下载文档原格式
班别科目任课教师教 案作 业练习册检测听课情况备注一年级语文教师提前完成备课，教学设计合理，各环节紧凑，思路清晰。
作业类型多样，次数适当，作业量适当，教师认真批改，及时讲评，学生有改正。
无无听课记录详细，有听课过程，有评价。
二年级语文备课认真，细致，内容完整，教学设计合理、简洁。
教学流程合理。
作业量适当，教师认真批改，学生有改正。
无无听课记录详细，有听课过程，有评价。
中心学校XXX学年度第 X 学期教学常规检查情况记录班别科目任课教师教 案作 业练习册检测听课情况备注三年级语文教学设计各环节齐全，内容完整、清晰，教学流程合理，教学方法灵活多样。
作业次数合适，量适中，学生书写工整，教师批改认真。
按教学进度及时完成练习，学生认真完成，教师及时批改，在评讲过程中学生认真更正。
无听课记录详细，有听课过程，有评价。
四（1）语文教师备课认真，细致，内容完整，各环节紧凑，教学设计合理、简洁。
作业题型多样，次数适当，学生书写整洁，教师及时批改并更正。
按教学进度完成练习册，教师及时批改、评讲，学生有更正，完成质量较好。
无听课记录详细，有听课过程，有评价。
班别科目任课教师教 案作 业练习册检测听课情况备注四（2）语文教师教备课认真，细致，各教学环节完整，思路清晰，教学设计合理、简洁。
作业量适当，教师认真批改，学生有改正。
按教学进度及时完成练习，学生认真完成，教师及时批改，在评讲过程中学生认真更正。
无听课记录详细，有听课过程，有评价。
四（3）语文教师认真备课，内容具体，结构完整，及时完成备课，教学方法灵活，各环节处理得当。
作业题型多样，次数适当，学生书写整洁，教师及时批改并更正。
及时按进度完成练习册，卷面整洁，学生认真更正，正确率高。
无听课记录详细，有听课过程，有评价。
班别科目任课教师教 案作 业练习册检测听课情况备注五（1）语文教师认真完成备课，内容充实，简洁明了，各环节紧扣主题，教法灵活，重、难点突出。
能按照教学内容及时布置作业，作业的量适中，教师及时批改，批改认真。
XX小学第三次教学常规检查反馈xxxx年x月x日至x日，我校教务处对教师的教学常规进行了检查，本次检查的重点有两项：一是教案，二是学生作业及作业批改记录。
下面对本次检查反馈如下：一、教案方面：1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，图文并茂，教案反映出上课思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合。
2、大多数教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚；详案率高，语文数学部分教师已经写完一本教案。
但有部分老教师教案过于简略。
3、教材基点把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。
4、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲；5、多数教师能按要求做到每节课对学生进行教学质量评估和反馈。
6、多数教师能够做到课后反思。
7、教案写得好的有：xxx、xxx、xxx、xxx等。
尤其值得提倡的是，xxx老师和xxx老师在情景引入环节能够将教学内容与生活实际紧密联系，将学生非常感兴趣的话题作为引课内容，势必能极大提高学生学习兴趣；xxx老师和xxx老师非常注重课程整合，在进行正常教学内容之中注意渗透其他学科知识，有助于学生拓展知识视角，融会贯通；；xxx老师注重课堂回顾，教案中教学反思的痕迹非常明显，不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思学生课堂的反应和学习的效果。
存在的问题及要求：1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，作业布置千篇一律，缺乏针对性。
少数教案项目不全。
特别是英语学科的教案，内容简单，采用全英文书写，教学过程一般在15行左右，一句一行一个序号。
应予以提醒。
2、仍有部分教师的教案中，把多媒体及课件的使用写在教具使用栏目中，但在教学过程中没有体现出来，如大屏幕在哪个环节使用，没有明确的表述出来，有的教师上课时虽然用到了PPT课件但在教案中没有体现。
关桥中学教师教学常规检查情况反馈表(样表)任课教师任教学科任教班级
检查评估项目
评价等级
存在的问题和建议A B C D
教案硬性指标完成情况1.班级基本情况统计√
教案项目填写齐全（包括
项目1-5）；教学计划与进
度的一致性、能够分课时
备写；学生平时学习成绩
抽查、考试成绩分析；三
维目标明确、具体；教学
的重点和难点、把握准确；
师生双边活动设计是否合
理、教学方法和策略得当、
教学措施具体，操作性强；
教学媒体、手段和方法的
运用；板书设计有无计划
性；教学环节是否齐全；
教案文字、专业术语表述
准确流畅、书写规范、整
齐、有无抄袭现象、有无
课后反思……
2.学生学习基本情况分析√
3.册教学总目标√
4.单元教学目标√
5.教学进度安排√
6.学生平时成绩√
7.三维目标的填写√
8.教学重、难点确定√
9.教学方法√
10.板书设计√
11.教学环节√
12.师生双边活动过程√
13.课后反思√
14.教案备写完成篇数28
作业完成情况1.作业量次25 作业量适度，讲究实效、
学生书写工整、字迹规范、
学习习惯的养成、注重能
力培养；教师批阅格式、
作业符号的规范性、评价
等级……
2.作业批阅情况√
3.作业错误纠正情况√
评价等级较好
说明：评价等级填写“好、较好、一般、较差”。
检查时间：年月日学校领导或组长签字：。
教师教学常规检查表姚沟镇南都小学教师教学常规检查表教师：任教学科：任教年级：项目条目检查结果教学常规要求操作办法第1条：检查教师是否制定计划，制定规定学科计划。
符合要求10~8；基本符合7~5；不符要求4~0一1、认真钻研课本、课标，制定切实可行的教学计划；计划2、学科计划内容完整、规范；第2条：教学计划5个方面执行；1、准确确定单元、课时的教学目标；第1条：主要检查每课时是否教学目目标；2、教学内容有主次，重点突出，课堂容量适中，过程清楚；第2条：看教学程序是否清楚、完整，教学重点是否突出；二3、选择恰当的教学方法；第3条：查看教学过程中是否采用恰当的教法、活动方式；备4、选择和设计好练；第4条；查看课内外练的设计与布置是否合适；课5、写好每节课的教案；第5条：查看教案准备是否完整、规范；6、及时做好课后反思。
第6条：是否有教学反思，反思是否认真、有针对性。
1、听课目标明确、具体；第1条：听课目标是否明确三2、写好听课记录，并能及时发现亮点和问题；第2条：听课记录的撰写是否认真听课3、客观公正地赐与评价；第3条：评价是否客观评课4、一学期听课不得少于10节；第4条：听课节次是否符合要求第1条：看配套功课，教师安排的功课本；四1、功课布置围绕讲授内容；数目、难度适当，功课形式多样；第2条：查看批改的功课是否履行功课批改的3个方面要求；功课2、功课批改认真、及时、标准；批改3、订正及时。
第3条：查看学生功课是否定时考订，教师定时批改。
六1、注重及时检查讲授效果；检查2、注重平时对学生的检查考核。
考核3、做好成绩统计与期中、期末考试试卷分析。
检查看法：检查评语评定等级分为：ABCD开学检查评定等级工夫：工夫：检查意见：第1条：主要查看学科成绩记载；第2条：查看学生成绩记载情况：第3条：查看是否有成绩记载和期中、期末考试试卷分析。
期中检查评定等级工夫：检查看法：时间：检查看法：总分期末检查本学期。
