义务教育学校标准化建设实施方案

义务教育学校标准化建设义务教育学校标准化建设是指根据国家相关规定和要求，对义务教育学校的办学条件、教学质量、师资力量、教育教学设施等方面进行一系列的规范和提升，使学校达到一定的统一标准和水平。

这不仅有利于提高学校的教育教学质量，促进学生的全面发展，还有助于缩小不同学校之间的差距，确保教育公平性。

首先，要加强对义务教育学校的设施建设。

义务教育学校要具备适宜的师生配备比例、教室、实验室、图书馆、运动场等教育教学设施。

相关部门应制定标准，确保学校的硬件设施达到一定的要求，为学生提供良好的学习环境。

其次，要完善学校管理体制和运行机制。

学校应建立健全班级、科组管理制度，明确岗位职责和工作流程，提高学校运行效率和教学管理水平。

此外，还应加强对校本课程和教师发展计划的编制和实施，确保科学合理的课程设置和优秀师资队伍的培养和使用。

再次，要提高教学质量和学生成绩。

学校应注重培养学生的综合素质，注重学科知识的传授和实践能力的培养。

教学活动应注重学生的主体性和创造性，增强学生的学习热情和积极性。

同时，要建立健全学生综合评价体系，多角度、全方位地评价学生的学习情况和发展情况。

最后，要加强家校合作，提高教育质量。

学校要与家长进行密切配合，加强沟通和交流，使教育活动在家庭和学校之间形成良性互动。

家长要积极参与学校教育活动，关心孩子的学习情况，保持良好的家庭教育氛围。

义务教育学校标准化建设是实现教育公平的基础和保障。

通过加强对学校教育资源的配置和管理，提高学校的办学水平，可以有效缩小不同学校之间的差距，使每个学生都能够享受到良好的教育资源和教育服务。

同时，通过建立统一的标准和评价体系，可以推动学校教育的现代化进程，促进学校教育的科学化、规范化和可持续发展。

总之，义务教育学校标准化建设是提高教育质量和促进教育公平的重要手段和途径。

各级政府和教育部门应加强对学校的监督和管理，加大对学校标准化建设的投入力度，以优质的教育资源和教育环境推动学校教育的发展。

义务教育学校标准化建设建议标准义务教育学校标准化建设建议标准一、背景介绍义务教育学校的标准化建设是提高学校教育质量、推动教育教学改革的重要举措。

为此，制定本建议标准，旨在指导义务教育学校标准化建设的全面推进。

二、基本原则1.教育优先：以提高教育教学质量为核心，确保学生全面发展。

2.符合法律法规：遵循国家教育法律法规的要求，保障教育的合法性和规范性。

3.持续改进：标准化建设是一个长期的过程，需要在不断实践和改进中提升。

三、学校组织与管理1.学校管理架构：建立科学合理的学校管理组织架构，明确各级管理职责和权限。

2.师资队伍建设：加强教师培训和发展，提高教师专业素养和教育教学水平。

3.学校安全管理：建立完善的安全管理制度，确保学校安全稳定。

四、教育教学环境1.教室建设：教室布局合理，装备齐全，环境温馨、安全。

2.资源利用：充分利用各类教育资源，提供良好的学习资源和条件。

3.教育技术：注重教育技术的应用，提高教学效果和互动性。

五、课程设置与实施1.标准化课程：制定符合国家课程标准的学科课程，确保教育质量。

2.课程实施：合理安排学科内容和学科方法，灵活运用多种教学手段。

六、学长发展1.德育教育：重视学生德育教育，培养学生正确的价值观和道德意识。

2.体育教育：注重学生体育锻炼，提高身体素质和健康水平。

3.心理健康：关注学生心理健康，提供心理咨询和辅导服务。

七、家校合作与社会支持1.家校沟通：积极促进家校沟通与合作，形成良好的育人环境。

2.社会支持：争取社会资源支持，提供优质教育服务。

八、评估与监督1.内部评估：建立内部评估机制，定期对学校标准化建设进行评估。

2.外部监督：接受相关部门的监督和评估，确保标准化建设的合规性和有效性。

附件：1.学校组织架构示意图2.安全管理制度范本3.教室布局设计示例法律名词及注释：1.教育法律法规：指相关的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》等。

《关于义务教育标准化学校建设工程的实施规划(政府)》平定县人民政府关于义务教育标准化学校建设工程的实施意见平政发…xx‟号各乡（镇）人民政府，各委、办、局：根据阳政发[xx]20号《阳泉市人民政府关于实施义务教育标准化学校建设工程的意见》要求，结合我县实际，制定平定县义务教育标准化学校建设实施意见。

一、指导思想认真贯彻全国教育工作会议精神，全面落实《国家中长期教育发展规划纲要》，牢固树立科学发展观，进一步落实教育优先发展的战略地位。

以促进县域内义务教育均衡发展为主要动力，以改善办学条件、提升办学水平为重要支撑，以改革和创新教育模式、全面实施素质教育为有效载体，以培养社会主义建设合格人才为根本任务，统一标准、统筹规划，分级负责、分步实施，加快推进义务教育标准化学校建设。

从xx年开始，利用三年时间建设，努力形成“均衡发展、结构合理、水平一流、人民满意”的义务教育发展新局面，确实满足全县人民对优质教育的需求。

二、基本原则（一）坚持政府投入为主，优先保障的原则。

实施义务教育标准化学校建设工程以县政府投资为主体，依据义务教育标准化1学校建设要求，逐年加大政府投入，优先保证义务教育标准化学校建设资金，确保投入到位。

形成教育、发改、财政、人社、编制等相关职能部门合力组织推进的工作机制。

优化整合各类教育资源，落实经费保障机制，增设专项建设资金，保证工作顺利实施。

（二）坚持科学规划，分步实施的原则。

教育局按照有关文件要求，摸清底数，制定具体义务教育学校建设方案，对规划撤并的学校，不再进行义务教育标准化建设。

拟保留的学校，在建设过程中，根据学校具体情况，分批分类推进，统筹利用教育资源，分步实施。

（三）坚持统一标准，适度超前的原则。

在义务教育标准化学校建设工程中，我县要严格按照《山西省义务教育阶段中小学办学标准（试行）》（以下简称《办学标准》）实施，凡在布局调整过程中保留的中小学校，不论城镇乡村，均要确保达到《办学标准》要求。

义务教育学校标准化建设规划义务教育学校标准化建设规划1：引言本文档旨在制定义务教育学校标准化建设规划，以提高学校的教育教学质量和管理水平，促进学生全面发展。

本规划适用于所有义务教育学校，包括小学和初中。

2：目标与原则2.1 目标本规划的目标是建设一批标准化、现代化、高效化的义务教育学校，提供优质的教育资源和教学环境，培养具有创新能力和实践能力的全面发展的学生。

2.2 原则2.2.1 以学生为中心：关注学生身心健康成长，满足学生多元需求。

2.2.2 统筹规划：整体推进，协调学校各项工作。

2.2.3 以质量为导向：高标准要求、高质量建设。

2.2.4 尊重差异：充分考虑学校地域特点和发展实际。

2.2.5 持续改进：不断完善和提升标准化建设水平。

3：标准化建设内容3.1 基础设施建设3.1.1 教学楼：建设标准化教室，配备现代化教育设备。

3.1.2 实验室：建设科学实验室，满足学生实践科学的需求。

3.1.3 图书馆：建设现代化图书馆，提供优质的阅读资源和服务。

3.1.4 多功能活动室：为学生展示才艺和培养兴趣提供场所。

3.1.5 操场和体育馆：提供良好的体育活动场地和设备。

3.1.6 学校周边环境：打造宜居、安全的学校周边环境。

3.2 教育教学改革3.2.1 课程改革：根据新的教育改革要求，调整课程设置。

3.2.2 教学方法改革：倡导问题导向、合作学习等先进教学方法。

3.2.3 教师培训与发展：提供专业培训，提升教师教育教学水平。

3.2.4 评价制度改革：建立科学、公正的学生评价制度。

3.3 安全管理与保障3.3.1 学生安全教育：开展安全教育活动，提高学生安全意识。

3.3.2 学校安全管理：建立完善的安全管理制度和应急预案。

3.3.3 校园环境安全：加强校园安全设施建设，确保学生安全。

4：实施与监督4.1 实施方案4.1.1 制定操作手册：明确实施步骤、标准和时间节点。

4.1.2 资金筹措：通过拨款、社会捐赠等方式筹措建设资金。

标准化建设工作方案标准化建设工作方案【1】一、指导思想以科学发展观为统领，以《Xx省义务教育阶段学校办学基本标准(试行)的通知》为指导，以全面实施素质教育为核心，逐步实现学校建设标准化为目标，以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点，集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程，努力办好人民满意的教育。

二、建设目标总体目标：通过一年的努力，使学校环境和条件更加完善，技术装备全面达标;教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅度提高;教育内涵得以提升，教育质量全面提高;管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入义务教育标准化建设先进行列。

具体目标：(一)办学条件明显改善。

以义务教育标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。

(二)学校管理科学规范。

在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持以法治校，实施科学管理，努力提高管理水平。

(三)教师队伍更加专业。

加强教师队伍建设，优化教师队伍，促进整体素质全面提升。

通过外出学习和校本研修，打造专业化教师队伍。

(四)教育质量全面提高。

全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开足国家、地方和学校三级课程。

积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。

三、具体规划(一)具体规划学校力争到20XX年底，完善教学楼的改建工程，水冲式厕所20XX年秋投入使用，配置教育设备，对教师进行培训。

(二)阶段推进目标标准化学校建设工程从2009年10月底启动，至20XX年12月结束。

共分三个阶段进行。

第一阶段(2009年10月——20XX年4月)1、学习有关文件，理解标准化建设内涵。

2、对照标准，严格自查，摸清底数。

3、统计数据，及时上报。

义务教育学校标准化建设工作计划篇一：XX年学校标准化建设工作计划库尔勒市第六小学XX年学校标准化建设工作计划为全面落实义务教育学校标准化建设任务，加快推进义务教育均衡发展，实现“教育强市”目标。

依据《库尔勒市第六小学标准化建设规划》（XX-XX 年）制定XX年实施计划如下：一、指导思想按照《库尔勒市人民政府“教育强县”工作规划》、《库尔勒市人民政府义务教育学校标准化建设工作规划》，高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实党的十八大精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，依法实施义务教育，按照《自治区中长期教育改革和发展规划纲要（XX-2020年）》、《关于自治区推进义务教育均衡发展的指导意见》和《自治区义务教育学校办学基本标准（试行）》全面实施和改善义务教育学校办学条件和环境，关注每一位学生的健康成长，改善教师办公环境，提升教师素质。

二、具体计划目标1、大力推进义务教育学校标准化建设，制定本年度标准化建设工作实施计划、实施方案，流程图，完成的时间表、路线图，每月进行标准化建设工作落实情况检查并认真填写学校的日常工作检查表和工作质量检查表，落实到个人。

2、、继续进一步完善义务教育学校标准化建设的各项制度。

建立涉校检查审核制度，规范涉校检查。

治理校园及周边环境，保障师生卫生、交通、消防等安全，建立学校和师生风险防范管理机制。

坚持依法治教，依法治校，规范办学行为，师生按规定统一着装，。

3、按照教育标准化发展要求，完成我校标准化班级建设。

初步实现6个班级班班通的建设。

全部放在双语班，从双语班开始抓起，逐步实现每个班都配备班班通。

4、创建州级德育示范校，依法治校示范校，州级精神文明单位。

健全“学生满意的教师”、“教师满意的校长”、“家长满意的学校”、“人民满意的教育”四项评价机制。

学生综合素质评定合格率 99%以上；学生《国家学生体质健康标准》合格率达95%以上；落实中小学生每天1 小时校园体育活动的规定；继续开展“体育、艺术2+1 项目”覆盖率达到规划目标。

兴丰镇*** 小学义务教育学校标准化建设规划为了迎接国家县域义务教育均衡发展督导评估认定，完善义务教育学校档案资料，确保2018 年高标准通过省政府督导评估和国家评估认定工作，更好地展示我县义务教育均衡发展和义务教育学校的办学水平，按照《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》、《甘肃省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法（试行）》（甘政办发〔2013〕102 号）和《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估实施办法（试行）》（甘教督〔2013〕8 号）等文件精神，切实做好我校义务教育学校标准化建设工作，促进学校教育均衡发展，提升义务教育质量，全面实施素质教育，在充分调研的基础上，结合我校实际，特制定此规划：一、指导思想坚持以党的十八大、十九大精神，以科学发展观统领全局，以办人民满意教育为宗旨，提升义务教育质量，实现义务教育均衡发展为目标。

以加大投入、规范办学行为、提高义务教育办学效益为重点。

结合强化教师队伍建设、深化课程改革、构建和谐校园、落实农村义务教育保障机制、农村校舍改造工程、教学网点调整以及实施农村远程教育工程等工作，集中力量、集中时间、分步实施我区义务教育学校标准化建设工程，努力办好人民满意的教育。

二、基本情况兴丰镇***小学，原名初级小学，创建于1956年，历史悠久。

于1992年重建，1993年落成并搬迁至***村三组。

2004年又重修新校，于2005年落成，搬迁至***村四组。

2014―― 2015学年度有学生144人，2015 —— 2016学年度有学生132人。

2016 —— 2017学年度有学生125人。

2017—— 201学年度有学生118 人。

校园占地面积5520平方米，建筑面积720平方米，运动场面积1200平方米。

学校辅助用房虽然紧张，但学校安排合理，充分利用，都按要求配置，其中体育器材室为36平方米，实验仪器室、实验室、图书室、阅览室均为28平方米，心理咨询室、卫生室均为15平方米，音乐舞蹈室45平方米，微机室45平方米，教室和其他社团活动室共用。

标准化建设方案一、指导思想以____为统领，以《____自治区义务教育阶段学校标准化建设规划(____—____年)____》为指导，以全面实施素质教育为核心，逐步实现学校建设标准化为目标，以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点，集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程，努力办好人民满意的教育。

二、建设目标总体目标：通过三年的努力，使学校环境和条件更加完善，技术装备全面达标；教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅度提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入义务教育标准化建设先进行列。

具体目标：(一)办学条件明显改善。

以义务教育标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。

(二)学校管理科学规范。

在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持以法治校，实施科学管理，努力提高管理水平。

(三)教师队伍更加专业。

加强教师队伍建设，优化教师队伍，促进整体素质全面提升。

通过外出学习和校本研修，打造专业化教师队伍。

(四)教育质量全面提高。

全面实施素质教育，坚持“德育为首"，严格执行课程方案，开齐开足国家、地方和学校三级课程。

积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。

三、具体规划(一)具体规划学校力争到____年底，配置教育设备，对教师进行培训。

(二)阶段推进目标标准化学校建设工程从____年____月底启动，至____年____月结束。

共分三个阶段进行。

第一阶段(____年____月—____年____月)1、学习有关文件，理解标准化建设内涵。

2、对照标准，严格自查，摸清底数。

3、统计数据，及时上报4、结合实际制定建设规划及实施方案。

江苏省义务教育学校标准化建设标准(精选6篇)第1篇:江苏省义务教育学校标准化建设标准义务教育学校标准化建设标准[1] [2] 下一页第2篇:江苏省义务教育学校标准化建设标准兴某某某某某小学义务教育学校标准化建设规划一、指导思想坚持以党的十八大、十九大精神，以科学发展观统领全局，以办人民满意教育为宗旨，提升义务教育质量，实现义务教育均衡发展为目标。

以加大投入、规范办学行为、提高义务教育办学效益为重点。

结合强化教师队伍建设、深化课程改革、构建和谐校园、落实农村义务教育保障机制、农村校舍改造工程、教学网点调整以及实施农村远程教育工程等工作，集中力量、集中时间、分步实施我区义务教育学校标准化建设工程，努力办好人民满意的教育。

二、基本情况兴丰镇某某某小学，原名初级小学，创建于____年，历史悠久。

于____年重建，____年落成并搬迁至某某某村三组。

20某某年又重修新校，于20某某年落成，搬迁至某某某村四组。

2022——2022学年度有学生144人，2022——2022学年度有学生132人。

2022——2022学年度有学生125人。

2022——201学年度有学生118人。

校园占地面积5520平方米，建筑面积720平方米，运动场面积1200平方米。

学校辅助用房虽然紧张，但学校安排合理，充分利用，都按要求配置，其中体育器材室为36平方米，实验仪器室、实验室、图书室、阅览室均为28平方米，心理咨询室、卫生室均为15平方米，音乐舞蹈室45平方米，微机室45平方米，教室和其他社团活动室共用。

图书室有藏书1895册，科学教学仪器171件（套），数学教具60套（件），音体美器材均符合省三类标准。

我校共有教师8人，其中代课教师2人，中共党员3人，师生比1：14.75，学历合格率100%，学校积极倡导“以学生为本，以乡土为根”的办学理念，坚持“努力办好人民满意学校”的办学宗旨，认真落实义务教育标准化学校，积极建设义务教育标准化学校，取得一定的成效。

黑龙江省义务教育学校标准化建设标准的通知为了推动黑龙江省义务教育的优质均衡发展，提高义务教育学校的教育质量和办学水平，满足人民群众对优质教育资源的需求，根据国家有关法律法规和政策要求，结合我省实际情况，制定了黑龙江省义务教育学校标准化建设标准。

现将有关事项通知如下：一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，促进义务教育公平而有质量发展。

坚持统筹规划、分类指导、分步实施的原则，推动义务教育学校在办学条件、师资队伍、教育教学、学校管理等方面达到标准化要求，努力办好人民满意的教育。

二、建设标准（一）办学条件标准化1、学校选址学校选址应符合当地城乡建设总体规划和土地利用总体规划，布局合理，交通便利，环境安全。

避开地震危险地段、泥石流易发地段、滑坡体、悬崖边及崖底、风口、洪水沟口、输气管道和高压走廊等。

2、校园规划校园规划应功能齐全，分区明确，布局合理。

教学区、体育运动区、生活区等相对独立，互不干扰。

校园绿化、美化、净化，文化氛围浓厚。

3、校舍建设校舍建筑坚固、适用、美观，符合国家和地方有关建筑设计规范和标准。

生均建筑面积达到规定标准，普通教室、专用教室、辅助用房等满足教学需要。

4、运动场地学校应设有田径场、篮球场、排球场等运动场地，运动场地的面积和设施符合国家和地方有关标准。

5、教育教学设施设备按照国家和地方有关标准配备图书、教学仪器设备、信息化设备等，满足教育教学需要。

（二）师资队伍标准化1、教师配备按照国家和省有关规定，足额配备教师。

教师学科结构合理，满足开齐开足课程的需要。

2、教师学历小学教师应具有专科及以上学历，初中教师应具有本科及以上学历。

新补充教师学历应符合要求。

3、教师培训建立教师培训制度，教师培训经费足额保障。

教师参加培训的时间和质量达到规定要求，教师的教育教学能力不断提高。

4、师德师风加强师德师风建设，教师遵守职业道德规范，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生。

义务教育学校标准化建设建议标准尊敬的相关部门领导：根据当前义务教育学校标准化建设的需求和现有的实际情况，我们对义务教育学校标准化建设提出以下建议标准，供参考和执行。

1、教育理念和目标1.1 教育理念：以人为本，全面发展，注重素质教育，培养学生的综合能力和创新精神。

1.2 教育目标：培养德智体美劳全面发展的公民，具备良好的道德品质、扎实的学科知识和创新能力。

2、基础设施建设2.1 校舍建设：建设符合学生人数和教学需求的教学楼、实验室、图书馆、艺术活动室等硬件设施，保证校舍安全、卫生和舒适程度。

2.2 校园环境：营造绿色校园，提供良好的校园环境，包括绿化、景观、道路等，促进学生身心健康发展。

2.3 安全设施：建立完善的消防安全设施和安保系统，确保学生的安全。

3、教学组织管理3.1 教学计划：制定全面、合理的教学计划，确保学生获得均衡的教育和培养。

3.2 教学评价：建立科学、客观的教学评价体系，使教学评价更加公正、准确。

3.3 师资队伍建设：加强师资队伍建设，提高教师的教学能力和教育素质。

4、课程设置4.1 基础课程：设立必修课程，包括语言、数学、科学、社会学科等，确保学生获得基本的学科知识。

4.2 选修课程：提供多样化的选修课程，满足学生的个性化需求和特长发展。

4.3 特色课程：鼓励学校开设特色课程，如艺术、体育、科技等，培养学生的兴趣和特长。

5、学校文化建设5.1 校风建设：培养正确的学风、师德和学生的行为规范，营造积极向上的校园氛围。

5.2 学校活动：丰富学校的课外活动，组织各类社团、俱乐部和学科竞赛等活动，拓展学生的综合素质。

5.3 家校合作：加强家校合作，形成学校、家庭和社会的共同育人机制，共同努力促进学生的全面发展。

附件：1、校舍建设方案2、教学计划范本3、评价体系说明法律名词及注释：1、义务教育法：指中华人民共和国教育法中规定的对公民实施义务教育的法律。

以上是我们对义务教育学校标准化建设的建议标准，请您审慎考虑，并根据实际情况进行合理调整和执行。

2023年义务教育学校标准化建设标准2023年义务教育学校标准化建设标准1为进一步促进全省义务教育均衡发展，全面推进素质教育，规范学校办学行为，加快教育现代化建设，提高教育教学水平，根据有关教育法律法规，结合我省实际情况，制定《黑龙江省2023年义务教育学校标准化建设标准》。

一、办学条件（一）学校规模为保证学校教育质量、管理效率和办学效益，按照小学就近入学、初中相对集中办学的原则，义务教育学校必须具备一定的办学规模。

1、班级数（1）小学5年制学校，一般不少于5个学年教学班，最高不能超过30个教学班；小学6年制学校，一般不少于6个学年教学班，最高不能超过36个教学班。

农村每个乡镇设立1所中心学校和若干分校（教学点），教学点一般不少于3个以上学年教学班。

（2）农村初中一般应达到12个教学班以上，最高不能超过24个教学班；城镇初中一般应达到18个教学班以上，最高不能超过32个教学班。

（有两个或两个以上校区的学校，每校区不能多于18个教学班）。

(3)九年一贯制学校，最少不少于9个教学班，最多不能超过36个教学班。

（4）完全中学初中部，三年制初中，最少不少于6个教学班，最多不能超过12个教学班。

四年制初中，最少不少于8个教学班，最多不能超过16个教学班。

2、班额。

小学每班学生人数最低不少于15人，最高不超过45人。

初中每班学生人数不少于35人（农村初中不少于25人），最高不超过50人。

农村小学教学点一般每班学生人数最低不少于10人。

城镇一些学校存在的大班额现象，应尽快消除。

有条件的学校要积极探索小班化教育实验。

（二）学校设置1、学校设置要依据当地城市建设总体规划和中小学网点布局规划，以小学就近入学、初中相对集中、方便学生就学为原则。

学校服务半径要根据人口规划、学校规模、交通环境和学校住宿条件等因素确定。

学生上学路线不应跨越无立交设施的铁路干线、高速公路及车流量大的城市交通主干线。

要合理设置并调整学校网点布局，使学校适应现代教学特点，具有适度规模和可持续发展的空间。

义务教育学校标准化建设建议标准义务教育学校标准化建设建议标准一、概述在义务教育阶段，学校标准化建设对于提高教育质量、促进学生全面发展具有重要意义。

本文档旨在提供一套全面的建设标准，以指导义务教育学校进行标准化建设。

二、基本要求1.学校设置与规划1.1 学校应根据教育部门规定的学校布局要求，合理设置并规划校舍、教学区和生活区。

1.2 学校的面积应满足学生和教职工的基本需求，如教室面积、图书馆面积等。

1.3 学校校园环境宜优美，绿化率应达到一定要求，并配备适当的体育设施。

2.师资队伍建设2.1 学校应建立健全招聘、培养和管理师资队伍的制度。

2.2 教师具备相应学科专业知识和教育教学能力。

2.3 学校应鼓励教师继续教育和专业学习，提高教学水平。

3.教育教学管理3.1 学校应建立和完善教育教学管理制度，包括课程设置、教学计划、教学评价等。

3.2 学校应配备教育教学设施和教学资源，如实验室、图书馆等。

3.3 学校应定期开展教育教学检查和评估，确保教学质量。

4.学生管理4.1 学校应建立和完善学生管理制度，包括学生入学、升学、毕业等方面的管理。

4.2 学校应指导和辅导学生的学习和生活，培养学生的良好习惯和道德品质。

4.3 学校应关注学生的身心健康，提供必要的保健和心理咨询服务。

5.安全管理5.1 学校应建立和完善安全管理制度，包括校园安全、食品安全、交通安全等方面的管理。

5.2 学校应开展安全宣传教育，提高学生和教职工的安全意识和自我保护能力。

5.3 学校应配备安全设施和器材，确保校园安全。

附件：1.学校布局要求示意图2.招聘、培养和管理师资队伍制度范本3.教育教学管理制度范本4.学生管理制度范本5.安全管理制度范本法律名词及注释：1.教育部门规定的学校布局要求：教育主管部门根据国家相关法律法规和教育政策制定的学校规划布局标准。

2.教育教学设施：包括教室、图书馆、实验室等为教育教学活动服务的设施。

3.课程设置：学校根据教育部门规定的课程标准，合理安排学科课程的内容和学时。

义务教育学校标准化建设规划义务教育学校标准化建设规划1. 引言在中国的教育体系中，义务教育是基础教育的重要组成部分，其目标是为所有适龄儿童和少年提供平等、普及、优质的教育。

为了实现这一目标，义务教育学校的标准化建设显得尤为重要。

本文将从义务教育学校标准化建设的意义、目标、主要内容和实施策略等方面进行阐述。

2. 标准化建设的意义义务教育学校标准化建设是提高教育质量、保障学生权益、促进教育公平的关键举措，具有以下几方面的重要意义：- 提高教育质量：通过标准化建设，可以规范学校的管理和教育教学活动，推动教师专业能力的提升，促进教育资源的优化配置，从而有效提高学校的整体教育质量。

- 保障学生权益：标准化建设可以确保学生享有平等的教育权利和接受优质教育的机会，有效防止学校存在的脱贫率差异、师资力量不足以及设施条件差等问题，保障学生的权益。

- 促进教育公平：标准化建设可以消除不同学校之间的差距，促进教育资源的均衡分配，使每个学生都能够获得相同的教育机会，提高教育的公平性。

3. 建设目标义务教育学校标准化建设的目标是建立起一套科学、合理、可操作的标准化制度，推动学校管理与教育教学水平的全面提升，为学生提供优质的教育服务。

具体目标包括：- 制定和完善标准化建设的相关政策和制度；- 建立标准化的教学管理流程和工作制度；- 提高教师的教学能力和教学水平；- 改善学校的硬件设施和教育资源配备；- 实施社会化服务，提供全面的学生服务。

4. 主要内容义务教育学校标准化建设主要包括以下几个方面的内容：4.1 标准化管理标准化管理是义务教育学校标准化建设的基础。

学校应建立一套科学、合理的管理制度和工作流程，包括人事管理、财务管理、设备管理、安全管理等方面。

通过标准化管理，提高学校组织运作的效率和效果，确保教学工作的顺利开展。

4.2 师资队伍建设教师是学校教育教学的核心力量，师资队伍建设是义务教育学校标准化建设的重点内容。

学校应注重培养和引进高素质的教师，提供专业的培训和发展机会，不断提升教师的教学能力和教育水平。

安徽省义务教育阶段学校标准化建设实施办法Revised as of 23 November 2020安徽省义务教育阶段学校标准化建设实施办法依据《中华人民共和国义务教育法》及安徽省实施办法、国家和省教育改革和发展规划纲要、省教育厅《安徽省义务教育阶段学校办学基本标准（试行）》（教基〔2007〕15号）和省教育厅《关于印发安徽省2010-2015年义务教育阶段学校标准化建设规划进度表的通知》（皖教基〔2011〕12号）文件要求，制定本实施办法。

一、指导思想以科学发展观为指导，按照办人民满意教育的要求，以整体推进中小学内涵建设为目的，以“师资配备合格，图书装备合格，校舍设施合格，学校管理合格”为重点，着重解决现阶段义务教育发展面临的薄弱环节和突出问题，实现学校办学条件和管理的标准化，切实缩小城乡、区域、校际之间的义务教育差距，促进义务教育均衡发展。

二、组织实施（一）目标和步骤：按照省2010-2015年义务教育阶段学校标准化建设规划，至2015年全省将建成标准化学校12800所，初步完成义务教育阶段学校标准化建设任务，义务教育学校标准化率为%。

按照省推进县域义务教育基本均衡发展规划，至2015年将有82个县（市、区）实现县域义务教育基本均衡，2020年全省105个县（市、区）实现县域义务教育基本均衡。

义务教育阶段学校标准化建设将作为县域义务教育基本均衡验收的重要指标。

（二）实施内容标准化建设按照“四合格“的总体目标，主要内容包括：基本配齐学校师资、图书、教学实验仪器设备和音体美器材；实施扩容改造工程, 使县镇学校符合规定班额标准；改善农村学校食宿设施，解决因城镇化和布局调整带来的学生上学远的问题；中小学管理实现规范化。

上述内容涉及三大类十项工程：1.教学装备类：（1）图书配备：使项目学校生均图书达到小学15册、初中25册；（2）多媒体远程教学设备配备：为义务教育学校每个班级配置一套多媒体远程教学设备；（3）教学实验仪器设备配备：依据中小学理科实验室装备和仪器配备标准，配齐教学实验仪器；（4）音体美器材配备：按照国家有关音体美教学器材配备要求，为学校配备音体美教学器材。

陕西省教育厅、陕西省财政厅关于编制全省义务教育学校标准化建设工程总体规划的通知

文章属性 • 【制定机关】陕西省教育厅,陕西省财政厅 • 【公布日期】2011.04.28 • 【字 号】陕教财〔2011〕33号 • 【施行日期】2011.04.28 • 【效力等级】地方规范性文件 • 【时效性】现行有效 • 【主题分类】教育其他规定

正文 陕西省教育厅、陕西省财政厅关于编制全省义务教育学校标准化建设工程总体规划的通知 各市教育局、财政局，杨凌示范区社会事业局、财政局： 为贯彻落实《中共陕西省委、陕西省人民政府关于贯彻〈国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）〉的实施意见》（以下简称《实施意见》）精神，加快义务教育学校标准化建设，促进义务教育均衡发展，经研究，省教育厅、省财政厅决定编制全省义务教育学校标准化建设工程总体规划。现就有关事项通知如下： 一、指导思想和基本原则 （一）指导思想。 以科学发展观为指导，以省委、省政府《实施意见》为依据，以解决义务教育发展中的薄弱环节和突出问题为重点，以促进义务教育均衡发展为目标，立足实际，科学合理编制义务教育学校标准化建设规划，为努力缩小校际差距、城乡差距、区域差距，提高义务教育办学水平提供有力指导和重要保障。 （二）基本原则。 1. 因地制宜，科学规划。规划要根据我省《实施意见》确定的目标任务，与本地经济社会发展相结合，依据本地区经济社会发展水平、地方财力条件、城镇化进程、教育资源分布等约束条件，从实际出发，一县一案，一校一策，科学编制。 2. 统筹兼顾，提高效益。规划要与新农村建设、城镇化建设、教育布局调整相结合，要与正在实施的各类义务教育建设项目相衔接，整合资源，统筹安排，合理布局，避免重复建设和闲置浪费，切实提高资金使用效益。布局调整不再保留的学校，不列入工程规划编制范围，由当地政府统筹安排。 3. 重点突出，富于前瞻。以促进教育公平，加强薄弱环节和关键领域为重点，突出合理布局、填平补齐。规划既要立足当前，又要着眼长远，充分考虑城镇化进程、人口流动、学龄人口变化趋势等因素，科学论证，合理编制。 4. 依据标准，确保质量。要严格按照国家建筑方面的法律法规、中小学校建设标准、建筑设计规范以及重点类抗震设防标准等强制性标准和规范要求，进行中小学校舍的选址、勘察、设计和建设。按照国家规定的中小学仪器设备、图书资料的配备标准和规范要求，确定仪器设备、图书资料的类别和数量。确保工程安全、经济、实用和适用。 二、目标任务和规划内容 （一）目标任务。 从2011年起，我省启动实施义务教育学校标准化建设工程。根据我省义务教育学校办学标准，建立与义务教育均衡发展相适应的校舍建设、条件装备等保障机制。改造农村中小学薄弱学校，改善农村学生特别是留守儿童寄宿条件，满足广大农村儿童就学需要，使义务教育学校校舍、经费、教学仪器设备、图书、体育场地达到标准；增加城镇中小学教育资源，逐步消除“大班额”现象。2012年前，完成全省中小学校舍抗震加固改造任务，确保校舍全部达到安全标准。到2015年，全省60%义务教育学校达到省颁标准，到2020年全部达到省颁标准。 （二）规划内容。 义务教育学校标准化建设项目内容主要包括中小学校舍安全工程和薄弱学校改造工程。 1.中小学校舍安全工程。 按照全省《中小学校舍安全工程实施方案》，对地震重点监视防御区、七度以上地震高烈度区、洪涝灾害和山洪灾害易发区、山体滑坡和泥石流等地质灾害易发区存在安全隐患的中小学校舍进行抗震加固、迁移避险。其他地区按照抗震加固、综合防灾的要求，集中重建整体出现险情的D级危房、改造加固局部出现险情的C级危房。具体建设项目继续执行《中小学校舍安全工程2009—2011年三年实施规划》，不再编入本次规划。 2.薄弱学校改造工程。 从全省经济社会发展实际出发，科学规划中小学布局，改造义务教育阶段薄弱学校，增强薄弱学校办学实力，推进义务教育健康、协调、均衡发展。具体包括： （1）农村寄宿制学校建设项目。主要改造农村薄弱学校，改善农村学生特别是留守儿童寄宿条件。建设内容主要包括学生宿舍、食堂餐厅、供水饮水设施设备、清洁环保厕所、取暖设施设备等生活设施。 （2）县镇学校扩容改造项目。重点支持县镇学校新建或改扩建，逐步解决县镇“大班额”问题。建设内容主要为土建项目，包括教学及辅助用房、生活用房、行政办公用房、体育场地和其他用房等。 （3）中小学教学实验仪器、图书资料、多媒体远程教学设备项目。建设内容主要包括教学实验仪器、体育器材、音乐美术器材、图书资料以及多媒体远程教学设备等。 薄弱学校改造工程的项目学校必须是当地中小学布局调整后长期保留的普通初级中学、中心小学和九年一贯制学校。完全中学和民办中小学不纳入规划范围。根据不同项目县（区）人口密度等实际，原则上每个乡镇最多在规划中纳入1所初中或九年制学校和1所中心小学进行建设，且初中或九年制学校在校学生不低于540人，中心小学在校学生不低于240人。其余学校一般不纳入本次规划进行建设。县城中小学建设可不受此数量限制。 义务教育学校标准化建设凡是已经下达的建设项目或纳入其他既定工程规划的项目，不再编入本次规划进行建设。正在实施的其他工程项目，也要按照标准化工程的要求进行建设。对于校舍总面积和图书资料、仪器设备已经达到或超过现行标准的学校，要对闲置校舍充分利用，对辖区内学校教学实验仪器、图书资料、体育器材、多媒体设备等进行合理调剂，装备到条件薄弱学校。 凡布局调整后长期保留且在校生规模达到要求的，不论是否有建设需求，均应将学校基本情况全部填列到规划库中。 三、编制标准 （一）农村寄宿制学校建设项目和城镇学校扩容改造项目依据《农村普通中小学校建设标准》（建标109-2008号）、《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标〔2002〕102号）和《中小学校建筑设计规范（GBJ99-86）》以及抗震设防要求编制。 （二）教学仪器设备配置项目要按照《教育部关于发布（中小学理科实验室装备规范）等四个教育行业标准的通知》（教基〔2006〕16号）、《教育部关于印发〈中学体育器材设施配备目录〉和〈小学体育器材设施配备目录〉的通知》（教体艺〔2002〕11号）、《教育部关于印发九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录的通知》（教体艺〔2002〕17号）、《教育部卫生部财政部关于印发〈国家学校体育卫生条件试行基本标准〉的通知》（教体艺〔2008〕5号）规定的仪器设备基本配备或必需配备标准编制规划。 （三）图书资料配置项目要按照《教育部关于印发〈中小学图书馆（室）规程（修订）〉的通知（教基〔2003〕5号）提出的小学生均15册、初中生均25册的二类标编制规划。 （四）多媒体远程教学设备配置项目主要用于为农村义务教育薄弱学校每个班级配置一套多媒体远程教学设备，满足教师运用信息化手段教学的需要。 （五）县镇学校扩容改造项目要求每县重点支持1—2所县镇学校新建或改扩建，逐步解决县镇“大班额”问题；农村寄宿制学校建设集中支持县以下农村中小学寄宿制及附属生活设施建设。 四、文本格式和材料上报 （一）规划文本主要包括五个部分内容。 1.现状分析：在充分调研本地区现有学校数、布局、学生数、寄宿生数、各类校舍情况等重要指标的基础上，结合当地经济、地理、人口等因素，就2015年和2020年项目学校发展前景、校舍缺口及建设需求、装备情况等进行全面、深入的分析，提出建设思路。 2.目标任务：提出本地区项目建设总体目标，明确至2015年和2020年本地区及各个项目县的各类学校数、学生数、寄宿生数和学生教学用房、学生宿舍、食堂和餐厅等各类生均校舍面积，以及教学仪器设备达标情况。同时列出到2015年和2020年分县区学校达标进度安排。 3.建设规模和投资需求：明确本地项目学校改造和建设的总规模，并按照初中、小学分类统计校舍建设（再细分为教学及教学辅助用房、生活用房、办公用房三类统计）、教学仪器装备的项目数量和资金需求。 4.配套政策措施：明确资金筹集渠道、税费优惠及土地保障等政策。 5.规划组织实施：明确部门职责分工和项目实施的相关措施，建立健全相应的工作机制，确保规划顺利实施。 （二）规划上报。 义务教育学校标准化建设工程统一使用“农村义务教育工程管理软件”（可从“农村义务教育经费保障机制改革网站”www.qgbzb.cee.edu.cn“下载专区”下载）进行填报，其中教学实验仪器、体育器材设施、音乐、美术教学器材规划数据要逐校逐县（区）录入附件1，资金合计填入“农村义务教育工程管理软件”中“实验实习设备”栏目中。要按照系统填报说明录入项目县区和项目学校基础数据，编制完成各项目县（区）建设规划。本次规划所有项目的资金来源暂全部填为县级，便于数据统计，待具体项目实施时再行分类安排。规划文本可通过传真、邮寄等方式上报。 （三）相关要求。 各市教育、财政部门要高度重视，密切协作，严格审查县级上报规划，并务必于2011年5月20日前将规划文本、规划汇总表和系统数据报送省教育厅、省财政厅。省上进行审核，并将不符合项目原则、编制不合理的规划反馈给各地修改完善后，于5月31日前汇总编制出全省义务教育学校标准化建设工程总体规划。 省教育厅财务处联系人：张新胜 刘宏恩 电 话：029—88302678、87349455 电子邮箱: *************** 省财政厅教科文处联系人：朱锋鹤 电 话：029—68936097 电子邮箱: ************.com 附件： 1.中小学教学实验仪器、体育器材设施和音乐、美术教学器材规划表 2.规划主要指标参考数值

标准化工作实施方案标准化工作实施方案【一】一、指导思想以科学发展观为统领，以《安徽省义务教育阶段学校办学基本标准(试行)的通知》为指导，以全面实施素质教育为核心，逐步实现学校建设标准化为目标，以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点，集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程，努力办好人民满意的教育。

二、建设目标总体目标：通过一年的努力，使学校环境和条件更加完善，技术装备全面达标;教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅度提高;教育内涵得以提升，教育质量全面提高;管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入义务教育标准化建设先进行列。

具体目标：(一)办学条件明显改善。

以义务教育标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。

(二)学校管理科学规范。

在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持以法治校，实施科学管理，努力提高管理水平。

(三)教师队伍更加专业。

加强教师队伍建设，优化教师队伍，促进整体素质全面提升。

通过外出学习和校本研修，打造专业化教师队伍。

(四)教育质量全面提高。

全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开足国家、地方和学校三级课程。

积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。

三、具体规划(一)具体规划学校力争到20XX年底，完善教学楼的改建工程，水冲式厕所20XX年秋投入使用，配置教育设备，对教师进行培训。

(二)阶段推进目标标准化学校建设工程从20XX年10月底启动，至20XX年12月结束。

共分三个阶段进行。

第一阶段(20XX年10月——20XX年4月)1、学习有关文件，理解标准化建设内涵。

2、对照标准，严格自查，摸清底数。

3、统计数据，及时上报。