教科版一年级上册品德与生活教学设计《看看我们的学校》教案

小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案（通用8篇）小学一年级上册道德与法治《我们的校园》篇1本课教学目标：1、情感与态度：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。

2、行为与习惯：(1)通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。

(2)懂得尊重学校不同岗位的工作人员。

3、知识与技能：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。

4、过程与方法：活动中，初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。

第一课时一、课前准备1、做4面小组的队旗，分别标上4个小组的序号。

2、编排好参观路线，课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间。

3、多媒体。

二、教学过程(一)情境导入。

1、(多媒体播放《可爱的家》的MV)师述：我们每个小朋友都有自己的家，在这个家庭里，有爸爸、有妈妈，还有爷爷奶奶，哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊?2、学生交流3、听了小朋友们的介绍，老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们，他们为我们付出了很多，就是希望我们能快乐地成长，现在，我们已经是小学生了，来到乘航小学这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活，那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢?(多媒体出示校园的大照片)2、你们认识这是什么地方吗?(学生回答，板书课题)3、你们觉得我们的校园怎么样啊?(学生交流)4、其实啊，在我们的校园里还有很多有很多秘密呢，你们想知道吗?今天老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最最多!【设计思路：采用探密激发学生的兴趣，学生的兴奋点被提起来了。

】(二)校园探密。

1、准备阶段(1)(多媒体出示：校园探密)小朋友，我们马上就要出发了，可是我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢?(多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片)(2)谁来说说这样去探密好吗?(学生交流)(3)过渡：是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在出发前，还需要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地进行，聪明的小朋友，你们有什么好的建议吗?可以先在小组里讨论一下。

一年级道德与法治上册部编版《我们的校园》（第一课时）教案一. 教材分析《我们的校园》是小学一年级道德与法治上册部编版的一课时内容。

本节课主要让学生了解校园环境，培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的良好品质。

通过本节课的学习，让学生能够在校园生活中做到知礼、明礼、守礼，形成良好的行为习惯。

二. 学情分析一年级的学生刚进入校园，对新的环境充满好奇。

他们对校园中的各种事物都感兴趣，但同时也存在一定的行为规范意识。

因此，在教学中，要充分利用学生的兴趣，引导学生了解校园环境，培养学生良好的行为习惯。

三. 教学目标1.让学生了解校园环境，知道学校的基本布局。

2.培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的良好品质。

3.让学生能够在校园生活中做到知礼、明礼、守礼，形成良好的行为习惯。

四. 教学重难点1.让学生了解校园环境。

2.培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的良好品质。

3.让学生在校园生活中做到知礼、明礼、守礼。

五. 教学方法采用情境教学法、讨论教学法和实践教学法。

通过图片、视频等展示校园环境，引导学生了解校园；通过小组讨论，让学生发表自己对校园生活的看法，培养良好的品质；通过实践环节，让学生在实际操作中学会知礼、明礼、守礼。

六. 教学准备1.图片、视频等教学素材。

2.教学PPT。

3.实践环节所需道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等形式，展示校园环境，引导学生了解校园。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现校园的基本布局，让学生了解学校的各个部门和功能区域。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生谈谈自己对校园生活的看法，以及如何在校园中做到知礼、明礼、守礼。

4.巩固（5分钟）通过实践环节，让学生在实际操作中学会知礼、明礼、守礼。

例如：模拟课堂纪律、尊敬师长、团结同学等场景。

5.拓展（5分钟）让学生举例说明自己在校园中遇到的困难和问题，以及如何解决。

6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调学生在校园生活中要知礼、明礼、守礼，养成良好的行为习惯。

看看我们的学校本主题对应的课程标准是“健康、安全地生活”第10条：在学校里情绪安定，心情愉快；第11条：熟悉学校环境，能利用学校中的设施解决自己的问题。

通过情境图、主题文、提示文以及情景对话，引导学生初步熟悉学校环境，了解学校各部门、各种设施等的作用及在学校工作的人员，学习利用学校的设施解决问题；了解和熟悉本班教室内的设施，感受班级的温暖。

总之，本主题通过展示活动，感受校园的美好，激发学生对校园及校园生活的喜爱之情。

一、教科书5页内容板块内容分析：本板块由一幅学校外全景图和情景对话组成。

图反映的是高年级的同学带着刚入学的一年级学生在参观校园。

情景对话中两名学生在开心地聊天。

本板块引导学生初步了解学校的工作人员，了解他们所从事的工作，懂得尊重，学会感谢。

同时，引导学生了解学校的基础设施，学会在学校的学习生活中利用这些基础设施来解决实际问题。

教学建议：本板块教学时，可以设计参观校园的活动。

为了帮助学生观察了解，在参观校园之前，可先让学生回忆他们早上进校时看到的地方，然后再去集体参观。

在认识学校设施、设备时，可有意识渗透爱护公物的教育和文明礼貌教育，如轻拿轻放公物，遇到老师等工作人员去问好等。

同时，还可让学生找出不可随便出入、不可攀爬及有危险的地方，适时进行安全教育。

作为教师，特别要考虑到学生是刚从幼儿园进入小学阶段，引导学生了解小学与幼儿园的差别，如幼儿园的厕所男女不分，而小学则是男女分开的。

在教学中，教师要针对这些方面做相应的指导。

参观的过程中，教师要提醒学生爱护学校的环境卫生，不往干净的校园里扔垃圾，见到垃圾主动捡起。

参观完学校之后，回到教室里，教师要引导学生对比自己学校的设施与教科书中所列出的异同。

可以引导学生讨论：教科书中的操场上有哪些设施？鼓励学生把教科书中的每一个设施都找出来，然后与自己学校操场上的设施进行对比，看看哪些设施是自己学校的操场上有而教科书中没有，哪些设施是自己学校的操场上没有而教科书中却有的。

第一单元我上学去了主题二看看我们的学校1.活动目标（1）培育学生热爱学校的感情。

（2）熟习校园环境，认识校园中与自己亲密有关的设备，初步学会运用这些设备解决自己的问题。

2.活动准备：（1）学情剖析：因为学生刚上一年级，对学校的环境很陌生，帮助学生熟习环境和生活设备是很必需的，以便让学生赶快地适应学校的生活。

（2）物质资料准备：纸笔3.活动时间： 2 课时4.活动过程：第一课时一、课前体验，初步感悟依据活动目标，指引学生熟习学校环境，并初步学会利用学校设施解决实质问题。

二、课中体验，深入感悟（一）引入话题，唤醒生活同学们想知道学校的哪些状况？（二）合作学习，体验生活1.分组。

2.议论：在观光学校时应注意什么？3.报告议论结果。

（三）深入感悟，指引生活1.按教课楼、实验楼、办公楼的次序观光。

2.有序回教室。

3.学生互评活动中的表现。

4.老师评论。

三、课后践行，内化感悟1.把看到的、听到的用自己喜爱的方式表现出来。

2.下节课报告观光记录。

第二课时一、课前体验，初步感悟指引学生进一步熟习、认识学校。

二、课中体验，深入感悟（一）引入话题，唤醒生活谁还记得上节课老师部署的任务？（二）合作学习，体验生活1.报告展现自己的观光记录。

2.回想观光过的地方。

3.考考你。

（1）传达室在哪里？传达室的老爷爷是干什么的？（2）卫生间在哪里？男女卫生间怎么划分？（3）医务室在哪里？什么状况下去医务室？（4）班主任的办公室在哪里？（三）深入感悟，指引生活1.你最喜爱学校的什么地方？2.画一画你喜爱的地方。

3.展现作品。

4.集体评论。

三、课后践行，内化感悟回家后向家长报告你喜爱学校的什么地方，用你喜爱的方式表达出来。

（能够写一写，摆一摆，画一画，贴一贴。

）反省：本主题的目的是帮助学生初步认识学校、认识自己所在学校的环境，在教课中，我让学生在老师的率领下观光学校，观光前，让学生先议论：在观光前应注意什么，指引学生要有目的性地察看，观光后让学生报告沟通，并采纳了形式多样的活动，如“考考你”“写一写”“摆一摆”“画一画”“贴一贴”等，让学生熟习学校中的设备，解决自己的问题。

上海教科版品生一上《第二课看看我们的学校》教学设计一. 教材分析《第二课看看我们的学校》是人教版品德与社会第一册的教学内容。

这一课的主要内容是让学生通过观察和了解自己所在的学校环境，培养学生的观察能力、思考能力和表达能力，同时让学生懂得珍惜和保护学校的公共设施和环境。

二. 学情分析学生刚进入新的学习环境，对于学校的各个场所和设施都充满了好奇。

他们有强烈的探索欲望，希望通过自己的眼睛去发现和了解学校的一切。

但是，由于年龄小，生活经验不足，他们在观察和思考问题时可能会存在一定的局限性。

三. 教学目标1.让学生通过观察和了解自己所在的学校环境，培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。

2.让学生懂得珍惜和保护学校的公共设施和环境。

3.培养学生热爱学校的情感，增强学生的集体荣誉感。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和了解学校环境，培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。

2.难点：让学生懂得珍惜和保护学校的公共设施和环境，培养学生热爱学校的情感。

五. 教学方法采用情境教学法、观察法、讨论法等，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，了解和认识学校环境，培养学生观察、思考和表达能力，同时让学生懂得珍惜和保护学校的公共设施和环境。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学校环境，准备相关的教学材料和教具。

2.学生准备：观察自己所在的学校环境，对学校的各个场所和设施有所了解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过谈话引导学生关注自己所在的学校环境，让学生谈谈自己对学校的认识和感受。

2.呈现（10分钟）教师通过图片、视频等形式呈现学校的各个场所和设施，引导学生观察和了解学校环境。

3.操练（15分钟）教师学生进行小组讨论，让学生谈谈自己对学校环境的观察和认识，引导学生思考如何保护学校的公共设施和环境。

4.巩固（5分钟）教师通过提问、回答等方式检查学生对学校环境的了解程度，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考学校环境的重要性，让学生谈谈自己如何珍惜和保护学校的公共设施和环境。

一年级道法上册《我们的学校》教案一、教学目标1. 了解学校的基本情况和环境。

2. 掌握描述学校的相关词汇。

3. 培养学生的观察能力和运用语言表达的能力。

二、教学准备1. 《我们的学校》教材。

2. 幻灯片或相应的多媒体设备。

3. 物质展示：学校地图、学生证、校服样本等。

4. PPT素材、图片、卡片等。

三、教学过程1. 导入（5分钟）- 让学生观看学校的照片，激发学生对学校的兴趣。

- 引导学生自由发言，谈论一下自己对学校的印象。

2. 研究（20分钟）- 利用幻灯片或多媒体展示学校的地图，向学生介绍学校的布局和主要建筑。

- 教师引导学生研究描述学校的相关词汇，如教室、操场、图书馆等。

- 制作卡片，展示各个地点的图片和名称，引导学生运用所学词汇进行描述。

3. 操练（20分钟）- 制作小组活动，给每个小组一个学校地图和卡片。

- 学生根据地图和卡片进行问答活动，互相描述学校的不同地方。

- 教师引导学生根据实际情境进行对话练，例如问路和描述早读场景。

4. 总结（10分钟）- 教师和学生共同总结关于学校的重要词汇和句型，编写一个小结。

- 学生自由发言，表达对学校的感受和建议。

5. 练与巩固（15分钟）- 布置课后作业：写一篇关于自己学校的小短文。

- 教师提供模板和写作指导，引导学生运用所学语言描述自己的学校。

四、教学反思本节课通过图片、地图和卡片的方式，结合师生互动，使学生了解学校的不同地方和相关词汇，并能进行简单的描述。

通过小组活动和实际场景练习，培养了学生的观察能力和表达能力。

同时，在总结和写作环节中，提高了学生的自主学习和思考能力。

在今后的教学中，可以更加注重学生的参与度，提供更多的实践机会，进一步巩固学生的学习效果。