海洋能的开发利用教案(高二地理)

海洋能的开发利用-人教版高中地理选修二教案一、教学目标1.了解海洋能的含义、种类及其藏量分布。

2.掌握利用潮汐能、温差能、波动能、海流能等海洋能的技术方法。

3.了解海洋工程的建造规划，探讨其对海洋环境的影响和保护手段。

二、教学重难点1.海洋能的开发利用及技术方法。

2.海洋工程建造规划。

三、课前准备1.教师准备PPT或者其他课堂展示方式。

2.清晰的黑板或者白板。

3.视频资源（可选）。

4.复习本单元相关知识点。

四、教学过程1.引入（5分钟）（1）在黑板上开头写下“海洋能”，要求学生展开自己的思维，列举出与海洋相关联的信息。

（2）回答问题并作出解释，比如：“你觉得海洋对人类有什么好处？”“我们日常生活中有哪些与海洋相关的活动？”（3）老师重点讲述海洋能的概念及发展历程。

2.海洋能的种类（10分钟）（1）介绍海洋能的种类，包括潮汐能、波浪能、海流能和温差能。

（2）让学生结合自身的经历或者其他资源，通过PPT等展示海洋能的图例和实际应用场景。

3.海洋能的技术方法（20分钟）（1）针对每一种海洋能，介绍其开发利用方法及技术要点，简化公式。

（2）引导学生讨论每种技术方法的优缺点。

4.海洋工程建造规划（20分钟）（1）介绍海洋工程的概念及其建设目的和地点的选择。

（2）学生小组分别阅读研究案例，展开讨论活动，探讨已经完成的海洋工程如何影响其周围的海洋生态系统。

5.海洋生态保护（10分钟）（1）介绍海洋生态系统的概念及其与海洋工程的关系。

（2）查阅资料，了解一些国际标准和规范，学生讨论及合作撰写相应的保护手段和策略。

6.总结（5分钟）深刻的总结和分析也是加深记忆的方式。

可以通过问题展开讨论，例如，“你对海洋能深入了解多少？有哪些技术要点是你突然想起的？”五、课堂小结本节课主要介绍了海洋能的概念及含义，海洋能的种类、技术方法及其开发利用，并介绍了海洋工程的建造规划和对环境的影响，让学生了解和了解海洋保护的相关手段和策略。

海洋资源的开发利用一、课前导学1.让学生观看10分钟左右的纪录片《海归计划》，了解我国在海洋资源开发利用中的情况。

2.分组讨论，列出学生知道的海洋资源和利用方式。

二、概念解释1.海洋资源：指海洋中具有经济价值和社会效益的各种物质和能量，包括海洋生物、海水、海底矿产、海洋能等。

2.海洋开发：指人们对海洋资源进行开发，开发出各种可利用的产品或服务。

3.海洋利用：指人们对海洋资源进行利用，从中获得经济效益或实现社会效益。

三、实例探究1.第一组：海洋生物–知名海洋生物资源：珍珠、海参、鲍鱼、龙虾等。

–利用方式：养殖和捕捞–现状：由于过度捕捞和环境污染，海洋生物资源日益减少，需要加强保护和管理。

2.第二组：海水–知名海水资源：盐、淡水、海水热能等。

–利用方式：海水淡化、海水热能发电–现状：海水淡化技术日趋成熟，但仍存在高成本和能耗等问题，需要不断进行技术改进。

3.第三组：海底矿产–知名海底矿产：锰结壳、多金属硫化物等。

–利用方式：海底矿产采矿–现状：海底矿产采矿技术仍处于初级阶段，需要加强科技研发和环境保护。

4.第四组：海洋能–知名海洋能：潮汐能、波浪能、海流能等。

–利用方式：海洋能发电–现状：海洋能发电技术尚处于研究阶段，需要大力发展海洋能源产业。

四、海洋资源开发利用风险1.环境风险：海洋污染、生态破坏等。

2.经济风险：开发成本高、市场供求不平衡等。

3.社会风险：社区抵制、文化损失等。

4.政治风险：领土争端、国际竞争等。

五、海洋资源管理1.制定相关法律法规，保障海洋资源的可持续利用。

2.建立健全的科研平台，推动海洋经济的创新和发展。

3.强化海洋环境监测和评估，加强预防和治理工作。

4.建立跨领域的合作机制，加强各方合作，实现共赢。

六、结课1.总结本节课的重点和难点。

2.强化环保理念，宣传海洋资源可持续利用的重要性。

3.帮助学生了解各自所在的海洋国家在海洋资源开发中的优势和不足，增强他们的国家观念。

一、教学目标1. 让学生了解海洋资源的种类及特点，理解海洋资源的重要性和开发利用的必要性。

2. 培养学生运用地理知识分析海洋资源开发利用过程中存在的问题，提高解决问题的能力。

3. 培养学生热爱海洋、保护海洋资源的意识，提高学生的环保素养。

二、教学内容第一课时：海洋资源的概况1. 海洋资源的种类2. 海洋资源的特点第二课时：海洋资源的开发和利用1. 海洋资源的开发利用现状2. 我国海洋资源开发利用的优势与不足第三课时：海洋资源的保护1. 海洋资源保护的重要性2. 海洋资源保护的措施第四课时：海洋资源的可持续发展1. 海洋资源可持续发展的概念2. 实现海洋资源可持续发展的途径第五课时：案例分析——以舟山群岛为例1. 舟山群岛的海洋资源特点3. 舟山群岛海洋资源的保护与可持续发展三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究海洋资源的开发和利用问题。

2. 运用案例分析法，以舟山群岛为例，分析海洋资源的开发利用、保护及可持续发展。

3. 运用讨论法，让学生分组讨论海洋资源保护与可持续发展的问题，提高学生的合作能力。

四、教学评价1. 评价学生在课堂中的参与程度，包括提问、讨论、案例分析等。

2. 评价学生对海洋资源种类、特点、开发利用、保护及可持续发展等方面的掌握程度。

3. 评价学生在解决问题、分析问题等方面的能力，以及环保素养的提升。

五、教学资源1. 教材：《高中地理》2. 参考资料：舟山群岛相关资料、海洋资源保护法规、可持续发展案例等。

3. 教学多媒体：PPT、地图、视频等。

六、教学步骤第一课时：海洋资源的概况1. 导入新课：通过展示海洋图片，引导学生关注海洋资源。

2. 讲解海洋资源的种类，如生物资源、矿产资源、海水资源等。

3. 分析海洋资源的特点，如总量丰富、不可再生性、区域分布差异等。

1. 讲解海洋资源的开发利用现状，如渔业、海洋工程、海上运输等。

2. 分析我国海洋资源开发利用的优势与不足，如资源优势、技术水平、环境保护等。

人教版高中地理选修二《海洋资源的开发利用》教案及教学反思教学内容概述本节课以《地理选修2》中的第三章“海洋资源的开发利用”为教学内容，通过讲解海洋资源的特点、分类及开发利用现状，引导学生深刻理解海洋资源对于人类的重要性，并培养学生的环保意识和科学思维能力。

教学目标和要求教学目标1.了解海洋资源的特点和分类；2.学习掌握海洋资源的开发利用现状；3.增强学生的环保意识，引导学生珍惜海洋资源；4.培养学生的科学思维能力和分析问题的能力。

教学要求1.帮助学生了解海洋资源的特点、分类、开发利用现状；2.激发学生对海洋资源的认识和珍惜意识；3.引导学生批判思考，培养分析问题的能力；4.学生能够应用所学知识进行实际问题的解决和探究。

教学过程1. 导入•教师出示海洋地图，引导学生认识海洋的分布，涵盖面积、深度等特征，展现海洋生态系统的丰富多样；•通过提问、互动等方式，激发学生的兴趣和好奇心，进一步引出课题；•告诉学生，本节课将开展“海洋资源的开发利用”主题，介绍和深入探讨海洋资源的特点、分类和开发现状。

2. 学习海洋资源的特点和分类•帮助学生了解海洋水力、物理、化学、生物特点；•分类介绍海洋资源，包括矿产资源、生物资源、水资源等。

3. 介绍海洋资源开发利用现状•总体介绍海洋资源开发利用的现状，阐述其发展状况、优势和劣势；•进一步详细讲解海洋石油、海洋捕捞、海洋工程、海洋旅游和海洋环保等领域。

4. 增强学生环保意识，珍惜海洋资源•引导学生认真思考海洋资源的重要性；•宣传海洋生态系统的脆弱性，提高学生保护海洋生态环境意识；•强调合理、可持续开发利用海洋资源的重要性。

5. 引导学生批判思考，分析问题•展现海洋资源开发利用面临的难题和挑战，如海洋环境污染、生态破坏等；•引导学生探究并思考科学合理的解决方案，并设计相关小组活动。

6. 总结归纳•教师对学生学习的收获和问题进行总结和反思；•激励学生思考、探究、提出自己的见解和方案。

人教版高中地理选修二《海洋能的开发利用》教案及教学反思一、教学目标1. 知识目标•了解海洋能的类型和分布；•掌握海洋能的开发利用技术；•了解海洋能开发利用的历史和现状。

2. 能力目标•能够分析和评价海洋能的开发利用对环境的影响；•能够独立进行海洋能开发利用项目的规划和设计。

3. 情感目标•培养学生对海洋科技和环境保护的关注意识；•培养学生的探究精神和创新意识。

二、教学内容1. 海洋能的类型和分布•列举并介绍海洋能的类型；•介绍海洋能在全球的分布情况。

2. 海洋能的开发利用技术•介绍海洋潮汐能、海浪能、海流能和海温能的开发利用技术；•探究海洋能与可再生能源的关系。

3. 海洋能开发利用的历史和现状•介绍海洋能开发利用的发展历程；•分析海洋能开发利用的现状和未来发展趋势。

4. 海洋能开发利用对环境的影响•分析海洋能开发利用对环境的影响；•探究如何在保障环境质量的前提下科学开发利用海洋能。

5. 海洋能开发利用项目的规划和设计•按照规划和设计流程，设定项目目标；•确定海洋能开发利用项目的开发规模和技术路线；•评价项目的可行性和经济效益。

三、教学重点和难点1. 教学重点•海洋能的类型和分布；•海洋能的开发利用技术；•海洋能开发利用的历史和现状。

2. 教学难点•如何评价海洋能开发利用对环境的影响；•如何独立进行海洋能开发利用项目的规划和设计。

四、教学方法•讲授法：对海洋能的类型和分布、开发利用技术等基础知识进行讲解；•讨论法：引导学生讨论海洋能开发利用对环境的影响、项目规划和设计等问题；•实验法：组织实验或模拟实验，让学生了解海洋能开发利用的实际操作。

五、教学评价方式1. 学生自评学生根据规定的评价标准自评，包括学习的态度、对知识的掌握情况、能力提高情况等。

2. 教师评价从学生的作业、考试、小组讨论、课堂表现等方面进行综合评价，对学生的学习水平进行评价。

六、教学反思在本次教学中，我注重多种教学方法的融合，让学生在听取教师讲授基础知识的同时，也能参与到讨论和实验中。

海洋资源的开发和利用地理教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解海洋资源的种类及特点；（2）掌握海洋资源的开发和利用方法；（3）了解我国海洋资源的利用现状及问题。

2. 过程与方法：通过调查、讨论等方法，培养学生的实践能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：增强学生对海洋资源的保护意识，提高学生关爱海洋、珍惜资源的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）海洋资源的种类及特点；（2）海洋资源的开发和利用方法；（3）我国海洋资源的利用现状及问题。

2. 教学难点：（1）海洋资源的开发和利用方法；（2）我国海洋资源的利用现状及问题。

三、教学准备1. 教师准备：（1）收集相关海洋资源的图片、资料；（2）制定调查问卷；（3）准备讨论话题。

2. 学生准备：（1）预习相关知识；（2）分组准备调查问卷；（3）思考讨论话题。

四、教学过程1. 导入新课（1）展示海洋资源图片，引导学生关注海洋资源；（2）提问：“你们知道海洋资源有哪些吗？”引导学生回答。

2. 教学新课（1）介绍海洋资源的种类及特点；（2）讲解海洋资源的开发和利用方法；（3）分析我国海洋资源的利用现状及问题。

3. 学生活动（1）填写调查问卷，了解学生对海洋资源的认知程度；（2）分组讨论，探讨海洋资源的保护措施；（3）分享讨论成果，进行全班交流。

4. 总结与拓展（1）总结本节课的主要内容；（2）强调海洋资源的保护意识；（3）布置课后作业，让学生进一步了解海洋资源。

五、课后作业1. 查阅资料，了解我国海洋资源的开发和利用情况；3. 思考如何在生活中节约和保护海洋资源。

六、教学评价1. 知识与技能：（1）能否准确描述海洋资源的种类及特点；（2）能否熟练掌握海洋资源的开发和利用方法；（3）能否了解我国海洋资源的利用现状及问题。

2. 过程与方法：（1）调查问卷的完成情况；（2）讨论活动的参与程度及成果；（3）实践活动中运用所学知识解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）是否有海洋资源保护意识；（2）是否关心我国海洋资源的利用现状；（3）是否珍惜和节约海洋资源。

第二节海洋资源的开发利用教学目标：一、知识与技能1、了解海水资源、海洋化学资源、海底矿产资源开发利用的特点和现状。

2、了解海洋生物资源开发利用中存在的问题及对策。

二、过程与方法调查厦门海洋资源开发和保护的现状，并提出自己的看法和建议。

三、情感态度价值观使学生认识到海洋资源的开发利用对人类可持续发展的重要影响。

教学重点难点：1、海洋资源开发利用的特点和现状2、海洋生物资源开发利用中存在的问题及对策。

教学用具：多媒体课件教学方法：谈话法、自学法课时安排：2课时教学过程：（导入）陆地资源因过度开采而日益枯竭，人类的生存与发展迫切需要寻找新的资源。

海洋是地球上的资源宝库，加快海洋资源的开发，变海洋资源优势为经济优势，已经成为世界经济发展的大趋势。

目前，人类开发利用的海洋资源，主要有海洋水资源、海洋化学资源、海洋生物资源和海底矿产资源。

这节课，我们就来学习海洋资源的开发利用。

1．海洋水资源利用①海水直接利用②海水淡化利用（学生自学，注意：1、海水灌溉可能带来的问题；2、世界海水淡化厂的分布）2．化学资源：达到工业规模的有食盐、镁、溴、淡水等，我国海盐产量世界首位，天津、河北境内的长芦盐场有平坦的海滩和利于蒸发的天气，是我国最大盐场（活动P54）影响盐场分布的条件，了解我们南北方盐场的分布特点。

3．海洋生物资源：（1）海洋中有20多万种生物，其中动物18万种，包括16000多万种鱼类海洋生物可以直接捕捞，也可通过养殖、增殖等途径实现可持续性发展主要分布在沿海大陆架。

（2）渔业资源分布：世界四大渔场：北海道、纽芬兰、北海、秘鲁渔场。

中国最大渔场：舟山渔场。

（3）海洋生物资源开发利用中存在的问题：①过度捕捞，造成传统经济鱼类资源不断衰减②围垦和人口填海造陆，导致海洋生态环境变化引起物种减少③海洋污染及某些海洋工程造成的近岸海域生态环境恶化，导致海洋生物资源衰减。

4．海底矿产资源①大陆架海底：石油、天然气、煤、硫、磷等②近岸带的滨海砂矿：砂、贝壳等建筑材料和金属矿产③海盆：深海锰结核，是未来可利用的潜力最大的金属矿产资源海底矿产资源的开始是一项高投资、高技术难度、高风险工程，目前海底矿产资源开发以油气资源为主。

海洋资源的开发和利用地理教案一、教学目标：1. 让学生了解海洋资源的种类和特点，掌握海洋资源的开发和利用方法。

2. 培养学生对海洋资源的保护意识，提高学生关爱海洋、保护海洋的观念。

3. 通过对海洋资源的开发和利用的学习，提高学生的地理素养，培养学生的实践能力。

二、教学内容：1. 海洋资源的分类：生物资源、矿产资源、动力资源、海盐资源等。

2. 海洋资源的开发和利用：渔业、海洋运输、海底矿产开采、海水利用等。

3. 海洋资源的保护：过度捕捞、海洋污染、生态破坏等问题及解决措施。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：海洋资源的种类、开发和利用方法、保护措施。

2. 教学难点：海洋资源的合理开发和利用，海洋保护的具体措施。

四、教学方法：1. 采用案例分析法，以具体海洋资源为例，分析其开发和利用过程。

2. 采用讨论法，引导学生探讨海洋资源的保护措施，提高学生的参与意识。

3. 利用多媒体教学，展示海洋资源的图片和视频，增强学生的直观感受。

五、教学过程：1. 导入新课：以海洋资源的图片或视频引入，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解海洋资源的分类和特点：介绍各种海洋资源的基本概念和特点。

3. 分析海洋资源的开发和利用：以具体案例为例，讲解海洋资源的开发和利用过程。

4. 探讨海洋资源的保护：引导学生思考海洋资源保护的重要性，提出具体保护措施。

5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调海洋资源的开发和保护。

6. 布置作业：让学生结合课堂所学，分析现实生活中海洋资源开发和保护的案例。

六、教学拓展：1. 对比分析：让学生分析我国与其他国家在海洋资源开发和利用方面的差异，了解国际海洋资源的竞争状况。

2. 实地考察：组织学生参观海洋资源开发和利用的企业或场所，加深对课堂知识的理解。

七、课堂互动：1. 小组讨论：分组让学生讨论海洋资源的开发和利用方法，分享各自的观点。

2. 问答环节：设置有关海洋资源开发和利用的问题，引导学生积极回答，巩固所学知识。

第三节海洋能的开发利用
【教学目标】
1、了解海洋能的基本特点
2、了解潮汐能和波浪能等海洋能发电的条件及其发展前景。

【教学重、难点】
潮汐能和波浪能等海洋能发电的条件
【教学用具】
多媒体课件
【教学方法】
谈话法、读图启发法
课时安排：
1课时
【二次备课】【教学过程】
20世纪70年代以来，能源短缺特别是石油的消耗已经成为世界性的大问
题。

人们由此深刻地认识到，矿物燃料开始枯竭，开发新能源已经刻不容缓。

作
为新能源，除了核能与太阳能外，海洋能也日益受到人们的关注。

海洋里面有哪
些我们可以利用的能源呢？
1．海洋能源：通常指海洋中所蕴藏的可再生的自然能源，主要包括潮汐
能、波浪能、海流能、海水温差能和盐差能等。

（读图5.16，了解海洋能的构成。

指出比例最大的两个目前尚无法利用。

）
2．海洋能特点：
①总量大、密度小；
②可再生
③污染小，属清洁能源；
④时空分布不均
【作业布置】
【教学后记】。