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企业管理专业(120202)硕士研究生培养方案（不含市场营销）一、培养目标本专业旨在培养我国社会主义建设事业所需的高级管理专门人才。
具体要求是：1.全面掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，坚持四项基本原则，拥护党的领导，热爱祖国，遵纪守法，品德优良。
2.具有扎实的现代管理理论与经济理论基础，能够胜任现代企业管理理论研究或从事企业管理实务工作。
3.具有用定量与定性方法独立分析和解决实际管理问题的能力。
4.具有较强的计算机应用能力，并掌握一门以上外语。
二、研究方向本专业主要研究方向如下：1.企业管理基础理论：主要从事管理发展史、管理思想史、现代企业管理理论与方法等方面的研究。
2.人力资源管理：主要从事人力资源管理理论与实践、组织行为学、跨文化管理等方面的研究。
3.战略与组织：主要从事战略管理、组织理论、组织变革与发展等方面的研究。
4.运营管理：主要从事生产组织、供应链管理、企业资源计划等方面的研究。
5.投资管理：主要从事企业投融资决策、项目评价、项目管理、资产市场运作等方面研究。
6.技术创新管理：主要从事技术创新理论、创业学、研究与发展管理等方面的研究。
三、招生对象招生对象为已获学士学位的在职人员及应届本科毕业生。
上述人员须参加全国硕士研究生入学统一考试，成绩达到学校规定分数线者，再经复试合格后择优录取。
四、学习年限本专业硕士研究生每年秋季入学，在校学习年限为2.5年。
学习成绩优异者按照校研究生院的有关规定，可提前毕业。
五、课程设置课程设置共分为四类，A类课程为校共选课，B类课程为院公共课，C类课程为专业必修课，D类课程为选修课程。
A类：科学社会主义理论与实践（2学分）马列原著选读（3学分）英语（4学分）B类：现代经济学（3学分）企业组织理论（2学分）现代财务管理（2学分）商用软件与网络（3学分）C类：企业战略管理（2学分）国际企业人力资源管理（2学分）管理学研究方法与研究设计（3学分）D类：计量经济学（2学分）运营管理（2学分）国际经济学（2学分）资本投资决策理论与方法（2学分）企业跨国经营研究（2学分）组织发展与变革管理（2学分）高级营销管理（2学分）营销战略（2学分）企业资源计划（2学分）资本运营与资本市场（2学分）供应链管理（2学分）复杂性管理（2学分）管理咨询（2学分）管理沟通（2学分）技术创新管理（2学分）此外，非管理类的学生入学后需补修以下四门本专业本科生课程：管理科学、组织行为学、市场营销原理、企业理财学。
企业管理专业(120202)硕士研究生培养方案〔不含市场营销〕一、培养目标本专业旨在培养我国社会主义建设事业所需的高级管理专门人才。
具体要求是：1.全面掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，坚持四项基本原则，拥护党的领导，热爱祖国，遵纪守法，品德优良。
2.具有扎实的现代管理理论与经济理论基础，能够胜任现代企业管理理论研究或从事企业管理实务工作。
3.具有用定量与定性方法独立分析和解决实际管理问题的能力。
4.具有较强的电脑应用能力，并掌握一门以上外语。
二、研究方向本专业主要研究方向如下：1.企业管理基础理论：主要从事管理发展史、管理思想史、现代企业管理理论与方法等方面的研究。
2.人力资源管理：主要从事人力资源管理理论与实践、组织行为学、跨文化管理等方面的研究。
3.战略与组织：主要从事战略管理、组织理论、组织变革与发展等方面的研究。
4.运营管理：主要从事生产组织、供给链管理、企业资源计划等方面的研究。
5.投资管理：主要从事企业投融资决策、项目评价、项目管理、资产市场运作等方面研究。
6.技术创新管理：主要从事技术创新理论、创业学、研究与发展管理等方面的研究。
三、招生对象招生对象为已获学士学位的在职人员及应届本科毕业生。
上述人员须参加全国硕士研究生入学统一考试，成绩到达学校规定分数线者，再经复试合格后择优录取。
四、学习年限本专业硕士研究生每年秋季入学，在校学习年限为2.5年。
学习成绩优异者按照校研究生院的有关规定，可提前毕业。
五、课程设置课程设置共分为四类，A类课程为校共选课，B类课程为院公共课，C类课程为专业必修课，D类课程为选修课程。
A类：科学社会主义理论与实践〔2学分〕马列原著选读〔3学分〕英语〔4学分〕B类：现代经济学〔3学分〕企业组织理论〔2学分〕现代财务管理〔2学分〕商用软件与网络〔3学分〕C类：企业战略管理〔2学分〕国际企业人力资源管理〔2学分〕管理学研究方法与研究设计〔3学分〕D类：计量经济学〔2学分〕运营管理〔2学分〕国际经济学〔2学分〕资本投资决策理论与方法〔2学分〕企业跨国经营研究〔2学分〕组织发展与变革管理〔2学分〕高级营销管理〔2学分〕营销战略〔2学分〕企业资源计划〔2学分〕资本运营与资本市场〔2学分〕供给链管理〔2学分〕复杂性管理〔2学分〕管理咨询〔2学分〕管理沟通〔2学分〕技术创新管理〔2学分〕此外，非管理类的学生入学后需补修以下四门本专业本科生课程：管理科学、组织行为学、市场营销原理、企业理财学。
同济大学企业管理专业硕博连读培养方案
同济大学企业管理专业的硕博连读培养方案如下：
研究生阶段：学制3年,第1学年为硕士研究生课程学习,第2-3学年为硕士研究生毕业论文（设计）阶段。
博士阶段：学制3年,第1年博士研究生课程学习,第2-3年为博士研究生毕业论文（设计）阶段。
硕博连读培养方案的要求：
1. 学业成绩优良,获得一定的课程学分。
2. 硕博连读期间需要通过两次学位论文答辩,硕士学位论文答辩通过后方可进入博士阶段学习。
3. 硕士学位论文答辩通过后,博士研究生需重新选题开展博士论文工作,且博士论文方向要与硕士论文所涉领域不同。
4. 博士研究生需通过博士论文答辩并取得合格成绩,方可获得博士学位。
以上是同济大学企业管理专业硕博连读培养方案的大致内容,具体可咨询同济大学相关部门。
企业管理专业攻读博士学位研究生培养方案一、培养目标企业管理专业博士学位研究生培养目标是培养具备系统的企业管理理论和方法知识、扎实的学术研究素养、创新思维和解决实际问题的能力的高级专业人才。
培养学生具备独立开展科学研究和成果转化的能力，成为具有国际视野和领导才能的高级企业管理人才。
二、培养方式和时间安排企业管理专业博士学位研究生培养周期为3-5年，采用全日制培养模式。
研究生在第一学期进行科研基础课程的选修和学科前沿知识的学习，第二学期开始进行科研方向的讨论和选择。
第二学年至第四学年进行科研工作，包括文献综述、课题研究、实验设计和论文撰写。
第五年为论文撰写、答辩和毕业论文的修改。
三、课程设置1.必修课程（1）企业管理理论（2）战略管理（3）组织行为学（4）市场营销理论（5）财务管理（6）创新与创业管理（7）供应链与物流管理（8）人力资源管理（9）博士研究方法2.选修课程（1）高级统计学（2）数据分析与预测（3）信息技术与企业管理（4）国际商务管理（5）战略人力资源管理（6）企业文化建设四、科研指导和项目设置1.科研指导学生在第一学年选择导师，并确定研究方向。
导师负责指导学生进行科研工作，帮助学生制定科研计划、解决研究中遇到的问题，培养学生的科研能力和独立思考能力。
2.科研项目设置根据研究生课题的要求，学生可以选择开展基础理论研究或应用实践研究。
学校与企业合作的实际项目也可以作为科研项目进行申报和实施。
学生需在第三学年前完成科研项目的立项和中期报告，并在第四学年提交成果报告。
五、科研成果和学位论文要求1.科研成果学生需积极参与学术会议、学术论坛和学术交流活动，完成学术论文的发表和撰写工作。
研究生在培养期限内需发表至少3篇学术论文，其中1篇需发表在国际学术期刊上。
2.学位论文学位论文必须具有独立撰写的能力，内容应体现对其中一具体问题的深入研究，并有一定的创新性。
学位论文答辩须通过，且答辩成绩需要达到一定的水平，方能顺利完成博士学位的论文答辩。
企业管理专业硕士生培养方案一、专业简介2003年，经国务院学位办审核批准，我校获得了企业管理专业硕士学位授予权，并于2004年起开始正式招生。
二、培养目标政治目标：以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，全面贯彻“三个代表”重要思想，为祖国的社会主义现代化建设，培养德、智、体、美全面发展的高水平创新人才。
专业学习要求：在理论方面，通过学习，使学生掌握企业管理专业的基础理论和应用知识，在研究我国企业管理的现状，以及国内与国外本学科的基本理论发展动向的基础上，使学生在理论研究能力和企业管理理论方面达到企业高级管理人员和研究人员应当具有的水平。
实践方面，通过调研与社会实践，使学生在不同层次上将所学的知识应用于实际企业管理实践。
通过实践，使学生成为既懂现代企业管理理论，又具有较强企业管理实践能力的企业管理人才。
就业目标：培养适应国家建设发展需求和企业管理需要的企业高级管理人才，培养和造就本学科在基础理论研究方面具有发展潜力的专家。
三、授予学位：管理学硕士四、研究方向1.企业制度研究2. 企业战略与财务管理3. 企业文化与人力资源4. 企业资本运营管理五、学制与学分标准学制为三年。
攻读硕士学位研究生期间，应至少修满36学分,其中：必修课不少于25学分（公共必修课7学分、学位核心课程不少于18学分）、选修课不少于10学分、实践调查1学分。
六、培养方式采取理论学习、案例讨论、学术研讨和现场实践等多种方式学习。
课堂教学是培养企业管理专业的在校硕士研究生的主要方式之一，课堂教学要注重科学的教学方法，注重启发式教学和案例教学模式的使用。
导师应当注意注重培养学生的自学能力和研究能力，定时检查学生的自学情况和研究情况，加强对学生的个别辅导，注意将对学生的素质教育放在突出的位置。
研究生的教学过程中要坚持导师组制度，将群体优势与导师学术专长优势相结合。
学生的研究工作应当注意与企业的管理实践的密切结合，注意研究和解决企业管理中的实际问题，通过研究工作培养学生的研究能力与良好的研究作风。
企业管理专业硕士研究生培养方案一、培养目标本专业旨在培养我国社会主义建设事业所需的高级管理专门人才。
具体要求是：1.拥护党的领导，热爱祖国，遵纪守法，品德优良。
2. 具有扎实的现代管理理论与经济理论基础，能够胜任现代企业管理理论研究或从事企业管理实务工作。
3. 具有用定量与定性方法独立分析和解决管理理论问题和实际管理问题的能力。
4. 具有较强的计算机应用能力，并掌握一门以上外语。
二、研究方向本专业主要研究方向如下：1. 企业管理基础理论：主要从事管理发展史、管理思想史、现代企业管理理论与方法等方面的研究。
2. 人力资源管理：主要从事人力资源管理理论与实践、组织行为学、跨文化管理等方面的研究。
3. 战略与组织：主要从事战略管理、组织理论、组织变革与发展等方面的研究。
4. 运营管理：主要从事生产组织、供应链管理、企业资源计划等方面的研究。
5. 投资管理：主要从事企业投融资决策、项目评价、项目管理、资产市场运作等方面研究。
6. 技术创新管理：主要从事技术创新理论、创业学、研究与发展管理等方面的研究。
三、招生对象招生对象为已获学士学位的在职人员及应届本科毕业生。
上述人员须参加全国硕士研究生入学统一考试，成绩达到学校规定分数线者，再经复试合格后择优录取。
四、学习年限本专业硕士研究生每年秋季入学，在校学习年限为3年。
学习成绩优异者按照校研究生院的有关规定，可提前毕业。
五、课程设置课程设置共分为四类，A类课程为校共选课，B类课程为院公共课，C类课程为专业必修课，D类课程为选修课程。
见附录。
此外，非管理类的学生入学后需补修以下两门本专业本科生课程：组织行为学、企业理财学。
这两门课可以在研究生D类课程中选修，作为补修课程。
六、培养方式硕士生入学后进行师生双向互选，确定导师。
在导师的指导下制定培养计划，经院系审核批准后，送研究生院备案，由导师负责具体的培养工作。
校公共课程（A类）和院公共课程（B类）以讲授为主，辅以自学。
企业管理硕士研究生培养方案 浙江理XX攻读硕士学位研究生培养方案企业治理1于2本学科20__年获得硕士学位授予权,依托经济治理学院工商治理系、会计系和企业治理研究所、人力资源治理研究所.拥有一支年龄结构和知识结构合理的教师队伍,包括教授8名,副教授10名,其中博士10名,其中,浙江省“新世纪151人才工程 第二层次培养人员2人,浙江省高校中青年学科带头人2名.先后承当和完成60多项纵向与横向科研工程,包括国家自然科学基金工程、国家社会科学基金工程以及省自然科学基金工程、省哲学社会科学重大招标工程、省科技攻关工程和省软科学研究方案工程等一批重要课题.在核心期刊上发表学术论文100余篇,出版专著10余部.获省部级科技进步奖3项,社科成果奖3项,省级教学成果2项,省教育厅奖多项.本学科在浙江省有较大的影响,为浙江经济社会开展做出了重要奉献. 一、培养目标本专业培养具有良好的政治思想和道德素质,严谨求实的科学态度和创新意识,德、智、体、美全面开展,系统掌握治理学根底理论,具备较高的企业治理理论水平、比拟全面的专业素养、较强的科学研究水平,适应社会主义市场经济需要的高层次企业治理人才.要求能创造性地研究和解决与本学科有关的理论和实际问题,能独立地承当和组织治理、教学与科研工作,熟练掌握至少一门外语. 二、主要研究方向根据培养应用型、开拓型、创新型的复合型人才的需要,结合学术带头人深厚的科研根底与相关成果,本着学术梯队资源优化配置的原那么,以表达企业治理学科的优势与培养特点.企业治理专业设7个研究方向： 1、价值评估与决策技术.研究现代企业价值评估理论、无形资产评估、现代决策理论、工程治理、决策方法以及知识治理中的根本理论与实践等. 2、市场营销治理.研究市场营销理论、市场营销战略、效劳营销治理、营销渠道治理、网络营销和品牌治理等. 3、财务治理.研究财务理论与实务、企业财务限制与治理、战略与财务分析、资产评估与财务分析、组织与财务限制等. 4、人力资源治理.研究企业组织及公共组织的人力资源开发与治理、组织行为学、绩效治理、薪酬治理、组织理论与组织设计等. 5、旅游治理.研究旅游饭店治理、旅游景区治理、旅游目的地营销治理等. 6、战略治理.研究战略治理理论、企业的全球化战略、企业核心竞争力、企业家战略治理水平的识别和培育、企业竞争战略、企业战略规划、产业开展规划等. 7、创新与创业治理.研究企业家精神与创业领导力、社会型创业与创业组织变革、高技术创业与智力资本、创业企业成长策略、企业治理模式、技术创业的组织过程与模式、创业组织与政策环境等. 三、学习年限即学制全日制硕士生的学习年限为 2.5年. 四、学分要求本专业硕士研究生必须修满34个学分,其中学位课不得低于21学分.非学位课要求至少跨一级学科选修一门学位课程或非学位课程,视为该生的非学位课程.非经济治理类本科毕业生必须补修治理学、宏观经济学课程跟经济治理类本科专业听课,成绩不能低于75分. 五、课程设置课程类别编R课程名称学时/学分开课学期备注一二学位课公共课MS10001自然辩证法48/2V必修FL10001 第一外语英语19VV必修MS10002科学社会主义理论与实践32/1V必修专业课EM11029高级治理学P4V必修EM11030治理经济学4V必修EM11014治理统计学P4V必修EM11024企业治理专题讲座32/2V必修EM11015战略治理32/2V必修EM11019财务治理32/2V7根据研究方向选择1至2门EM11017技术经济学32/2VEM11021市场营销治理32/2VEM11022组织行为学32/2V7非学位课可选修全校范围的选修课补修课非本专业毕业生适用治理学原理宏观经济学其他学术研讨/1分散进行学术报告/1分散进行开题报告 第3学期学位论文 第35学期 六、学位论文工作学位论文在 第三学期中一般在 第910周完成开题报告,开题报告须在本学科和相关学科专家参加的开题报告会上就课题的研究背景与选题意图、研究意义、国内外研究现状与文献回忆,研究目标与研究思路,研究方法、研究路径和技术方法,研究内容与根本框架,研究进度等进行说明,经认可后才能进行学位论文工作.开题报告会由学科专业指导委员会统一组织.学位论文必须在导师的指导下由硕士生独立完成.学位论文一般应包括：选题意义、国内外研究现状及动态、理论根底、研究假设、研究方法、研究结果、研究结论与讨论,参考文献及附录等.在学位论文辩论之前应到达规定的论文发表要求,具体根据 浙江理工大学研究生在读期间发表学术论文要求的规定 执行.学位论文必须采用计算机编辑和输出.具体格式参照 浙江理工大学硕士研究生学位论文标准 . 七、培养方式 1.硕士生培养,在学院、系的领导下,实行导师全面负责制.2,贯彻课程学习和学位论文并重的原那么,采取系统的理论学习与较深入的科学研究相结合的方式进行培养. 3.硕士生入学后的 第一学期,在导师指导下确定研究方向并制定培养方案.在课程学习结束后,对硕士生进行一次中期考核,通过中期考核,按方案进入学位论文阶段.
管理培训生培养方案第1篇管理培训生培养方案一、背景随着我国经济的快速发展，企业对优秀人才的需求日益增长。
管理培训生项目作为企业人才培养的重要途径，旨在选拔具有潜力的优秀毕业生，通过系统化的培训和在岗实践，使其迅速成长为企业的中高层管理人员。
本方案旨在制定一套合法合规的管理培训生培养方案，以帮助企业高效地培养未来管理人才。
二、目标1. 提高管理培训生的综合素质，使其具备扎实的专业知识、良好的沟通能力和团队协作精神。
2. 帮助管理培训生快速融入企业，熟悉企业文化和业务流程，提高岗位胜任能力。
3. 培养管理培训生的领导力，为其未来的中高层管理岗位奠定基础。
4. 提高管理培训生的创新意识和解决问题的能力，助力企业持续发展。
三、培养对象1. 近三年内毕业的本科及以上学历的优秀毕业生。
2. 具备良好的政治素质和道德品质。
3. 有志于从事企业管理工作，具备一定的领导力和团队协作能力。
4. 优秀的沟通表达能力和学习能力。
四、培养周期管理培训生培养周期为两年，分为四个阶段：1. 入职培训（1个月）2. 岗位实践（6个月）3. 管理能力提升（6个月）4. 定岗发展（9个月）五、培养内容1. 入职培训（1）企业文化和价值观培训（2）企业业务流程和制度培训（3）团队拓展训练（4）职业素养与礼仪培训2. 岗位实践（1）安排管理培训生到基层岗位进行在岗实践，了解业务流程，提高岗位胜任能力。
（2）设置导师制度，由导师对管理培训生进行一对一指导。
（3）定期进行岗位轮换，丰富管理培训生的职业经历。
3. 管理能力提升（1）开展领导力培训，包括沟通技巧、团队建设、决策能力等。
（2）组织管理培训生参加外部培训课程，拓宽视野。
（3）安排管理培训生参与企业项目，提升项目管理和问题解决能力。
4. 定岗发展（1）根据管理培训生的个人兴趣和特长，为其安排合适的岗位。
（2）制定个人发展计划，明确职业发展方向。
（3）提供在职研究生等继续教育机会，提升管理培训生的学历和专业素养。
管理培训生培养方案在当今竞争激烈的职场环境中，管理培训生项目成为了许多企业培养未来管理人才的重要途径。
咱们这个培养方案呢，就是要为那些有潜力、有志向的年轻人，提供一个快速成长、展现自我的平台，让他们能够在企业中脱颖而出，成为优秀的管理者。
一、培养目标咱们的目标很明确，就是要在一定的时间内，将管理培训生培养成为具备扎实的专业知识、出色的管理能力和良好的团队协作精神的中高层管理人才。
具体来说，就是要让他们熟悉公司的业务流程、掌握管理技能、了解企业文化，能够独立承担管理职责，为公司的发展贡献力量。
二、选拔标准1、学历背景：本科及以上学历，相关专业优先考虑。
2、综合素质：具备较强的沟通能力、学习能力、创新能力和解决问题的能力。
有责任心，团队合作意识强，抗压能力好。
3、实习经历：有相关行业的实习经验者优先。
4、在校表现：成绩优异，有社团活动或项目经验者更佳。
三、培养流程1、入职培训（第 1 个月）这就好比是给新同学发的“入学指南”。
管理培训生入职后，先进行一周的集中入职培训，让他们了解公司的发展历程、组织架构、企业文化等基本情况。
然后安排他们到各个部门进行轮岗实习，每个部门实习一到两周，让他们对公司的整体运作有一个初步的认识。
我记得有一次，一位新入职的管理培训生小李，在轮岗到市场部的时候，对市场调研工作充满了好奇。
他跟着市场部的同事们一起去街头做问卷调查，一开始还有些羞涩，不知道怎么开口跟路人交流。
但在同事的鼓励和指导下，他逐渐掌握了沟通技巧，不仅顺利完成了问卷任务，还收集到了很多有价值的信息。
这让他深刻体会到了市场调研的重要性，也为他后续的工作打下了基础。
2、专业培训（第 2 6 个月）接下来就是“专业课时间”啦。
根据管理培训生的专业背景和职业规划，为他们安排针对性的专业培训课程。
这些课程包括市场营销、财务管理、人力资源管理等，由公司内部的资深专家和外部的专业讲师进行授课。
同时，还会安排他们参与实际项目，在实践中巩固所学的知识。
管理人才梯队培养方案一、引言在当今商业竞争激烈的时代，企业的核心竞争力在于其人才队伍的能力和素质。
为了确保企业的可持续发展，管理人才梯队的培养成为至关重要的战略考虑。
本文将探讨一个有效的管理人才梯队培养方案，旨在帮助企业提高管理人才的能力和素质，从而增强竞争力。
二、制定人才梯队培养计划1. 确定目标首先，企业需要明确管理人才梯队培养的目标。
这包括所需的管理技能、领导能力、行业知识等方面的要求。
根据企业的长期战略目标，确定管理人才培养的具体目标，以便有针对性地进行培养和发展。
2. 评估现有人才评估现有人才的能力和潜力是制定管理人才梯队培养计划的重要一步。
通过培训、考核和评估等方式，了解员工的优势和短板，找到适合培养的潜力人才。
这样可以根据每个人的能力和发展需求，有针对性地安排培养计划，提高整个梯队的整体素质。
3. 制定培养计划根据评估结果和目标要求，制定个性化的培养计划。
该计划应涵盖不同层级和岗位的培养内容和培养方式。
可以包括岗位轮岗、跨部门交流、定期培训和外部学习等，使管理人才能够全面发展，获得更广泛的经验和知识。
4. 落实培养计划培养计划的成功与否取决于其有效的实施。
企业应确保培养计划与员工的日常工作相结合，避免对业务的干扰。
培训和学习机会应得到高层管理层的支持和认可，并建立相应的激励机制，以激发员工积极参与培养计划的热情。
三、培养管理人才的具体措施1. 岗位轮岗通过岗位轮岗，管理人才有机会在不同岗位上积累经验和知识。
这有助于他们了解企业的多个部门和业务流程，培养全局视野和协调能力。
在轮岗过程中，应给予充分的指导和培训，以确保管理人才的顺利转岗和适应。
2. 跨部门交流跨部门交流可以为管理人才提供拓展视野和经验的机会。
通过与不同部门的同事合作，他们可以学习和借鉴其他部门的管理经验和做法，并将其运用到自己的工作中。
这种交流还有助于加强部门间的协作和沟通。
3. 定期培训定期培训是管理人才梯队培养的重要手段。
安徽财经大学企业管理专业硕士研究生培养方案专业代码：120202所属学科门类：管理学所属一级学科：工商管理所属学院：管理学院一、培养目标（一）总体要求本专业旨在培养具有社会主义觉悟，德智体全面发展，适应我国社会主义政治、经济和社会文化建设事业需要的，理论联系实际的，能够在管理学科领域从事教学与科研，在国家、地方、行业从事实际管理工作的，具有国际化视野的高层次、高素质工商管理专门人才。
（二）基本要求1.能够努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，坚持科学发展观，拥护党的领导、热爱祖国、热爱人民、遵纪守法，品行端正，具有良好的学术道德素质、较强的团队意识和创新精神、强烈的事业心和奉献精神，积极为社会主义现代化建设服务。
2.具有扎实的现代管理学科基础理论知识和系统的专业知识，熟悉管理学科相关的学科知识，了解管理学科发展的最新动态；熟练系统地掌握管理学科的研究方法体系，具有在管理基础理论、企业战略管理、人力资源管理、企业组织设计、创业管理、国际企业管理等管理学科领域独立从事科学研究的能力；掌握现代管理方法与技术，熟悉现代企业制度和管理模式，能够独立承担管理实践工作，具有较强的组织管理能力和文化知识素养；具有较强的团队意识、创新能力和创业精神，能够在各种组织环境下创造性地开展管理工作,具有较强工作适应能力。
3.能够熟练掌握一门外国语，并运用外语从事管理专业的学术研究以及参与国际性学术交流活动，具有较强的外语综合运用能力；熟悉现代信息技术知识，能够熟练运用计算机及其互联网络查阅、搜集和处理相关专业知识的技能。
此外，具有健全的心理和健康的体质。
二、学习年限和时间安排1.我校全日制硕士研究生的培养实行学分制，学制一般为二年半。
2.经本专业导师组同意，学生可以提前修完学分，进行论文答辩，提前毕业，其毕业证书、学位证书按安徽省教育厅相关部门制订的时间签发。
3.研究生在校学习的前三个学期为课程学习时间，第四、五学期为教学实践、社会调研、论文撰写与答辩时间。
企业管理专业硕士研究生培养方案一、培养目标本专业培养适应21世纪社会经济发展需要，服务首都经济，思想觉悟高，道德意识强，身心健康，具有扎实企业管理理论基础、较强现代管理意识，并掌握现代企业管理研究方法和手段，能够在政府部门和企事业单位从事高层次管理、富于创新精神的应用性、复合型人才；外语水平较高，具有较强的听、说、读、写、译能力，适应经济全球化的要求并为毕业后进一步深造打下坚实的基础。
二、研究方向1.企业组织与公司治理2.企业战略与国际化经营3.市场营销与品牌管理4.财务管理与资本运营5.组织行为与人力资源管理三、学习年限本专业学制为3年。
学生在标准学制年限内提前修满教学计划规定的课程和学分，符合毕业条件，经批准可提前1年毕业。
在修读年限内，学生按照专业教学计划的要求，修满规定的总学分即获得毕业资格。
四、课程设置及学分要求1.课程分为必修课（包括公共课、专业基础课、专业课）和选修课。
学院要求学生在导师指导下选修课程。
2.研究生最低学分要求为44学分。
其中：必修课学分30学分，选修课学分为14学分，在导师指导下选择教学计划所列的选修课应不少于7门课程。
3.课程考核方式分为考试与考查。
公共课、专业基础课采用考试方式，其他课程考核方式由任课教师根据课程内容自行选择，经学院主管领导批准后确定。
4.必修课成绩达到70（含）分以上，其他课程的成绩不低于60分，才有资格申请硕士学位。
5.补修课程跨专业考生以及同等学力考生应补修2门以上本科阶段核心课程，不计学分。
补修形式及课程需由导师和学院同意。
五、培养方式1.在导师负责的前提下，充分发挥集体培养的作用，必要时采用导师小组的培养方式。
导师要按照学校有关规定履行职责，做到因材施教，教书育人，全面关心研究生的成长。
2.教学方式除了教师授课外，可根据课程特点、性质采取专题讨论等合适的教学方式。
鼓励学生参与教学和课堂讨论，以培养学生独立思考、独立工作的能力。
六、必修环节1.社会实践社会实践安排在第4-5学期，时间3-6个月。
企业管理专业攻读硕士学位研究生培养方案xx年xx月xx日•引言•课程设置•教学方式•学术科研目•国际化培养录•学位论文•实践环节•学生管理与服务•就业前景与职业发展目录01引言企业管理专业是一门综合性较强的学科，涉及组织行为、战略管理、市场营销、运营管理等多个领域。
随着我国经济的快速发展，企业管理专业的重要性日益凸显，对高水平、专业化的管理人才的需求不断增加。
专业背景培养具有扎实的现代企业管理理论基础和较高的管理技能的高级管理人才。
培养学生的创新思维、战略眼光、领导能力和团队合作精神，以适应不断变化的市场需求和社会环境。
培养目标本方案采用国际化、开放式的培养模式，注重学生综合素质的提升和实践能力的培养。
本方案注重理论与实践相结合，鼓励学生参与案例分析、角色扮演、团队项目等活动，以提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
本方案还注重产学研结合，与多家企业合作建立实践基地，为学生提供实习和就业机会，同时也为企业提供优秀的人才支持和智力支持。
课程设置全面、系统，涵盖了企业管理领域的各个方面，包括组织行为、战略管理、市场营销、运营管理等多个方面的核心课程和选修课程。
方案特色02课程设置1基础课程23包括微观经济学、宏观经济学等，培养学生掌握经济学基本理论和知识，为后续专业课程的学习打下基础。
经济学涵盖管理学、组织行为学、战略管理等领域，使学生了解企业管理的基本理论和实践。
管理学包括概率论、统计学、线性代数等，培养学生具备基本的数学素养和定量分析能力。
数学03组织与战略包括组织理论、企业战略、竞争优势等课程，培养学生具备制定和实施企业战略的能力。
专业课程01财务与会计涉及财务管理、会计学等专业课程，培养学生掌握财务和会计的基本理论和实践技能。
02市场营销涵盖市场营销学、消费者行为学、销售管理等领域，使学生了解市场营销的基本理论和实践。
选修课程创新与创业涉及创新管理、创业理论与实践等课程，培养学生具备创新创业意识和能力。
