4.1我们的水资源基础知识

⑵水资源系统分析人员不足
一个水资源分析人员应具有： ①即懂得地表水，又懂得地下水—也就是说应具有工程水文学、随机水
文学、水文地质学和地下水动力学，以及气象学的基础知识。

②应把水质和水量统一起来考虑—即要有水化学、环境水利学和生态环 境学的基础知识。

③即懂得工程技术，又懂得经济分析—即要有水工建筑、农田水利、水
4）系统分析
用系统论的观点进行寻优决策，是运筹学在各个学科领
域的应用和发展。
系统分析的步骤： ⑴问题的确立
系统建立后，对所确立的问题必须明确三大要素：
①目标 ②可行决策 ③ 约束条件：反映系统与其所处环境的联系的制约关系。
⑵建立模型
⑶模型的求解和验证
验证方法：①再现过去的历史过程，与实际记录相对照；
论、信息论等；
70年代到80年代，系统科学的发展主要是系统
自组织理论的建立；
80年代以来，非线性科学和复杂性研究
3）系统工程 研究的技术内容： （1） 运筹学：运筹学所要研究的问题是在环境约束条件下，
应用辩证的方法，对系统进行全面规划、统筹兼顾，使系统所 追求的服务目标达到最优。主要分支如下：
⑹ 研究成果的实施
4.1.2水资源系统分析及方法
水资源系统分析就是系统工程的观点、思维逻辑和分析方法
在水资源领域中的应用。
水资源系统的特点： 1）系统 多为自然系统和人工系统相结合的复合系统。 2）目标 多目标系统
3）模型结构
常采用分解模型，进行多层次的多级优化。
目前水资源规划中应用较多的是线性规划、非线性规划、
网络技术，以及排队论、决策论等。
⑷模拟分析法

《4.1水资源及其利用》一、教学目标化学观念：了解水资源的分布、总量及可利用情况。

掌握水资源的利用方式及其对人类社会的重要性。

理解水资源短缺的原因及水污染的危害。

科学思维：掌握节约用水和水污染防治的基本方法。

科学探究：让学生了解世界和我国的水资源状况，学会用辨证的方法看问题;科学态度与责任：课堂上通过对水资源的了解,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限；二、设计思路《水资源及其利用》这一章节在初中化学教材中占据重要地位，它不仅涉及化学知识，还紧密关联到环境科学、社会科学等多个领域。

教材内容从水资源的分布、总量讲起，逐步深入到水资源的利用现状、短缺原因及水污染防治等核心问题。

通过生动的案例和数据，教材旨在引导学生认识水资源的珍贵性和保护水资源的重要性。

同时，教材还注重培养学生的节水意识和环保意识，为他们形成可持续发展的观念打下坚实基础。

此外，教材还融入了一定的实验内容，旨在通过实践操作加深学生对理论知识的理解，提高他们的实践能力和科学素养。

三、教材分析初中阶段的学生正处于身心发展的关键时期，他们对周围世界充满好奇，但知识储备和认知能力尚显不足。

在《水资源及其利用》这一章节的学习中，学生可能对水资源的现状和保护措施有一定的了解，但往往缺乏深入的理解和系统的认识。

同时，由于学生的家庭背景、学习基础和生活经验不同，他们在学习过程中可能会表现出不同的兴趣点和难点。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的个体差异和需求，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和探究欲望，帮助他们更好地理解和掌握相关知识。

同时，教师还需要关注学生的学习态度和情感变化，及时给予指导和鼓励，帮助他们树立自信心和责任感。

四、教学重点教学重点：水资源的分布、总量及可利用情况；水资源短缺的原因及水污染的危害；节约用水和水污染防治的基本方法。

五、教学难点教学难点：如何引导学生将理论知识应用于实际生活中，形成节水、防污的良好习惯。

章节测试题1.【答题】下列的叙述没有错误的是（）A.洗菜水不可以用来拖地、冲厕、淋花，直接倒掉B.元素的化学性质主要与原子的外层电子数关系密切C.利用氦气代替氢气填充飞艇是为了使用更加安全D.因为氧气易溶于水，所以水中的生物才可以生存【答案】C【分析】本题考查节约用水、元素的化学性质、物质的性质。

【解答】A、洗菜水可以用来拖地、冲厕、淋花，节约用水，错误；B、元素的化学性质主要与原子的最外层电子数关系密切，错误；C、氢气具有可燃性，氦气的化学性质稳定，利用氦气代替氢气填充飞艇是为了使用更加安全，正确；D、氧气不易溶于水，错误。

故选C。

2.【答题】下列关于水的叙述，正确的是（）A.水是取之不尽，用之不竭的自然资源B.水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源C.人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充D.雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物【答案】BC【分析】本题考查水资源的现状、爱护水资源。

水资源虽然丰富，但淡水资源却很缺乏，所以说水并不是取之不尽用之不竭的。

【解答】A、虽地球表面的70%被水覆盖，但淡水资源短缺，所以不正确；B、由于淡水含量太少，我们必须保护水资源，所以正确；C、海水蒸馏可以得到淡水，可作为人类的淡水补充，所以是正确的；D、雨水是混合物，里面不仅是有水，还有碳酸等物质，属于混合物。

故选BC。

3.【答题】每年6月5日是世界环境日，2015年的主题是：“水—20亿人在渴望它。

”提醒人们全球有20亿人严重缺水。

节约用水、保护水资源是每个公民应尽的义务。

下列做法中不可取的是（）A.农业浇灌推广使用喷灌滴灌技术B.将工业废水处理达标后循环使用C.涤洗衣物时边注水、边冲洗D.将洗菜、淘米的水用来拖地、冲厕所【答案】C【分析】本题考查爱护水资源。

【解答】A、农业浇灌推广使用喷灌滴灌技术，可以减少由于水的蒸发而造成的水流失，做法正确；B、将工业废水处理达标后排放，可以减少水的污染，做法正确；C、涤洗衣物时边注水、边冲洗，用水较多，浪费水资源，做法错误；D、将洗菜、淘米的水用来拖地、冲厕所，一水多用，节约用水，做法正确。

环境保护知识：节约水资源，从日常生活做起随着人口的增长和经济的发展，水资源日益短缺，环境污染和生态破坏也加剧了水资源的供需关系。

节约水资源从日常生活做起，这一理念已经深入人心，成为我们每个人的责任。

在生活中，每个人都可以从点滴做起，减少浪费，保护水资源。

一、理解水资源的重要性水是生命之源，是人类生存和发展的基础条件之一，水资源是维系生态平衡和人类文明发展所需的重要资源。

水是一种珍贵的资源，不但关系到人类的生存和发展，还是保持生态平衡、促进环境和谐的必要因素。

因此，我们应该深刻理解水资源的重要性，珍惜每一滴水，从日常生活做起，节约用水，保护水资源。

二、建立节约用水的意识水资源的短缺已经成为全球性的现实问题，人们的安全和健康也在受到日益严重的威胁。

在我们的日常生活中，有很多方面都需要节约用水。

比如，刷牙的时候可以封住水龙头，用盆接水，洗澡的时候可以减少水流量，洗衣服和洗碗的时候可以将水收集起来，用于植物浇水等。

此外，还可以采用更节能环保的办法来使用水，例如使用淋浴喷头和低流量卫生设备，这些环保设备既可以节约水资源，又能减少污水排放，保护环境。

三、使用水资源的注意事项一个人的节约用水行为会使得被保护的水资源更为宝贵。

而如果一个人对水资源使用不当，将会对环境造成难以弥补的破坏。

首先，不能过度使用水，不能把洗衣机或洗碗机的盘子、碗筷弄掉进下水道里。

剩饭剩菜等垃圾应该被适当处理好，不要将其扔到下水道，这有可能会引起管道堵塞。

在我们的日常生活和工作中，需要注意保护水资源，不浪费水资源，维护水资源的使用环境。

其次，在使用水的过程中需要注意保持清洁和卫生。

不同的用水场景应该采取不同的措施来保障水的质量和卫生，比如，洗澡时应该尽量减少泡沫、沐浴露等洗浴用品的使用量，保证水质清洁。

四、推广节约用水的理念在我们的生活中，我们应该推广节约用水的理念，让更多人了解并认识水资源的重要性。

不仅仅是在我们的家庭生活中，政府和相关机构也需要加强宣传，让大家了解到这个问题的严重性。