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读四书五经的读后感《四书五经》是中国传统经典著作，是中国古代文化的精华，也是中国古代哲学思想的重要载体。
通过阅读《四书五经》，我深刻感受到了其中蕴含的深厚哲学思想和智慧，也对中国传统文化有了更深刻的理解和认识。
首先，通过阅读《四书五经》，我对儒家思想有了更深刻的认识。
儒家思想强调人伦道德、仁爱之道，提倡“仁义礼智信”等道德规范，强调个体与社会的和谐相处，注重人的修养和道德修养。
在《论语》中，孔子的言行举止、言谈举止都体现了儒家思想的核心价值观，使我对儒家思想有了更深刻的认识和理解。
其次，通过阅读《四书五经》，我对道家思想也有了更深刻的认识。
道家思想强调“无为而治”、“道法自然”等思想，主张顺应自然、追求内心平和，强调心性修养和道德境界。
在《道德经》中，老子的思想观念、哲学思想都对我产生了深远的影响，使我对道家思想有了更深刻的认识和理解。
此外，通过阅读《四书五经》，我对儒家、道家、墨家、法家等不同学派的思想观念也有了更深刻的认识。
不同学派的思想观念各有千秋，各有所长，都对中国古代哲学思想产生了深远的影响，使我对中国古代哲学思想有了更深刻的认识和理解。
最后，通过阅读《四书五经》，我对中国传统文化有了更深刻的认识。
中国传统文化是中华民族几千年来的文化积淀，是中华民族的精神家园，是中华民族的灵魂。
通过阅读《四书五经》，我对中国传统文化有了更深刻的认识和理解，对中华民族的文化自信也有了更深刻的认识和理解。
总之，《四书五经》是中国传统经典著作，是中国古代文化的精华，也是中国古代哲学思想的重要载体。
通过阅读《四书五经》，我对儒家思想、道家思想、墨家思想、法家思想等不同学派的思想观念都有了更深刻的认识和理解，对中国传统文化也有了更深刻的认识和理解。
希望能够通过不断的学习和阅读，更好地传承和发扬中国传统文化，为中华民族的文化繁荣和发展贡献自己的一份力量。
四书五经的教育功能与古代教育制度一、四书五经简介四书指《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》，五经指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》和《春秋》，它们是中国古代儒家经典著作。
二、四书五经的教育功能1.发展智慧：四书五经强调修身齐家治国平天下，通过深入思考和研读，培养人们的理性思维和智慧。
2.培养道德品质：四书强调人格修养和道德观念，如孟子提倡仁爱之道等，引导人们追求善良，促进个人与社会的和谐发展。
3.塑造价值观念：四书五经中蕴含着丰富的人生哲理和价值观，如中庸中强调“至治者无名”等，促使人们树立正确的价值取向。
4.培养领导能力：通过阅读四书五经，可以学习先贤智慧并汲取施政方法，在领导能力上得到启发。
三、古代教育制度1.家庭教育：古代中国的教育首先发生在家庭中，父母会传授孩子关于道德、礼仪和基本知识等方面的内容。
2.私塾教育：私塾是古代中国常见的教育机构，由有才华或学识渊博的人设立。
学生在私塾中以师傅为导师，学习四书五经等经典著作。
3.公学教育：公学是官府或地方政权设立的公共教育机构，主要培养选拔人才，并进行选才考试。
4.士子科举制度：士子科举是基于功名制度的选拔考试制度，在古代中国起到推动社会进步和晋升阶级作用。
四、四书五经与古代教育制度的关系1.教材内容：四书五经是古代中国重要的教材之一，被广泛运用于各级教育中。
2.教育目标：古代教育强调德行修养和人格塑造，而四书五经正好提供了这方面的内容指导。
3.教学方法：古代教育注重师徒互动，四书五经提供了各种讨论和引导的素材，以促进学生全面发展。
以上是关于四书五经的教育功能与古代教育制度的简要介绍，这些经典著作对于古代中国人的思想、道德和价值观念有着深刻的影响。
同时，它们也承载了古代中国教育制度背后的理念和目标。
四书五经启蒙教育四书五经，是中国古代的经典之一，也是中国传统文化的精髓。
它们包括《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》和《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》，这些经典蕴含着丰富的哲学思想、道德规范和文学艺术，对中国古代和现代社会都有着深远的影响。
四书五经作为启蒙教育的重要内容，对于培养孩子的品德、智慧和文化修养有着重要的作用。
首先，四书五经中的经典蕴含着丰富的道德规范，例如《大学》中提出了“修身齐家治国平天下”的思想，教导人们要先修身，然后治家、治国，最终才能使天下安宁。
这些道德规范对于培养孩子的正确价值观和道德观念具有重要的指导意义。
其次，四书五经中的哲学思想也为孩子们提供了丰富的智慧启迪。
比如《中庸》中提出了“中庸之道，天下之达道也”的思想，教导人们要追求平衡和中正之道，不偏不倚，这对于培养孩子的思维能力和智慧有着重要的启发作用。
同时，《论语》中的孔子思想、《孟子》中的孟子思想等也都是孩子们学习的宝贵财富。
此外，四书五经中的文学艺术也为孩子们提供了优秀的文化熏陶。
《诗经》中的诗歌、《尚书》中的历史记载、《礼记》中的礼仪规范、《周易》中的哲学思想、《春秋》中的史书记载等都是中国古代文化的瑰宝，这些经典作品不仅有助于孩子们的文学修养，也能够激发他们对中华传统文化的热爱和自豪感。
因此，四书五经作为启蒙教育的重要内容，对于孩子们的全面发展具有重要的意义。
家长和教育者应该重视四书五经的教育价值，将其融入到孩子们的教育中，让他们在学习中感受中国传统文化的魅力，培养正确的价值观和道德观念，提高智慧和文化修养，为他们的未来发展打下坚实的基础。
同时，学校和社会也应该加大对四书五经的传播和推广力度，让更多的孩子受益于这些经典之美，为中华民族的传统文化传承和发展做出贡献。
总之，四书五经启蒙教育是一项重要的教育工作，它不仅能够提高孩子们的文化素养，也能够培养他们正确的价值观和道德观念，启迪他们的智慧。
我们应该共同努力，让四书五经的教育价值得到更好地发挥，为孩子们的成长和发展提供更好的教育资源和环境。
小孩学四书五经好吗小孩学四书五经是一种有益的学习方式吗？这是很多家长和教育工作者常常会关心的问题。
四书五经是我国古代经典文化的重要组成部分，包含了《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》以及《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》和《春秋》等著作。
这些经典著作以其博大精深的思想内容和独特的价值观念，对于培养孩子的品德修养和智慧素养起到了重要的作用。
首先，小孩学四书五经可以培养他们的道德观念。
《大学》中有言：“修身齐家治国平天下”，这几个字承载着古人对人类行为准则的追求。
让孩子们从小就接触和学习这些经典著作，有助于他们树立正确的价值观，培养道德修养，促进其健康成长。
其次，学习四书五经可以锻炼孩子的思维能力和文化素养。
这些经典著作不仅涵盖了丰富的哲学思想，还包含了丰富的文化内涵和历史背景。
通过学习与解读这些经典，孩子们可以拓宽自己的思维边界，提升自己的逻辑思维和批判性思维能力，培养对文化传统的理解和把握。
同时，这也有助于孩子们更好地理解和融入当下的社会环境。
最后，学习四书五经可以激发孩子的学习兴趣和求知欲。
古代经典著作中包含了丰富的智慧和精神，通过学习这些经典作品，可以为孩子们呈现出一幅幅精彩纷呈的人类思想史和文化图谱。
这些文学经典不仅是智慧的结晶，也是人类社会演进的见证，对于孩子们的成长和个人发展具有深远的影响。
因此，学习四书五经可以让孩子们享受到知识的乐趣，激发他们对学习的热爱与投入。
综上所述，小孩学四书五经非常有益。
通过学习这些经典文化著作，孩子们可以夯实道德基础，锻炼思维能力，提升文化素养，同时激发学习兴趣和求知欲。
鼓励孩子们学习、了解和传承优秀的中华传统文化，对于他们的全面发展和未来的成长都具有重要意义。
让我们共同努力，为孩子们的教育提供更丰富、更全面的内容与价值引导。
四书五经的思想内涵与教育价值中国传统文化源远流长，其中最重要的一部分便是四书五经。
所谓四书指的是《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》，五经则包含了《易经》、《尚书》、《礼记》、《周易》和《诗经》。
这些书籍在中国古代教育中占据着重要地位，被视为人类至高无上的智慧和道德规范。
而现今，这些书籍依然对中国社会产生着深刻的影响，也为我们提供了具有教育意义的珍贵资源。
本文将从四书五经的思想内涵以及其教育价值的角度探讨这些著作对我们的意义。
四书五经作为中国文化的重要组成部分，大多以经典的形式呈现出来。
在中国古代，学习四书五经被认为是一件十分神圣的事情。
由于受到文盲普遍的社会状况和资源匮乏的限制，能够接受正式教育学习四书五经的人并不多。
于是，在古代，很多人都通过家庭教育的方式来学习这些书籍。
可以说，四书五经的传播一直都是和中国家庭紧密相连。
这种传统的文化传承方式至今仍在许多家庭中延续。
那么四书五经到底蕴含了哪些思想内涵呢？其实，四书五经所体现的思想内涵十分丰富，但是可以从以下几个方面进行简单的概括：一、理性思维与道德规范四书五经中体现了对理性思维和道德规范的重视。
其中，《大学》、《中庸》和《论语》三部书籍强调了人与天地之间的关系以及人与人之间的道德关系。
《大学》强调“治国必先齐其家，治家必先修其身”，强调了个人修养的重要性。
《中庸》则提出了崇尚中庸之道的思想，强调了人们应该立足于中庸的道德准则来行事。
《论语》则是孔子言行录，通过孔子的言行表现和自身的言词和行为来规范自身。
二、古代成长模式和人才培养四书五经包含的许多有关成长故事也展示了古代的教育思想。
这些故事从孩子从小的教育到日后成为英才的培养，都发掘了古人对于人才培养和教育的思考。
《论语》中，孔子讲到“不学则不知，不知则不好用”，推崇学习的重要性。
“孟子”在强调人们的天性本善的同时，也提出了教育的重要性，指出可以通过修身、齐家、治国的方式来面对不同的人才培养需要。
写给孩子的四书五经这套书【序】孩子们，当你们看到这个题目时，可能会觉得这是一套古老的书籍，与你们的生活似乎毫不相干。
但是请允许我用这篇文章来向你们展示，为什么《四书五经》是一套值得你们关注的书籍，并且对你们的成长有着深远的影响。
【一、《大学》】在我看来，《大学》是《四书五经》中最为重要的一本书。
它不仅讲述了人类修身齐家治国平天下的道路，更是教导我们如何成为一个真正优秀的人。
它告诉我们，只有通过自身的修养和个人品德的提升，才能够对社会作出真正的贡献。
《大学》中有一句名言：“格物致知，诚意正心，修身齐家治国平天下。
”这句话意味着我们要积极地观察世界，不断地学习和探求真理。
我们要保持诚实和正直的品德，使自己的行为符合道德规范。
只有这样，我们才能进一步修身齐家，为国家和社会做出积极的贡献。
【二、《论语》】《论语》是孔子的言行录，也是《四书五经》中最为著名的一本书。
它包含了孔子及其学生的对话和言论，通过这些对话和言论，我们可以了解到孔子的思想和人生哲学。
《论语》的核心观点是“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
”这句话告诉我们，我们应该以天地为念，为人民谋福祉，为了继承前人的学问和智慧，以及为创造一个和平繁荣的社会而努力。
【三、《中庸》】《中庸》被认为是《四书五经》中最理想的人格境界的描写。
它倡导了“中庸之道”，即“不偏不倚”的中间道路。
这里的“中庸”并不是平庸和没个性，而是指在处理各种事物时，能够做到恰到好处，保持平衡和适度。
《中庸》告诉我们，一个人只有把握好自己的行为和情绪，才能够在人际关系和社会中取得成功。
在现代社会中，各种诱惑和压力无所不在，如果我们能够像《中庸》中所述的一样，保持内心的平和和冷静，就能够更好地应对各种挑战。
【四、《孟子》】《孟子》是《四书五经》中最为深奥的一本书，它阐述了孟子自己的思想和观点，也包含了他对人性和社会问题的看法。
《孟子》中多次提到了“仁”和“义”这两个重要的概念。
四书五经作业意义分析四书五经：四书、五经的合称，泛指儒家经典著作。
四书指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》，五经指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。
《礼记》通常包括三礼，即《仪礼》《周礼》《礼记》。
《春秋》由于文字过于简略，通常与解释《春秋》的《左传》《公羊传》《谷梁传》分别合刊。
四书之名始于宋朝，五经之名始于汉武帝。
《大学》是一篇论述儒家修身治国平天下思想的散文，原是《小戴礼记》第四十二篇，相传为曾子所作，实为秦汉时儒家作品，是一部中国古代讨论教育理论的重要著作。
经北宋程颢、程颐竭力尊崇，南宋朱熹又作《大学章句》，最终和《中庸》、《论语》、《孟子》并称“四书”。
宋、元以后，《大学》成为学校官定的教科书和科举考试的必读书，对中国古代教育产生了极大的影响。
《大学》提出的“三纲领”（明明德、亲民、止于至善）和“八条目”（格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下），强调修己是治人的前提，修己的目的是为了治国平天下，说明治国平天下和个人道德修养的一致性[1]。
《大学》全文文辞简约，内涵深刻，影响深远，主要概括总结了先秦儒家道德修养理论，以及关于道德修养的基本原则和方法，对儒家政治哲学也有系统的论述，对做人、处事、治国等有深刻的启迪性[2]。
总体思想：《大学》着重阐述了提高个人修养、培养良好的道德品质与治国平天下之间的重要关系。
中心思想可以概括为“修己以安百姓”，并以三纲领“明明德、亲民、止于至善”和八条目“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”为主题。
《大学》提出的人生观与儒家思想有千丝万缕的联系，基本上是儒家人生观的进一步扩展。
这种人生观要求注重个人修养，怀抱积极的奋斗目标，这一修养和要求是以儒家的道德观为主要内涵的。
三纲八目又有阶级性，“明德”、“至善”都是封建主义对君主的政治要求和伦理标准；“格物”、“致知”等八条目是在修养问题上要求与三纲领中的政治理念和伦理思想相结合。
“四书五经”的教育意义
“四书五经”是中国人熟悉的一个词组，甚至已经成为简单描述中国文化的一个基本符号。
“四书即《大学》《中庸》《论语》《孟子》这四部著作的总称，《四书》是儒家重要的经典，也是中华文化的宝典。
《论语》在汉代即是妇孺必读的书，《四书》自宋代以来是中国人必读的书，作为当时人们的基本信仰与信念，成为其安身立命之道，是家传户诵之学，哪怕是乡间识字不多甚至不识字的劳动者，也是通过口耳相传，蒙学读物与民间文艺，接受并自觉实践其中做人的道理。
其中的“仁爱”“忠恕”之道,“己欲立而立人，己欲达而达人”，“己所不欲，勿施于人”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等格言，不仅是中国人做人的根本，而且是全人类文明中最光辉、最宝贵的精神财富。
儒家核心价值，《四书》的主要内容，又通过私塾乡校、教书先生，通过唱戏的、说书的，从各种渠道流向社会，影响世道人心。
“五经”是中国古代儒家的五本经典书籍《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》和《春秋》的合称，它们都经过儒家创始人之一孔子的编辑或修改，这五部书是我国保存至今的最古的文献，也是我国古代的重要思想学术流派儒家的主要经典。
对中华民族文化的发展至关重要、无可替代。
《四书》根本上是教人如何做人，《四书》里很多内容告诉人们做人的尊严，人格的力量，人生的价值与意义。
作为儒家学派的经书，《四书》不仅保存了儒家先哲的思想和智慧，蕴含了儒家思想的核心内容，也在中国思想史上产生了深远的影响。
这其中有许多优秀的思想精髓，是华夏无数先贤实践的思考的结晶，至今读
来，仍不失其深刻的教育意义和启迪价值，堪称是源远流长的民族文化精华。
四书五经儒家思想给我们的启示中国传统文化中的儒家思想源远流长，四书五经代表了其中的经典。
这些经典不仅仅是历史的遗产，更是具有深远意义的人类思想瑰宝，
对我们的生活、工作、学习等方面都有着很大的启示作用。
首先，四书五经中最为著名的一本书是《大学》，在这本书中提出
了“修身齐家治国平天下”的思想。
这种思想是以仁义道德为核心，重
视个人修养和做人的处世之道。
在现实生活中，我们要时刻牢记仁义
道德，从小事做起，从自身做起，培养自己的道德品质，以此提升自
己的内在修养。
其次，《论语》中的“学而优则仕”的思想也为我们的职业发展提供
了宝贵的指导。
无论我们选择从事什么行业，只要我们始终对工作充
满敬业精神，不断努力拼搏，充实自己的知识面和技能水平，就可以
为自己的未来做好充足的准备，为成为一名优秀的专业人士打下坚实
的基础。
此外，《孟子》中的“天下兴亡，匹夫有责”的思想，也提醒我们要
积极关注社会热点，积极参与公益事业，从自身做起，把握机会，为
我们的家庭、社会和国家发展贡献积极力量。
最后，《中庸》中的“中庸之道，是天地之大经也”思想，告诫我们
要做到克制自己的一切欲望，以平静宁静的心态应对各种状况，并保
持一个开放包容的心态，与他人互动取长补短，改变以往自己的错误，做到更加全面、完美。
总之，四书五经是中国儒家思想的经典代表，不论是在职业道德、
家庭和睦、国家治理等方面，都为我们提供了很重要的启示。
通过深
入研究和借鉴儒家思想，相信我们能够有更加全面深刻地了解自我、
了解人生的真谛，认真贯彻在生活中，走向一个充实而有意义的生活。
幼儿园四书五经教学反思
四书五经是四书和五经的合称，是中国儒家的经典书籍。
把四书五经与生活结合，化难为易，化枯燥为生动，让学生觉得四书五经其实很生活化，它离我们很近，是切合现实生存的智慧。
我应全面发挥学生的主体性，激发学生热情，教师以启发引导为主，让学生多参与，多回答，这样学习效果自然会好，但本节课，学生的参与度发挥不够理想，一是因为怯场，另外也是教师引导不够，今后有待弥补。
总之，一次简单的尝试，让我明白了一个道理：学生的潜力是无穷的，很多时候我们老说学生不会说，是我们没有放心让学生说。
我相信：给他们一个平台，他们的思想将光芒万丈！。
阅读四书五经对幼儿的影响
（幼儿读经益大于弊）
摘要:“四书五经”之于古代中国，几乎与圣经之于基督教、古兰经之于伊斯兰教相似。
我们只要谈到中国传统文化，必然得提到“四书五经”。
“四书五经”是中国传统文化的重要组成部分，是儒家思想的核心载体，更是中国历史文化古籍中的宝典。
儒家经典“四书五经”包含内容极其广泛、深刻，她在世界文化史、思想史上具有极高的地位。
二十一世纪最成功者将是综合素质高的人。
从生命孕育开始至生命成熟(0—18岁)进行的优生、优育、优教的工作是提高人口素质的基本途径。
这项工作奠定的是人生全面发展的基础。
用系统国学教学方法进行感官刺激，可以改善和加强大脑神经元的搭建，对以后学习能力的形成，对孩子德、智、体、美、劳的全面发展，都具有实质性的影响。
关键词: 幼儿阅读四书五经提高素质全面发展
古今中外，但凡卓有成就的志士仁人——科学巨匠、文艺大师, 他们进入阅读状态的时间都是极其之早. 其实，培养阅读能力、从“关键期”理论来看，5岁以前是幼儿语言发展的关键期。
如果一个幼儿在关键期时缺乏最基本语言接触和语言训练，这个幼儿将很难学会语言，印度的两个“狼孩”就是最好的例子。
美国阅读专家乔治·史蒂文斯认为：教育史上危害最大的错误认识，即各种阅读教育都应当放到孩子6岁以后进行，所以抓住幼儿智能开发的“关键期”会起到事半功倍的效果，如果错过了“关键期”将会造成终身的遗憾。
早期阅读教育并不是单纯的知识和技能的教育，而重点是培养幼儿的能力，引导幼儿的性格。
一位教育专家说得好：“先训练母亲，后训练孩子，这是把孩子引上成功的唯一途径。
”在这个阶段无论是家长，还是幼儿园教师应该帮助孩子为人生的未来打下坚实的基础，帮助孩子培养适应现代社会的能力和养成优秀的自身素质，不论是家庭和社会都应为孩子提供一个全面学习的环境，让孩
子在愉快中学习和同伴交流，培养他们的交往能力，锻炼语言的表达能力、欣赏音乐的能力，使其得到全面的发展。
21世纪人类进入了知识经济时代，知识就是财富、知识就是金钱，而人类知识的得来与人的智力水平是分不开的，人只有超长的智力和勤奋的学习，才能成为掌握更多知识的人、才能为祖国和人民作出贡献。
因此，对幼儿的早期阅读教育和智力的开发，是使孩子走向成才之路的坚实的物质基础。
四书五经包括论语、大学、中庸、孟子、诗经、尚书、礼记、易经、春秋。
四书五经”是中国儒家的主要经典，而儒学是中国传统文化中的主要学派，因而“四书五经”也就成为中国传统文化的主要经典，在整个中国传统文化中占有无与伦比的地位。
在几千年的封建社会里，“四书五经”被历代奉为金科玉律，儒家学者只能通过笺注的形式来表达自己的思想，成为经学史上的一大景观。
在这些经书及其诠释之中鲜明地体现着儒学的精神实质。
这主要的就是“内圣外王”的理想诉求和“天人合一”的思维模式。
从哲学角度来看，儒家高度重视从宇宙本体说明人的存在，以确立人的地位和价值，充满人文主义的理性精神。
人类已经进入21世纪，东方文化和西方文化的差距将会相对减小；两种文化将会出现一种更大规模、更深程度的历史性交融，形成多形态、多模式的具有“杂交优势”的世界新文化。
中国新文化应该是这种世界新文化中十分灿烂的一枝奇葩，它将既具有鲜明的民族特色，又具有光华四溢的人类共性。
从孔子的时代到今天，两千多年来，关于儒学的文献真是汗牛充栋，关于儒学的见解更是说不尽，道不完。
即便是同一个人，在不同的年龄阶段，不同的人生体验后，关于儒学的认识也会大不相同。
久而久之，它成为了人们约束思想和行为的准则，对于中国人人格心理的铸造产生了不可估量的深刻的影响。
儒家传统文化延续至今至少已有两千五百年历史，其间虽也屡遭批判，但儒学的主导地位并未从根本上动摇过由于这些因素，使《四书》不仅成为了儒学的重要经典，而且也成了每个读书人的必读书，成了直到近代全国统一的标准的小学教科书。
所以，有人把《四书》与西方的《圣经》相比，认为它是
东方的“圣经”。
事实上，无论就其流传的广泛，还是就其对于中国人人格心理铸造影响的深刻来看，这种比拟都是一点也不为过的。
我们都知道，人是生活在一个看似开放却又近似是封闭的文化环境里的，社会是以文化为根基的，因此，我们不能放弃古文化，即使现在用不到了，也得抓住它。
对于中国源源流长的古书来讲，是传统的，是古人的精华智慧所成的图书。
对于我们现代人来讲，还是有很大的指导意义的。
选择四书五经，中国的古书，许多古书在某种意义上来讲，其实就是一种思想教育，以教育其思想，校正其思想为目的的。
因为文言文里包含的东西很多，文字简练只是其中的一项，其教育的深远和影响性那才是最最重要的。
四书五经里讲到的价值的修为，人生的修为，行为的修为，思想的修为，为人处事的修为，道德的修为，这些所谓的圣人之道看似很古板，其实是大有益处的。
对于现在的孩子来讲，静其心，养其性，这是十分有必要的。
因此，通过孩子阅读而达到传递价值，人生，行为，思想，为人处事，道德等的修为，将古人修炼出来的价值观，思想观，伦理观，让孩子们吸收和接收。
这是很重要的。
当然，你不要觉得看了四五书经后，孩子的思想会变得古板，其实不然，现在的社会对古书的认知和态度已经发生了很大的改变，而且孩子们也会有自己的思想和想法的。
所以，你根本没有必要担心这个。
更何况现在西方的文明已经冲入中国，自由，平等，民主，科学等观念已经深入到孩子们的心里了，对他们来讲，看四书五经，只是熏陶，而不是清式教育。
经典教育就是让孩子在大脑发育最迅速的年龄阶段（0--13岁），让孩子诵读、熏陶、学习人类历史上最高智慧的经典文化作品（哲学、文学、音乐、美术等），从而开发其高度智力、培养良好的品德及健全人格，为孩子的成人成才奠定坚实基础的一种教育方法！而经典，则是指古今中外重大知识领域的原创性著作，是被历史证明最有价值、最重要的文化精髓，比如，音乐有音乐的经典、美术有美术的经典, 而最能代表中华民族五千年文化精
髓的经典是《大学》、《中庸》、《论语》、《老子》、《易经》、《孟子》等重要著作。
四书五经是中国文化历程碑上的瑰宝，我们作为新一代中国人，都必须掌握和去涉猎。
注重幼儿早期开发，对提高全民族素质，提高幼儿身心健康，增进家庭幸福，充分发挥我国人力资源优势，贯彻可持续发展战略，均具有极其重要的现实意义.
【参考文献】
冯娇：《中国文化知识读本:儒家经典四书五经》，吉林出版集团有限责任公司，2011
袁跃兴：《感受“国学”的文化温度》，《河北日报》，2007
许倬云：《中国文化与世界文化》，广西师范大学出版社，2006
泰山学院
教师教育学院
学前教育1班
王锦 2010160123
2013年6月25日星期二。
