三年级上英语资料 Myfamily 上海牛津版

M2U2Unit 2 My familyI. Words 单词1. grandfather 名词（外）祖父；爷爷；外公[例句] -How old is your grandfather?你爷爷／外公多大岁数了？-He's seventy-five．他75岁了。

[同义词] grandpa 爷爷；外公[例句] -What does your grandpa do?你爷爷是做什么的？-He’s a teacher.他是一位老师。

[辨析] grandfather和grandpa：grandfather为较为正式用语。

grandpa口语中常用。

My grandpa lives with us this summer vacation 今年暑假，爷爷与我们住在一起2．grandmother 名词（外）祖母；奶奶；外婆[例句] -How old is your grandmother? 你奶奶／外婆今年多大年纪了？-Oh, that's a secret! 哦，那可是个秘密！[同义词]grandma 奶奶；外婆3．father 名词父亲；爸爸[例句] Sam’s father is a teacher. 山姆的爸爸是个老师。

Mike’s father is a doctor. 迈克的爸爸是个医生。

My father likes to go fishing. 我爸爸喜欢去钓鱼。

[同义词] dad 爸爸4．mother 名词母亲；妈妈[例句] I love my mother.我爱我的妈妈。

His mother is a kind person.他的妈妈是个心地善良的人。

[同义词] mum 妈妈5．sister 名词姐姐；妹妹[例句] She has two sisters. 她有两个姐妹。

Her sister is very beautiful. 她的姐姐／妹妹非常漂亮。

[记忆链接]older/elder sister姐姐younger sister妹妹6．brother 名词哥哥；弟弟[例句] My brother likes English. 我哥哥／弟弟喜欢英语。

三年级英语上册 Unit5 My family教案沪教牛津版（三起）（第一课时）【学习目标】1.正确拼读家庭成员单词:father mother brother sister me beautiful who.2．能用句型：This is ...He is/She is my 来介绍自己的家庭成员。

用Who is he/she?来询问人物的身份。

3.能读懂介绍家庭成员的简短对话和语篇。

【学习过程】一、板书课题My family.二．出示目标1.正确拼读单词,教师给予相应的指导。

2.能用句型：This is ... This is ...He is/She is my friend来介绍自己的家人，读懂介绍家庭成员的简短对话。

三、自学指导掌握熟悉家庭成员的单词侯，预习第一部分的课文，把不理解意思的句子画出来。

试着用句型This is ...He is/She is介绍自己的家庭成员。

四、先学1．（1）出示生词，朗读，识记。

要求：读准单词。

（2）提出不会读的生词，作上记号。

（3）指名读成员单词。

要求读准确。

（4）大声朗读句型，熟悉英文如何介绍自己的家人。

（5）指导学生准确朗读单词和句型五、后教1、播放Listen and say的录音，学生逐句跟读，初步感知新学句型Who is he/she? He is/She is...。

2、教师讲解句子的意思，帮助学生进一步学会应用句子。

3、让学生俩人一组拿着图画上台表演，向对方介绍自己的家庭成员。

六、当堂训练学生以小组文单位进行表演比赛介绍自己的家庭成员，选出表演最自然、口语最流利的一组。

教学反思：(第二课时)【学习过程】板书课题My family.二.出示目标1.复习本单元所学单词2.听懂询问和介绍家庭成员的简单问答。

巩固和熟练运用本单元所学句型。

3.学习字母Ii Jj.三、自学指导让学生看say and act的图片，指着Peter的家人提问，让学生回忆所学句型和词汇。

Unit 2 My family【学习目标】1．能听懂并会说家庭成员词汇：family, father, mother, grandfather, grandmother, parent, grandparent, brother, sister, son, daughter, uncle, aunt, cousin.2．能辨认家庭成员之间的关系；能听懂有关家庭介绍的简短对话,辨认对话中的人物关系。

3．通过介绍自己家庭成员，倾听他人介绍家庭成员，培养对家庭的爱和对家庭成员的关心。

【学习重难点】1．能听懂并会说家庭成员词汇：family, father, mother, grandfather, grandmother, parent, grandparent, brother, sister, son, daughter, uncle, aunt, cousin2．能辨认家庭成员之间的关系；能听懂有关家庭介绍的简短对话,辨认对话中的人物关系。

【学习过程】一、warming up：（热身）Make a self-introduction（自我介绍）二、Presentation：（呈现）Task1．Talk about a picture.1．.How many people are there in your family? Who are they?2．Look at my family picture and count how many people there are in my family?Task 2．Identify people; (辨认人物关系)Who is this? This is my father. This is my …Task 3．Talk about Tony’s family picture.Task4．Listen and complete (Activity2)Task5．Activities 3&4Task6: Listen and get to know who is Liz, who is Paul? Who are Mike and Helen?三、The consolidation of practice：1．Talk about their own pictures2．A riddle in groups: （四人小组轮流问，其他人抢答。

选择题Dad, Kitty _______ very tall. ( )A.isB.amC.are【答案】A【解析】句意: 爸爸，Kitty_____很高。

句子主语是第三人称单数Kitty, 和is 搭配。

am和I搭配，are和you以及复数主语搭配。

故选A。

选择题friends ( )A.B.【答案】B【解析】friends名词复数形式，表达朋友们。

根据图片所示内容可知，图B 两个人符合。

故选B。

选择题bicycle （）A. B.【答案】A【解析】略选择题There are three people. They are my father, mother and _______. ( )B.meC.I'm【答案】B【解析】句意：那里有三个人。

他们是我的爸爸，妈妈和我。

A我的，B我，C 我是。

my father，mother都是人，此处应用人称代词指代某人，用me，我。

故选B。

选择题找出不同类的单词：( )A.catB.kiteC.ball【答案】A【解析】cat猫，kite风筝，ball球，A为动物，B、C为物品，故选A。

She is _______. ( )萨莉A.MaryB.KittyC.Sally【答案】C【解析】句意：她是萨莉。

Mary玛丽，Kitty凯蒂，Sally萨莉。

图片中人名是萨莉，故选C。

选择题找出不同类的单词：( )A.fatherB.motherC.flower【答案】C【解析】father父亲，mother母亲，flower花，A、B指人，C指物，故选C。

选择题找出不同类的单词：( )A.whoB.howC.hear【答案】C【解析】who谁，how怎样，hear听到，A、B都是特殊疑问词，C是动词，故选C。

选择题—Who is _______? ( )—My brother.A.heB.sheC.it【答案】A【解析】句意：—他是谁？—我弟弟。

由答语my brother是男孩可知，疑问句提问的是“他”，he，故选A。