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新部编人教版六年级下册语文作文习作范文-精选(1)1．根据要求作文。

在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。

请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以“成长路上的阳光”为题，写一篇作文。

提示和要求：（1）写出真情实感，有具体的内容，600字左右。

（2）注意作文的字迹端正，卷面整洁。

【答案】成长路上的阳光成长是一条漫漫长路，路上常会有荆棘和阴霾阻挡，为我披荆斩棘、扫净阴霾的，便是我成长路上的阳光——书籍。

我们家也算个书香门第，所以自幼我便受着书籍的熏陶。

在我枕边总有《安徒生童话》《格林童话》《天方夜谭》这类的书籍，每每翻开书页，我总会钦佩于阿里巴巴的智慧，欣喜于小红帽的机灵，惊叹于美人鱼的忠贞；感动之余，我立志也要成为像他们一样美好的人。

书籍浸染了我的性格，使幼小的我心中始终保持着一方洁净、明亮的天空。

随着年龄的增长，我开始接触古典名篇。

墨香萦绕周围，古人的低吟就仿佛在耳畔回响。

我喜爱“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”的壮阔，向往“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的悠闲，聆听“安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜”的高呼，感受“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈。

这些诗句，或清丽优雅，或豪气冲天，如阳光一般激荡着我的内心，指引着我快乐前行。

心情不好时，我总会坐到桌前，捧上一本书，让字字句句赶走心中的不悦；陷入困境时，我也喜欢去书中寻找答案，让溢满香气的知识搭建成一座虹桥，帮我跨过坎坷与低谷，再次走上充满阳光和鸟语花香的康庄大道。

书籍是我密友，它与我如影随形，合二为一。

我就像一只勤劳的蜜蜂，在书的百花园里不知疲倦地飞来飞去：读到高兴处，我会放声高歌、手舞足蹈；读到悲伤处，我会掩卷长思，潸然泪下；读到幽默风趣处，我会乐不可支、开怀大笑；读到深奥处，我会紧锁眉头，冥思苦想……莎士比亚言：“书籍是人类的营养品。

专题20 写作《学会记事》 年 级： 六升七 辅导科目：语文 课 题 写作：学会记事教学目标1．学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素，处理好叙事的详略，安排好叙述的顺序。

2．培养写真情实感的写作作风，记真事，说真话，抒 真情。

3．学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素，处理好叙事的详略，安排好叙述的顺序。

教学内容 【温故知新】【知识梳理】写作指导一、明确记叙六要素。

要交代清楚时间、地点、人物，以及事情的起因、经过和结果，即“记叙的六要素”。

能够表现文章主旨的材料要浓墨重彩地写，而与文章主旨关系不大的材料就要略写或不写，这样才显得中心突出。

二、精心选材。

选取身边发生的事件，再加以精心挑选。

如校园新事、社会新风尚、家庭新故事，都是“滚滚材源”。

无论写什么事，一定要是你所熟悉的，给你留下深刻印象的，只有这样，才能写得生动、具体，才能表达出真情实感，打动别人。

叙事更高的要求是在记事过程中传达情感，以情动人，引人思考。

如何才能写得有感情呢？关键是要写自己亲身经历的，感同身受的事。

说真话，抒真情。

说真话就是说实在话，合乎现实的话，合乎情理事理的话。

抒真情就是选取鲜活、真实的事情，大胆吐露真情，力求事真、情真、理真，诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说：“我该干的事情其实很简单，那就是用自己的方式，讲自己的故事。

”如果善于“讲故事”，也就是擅长“记事”，写作就会变得简单起来。

才能引起读者的共鸣。

怎样做到说真话，抒真情？请看以下两个片段。

（一）那是去年岁末的一个清晨，我刚刚起床，突然门铃响了。

我打开门一看，是母亲。

只见她一手扶着门楣，一手提着一个红色暖瓶站在门口，原来母亲给我送骨头汤来了。

母亲将骨头汤分成三个小碗，端到餐桌上。

我轻轻喝了一口还冒着热气的骨头汤，心里很感动。

再看丈夫，显然也被母亲的举止感动了，一改往日的幽默，只一言不发地埋头喝汤。

只有少不懂事的儿子直嚷着汤好喝，还缠着让姥姥也喝一口。

第五部分：记事作文（一）要点梳理记事作文的特点： 记事作文重点在于将记叙文的四要素或六要素时间、地点、人物、事件（事情的起因、经过、结果）叙述清楚。

记事的文章大致有两种写法，一种是只写“一件什么事”，另一种是写“活动”之类的。

对于小学生来说，只写一件事的难度要稍大一些，因为要把一件事的内容写得丰富，有些同学就会重复啰唆，平淡俗气。

写活动相对来说就要好写些，因为可抓住几个活动片段并列写好即可，但有些同学又会写得主次不分，重点不突出。

记事的作文离不开人物，所以写作时除抓住人物的语言、动作、神态和心理活动以及场面等细节的描写外，更重要的是将事情的起因、经过、结果的来龙去脉讲述清楚。

做任何事不都有个先后顺序吗只要我们按照事情的先后顺序，或时间的先后顺序，或活动场所的方位变化顺序等，把事情的起因、经过、结果写清楚，写出的作文自然条理清晰，层次分明。

（一）交代事情的时间、地点、人物、起因。

（二）事情的详细经过。

（写活动之类的可分几个并列的片段）（三）事情的结果。

记事作文的特点记事作文的顺序记事作文的开头方法文章的开头就是一篇文章的“凤头”，开头要简洁。

“万事开头难”，好的开头就是成功的一半。

字数一般控制在五十字左右。

（一）开门见山式在开头直接交代时间、地点、人物、事件的一种方法。

例如：昨天，我和妈去人民公园玩，在那里发生了一件不可思议的事。

——《我的发现》（二）引用式在开头部分引用名言、诗句、歌谣等，这种开头方法简单易掌握，虽然老套，但不俗套，适用于任何体裁的文章。

例如：我最喜欢的一句名言是“勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该慢的事吧”————《我最喜欢的一句话》（三）设疑悬念式故设悬念，达到制造悬念，引起读者兴趣。

这种开头方法适用于内容新颖别致的文章。

例如：我是一个大错不犯，小错不断的孩子。

平常犯了错，爸爸妈妈、老师会念及我小，原谅我，所以我就没引起重视。

可上周二发生的一件事，我真得认为自己错了。

————《我错了》（四）写景式为文章布置环境，衬托气氛。

写作学会记事1．学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素，处理好叙事的详略，安排好叙述的顺序。

2．培养写真情实感的写作作风，记真事，说真话，抒真情。

学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素，处理好叙事的详略，安排好叙述的顺序。

2课时一、导入：在丰富多彩的生活中，我们常常会遇到一些事情，有些事情很有意义，值得赞扬；有的事情却给人留下深刻的教训。

把这些事情的全过程或某一阶段、某一侧面如实地、有条理地记叙下来转告给更多的人，这样的文章就是叙事作文。

今天，我们就一起来学习怎样把一件事叙述得有声有色，条理清晰。

二、请同学们阅读《学会记事》，并交流阅读心得。

1．交代清楚事情的起因、经过和结果。

一件事，总离不开时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果这六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。

然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活安排，做到重点突出、详略得当。

2．条理要清晰。

每一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。

记叙的顺序一般有以下几种：(1) 顺叙。

即按照事情发生、发展的先后次序进行叙述。

这样写，可以将事情的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。

运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事情发生、发展的过程是基本一致的。

顺叙有以时间为顺序的，有以事情发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。

在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事情发展规律为顺序的。

(2)倒叙。

即把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述，然后再从事情的开头进行叙述。

需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。

这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。

(3)插叙。

指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。

人教部编版小学语文18种体裁作文写作攻略（日记类）日记写作分类：1、【观察日记】把看到的人物、事物、景物、记下来，从细节出发，截取一个侧面，反映一个中心。

2、【剪贴日记】把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。

3、【信息日记】把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。

4、【气象日记】把每天的天气、温度、风力、风向和出现的自然新气象记下来。

5、【台历日记】把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句话，多则一段话。

6、【摘录日记】把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美词句摘录下来。

7、【学习日记】把课上学到的、课外书刊读、印象较深的心得体会、联想记下来。

8、【活动日记】记下参观访问活动和少先队组织的各项活动，参加一次记一次，抓住要点写。

9、【实验日记】如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来。

10、【思考日记】或叫心灵日记、自我教育日记、“道德长跑”日记。

把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。

日记写作参考模板xxxx 年x 月x 日星期x 晴正文：发生了什么事+个人感悟示例：2018 年11 月28 日星期三晴今天，我跟妈妈下象棋，摆齐时，我要把过程记下来。

开始，我把右边的炮移到中间吃对方卒，她右马左跳，保中卒，我跳反方向马，妈妈左象往中飞，我平車吃炮，对方跳马保，我又跳了匹马保中兵，她冲卒，我冲兵，妈妈把左边的炮移马前，我跳马，炮进了四格，我回马吃炮，再问：“妈妈，你送炮干嘛？”她把左車退到象的位置，我的車来吃马，她跳马吃車，我来吃她马，马退将前面，我吃中卒，她跳马，我横炮，她吃我炮，我吃卒保，她跳马，我也跳，她平車，我平炮，她将军，我前进，对方吃马，我将军，我赢了。

我对妈妈说：“妈妈，你太菜了。

”日记范文五篇小仓鼠观察日记2018年10 月 1 日星期六阵雨转多云金金和小白是我家最可爱的小家伙了。

作文结构布局适用学科初中语文适用年级初中一年级适用区域部编版区域课时时长（分钟）120知识点作文结构布局教学目标 1.了解记叙文结构形式2.学会几种安排文章结构的方法教学重点掌握记叙文结构形式教学难点掌握记叙文结构形式【教学建议】作文结构即作文的内容样式，本课将结构安排、结构模形式、结构方法等进行分类讲解，使学生在对比中掌握作文结构安排的方法。

在教学过程中，要引导学生复习记叙文一般知识，并灵活运用到作文写作中来。

学生学习本节时可能会在以下两个方面感到困难：1.写作文没有谋篇布局的概念，往往想到哪写到哪，导致整篇作文层次杂乱，从而影响到主旨的表达。

2. 部分学生能考虑到作文清晰的结构，但不会设计巧妙的结构。

【教学建议】可以采取形象引入的方式，分析房屋的结构与木材的关系，引入本课主题。

大家看这两幅图片，左边图片里是一堆木头，右边图片里是一座木头房子，同样都是木头材质，但堆在一起，只能用来做烧柴，如果做成房子，就能够遮风挡雨，避暑驱寒。

那么，为什么会有这么大的差距呢？对，就是因为结构不同，好的结构使得物品价值倍增。

同样的，我们在作文中同样需要重视结构，让一、导入我们的文章言之有序。

【教学建议】记叙文结构清晰非常重要，审题立意、选材都需要在一定的结构中显现。

如果结构不够清晰，可能会使之前的努力付之东流。

因此，一定要让学生重视结构，掌握结构形式。

1.结构安排写人 写事 写景状物 开头点出所写之人 点出所写之事 点出所绘之物 中间 事件1（详写）过渡段事件2（略写）起因 经过 结果 按季节分段 按种类分段 按游踪分段 结尾议论：人物品质 议论：事件意义 抒情：由景而生一篇六七百字的记叙文，至少应该分成5个自然段，即除了开头结尾各占一段外，主体部分应该分成3段以上，否则会给读者留下思路不清楚、条理不清晰的印象。

2.结构形式（1）顺叙式 二、知识讲解知识点1 记叙文结构形式全文只写一件事情的记叙文形式。

就是将一件事情从开端、发展、高潮到结局一条线写下来。

人教部编版小学语文六大类作文写作指导写人作文1、写人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。

只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。

这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。

2、把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。

在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。

一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。

3、要选择恰当的事例。

选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。

记事作文1、写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。

写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。

也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。

要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。

2、注意选择能突出文章中心的典型材料。

小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。

生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。

进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。

写景作文１、要善于观察，找出景物独有的特点。

观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。

观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。

应从不同角度入手，写准景物，写活景物。

２、注意描写表达，使景物活灵活现。

要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。

人教部编版小学六年级语文作文记叙文写作技巧1、巧设悬念记叙文写作中，可以先把文章后面将要表现的内容，先在前面作一个提示，但不马上解答，以引起读者的好奇兴趣，产生急于看下去的迫切心情，这样文章的开头，我们称为巧设悬念。

它的好处是能避免结构上的单调，使文章的情节波澜起伏，引人入胜。

2、一线串珠记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。

如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串连起来的一条线。

记叙文的线索主要有实物、人物、事件、时间、地点以及以作者的思想感情等。

无论采取哪种线索，都必须从表现文章的中心思想和体现各种材料之间的内在联系出发，灵活巧妙地确定。

3、以小见大以小见大，就是以小题材表现大主题的方法。

生活中有些材料看起来似乎很平常，但却包含了深刻的意义。

“一滴水也可以反映太阳的光辉”。

只要善于透过现象发现本质，小材料同样能反映深刻的主题。

4、穿插流动在叙述过程中，插入一些与情节相关的内容，使文章的内容更加丰富，这种用在谋篇上的手法，叫穿插流动。

穿插流动的手法，是插叙的一种特殊用法。

如吴伯萧的《难老泉》和翦伯赞的《内蒙访古》，前者记叙山西晋祠难老泉的景物时，不时穿插文史资料、传说故事；后者描写内蒙风光和古迹时，插入文献和历史事实。

这些插入，不仅能使文章的内容丰富，而且增加可读性。

当然，一篇文章中的穿插也不宜太多，过多的穿插也会影响文章本身的连贯性。

5、粗笔勾勒粗笔勾勒法就是用寥寥的几笔重点勾勒出人物外貌的主要特征。

采用粗笔勾勒法描写人物肖像，可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。

运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物最主要的特征，用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、过多的比喻。

其次要简练传神，通过寥寥几笔勾勒出人物的大致形象。

6、曲径通幽“曲径通幽”是指一种不是开门见山，直抒胸臆，而是曲折委婉地逐步显现主题的谋篇手法。

写作学会记事写作指导所谓记事,就是完整地叙述一件事的发生、发展、结果.借以表达作者的思想感情，简单地说就是讲故事，把事情的起因、经过、结果叙述清楚。

记事能力是最基本的写作能力,培养这种能力需要反复地学习、训练。

最好养成写日记或周记的习惯。

日记可长可短,记下当天的所见所闻所感:周记可详可略，可重点写下生活中那些打动你的人和事。

那么怎样才能学会记事呢?1.六要素要交代清楚。

一件事,总离不开时间、地点、人物,事件的起因、经过结果等六个方面的内容。

只有把这几个方面写清楚了,才能使别人明白你写了一-件什么事。

记叙文中，对时间和地点的交代要灵活对待。

通常情况下,要根据文章的内容予以安排。

时间可用某某月某日表示，也可用自然时令或节日表示，还可用景、物去表示如“三月五日”“暴雨过后”“当荷花开了的时候"等。

当然,叙事六要素的顺序也不是千篇一律的,要根据文章内容及结构进行灵活的安排。

但不管采用何种形式落实记叙文中的六要素,都必须交代具体,决不能含糊其词。

2.事情经过写具体,重点突出。

任何事情都有起因,它是事情全过程的“头”;事情的经过是记叙的主体，是表现文章主题的重要部分,因而也是笔墨着力的重点,要具体.详细地写清楚.写完整;结果在文章中举足轻重,它是鉴别文章完整与否的显著标志。

如当代作家莫怀戚在《散步》中对一家人散步的起因和结果都只用了寥寥几句进行概括,而对“我”的儿子和“我”的母亲之间走大路还是小路的分歧进行了详细的叙述,突出表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

3.记叙条理要清晰。

常见的叙述方法有三种:顺叙、倒叙、捕叙。

动笔之前,要想清楚事情的来龙去脉,再按照一定的顺序有条理地写下来。

写作时可以适当地分段,这样可以使文章层次清楚。

如《(散步》一文就是采用顺叙的方法,按起因、出现矛盾、解决矛盾、结果来写，显得条理清楚。

4.写得有感情。

文章要写得有感情,关键是要写自己亲身经历的、有真切感受的事,说发自内心的话。

部编本人教版小学五年级语文上册第六单元
习作指导：作文构思
一、认真审题，选择要写的话题。

本次习作，要求我们写一写最想对父母说的话。

可以从以下几个方面来写：
1.可以回忆和他们之间难忘的事，表达对他们的爱。

2.可以讲你对一些事的看法，表明你已经长大了。

3.可以关注他们的生活，向他们提出一些建议。

如：劝他们改掉你认为不好的生活习惯。

二、学生选择最想和父母说的话题，分几部分来写。

开头：简要点明父母对自己的爱。

（略）
中间：具体描写父母疼爱自己的事例。

（详）
结尾：首尾呼应，感谢父母对自己的爱，升华主题。

（略）
三、选择印象最深刻的场景描写，表达真情实感。

也要善于抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。

比如对环境以及人物的外貌、心理、动作、语言、神态进行描写，从而使人物形象更加丰满。

四、本次习作是一篇书信，所以一定要注意书信的格式。

顶格写称呼，点冒号。

然后写正文，正文结束要写祝福语，最后写上署名和日期。

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人教部编版高中语文高考作文记叙文四种写作结构详解一、时序顺进式即选取生活流程中的某一片断按时序进程进行描写，其内容层次依次相连，构成一个完整的故事或情节。

其模式如下：开头（引出故事）→故事主体（对人物或事物主体进行细致刻画）→结尾（议论点题）。

鹅与猫的决斗（提要）去年秋天，一个偶然的机会，我目睹了一场罕见的鹅与猫的决斗。

那惊心动魄的场面至今使我难以忘怀。

（开头：引出故事。

“罕见”“惊心动魄”“难以忘怀”点出故事特点，吸引读者。

）那天一我刚放学回家，轻轻推开院门，只见一只母鹅警惕地瞪着一只野猫。

刚出世不久的一群小鹅在母鹅的身后惊恐地围成一堆。

地上散布着一些白色的鹅毛。

显然，鹅猫决斗已经开始一会了。

突然，母鹅伸长脖子，压低鹅头，紧贴地面，像离弦之箭一样冲了过去，将漫不经心地盯着小鹅的野猫狠狠地啄了一口，一撮灰色的猫毛被母鹅摔在地。

野猫一个翻滚从地上跃起，翘起胡子，双目圆瞪……（描写具体决斗过程）。

母鹅艰难地抵挡着野猫的攻击，笨拙的身体成了幼鹅的掩体。

（故事主体部分：描写鹅猫决斗的情景，突出母鹅舍身护幼的精神，为结尾的议论做准备。

）我被母鹅这种伟大的母爱感动了，赶紧轰开了野猫。

精疲力竭的母鹅趴在地上，用翅膀护住幼鹅。

我来到母鹅身旁，轻轻地抚摸着它，安慰着它：一股暖流从我心中冉冉升起……（结尾：扣住“母爱”描写自己的感受或发表议论，深化文章主题。

）二、平列展开式选取不同角度的几个生活片断或将同一内容的几个侧面在同一层面上平列展开，构成一个统一的整体。

其基本模式是：看风筝（提要）星期天，我和爸爸去广场玩。

秋高气爽，正是放风筝的好季节。

各种各样的风筝点缀在一望无垠的蓝天上，煞是美丽。

（开头：引出材料，交待时间、季节、事由，突出“美丽”）材料①：这边是一位快乐的老者在放“猪八戒吃西瓜”。

……（具体描写）材料②：那边是两个小姑娘在放“蜻蜓戏水”。

……（具体描写）（开头与材料①要有简单的语言过渡）材料③：另一边是一位年轻的父亲带着一位机灵的小男孩在放“米老鼠”。