08年宁夏海南卷

高考文言文翻译难点实词十年试题总结（一）你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。

——董卿《中国诗词大会》你在学习上花的任何努力，都会在高考时刻给你回报。

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1【谙】①熟悉，知晓。

例1、江南好，风景旧曾谙。

例2、二人久居江东，谙习水性。

（《三国演义·群英会蒋干中计》）②熟记，记诵。

虽复一览便谙。

（《南齐书·陆澄传》）2【按】①查看，察看。

按西域书，阿罗汉诺矩罗居震旦东南大海际雁荡山……（《雁荡山》）②审查，核查。

例1、以吴民之乱请于朝，按诛五人。

（《五人墓碑记》）例2、安到郡，不入府，先往按狱，理其无明验者，条上出之。

（《后汉书·袁张韩周列传》袁安到郡后，不进官府，先去审查案件，查出那些没有明确证据的犯人，上奏要求放他们出狱。

）③巡查，巡行。

例1、部使者臧，新贵，将按郡至袁。

（2007福建卷，高启《书博鸡者事》江西湖东道肃政廉访司有一个姓臧的，新近做了高官，将要巡查所管各州郡，来到袁地。

）例2、曩胡公按部，令所过毋供张。

（《明史·海瑞转》刚才胡公巡查所部地区，命令经过的地区不要办礼物准备招待。

）④压抑，止住。

按助强弱。

⑤于是，就。

3【案】①通“按”，察看，查看。

召有司案图，指从此以往十五都予赵。

（《廉颇蔺相如列传》）②通“按”，考察，核实。

案贤圣之言，上下多相违（互相矛盾）。

③通“按”，巡行，巡查。

宣王案行其营垒，曰：“天下奇才也。

”④通“按”，用手压或按。

例1、案灌夫项令谢（道歉）。

例2、（高进之）案腰间刀伺道济，有异言，则杀之。

道济趋下阶，叩头曰：“武皇帝在上，臣道济如有异心，速殛之。

”（2007广东卷，高进之此时用手按住腰间的刀窥探檀道济，如果他有异言，就杀掉他。

檀道济快步走下台阶，叩头说：“武皇帝在上，我檀道济如有异心，就赶快诛杀我。

”）⑤文书，案卷。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

4【暗】①愚昧，糊涂。

2008高考试卷分类汇编08----解析几何1一、选择题1．（安徽理8文10）．若过点(4,0)A 的直线l 与曲线22(2)1x y -+=有公共点，则直线l 的斜率的取值范围为（ ）A ．[B ．(C ．[D ．(解：设直线方程为(4)y k x =-，即40kx y k --=，直线l 与 曲线22(2)1x y -+=有公共点，圆心到直线的距离小于等于半径 1d =≤，得222141,3k k k ≤+≤，选择C另外，数形结合画出图形也可以判断C 正确。

2．（北京理4）若点P 到直线1x =-的距离比它到点(20)，的距离小1，则点P 的轨迹为（ ） A ．圆B ．椭圆C ．双曲线D ．抛物线解：把P 到直线1x =-向左平移一个单位，两个距离就相等了，它就是抛物线的定义。

3．（北京理7）过直线y x =上的一点作圆22(5)(1)2x y -+-=的两条切线12l l ，，当直线12l l ，关于y x =对称时，它们之间的夹角为（ ）A ．30B ．45C ．60D ．90解：圆心(5,1)M ,12l l ，关于y x =对称时CP y x ⊥=直线，CP ∴==CM =30CPM ∠=,60MPN ∠=4．（福建理11文12）双曲线22221x y a b-=（a ＞0,b ＞0）的两个焦点为F 1、F 2,若P 为其上一点，且|PF 1|=2|PF 2|,则双曲线离心率的取值范围为 A.(1,3) B.(]1,3 C.(3,+∞)D.[)3,+∞解：如图，设2PF m =，12(0)F PF θθπ∠=<≤，当P 在右顶点处θπ=，22c e a ===∵1cos 1θ-<≤，∴(]1,3e ∈5．（广东文6）经过圆2220x x y ++=的圆心C ，且与直线0x y +=垂直的直线方程是（ ） A 、10x y ++= B 、10x y +-= C 、10x y -+= D 、10x y --=解：点C (1,0)-，与直线0x y +=垂直，可设待求的直线方程为y x b =+，将点C 的坐标代入求出1b =，故所求直线方程为10x y -+=,选C.(或由图形快速排除得正确答案.)6．（海南宁夏理11）已知点P 在抛物线24y x =上，那么点P 到点(21)Q -，的距离与点P 到抛物线 焦点距离之和取得最小值时，点P 的坐标为（ ）A ．114⎛⎫- ⎪⎝⎭，B ．114⎛⎫⎪⎝⎭，C ．(12)， D ．(12)-， 解：点P 到抛物线焦点距离等于点P 到抛物线准线距离，如图PF PQ PS PQ +=+,故最小值在,,S P Q 三点共线时取得，此时,P Q 的纵坐标都是1-，所以选A 。

文学类文本阅读探究能力题指导一、概念阐述探究，指探讨疑点难点，有所发现和创新，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。

探究能力的考查许多省份都集中在选考部分，江苏则放在必考部分，也就是文学文本的阅读。

它本指一种思维方法，也指一种解决问题的能力。

在《新课程考试大纲》提出来之后，似乎才又成为一种题型。

但因为“探究”首先是一种思维方法，同时也是一种解决问题的能力，所以在解题寻求答案的过程中是离不开这种能力的，而且对这种能力的考查实际上贯穿于整个解题思维的过程中。

二、探究能力的具体内容（一）从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴“不同的角度”指从广度上“挖掘”作品的丰富意蕴，回答时应从多侧面思考，明白其不同的含义。

“不同的层面”指从深度上“挖掘”作品的丰富意蕴，回答时应由浅入深、由表及里，把意思说清楚，说透彻。

这里的角度是针对具体文本而言的，有的要求从内容角度，有的从手法角度，也有从二者结合角度进行探究的。

1、从语句内涵角度探究：如2007年江苏卷第17题“文中最后说麦天的忙碌、喜悦‘把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮，有滋有味。

’请联系全文，简要说说你对‘鲜亮’与‘滋味’的理解。

”这里的“你的理解”不是指个性化的回答，而是要求从不同的层面“挖掘”词语的丰富意蕴。

这里的“鲜亮”在文中包含三层意思，“滋味”在文中包含两层意思。

正确答案为：鲜亮，指火热的劳动生活，丰收的喜悦，紧张热烈后的平和、闲散。

滋味，指乡土民风的朴实，亲情的淳厚、和谐。

这是单纯从内容上对作品内涵进行理解的。

2、从文章表现手法角度探究：如2008年辽宁卷第17题，“怎样理解‘雨韵’的内涵？文章依次用了哪些表达方式来呈现‘雨韵’这一主旨的？”常见的表达方式有记叙、议论、说明、描写、抒情，不管怎样，表现手法、表现方法的使用都必须为表达文章主旨服务。

此题答案为：第一问①雨韵是人生四季的旋律，②雨韵是增强生命记忆的媒介，③雨韵是大自然美丽的乐意。

2008年全国高考作文试题综述口冯志伟备受关注的2008年高考已落下了帷幕。

一直被誉为整套试卷焦点的作文试题也在人们的企盼与猜测中揭开了神秘的面纱。

今年全国18套试卷的18道作文试题可渭各有千秋，精彩纷孚。

下面就从不同的角度对作文试题作一下综合评述．以期大家能够从中了解命题的现状和趋势。

一、命题、材料作文平分秋色．话题作文即将谢幕。

从命题形式而言，今年18套试卷中命题作文8道(上海卷——他们、天津卷——人之常情、安徽卷——带着感动出发、江苏卷——好奇心、浙江卷——“触摸城市”或“感受乡村”、广东卷——不要轻易说“不”、湖北卷——举手投足间、重庆卷——在自然中生活)，材料作文8套(全国卷I 、全国卷I I 、北京卷、辽宁卷、江西卷、福建卷、湖南卷、宁夏海南卷)，话题作文2套(I Jj 东卷——春来草自青、四川卷～坚强)。

下面再将近三年的作文题样式分布情况以表格的形式直观地呈现出来：＼题型年萨＼命题作文(道)材料作文(道)话题作文(道)200663820079542008982我们不难看出全围作文样式的命题趋势．命题作文和材料作文平分秋色的格局已基本形成．而话题作文的“辉煌时代”不仅已经远去，其立足高考的地位也已岌岌可危，今年话题作文仅剩山东卷和四川卷．似乎在为告别高考作最后的谢幕。

命题作文和材料作文在写作限制和要求上可以说足作文命题的两个极端。

前者具有限制性和单向启发性的特点．后者具有开放性和立意自由性的个性。

命题作文是比较传统的作文考查形式，它能够直接体现命题者的考查意图，便于考生迅速把握写作主题。

材料作文取材自由，文字图画均町．能够从多个角度灵活地考查学生的阅读能力、思维能力和写作水平，最大町能地让考生有话叮说。

鉴于两种作文样式的各自优点．全中学语文圈地艄lD么二!互曼至：卜———一国试卷作文命题倾向这两种作文命题形式也就在情理之中了。

二、思想内容取向丰富多样，作文流变折射四大特点。

1．聚焦社会热点，透视个人情怀。

正确使用词语（包括熟语）五年高考题荟萃2009年高考题1.（09年北京卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是环境恶化的正确选择。

②随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持的地方，现在只要拉绳或画线就行了。

③具有世界影响的中国画大师张干千，人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精，尤其画山水A.遏制次序善于B.遏制秩序擅长C.遏止秩序擅长D.遏止次序善于2.（09年湖北卷）下列各项中，加点的词语使用不恰当．．．的一项是（）A．刚刚苏醒的大地上，袅袅炊烟弥漫．．开去，远处传来汪汪的狗吠声，一切显得那么静谧。

B．历史如同一条长河，从源头连绵不断地流去，每一个阶段都具有特立独行．．．．的标志。

C．演讲是一种艺术。

演讲中势如破竹．．．．．的滔滔雄辩，侃侃而谈，未必能赢得高明的听众。

D．水面镶嵌在高峡深谷中，平滑得像绸缎一般，稍微抖一抖，波纹便荡漾起来，精致．．且迷人。

3.（09年天津卷）下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是（）①对严复提出的‚信、雅、达‛的翻译标准，有学者为：‚信‛是忠于原作，‚达‛是忠于读者，‚雅‛是对于文学语言的忠诚。

②走在大街上，天色微暗，行人稀少，几片雪花飘落，更平添了几分寒意。

③‚天生我材必有用‛，这不是诗人，而是在怀才不遇的情况下，仍希望终有一日能大展宏图。

A.解释偶然妄自尊大B.解读偶然夜郎自大C.解释偶尔妄自尊大D.解读偶尔夜郎自大4.（09年重庆卷）下列语句中，加点的词语使用恰当的一项是（）A.他是一个处事谨慎的人，一向奉行君子之交淡如水．．．．．．．的原则，所以很少交朋友，即使有朋友，也不愿交往过深。

B.亚冠联赛小组赛上，鲁能泰山队的另一个对手韩国首尔FC对以6 ：1取得了胜利，从目前的形式来看，泰山队的亚冠之旅格外．．艰险。

C.平遥人过去在外经商的极多，赚了钱，要往家里送，很不安全，还要雇保镖，于是便生出这票号，专管对换．．银钱。

高考语文现代文阅读探究题研究厦门外国语学校邹春盛（邮编 361026）一．解读两类文本能力要求国家教育部考试中心颁布的《2009年新课程标准语文科考试大纲》关于探究能力的要求：（一）文学类文本阅读：（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神；（2）探讨作者的创作背景和创作意图；（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

（二）实用类文本阅读：（1）从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神；（2）探究作者的写作背景和写作意图；（3）探究文本中的某些问题，提出自己的见解。

初一看，两类文本的能力要求似乎没有太大的区别，但仔细研读，个别字眼的变化，其实蕴含着两类文本的不同能力要求。

1.关于“个性化”和“创意”。

文学类文本鼓励多元解读和有创意的解读，甚至可以从正反对立的角度设题，作品的内涵丰富而有韵味，如08年宁夏、海南卷：有人说鲍勃值得同情，有人说他罪有应得；有人说吉米忠于职守，有人说他背叛了友谊。

你的看法呢？请就你认同的一种观点加以探究。

而实用类文本的主旨相对明确，阅读时不求个性化，只要求对文本的疑难问题提出见解，做深层次的解读，如07年宁夏、海南卷：叶圣陶晚年曾用“得失塞翁马，襟怀孺子牛”来自勉。

依据传记内容，探究文中哪些方面已经体现了叶圣陶的“孺子牛”襟怀。

题目主要从三个方面展开探究，答案相对固定，考生自由选择观点的空间较小。

2. 关于“人文精神”和“时代精神”。

正如《2009年福建省（语文）考试说明》：人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现对一种全面发展的理想人格的肯定。

文学类文本选材时往往会选名家之作，如《河的第三条岸》、迟子建的《泥泞》、欧·亨利的《二十年以后》、汪曾祺的《侯银匠》、张炜的《歌德之勺》和古典名著《水浒传》的《林冲见差拨》，作品的主旨大凡是环境与命运、情与法、情与理的冲突，在这些冲突中又彰显人性的光辉和永恒的人文关怀。

实用类文本选文不求经典性，而突出时代性。

【双曲线概念】 双曲线定义：平面内与两定点F 1，F 2的距离的差的绝对值等于常数2a 12()F F 小于点的轨迹叫做双曲线。

这两个定点叫做双曲线的焦点，两焦点间的距离叫做双曲线的焦距。

注意：对于双曲线定义须抓住三点：1、平面内的动点到两定点的距离之差的绝对值是一个常数；2、这个常数要小于|F 1F 2|；3、这个常数要是非零常数。

例题：已知F 1(-8,3),F2(2,3)，动点P 满足|PF 1|－|PF 2|＝10，则P 点的轨迹是（ ） A.双曲线 B.双曲线的一支 C.直线 D.一条射线同步练习1、已知F 1、F 2是定点，|F 1F 2|=6，动点M 满足|MF 1|+|MF 2|=6，则点M 的轨迹是 （ ） A ．椭圆 B ．直线 C ．线段 D ．圆同步练习2、如果12,F F 分别是双曲线191622=-y x 的左、右焦点，AB 是双曲线左支上过点1F 的弦， 且6AB =，则2ABF △的周长是双曲线的标准方程：焦点在x 轴：).0,0(12222>>=-b a b y a x 焦点在y 轴：).0,0(12222>>=-b a bx a y例题：已知k >1，方程(1-k )x 2+y 2=k 2-1所表示的曲线是（ ）A.焦点在x 轴上的椭圆；B.焦点在y 轴上的椭圆C.焦点在y 轴上的双曲线；D.焦点在x 轴上的双曲线 同步练习1：若mn <0，方程mx 2-my 2=n 所表示的曲线是（ ）A.焦点在x 轴上的椭圆；B.焦点在y 轴上的椭圆C.焦点在y 轴上的双曲线；D.焦点在x 轴上的双曲线 同步练习2：.,112:2.,112:1.,112.8222222的取值范围求轴的双曲线表示焦点在方程变的取值范围求表示双曲线方程变的取值范围求表示双曲线如果方程m y m y m x m m y m x m m y m x =++-=++-=+-- 既不充分也不必要条件充要条件必要非充分条件充分非必要条件表示双曲线的是方程....)(16553.9222D C B A m m y m x m =--+-<<简单几何性质：1.范围：在x=a ，x=-a 的外侧，是无限延伸的。

高考文言文实词十年试题总结A【谙】①熟悉，知晓。

例1、江南好，风景旧曾谙。

例2、二人久居江东，谙习水性。

（《三国演义·群英会蒋干中计》）②熟记，记诵。

虽复一览便谙。

（《南齐书·陆澄传》）【按】①查看，察看。

按西域书，阿罗汉诺矩罗居震旦东南大海际雁荡山……（《雁荡山》）②审查，核查。

例1、以吴民之乱请于朝，按诛五人。

（《五人墓碑记》）例2、安到郡，不入府，先往按狱，理其无明验者，条上出之。

（《后汉书·袁张韩周列传》袁安到郡后，不进官府，先去审查案件，查出那些没有明确证据的犯人，上奏要求放他们出狱。

）③巡查，巡行。

例1、部使者臧，新贵，将按郡至袁。

（高启《书博鸡者事》江西湖东道肃政廉访司有一个姓臧的，新近做了高官，将要巡查所管各州郡，来到袁地。

）例2、曩胡公按部，令所过毋供张。

（《明史·海瑞转》刚才胡公巡查所部地区，命令经过的地区不要办礼物准备招待。

）④压抑，止住。

按强助弱。

⑤于是，就。

【案】①通“按”，察看，查看。

召有司案图，指从此以往十五都予赵。

（《廉颇蔺相如列传》）②通“按”，考察，核实。

案贤圣之言，上下多相违（互相矛盾）。

③通“按”，巡行，巡查。

宣王案行其营垒，曰：“天下奇才也。

”④通“按”，用手压或按。

例1、案灌夫项令谢（道歉）。

例2、（高进之）案腰间刀伺道济，有异言，则杀之。

道济趋下阶，叩头目：“武皇帝在上，臣道济如有异心，速殛之。

”（2007广东卷，高进之此时用手按住腰间的刀窥探檀道济，如果他有异言，就杀掉他。

檀道济快步走下台阶，叩头说：“武皇帝在上，我檀道济如有异心，就赶快诛杀我。

”）⑤文书，案卷。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

【暗】①愚昧，糊涂。

例1、水府幽深，寡人暗昧，夫子不远千里，将有为乎？（《柳毅传》）例2、刘璋暗弱。

（《三国志·隆中对》，昏庸无能，胆小懦弱。

）例3、兼听则明，偏信则暗。

②悄悄地，默默地。

寻声暗问弹着谁？（《琵琶行》）群书万卷常暗诵。

等比数列●知识梳理 1.定义数列{a n }从第2项起，每一项与它前一项的比等于同一个常数的数列称作等比数列.常数叫公比.2.通项公式：a n =a 1q n －1，推广形式：a n =a m q n －m .变式：q =m n mna a -（n 、m ∈N *）. 3.前n 项和S n =⎪⎩⎪⎨⎧≠≠--=--=).10(11)1(),1(111q q q qa a q q a q na n n 或注：q ≠1时，m n S S =mnq q --11.4．在等比数列{}n a 中有如下性质: (1)、,,,,m n p qm n p q m n p q N a a a a *+=+∈⋅=⋅则(2)下标成等差数列的项构成等比数列 (3)连续若干项的和也构成等比数列.5.等比中项：若a 、b 、c 成等比数列，则b 为a 、c 的等比中项，且b =±ac .6.三个数或四个数成等比数列且又知积时，则三个数可设为q a 、a 、aq ，四个数可设为3qa 、q a 、aq 、aq 3为好.7.证明等比数列的方法：（1）用定义：只需证nn a a 1+=常数； （2）用中项性质：只需a n +12=a n ·a n +2或n n a a 1+=12++n n a a . ●点击双基1.一个直角三角形三内角的正弦值成等比数列，其最小内角的正统值是A.215- B 。

215- C.251- D. 251-2.设{a n }是由正数组成的等比数列，公比q =2，且a 1·a 2·a 3·…·a 30=230，那么a 3·a 6·a 9·…·a 30等于A.210B.220C.216D.2153.某纯净水制造厂在净化水过程中，每增加一次过滤可减少水中杂质20%，要使水中杂质减少到原来的5%以下，则至少需过滤的次数为A.5B.14C.10D.154.（全国，文14）已知等比数列{a n }中，a 3=3，a 10=384，则该数列的通项a n =___________________.3·2n －3●典例剖析 1．关于基本量的计算---运用等比数列的基本公式和基本性质”知三求二”问题例1．已知数列{}n a 满足.,2118367463n a a a a a n 求==+=+练习：(1) .,15367382q a a a a 求公比已知=+=（2）已知等比数列{a n }中，a 1+a 2+a 3=7，a 1a 2a 3=8，求a n .例2．.设一个等比数列的首项为a(a>0),公比为q(q>0),其前n 项和为80,而其中最大的一项为54,又其前2n 项和是6560,求a 和q.练习：.),21(15,218a S q 求已知-=-=2.关于等比数列的证明例 3.已知数列{}n a ,S n 是它的前n 项和,且1),(2411=∈+=*+a N n a S n n(1)设)(21*+∈-=N n a a b n n n ,求证:数列{}n b 是等比数列 (2)设nn n a c 2=,,求证:数列{}n c 是等差数列练习：（1）数列{a n }的前n 项和为S n ，数列{b n }中，b 1=a 1，b n =a n －a n －1（n ≥2），若a n +S n =n .（1）设c n =a n －1，求证：数列{c n }是等比数列；（2）求数列{b n }的通项公式.（2）.数列{}{}n n b a ,的通项公式分别是,23,2+==n b a n n n 它们公共项由小到大排列的数列是{}n c ,①写出{}n c 的前5项②证明{}n c 是等比数列并求通项公式。

小说场景（场面、景物、风景）描写【知识储备】1．描写景物的方法：动景和静景：动静结合、以动衬静实景和虚景：虚实结合、虚实相生；空间顺序：由高到低、由远至近、由近至远等；复杂的内容分层描述、移步换景直接描写与间接描写衬托、对比2．环境描写的一般作用有：①渲染气氛，奠定感情基调；②烘托人物性格、突出人物形象，或表现某种心理；③推动情节发展，或为故事情节的发展作铺垫；④深化小说主旨；⑤象征和暗示社会环境。

3．环境描写一般考虑角度。

①环境本身(交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛)；②情节(推动，暗示，铺垫)；③人物(烘托，映衬)；④主题(表达，寄托，暗示，揭示)。

知识回顾：复习并掌握课本《外国小说欣赏》P29专题知识。

※常见题型：①在文中准确地找出描写环境的句子；②就指定的环境描写说出其作用；③依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。

【链接高考】一、真题展示①2008浙江卷：指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。

②2008宁夏海南卷《二十年以后》：小说两次写到“一阵冷飕飕的风”，有什么作用？②2009浙江卷：概括第一段所写景物的特点并简析其作用。

④2009安徽卷《董师傅游湖》：从修辞方法的角度，对文章划线句子的景物描写进行赏析。

⑤2011江西卷《晚秋》：请指出小说开头划线部分景物描写的主要作用。

⑥2011江苏卷《这是你的战争》：请探究文中自然景观描写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。

⑦2011广东卷《严冬海猎》：阅读文中两处划线部分的景物描写，请分别说说作者的描写意图。

⑧2011浙江卷4：请赏析划线部分的景物描写。

二、命题角度1．指出景物描写所采用的手法；2．赏析划线部分的景物描写；3. 简析该段景物描写的作用。

三、解题要加强意识：1、内容和形式相结合（思想性和艺术性）2、主题意识（注意结合作品主题）3、生命意识（人文性)[真题演练]1．（2009年浙江卷《魔盒》）概括第一段所写景物的特点并简析其作用。

全椒中学08年高考题分单元试卷《经济生活》第二单元（第I卷）一、选择题1、（08全国一卷）社会主义市场经济倡导正当竞争．反对不正当竞争。

下列企业行为中-属于不正当．．．竞争的是①甲企业为了扩大销售，加大广告宣传力度，影响消费者购买行为②乙企业为了扩大市场份额，进行有奖销售，最高奖励现金1万元③丙企业通过捐建希望小学，提高了知名度，扩大了市场份额④丁企业为了稳定市场份额，联合行业内的其他企业达成价格协议A．①② B．②③ C．②④ D．③④2、（08全国二卷）改革开放30年来，我国公有制经济主体地位不断得到加强的同时，个体经济快速发展。

统计资料表明，1978年全国个体经济从业人员为15万人，到2007年6月底，全国个体经济从业人员为5309万人。

个体经济得以恢复和发展的原因在于①它是社会主义市场经济的重要组成部分②它适应了我国现实生产力的状况③它可以吸纳大量人口就业④它是以劳动者自己劳动为基础的经济成分A.①②B.①③C.②③D.②④3、(08重庆卷)四川仪陇惠民村镇银行是全国第一家新型农村金融机构，成立当年吸收存款达I717万元．发放贷款l 124万元．有效满足了农业生产和农民生活的各种资金需求。

材料反映了①第三产业对第一产业的服务功能②银行为经济建设筹集和分配资金的功能③银行对国民经济各部门进行监督和管理的功能④银行能够为国家作出正确的经济决策提供依据A.①②B.①④C.②③D.③④4、（08四川卷）经过多年发展，某地初步形成了汽车生产的完整配套网络，从而吸引了众多汽车厂商进入该地。

从企业经营角度看，厂商选择该地的直接原因在于，进入该地能够A．降低企业经营风险 B．提高企业管理水平C．提高市场占有率 D．降低企业生产成本5、（08四川卷）假定债券市场上一年期债券的利率有2．25％、2．50％和3．0％--档。

一般来讲，与此档利率水平相对应的债券的发行主体分别是A．政府金融机构工商企业 B．金融机构政府工商企业C．政府工商企业金融机构 D．工商企业金融机构政府6、（08宁夏卷）甲经营两年的个人独资企业由于市场不景气而破产。

1．“人攀明月不可得，月行却与人相随。

”一千年前，诗人李白如此表达了不能登月的惆怅。

今天，我们通过“嫦娥一号”传回的图片清晰地感受到了月亮的倩影，千年梦想变为现实。

这说明A．实践具有客观物质性 B. 实践具有社会历史性C．实践具有主观能动性 D．实践具有革命性和科学性2．甲乙两人去办事，路遇一河挡住去路，无桥亦无船，只能涉水而过。

甲说：“不知深浅，怎能过河！”乙说：“不去过河，怎知深浅！”。

从哲学上看，二人争论的焦点是A.实践是否是认识的来源B.实践和认识何者起决定作用的问题C 实践和认识的辩证关系问题D.实践是否是认识发展的动力3．中国古代天文观测是发达的。

我国最早用甲骨文记录了超新星的爆发，但我们没有进一步研究为什么会产生这样的爆发。

《墨经》对所有的几何光学现象都有记载，但没有人问“光的本质是什么？”我们往往强调“用”，能管用就好了，止步于应用，没有进一步进行哲学思考，理论的思维，往往停留在感性的阶段。

这启示我们A．应在探索真理的过程中正确对待错误B. 在实践中追求和发展真理C．应在实践中提高自己判断和推理的能力D．应承认真理是人们对事物本质和规律的认识4．许多老师反映：有不少学生把网络语言照搬到作文和日记中，如“PK （对决）”“PF（佩服）”“7456（气死我了）”等等。

针对这一现象，专家认为：一个民族的书面语言必须规范，一些网络语言只是民间语言，只有经过社会生活和经典作家的选择与运用，最终得到社会的承认，才能作为书面语言使用。

这说明①认识并非都是客体的反映②认识应该在实践中得到检验、丰富和发展③认识活动同样是社会性的活动④经典作家的工作决定着书面语言的发展A．①③④ B．①②④ C.②③D．②④5．2008年10月8日，中共中央、国务院、中央军委在人民大会堂隆重举行全国抗震救灾总结表彰大会,胡锦涛发表了重要讲话。

胡锦涛指出“伟大的抗震救灾精神是党和人民极为宝贵的精神财富。

我们要在全党大力弘扬抗震救灾精神”。