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部编人教版2024年一年级语文下学期期末综合复习全能练习单班级：_____________ 姓名：_____________【看拼音写词语】1. 读拼音，写词语。
bái yún mén kǒu shēnɡrìyuèér（________）（________）（________）（________）shūbāo sēn lín jiāng nán cíyǔ（________）（________）（________）（________）2. 拼一拼，写一写。
shén me guó wáng xuě huāxìng shìxiǎo shí shuāng fāng fēi rù shēng qìbīng báo yǎn jing bǎo hù zuǒyòuléi diàn zhèn yǔláo dòng shēng qì3. 我能把字写漂亮。
（1）小白兔得了一种qí怪的bìnɡ，它到cǎo fánɡ里找山yánɡyī生来帮忙。
（2）qīxīnɡ瓢虫pá到棉花叶上，zhuō了许多只蚜虫。
（3）大jiā一点也不pàxīn来的王老师，dōuɡēn他特别亲。
4. 我会看拼音，写词语。
shuǐshǒu máo jīn xiǎo xīn shǒu lìyánɡmáo chǐzi niúyánɡbái yáshǎo jiàn fēnɡchēmǐchǐyòu jiàn5. 我会读拼音写词语。
rèn zhēn zhǔyào yīn wèi xiǎng niànshén me xīn qíng huǒbàn hěn máng【形近词】6. 读一读，比一比，再组词。
2024年部编人教版一年级下学期语文期末综合复习习题班级：_____________ 姓名：_____________【看拼音写词语】1. 读拼音，写词语。
kěpà shēng bìng huí jiāzhuōyúdà xiàng jiějie yīshēng xīng xing2. 看拼音写词语。
sīxiǎng chuáng tóu dītóu qián fāng yáng guāng xiāng xià3. 读拼音，写词语。
wén jù píngān bàn fǎshū bāobú yào lián máng yì bǎi shé toushí kuài fēi cháng wǎng rì xī guāfēn zhōng xǐliǎn zuò xià yǐ jīng4. 看拼音，写词语。
xuěhuāshuāng fāng zǒu guòshēng qìméi yǒu qíng tiān qiūfēng zhèyàng5. 我会读拼音，写词语，把字写漂亮，写美观。
kāi xīn shuǐguǒshūběn shítou míng tiān bái yún zìjǐyǔyī【形近词】6. 比一比，再组词。
五（______）果（______）云（______）日（______）正（______）里（______）去（______）早（______）7. 比一比，再组词。
坐气跳象座汽桃像8. 比一比，组词。
朋（__________）心（__________）记（__________）比（__________）明（__________）星（__________）纪（__________）北（__________）9. 比一比，再组词。
一年级下册语文总复习资料第一单元识字1、春夏秋冬chUn春上下日 C （春日）（春节）（立春）（春天）（春回大地）fe n g风独体字风F（大风）（风雨）（风衣）（风车）（春风）（东风）dong上下夂D（冬天）（立冬）（冬月）（冬日）（冬衣）上下雨X（雪花）（雨雪）（风雪）（雪人）（雪山）（雪白）上下卄H（花草）（花朵）（花生）（开花）（兰花）（花丛）独体字乙F（飞虫）（飞机）（飞走）（飞天）（飞鸟）（飞车）独体字入（丿）R （加入）（出入）（入门）（入口）（入学）（入手）2>姓氏歌xlng姓左右女X（姓名）（百姓）（同姓）shQn什左右4S（什么）（为什么）me么独体字)M （什么）（这么）（多么）（要么）（是么）shuang双左右又S （双人）（双手）（双方）（双飞）gu6 国全包围口G （中国）（国人）（国王）（国土）（国花）wdng 王独体字王W （王子）（王后）（国王）（女王）（天王）独体字方F （大方）（双方）（对方）（四方）（东方）3 ＞小青蛙q空9青上下青Q （青蛙）（青天）（青草）（青春）qin9清左右V Q （清水）（清明）（清早）（清口）（一清二口）Z （生字）（字画）（名字）（文字）（打字） Z （左右）（左手）（左耳）（左边） Z （右手）（右耳）（左右）（右边）H （红花）（火红）（口红）（红木）（红红火火） S （小时）（时间）（有时）（午时）L （生动）（动心）（开动）（动手）（动车） W （万里）（千万）（万年）（十万）（千山万水）一、 会写字（听写，组词3个，下同）春风冬雪花飞入姓什么双国王方 青清气晴情请生字左右红时动万 二、 易写错的字春：下面是“日”，不要写成“目”。
雪：上面是雨字头，不要写成“雨”字。
入：撇短捺长。
姓：左边不要写成“水”。
双：左边最后一笔是点，不要写成捺。
i气Ing 晴Ing 情r heng 生 q q ‘ q s字体 Q （天气）（力气）（和气）（正气）（大气）Q （晴天） （晴日） （晴空） （雨过天晴） Q （友情） （同情） （心情） （人情） Q （请问） （请安） （回请） （请求）日S （学生）（花生）（生气）（出生）（生日）（女生〉 厶n 字zud 左V6U 右h6ng 红曲时dong 动、i万日力 一国：里面是“玉”,不要写成“王” O 方：上面有“、”，不要写成“万”。
部编版小学语文一年级下册第二单元整理复习课教案一、教学目标1.知识目标：复习第二单元《秋天的童话》的课文内容，加深学生对课文的理解和记忆。
2.能力目标：培养学生语文表达能力，通过自己的语言描述内容。
3.情感目标：激发学生对秋天的美好印象，培养爱秋天的情感。
二、教学重点和难点1.重点：复习课文内容，理解文章中的意思。
2.难点：能够用自己的语言描述和表达课文内容。
三、教学过程1. 复习导入（5分钟）•回顾第二单元《秋天的童话》的主题和内容。
•提问学生关于秋天的问题，引导他们回忆秋天的特点和美丽之处。
2. 课文复习（15分钟）•让学生交流彼此对课文的理解，通过小组合作的形式互相讨论。
•带领学生朗读课文，注意语音语调和情感表达。
3. 阅读理解（15分钟）•以问答的形式测试学生对课文的理解程度。
•分发阅读理解题目，让学生独立完成并相互验证答案。
4. 课文内容串讲（10分钟）•教师对课文进行串讲，强调关键内容和表达方式。
•学生可以随时提问，并与老师互动。
5. 小组活动（15分钟）•将学生分成小组，让他们根据课文内容进行小故事创作。
•每组选出一名代表进行表演，其他组员进行评价。
6. 课堂总结（5分钟）•教师对本节课内容进行总结，强调重点。
•学生根据本节课的收获做个人总结，并表示对秋天的美好祝福。
四、教学反思本节课主要以复习第二单元《秋天的童话》为主题，通过多种形式的活动加深学生对课文内容的理解和记忆。
小组活动和表演形式的教学活动能够增强学生的合作能力和表达能力，同时也调动了学生的参与积极性。
对于教师来说，应该及时引导学生，确保每一个学生都能够积极参与课堂活动，做到因材施教。
以上就是本次教学的教案内容，希望能够有效帮助学生巩固所学知识，提升语文素养。
第一单元单元解读一、单元整体解读：【人文主题】这是本册第一个识字单元，编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》四篇识字课，一个口语交际《听故事，讲故事》，一个语文园地，一个快乐读书吧。
内容丰富，有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。
课文编排充满传统文化色彩，富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民族文化。
《春夏秋冬》为看图识字。
课文插图以扇形图画呈现，文字内容体现了中国传统蒙学读物的编排特点。
整个识字课由两部分组成:第一部分由一组与四季相关联的词语以及由这些词扩展的短语组成，表现了四季最有代表性的季节特点。
第二部分借鉴了传统文学的一些表达方式，呈现的是两行意义相关联的词和短语，描绘出一幅生机盎然、多姿多彩的美好画面。
《姓氏歌》是根据传统蒙学读物《百家姓》编写成的韵语识字，将一些常用姓氏寓于朗朗上口的儿歌之中。
全文共两小节，第一小节前4行采用一问一答，分别以自我介绍和介绍他人的方式引出姓氏“李”和“张”，后两行采用三字一句的形式介绍了两组音近姓氏“胡、吴”“徐、许”。
第二小节列举了《百家姓》中排名靠前的8个姓氏，以及“诸葛、东方、上官、欧阳”4个复姓，说明中国姓氏之多，以及中国姓氏的多样性。
本课渗透了中国传统姓氏文化，介绍的姓氏大多以民间约定俗成的方式称说，主要有分解部件和偏旁称说两种方法，体现了合体字的特点。
课后练习中还提到了以组词来介绍姓氏的方法。
教学时，要借助介绍姓氏达到识字的目的，同时鼓励学生运用于生活实践中。
《小青蛙》讲述了青蛙的外形和本领，号召大家要爱护小青蛙。
课文中的“清、情、请、晴、睛”都是由共同的母体字“青”作声旁的形声字，充分展示了形声字声旁表音，形旁表意的构字规律，同时体现了汉字的趣味性，有利于培养学生学习汉字的兴趣。
《猜字谜》是字谜识字，由两则字谜组成，一幅插图描绘了小朋友猜灯谜的情景。
猜字谜寓知识性、趣味性、折理性于一体，能使学生主动参与，积极开动脑筋。
二年级语文下册期中综合复习完美版部编人教版班级：_____________ 姓名：_____________拼音词组1. 读拼音，写词语。
kuān guǎng dài zǒu jiǎo gēn bái yáng （________）（________）（________）（________）hǎi dǐzìyóu zhǎn xiàn guān bì（________）（________）（________）（________）2. 拼拼写写我最棒。
zāi nàn biǎn dan zhàn shìjūn duìpōshuǐlóng chuán dào lùchǎn yè3. 读拼音，写词语。
jīnɡlínɡāyíyóu xìzhōu wéi bǔchōnɡ（_________）（_________）（_________）（_________）（_________）pìɡǔshǐjìn sēn lín mǔqīn zuòmènɡ（_________）（_________）（_________）（_________）（_________）4. 看拼音，写词语。
wēi lóu bùgǎn jīng kǒng tiān cāng cāngyīn tiān sìhūtián yěyěmáng máng5. 拼一拼，写一写。
dùpíhǎi yáng zhīshi yǎn jing （________）（________）（________）（________）shēn chùchàng gēxióng māo xīn kǔ（________）（________）（________）（________）lìyòng xìn fēng chèng gǎn shíqiáo （________）（________）（________）（________）选词填空6. 选词填空。
2024年高考语文一轮复习课件（部编新高考版）文学类阅读•散文板块三学案19精准判断选择题(小说、散文)——全面阅读，关注细节复习任务掌握文学类选择题的答题步骤和要点。
考情微观题型选项设误方式命题特点文本相关内容理解(2021年新高考Ⅰ卷第6题A项)用煤油箱改造水桶子，既说明王木匠手巧，也。
情节作用无中生有①选项顺序设置基本上按照文本行文的顺序。
②考查信息量大，覆盖面广，但重点突出，放在内容和艺术两大方面。
③内容方面主要放在词句理解、人物形象、主旨等方面；艺术方面主要放在艺术技巧的作用(效果)分析和鉴赏上。
④错误项的设误点很小，往往放在某个词语上，设误方式主要有曲解文意、无中生有、任意拔高或矮化等。
(2021年新高考Ⅰ卷第6题D项)王木匠而无法做出理想中的衣橱，他对着自己的手发出了感叹。
人物行为原因分析不当(2021年新高考Ⅱ卷第7题D项)莫须有先生在乡下时要写“放猖”以记民俗，但未写成，，所以说是“补过的快乐”。
内容理解不准(以或然当必然)(2022年新高考Ⅰ卷第7题D项)季札的退耕田园，与下文渔夫的泛舟江上，共同表达出本文的。
主题理解有误为后文故事情节发展埋下伏笔因追求手艺完美后来弥补了这一过失隐逸主题文本艺术特色分析鉴赏(2022年新高考Ⅱ卷第7题D项)本文，先后描写了街道、山林、骡车店等处的景象，看似散漫，实则突出主题，使本文具有形散神聚的特点。
叙事视角分析有误①选项顺序设置基本上按照文本行文的顺序。
②考查信息量大，覆盖面广，但重点突出，放在内容和艺术两大方面。
③内容方面主要放在词句理解、人物形象、主旨等方面；艺术方面主要放在艺术技巧的作用(效果)分析和鉴赏上。
④错误项的设误点很小，往往放在某个词语上，设误方式主要有曲解文意、无中生有、任意拔高或矮化等。
(2021年新高考Ⅰ卷第7题D项)小说讲了一个王木匠讲故事的故事，这种故事套故事的结构颇具匠心，不仅使小说叙事变得，同时也使小说的主题。
2021年部编版一年级语文下册期中综合复习提升练习及答案班级：_____________ 姓名：_____________看拼音写词语1. 拼一拼，写一写。
héshuǐyěxǔtīng jiàn jūzhùzhāo hu xíng zǒu fēi kuài dàdìdāng shíyīn yuè2. 看拼音，写词语。
běi jīng huǒbàn zhāo hūchūn fēngshēn tǐyǐjīng fēi cháng shēng bìngpáshān gāo xìng xuěhuāyīn wèiwán xiào tīng shuōgèzhǒng gèyàng3. 拼一拼，写一写。
tīng jiǎng jūzhù xíng wéi dà dìxǔduōdān yīshuōmíng héshuǐtāmen hé shuǐgēge zhāo hukuài lè hěn hǎo yīn yuè xǔduō4. 读一读，拼一拼，写一写。
①今天会xiàyǔ吗？②他shìwǒ的tóng xué。
③老师说：“bǎ作业本放进zìjǐ的书包lǐ。
5. 看拼音，写词语。
dàxiǎo duōshǎo shuǐguǒzìcóng （________）（________）（________）（________）chǐzi xīn zhōng hòu tiān bái mǎ（________）（________）（________）（________）笔画填空6. 我能写出下面字的笔顺。
部编版一年级下册每单元重点内容
第一单元：家庭
- 研究认识家人的称呼和关系
- 研究介绍自己家庭的基本情况
- 研究简单的家居物品名称
第二单元：校园生活
- 研究认识学校里的各个场所和设施
- 研究校园常见活动和研究生活的规矩与礼仪
- 研究简单的研究用品名称
第三单元：季节与天气
- 研究认识春夏秋冬四个季节
- 研究认识不同季节的特点和变化
- 研究简单的天气状况表达和天气相关的服装名称
第四单元：动物世界
- 研究认识一些常见的动物和昆虫
- 研究认识动物的特点和性
- 研究简单的动物分类和食物链的概念
第五单元：人物形象
- 研究认识一些职业和人物形象
- 研究了解职业的特点和职责
- 研究简单的人物形象描述和表演
第六单元：美食文化
- 研究认识一些常见的食物和饮品
- 研究了解不同地区的美食文化和俗
- 研究简单的食物描述和饮食礼仪
第七单元：旅行与交通
- 研究认识一些常见的交通工具和旅行地点- 研究了解不同交通工具的特点和使用方法- 研究简单的旅行和交通场景对话
第八单元：节日与俗
- 研究认识一些中国传统节日和俗
- 研究了解不同节日的起源和庆祝方式
- 研究简单的节日问候和祝福语
以上是部编版一年级下册每单元的重点内容。
通过对这些内容的学习，学生将能够扩展词汇量，增加语言表达能力，并进一步了解中国文化和社会生活的方方面面。
2024年高考语文一轮复习课件（部编新高考版）文言文阅读•教材文言文复习板块五学案28《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》例句指出通假本字及意义①振之以威怒 ②不复一一自辨1.通假字同“震”，威吓同“辩”，分辩词语例句解析(古今义)①根本必固其根本古义：__________今义：事物的根源或最重要的部分；主要的，重要的；本来，从来；从头到尾，始终，全然(多用于否定式)；彻底②元首凡百元首古义：_____今义：国家的最高领导人③纵情既得志，则纵情以傲物古义：_________________今义：尽情2.古今异义词树木的根帝王放纵性情，含贬义④行路傲物则骨肉为行路古义：______今义：走路⑤聪明役聪明之耳目古义：________________今义：智力发达，记忆和理解能力强⑥区区无由会晤，不任区区向往之至古义：____________________今义：(数量)少；(人或事物)不重要⑦上报故略上报古义：________今义：刊登在报纸上；向上级报告路人听觉、视觉灵敏小，用作自称的谦辞写回信词语例句意义(1)信①信者效其忠②足以极视听之娱，信可乐也(《兰亭集序》)③信臣精卒陈利兵而谁何(《过秦论》)④余固笑而不信也(《石钟山记》)⑤自可断来信，徐徐更谓之(《孔雀东南飞》)⑥小信未孚，神弗福也(《曹刿论战》)⑦低眉信手续续弹(《琵琶行》)⑧今行而无信，则秦未可亲也(《荆轲刺秦王》)信物3.多义实词诚信实在可靠的相信信使信用随意 (2)诚①夫在殷忧，必竭诚以待下②诚能见可欲则思知足以自戒③战败而亡，诚不得已(《六国论》)(3)书①《答司马谏议书》②《书》曰：“满招损，谦得益。
”(《五代史伶官传序》)③借书满架，偃仰啸歌(《项脊轩志》)④或凭几学书(《项脊轩志》)⑤授之书而习其句读者(《师说》)真诚，真心表假设，如果确实信专指《尚书》书籍写字读书(4)兴①举先王之政，以兴利除弊②积土成山，风雨兴焉(《劝学》)③忧劳可以兴国(《五代史伶官传序》)④犹不能不以之兴怀(《兰亭集序》)⑤抑王兴甲兵，危士臣(《齐桓晋文之事》)⑥《诗》可以兴，可以观(《论语》)⑦夙兴夜寐，靡有朝矣(《诗经·氓》)兴办发生、产生使……兴盛引发发动激发情感起，起床(5)修①议法度而修之于朝廷②巨身修尾，青项金翅(《促织》)③壹是皆以修身为本(《大学之道》)④此地有崇山峻岭，茂林修竹(《兰亭集序》)⑤余稍为修葺，使不上漏(《项脊轩志》)⑥孙子膑脚，《兵法》修列(《报任安书》)⑦务耕织，修守战之具(《过秦论》)⑧纷吾既有此内美兮，又重之以修能(《离骚》)修订长修养高修建、修造编纂、编写修理、建造美好的例句活用类型及释义①必固其根本/则思知止以安人②人君当神器之重/居域中之大/居安思危③君人者，诚能见可欲则思知足以自戒/惧满溢则思江海下百川4.词类活用使动用法，固，使……稳固；安，使……安宁形容词作名词，重，重权；大，重要的地位；安，安逸的环境名词作动词，君，统治；下，居于……之下④想谗邪则思正身以黜恶⑤乐盘游/忧懈怠⑥诚能见可欲⑦简能而任之/择善而从之⑧貌恭而不心服正，使动用法，使……端正；恶，形容词作名词，奸恶小人意动用法，乐，以……为乐；忧，以……为忧动词作名词，贪图的东西形容词作名词，能，贤能的人；善，好的意见名词作状语，貌，表面上；心，在心里⑨能克终者盖寡/如曰今日当一切不事事⑩以膏泽斯民名词作动词，终，保持到底；事，办(事)名词作动词，施恩惠例句句式特点(指出标志词)①斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也 ②虽董之以严刑，振之以威怒 ③虑壅蔽则思虚心以纳下 ④岂取之易而守之难乎 ⑤而况于明哲乎 ⑥终必不蒙见察 ⑦至于怨诽之多 ⑧则众何为而不汹汹然5.特殊句式判断句，标志词：亦状语后置句，标志词：以被动句，蔽：被蒙蔽固定句式，岂……乎固定句式，况……乎被动句，标志词：见定语后置句，标志词：之宾语前置句，介词“为”的宾语“何”前置6.文化常识(1)“疏”，通称“奏疏”。
2024一年级部编人教版语文下学期期末综合复习〔有答案〕班级：_____________ 姓名：_____________【看拼音写词语】1. 读拼音，写词语。
qīng tíng húdiécāo chǎng shàn liáng báhéchìbǎng2. 读拼音，写词语。
qīng cǎo shìqing qǐng zuòqīng shuǐqíng tiān xīn qíng shēng qìyǎn jing3. 看拼音写词语。
shēng bìng yīshēng fēn biégān guǒhào qíqīyuèxīng huǒbiérén4. 读拼音，写词语，把字写正确又规范。
tóng xuémíng tiān xiàyǔwǒmenshuǐguǒyòng xīn zìjǐlìzhèng5. 拼一拼，写一写。
tài yáng xuěhuāhuǒbànzuǒyòu gāo xìng shuāng fāngchéng qiān shàng wàn gèzhǒng gèyàng【形近词】6. 比一比，再组词。
池（_______）跳（_________）蓝（_________）牙（_________）驰（_______）桃（_________）篮（_________）芽（_________）7. 比一比，组词语。
刀（__________）去（__________）木（__________）马（__________）力（__________）云（__________）禾（__________）妈（__________）8. 形近字组词。
