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2.生命和死亡全不相容,我们是为着 生的, 或者是 为着死 的,非 此即彼 ,在本 质上不 可兼得 ;同时 ,他也 肯定了 生命的 价值, 春天必 然会来 临,谁 也无法 阻挡生 命的冲 动,无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
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3.散文阅读中,重点要注意引导学生 树立几 种意识 :首先 是整体 意识, 要尽可 能地细 读全文 ,充分 感知全 文,了 解文本 的内容 和情感 基调, 把握文 章主旨 ;其次 是题干 意识, 要明确 题目问 的是什 么,是 怎么问 的,也 即命题 指向哪 里
地震所带来的灾害
08年5月12日汶川发生8.0级 地震,死亡与失踪人数约10 万,数百万房屋倒塌,经济 损坏上千亿元。
1978年7月28日 河北唐山发生7.8 级地震。死亡人 数24万余,经济 损失达54亿。
5·12汶川大地震给我们大家留下了深 刻的记忆,极大的震撼了我们的心灵! 当今世界上,地震给人类造成的损害, 尤其是对心理上造成的伤害最为严重。
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6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难, 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到,想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想,实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
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课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
④ 检查教室的照明灯具、橱柜、吊扇等,并应加以固定
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2.家庭的避震
① 躲在炕沿下、坚固家具附近;内墙墙根、墙角; 厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。注意千万 不要跳楼,不要站在窗外,不要到阳台上去。