工业设计专业培养方案框架

首先，我们要注重培养学生的动手能力。

工业设计是一门实践性很强的学科，因此我们将实践教学作为培养方案的核心。

在专业课程中，我们将增加一定的实践环节，如实践项目、实习等。

鼓励学生通过实践来学习，培养他们的动手能力和实际操作经验。

其次，我们要注重培养学生的创新能力。

创新是工业设计领域的核心要素，也是学生竞争力的重要指标。

因此，在培养方案中，我们将增设一门创新方法和创意思维的课程，引导学生学习创新的思维方式和方法。

同时，我们还将开展一系列的创新比赛和活动，激发学生的创新潜力和创造力。

再次，我们要注重培养学生的团队合作能力。

在实际工作中，工业设计师需要与多个专业人员进行合作，因此团队合作能力是非常重要的。

在培养方案中，我们将增设一门团队合作的课程，并将团队合作作为项目实践的一部分。

通过团队合作的学习和实践，培养学生的团队协作意识和能力。

此外，我们还要注重培养学生的跨学科能力。

工业设计专业需要与多个学科进行交叉，因此学生要具备跨学科的能力。

在培养方案中，我们将增设一些跨学科的课程，如艺术、心理学、工程学等，培养学生的跨学科思维和能力。

最后，我们要注重培养学生的实际应用能力。

工业设计专业的毕业生往往需要进入实际工作中，因此他们要具备一定的实际应用能力。

在培养方案中，我们将增加一些实际案例分析和实际工作模拟的环节，帮助学生了解实际工作中的问题和需求，培养他们的实际应用能力。

综上所述，2024年工业设计专业的人才培养方案注重培养学生的动手能力、创新能力、团队合作能力、跨学科能力和实际应用能力。

通过这些方面的培养，我们相信我们的毕业生将能够适应工业设计领域的需求，成为优秀的工业设计师。

工业设计专业人才培养方案一、课程设置：1.基础课程：包括数学、物理、力学、材料学等基础课程，为学生提供基础的工程科学知识和技能。

2.专业课程：涵盖工业设计相关领域的知识，包括人机工程学、产品设计原理、创意设计、设计心理学等。

3.创新课程：包括创新思维培养、创新方法与工具、创新策略等，培养学生的创新意识和实践能力。

二、实践教学：1.实习：安排学生在知名企业或设计机构进行实习，让学生接触和参与真实的设计项目，提升实践能力。

2.项目实践：组织学生进行实际项目的设计与实施，培养学生的团队协作和项目管理能力。

3.制作实验：提供工作室和实验室设备，让学生参与产品制作的各个环节，培养学生的实际操作能力。

三、创新竞赛：鼓励学生参加各类工业设计竞赛，培养学生的创新能力和竞争意识。

学校可以组织专业创新设计竞赛，并设立奖学金给予优胜者。

四、国际交流：鼓励学生参与国际交流项目，包括海外交换学习和参加国际性设计活动。

开设英语专业课程和外语培训班，提升学生的跨文化交流和语言能力。

五、导师制度：每位学生分配一名导师，负责学生的学术指导和职业发展指导。

导师可以为学生提供个性化的培养方案和实习推荐，帮助学生规划职业生涯。

六、实践能力考核：除了学术考试，学校可以设置实践能力考核，包括项目设计、制作实验等环节，对学生的实践能力进行评估。

七、毕业设计：毕业设计是学生综合运用所学知识和技能的重要环节，学校可以与企业合作，开展毕业设计项目，让学生将所学应用到实际问题中。

以上是工业设计专业人才培养方案的一些建议。

通过丰富的课程设置、实践教学、创新竞赛、国际交流、导师制度、实践能力考核和毕业设计，可以全面培养工业设计专业人才的综合能力和创新能力，适应社会对工程技术人才的需求。

工业设计专业本科人才培养方案专业概要人才培养特色学生主要学习工业设计的基础理论，能应用现代设计原理和技术方法，从人、产品、环境的相互关系出发，系统处理各种产品的形态、技术、色彩、结构、功能、材料、工艺等要素之间的关系以及服务方式，并将这种关系统一表现在产品的开发设计上。

一、培养目标本专业培养具备坚实的工业设计基础理论、基本知识与应用能力；具有创新思维能力和团队合作精神；能在工业产品生产企业、设计公司从事产品开发与设计、产品结构设计、视觉传达设计等工作，具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才。

二、培养标准本专业学生主要学习工业设计的基础理论与基本知识，接受工业设计的基本原理、程序、方法及设计表达等方面的基本训练，毕业生应具备以下几方面要求1．素质标准1.1思想道德素质1.1.1政治思想素质坚持四项基本原则，热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党；掌握社会主义发展及其规律的基础知识；初步掌握辩证唯物主义，历史唯物主义的基本观点；树立积极向上的世界观、人生观和价值观。

1.1.2道德品质具有较好的道德品质和文明的行为习惯，具有敬业精神和职业道德、富有责任心和社会责任感。

1.1.3法治意识做合法的社会公民，有法制意识和观念。

以法律为准绳，按照法律办事。

1.1.4诚信意识诚信做人、做事、做学问。

1.1.5团队意识具有协调配合的团队精神和能力。

1.2文化素质1.2.1文化素养传承和弘扬中华文化传统的道德美德和民族精神；具有一定的人文科学知识。

1.2.2文学艺术修养具有一定的音乐、美术、艺术的鉴赏力和品味。

1.2.3现代意识具有较强的现代意识、创新意识和竞争意识等。

1.2.4理性意识有自我控制能力，能够理性处理生活、感情、工作和学习中发生的各项事情。

1.2.5人际交往意识富有合作精神，善于与人交往。

1.3专业素质1.3.1科学思维方法具有较强的创新思维能力及熟练运用逻辑思维、辨证思维、形象思维的能力，有理性的批判意识，尊重客观事物发展的、科学的、务实的思维方法。

工业设计工程培养方案工业设计工程专业是一门涉及工程学、设计学和艺术学等多学科交叉的学科。

它旨在培养具备较高工程素养和创新设计能力的专业人才，为社会经济发展和科技进步提供技术支持和智力支持。

下面就工业设计工程专业的培养方案进行详细阐述。

一、培养目标本专业旨在培养德智体美劳全面发展，具有国际视野和国际竞争力的高级工程设计人才。

具体培养目标如下：1、具备较强的工程技术素养和创新设计能力，能够独立进行产品设计、工程项目管理和技术研究。

2、具备较强的团队合作精神和跨学科的综合应用能力，能够在跨学科领域中进行协同创新。

3、具备较强的信息获取和分析能力，对市场及用户需求有敏锐的洞察力。

4、具备良好的沟通表达能力和团队合作意识，能够在国际化背景下开展跨文化交流与合作。

5、具备良好的职业道德和社会责任感，能够在产品设计、工程项目实施过程中充分考虑环保和可持续发展。

二、专业核心课程设置1、工程设计原理与方法学习工程设计的基本原理和方法，包括需求分析、设计规范、设计流程等内容，使学生掌握系统的设计思维和方法。

2、产品结构设计学习产品结构设计的理论与实践，包括产品结构分析、材料选择、结构设计优化等内容，培养学生对产品结构设计的丰富经验和实际操作能力。

3、工程图学与CAD学习工程图学的基本原理和规范，掌握CAD软件的基本操作和设计方法，使学生能够熟练进行工程图设计和CAD制图。

4、人机工程学学习人机工程学的基本理论和方法，包括人体工程学、人机界面设计、使用性测试等内容，使学生能够设计出符合人体工程学原理和使用习惯的产品和工程系统。

5、可持续发展设计学习产品设计和工程项目实施过程中的可持续发展理论和方法，包括环境影响评价、资源循环利用、绿色设计等内容，培养学生对可持续发展的责任感和实践能力。

6、设计案例分析学习工业设计领域的典型案例和最新进展，培养学生对不同设计案例的分析和评估能力，提高学生的设计思维和创新能力。

7、传统文化与设计学习中国传统文化对设计理念与方法的影响，培养学生对传统文化的理解和创新应用能力，促进设计的文化多样性和传承发展。

工业设计工程培养方案一、课程设置1. 专业基础课程（1）设计基础：包括设计原理、设计史、设计伦理、设计心理等基础知识，为学生提供设计思维的基础。

（2）工艺学基础：包括材料工程、制造工艺、设计与工艺一体化等相关知识，为学生提供产品制造的技术基础。

（3）美学基础：包括色彩学、造型学、艺术设计理论等知识，培养学生对美学的感知和理解能力。

2. 专业核心课程（1）产品设计理论：包括创意思维、人机工程学、系统工程、概念设计等，培养学生对产品设计过程的掌握和创新能力。

（2）CAD/CAM：包括计算机辅助设计、计算机辅助制造等相关知识，为学生提供现代设计工具的应用能力。

（3）工业设计案例分析：通过案例研究和分析，培养学生对市场需求和产品成功案例的理解和反思能力。

3. 专业选修课程（1）人机交互设计：包括用户体验、界面设计、交互设计等相关知识，培养学生对产品与用户的关系理解和设计能力。

（2）品牌设计：包括品牌战略、品牌形象设计、品牌管理等相关知识，培养学生对品牌文化和价值的把握能力。

（3）可持续发展设计：包括环境设计、社会责任设计、可持续发展理论等相关知识，培养学生对产品生命周期和社会影响的认识能力。

二、实践教学1. 实习实训学生在校期间需要参与不同形式的实习实训活动，包括参观企业、实习生产线、参与设计竞赛等，加强对实际生产制造过程的理解和体验。

2. 项目设计学生需要参与不同类型的项目设计，包括个人作业、团队作业、实际产品设计等，锻炼学生的设计能力和团队协作能力。

3. 创新实验学校设立创新实验室，鼓励学生进行创新性设计实验，培养学生的创新精神和解决问题的能力。

三、师资队伍建设1. 师资力量学校将招聘有丰富设计实践经验和教学经验的教师，确保教师队伍的专业水平和教学能力。

2. 教学研究学校鼓励教师积极参与设计教育研究，推动工业设计教育的教学模式和教学手段的创新。

3. 学术交流学校鼓励教师参加学术会议、展览和讲座等活动，加强与国内外同行的学术交流，提升教师的学术水平和国际视野。

工业设计专业培养方案一、培养目标本专业培养具有扎实的工业设计学科基础理论和系统的专业知识，具有融合人文社会科学、自然科学、工程技术等学科知识进行工业产品、人机界面、用户体验以及服务的跨领域创新性设计能力，并具有社会责任感、国际视野、创新精神等领军素养，能够把握行业未来发展方向，从事设计相关领域科学研究、系统规划以及产品设计、技术管理等方面引领性工作的拔尖创新人才。

二、毕业要求本专业围绕培养面向未来的拔尖创新人才，毕业生将获得以下方面的知识、能力与素养：、专业知识：具备扎实的人文社会科学、自然科学、工程技术与设计科学基础知识，能够将多学科知识交叉融合用于系统规划和解决复杂人机关系问题；了解设计学专业及相关行业领域的发展和趋势，能够对本专业的理论和前沿技术进行创新性研究与开发。

、分析能力：能够应用人文社会科学、自然科学、工程技术和设计学的基本原理，对复杂系统人机关系问题进行科学分析。

、设计开发能力：能够针对复杂系统人机关系问题提出相应的设计解决方案，并能够在设计开发中体现创新意识。

、研究能力：能够基于设计学原理和相关学科知识对复杂系统人机关系问题进行研究，得到合理有效的结论。

、使用现代工具：能够针对复杂系统人机关系问题，能够合理开发、选择与使用恰当的技术、资源和工具完成相应的设计项目。

、工程与社会：能够基于多学科相关知识对工程与社会问题进行科学分析，合理解释各种社会现象，在提出创新设计方案时能充分考虑对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并了解应承担的责任。

、环境和可持续发展：在解决复杂系统人机关系问题的设计实践中，能够正确理解和把握设计思想对人、环境和社会可持续发展的影响，具有“以自然为本”的设计理念。

、职业规范：树立正确的社会核心价值观，形成“知行合一”的道德观，能够在工程实践中理解并遵守职业伦理、道德和规范，履行社会责任。

、个人和团队：胜任在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，为团队发展起到中坚或引领作用。

工业设计专业人才培养方案**部专业代码：080205 校内专业代码：0113一、培养目标本专业培养德智体美发展的，掌握坚实的工业设计基础理论、基本知识，具备现代科技理念、综合人文素质、较强的创新精神和设计实践能力，能在企事业单位、专业设计机构或科学研究单位从事工业产品创新设计及相关的服务模式和商业模式设计、传播设计、人机交互设计、环境与展示设计等领域的开发、研究、策划、教育和管理工作的高素质应用型人才。

上述培养目标可以归纳为以下四项：1.具有良好的工业设计职业道德、坚定的追求创新与的态度、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和丰富的人文艺术素养；2.掌握从事工业设计工作所的数学、外语、计算机、艺术、管理等自然科学和社会科学知识；掌握工业设计的专业知识，包括设计基础、设计表现、设计历史及理论、设计材料及加工、数字及实体模型制作、产品系统设计、设计管理等；并且能够综合应用所学的科学理论，提出、分析和解决问题，参与产品或服务全生命周期的策划、设计、运行和维护；3.具有较好的设计管理能力、不同专业和学科间交流与沟通能力、团队合作能力和应对危机与突发事件的初步能力；4.具有一定国际视野和跨文化环境下的学术交流、竞争与合作的初步能力。

二、毕业要求1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决工业设计领域的复杂工程问题，并了解工业设计专业的前沿发展现状和趋势。

2.问题分析：能够应用自然科学、设计学基本原理，并通过文献研究，识别、表达、分析工业设计问题，以获得结论。

3.设计/开发解决方案：能够综合应用所学的科学理论，提出、分析和解决问题，参与产品或服务全生命周期的策划、设计、运行和维护；并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理的结论。

5.使用现代工具：能够在设计实践中开发、选择与使用恰当的技术、资源，现代工程工具和信息技术工具，并了解其局限性。

工业设计培养计划一、培养目标本工业设计培养计划旨在培养具备创新能力和实践能力的优秀工业设计人才，他们将能够独立进行产品设计与开发、工业制造以及相关产业链的管理与运营，为社会经济发展和企业创新提供支持。

二、培养内容1. 专业基础课程（1）平面设计基础：培养学生的敏感度和审美能力，以及运用平面设计语言进行视觉传达的能力。

（2）造型设计基础：通过对形体感知和造型原理的学习，培养学生的三维思维和造型表达的能力。

（3）材料与工艺学：掌握各种材料的特性和应用，以及不同工艺在设计实践中的应用。

（4）人机工程学：了解人体工程学原理，设计人性化的产品形态和交互界面。

2. 专业课程（1）工业设计原理与方法：学习工业设计的基本原理和方法，包括市场调研、用户需求分析、产品概念设计等。

（2）产品结构设计：研究产品的结构设计原理，培养学生的结构分析和设计能力。

（3）创新设计：培养学生的创新思维和创造能力，鼓励学生进行创新设计实践。

（4）数字化设计：学习主流的CAD/CAM等数字化设计工具和技术，提高设计效率和质量。

（5）产品制造与工艺：了解产品制造的基本流程和各个环节的技术要求，为产品设计提供实际可行的方案。

3. 实践环节（1）课程设计：通过小型项目的实施，培养学生的团队协作和项目管理能力。

（2）实习实训：组织学生到工业设计公司或相关企业进行实习实训，提高实际操作和项目管理能力。

（3）毕业设计：学生需要根据所学知识和技能进行一个完整的工业设计项目，提供全面的解决方案和设计成果。

三、培养特点1. 紧密结合实际需求：本培养计划将与相关企业和机构合作，通过产教融合的方式，紧密结合实际需求，引导学生深入理解实际情况，培养解决问题的能力。

2. 创新育人：本计划注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生在学习过程中进行创新设计和实践项目。

3. 国际交流与合作：学生将有机会参加国际设计比赛、交流项目等活动，拓宽国际视野，提高跨文化交流和合作能力。

工业设计工程培养方案1. 课程设置工业设计工程师培养方案的核心是课程设置。

在学习知识方面，学生需要学习机械设计、材料力学、产品设计、电路原理等基础课程。

在实践能力方面，需要学生学习CAD、CAM、工程制图、产品结构设计等实用课程。

在综合应用方面，需要学生学习人机工程学、产品实用性设计、工业设计制造等实践课程。

2. 实践教学工业设计工程师的实践能力是非常重要的。

因此，培养方案中需要设置一系列的实践教学环节。

其中，包括产品结构设计实践、工程制图实践、工程材料实验、电子电路设计实践等。

这些实践环节可以帮助学生将理论知识转化为实际应用能力，提高其综合能力。

3. 实习实践除了校内实践教学外，工业设计工程师培养方案还应包括校外实习实践环节。

学生应该在企业或科研院所进行长期实习，亲身感受企业的运作模式，了解实际生产制造的流程和技术。

通过实习实践，学生可以获得实际操作经验，培养工程实践能力。

4. 毕业设计毕业设计是培养方案的重要组成部分。

学生需要在毕业设计中应用所学的知识和技能，完成一个工程设计项目。

毕业设计既是对学生学习成果的检验，也是对学生综合能力的锻炼。

通过毕业设计环节，学生可以全面展示自己的专业素养，为今后的工作打下坚实的基础。

5. 教师指导教师是工业设计工程师培养方案的关键。

教师需要有丰富的行业经验和教学经验，能够为学生提供专业指导和支持。

教师的教学方法应当注重实践和能力培养，引导学生注重实际操作，提高创新能力和解决问题的能力。

6. 多元化培养工业设计工程师需要具备广泛的知识和能力，因此培养方案应该注重多元化培养。

例如，在课程设置上，可以设置一些跨学科的选修课程，如艺术设计、创新思维、商业管理等。

这些课程可以帮助学生拓宽视野，吸收外部知识，提高综合能力。

7. 师资队伍建设培养优秀的工业设计工程师需要具备一支高水平的师资队伍。

学校应该注重引进一批具有实践经验的行业资深人士，为学生提供真实的行业案例和实践指导。

工业设计专业培养方案框架一、培养目标本专业培养 ⋯⋯二、培养规格热爱中国共产党、社会主义祖国 ⋯⋯本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：⋯⋯三、主干学科四、主要课程五、主要实践性教学环节六、修业年限与授予学位基本学制四年，弹性学制三至八年，××× 学士七、毕业最低学分及课内总学分修满规定课程和最低毕业学分 ×× ，其中必修课学分 ×× ，模块方向课学分 ×× ，专业选修课学分 ×× ；公选课要求至少 修满 8 学分（不超过 12 学分），其中人文、 社科、 创业类课程 4 学分， 艺术体育类课程 2 学分。

课外教育 10 学分。

八、课程结构比例课程性质课程类别 应修学分比例必修必修课 实践教学限选课选修任选课公选课 8总合计九、课程设置与教学进程安排表课 课 课 课周 总 讲 实 上 开程 程 程 程 学 课 验 机 课 备学 学 类 性 代 名 分学 学 学 学 注时时别 质码称时 时 时 期022******* 中国近现代史纲要 2.0 2.0-0.0 32 32 0 0 1 0420001012 体育 (一 ) 1 2.0-0.0 32 32 0 0 1 0520001001 大学写作 2 2.0-0.0 36 36 0 0 1 0620001004 大学英语 (一 ) 3.5 3.0-1.0 64 48 16 0 11420001009 大学计算机 A( 一 )2 1.0-2.0 48 16 32 0 1 公 0020004000 大学生职业生涯发展指导（一） 1.0 1.0-0.0 18 18 0 0 2共 必 022******* 思想道德修养和法律基础 3.0 3.0-0.0 48 48 0 0 2基 修 0420002012 体育 (二 ) 1 2.0-0.0 36 36 0 0 2础 课0520002001 大学语文2 2.0-0.0 32 32 0 0 2课0620002004 大学英语 (二 ) 3.5 3.0-1.0 72 54 18 0 21420002009 大学计算机 A( 二 )4 3.0-2.0 90 54 36 0 2 0020005000 大学生职业生涯发展指导（二）1.0 1.0-0.0 18180 3 022******* 毛泽东思想、邓小平理论和“三6.0 6.0-0.0 108 108 0 0 3个代表”重要思想概论0420003012 体育 (三 )12.0-0.0 363630620003004大学英语 (三 ) 3.5 3.0-1.0 72541803022*******马克思主义基本原理 3.0 3.0-0.0 54540040420004012体育 (四 )1 2.0-0.0 36360040620004004大学英语 (四 ) 3.5 3.0-1.0 725418040020002000形势与政策 2.00.0-0.0 126012608必修小计学分4610307662640类别小计学分4610307662640 0920003005高等数学 B( 一 ) 4.0 4.0-0.064640010920004005高等数学 B( 二 ) 4.0 4.0-0.072720021020001006大学物理 4.0 4.0-0.072720021020004006大学物理实验 1.00.0-2.03603602学必科修基课础课必修小计学分类别小计学分专必业修必课修课必修小计学分类别小计学分××学分模限块选方课向××课学分限选小计学分类别小计学分专任选业选选课修课实必践修教课学修××学分任选小计学分类别小计学分必修小计学分类别小计学分公选课8总计学分十、本专业辅修教学计划课课课课周讲实开程程程程总验课备学课类性代名学学学学注分学别质码称时时时期时专必业修必课修课必修小计学分类别小计学分总计学分十一、本专业第二专业教学计划课课课课周讲实开程程程程总验课备学课类性代名学学学学注分学别质码称时时时期时专必业修必课修课必修小计学分类别小计学分专任业选选课修课选修××学分任选小计学分类别小计学分总计学分专业负责人（签字）：日期：主管院长（签字）：日期：学院（盖章）：。

工业设计专业培养方案工业设计是一门综合性的设计学科，它旨在培养具备在工业界从事产品设计、创新研发和产业设计管理等相关工作的专门人才。

以下是一份针对工业设计专业的培养方案。

一、培养目标1.培养具备系统的美学和设计基础理论知识，能够进行创新设计和艺术创作的能力；2.培养具备科学思维和技术能力，能够理解和应用先进的设计方法和技术手段进行工业设计和产品开发的能力；3.培养具备较强的团队合作和沟通能力，能够进行跨学科、跨行业的合作与交流的能力；4.培养具备跨文化交流和全球视野，能够适应国内外工业设计行业的需求和发展。

二、培养方案1.基础课程：通过学习设计原理、造型设计、人体工程学、美学、艺术史等基础课程，培养学生的美学素养和设计基础理论知识。

这些基础课程是培养学生创新思维和设计能力的基础。

2.专业核心课程：包括产品设计、工业设计手绘、工业设计CAD和设计方法论等课程。

这些课程旨在培养学生的设计方法和技术能力，使其能够熟练运用相关软件进行产品设计和开发。

此外，还应设置一些专业实践和实习环节，使学生能够通过真实案例的实践经验提升设计能力。

3.选修课程：设置一些选修课程，如消费者心理学、创新研发、智能产品设计等，帮助学生进一步扩展知识面和专业领域，满足个性化发展需求。

4.实践环节：包括设计比赛、社会实践和企业实习等。

通过参加设计比赛，学生能够与其他同学竞争，在设计实践中锻炼和提高自己的设计能力。

社会实践和企业实习能够帮助学生了解行业实际情况，培养实际操作和实际问题解决能力。

5.毕业设计：要求每个学生在毕业年度完成一份独立的毕业设计，通过实际项目的设计和完成，展现自己的综合设计能力。

三、教学方法1.理论教学与实践结合：理论课程要与实践环节相结合，通过实际案例和项目进行教学，使学生能够将所学理论知识应用到实践中。

2.教师引导与学生参与：教师要起到指导和辅导学生学习的作用，鼓励学生主动参与课堂和实验室的学习活动，培养学生的自主学习能力和创新思维。

工业设计培养计划为了满足工业设计行业对优秀人才的需求，我们制定了一份全面的工业设计培养计划。

该计划旨在培养学生在工业设计领域的专业知识和技能，使他们成为行业内的优秀人才。

以下是我们的培养计划内容，包括学习课程、实践经验以及专业发展。

1. 课程设置我们的工业设计课程设置旨在提供学生全面系统的理论与实践知识。

主要课程包括但不限于以下几个方面：1.1 基础课程：为了打牢学生的基础，我们将提供素描技巧、造型基础、设计原理等课程，以培养学生的观察力和创造力。

1.2 专业课程：在学习基础知识之后，学生将学习各个领域的专业知识，如人机工程学、产品设计、材料科学等，以培养学生的专业技能。

1.3 创新设计课程：为了培养学生的创新意识和能力，我们将提供一系列创新设计课程，如设计思维、用户体验设计等，以帮助学生在实践中不断创新。

2. 实践经验除了课程学习，学生将有机会进行实践经验的积累。

我们将组织学生参与各类设计竞赛、企业合作项目以及实地考察等活动，使学生能够将所学知识应用于实际项目中，锻炼他们的解决问题的能力和团队协作能力。

3. 交叉学科工业设计是一个交叉学科，需要综合运用不同领域的知识。

为了培养学生的综合能力，我们将鼓励学生选修跨学科的课程，如人文社会科学、工程学等。

通过学习其他学科的知识，学生将拓宽自己的视野和思维方式，更好地应对未来的挑战。

4. 实习机会学生将有机会参与企业的实习项目，与行业内的专业人士进行交流与学习。

实习期间，学生将能够将所学理论知识与实际工作相结合，提升实践能力和适应能力。

5. 毕业设计为了检验学生在专业知识与技能方面的掌握程度，我们将设立毕业设计环节。

学生将独立完成一个工业设计项目，并经过答辩和评审，展示自己综合能力的提升和成果的价值。

6. 专业发展我们将为学生提供专业发展的指导和支持。

包括但不限于以下几个方面：6.1 职业规划：我们将为学生提供职业规划咨询服务，在毕业后为他们提供就业指导和就业机会。

工业设计专业培养方案一、专业及专业方向介绍在泛智能化背景下，整合设计、工程技术、商业、用户信息来创造新的智能系统、产品和相关的服务，为技术谋求独特的产品功能形式及商业模式。

本专业是由工程技术、社会科学、艺术设计组成的综合性交叉学科。

本专业旨在培养既有实践应用能力，又有研究视野与思维的、符合信息化时代要求的工业设计专业应用型高级专门人才。

本专业所训练之人才应系统掌握工业设计史论知识、现代设计方法以及形态、结构、材质（硬件产品），及产品定义、交互、行为、反馈（信息产品）等等设计方法，具有较好的艺术和科学素养，能运用现代工业设计专业知识与工具从事各类软硬件产品开发设计，成为硬件智能产品及信息产品服务等领域具有较强实践动手能力和创新意识的设计、开发、研究人员。

二、培养目标及要求、培养目标本专业为适应社会经济的发展，立足于培养信息化工业社会环境下的生产力变革中所需要的，具有实践应用能力又具备一定研究视野与思维的工业设计相关人才。

具体目标是所培养学生应具有需求与方案设计、实施与设计、测试与结果分析等产品相关的各环节所需能力。

毕业后主要在：产品设计行业、产品制造与生产行业、智能硬件研发行业、软件产品、设计行业、政府相关产业行业规划部门、数字化出版行业等部门，可从事工业设计、交互设计、产品研发等工作。

、培养要求本专业培养要求学生应系统掌握工业设计史论知识、现代设计方法以及形态、结构、材质（硬件产品），及产品定义、交互、行为、反馈（信息产品）等设计方法，具有较好的艺术和科学素养，能运用现代工业设计专业知识与工具从事各类软硬件产品开发设计，硬件智能产品及信息产品服务等工作。

三、毕业生专业能力能力：具有从事本专业工作所需的相关艺术学、自然科学以及技术理论基础知识。

能力：具有良好的专业应用实践能力，应用产品形态、结构、材质、交互、行为、反馈等设计方法进行产品开发与服务的能力。

能力：具有科学、逻辑的思考能力，能就所研究设计项目或工作任务的本质就进分析，进而做出符合项目价值的判断与决策。

工业设计培训计划和大纲第一部分：培训计划介绍1. 培训目标工业设计是一个综合性较强的学科，它要求设计师有较高的综合素质和专业技能，因此本培训旨在提升学员的工业设计理论知识和实际操作能力，使其能够独立完成工业产品的设计和开发工作。

2. 培训对象本培训面向对工业设计感兴趣的大学生、从业人员以及其他对工业设计感兴趣的人群。

3. 培训周期本培训周期为3个月，每周培训2-3天，每天6小时。

4. 培训地点本培训将在本地进行，培训地点待定。

第二部分：培训内容1. 工业设计基础1.1 工业设计概论1.2 工业产品设计原理1.3 工业设计流程1.4 工业设计素描1.5 工业设计色彩与构图2. 工业设计软件应用2.1 3D建模软件2.2 工业设计软件2.3 虚拟样机制作2.4 渲染软件3. 工业设计实践3.1 产品创意设计3.2 产品结构设计3.3 产品模型制作3.4 设计方案讨论与评审3.5 产品成型与后期加工4. 工业设计案例分析4.1 产品设计案例分析 4.2 设计案例讨论与分析 4.3 成功案例分享与总结第三部分：培训方式1. 理论教学1.1 专家授课1.2 多媒体教学1.3 互动讨论2. 实践操作2.1 实际演练2.2 项目实战2.3 作品展示3. 研讨交流3.1 案例分享3.2 设计讨论3.3 设计比赛第四部分：培训评估1. 学员考核1.1 课后作业1.2 考试测试1.3 实际操作2. 课程评估2.1 教学效果评估2.2 学员满意度调查2.3 培训总结会议第五部分：培训师资力量本培训将邀请资深工业设计师和相关专家进行授课，具体师资待定。

第六部分：培训收费本培训的收费标准为每人5000元，报名者可享受优惠。

第七部分：培训总结经过本次培训，学员将掌握工业设计的基础理论和实际操作技能，能够独立完成工业产品的设计和开发工作。

同时，本培训还将为学员提供就业指导和相关就业推荐。

以上即是本次工业设计培训计划的大纲，具体培训内容、时间安排、师资力量等将作进一步调整，欢迎广大学员踊跃报名参加。

工业设计专业培养方案及教学计划一、培养目标本专业培养具备创新意识和能力、系统掌握艺术设计理论，并在专业实践和社会实践方面具有较强能力，具有扎实的艺术造型基础，熟悉本专业的生产工艺及材料应用，了解本学科的前沿发展，成为能够从事艺术设计的、知识面宽、动手能力强、适应面广的应用型人才。

二、培养基本规格与要求本专业学生主要学习工业设计的基础理论与知识，具有应用造型设计原理和法则处理各种产品的造型与色彩、形式与外观、结构与功能、结构与材料、外形与工艺、产品与人、产品与环境、产品与市场的关系，并将这些关系统一表现在产品的造型设计上的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；2.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论知识，主要包括工业设计工程基础、设计表现基础、设计基础、设计理论、人机工程、设计材料及加工、计算机辅助设计、市场经济及企业管理等基础知识；3.具有新产品的研究与开发的初步能力，有较强的表现技能、动手能力、及美的鉴赏与创造能力以及较强的计算机和外语应用能力；4.具有较强的自学能力和较高的综合素质。

三、核心课程1.学位课程工业设计史、视觉传达设计、平面构成、色彩构成、立体构成2.主要课程工程图学基础、设计素描、设计色彩、平面构成、色彩构成、立体构成、表现技法、模型制作、人机工程学、工业设计史、计算机2D设计、计算机3D设计、产品设计程序与方法、产品设计与开发、设计心理学、视觉传达设计、毕业实习、毕业设计等。

四、学制与毕业要求1.学制：四年。

实行弹性学习年限，四年制本科学生的最长学习期限为6年。

2.毕业最低学分为164学分。

五、授予学位及要求本专业毕业授予学位：工学学士。

要求：达到宁波大学学士学位授予要求。

六、各类课程设置及学分分配要求1.各类课程结构的设置说明：课程共分为必修课和选修课两大类，必修课包括通识教育平台32学分, 学科大类教育平台27学分, 专业教育平台35学分, 专业方向模块17学分，共计111学分，占总学分的67.7%。

工业设计培训计划1. 简介工业设计是指以工业产品为研究和发展对象的设计领域，涉及产品的外形、结构和功能等方面。

工业设计师不仅要具备良好的审美观感，还需要具备良好的工程技术和市场营销知识。

因此，进行工业设计培训对于培养优秀的工业设计人才至关重要。

2. 培训内容2.1 初级阶段•基础知识学习–学习绘图基础知识–学习设计软件的基本操作•实践训练–完成多个小型设计项目–学习如何进行用户调研和市场分析2.2 中级阶段•深入学习–深入学习工业设计理论–学习产品材料和工艺知识•项目实践–参与大型设计项目–实践团队协作和项目管理技能2.3 高级阶段•专业技能提升–学习高级设计软件的操作技巧–深入研究最新的设计趋势和技术•综合实践–独立完成设计项目–深入研究行业前沿课题3. 培训方式•课堂教学–定期举办工业设计理论课程–安排专业人士授课•实践训练–提供设计工作室和实验室–指导学员完成设计项目•导师辅导–每位学员配备一位导师进行指导和辅导–定期进行设计作品评审和反馈4. 培训目标•培养多方面的能力–培养学员的审美和创意能力–提升学员的工程和市场营销知识•培育高端设计人才–培养具有全球竞争力的工业设计师–培养具有创新精神和团队合作精神的人才5. 结语工业设计是一个综合性的学科，需要学员具备扎实的专业知识和实践能力。

通过系统的工业设计培训计划，可以帮助学员全面提升自己的设计能力，成为行业内的优秀人才。

希望更多的人能够加入到工业设计的行列中，共同推动工业设计行业的发展和创新。

工业设计专业培养方案（080205）（Industrial Design）一、培养目标本专业集艺术创意、产品设计和市场开发于一体，培养具有良好的道德与修养，遵守法律法规，具有社会和环境意识，学习掌握工业设计的基本理论与方法，具有应用工业设计知识处理产品形态与功能、结构、材料、色彩的关系，产品与人、产品与环境以及产品与市场的关系，产品创意设计与表达、设计程序、原理与方法及产品市场开发等知识，在团队中有效发挥作用，综合素质良好，能通过继续教育或其他的终身学习途径拓展自己的能力，了解和紧跟学科专业发展，具有一定的创新精神、创业意识和创新创业能力，满足社会需求的高素质应用型高级专门人才。

毕业生可在企业、设计院校从事产品设计、开发、管理、教育及科研等工作。

本科生毕业后经过5年左右的实际工作，能够达到如下目标：（1）能够运用数学、自然科学和工业设计基础知识，对复杂的工业设计问题进行分析和研究，并提供有效解决方案；（2）能够运用现代工具及工业设计专业知识，设计、开发多种类型的产品系统；（3）具备健康的身心和社会责任感，理解并坚守职业道德规范，综合考虑法律、环境与可持续发展等因素影响，在工程实践中能坚持公众利益优先；（4）拥有团队精神，能够进行有效沟通和交流，具有工程项目实施和管理能力，能够在团队中发挥作用；（5）能够适应学科发展和行业需求，具有一定的国际视野，通过继续教育或其他终身学习途径拓展自己的知识和能力。

二、毕业要求经过4年的学习，本专业毕业生应达到以下毕业要求：1.工程知识：掌握工程领域所需的基础数学、自然科学、设计工程基础和工业设计学科专业基础知识，并能够用于解决工业设计领域复杂工程问题。

1-1掌握工业设计专业必需的数学知识、自然科学基础知识，并能将其应用于表述工业设计问题；1-2掌握工业设计专业的工程基础知识，能选择恰当的表达模型用于分析复杂工业设计问题；1-3掌握工业设计专业学科专业基础知识，能将其应用于解决复杂工业设计问题。