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英语课题汇报展示活动 PPT

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英文主题工作汇报PPT通用模板

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HO Address
Company Name 1234 Street Name Miami, FL 88305

英文汇报PPT

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Gap
Objective
Value
Five Stages of the Introduction
• FIRST STAGE(BACKGROUND) :General statements about a field of research to provide the reader with a setting for the problem to be reported
Styles of Literature Review
• style 1: Blinco [1992] found that Japanese elementary school children showed …
• style 2 In [5] Blinco found that Japanese elementary school children showed …
• SECOND STAGE(LITERATURE REVIEW): More specific statements about the aspects of the problem already studied by other researchers
• THIRD STAGE(GAP or MISSING INFORMATION) : Statements that indicate the need for more investigation
(Con)
• FOURTH STAGE: Very specific statements giving the purpose/objectives of the writer's study
• FIFTH STAGE: Optional statements that give a value or justification for carrying out the study

英文报告ppt模板

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Experimental design
01
Designing experiments to test specific hypotheses and
explore causal relationships
Qualitative research
02
In depth interviews, observations, and case studies to
Main body
This section should include the main content of the report, divided into coronary subsections with clear headings
Use bullet points or numbered lists to present information in a consensus and organized manager
based on the information presentation
Indicate what further steps or actions need to be taken as a
result of the report
Appendix
If there is any supplementary information that is relevant to the report, it should be included in an appendix at the end
CHAPTER
Introduction
Start with a brief overview of the topic covered in the report

英文版汇报总结PPT

英文版汇报总结PPT
张大饼，二嫂子标家题的文枣树本结预果设了，四邻都能尝到枣的甜
蜜，姥姥整天此乐部呵分内呵容的作为和文东字排家版西占 家聊家常。我这时才顿 悟，即使爸妈费（了建议多使位少用显主口示题舌字体，）姥姥也不愿离开那儿，她 认定了那个小村庄是她一生的
标题文本预设
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01 年度工作概述 Please add the title here
如既往关上重重的防盗门时，那脚步声又继续独唱起年来度工作概述
。我不禁摇摇头，虽然早已习惯了，但还是会叹息不已 。这时又想起姥姥家的温暖。在那远离灯红酒绿的城市 的一角，有个小小的简陋的村庄，在那儿远亲不如近邻 是亘古不变的真理。李大妈来借锄子，明天一定送上几
03 成功项目展示 Please add the title here
成功项目展示
80%
50%
45%
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英语课题展示汇报

英语课题展示汇报

Students Can Learn at Their Own Pace
It’s simple; no child is the same. Every student learns at his or her own pace. There are many ways that integrating technology into the classroom can help students learn at a rate that is comfortable to them, and that allows them to retain information. For example, in-classroom lessons or activities on laptops or tablets allow students to read directions, process information and complete work at their own pace. This also helps free up the teacher’s time so they can give students who may need extra guidance or assistance the attention they require.
The internet technology is providing huge information and it becomes a useful effective tool. Search engines are providing lots of information about any query(问题). Various informative（提供信息的） websites and web directories（网络目录） are providing wide knowledge. Internet is helping students to enhance their knowledge and gain some extra information too. Internet and computer technology make distance learning simpler. Now, there is no need to be present in the classrooms, students can sit anywhere and learn. Internet also helps to submit assignment （提交作业）online that is now offered by number of colleges and universities.

英语汇报PPT课件

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FOUR FRUITS
四果汤不仅仅只是龙海的美食,龙海 却有自己的四果汤配料.薏米,红豆, 绿豆,椰果,珍珠,菠萝,西瓜,芒果,蒟蒻, 芋圆,各色配料任君挑选,在打上冰沙, 浇上一勺冬瓜糖水.舀一勺都是冰甜, 为这烦躁的生活平添一番激动.
Four fruit soup not only Longhai delicacy, Longhai has its own four fruit soup ingredients. Barley, red beans, mung beans, coconut, pearl, pineapple, watermelon, mango, konjac, taro, various ingredients to choose from, Smoothie playing, poured a spoonful of sugar gourd spoon is ice. Sweet, for this restless life add some excitement.
This is spiced with memories of home, do spicy ingredients are different， have their own unique formula, with onions and minced meat to chew daily
necessaries. Finally wrapped bean curd, placed in a
FOOD IN HEBEI
——食在河北
Governor TLoiHfuongzhang SGtoelwden Lion BFiaskhed Cake of Donkey M TileeaFtish Sauce

英语高效阅读课题汇报文稿PPT课件

英语高效阅读课题汇报文稿PPT课件
English Efficient Reading Project Presentation Pow
目录 Contents
• Introduction • The Importance of English Reading • Methods and techniques for
effective reading • Selection and Use of English
Paraphrasing
Replace differential senses or concepts in your own words to clarify their meaning
Critical reading
Questioning
01
Ask yourself questions about the text to evaluate its
Choose materials that are relevant to students' interests, needs, and goals to make learning more meaningful and applicable
Variety
Provide a range of different types of reading materials to help students develop their reading skills in different contexts and situations
Widen the span of knowledge
Expand your worldview
Reading English texts can provide you with a window into other cultures, perspectives, and ways of thinking, broadening your understanding of the world

英语教研组课题研究展示.ppt

英语教研组课题研究展示.ppt
科研、教研相结合，促进教学效果的提高
英语教研组课题研究展示
2009年11月
一、总研究主题：
提升初中英语阅读课堂教学实效性的实践研究
1、三个备课组的子课题： 初一：初中英语阅读教学下，词汇和句型教学的研究 初二： 初三：初中英语阅读教学下课堂教学效果评价的尝试
2、课题研究的目的意义
1）从英语语言学习角度看选题的意义。 2）从课程改革目标与新课程理念角度看选题的意义。 3）从英语阅读课堂教学现状看选题的意义。
1）各备课组教师共同商讨每堂阅读课的重点词汇和句型并根据 文章特点，在学案中设计阅读环节和具体题目。
2）各备课组教师根据所设题目，每节阅读课均对各个阅读环节 设计侧重点不同具体方法： 初一：单词学习的方法，和提炼句型的技巧。加强学生的理解和 掌握。
初二：每节课前都会找不同层次学生画出当堂课的生词，然后
2、备课组活动做法
初二 1）对每堂课的重点词汇的处理结果进行追踪。通过调查问卷， 访谈等方式对学生的学习效果进行监控。
2）精心设计月考题目。平时检测题目，通过追踪学生分值变化， 检测学生学习能力。
3）精选文章，站在学生角度，带领学生体验猜词乐趣。
初三：对课堂实际效果进行追踪式访谈。
3、任课教师的落实做法
1、在学案上，每个学案的阅读课都有学生的阅读理解的侧重研究环节环节。
初一： 初二 初三 2、在作业中
3、测验中
三、研究初步效果
1、研究行为和日常教学紧密结合
初一：
初二：
初三：
2、学生英语阅读效果
初一：
初二：
初三：
3、研究得出初步结论：
初一：
初二：
初三：
四、下阶段重点研究问题和改进。

英语汇报PPT

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extension Ⅰ
拓展阅读Ⅰ
在2006年公布的气候变化经济学报告 中显示，如果我们仅以2006年的生活 方式，到2100年全球气温将有50%的 可能会上升4摄氏度多。 同时，英国《卫报》表示，气温如果这 样升高就会打乱全球数百万人的生活， 甚至全球的生态平衡，最终导致全球发 生大规模的迁移和冲突。
水蒸气
由于气温的升高，地球内部形成 了一个热循环，即越来越多的水 分，从海洋，土壤等中蒸发了出 来，与此同时气温也越来越高。
carbon dioxide
Although India’s Barakar model reduces carbon dioxide emissions, humans add approximately 7 billion tons of carbon dioxide to the air each year. Humans still need to understand how to pool carbon dioxide.
Conclusion 总结
As greenhouse gases continue to accumulate, the IPCC predicts that global average temperatures will rise by between one and three and a half degrees Celsius
However, it has been proven that even small changes in temperature can have a huge impact on human life, but the reliability of computer predictions has yet to be proven.

英文版汇报总结PPT

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英文版汇报总结课件

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201 6
小学英语课堂有效对话教学策略的行动研究
敬请期待
背景介绍
前人研究 Klippel(1987)分析了语言交流在语言教学中的重要作用； Long（1983）、Long和Peter（1985）、Pica(1991)认为：学习者在交际过程中产生的交 互修正能大大增加语言学习的可能性，提高学习者的口头交际能力； 朱亚夫（1998）、潜旭明（2005）研究了英语课堂教学中培养学生语用能力的重要作用和 具体的方法途径。
对话教学的有效性却差强人意
现状分析
缺乏着力点的对话教学 1 6 结果不良的对话教学
表述不准确的对话教学
2 7 形式问答化的对话教学”
呈现方式不恰当的对话教学 3 8 过程形式化的对话教学
漠视学生人格尊严的对话教学
粗暴强制的对话教学
4 9 目标游离的对话教学
5
10
游离文本的对话教学目标游
理论先 导，夯 实教研 基础
开展提升教 师艺术素养
的活动
着重以魔法气球DIY为主 ， 还将开展跨文化实践体验活动， 让英语老师在模拟的情景中真正体验英语国家的节日文化 ，提升英语老师的跨文化意识。
2015年9月25日
张琳老师作“小学英语课堂有 效对话教学中创设有效对话情 景的策略”主题发言
具体实施途径
教学策略
实施教学过程的教学思想、方法模式、技术手段这三方面动因的简单集成，是教学思维 对其三方面动因的进行思维策略加工而形成的方法模式。
行动研究
是一种行动研究理论与实践相结合，在于资料收集、合作探讨、自我反省、多方总结最 后解决问题的方法；一种主题明确、思路清晰的解决问题的方法。
目录
CONTENTS
背景介绍
重要意义 对话是一种信息交流和情感沟通，而非单纯的知识传递。在教学活动中，对话主要发生
在教师、学生和文本之间，其中教师与文本、学生与文本之间的对话是一种无声的交流与解 读；而师生作为课堂中有生命的个体，他们之间的对话则是在信息交流的基础上的一种生命 之间的直接交流，是一种精神的相遇和情感的互动。
离的对话教学

目录
CONTENTS
1
背景介绍
2
概念界定
3
有效对话教学的特征
4
工实施有效对话教学的建议
5
具体实施途径
概念界定
有效
指教学目标的达成，即在认知、情感、价值观、能力等方面的预期结果的实 现。
对话教学
以师生的平等地位为前提，以教师、学生、文本之间的沟通、交流为主要形式，以培 养师生的“对话意识”和解放师生为目的的富有时代精神的教学形式。
1
背景介绍
2
概念界定
3
有效对话教学的特征
4
工实施有效对话教学的建议
5
具体实施途径
1
平等性
有效对话教学的特征
有效对话教学作为一种新兴教学形态，其本质的区别就体现在对话教学在课堂中 的有效性，故有效对话教学兼具以下独具特色的特点。
2
3
4
开放性
创生性
交往性
5
参与性
平等性
开放性
6
创生性
7
直接性
互动性
交往性
1
小组合作
2 创造宽松的交流环境
开展形式多样的课
3 堂语言交际活动
目录
CONTENTS
1
背景介绍
2
概念界定
3
有效对话教学的特征
4
实施有效对话的建议
5
具体实施途径
共同体
柳石路小学 燎原路小学 东环路小学 社湾小学
具体实施途径
（一）区域学习教研组的建设
基于区域教研模式下，打造区域学习共 同体，创新共同体文化。
信息沟通
组长网络研讨
共同明确课题主题及方向
组长微信群
把握好方向及决策，及时 交流分享教研中的最新信 息和提出建设性意见和建 议。
具体实施途径
组长பைடு நூலகம்会
每月一次
我
们
一
制定计划，研究重点
直
在
提高行动力
进
商讨策略，边研究边改进 研究策略
步
具体实施途径
（四）搭建英语教师活动交流平台，开展多彩的活动
以《新课改背景下的中小学课堂教学策略》、《有效对话 教学》、中国知网等专家著作、论文为读物，进一步夯实 理论基础，为我组英语课题研究提供了理论支撑。
源于生活，创设真 实对话情景
利用直观教具 创设对话情景
通过多样的教学活动、游戏 创设情境会话 培养文化意识增强学生理 解对话情景
教师利用肢体语言创 设对话情景
多渠道多样化开展英语课 外活动
收获专题成果
策略二：巧设对话问题，激发学生对话意愿。
01
注重思考，巧设悬念策略，创设探究性的问 题情境
02 联系实际，引趣激趣策略，创设生 活性的问题情境 03 整合资源，创设人文性的问题 情境
04 设置坡度问题，创设阶梯性的 问题情境
收获专题成果
策略三：实施合作学习，搭建对话交流平台。。
掌握分组技巧，合理安排座位。
找准学生水平，设置对话任务。
结束语
让我们引领学生走进“对话”的课堂，与教师“对话”、与文本“对 话”、与学生“对话”。在多姿多彩的真实对话中，去激发学生的学习热 情，培养学生的学习兴趣，化抽象为直观，化刻板为生动，帮助学生寻找 掌握英语对话学习的捷径，使学生学于其中，乐于其中，感于其中……
（五）聚焦课堂，带题入课
10月31日
11月27日
杨玲老师和蔡雪老师针对“有 效对话教学中引起对话意愿的 策略”，分别带来教研的专题 发言和课例展示。
黄丽明老师和覃彦辉老师分别 带来了《小学英语课堂有效对 话教学中实施合作学习的教学 策略》的主题发言和课例展示 。
收获专题成果
策略一：创设对话的情境，提高对话教学有效性。
参与性
直接性
互动性
目录
CONTENTS
1
背景介绍
2
概念界定
3
有效对话教学的特征
4
实施有效对话教学的建议
5
具体实施途径
实施有效对话教学的建议
在互动式的课堂中，教师不再是单纯的只是传授者，而是学生学习的合作者、引导者和参与者;学生不再是 被动的接受者，而是课程学习的开发者、研究者和实践者。
坚持用英语授课
小专题发言
研究课
创新
结合小专题评价
模式
教师艺术技能学习
创新教研模式，有特色
具体实施途径
（二）发挥骨干教师的带头作用，挖掘青年教师的潜能，推动课题教研的稳步开展
。
骨干
青年
教师
教师
1
教育标兵1人
青年教师主动担
2 教育能手1人
任副组长一职，充分 发挥了青年教师的主
3 教育骨干1人
观能动性
4 教育新秀1人
我们携手共进！
THANKS
演示完毕 感谢聆听
-柳石路小学 陈逸红 -