企业管理培养方案

企业管理专业(120202)硕士研究生培养方案（不含市场营销）一、培养目标本专业旨在培养我国社会主义建设事业所需的高级管理专门人才。

具体要求是：1.全面掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，坚持四项基本原则，拥护党的领导，热爱祖国，遵纪守法，品德优良。

2.具有扎实的现代管理理论与经济理论基础，能够胜任现代企业管理理论研究或从事企业管理实务工作。

3.具有用定量与定性方法独立分析和解决实际管理问题的能力。

4.具有较强的计算机应用能力，并掌握一门以上外语。

二、研究方向本专业主要研究方向如下：1.企业管理基础理论：主要从事管理发展史、管理思想史、现代企业管理理论与方法等方面的研究。

2.人力资源管理：主要从事人力资源管理理论与实践、组织行为学、跨文化管理等方面的研究。

3.战略与组织：主要从事战略管理、组织理论、组织变革与发展等方面的研究。

4.运营管理：主要从事生产组织、供应链管理、企业资源计划等方面的研究。

5.投资管理：主要从事企业投融资决策、项目评价、项目管理、资产市场运作等方面研究。

6.技术创新管理：主要从事技术创新理论、创业学、研究与发展管理等方面的研究。

三、招生对象招生对象为已获学士学位的在职人员及应届本科毕业生。

上述人员须参加全国硕士研究生入学统一考试，成绩达到学校规定分数线者，再经复试合格后择优录取。

四、学习年限本专业硕士研究生每年秋季入学，在校学习年限为2.5年。

学习成绩优异者按照校研究生院的有关规定，可提前毕业。

五、课程设置课程设置共分为四类，A类课程为校共选课，B类课程为院公共课，C类课程为专业必修课，D类课程为选修课程。

A类：科学社会主义理论与实践（2学分）马列原著选读（3学分）英语（4学分）B类：现代经济学（3学分）企业组织理论（2学分）现代财务管理（2学分）商用软件与网络（3学分）C类：企业战略管理（2学分）国际企业人力资源管理（2学分）管理学研究方法与研究设计（3学分）D类：计量经济学（2学分）运营管理（2学分）国际经济学（2学分）资本投资决策理论与方法（2学分）企业跨国经营研究（2学分）组织发展与变革管理（2学分）高级营销管理（2学分）营销战略（2学分）企业资源计划（2学分）资本运营与资本市场（2学分）供应链管理（2学分）复杂性管理（2学分）管理咨询（2学分）管理沟通（2学分）技术创新管理（2学分）此外，非管理类的学生入学后需补修以下四门本专业本科生课程：管理科学、组织行为学、市场营销原理、企业理财学。

企业管理专业(120202)硕士研究生培养方案〔不含市场营销〕一、培养目标本专业旨在培养我国社会主义建设事业所需的高级管理专门人才。

具体要求是：1.全面掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，坚持四项基本原则，拥护党的领导，热爱祖国，遵纪守法，品德优良。

2.具有扎实的现代管理理论与经济理论基础，能够胜任现代企业管理理论研究或从事企业管理实务工作。

3.具有用定量与定性方法独立分析和解决实际管理问题的能力。

4.具有较强的电脑应用能力，并掌握一门以上外语。

二、研究方向本专业主要研究方向如下：1.企业管理基础理论：主要从事管理发展史、管理思想史、现代企业管理理论与方法等方面的研究。

2.人力资源管理：主要从事人力资源管理理论与实践、组织行为学、跨文化管理等方面的研究。

3.战略与组织：主要从事战略管理、组织理论、组织变革与发展等方面的研究。

4.运营管理：主要从事生产组织、供给链管理、企业资源计划等方面的研究。

5.投资管理：主要从事企业投融资决策、项目评价、项目管理、资产市场运作等方面研究。

6.技术创新管理：主要从事技术创新理论、创业学、研究与发展管理等方面的研究。

三、招生对象招生对象为已获学士学位的在职人员及应届本科毕业生。

上述人员须参加全国硕士研究生入学统一考试，成绩到达学校规定分数线者，再经复试合格后择优录取。

四、学习年限本专业硕士研究生每年秋季入学，在校学习年限为2.5年。

学习成绩优异者按照校研究生院的有关规定，可提前毕业。

五、课程设置课程设置共分为四类，A类课程为校共选课，B类课程为院公共课，C类课程为专业必修课，D类课程为选修课程。

A类：科学社会主义理论与实践〔2学分〕马列原著选读〔3学分〕英语〔4学分〕B类：现代经济学〔3学分〕企业组织理论〔2学分〕现代财务管理〔2学分〕商用软件与网络〔3学分〕C类：企业战略管理〔2学分〕国际企业人力资源管理〔2学分〕管理学研究方法与研究设计〔3学分〕D类：计量经济学〔2学分〕运营管理〔2学分〕国际经济学〔2学分〕资本投资决策理论与方法〔2学分〕企业跨国经营研究〔2学分〕组织发展与变革管理〔2学分〕高级营销管理〔2学分〕营销战略〔2学分〕企业资源计划〔2学分〕资本运营与资本市场〔2学分〕供给链管理〔2学分〕复杂性管理〔2学分〕管理咨询〔2学分〕管理沟通〔2学分〕技术创新管理〔2学分〕此外，非管理类的学生入学后需补修以下四门本专业本科生课程：管理科学、组织行为学、市场营销原理、企业理财学。

同济大学企业管理专业硕博连读培养方案
同济大学企业管理专业的硕博连读培养方案如下：
研究生阶段：学制3年,第1学年为硕士研究生课程学习,第2-3学年为硕士研究生毕业论文（设计）阶段。

博士阶段：学制3年,第1年博士研究生课程学习,第2-3年为博士研究生毕业论文（设计）阶段。

硕博连读培养方案的要求：
1. 学业成绩优良,获得一定的课程学分。

2. 硕博连读期间需要通过两次学位论文答辩,硕士学位论文答辩通过后方可进入博士阶段学习。

3. 硕士学位论文答辩通过后,博士研究生需重新选题开展博士论文工作,且博士论文方向要与硕士论文所涉领域不同。

4. 博士研究生需通过博士论文答辩并取得合格成绩,方可获得博士学位。

以上是同济大学企业管理专业硕博连读培养方案的大致内容,具体可咨询同济大学相关部门。

企业管理专业攻读博士学位研究生培养方案一、培养目标企业管理专业博士学位研究生培养目标是培养具备系统的企业管理理论和方法知识、扎实的学术研究素养、创新思维和解决实际问题的能力的高级专业人才。

培养学生具备独立开展科学研究和成果转化的能力，成为具有国际视野和领导才能的高级企业管理人才。

二、培养方式和时间安排企业管理专业博士学位研究生培养周期为3-5年，采用全日制培养模式。

研究生在第一学期进行科研基础课程的选修和学科前沿知识的学习，第二学期开始进行科研方向的讨论和选择。

第二学年至第四学年进行科研工作，包括文献综述、课题研究、实验设计和论文撰写。

第五年为论文撰写、答辩和毕业论文的修改。

三、课程设置1.必修课程（1）企业管理理论（2）战略管理（3）组织行为学（4）市场营销理论（5）财务管理（6）创新与创业管理（7）供应链与物流管理（8）人力资源管理（9）博士研究方法2.选修课程（1）高级统计学（2）数据分析与预测（3）信息技术与企业管理（4）国际商务管理（5）战略人力资源管理（6）企业文化建设四、科研指导和项目设置1.科研指导学生在第一学年选择导师，并确定研究方向。

导师负责指导学生进行科研工作，帮助学生制定科研计划、解决研究中遇到的问题，培养学生的科研能力和独立思考能力。

2.科研项目设置根据研究生课题的要求，学生可以选择开展基础理论研究或应用实践研究。

学校与企业合作的实际项目也可以作为科研项目进行申报和实施。

学生需在第三学年前完成科研项目的立项和中期报告，并在第四学年提交成果报告。

五、科研成果和学位论文要求1.科研成果学生需积极参与学术会议、学术论坛和学术交流活动，完成学术论文的发表和撰写工作。

研究生在培养期限内需发表至少3篇学术论文，其中1篇需发表在国际学术期刊上。

2.学位论文学位论文必须具有独立撰写的能力，内容应体现对其中一具体问题的深入研究，并有一定的创新性。

学位论文答辩须通过，且答辩成绩需要达到一定的水平，方能顺利完成博士学位的论文答辩。

企业管理专业硕士生培养方案一、专业简介2003年，经国务院学位办审核批准，我校获得了企业管理专业硕士学位授予权，并于2004年起开始正式招生。

二、培养目标政治目标：以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，全面贯彻“三个代表”重要思想，为祖国的社会主义现代化建设，培养德、智、体、美全面发展的高水平创新人才。

专业学习要求：在理论方面，通过学习，使学生掌握企业管理专业的基础理论和应用知识，在研究我国企业管理的现状，以及国内与国外本学科的基本理论发展动向的基础上，使学生在理论研究能力和企业管理理论方面达到企业高级管理人员和研究人员应当具有的水平。

实践方面，通过调研与社会实践，使学生在不同层次上将所学的知识应用于实际企业管理实践。

通过实践，使学生成为既懂现代企业管理理论，又具有较强企业管理实践能力的企业管理人才。

就业目标：培养适应国家建设发展需求和企业管理需要的企业高级管理人才，培养和造就本学科在基础理论研究方面具有发展潜力的专家。

三、授予学位：管理学硕士四、研究方向1.企业制度研究2. 企业战略与财务管理3. 企业文化与人力资源4. 企业资本运营管理五、学制与学分标准学制为三年。

攻读硕士学位研究生期间，应至少修满36学分,其中：必修课不少于25学分（公共必修课7学分、学位核心课程不少于18学分）、选修课不少于10学分、实践调查1学分。

六、培养方式采取理论学习、案例讨论、学术研讨和现场实践等多种方式学习。

课堂教学是培养企业管理专业的在校硕士研究生的主要方式之一，课堂教学要注重科学的教学方法，注重启发式教学和案例教学模式的使用。

导师应当注意注重培养学生的自学能力和研究能力，定时检查学生的自学情况和研究情况，加强对学生的个别辅导，注意将对学生的素质教育放在突出的位置。

研究生的教学过程中要坚持导师组制度，将群体优势与导师学术专长优势相结合。

学生的研究工作应当注意与企业的管理实践的密切结合，注意研究和解决企业管理中的实际问题，通过研究工作培养学生的研究能力与良好的研究作风。

企业管理专业硕士研究生培养方案一、培养目标本专业旨在培养我国社会主义建设事业所需的高级管理专门人才。

具体要求是：1.拥护党的领导，热爱祖国，遵纪守法，品德优良。

2. 具有扎实的现代管理理论与经济理论基础，能够胜任现代企业管理理论研究或从事企业管理实务工作。

3. 具有用定量与定性方法独立分析和解决管理理论问题和实际管理问题的能力。

4. 具有较强的计算机应用能力，并掌握一门以上外语。

二、研究方向本专业主要研究方向如下：1. 企业管理基础理论：主要从事管理发展史、管理思想史、现代企业管理理论与方法等方面的研究。

2. 人力资源管理：主要从事人力资源管理理论与实践、组织行为学、跨文化管理等方面的研究。

3. 战略与组织：主要从事战略管理、组织理论、组织变革与发展等方面的研究。

4. 运营管理：主要从事生产组织、供应链管理、企业资源计划等方面的研究。

5. 投资管理：主要从事企业投融资决策、项目评价、项目管理、资产市场运作等方面研究。

6. 技术创新管理：主要从事技术创新理论、创业学、研究与发展管理等方面的研究。

三、招生对象招生对象为已获学士学位的在职人员及应届本科毕业生。

上述人员须参加全国硕士研究生入学统一考试，成绩达到学校规定分数线者，再经复试合格后择优录取。

四、学习年限本专业硕士研究生每年秋季入学，在校学习年限为3年。

学习成绩优异者按照校研究生院的有关规定，可提前毕业。

五、课程设置课程设置共分为四类，A类课程为校共选课，B类课程为院公共课，C类课程为专业必修课，D类课程为选修课程。

见附录。

此外，非管理类的学生入学后需补修以下两门本专业本科生课程：组织行为学、企业理财学。

这两门课可以在研究生D类课程中选修，作为补修课程。

六、培养方式硕士生入学后进行师生双向互选，确定导师。

在导师的指导下制定培养计划，经院系审核批准后，送研究生院备案，由导师负责具体的培养工作。

校公共课程（A类）和院公共课程（B类）以讲授为主，辅以自学。

企业管理硕士研究生培养方案 浙江理XX攻读硕士学位研究生培养方案企业治理1于2本学科20__年获得硕士学位授予权,依托经济治理学院工商治理系、会计系和企业治理研究所、人力资源治理研究所.拥有一支年龄结构和知识结构合理的教师队伍,包括教授8名,副教授10名,其中博士10名,其中,浙江省“新世纪151人才工程 第二层次培养人员2人,浙江省高校中青年学科带头人2名.先后承当和完成60多项纵向与横向科研工程,包括国家自然科学基金工程、国家社会科学基金工程以及省自然科学基金工程、省哲学社会科学重大招标工程、省科技攻关工程和省软科学研究方案工程等一批重要课题.在核心期刊上发表学术论文100余篇,出版专著10余部.获省部级科技进步奖3项,社科成果奖3项,省级教学成果2项,省教育厅奖多项.本学科在浙江省有较大的影响,为浙江经济社会开展做出了重要奉献. 一、培养目标本专业培养具有良好的政治思想和道德素质,严谨求实的科学态度和创新意识,德、智、体、美全面开展,系统掌握治理学根底理论,具备较高的企业治理理论水平、比拟全面的专业素养、较强的科学研究水平,适应社会主义市场经济需要的高层次企业治理人才.要求能创造性地研究和解决与本学科有关的理论和实际问题,能独立地承当和组织治理、教学与科研工作,熟练掌握至少一门外语. 二、主要研究方向根据培养应用型、开拓型、创新型的复合型人才的需要,结合学术带头人深厚的科研根底与相关成果,本着学术梯队资源优化配置的原那么,以表达企业治理学科的优势与培养特点.企业治理专业设7个研究方向： 1、价值评估与决策技术.研究现代企业价值评估理论、无形资产评估、现代决策理论、工程治理、决策方法以及知识治理中的根本理论与实践等. 2、市场营销治理.研究市场营销理论、市场营销战略、效劳营销治理、营销渠道治理、网络营销和品牌治理等. 3、财务治理.研究财务理论与实务、企业财务限制与治理、战略与财务分析、资产评估与财务分析、组织与财务限制等. 4、人力资源治理.研究企业组织及公共组织的人力资源开发与治理、组织行为学、绩效治理、薪酬治理、组织理论与组织设计等. 5、旅游治理.研究旅游饭店治理、旅游景区治理、旅游目的地营销治理等. 6、战略治理.研究战略治理理论、企业的全球化战略、企业核心竞争力、企业家战略治理水平的识别和培育、企业竞争战略、企业战略规划、产业开展规划等. 7、创新与创业治理.研究企业家精神与创业领导力、社会型创业与创业组织变革、高技术创业与智力资本、创业企业成长策略、企业治理模式、技术创业的组织过程与模式、创业组织与政策环境等. 三、学习年限即学制全日制硕士生的学习年限为 2.5年. 四、学分要求本专业硕士研究生必须修满34个学分,其中学位课不得低于21学分.非学位课要求至少跨一级学科选修一门学位课程或非学位课程,视为该生的非学位课程.非经济治理类本科毕业生必须补修治理学、宏观经济学课程跟经济治理类本科专业听课,成绩不能低于75分. 五、课程设置课程类别编R课程名称学时/学分开课学期备注一二学位课公共课MS10001自然辩证法48/2V必修FL10001 第一外语英语19VV必修MS10002科学社会主义理论与实践32/1V必修专业课EM11029高级治理学P4V必修EM11030治理经济学4V必修EM11014治理统计学P4V必修EM11024企业治理专题讲座32/2V必修EM11015战略治理32/2V必修EM11019财务治理32/2V7根据研究方向选择1至2门EM11017技术经济学32/2VEM11021市场营销治理32/2VEM11022组织行为学32/2V7非学位课可选修全校范围的选修课补修课非本专业毕业生适用治理学原理宏观经济学其他学术研讨/1分散进行学术报告/1分散进行开题报告 第3学期学位论文 第35学期 六、学位论文工作学位论文在 第三学期中一般在 第910周完成开题报告,开题报告须在本学科和相关学科专家参加的开题报告会上就课题的研究背景与选题意图、研究意义、国内外研究现状与文献回忆,研究目标与研究思路,研究方法、研究路径和技术方法,研究内容与根本框架,研究进度等进行说明,经认可后才能进行学位论文工作.开题报告会由学科专业指导委员会统一组织.学位论文必须在导师的指导下由硕士生独立完成.学位论文一般应包括：选题意义、国内外研究现状及动态、理论根底、研究假设、研究方法、研究结果、研究结论与讨论,参考文献及附录等.在学位论文辩论之前应到达规定的论文发表要求,具体根据 浙江理工大学研究生在读期间发表学术论文要求的规定 执行.学位论文必须采用计算机编辑和输出.具体格式参照 浙江理工大学硕士研究生学位论文标准 . 七、培养方式 1.硕士生培养,在学院、系的领导下,实行导师全面负责制.2,贯彻课程学习和学位论文并重的原那么,采取系统的理论学习与较深入的科学研究相结合的方式进行培养. 3.硕士生入学后的 第一学期,在导师指导下确定研究方向并制定培养方案.在课程学习结束后,对硕士生进行一次中期考核,通过中期考核,按方案进入学位论文阶段.

管理培训生培养方案第1篇管理培训生培养方案一、背景随着我国经济的快速发展，企业对优秀人才的需求日益增长。

管理培训生项目作为企业人才培养的重要途径，旨在选拔具有潜力的优秀毕业生，通过系统化的培训和在岗实践，使其迅速成长为企业的中高层管理人员。

本方案旨在制定一套合法合规的管理培训生培养方案，以帮助企业高效地培养未来管理人才。

二、目标1. 提高管理培训生的综合素质，使其具备扎实的专业知识、良好的沟通能力和团队协作精神。

2. 帮助管理培训生快速融入企业，熟悉企业文化和业务流程，提高岗位胜任能力。

3. 培养管理培训生的领导力，为其未来的中高层管理岗位奠定基础。

4. 提高管理培训生的创新意识和解决问题的能力，助力企业持续发展。

三、培养对象1. 近三年内毕业的本科及以上学历的优秀毕业生。

2. 具备良好的政治素质和道德品质。

3. 有志于从事企业管理工作，具备一定的领导力和团队协作能力。

4. 优秀的沟通表达能力和学习能力。

四、培养周期管理培训生培养周期为两年，分为四个阶段：1. 入职培训（1个月）2. 岗位实践（6个月）3. 管理能力提升（6个月）4. 定岗发展（9个月）五、培养内容1. 入职培训（1）企业文化和价值观培训（2）企业业务流程和制度培训（3）团队拓展训练（4）职业素养与礼仪培训2. 岗位实践（1）安排管理培训生到基层岗位进行在岗实践，了解业务流程，提高岗位胜任能力。

（2）设置导师制度，由导师对管理培训生进行一对一指导。

（3）定期进行岗位轮换，丰富管理培训生的职业经历。

3. 管理能力提升（1）开展领导力培训，包括沟通技巧、团队建设、决策能力等。

（2）组织管理培训生参加外部培训课程，拓宽视野。

（3）安排管理培训生参与企业项目，提升项目管理和问题解决能力。

4. 定岗发展（1）根据管理培训生的个人兴趣和特长，为其安排合适的岗位。

（2）制定个人发展计划，明确职业发展方向。

（3）提供在职研究生等继续教育机会，提升管理培训生的学历和专业素养。