儿童综合保健护理的主要措施

儿童保健科护理质量与安全管理会议记录【原创版】目录一、会议主题与参会人员二、护理质量分析1.儿童保健科护士长发言2.存在问题与改进措施三、护理安全管理1.急救技能培训2.药品物品管理3.病房管理四、总结与下一步计划正文一、会议主题与参会人员儿童保健科护理质量与安全管理会议于 2022 年 12 月 10 日在门诊楼会议室召开，参会人员包括院领导、护理部成员以及各科室护士长。

会议主题为护理质量分析与反馈，旨在持续改进护理服务，提高护理质量与安全管理水平。

二、护理质量分析1.儿童保健科护士长发言各科室护士长分别发言，针对本科室在护理服务中存在的问题和下一步计划进行了详细的阐述。

其中，儿童保健科护士长提出了以下几点：（1）年轻护士较多，经验不足，需要加强培训，提高护理技能和专业知识。

（2）急救技能欠缺，需组织定期培训，提高护士应对突发状况的能力。

（3）护理质量管理需加强，制定持续改进项目，结合专业特点不断提高护理质量。

2.存在问题与改进措施会议中，各科室护士长提出了本科室存在的具体问题，并针对问题提出了相应的改进措施。

这些问题包括：（1）护士经验不足，知识欠缺，需加强培训和指导。

（2）急救技能差，需加强培训，提高应对突发状况的能力。

（3）护理质量管理不到位，需加强监督与指导，持续改进护理质量。

三、护理安全管理1.急救技能培训为提高护士的急救技能，会议决定组织定期的急救技能培训，确保护士在应对突发状况时能够迅速、准确地采取措施。

2.药品物品管理会议强调了药品物品管理的重要性，要求各科室严格执行药品物品管理规定，确保药品安全。

具体措施包括：（1）明确药品交接流程，防止药品流失。

（2）定期检查急救药品及物品，确保其质量和有效性。

（3）加强湿化瓶等无菌物品的管理，确保其干燥保存，防止交叉感染。

3.病房管理会议要求各科室加强病房管理，提高护理质量。

具体措施包括：（1）加强床单元整洁度的管理，确保患者有一个干净、舒适的环境。

第1篇一、自我介绍与求职动机1. 题目：请您简单介绍一下自己，以及为什么选择护理这个行业，尤其是儿科护理？解析：- 作答要点：首先，考生应简洁明了地介绍自己的基本信息、教育背景和工作经历。

接着，重点阐述选择护理行业的原因，可以提及对护理工作的热爱、对儿科护理工作的兴趣以及对儿童健康的关注。

最后，结合个人特点，说明为什么认为自己适合儿科护理岗位。

- 示例答案：大家好，我叫张三，毕业于XX大学护理专业。

我对护理工作充满热情，尤其是儿科护理。

因为我觉得儿科护理不仅是对儿童健康的守护，也是对家庭幸福的守护。

在大学期间，我积极参与儿科护理实践，对儿科护理有了更深的理解和热爱。

我相信自己的耐心、细心和责任心能够让我在儿科护理岗位上发挥出色。

2. 题目：请谈谈您对儿科护理工作的理解。

解析：- 作答要点：考生应从儿科护理的特点、工作内容、职业要求等方面进行阐述。

强调儿科护理的特殊性，如儿童心理、生理特点，以及需要具备的专业技能和沟通能力。

- 示例答案：儿科护理工作具有特殊性，需要我们面对的是一群特殊的患者——儿童。

他们心理、生理特点与成人不同，因此需要我们具备更加专业、细致的护理技能。

儿科护理不仅包括疾病的预防和治疗，还包括心理护理、健康教育等方面。

我认为，作为一名儿科护士，我们需要具备爱心、耐心、细心和责任心，同时还要具备良好的沟通能力和团队协作精神。

二、专业知识与技能3. 题目：请简述儿童常见疾病的预防和护理措施。

解析：- 作答要点：考生应列举几种儿童常见疾病，如感冒、肺炎、腹泻等，并简要介绍其病因、临床表现、预防和护理措施。

- 示例答案：儿童常见疾病包括感冒、肺炎、腹泻等。

预防措施主要包括加强锻炼、增强免疫力、注意个人卫生等。

护理措施包括：观察病情变化、保持呼吸道通畅、给予充足营养、合理用药等。

4. 题目：请谈谈您对儿童心理护理的理解。

解析：- 作答要点：考生应从儿童心理特点、心理护理方法等方面进行阐述。

儿童保健年度个人总结6篇认真写个人总结可以更清晰地反思过去，从中吸取教训，通过个人总结，我们可以更好地评估自己的工作表现，以下是本店铺精心为您推荐的儿童保健年度个人总结6篇，供大家参考。

儿童保健年度个人总结篇120XX年我院儿童保健工作在师疾控中心的指导下，院领导的高度支持下，儿童保健工作按儿童保健管理服务规范化为标准，取得了较大的进步，现总结如下：一、成立了以院长为组长的儿童系统管理领导小组，有兼职儿童保健人员，从事儿童建档及系统保健服务，不定时下连队及社区体检访视。

二、儿童保健系统管理内容：1.新生儿家庭访视：新生儿出院1周及28天有村保健员到儿童家中进行访视，同时建立健康档案，发放儿童保健手册。

2.婴幼儿健康管理：满月后的随访结合儿童预防接种时间，分别在婴幼儿3、6、8、12、18、24、30、36月龄时进行。

通过不定时的下乡随访及结合预防接种，今年共计建档100多份，其中新生儿50多份，系统管理人数152人，使新生儿访视率达到82%，儿童健康管理率达到75.4%，系统管理率达到78%，较去年有了很大的提高。

三、定期召开连队卫生员会议，督促指导他们做好儿童保健工作，并对其进行了保健知识培训及考试，使他们熟练掌握儿童保健工作的主要内容。

四、健康教育宣传，我们利用版面、宣传单、宣传画等多种形式进行宣传，进行家长课堂讲座，宣传一些保健知识及常见病的防治和生长发育的评价等内容，使家长了解到更多育儿的新知识。

总结今年的儿童保健工作，虽说有了很大的提高，但与上级要求还是有一定的差距，存在着很多不足，在明年的工作中，总结今年的经验，结合预防接种为儿童提供优质的保健服务，同时加大宣传力度，让更多的家长了解健康体检的重要性，并利用每月连队卫生员例会的机会，为他们进行儿童保健服务方面的培训，切实保障儿童的健康成长。

儿童保健年度个人总结篇2在这一个学期里，我园的各项工作又取得了优异的成绩，卫生保健也做了很多工作，完成了很多任务，各位保健老师都能严格、认真、规范地做好了各项卫生保健工作，使各项工作都得到顺利完成。

托幼机构管理资料生活制度1、有合理的生活制度和作息时间表，并认真执行。

（1）根据园（所）内儿童的年龄生理特点，结合实际情况和季节变换的特点，本着动静结合的原则，适当考虑家长的需要，制定出本园（所）的儿童一日生活制度。

（2）保健人员参与制订园内儿童作息时间安排及一日各生活环节（如活动、就餐、喝水、入厕、盥洗、睡眠等）的生活护理要求。

（3）保健人员每周应对各班儿童执行一日生活制度的情况进行有目的检查，及时发现问题并予以纠正。

2、正常情况下儿童户外活动每天不少于2小时（冬季不少于半小时），其中1小时体育活动，午睡时间不少于2小时。

儿童健康检查制度1、儿童入托入园体检：儿童入托入园前必须到指定的妇幼保健机构进行健康检查，经检查合格后方能入园（所）。

健康检查表上的项目应填写完整正确，体检一个月内有效。

儿童入园（所）时应将母子健康手册或健康检查表和预防接种卡交给幼儿园（托儿所）。

儿童离开托幼园所两个月以上，再入园（所）必须重新体检，入托入园前体检率应达到100%。

2、儿童入园（所）后应按年龄定期体检：1岁以内婴儿每季度一次，1—3岁内幼儿每半年一次，3岁以上儿童每一年检查一次，每半年测量身高，体重一次，定期体检后要进行儿童健康状况分析评价和疾病统计，发现疾病或缺点及时矫治。

定期体检率的计算按每年“六月一日”前后的体检为准，新入园（所）未满一个月者不可列入应查人数之内。

3、身高、体重、视力检查：身高、体重检查示范园每季度一次，1级园每半年一次。

视力检查每半年一次。

所有在园（所）的婴幼儿每年查血红蛋白一次。

4、严格执行晨间的检查及全日制观察制度，发现异常及时处理。

（1）晨检工作可根据本园实际情况，采取保健医检查、班上教师检查或两者相结合的方式。

不论选择哪种方式，均由保健医生负责确诊，发现问题及时处理。

（2）检查步骤包括：一摸二看三问四查，观察儿童精神、脸色、体温，询问在家的健康状况，根据儿童的年龄、健康状况、传染病发病季节作有重点的检查，如咽喉是否红肿、腮部有无肿大、皮肤有无皮疹、是否携带不安全物品等。

马凡氏综合征的护理保健马凡综合征（Marfan syndrome，MFS）是一种遗传性结缔组织疾病，主要特征是身材高大、四肢异常细长、关节过度活动、心血管疾病、眼部问题等。

本文将详细介绍马凡综合征的护理保健措施。

马凡综合征是由于结缔组织基因突变导致的。

结缔组织是一种存在于全身各个组织和器官中的重要组织，它具有提供支持、强度和弹性的功能。

马凡综合征导致结缔组织异常，从而影响身体各方面的功能。

1. 心脏监测和管理马凡综合征患者常常伴随心血管疾病，最常见的是主动脉弓瘤和二尖瓣脱垂。

因此，定期的心脏监测非常重要。

这包括定期进行心脏超声检查以监测主动脉的大小和功能，以及检查二尖瓣的情况。

如果发现主动脉直径超过正常范围或主动脉功能异常，可能需要进行手术治疗。

另外，如果二尖瓣脱垂严重，也可能需要进行手术治疗。

2. 关节保护和功能锻炼马凡综合征患者往往有关节过度活动的问题。

这可能导致关节疼痛、劳损和不稳定性。

为了保护关节，患者应避免剧烈、高冲击的活动，如跑步、跳跃等。

可以选择一些低冲击性的锻炼，如游泳和瑜伽。

此外，适当的关节支撑和稳定器具（如膝盖支撑、腕带等）也可以在锻炼过程中提供支持和稳定。

3. 眼部监测和防护马凡综合征患者常常伴随眼部问题，如近视、斜视和晶状体脱位。

监测眼部情况非常重要，包括定期进行视力、眼压和眼底检查。

如果发现晶状体脱位严重，并导致视力受损，可能需要进行手术治疗。

此外，患者应注意眼部保护，如佩戴防护眼镜，避免剧烈运动和外伤。

4. 骨骼保护和支持马凡综合征患者往往有骨骼问题，如脊柱侧弯和胸廓畸形。

这些问题可能导致不适、疼痛和呼吸困难。

患者应坚持适当的体位和姿势，避免长时间保持同一姿势，并使用支撑物和矫形器来提供支持和稳定。

5. 心理支持马凡综合征是一种慢性疾病，可能对患者的心理健康造成影响。

长期的治疗和监测可能导致焦虑、沮丧和自卑感。

因此，患者需要得到良好的心理支持。

医疗团队可以与患者合作，提供信息和资源，帮助患者应对情绪问题，并提供必要的咨询和治疗。

幼儿园年度工作计划安排（目标任务、主要措施）5篇幼儿园年度工作计划11、保育工作(1)加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，学习保育业务知识，卫生保健常识等，不断提高保育的业务素质。

(2)严格执行作息制度，保证幼儿身心健康，愉悦地发展。

(3)培养幼儿良好的饮食、睡眠等生活、卫生习惯，为其一生的发展奠定良好的基础。

(4)加强对幼儿的体育锻炼和户外活动护理，并对幼儿进行安全教育，培养幼儿的自我防扩意识和能力，确保幼儿生命安全。

(5)把好晨检关，做好全日观察记录，严格执行卫生消毒保健工作。

(6)善于观察，发现幼儿一日生活中的冷暖及异常情况，并及时给予耐心妥善处理。

(7)加强卫生保健工作，每年体检一次，及时进行预防接种工作加强幼儿身体健康。

2、教育教学工作(1)、进一步学习领会《规程》、《纲要》、《指南》精神，探讨实施的方法策略，吸收幼教新信息，不断更新教育教学观念，尝试新课程改革教学方法和学习方式的转变。

教师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新，积极探索适用本园的教育教学新方法，促进保教质量不断提高。

(2)、保教人员应针对幼儿年龄特点，班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力，通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

(3)、通过听课了解保教人员执教情况及幼儿活动情况。

(4)、过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。

国旗下讲话，节日活动，一日活动对幼儿进行“五爱”教育，讲文明、讲礼貌，爱护公物，守规则等思品教育。

创设师幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养，每周五下午组织中、大班幼儿开展朗诵兴趣班，同时结合《经典诵读》项目发展幼儿语言、识字、朗读等方面的能力。

鼓励幼儿在美术活动中大胆地表现自己的情感和体验，提高美术表现力，组织中、大班开展美术兴趣班。

《儿科学》复习资料整理总结第一章绪论第1节儿科护理学的任务与范围1.研究对象：胎儿至青春期的儿童。

服务对象：初生至满14周岁。

第2节儿童年龄分期1.年龄分期：①胎儿期：从受精卵形成至胎儿出生为胎儿期，正常胎儿期的为40周。

②新生儿期：从胎儿娩出脐带结扎至生后28天为新生儿期。

（死亡率最高。

）③婴儿期：从出生后满一周岁为婴儿期。

（生长发育的第1个高峰期）④幼儿期：从满1周岁到三3岁为幼儿期。

（最容易发生意外的阶段）⑤学龄前期：从3周岁至6~7岁入小学之前为学龄前期。

（急性肾小球肾炎，风湿热等自身免疫性疾病开始增多）⑥学龄期：从小学开始至青春期前为学龄期。

（智能发育更趋成熟。

）⑦青春期：第2个生长高峰（女性比男性早两年）第3节儿科护理的特点1.免疫特点：通过胎盘从母体中获得抗体IgG；不能通过胎盘获取lgM。

SlgA从母乳获得。

婴幼儿容易患呼吸道和消化道感染性疾病。

第二章儿童生长发育第1节生长发育规律及其影响因素1.生长发育的规律：①连续性，阶段性。

②发育不平衡：神经系统发育较早，生殖系统发育较晚。

③一般规律：由上到下，由近到远，由粗到细，由简单到复杂，由低级到高级的规律。

④个体差异性。

2.影响生长发育的因素：①遗传因素②环境因素第2节儿童体格生长发育评价1.体重最能反映儿童的营养状况，生长指标。

①新生儿出生时平均体重为3公斤；三个月为2倍（6kg）；一岁为3倍（9kg）;两岁为4倍（12kg）。

②生理性体重：一般下降幅度不超过10%，常于生后第7~10天恢复到出生时的体重。

③公式：1~6个月：体重（kg）=出生时体重（kg）+月龄×0.7（kg）7~12个月:体重（kg）=6（kg）+月龄×0.25（kg）两岁到青春期前：体重（kg）=年龄×2+8（kg）2.身高：反映骨骼发育的重要指标。

①正常新生儿出生时平均生长为50厘米；一岁约为75厘米。

；两岁到86~87厘米。

研究以家庭为中心的护理(FCC)模式在儿童保健护理中的应用效果【摘要】目的研究在儿童保健护理中采用以家庭为中心的护理(FCC)模式进行护理后的临床价值。

方法选取本院接受儿童保健服务的100名儿童作为研究对象，选取时间范围是2021．4月到2022.4月，将其依据随机数字表法分为两组，50名儿童为一组。

一组给予常规儿童保健护理服务（称为：对照组），另一组采用以家庭为中心的护理模式（称为：观察组），对比两组儿童家长护理满意度以及儿童保健知识掌握情况。

结果观察组儿童家长护理满意度以及儿童保健知识掌握情况明显优于对照组，差异明显（P＜0.05）。

结论在儿童保健护理中，采用以家庭为中心的护理模式，可提高儿童家长对护理工作的满意度以及对儿童保健知识的掌握，值得推广。

【关键词】以家庭为中心的护理模式；儿童保健护理；应用效果近些年来由于人们生活质量以及健康意识的逐渐提升，儿童保健工作也得到了人们的广泛关注。

高质量的儿童保健工作属于保障儿童健康成长发育的重要措施之一，在儿童保健过程中，通过采取有效的护理措施，可以在很大程度上对儿童家长的保健意识以及自我保健能力进行提升，这对促进儿童健康成长具有重要帮助[1]。

以家庭为中心的护理模式在儿童保健护理中的广泛应用，通过为儿童提供更加全面以及系统的护理服务，对保证护理质量以及护理效率均具有重要价值，为此本文将重点研究在儿童保健护理中采用以家庭为中心的护理模式的实际效果，具体研究见正文展示。

1一般资料和方法1.1一般资料选取本院接受儿童保健服务的100名儿童作为研究对象，选取时间范围是2021．4月到2022.4月，将其依据随机数字表法分为两组，50名儿童为一组。

观察组：性别方面对比，男：女＝27：23；年龄方面统计，上限：7.3岁，下限1.2岁，平均值（4.67±1.02）岁；对照组：性别方面对比，男：女＝14：11；年龄方面统计，上限：7.4岁，下限1.5岁，平均值（4.57±1.08）岁。

幼儿园保健医生个人工作计划3篇幼儿园保健医生个人工作计划1一、把好本学期新入园幼儿的体检关对于新入园幼儿，每个幼儿必须持有体检表及预防接种卡，并且体检合格后才准入园。

本学期中要完成市领期十月份的检查工作，以及11月份的在园幼儿的“龋齿”检查工作二、做好晨检工作1、做好五大官的检查(包括皮肤、眼神)。

2、询问幼儿在家吃饭情况、睡眠、大小便有无异常。

3、查幼儿是否携带不安全物品来园4、做好药物登记，了解班里传染病情况。

按时发药、喂药，并做好幼儿的全天观察记录。

三、做好秋冬季节常见病、多发病的预防工作做好秋季的消杀、灭蚊工作，消灭传染病的传染源、切断传播途径，杜绝秋季传染病在园内的发生。

四、开展幼儿心理健康教育，提高幼儿心理素质开展幼儿安全教育，提高幼儿的安全意识，开学检查大型玩具和各类有隐患的积木。

安排科学、合理的一日生活、活动常规并执行。

五、合理安排饮食1、每周合理制定菜谱，必须每两周有新花样。

2、和食堂人员也要经常讨论，研究出符合幼儿需要的菜谱。

实行花样化、多样化，稀稠答配，根据季节、气候特点对食谱进行科学、合理的调整，3、做好膳管会记录，平时把反馈的情况传给家长，提高菜谱的质量。

4、进餐过程的气氛应是轻松、愉快，而不是令人紧张、压抑的。

5、纠正幼儿偏食、挑食、边吃边玩等问题，要注重以饱为先的正面教育。

六、卫生安全在卫生保洁方面，从幼儿园厨房到熟食间、寝室、活动室、户外场地、种植地、大厅等每一角落，我们都要制定了严格的清洁制度和消毒制度，并在日常工作中落实到处。

工作中我们要求厨房内炊事员加强自身卫生，保育员做到每天的清洁工作。

幼儿园的房舍、设备、大型器械等隐患处，发现及时上报，并做记录和处理。

各班级的卫生，我们都落实到每位教师、保育员肩上，做到了一星期大扫除一次，每天小扫一次、消毒一次，保证了教室光线充足、空气清新;认真贯彻、落实每周二小检、每月一大检的卫生检查制度。

同时加强对常见病的预防工作，加大力度切断一切传染源，杜绝传染病的传入与流行。

《学前儿童卫生保健》课程说明第一部分大纲说明一、课程性质、目的与任务1.课程性质《学前儿童卫生保健》课程是为适应当前我国学前教育事业改革和发展的需要，贯彻教育部《关于大力推进教师教育课程改革的意见》（教师〔2011〕6号）精神，根据《教师教育课程标准》（简称新《课标》）中幼儿教育课程建议模块和《幼儿园教师专业标准》的要求而开设的课程，它是学前教育专业的专业必修课程，是对于实现培养目标具有重要支撑作用的、理论和实践并重的专业核心课程。

本课程是一门交叉学科，以卫生学、心理学、学前教育学等原理为指导，研究托幼机构的保健问题，旨在使学前儿童健康发展。

它不仅注重儿童的现实保健问题，更注重儿童的健康行为的养成；不仅注重托幼机构环境对儿童健康的影响，也强调学前教育工作者在保教的过程中对儿童健康的维护和促进。

该学科所涉及的知识领域较广，包含了解剖生理学、心理卫生学、预防医学、学前教育学等学科的重要内容。

本课程4学分，72学时，第二学期开设。

2.教学目的和要求学习本课程的主要目的是：旨在培养学生对学前儿童进行卫生保健的综合能力，使学生在了解和掌握学前儿童生理特点、生长发育的规律、营养需要、疾病预防等专业知识基础上，掌握学前儿童一日生活管理、膳食管理、疾病和意外事故预防预防及心理保健，创设清洁、安全、卫生、健康的环境，形成对学前儿童一日生活环节的科学管理、营养保健、一般护理、急救、心理疏导等技能，树立科学保教的观。

为了达到较好的教学效果，要求教师在教学过程中要理论学习和实习、实践相结合，课堂讲授与课堂实训、模拟练习相结合，学生讨论与典型案例分析相结合，充分利用多媒体技术和网络技术，增强授课的生动性，调动学生的学习兴趣。

同时要求学生做到课前预习、课下复习，认真完成教师布置的作业，做到知识的灵活运用。

3.本课程的基本内容本课程共包括五单元内容，每一单元的结构包括理论教学和实践教学两部分，将理论教学和实践教学溶为一体，以满足培养托幼机构幼儿教师职业岗位实际工作能力的要求。

2014.01191妇幼保健我国从上世纪80年代开始实施计划免疫，预防接种和计划免疫都属于免疫接种的范畴。

目前免疫儿童接种工作已经深入人心，并成为预防、控制和消灭传染病的一项有效措施。

随着我国改革的逐步深入和经济的迅速发展，人民生活水平日益提高，自我保健意识逐渐增强，对免疫接种工作的需求愈来愈高。

同时，随着科学技术的发展、对外交流的增多，我国新近研制的和从国外进口的疫苗种类也大量增加，需要进行免疫接种的疫苗品种日益增多。

儿童预防接种的工作关系到我们儿童的健康成长，是一件利国利民的预防保健工程。

1 当前儿童预防接种存在的问题（1）一些预防接种的人员对于疫苗接种知识不够。

由于一些接种人员培训或者宣传工作不到位，培训频次较少或者内容简单，知识落后。

由于对预防接种的有关政策、法律、法规以及疫苗的有关知识掌握少，不熟悉疫苗的免疫程序、规定年龄，剂量使用不准确，存在随意接种，提前接种、或者重复接种的现象，可能导致对接种后不良反应观察和处理的不及时、不正确，致使接种产生不良反应导致纠纷的事情时有发生，公众可能对于疫苗的安全性产生怀疑，不利于工作的正常开展。

（2）疫苗的使用管理不规范。

发放疫苗时，没有按照“先短效，后长效”的原则进行，造成疫苗运达到目的地，效期太短，既影响疫苗效价，又可能加大疫苗接种的不良反应几率。

（3）疫苗质量监管存在问题。

发生在山西的“贴签疫苗”事件，很大程度上造成了公众对于预防接种的不信任，或者叫信任危机。

（4）各级督导部门的要求不统一。

有的出现接种工作次数过密，造成间隔时间冲突。

有的分片管理模糊，随意性大，导致部分应该接种的人员发生漏种、迟种。

（5）工作经费不足：注射费、劳务费及配套经费不能到位，特别是接种工作人员的劳务费和注射费太少。

在目前接种疫苗的种类增加，工作量也明显增多的情况下，老套的管理机制，很大程度上挫伤了接种人员的儿童预防接种存在问题及护理措施陈晓颖内蒙古通辽市科尔沁区社区卫生服务中心 内蒙古通辽市 028000【摘　要】随着国家对预防疾病的重视，计划免疫疫苗也相对增加，预防接种儿童人数、次数也相应增多。

儿科护理学教案儿科护理学教案教案首先介绍儿科护理学的基本基础知识及理论如：儿童的生长发育、儿童营养、新生儿的特点等，其次介绍新生儿疾病和各个系统疾病患儿的护理，最后介绍传染病和小儿惊厥的护理。

为使学生在临床实践中能够正确应用护理程序，用以人为中心的观念护理病人，促进整体护理工作的进一步开展，故本教案是按照护理程序的方法组织讲解具体内容。

为适应我室的教学需要，结合近年教改的成绩，依照新修订大纲的要求，本着培养护理本科学生的目标，增加了一些病例分析、社会实践、临床见习等有利于培养学生创新意识和综合分析、解决问题能力的内容。

对教师的要求1、教师必需认真备课。

要求教师在使用本教案时结合自身知识结构和教学经验，在此基础上丰富具体授课内容;备课时，教师必需熟悉相关课程知识如解剖学、胚胎学、基础护理学及临床各学科知识，做到儿科护理学与基础等学科相结合。

2、教师必需研究教学法，以培养护理本科生为目标，在教学过程中，充分发挥学生的主体作用，激发其求知欲望，培养护生自学能力。

3、在教学过程中，教师应注重护生综合分析、解决问题能力的培养，注重学生创新意识和思想品德的培养。

教材选用护理学专业儿科护理学第三版) 崔炎主编人民卫生出版社2002年7月参考书籍与常用地址参考书籍：《儿科学》《解剖学》《组胚学》《病理学》常用址：.37中华护理医学护理授课章节第一、二章绪论及生长发育授课对象护理本科授课时数2学时授课时间第三学年第二学期授课地点主楼四层本班教室教学目的与要求一)了解小儿年龄的分期及各期的特点二)掌握生长发育的规律及影响因素。

三)了解儿科特点及儿科护理的一般原则。

教学重点与难点重点：生长发育的规律及影响因素难点：生长发育的规律及影响因素教学方法讲授法教具电脑、AI授课提纲第一章绪论第一节儿科护理学任务和范围5分钟)第二节儿科特点及儿科护理的一般原则10分钟)第三节小儿年龄的分期及各期的特点25分钟)第四节我国儿科护理学的发展与展望5分钟)第五节儿科护士的角色及素质要求5分钟)第二章生长发育第一节生长发育的规律和影响因素一、生长发育的一般规律30分钟)二、影响生长发育的因素20分钟)思考题或作业1.小儿年龄的分期?各有何特点?2.小儿生长发育的规律和影响因素?3. 5天、5个月、5岁、15岁各属何年龄期?有何特点?保健应注意什么? 授课章节第二章生长发育授课对象护理本科授课时数2学时授课时间第三学年第二学期授课地点主楼四层本班教室教学目的与要求1.了解生长发育的规律和影响因素。

托幼机构管理资料生活制度1、有合理的生活制度和作息时间表，并认真执行。

(1）根据园（所）内儿童的年龄生理特点，结合实际情况和季节变换的特点，本着动静结合的原则，适当考虑家长的需要，制定出本园(所)的儿童一日生活制度。

（2）保健人员参与制订园内儿童作息时间安排及一日各生活环节(如活动、就餐、喝水、入厕、盥洗、睡眠等）的生活护理要求。

（3）保健人员每周应对各班儿童执行一日生活制度的情况进行有目的检查，及时发现问题并予以纠正。

2、正常情况下儿童户外活动每天不少于2小时（冬季不少于半小时)，其中1小时体育活动，午睡时间不少于2小时。

儿童健康检查制度1、儿童入托入园体检：儿童入托入园前必须到指定的妇幼保健机构进行健康检查，经检查合格后方能入园(所）。

健康检查表上的项目应填写完整正确，体检一个月内有效。

儿童入园（所）时应将母子健康手册或健康检查表和预防接种卡交给幼儿园(托儿所）。

儿童离开托幼园所两个月以上，再入园(所）必须重新体检，入托入园前体检率应达到100％。

2、儿童入园（所）后应按年龄定期体检：1岁以内婴儿每季度一次，1—3岁内幼儿每半年一次，3岁以上儿童每一年检查一次，每半年测量身高,体重一次，定期体检后要进行儿童健康状况分析评价和疾病统计，发现疾病或缺点及时矫治.定期体检率的计算按每年“六月一日”前后的体检为准,新入园(所)未满一个月者不可列入应查人数之内。

3、身高、体重、视力检查:身高、体重检查示范园每季度一次，1级园每半年一次.视力检查每半年一次。

所有在园(所)的婴幼儿每年查血红蛋白一次.4、严格执行晨间的检查及全日制观察制度，发现异常及时处理。

(1）晨检工作可根据本园实际情况,采取保健医检查、班上教师检查或两者相结合的方式。

不论选择哪种方式，均由保健医生负责确诊,发现问题及时处理。

（2)检查步骤包括：一摸二看三问四查，观察儿童精神、脸色、体温，询问在家的健康状况，根据儿童的年龄、健康状况、传染病发病季节作有重点的检查，如咽喉是否红肿、腮部有无肿大、皮肤有无皮疹、是否携带不安全物品等。

儿童保健心得体会范文7篇儿童保健心得体会范文7篇我们在一些事情上受到启发后，马上将其记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。

那么你知道儿童保健心得体会如何写吗？以下小编在这给大家整理了一些儿童保健心得体会范文，希望对大家有帮助！儿童保健心得体会范文（精选篇1）来儿童保健科实习将近1个月了，第一次以一名医务工作者的身份面对社区居民。

在这一个月的时间里，我对自己专业的工作性质和具体的工作内容有了初步的认识。

主要工作内容是与同事共同为0~3岁的儿童进行体检，参与到儿童保健工作当中。

儿童体检是复杂且极为重要的一项工作，一个孩子对于一个家庭有多重要，我们对儿童保健工作就有多用心。

作为预防医学专业刚毕业的学生，要学习的东西还有很多，宣传普及科学育儿知识，指导家长做好喂养、护理等是我的工作任务。

如何保障社区居民的身体健康，将是我今后学习工作的重点。

儿童保健心得体会范文（精选篇2）儿童保健学是一门研究儿童生存、保护和发展的综合性医学学科，目的是提高儿童的生命质量,属预防医学范畴。

在儿童保健学的课堂上，我懂得了很多。

首先，儿童保健的主要目的是：促进小儿生长发育、防治常见病、多发病、保护儿童身心健康。

主要研究儿童各年龄期生长发育的规律及其影响因素，依据促进健康、预防为主、防治结合的原则，通过对儿童群体和个体采取有效的干预措施，提高儿童生命质量，减少发病率，降低死亡率，达到保护和促进儿童身心健康和社会适应能力，保障儿童权利的目标。

儿童保健对象是胎儿期～青春期。

一般而言，保健分三个阶段：初级卫生保健（一级预防），降低某一疾病或异常状态发生率即减少新的发病数；二级卫生保健（二级预防），防止疾病的发生、防病于未发之前，防疾病发展即降现患率新生儿疾病筛查；三级卫生保健，对疾病及时彻底治疗，防止并发症及后遗症，防复发、疾病转移、病残、康复治疗。

接着，由于小儿小儿年龄分几个时期：胎儿期，新生儿期，婴儿期，幼儿期，学龄前期，学龄期，青春期。