5.音位对比表

汉语十个单元音的音位以及变体汉语普通话有/a/、/o/、//、/e/、/i/、//、//、/u/、/y/、//等十个元音音位。

情形如下：1、/a/有四个音位变体，即[]、[]、[]、[]。

音位变体出现条件例字[] 韵尾[i]、[n]之前甘[]、海[][] 无韵尾时瓜[]、巴[][] 韵尾[u]（标写是o）、[]之前好[]、广[][] 韵头[i]、[y]（ü）和韵尾[n]之间健[]、全[y]2、/o/有两个音位变体，即[o]、[o]（发音类似go里的o）。

音位变体出现条件例字[o] 单韵母中伯[po]、末[mo] [o] 作复韵母韵腹作[tsuo]、够[ko u]3、//（元音e）有两个音位变体，即[]、[]（鹅和很的区别）音位变体出现条件例字[] 单韵母中德[]、客[][] 作鼻韵母韵腹（以n结尾）作轻声音节韵腹门[]、更[]的[]4、/e/【ê】有两个音位变体，即[e]、[]。

音位变体出现条件例字[e] 在韵尾[i]之前给[]、对[][] 作韵腹、无韵尾时鞋[]、街[]、欸[] 5. /i/有三个音位变体，即[i]、[I]、[j]。

音位变体出现条件例字[i] 作韵腹及非零声母韵头比[]、定[][I] 作韵尾盖[]、回[][j] 作零声母音节韵头言[]、杨[] 6、/u/有四个音位变体，即[u]、[]、[w]、[]。

音位变体出现条件例字[u] 作韵腹及非零声母韵头呼[u]、滚[kun][] 作韵尾高[]、叫[] [w] 作零声母音节韵头王[w]、文[w n][] 在[f]声母后腹[f]、富[f]▲发音tips：[u]：嘴唇大幅向前伸出，双唇合拢，呈圆形。

[]：作韵尾（拼为o，实为u），双唇略微合拢。

[w]：嘴唇向前略微伸出，双唇合拢，呈圆形。

[]:双唇前伸，几乎不用力合拢。

7、/y/【ü】有两个音位变体，即[y]、[]。

音位变体出现条件例字[y] 作韵腹（唇圆形）举[y]、均[yn] [] 作零声母音节韵头（用力较小）约[]、元[n]8、//（舌尖前元音）只有一个音位变体[]。

竹笛演奏转调指法表
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从理论上说，在一支六孔笛上，按伴奏音的指法，应能吹出十二个伴音来。

那么，以十二个伴音分别作主音，便应该能够奏出十二个不同的调。

即使不按伴音来算，只按以筒音作“5”、“2”、“6”、“3”、“1”、“4”、“b7”来算，也应该能够奏出七个调来。

但是，由于指法和口风控制上的困难，其中有些调很难掌握（技巧高的掌握多一些）又很少用。

实际上只有五个调在音准控制上较方便，演奏也能用用到。

以下是这五个调的指法。

➢表中○表示开孔，●表示闭孔，◐表示半开孔。

一、以筒音“5．”（开三孔作1）的指法：
表格 1
上表中所列指法，是无数的笛子演奏者在长期的艺术实践中形成的。

因此，学习中应该严格遵守它。

如果不照指法表，而将“以第三孔作1”理解为
“1”音只开第三孔，“2”音只开第四孔……。

那么，笛子的音准便遭到破坏。

学习者不妨用上表的指法和不用上表的指法吹奏同意乐曲作个对比，从感性获得对指法重要性的认识。

这种指法又是各种调的笛子的基本指法。

在一支笛子上进行转调就以这种指法和音位为依据，进行变换推移，达到转调的目的。

二、以筒音作“2．”的指法：
表格 2
者应该首先掌握这两个调的指法，然后，再学习其他调的指法。

三、以筒音作“6．”的指法：表格 3
四、以筒音作“3．”的指法：
表格 4
五、以筒音作“1．”的指法：
表格 5
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。

琵琶的调弦法和指法音位表如下：
- D调：5 1 2 5
- C调：6 2 3 6
- A调：1 4 5 1
-降B调：7 3 升4
- E调：4 降7 1 4
- F调：3 6 7 3
- G调：2 5 6 2
在琵琶演奏中，左手指法和右手指法都非常重要。

常用的左手指法包括按音、泛音、吟音、滑音、虚音、实音等。

所谓按音，是用左手各个应按的手指，将弦身密切地按在相位或品位上，同时右手弹弦，使发出所按音位的乐音来。

此外，还有泛音、吟音、滑音等技巧。

右手指法则包括挑、弹、双弹、滚、颤、轮、飞、勾、抹、剔、摘、打、带、推、拉、颤、震等。

例如，挑是右手用拇指侧面弹出声音；弹则是右手用拇指指甲面弹出声音；双弹则是右手用食指和拇指弹出声音。

《汉语拼音字母与国际音标对照表》是一种用于汉语普通话学习、语音研究的对照表。

语音是语言交流的基础，掌握语音是掌握一门语言关键的一步。

是本对照表有助于人们更好地学习汉语、了解或研究汉语普通话语音。

声调（五度标记法）阴平55，阳平35，上声214，去声51，轻声不标注声调，调值依前一字而定上声在阴平声、阳平声、去声、轻声前变为半上21，在上声前变为24例：用a标注声调：阴平ā ，阳平á ，上声ǎ ，去声à ，轻声 a辅音注：1. “齿音”、“龈音”和“翘舌音”又分别叫做“舌尖前音”、“舌尖中音”和“舌尖后音”。

2. 普通话的塞音b 、d 、g 与破擦音j 、zh 、z 并不是浊音[b]、[d]、[g]、[ʥ]、[ɖʐ]、[ʣ]，而只是根据送气与否来决定，所以拼音 b 、d 、g 、j 、zh 、z 对应音标[p]、[t]、[k]、[ʨ]、[ʈʂ]、[ʦ]，而拼音 p 、t 、k 、q 、ch 、c 对应音标[pʰ]、[tʰ]、[kʰ]、[ʨʰ]、[ʈʂʰ]、[ʦʰ]，国际音标以上标的“h”标于右方来表示送气音。

3. 汉语中，声母大多是清辅音，仅有四个是浊辅音：m[m],n[n],l[l],r[ʐ]4. 拼音的 z 、c 、s 中擦音是由舌尖接触到上门牙的齿音[s ]，与英语的龈音 [s] 略有不同。

5. 拼音的 h 不等同于声门清擦音[h]，而是软腭清擦音[x]，气流摩擦部位在软腭处而非直接呼出的声门处。

6. 在语流中，声母 w 有着唇齿近音 [ʋ] 的音位变体，但这种发音不被鼓励。

7. 声母r 的实际发音介于擦音[ʐ]与近音[ɻ]之间，通常以[ʐ]为标准音。

8. 声母zh 、ch 、sh 、r 是卷舌音[ʈʂ]、[ʈʂʰ]、[ʂ]、[ʐ]，不是舌叶音[ʧ]、[ʧʰ]、 [ʃ]、[ʒ]。

舌叶音是舌叶（包括舌尖和舌面前沿）抵住硬腭前部构成阻碍而形成的音，不卷舌。

“卷舌音”是由舌尖向上翘起和硬腭前部相接触，使气流受阻而构成的一种辅音。

综合评估部音位对比表姓名： 性别： 年龄： 出生日期： 年 月 日 编号： 评估机构： 广东省残疾人康复中心 综合评估部 评估者： 评估日期： 年 月 日 听力状况：□正常 □异常 听力重建情况：□助听器 □人工耳蜗 助听听阈：左 右记录说明：通过最小语音对的比较，给出对比结果。

例如，语音对序号1中，/b/和/p/若同时正确，则记为1分，若有一个错误则记为0分。

注意：符号“*”代表常见问题。

一、声母音位对比(9项)语音对序号最小音位对比卡片编号 目标音 实发音 对比结果错误走向 1 送气 2 p • 送气化：送气音替代不送气音 • 替代送气*：不送气音替代送气音双唇音 不送气 1 b 2 送气 6 t 舌尖中音不送气 24 d 3 送气 26 k 舌根音 不送气25ɡ语音对序号最小音位对比卡片编号 目标音 实发音 对比结果 错误走向 4 送气 13 q • 送气化：送气音替代不送气音 • 替代送气*：不送气音替代送气音舌面音 不送气 12 j 5 送气 16 ch 舌尖后音不送气 15 zh 6 送气 31 c 舌尖前音 不送气30z语音对序号最小音位对比卡片编号 目标音 实发音 对比结果 错误走向 7 塞音 27 k • 塞音化*：塞音替代擦音 • 替代塞音：擦音替代塞音舌根音 擦音 11 h 8 塞音 22 b 唇音 擦音4f语音对序号最小音位对比 卡片编号 目标音 实发音 对比结果 错误走向 9 塞擦音 12 j • 塞擦音化：塞擦音替代擦音 • 替代塞擦音：擦音替代塞擦音舌面音 擦音 14 x 10 塞擦音 15 zh 舌尖后音擦音17sh综合评估部11 塞擦音 30 z舌尖前音 擦音21s语音对序号最小音位对比卡片编号 目标音 实发音 对比结果错误走向 12 塞音 1 b • 鼻音化：鼻音替代塞音• 替代鼻音：塞音替代鼻音双唇音 鼻音 3 m 13 塞音 24 d 舌尖中音 鼻音7n语音对序号最小音位对比卡片编号 目标音 实发音 对比结果 错误走向 14 擦音 11 h • 声母/h/遗漏*舌根音 无擦音39无擦音语音对序号最小音位对比 卡片编号 目标音 实发音 对比结果 错误走向 15 双唇音 23 P • 前进化*: 舌尖中音前进化，舌根音前进化 • 退后化：舌尖中音退后化，双唇音退后化送气塞音 舌尖中音 6 T 16 双唇音 23 p 送气塞音 舌根音 10 k 17 舌尖中音 6 t 送气塞音 舌根音10k语音对序号最小音位对比 卡片编号 目标音 实发音 对比结果 错误走向 18 双唇音 1 b • 前进化*：舌尖中音前进化，舌根音前进化 • 退后化：舌尖中音退后化，双唇音退后化不送气塞音舌尖中音 5 d 19 双唇音 1 b 不送气塞音舌根音 9 ɡ 20 舌尖中音 5 d 不送气塞音 舌根音9ɡ语音对序号最小音位对比 卡片编号 目标音 实发音 对比结果 错误走向 21 舌尖后音 28 zh • 卷舌化：舌尖后音替代舌尖前音 • 替代卷舌*：舌尖前音替代舌尖后音不送气塞擦音舌尖前音 19 z 22 舌尖后音 16 ch 送气塞擦音舌尖前音 20 c 23 舌尖后音 29 sh 擦音舌尖前音21s综合评估部二、韵母音位对比(6项)语音对序号最小音位对比 卡片编号 目标音 实发音 对比结果 错误走向 24 前鼻韵母 32 ɑn • 鼻韵母前进化*： 后鼻韵母前进化 • 鼻韵母退后化： 前鼻韵母退后化开口呼 后鼻韵母 33 ɑnɡ 25 前鼻韵母 34 in 齐齿呼 后鼻韵母 35 in ɡ 26 前鼻韵母 36 u ɑn 合口呼 后鼻韵母37u ɑn ɡ语音对序号最小音位对比 卡片编号 目标音 实发音 对比结果 错误走向27 前鼻韵母 34 in • 鼻韵母遗漏*齐齿呼 无鼻韵母 40 i 28 后鼻韵母 35 in ɡ 齐齿呼 无鼻韵母40i语音对序号最小音位对比 卡片编号 目标音 实发音 对比结果 错误走向 29 三元音 42 i ɑo • 鼻韵母遗漏*双元音 双元音 41 i ɑ 30 双元音 41 i ɑ 单元音 单元音40i语音对序号最小音位对比 卡片编号 目标音 实发音 对比结果 错误走向 31 高元音 前元音 后元音40 43i u• 单元音前进化*：后元音前进化 • 单元音退后化： 前元音退后化语音对序号最小音位对比 卡片编号 目标音 实发音 对比结果 错误走向 32 低元音 高元音 低元音46 38i ɑ• 单元音升高化*：低元音升高化 • 单元音下降化： 高元音下降化综合评估部语音对序号最小音位对比卡片编号目标音实发音对比结果错误走向33 前高元音圆唇音非圆唇音4445yuyi•圆唇化：圆唇音替代非圆唇音•替代圆唇*：非圆唇音替代圆唇音三、声调音位对比(3项)语音对序号最小音位对比卡片编号目标音实发音对比结果错误走向34 一声二声474812•二声化：二声替代一声•替代二声*：一声替代二声语音对序号最小音位对比卡片编号目标音实发音对比结果错误走向35 一声三声474913•三声化：三声替代一声•替代三声*：一声替代三声语音对序号最小音位对比卡片编号目标音实发音对比结果错误走向36 一声四声475014•四声化：四声替代一声•替代四声*：一声替代四声。

第六章听觉理解能力评估听觉理解是指能实现音义的结合，形成声音的概念，这是听觉发展的最高阶段。

该阶段需要其他感官及认知能力的参与和支持。

有了理解能力后，患者便能快速发展互动的口语沟通能力，并借由听觉获取新的信息。

因此，对听觉理解能力的评估具有重要的意义。

第一节《儿童听觉理解能力评估》使用说明一、设计原理《儿童听觉理解能力评估》是根据儿童对汉语言理解的不同水平编制而成。

它包括单条件词语、双条件词语和三条件词语三个分项测试词表。

单条件词语主要为儿童常见的双音节词语，大部分为名词，如水果类、动物类、常见物品类、人物称谓类名词，还有个别形容词和动词。

一类至五类词语难度依次递增，每一类8道题，共40道题。

双条件词语即儿童常见的并列词组、动宾词组、主谓词组、偏正词组和介宾词组五类词组，每一类8道题，共40道题。

三条件词语是复合结构的词组，与双条件词语相对应，每一类8道题，共40道题。

本测验分成三个测试词表，每个词表40道题，共120道题。

二、评估目的和对象评估目的主要有三个：(1) 诊断个体听觉理解能力是否正常；(2) 明确听觉理解的问题所在，为听觉康复计划的制定提供依据；(3) 通过听觉功能训练前后的测验成绩比较，考察训练方案的有效性。

评估主要的适用对象为：听觉障碍患者、言语障碍患者、嗓音障碍患者、语言障碍患者、认知障碍患者。

三、评估材料1．评估工具120张测试图片。

在进行儿童听觉理解能力评估时可使用“听觉干预系统”（启聪博士工作站，TM，美国泰亿格电子有限公司生产）。

该设备操作简便，适合临床使用。

若无此设备，可使用测试图片进行简单评估。

本书提供的附图(附录4)仅为实际尺寸的1/10。

《儿童听觉理解能力评估》测试图片由上海昭鸣医疗仪器有限公司提供(021-********，56435784)。

2．记录表《儿童听觉理解能力评估》记录表1份。

《儿童听觉理解能力评估》结果分析表1份。

四、评估流程将测试材料架立于被试前，准备好记录表和笔。

精品文档汉语十个单元音的音位以及变体汉语普通话有/a/、/o/、//、/e/、/i/、//、//、/u/、/y/、//等十个元音音位。

情形如下：1、/a/有四个音位变体，即[]、[]、[]、[]。

出现条例音位变[n之韵[i、]、海甘[] [[]无韵尾时] [] []瓜[、巴] ]、广[之前o）、[] 好[[u]韵尾（标写是] [[n]、[y]（和韵尾韵头[i]ü）] [y]、全健][[之间2、/o/有两个音位变体，即[o]、[o]（发音类似go里的o）。

音位变体出现条件例字伯[po] 单韵母中、末[o] [mo]作[tsuo作复韵母韵腹 ]、够[ko[o]u]3、//（元音e）有两个音位变体，即[]、[]（鹅和很的区别）音位变体出现条件例字德[] 、客[[] ] 单韵母中]作鼻韵母韵腹（以n结尾）、更[门[]][][ 作轻声音节韵腹的ê】有两个音位变体，即[e]、[【]。

、4/e/音位变体出现条件例字给[]、对[e] 在韵尾[i]之前 []鞋[作韵腹、无韵尾时 ]、街][[]、欸[]精品文档．精品文档5. /i/有三个音位变体，即[i]、[I]、[j]。

音位变出现条例比[]、定[i] [] 作韵腹及非零声母韵头] 、回[ [I] 盖[]作韵尾 [j]作零声母音节韵头][言[]、杨6、/u/有四个音位变体，即[u]、[]、[w]、[]。

音位变体出现条件例字呼[[u] u]作韵腹及非零声母韵头、滚[kun]高[作韵尾 ][] 、叫[]王[w][w] 、文[w作零声母音节韵头 n]腹[f]、富[f] []在[f]声母后：tips▲发音：嘴唇大幅向前伸出，双唇合拢，呈圆形。

[u]），双唇略微合拢。

，实为][：作韵尾（拼为ou：嘴唇向前略微伸出，双唇合拢，呈圆形。

[w]双唇前伸，几乎不用力合拢。

]:[7、/y/【ü】有两个音位变体，即[y]、[]。

音位变体出现条件例字举[y]作韵腹（唇圆形）、均[y] [yn]约作零声母音节韵头（用力较小） []、元[][n]8、//（舌尖前元音）只有一个音位变体[]。