下语文当堂达标检测

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5 《孔乙己》当堂达标题（一）一、积累运用1.下列加点字读音全正确的一项是（）A.羼．水（chàn）绰．号（chuò）间．或（jiān）唠唠．叨叨（lāo）B.绽．出（zhàn）荤．菜（hūn）伤疤．（bā）咸亨．酒店（hēnɡ）C.笔砚．（yàn）夹．袄（jiā）颓．唐（tuí）血．雨腥风（xuè）D.门槛．（kǎn）模．样（mó）踱．进（duó）不屑．置辩（xiè）2.下列各组词语书写全正确的一项是（）A.侍侯书籍乱蓬蓬君子固穷B.偷窃争辩茴香豆好喝懒做C.婉惜拭去盐煮笋污人清白D.营生结帐涨红脸伤痕累累3.下列句子中加点的词语解释有误的一项是（）A.鲁镇酒店的格局．．，是和别处不同的。

（格局：结构和格式。

）B.但这些顾客，多是短衣帮，大抵．．没有这样阔绰。

（大抵：大概。

）C.孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩．．．．的样子。

（不屑置辩：认为不值得辩解。

）D.外面的短衣主顾，虽然容易说话，但唠唠叨叨．．．．缠夹不清的也很不少。

（唠唠叨叨：说起来没完没了。

）4.下列关于文学常识和内容理解错误的一项是（）A.《孔乙己》选自鲁迅的短篇小说集《呐喊》。

我们还学过他的小说《社戏》《故乡》等。

B.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。

C.小说用“孔乙己”来称呼本文主人公并作为题目，既切合人物身份，又巧妙地暗示了小说批判的对象。

D.鲁迅先生的《呐喊》是中国新文学的奠基之作，另外他的代表作还有小说集《彷徨》，散文集《野草》《朝花夕拾》，杂文集《坟》等。

二、阅读小说的前三个自然段，回答下面的问题。

1.小说开篇介绍鲁镇酒店的格局属于什么描写？有何作用？2.第一自然段主要写了哪些内容？3.第一段主要运用了什么写作手法？有何表达作用？4.这一部分属于小说情节的哪一部分？用简练的语言概括其内容。

5.按要求赏析下列句子。

7。

《一匹出色的马》当堂达标题一、综合题（共2题；共14分)1.阅读短文，完成练习妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。

等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说：“我早回来啦！”（1）这个短文选自课文《________》(2）照样子,仿写词语.例：蹦蹦跳跳 ________ ________（3）结合课文想一想：妹妹跨上的这匹“马”是指什么？2。

读课文片段，完成练习。

妹妹转过头求爸爸.爸爸不作声,他松开我的手，从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了,就骑着它回家吧。

”（1）妹妹的“马”其实是________。

(2)为什么说“这是一匹出色的马”?二、填空题（共7题;共36分)3.多音字组词舍：<shě〉 ________ 〈shè> ________4.一字组两词匹：________、________ 波:________、________景：________、________ 恋：________、________5.同音字组词［wén]波________ ________章［qiú］请________ 皮________[xiàng］好________ 大________ 方________6。

按要求写词语。

①写近义词异常-________ 出色—________ 恋恋不舍—________②写反义词。

柔软-________ 美丽—________ 出色—________7.选出正确的读音郊________外（jiāo qiāo）葱________绿（chōng c ōng）一株________（zū zhū）跨________着(kuà kuài）异________常(rì yì）泛________起（fàng fàn)8。

部编人教版四年级下册语文：1《1古诗词三首·清平乐·村居》【当堂达标题】1.古诗词三首·清平乐·村居一、给加点的字注音。

茅．屋（）剥．夺（）渔翁．（）房檐．（）锄．头（）蜻蜓．（）二、火眼金睛，辨字组词。

檐（）媚（）媪（）赖（）詹（）眉（）温（）懒（）三、巧填诗句。

古诗乐园的小朋友们欢乐多。

看，这里有一个小朋友正在专注地捕蝉：意欲捕鸣蝉，____________________________ 。

还有一个小朋友在钓鱼：____________________________ ，怕得鱼惊不应人。

那边有几个小朋友在放风筝:儿童散学归来早，____________________________ 。

小溪边，有个小朋友在剥莲蓬：最喜小儿无赖，____________________________ 。

还有一个小朋友在追蝴蝶：儿童急走追黄蝶，___________________________ 四、默背古诗，解释词语。

茅檐：________________________相媚好：________________________翁媪：________________________锄豆：________________________亡赖：________________________五、回顾古诗，回答问题。

1.词人为什么最喜“小儿”？____________________________________________________________2.这首词表现出词人怎样的情感？____________________________________________________________3.读了下阙，你眼前浮现了怎样的情景？_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 六、古诗赏析。

6 《雪》阅读下列文段，回答文后问题。

（共20分）暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。

博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。

雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。

胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。

但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。

因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。

罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。

孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。

这回确是一个大阿罗汉了。

他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。

但他终于独自坐着了。

晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。

屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。

别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

一九二五年一月十八日1.概括文章的主要内容。

（2分）2.品读江南雪部分，思考：江南的雪有怎样的特点，描写时倾注了作者怎样的情感？（4分）3.作者又是怎样描绘北方的雪的？作者对北方的雪又倾注了怎样的情感？（4分）4.作者从来惜墨如金，何况又是散文诗，可是作者却用较多笔墨描写雪罗汉的形象，你怎么理解，请简单谈一谈。

“当堂达标检测”在初中语文教学中实施的有效途径【摘要】初中语文教学中面临着诸多挑战，为了提高教学质量和学生成绩，当堂达标检测变得尤为重要。

为了有效实施当堂达标检测，可以通过设置明确的学习目标和要求来引导学生学习，灵活运用不同形式的题目设计来考查他们的语文能力。

结合课堂实际情况进行测试，并及时反馈和调整教学方法，可以有效提高学生的学习效果。

通过激发学生的学习兴趣和自主学习能力，当堂达标检测能够在初中语文教学中起到积极的作用。

建立有效的评价体系也是关键，它可以帮助教师更全面地了解学生的学习情况并针对性地进行教学。

当堂达标检测在初中语文教学中是一种有效的教学方式，可以提高学生的语文学习效果。

【关键词】初中语文教学、当堂达标检测、学习目标、题目设计、课堂实际情况、反馈、教学调整、学生兴趣、自主学习能力、积极作用、评价体系、学习效果。

1. 引言1.1 初中语文教学中的挑战初中语文教学中的挑战主要体现在以下几个方面：一是学生学习兴趣不高，对语文学习缺乏积极性。

在当今信息爆炸的时代，学生接触的内容多样化，对于传统的语文学习可能缺乏吸引力；二是学生的基础知识和能力参差不齐，难以实现个性化教学。

在同一个班级中，学生的学习水平有高有低，一些学生已经掌握了一定的知识和技能，而另一些学生则需要更多的辅导和指导；三是教学内容和教学目标难以达到统一。

教师在教学过程中难以做到内容的有机衔接，导致学生对语文学习的整体认识不够清晰。

面对这些挑战，如何有效地引导学生提升语文学习的积极性和提高学习效果成为了亟需解决的问题。

1.2 当堂达标检测的重要性当堂达标检测的重要性在初中语文教学中不可忽视。

通过当堂达标检测，教师能够及时了解学生的学习情况，发现问题所在，有针对性地进行教学调整。

这有助于提高教学效果，让每一个学生都能得到有效的指导和帮助。

当堂达标检测可以帮助学生及时检测自己的学习成绩和水平，激发学生的学习积极性，提高学习动力。

当堂达标检测还可以帮助学生及时发现自己的学习不足之处，有针对性地进行弥补，防止知识漏洞的形成。

1邓稼先达标训练1．给下列加粗的字注音鲜为人知（）任人宰割（）大厦（）至死不懈（）截然不同（）孕育（）2．理解下列词语的含义①鞠躬尽瘁：②死而后已：③家喻户晓：④妇孺皆知：3．选词填定（1）邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和________者。

（）A．开始 B．开辟C．开创 D．开展（2）事后我追想自己为什么会有那样大的感情________，是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？我始终想不清楚。

（）A．震荡 B．激荡C．回荡 D．动荡能力提高阅读课文第三部分，回答下列问题。

1．文中举了“文革”时期，邓稼先有能力说服两派继续工作，能说服工宣队、军宣队的队员，表现了他出色的口才，请你站在邓稼先的角度，结合当时情况，说一句劝说的话。

2．文章第三部分中为什么要将邓稼先与奥本海默对比着写？3．根据本部分内容，概述邓稼先与奥本海默最本质的区别是什么？4．文中作者说“我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。

”作者这样的看法是否有道理，就此谈谈你的看法。

开放探究1．课文第五部分中引用了唐代李华的《吊古战场文》，显示了邓稼先工作地点的荒凉，用300字左右的文字，充分发挥你的想象与联想，描绘邓稼先工作的环境。

2．核武器试验时常常会遇到突发的大大小小的问题，面对这些问题，作为一个总负责人，既需要智慧，也需要经验与直觉，更需要果断地判断能力，试揣摩本部分内容，合理构想一个情节来表现邓稼先的精神与品质。

字数不限。

参考答案达标训练1．xiǎn zǎi shà xiè jié yùn2．①指小心谨慎，贡献出全部精力。

②工作到生命的最后一刻。

③每家每户都知道。

④知名度很高，妇女儿童都知道了。

3．（1）C （2）A。

能力提高1．符合人物身份，当时情况，合理流畅即可。

2．这样更能突出中国的知识分子对自己祖国满腔热忱与兢兢业业的科学探索精神，以及中国人在面对自己国家事务时，表现出了更加可贵的优秀品质，让人再次感念邓稼先之伟大。

“当堂达标检测”在初中语文教学中实施的有效途径一、明确检测内容，突显教学重点在初中语文教学中，要想实施有效的“当堂达标检测”，首先要明确检测的内容，突显教学的重点。

语文教学内容广泛，包括课文阅读、课外阅读、作文写作等多个方面，而这些内容中又有着各种不同的重点。

教师可以根据学生的实际情况和教学大纲的要求，明确每次检测的内容和考察的重点，使检测的结果更能真实反映学生的学习情况。

检测的内容也能够让学生清晰知晓，明确应该加强哪些知识点。

二、设置多种形式，全面考察学生能力“当堂达标检测”应该多形式的设置考题，全面考察学生的语文能力，不仅包括了语法知识的考察，还要涵盖了阅读理解、作文写作、应用能力等多方面。

设置选择题、填空题、解答题等多种形式的考题，可以全面考察学生的掌握情况，也能够更好的发现学生的问题和薄弱环节，为后续教学提供参考依据。

三、合理安排时间，控制难度保证效果“当堂达标检测”是在课堂上进行的，因此要合理安排时间，控制难度，保证检测效果。

在教学安排中，教师可以根据每节课的内容和重点，灵活调整检测的难度和时间，让学生在合理的时间内完成测试。

也要根据学生的实际情况，控制难度，不要让学生在检测中感到过大的压力，达到检测的真实性和有效性。

四、及时反馈，指导复习提高在“当堂达标检测”之后，教师应该及时对学生的测试成绩进行反馈，并根据学生的情况进行针对性的指导和复习，提高学生的学习效果。

教师可以对测试的成绩进行分析，找出学生的问题，对学生进行讲解和指导，让学生及时纠正错误，完成知识的补充，提高学习水平。

也可以对学生经常出现错误的知识点进行整理和总结，让学生明确自己的不足之处。

五、激发学生学习兴趣，促进学习动力“当堂达标检测”不仅可以检测学生的学习情况，更能够激发学生的学习兴趣，促进学习动力。

在测试过程中，学生可以感受到自己的学习成果，也能够感受到自己的不足，从而更有动力去学习，去提高自己的成绩。

教师可以及时对学生的成绩进行表扬和鼓励，让学生感受到自身的进步，激发学生的学习兴趣。

13.《画杨桃》当堂达标题一、其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

拼一拼，写一写。

要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

túhuàshàng kèzuòwèi二、要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

1《社戏》当堂达标题第一课时一、根据拼音写出词语。

xù dao（）dài màn （）cuān duo（）jiǎo jié（）yōu yán g（） piāo miǎo （）yī xī（）yǒn g yuè（）二、下列词语书写不正确的一组是（）A．绝壁膝盖脑怒欺侮B．困惑挑剔胆怯委屈C．叛徒诚恳鉴别婉转D．惊异鞠躬奖励家眷三、修改病句(在原句上修改)。

1.夏天的鲁镇是游玩的好季节。

2.我们反复地好说歹说，最终总算把外祖母说服了。

四、填空本文作者是（），原名（），（）省（）市人，我国伟大的无产阶级（）家、（）家、（）家。

本文体裁是（），文中的“社”原指（），在绍兴，“社”是（），“社戏”是指（）。

五、选择题1.填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香________；_______。

淡黑的起伏的连山，_______，________，但我还以为船慢。

○1月色便朦胧在这水气里○2仿佛是踊跃的铁的兽脊似的○3夹杂在水气中扑面的吹来○4都远远地向船尾跑去A．○1○2○3○4 B．○2○1○3○4 C．○3○4○1○2 D．○3○1○2○42.对于以《社戏》为题目的作用，分析不正确的一项是（）A．具体实在，点出了中心事件。

B．既可交代中心，又可暗示时代背景。

C．文章是以看社戏的生活经历为依据，刻画人物形象，表现中心的。

D．许多读者不明白什么是“社戏”，以此为题，具有吸引力。

3.填在空白处最合适一组词语是（）一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家_____下船，双喜_____前篙，阿发______后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在舱尾。

A．跳拔拔 B.走拿拔C．走拔拿 D.跳拿拿4.下列对课文内容理解或分析错误的一项（）A．小说写船头看戏的感觉，表现“我”对社戏的陶醉；写月夜归航的情景，表现孩子们欢快的心情和摇船的本领。

1.《神州谣》当堂达标题一、我能给字选对音。

（在正确读音后面画横线）神州（zhōu zōu) 情谊 (yíyì）相隔（ɡéhé) 海峡（xiá jiá）二、看拼音,写词语.bēn zǒu tái wān hǎi xiámín zú yǒu yì三、照样子给下面的字组词，然后加偏旁变新字，再组词。

例：寸 (一寸）村（村子）弯 ( ）夹（)____ （) ______ ( ）宜（ ) 田（)____ ( ）______ （）四、根据课文内容，把句子补充完整。

1。

，情谊浓,，繁荣。

2.我，称，, .五、填一填。

1．“岛”的音节是( ），( ）结构,组词( )。

2．“谊”是( ）结构，部首是( ），相同部首的字有( )( ）。

3．“齐”的第五笔是（)，可以组词（)（）。

六、请把下面的民族和传统节日连一连。

回族藏族彝族傣族蒙古族泼水节那达慕古尔邦节火把节雪顿节参考答案：一、我能给字选对音。

（在正确读音下面画横线）神州(zhōu zōu) 情谊（yíyì）相隔(ɡéhé）海峡（xiá jiá)二、看拼音，写词语。

奔走、台湾、海峡、民族、友谊。

三、照样子给下面的字组词，然后加偏旁变新字，再组词。

例：寸（一寸）村（村子）弯（弯曲）夹(夹住）_湾_ （台湾) _峡__ （峡谷）宜（事宜）田（田地）_谊__ (友谊） _细__ （仔细）四、根据课文内容，把句子补充完整.1.各民族;齐奋发；共。

2.神州；中华;山川美;可入画。

五、填一填。

1.dɑo;半包围;海岛2。

左右；讠；语、说3.丿;对齐；整齐六、请把下面的民族和传统节日连一连。

回族藏族彝族傣族蒙古族泼水节那达慕古尔邦节火把节雪顿节语文园地一教案教学目标:1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。

《牧童》练习题
一、比一比，并组成词语。

牧（）蓑（）醉（）温（）收（）衰（）碎（）媪（）矛（）助（）眉（）瞻（）茅（）锄（）媚（）檐（）二、品读诗句，感悟诗情。

1．《牧童》像一幅恬淡的水墨画，描绘的景物有 __、________ ______、_________ 使我们的心灵感到宁静。

2.联系《牧童》一诗填空。

诗中有景——这景是，
诗中有情——这情是。

诗中有人——这人是，
诗中有声——这声是。

三、我当小法官。

《牧童》一诗描写一位牧童在黑夜里渴望看月的烦躁心情。

（）四、把诗句补充完整，让我们认识更多的“小儿”。

A．，飞入菜花无处寻。

B．儿童散学归来早，。

C．蓬头稚子学垂纶，。

参考答案：
一、牧童蓑衣陶醉温柔
收获衰弱打碎翁媪
矛盾帮助眉毛瞻仰
茅屋锄头明媚屋檐
二、1、原野、笛声、月夜、牧童
2、草铺横野六七里
不脱蓑衣卧月明
归来饱饭黄昏后
笛弄晚风三四声
三、错
四、A、儿童急走追黄蝶
B、忙趁东风放纸鸢
C、侧坐莓苔草映身
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