国家学生体质测试标准

国家学生体质健康标准测试评分表国家学生体质健康标准测试评分表是根据国家相关政策和标准制定的，旨在全面了解学生的身体素质和健康状况，为学生的身心健康提供科学依据和参考。

该评分表主要包括身高体重指数、肺活量、50米跑、立定跳远、引体向上、坐位体前屈、1000米/800米跑等多个项目，通过对这些项目的测试，可以客观地评价学生的身体素质和健康水平。

首先，身高体重指数是评价学生身体发育和肥胖程度的重要指标。

根据年龄和性别的不同，身高体重指数的标准也有所不同。

通过测量身高和体重，并进行简单的计算，就可以得出学生的身高体重指数，从而了解其是否存在肥胖或偏瘦的情况。

其次，肺活量是评价学生呼吸系统功能的重要指标。

通过使用肺活量仪器进行测试，可以了解学生的肺活量情况，从而判断其呼吸系统的健康状况。

肺活量的测试结果也可以反映学生的运动能力和身体适应能力。

此外，50米跑、立定跳远、引体向上、坐位体前屈、1000米/800米跑等项目是评价学生身体素质和运动能力的重要指标。

这些项目涵盖了学生的速度、力量、柔韧性和耐力等方面，通过对这些项目的测试，可以全面了解学生的身体素质和运动能力水平。

总的来说，国家学生体质健康标准测试评分表是对学生身体素质和健康状况进行全面评价的重要工具。

通过对评分表中各项指标的测试，可以客观地了解学生的身体素质和健康水平，为学校和家庭制定科学的健康教育和体育锻炼方案提供依据。

同时，学生也可以通过参与测试，了解自己的身体素质和健康状况，根据测试结果进行相应的身体锻炼和健康管理，促进身心健康的全面发展。

因此，国家学生体质健康标准测试评分表对于学生的身体素质和健康具有重要意义，应得到广泛的重视和应用。

《国家学生体质健康标准》测试评分标准按年级划分，不
同年级的评分标准不同。

小学一年级至大学四年级每个年级都有相应的评分标准，
包括身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、立定跳远、引体向上（男）/仰卧起坐（女）、1000米跑（男）/800米
跑（女）等指标。

每个指标的得分根据测试成绩而定，最后将各项指标的得
分相加，得出总分。

根据总分评定等级：90.0分及以上为优秀，80.0～89.9分为良好，60.0～79.9分为及格，59.9分
及以下为不及格。

具体每个年级的评分标准可以在教育部官网或相关体育部
门网站上查询。

国家学生体质健康标准国家学生体质健康标准是由我国政府和相关部门发布，旨在保障学生身体健康并提高学生的整体素质和学习能力。

该标准综合考虑身高、体重、肺活量、运动能力等指标，为学生制定科学、合理的身体锻炼计划提供了依据。

根据国家学生体质健康标准，学生的身体状况应当达到以下标准：身高和体重应该匹配，BMI（身体质量指数）应该在18.5-23.9之间；男生肺活量应达到2400毫升以上，女生应达到1800毫升以上；学生应能跑完800米，男生不少于3分30秒，女生不少于4分钟；双脚连续跳跃能力，男生应达到2.80米以上，女生应达到2.20米以上；灵敏度测试，男生应达到12秒以下，女生应达到13秒以下。

这些指标反映了学生身体锻炼的多方面要求，有助于学校、教师和学生了解和规划运动计划，促进学生的身体健康和智力发展。

除了基础锻炼要求外，国家学生体质健康标准还建议学生加强体育锻炼，选择自己喜欢的运动项目进行锻炼，如跑步、乒乓球、篮球、游泳等。

学生在参加体育运动时，应遵循体能和技能规律，良好的锻炼习惯和坚持不懈的锻炼态度对身体健康和生活品质有着重要意义。

为了达到国家学生体质健康标准，学校和家长们应关注学生的身体健康和运动状况。

学校应该建立规范的体育教学计划，增加体育课的周课时，支持和鼓励学生参加各种体育锻炼活动，不断提高学生的体育素质和习惯养成。

家长可以鼓励孩子参加体育活动，注重营养均衡、合理饮食的同时鼓励孩子多参与体育运动，以此来保持健康的身体状况和良好的心理状态。

总之，国家学生体质健康标准对于学生的身体健康和学习发展有着重要的作用。

学生应该积极参加各种体育锻炼活动，注重健康的生活方式，追求身体和心理健康。

家校共同合作，促进学生的全面发展，为培养更多有健康体魄、出类拔萃的未来人才打下基础。

国家学生体质健康标准不仅考虑了身体建设方面的要求，还考虑了中小学生身心健康的全面建设。

在这个标准下，提出了学生应掌握的健康知识和健康行为，包括遵守健康饮食规律、定期进行身体检查和接种疫苗、预防意外伤害等等。

国家学生体质测试标准及项目
国家学生体质测试标准与项目主要是根据中国学生的生长发育特点和体质状况，制定的一套评价学生体质健康状况的标准和项目。

以下是中国国家学生体质健康标准与项目的主要内容：
1. 体测项目：
身高、体重、肺活量、50米跑、立定跳远、坐位体前屈、推举器、引体向上、足球运球、篮球运球、篮球投篮、跳绳、800/1000米跑等。

2. 评价指标：
体力评价指标：包括身高、体重、肺活量等。

功能评价指标：包括50米跑、立定跳远、坐位体前屈等。

身体成分评价指标：包括BMI指数等。

生活方式评价指标：包括日常水果蔬菜摄入情况、锻炼时间等。

3. 分级标准：
国家学生体质健康标准根据性别和年龄，分为优秀、良好、及格和不及格四个等级。

4. 实施与结果：
学生体质测试由学校组织实施，在每年年底或者每个学期末进行。

测试结果由学校向学生和家长反馈，并对测试结果进行统计和分析，为学生提供个别化的运动健康指导。

5. 改进措施：
针对测试结果，学校可制定相应的体育教学计划和体育锻炼方案，提高学生的体质素质。

并可以通过课程改革、加强体育锻炼、改进学校午餐以及推广健康的生活方式等措施来进一步改善学生的体质健康状况。

以上是中国国家学生体质健康标准与项目的主要内容，旨在对学生进行全面评价和指导，提高学生的身体素质和健康水平。

（一）单项指标评分表
表1-1 男生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）
表1-2 女生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）
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表1-3 男生肺活量单项评分表（单位：毫升）
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表1-4 女生肺活量单项评分表（单位：毫升）
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表1-5 男生50米跑单项评分表（单位：秒）
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表1-6 女生50米跑单项评分表（单位：秒）
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表1-7 男生坐位体前屈单项评分表（单位：厘米）
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表1-8 女生坐位体前屈单项评分表（单位：厘米）
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表1-9 男生一分钟跳绳单项评分表（单位：次）
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1-10 女生一分钟跳绳单项评分表（单位：次）
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表1-11 男生立定跳远单项评分表（单位：厘米）
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表1-12 女生立定跳远单项评分表（单位：厘米）
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表1-13 男生一分钟仰卧起坐、引体向上单项评分表（单位：次）
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表1-14 女生一分钟仰卧起坐单项评分表（单位：次）
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表1-15 男生耐力跑单项评分表（单位：分·秒）
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表1-16 女生耐力跑单项评分表（单位：分·秒）
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国家学生体质健康测试标准表
国家学生体质健康测试标准表是中国国务院教育部、卫生部、体育总局等部门共同制定的体育健康标准。

该标准表主要用于评估学生的身体素质和健康状况，并为学生的体育锻炼提供参考依据。

以下是国家学生体质健康测试标准表的一些指标：
1. 身高、体重指标：根据年龄和性别来评估学生的身高、体重是否处于正常范围。

2. 体脂率：评估学生的体脂含量，判断是否存在肥胖或偏瘦情况。

3. 肺活量：用来评估学生的呼吸系统的功能和耐力。

4. 纵跳：测试学生的下肢爆发力和柔韧性。

5. 速度：测试学生短跑的速度。

6. 灵敏度：测试学生对动作的敏感性和反应速度。

7. 单腿站立：测试学生平衡性和肌肉力量。

8. 仰卧起坐：测试学生腹肌和脊柱肌肉的力量和耐力。

9. 800/1000米跑：测试学生的心肺功能和长跑能力。

以上是国家学生体质健康测试标准表的一部分指标。

根据学生在这些指标上的表现，可以评估其身体素质和健康状况，为学
生提供相应的体育锻炼指导。

这个标准表一般每年进行一次，以监测学生身体素质和健康水平的变化。

国家学生体质健康测试标准国家学生体质健康测试标准是对学生身体素质进行科学、客观、全面评价的依据，也是对学生身体健康状况进行监测和管理的重要工具。

学生体质健康测试标准的制定，旨在促进学生身体素质的全面发展，提高学生的身体素质水平，为他们健康成长提供有力保障。

一、测试项目。

国家学生体质健康测试标准包括了身体形态、肺活量、肌肉力量、肌耐力、灵敏度、柔韧性、速度等多个测试项目。

这些项目涵盖了学生身体素质的各个方面，能够全面客观地反映学生的身体健康状况。

二、测试标准。

对于每个测试项目，国家学生体质健康测试标准都有相应的评定标准。

比如在肺活量测试中，根据学生的年龄、性别等因素，制定了相应的肺活量标准，能够科学地评价学生的肺活量水平。

这些标准的制定，既考虑了学生的生长发育特点，又符合科学的身体素质发展规律，能够客观地反映学生的身体素质水平。

三、测试方法。

国家学生体质健康测试标准规定了每个测试项目的具体测试方法和步骤。

比如在肌肉力量测试中，规定了使用什么样的器械进行测试，测试时的姿势要求，以及测试时的注意事项等。

这些规定的制定，保证了测试的科学性和客观性，能够有效地评价学生的身体素质水平。

四、测试意义。

国家学生体质健康测试标准的制定和实施，对于学生身体素质的提高和学生健康的促进具有重要意义。

通过测试，学校和家长可以了解学生的身体健康状况，及时发现问题并加以解决。

同时，学生也可以通过测试结果了解自己的身体素质水平，有针对性地进行身体素质锻炼，提高自身的身体素质水平。

五、测试管理。

国家学生体质健康测试标准规定了测试的管理办法和程序。

学校需要建立健全的测试管理制度，保证测试的科学性和公正性。

测试结果需要及时反馈给学生和家长，引导学生进行科学的身体素质锻炼，提高学生的身体素质水平。

六、测试展望。

国家学生体质健康测试标准的制定和实施，是对学生身体素质发展的重要保障，也是对学生身体健康的重要监测和管理工具。

随着社会的发展和科学技术的进步，学生体质健康测试标准也将不断完善和更新，更好地适应学生身体素质发展的需要，促进学生健康成长。

初中国标体质测试标准
中国的体质测试标准是指对个体的身体素质进行评估和分类的标准，其中较为常见的有以下几种：
1. 国家体质健康标准（GB/T 19889-2015）：该标准是中国国家体质监测与干预技术指导中心发布的，主要适用于中小学生和成年人。

标准以年龄、性别和身高为基准，通过测量身体各项指标（如身高、体重、肺活量、柔韧性等）来评估个体的体质状况。

2. 中国体育科学学会发布的《中国学生体质健康标准》：该标准主要应用于学生体质健康评估，包括预备学校、小学、初中和高中学生。

标准以年龄、性别和身高为基准，通过测量身体各项指标来判断学生的体质水平。

3. 中国人民解放军体能标准：该标准用于评估军队人员的体能状况，包括各项体能测试项目，如跑步、跳远、仰卧起坐等。

4. 中国羽毛球协会发布的羽毛球运动员体能测试标准：该标准主要用于评估羽毛球运动员的身体素质，包括爆发力、灵活性、耐力等方面的测试项目。

这些标准都是根据中国的特定群体和需求制定的，通过测试和评估个体的身体素质状况，帮助个人了解自己的体质状况，以及进行针对性的健身和训练计划。

具体的测试项目和标准数值可以根据不同的标准和群体而有所不同，请根据实际需求参考相应的标准文件。

国家体质健康标准各年级测试项目
一、二年级测试项目：
1. 身高体重指数（BMI）：用于评估学生的身高与体重之间的比例，以判断其营养状况和肥胖程度。

2. 立定跳远：测量学生爆发力和下肢力量的能力，反映出学生的协调性。

3. 坐位体前屈：评估学生的柔韧度，反映其关节和肌肉的灵活性。

4. 50米跑：衡量学生的速度和灵敏度，反映其快速反应和运动能力。

三、四年级测试项目：
1. 身高体重指数（BMI）：与一、二年级相同，用于评估学生的营养状况和肥胖程度。

2. 立定跳远：继续评估学生的爆发力和下肢力量，同时提高对协调性的要求。

3. 坐位体前屈：继续评估学生的柔韧度，提高对关节和肌肉灵活性的要求。

4. 50米跑：继续衡量学生的速度和灵敏度，提高对快速反应和运动能力的标准。

5. 1分钟仰卧起坐：评估学生的核心力量和耐力，反映其肌肉耐力和持续运动能力。

五、六年级测试项目：
1. 身高体重指数（BMI）：与三、四年级相同，继续评估学生的营养状况和肥胖程度。

2. 立定跳远：进一步评估学生的爆发力和下肢力量，同时对协调性的要求进一步提高。

3. 坐位体前屈：继续评估学生的柔韧度，对关节和肌肉灵活性的要求进一步提高。

4. 50米跑：继续衡量学生的速度和灵敏度，对快速反应和运动能力的标准进一步提高。

5. 1分钟仰卧起坐：进一步评估学生的核心力量和耐力，对肌肉耐力和持续运动能力的要求进一步提高。

6. 50米×8往返跑：测试学生在较长距离和反复折返过程中的速度、耐力和协调性。

国家学生体质健康测试标准是一项重要的监测和评估学生身体健康状况的举措。

随着社会的发展和进步，人们对学生健康的关注越来越多，而学生体质健康测试标准正是为了更好地了解和关心学生的体质健康情况，以便采取相应的措施和政策来促进学生身心健康成长。

2023年国家学生体质健康测试标准将对学生的身体各项指标进行全面的测试和评估，以期更好地了解学生的整体健康状况，为学校和政府制定相关政策提供可靠的数据支持。

那么，国家学生体质健康测试标准2023具体包括哪些内容呢？接下来我们将从以下几个方面进行介绍。

1.测试项目国家学生体质健康测试标准2023将涵盖哪些测试项目呢？具体包括身高、体重、肺活量、肌肉力量、柔韧性等多个方面的测试项目，全面了解学生的体质状况。

通过这些测试项目，可以对学生的身体素质进行综合评估，为学校和家长提供科学、客观的数据，有针对性地进行体育教学和学生体质健康管理。

2.测试指标在国家学生体质健康测试标准2023中，各项测试指标将有哪些要求和标准呢？对于身高和体重的测试，不同芳龄段的学生会有不同的标准值；对于肌肉力量和柔韧性的测试，也会有相应的评估标准。

通过这些具体的测试指标，可以更加科学地评估学生的体质状况，及时发现和解决学生的体质健康问题。

3.测试流程国家学生体质健康测试标准2023将怎样进行测试呢？测试流程包括测试准备、测试进行和测试结果记录等环节。

测试准备阶段需要学校和教师做好相关的组织和安排工作，测试进行阶段需要专业的测试人员进行测试指导和记录，测试结果记录阶段需要及时准确地将测试结果进行整理和分析。

通过规范的测试流程，可以保证测试结果的客观性和准确性。

4.测试意义国家学生体质健康测试标准2023对于学生、家长、学校和社会都具有重要的意义。

对于学生来说，可以了解自己的体质健康状况，促进自身的身心健康成长；对于家长来说，可以关注和了解孩子的体质健康情况，为孩子的健康成长提供更好的支持和关怀；对于学校来说，可以根据测试结果进行有针对性的体育教学和体育锻炼安排，提高学生的整体体质素质；对于社会来说，可以为制定相关政策和措施提供可靠的数据支持，促进全民健康和社会稳定。

附件：国家学生体质健康标准（2014年修订）一、说明1.《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。

2.本标准的修订坚持健康第一，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发〔2012〕53号）和《教育部关于印发〈学生体质健康监测评价办法〉等三个文件的通知》（教体艺〔2014〕3号）有关要求，着重提高《标准》应用的信度、效度和区分度，着重强化其教育激励、反馈调整和引导锻炼的功能，着重提高其教育监测和绩效评价的支撑能力。

3.本标准从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是国家学生发展核心素养体系和学业质量标准的重要组成部分，是学生体质健康的个体评价标准。

4.本标准将适用对象划分为以下组别：小学、初中、高中按每个年级为一组，其中小学为6组、初中为3组、高中为3组。

大学一、二年级为一组，三、四年级为一组。

5．小学、初中、高中、大学各组别的测试指标均为必测指标。

其中，身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的肺活量，以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。

6．本标准的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。

标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。

附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分；小学的加分指标为1分钟跳绳，加分幅度为20分；初中、高中和大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。

附件二：
《国家学生体质健康标准》测试方法及动作要求
1、身高标准体重：赤足，轻上仪器，正直立。

2、握力：测试者成自然直立姿势，两臂自然下垂(手心向内)。

用有力手持握力计全力紧握(此时握力计不能接触衣服和
身体)。

3、肺活量：测试者深吸气后屏住气再对准口嘴尽力深呼气，
直到不能呼气为止。

一般以中等速度和力度吹气效果最
好。

4、台阶测试：按节拍器的节奏，做3分钟上下台阶练习，
动作：直立预备----一脚踏在台阶上----另一脚踏上台阶
（双腿伸直）----先踏台的脚先下地---还原直立。

完成
后测3分钟的脉搏，中途出现三次跟不上节奏停止测试。

（注：心脏有病的学生不能测试。

）。

国家学生体质健康测试是对学生身体素质和健康状况进行科学评价的一项重要举措。

为了更好地落实教育部关于学生体质健康测试的政策，根据相关文件和要求，国家学生体质健康测试标准设置了一些必测项目。

这些项目既能够全面反映学生的身体素质和健康状况，又能够为学生提供科学指导和个性化建议。

以下是国家学生体质健康测试标准设置的必测项目：1. 身高体重指数（BMI）：BMI是评估一个人体重与身高之间关系的指标，是根据体重（公斤）除以身高（米）的平方得出的数值。

BMI能够帮助评估学生的体重状况，从而发现是否存在超重、肥胖等问题。

2. 肺活量：肺活量是指肺部在最大吸气和最大呼气时所能容纳的空气量。

肺活量是评估呼吸系统功能的重要指标，也是评价学生运动能力和耐力的重要标志之一。

3. 50米跑：50米短跑项目主要测试学生的爆发力和速度。

这项测试能够客观地评估学生的短跑能力，也是评价学生身体协调性和灵活性的重要指标之一。

4. 坐位体前屈：坐位体前屈是评估学生躯干柔韧性和关节活动度的重要测试项目。

这项测试能够帮助发现学生潜在的脊柱、腰椎等部位的健康问题。

5. 1000米长跑：1000米长跑项目主要测试学生的耐力和心肺功能。

这项测试能够帮助评估学生的长跑能力，也是评价学生心肺功能和身体适应能力的重要指标之一。

以上所列出的必测项目是国家学生体质健康测试标准设置的重要内容，这些项目涵盖了学生的身体素质、运动能力、灵活性和心肺功能等多个方面。

通过对这些项目的科学测试和评估，能够全面了解学生的身体素质和健康状况，为学生提供个性化的健康指导和促进学生全面发展提供重要参考依据。

希望广大教育工作者和家长能够重视国家学生体质健康测试，引导学生积极参与测试项目，促进学生身体素质和健康水平的提升。

学校和社会应该共同努力，营造良好的体育运动氛围，为学生提供更多的身体锻炼机会，让他们健康成长、快乐学习。

国家学生体质健康测试是教育部门对学生身体素质和健康状况进行科学评价的一项重要举措，不仅是一种对学生身体健康状况的评估，更是对学生全面发展的重要保障。

《国家学生体质健康标准》测试（大学生）评分标准
《国家学生体质健康标准》测试（大学生）的评价指标和得分
《标准》的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。

标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。

附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分；大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。

根据学生学年总分评定等级：90.0分及以上为优秀，80.0～89.9分为良好，60.0～79.9分为及格，59.9分及以下为不及格。

体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）
注：体重指数（BMI）=体重（千克）/身高2（米2）。

大学男生评分标准
大学女生评分标准
大学男生加分标准
大学女生加分标准
注：1000米跑、800米跑均为低优指标，学生成绩低于单项评分100分后，以减少的秒数所对应的分数进行加分。

学生达到《标准》及格等级及以上者，方可参加大学奖学金、优秀学生等评选。

对于达到优秀者，颁发大学“健康之星”奖状。

达到优秀的学生，2021-2022第二学期课外体育活动全免。

营养不良较低体重正常体重超 重肥胖50分50分144.0～144.9<41.541.5～46.346.4～51.952.0～53.7>=53.8145.0～145.9<41.841.8～46.746.8～52.652.7～54.5>=54.6146.0～146.9<42.142.1～47.147.2～53.153.2～55.1>=55.2147.0～147.9<42.442.4～47.547.6～53.753.8～55.7>=55.8148.0～148.9<42.642.6～47.948.0～54.254.3～56.3>=56.4149.0～149.9<42.942.9～48.348.4～54.854.9～56.6>=56.7150.0～150.9<43.243.2～48.848.9～55.455.5～57.6>=57.7151.0～151.9<43.543.5～49.249.3～56.056.1～58.2>=58.3152.0～152.9<43.943.9～49.749.8～56.556.6～58.7>=58.8153.0～153.9<44.244.2～50.150.2～57.057.1～59.3>=59.4154.0～154.9<44.744.7～50.650.7～57.557.6～59.8>=59.9155.0～155.9<45.245.2～51.151.2～58.058.1～60.7>=60.8156.0～156.9<45.645.6～51.651.7～58.758.8～61.0>=61.1157.0～157.9<46.146.1～52.152.2～59.259.3～61.5>=61.6158.0～158.9<46.646.6～52.652.7～59.859.9～62.2>=62.3159.0～159.9<46.946.9～53.153.2～60.360.4～62.7>=62.8160.0～160.9<47.447.4～53.653.7～60.961.0～63.4>=63.5161.0～161.9<48.148.1～54.354.4～61.661.7～64.1>=64.2162.0～162.9<48.548.5～54.854.9～62.262.3～64.8>=64.9163.0～163.9<49.049.0～55.355.4～62.862.9～65.3>=65.4164.0～164.9<49.549.5～55.956.0～63.463.5～65.9>=66.0165.0～165.9<49.949.9～56.456.5～64.164.2～66.6>=66.7166.0～166.9<50.450.4～56.957.0～64.664.7～67.0>=67.1167.0～167.9<50.850.8～57.357.4～65.065.1～67.5>=67.6168.0～168.9<51.151.1～57.757.8～65.565.6～68.1>=68.2169.0～169.9<51.651.6～58.258.3～66.066.1～68.6>=68.7170.0～170.9<52.152.1～58.758.8～66.566.6～69.1>=69.2171.0～171.9<52.552.5～59.259.3～67.267.3～69.8>=69.9172.0～172.9<53.053.0～59.859.9～67.867.9～70.4>=70.5173.0～173.9<53.553.5～60.360.4～68.468.5～71.1>=71.2174.0～174.9<53.853.8～61.061.1～69.369.4～72.0>=72.1175.0～175.9<54.554.5～61.561.6～69.970.0～72.7>=72.8176.0～176.9<55.355.3～62.262.3～70.971.0～73.8>=73.9177.0～177.9<55.855.8～62.762.8～71.671.7～74.5>=74.6178.0～178.9<56.256.2～63.363.4～72.372.4～75.3>=75.4179.0～179.9<56.756.7～63.863.9～72.872.9～75.8>=75.9180.0～180.9<57.157.1～64.364.4～73.573.6～76.5>=76.6181.0～181.9<57.757.7～64.965.0～74.274.3～77.3>=77.4182.0～182.9<58.258.2～65.665.7～74.975.0～77.8>=77.9183.0～183.9<58.858.8～66.266.3～75.775.8～78.8>=78.9184.0～184.9<59.359.3～66.866.9～76.376.4～79.4>=79.5185.0～185.9<59.959.9～67.467.5～77.077.1～80.2>=80.3186.0～186.9<60.460.4～68.168.2～77.877.9～81.1>=81.2187.0～187.9<60.960.9～68.768.8～78.678.7～81.9>=82.0188.0～188.9<61.461.4～69.269.3～79.379.4～82.6>=82.7189.0～189.9<61.861.8～69.869.9～79.980.0～83.2>=83.3190.0～190.9<62.462.4～70.470.5～80.580.6～83.6>=83.7大学一年级～四年级男生身高标准体重（体重单位:公斤）注：身高低于表中所列出的最低身高段的下限值时，身高每低1厘米，实测体重需加上0.5公斤，实测身高需加上1厘米，再查表确定分值。