幼儿园教案第十周 摘果子 (2)

中班健康详案教案及教学反思《摘果子》
教案：中班健康详案《摘果子》
一、教学目标：
1. 通过游戏活动，培养幼儿积极的运动能力和协作能力。

2. 培养幼儿对水果的认知和爱好。

3. 提高幼儿对健康饮食的意识。

二、教学准备：
1. 相关水果的图片或模型。

2. 水果篮子。

3. 音乐。

三、教学过程：
1. 游戏活动引入：播放欢快的音乐，准备好水果模型或图片，让幼儿们坐成一个大圆圈，教师拿着水果篮子站在圈中间，模仿摘取水果的动作，引导幼儿们一起模仿。

2. 游戏规则说明：教师解释游戏规则，幼儿们轮流站起来，走到教师面前摘取一个水果，同时说出水果的名字。

3. 游戏进行：按照游戏规则进行游戏，每个幼儿都要摘取一个水果，并说出水果的名字。

教师可以根据幼儿的选择，和他们一起讨论水果的特点和好处。

4. 游戏反思：结束游戏后，教师和幼儿们一起坐下来，回顾游戏，问问幼儿们游戏过程中有什么收获和感受，引导他们思考摘水果的乐趣以及水果对身体健康的重要性。

四、教学反思：
本次活动通过游戏的形式，培养了幼儿的运动能力和协作能力。

在游戏中，幼儿们学会了摘取水果的动作，并通过说出水果的名字，加深了对水果的认知和爱好。

同时，活动中，幼儿们也学到了水果对身体健康的重要性。

通过游戏的反思环节，幼儿们分享了自己的收获和感受，增强了对健康饮食的意识。

年幼儿园中班上学期音乐教案《摘果子》一、教学目标1.让学生了解音乐故事《摘果子》的情节和主要角色。

2.引导学生认识音乐中的旋律和节奏。

3.培养学生对音乐节拍的感知和表达能力。

4.提升学生的协作与表现能力。

二、教学准备1.CD或音频播放设备。

2.适合幼儿的故事书籍《摘果子》。

3.乐器道具，如小铃铛、木鱼等。

4.班级中的幼儿音乐器材。

三、教学过程1. 引入活动•通过展示故事书《摘果子》，让学生了解故事情节和主要角色。

•播放音频或演示曲目，让学生熟悉音乐的旋律。

2. 听音乐•让学生闭上眼睛，聆听音乐，感受音符的起伏和节奏的变化。

•引导学生用手指模拟音乐中的旋律，让他们更加深入地理解音乐。

3. 表演活动•安排学生分组，让他们模仿音乐中的节奏和动作，进行小型表演。

•学生自由发挥，展现个性，加深对音乐故事的理解和体验。

4. 乐器合奏•使用班级中的音乐器材，组织学生进行合奏，锻炼学生的协作能力。

•引导学生在音乐中找到各自的位置，并按照指挥的要求进行演奏。

5. 结束活动•回顾教学内容，让学生分享自己在音乐中的感受和体会。

•让学生轮流说出自己在音乐中最喜欢的部分，并展示个人表现。

四、教学效果评估1.观察学生在故事听音乐过程中的表现，包括对故事情节和音乐旋律的理解。

2.评估学生在乐器合奏和个人表演中的协作能力和表现水平。

3.收集学生反馈，了解他们对音乐教学的喜好和学习收获。

五、教学反思与总结通过本次音乐故事《摘果子》的教学，学生不仅深入了解了故事情节和音乐旋律，还锻炼了学生的协作能力和表现技能。

在未来的教学中，可以结合更多的音乐故事，激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐表达能力和团队合作精神。

这份教案旨在引导中班学生在音乐故事中感受音乐的魅力，激发他们对音乐的好奇心和热爱，同时培养学生的音乐感知能力和表现技巧。

以上为年幼儿园中班上学期音乐教案《摘果子》，希望本教案能为您带来一次愉快的音乐教学体验。

大班上学期健康教案《摘果子》幼儿园大班健康教案：摘果子活动目标：1、练习原地纵跳触物，增强幼儿的纵跳能力。

2、培养幼儿的荣誉感和竞赛意识。

活动准备：1、布置好场地2、小篮子两只活动过程：1、开始部分。

模仿操“小小解放军”。

操节自编，编排上肢运动-下蹲运动-体转运动-腹背运动-跳跃运动-整理运动。

2、基本部分。

（1）师讲解，示范原地纵跳触物的动作。

（2）幼儿自由练习，教师个别指导幼儿跃起后手臂向上伸的动作。

（3）交代游戏名称后，讲解示范两队解放军比赛摘果子游戏的玩法。

（4）幼儿分两组游戏，提醒幼儿注意规则。

3、结束部分。

玩民间游戏“木头人”。

教后感：幼儿以前学过摘果子的律动活动，刚开始的部分幼儿的兴趣的积极性很高。

游戏玩下来，看得出幼儿有很强的集体荣誉感。

大班上学期健康教案《摘果子》（二）摘果子是一个非常受孩子们喜爱的户外活动，不仅可以让孩子们锻炼身体，还可以增加他们对水果的了解和兴趣。

下面是一份适用于大班上学期的《摘果子》健康教案，共____字。

一、教案目标1. 了解水果对身体健康的重要性。

2. 培养孩子对水果的兴趣。

3. 培养孩子摘择水果的能力。

4. 提升孩子的动作协调能力。

5. 培养孩子与他人合作的意识。

二、教学准备1. 水果图片或卡片。

2. 不同种类的水果。

3. 水果篮子。

4. 水果香蕉。

5. 大盆。

6. 毛巾。

三、教学内容与步骤1. 引入（10分钟）教师带着孩子们观察水果图片或卡片，鼓励他们说说自己的喜欢的水果，并告诉他们吃水果对身体的好处。

然后，教师问孩子们是否想亲自摘取水果。

2. 激发兴趣（10分钟）教师带领孩子们到校园里的果树下，观察各种水果树，如苹果树、梨树和橙子树，并介绍各种水果的特点和营养价值。

接着，教师鼓励孩子们摘取自己喜欢的水果，并用小盒子装好。

3. 摘果子游戏（20分钟）教师将水果篮子放置在一边，然后将不同种类的水果分别放在树上或地上。

教师向孩子们解释游戏规则：每个孩子可以摘下自己喜欢的水果，但要把水果放进篮子里。

大班上学期健康教案《摘果子》【教案名称】：大班上学期健康教案《摘果子》【教案内容】：【主题】健康饮食与水果摄入【时间】1课时【教学目标】：1. 了解水果的种类和种植过程。

2. 引导幼儿正确选择和摄入水果，养成良好的饮食习惯。

3. 学会合作与分享，增进亲子关系。

【教学重点】：1. 认识水果的种类和种植过程。

2. 引导幼儿正确选择和摄入水果，养成良好的饮食习惯。

【教学准备】：1. 各种水果的图片或真实水果。

2. 有关水果的故事书籍或视频资源。

3. 庆祝活动所需的装饰品。

【教学步骤】：Step 1：引入1. 与幼儿一起观察水果图片或展示真实水果。

2. 提问：你们喜欢吃水果吗？最喜欢的水果是什么？你们知道还有哪些水果吗？Step 2：讲解1. 通过故事书籍或视频资源，向幼儿介绍水果的种类和种植过程。

2. 引导幼儿了解水果的营养价值，例如维生素、纤维素等。

3. 强调吃水果的好处，如有助于保持健康、增强免疫力等。

Step 3：活动1. 组织幼儿参与摘果子的角色扮演活动。

教师可以扮演果园主人，幼儿扮演拿着篮子来采摘水果的角色。

2. 通过触碰、闻味、品尝等方式，让幼儿亲身体验水果的外观、气味和味道。

3. 引导幼儿品尝不同水果的味道，并让他们描述水果的特点。

Step 4：总结1. 与幼儿一起总结所学内容，再次强调水果的重要性和健康饮食的意义。

2. 鼓励幼儿每天吃水果，让他们选择自己喜欢的水果并告诉家长。

3. 与家长沟通合作，鼓励家长在家继续培养幼儿的健康饮食习惯。

【课后延伸】：1. 借助游戏或绘画等方式，让幼儿进一步了解水果的分类和特点。

2. 家长可以带幼儿到水果店或农贸市场参观，让幼儿亲自选择水果。

3. 组织家长和幼儿一起尝试制作水果拼盘，增进亲子关系。

【教学评估】：观察幼儿参与活动的积极性和主动性，以及课后是否能正确选择和摄入水果。

幼儿园教案“摘果子”一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的果树和果实，了解果实的成长过程。

2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和观察力，学会用正确的方式摘取果实。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识，体验摘果实的乐趣。

二、教学内容：1. 学习认识不同的果树和果实，如苹果树、梨树、香蕉树等。

2. 了解果实的成长过程，学习果实从开花到成熟的过程。

3. 学习正确的摘果实的技巧，培养幼儿的手眼协调能力。

三、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿观察校园里的果树，引导幼儿说出不同果树的名称。

2. 讲解：教师讲解果实的成长过程，让幼儿了解果实从开花到成熟的过程。

3. 实践：教师示范正确的摘果实方法，引导幼儿亲自动手摘取果实。

四、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们的手眼协调能力和观察力。

2. 收集幼儿在实践活动中的作品，评估他们的学习效果。

3. 倾听幼儿的分享，了解他们对果实成长过程的认识。

五、教学资源：1. 校园里的果树和果实。

2. 图片、卡片等教学辅助材料。

3. 摘果实的工具，如篮子、剪刀等。

六、教学准备：1. 准备不同种类的果实模型或真实果实，用于展示和练习摘取。

2. 准备一个模拟果园的环境，可以用玩具或者真实植物来布置。

3. 准备安全教育卡片，教育幼儿关于安全摘果子的知识。

4. 准备记录表，用于记录幼儿摘果子的过程和成果。

七、教学活动：1. 果园探索：带领幼儿参观模拟果园，让他们自由地观察不同的果树和果实。

2. 安全教育：通过安全教育卡片，教授幼儿如何安全地摘取果实，比如不要爬树，要使用工具等。

3. 摘果子比赛：设置一个有趣的摘果子比赛，让幼儿分组进行，看哪个小组摘的果子多且安全。

八、教学作业：1. 家庭作业：让幼儿回家后和父母一起观察家附近的果树，记录果实的成长过程。

2. 绘画作业：让幼儿画出他们摘果子的过程，包括他们使用的工具和感受。

九、教学延伸：1. 自然课程：结合自然科学课程，深入探讨果实的生长过程，包括植物的循环等。

幼儿园中班教案《摘果子》教案目标1.帮助幼儿了解摘果子的方式和过程。

2.培养幼儿的动手能力和协作能力。

3.建立幼儿对水果的健康意识，并引导他们积极地开展生活实践活动。

教学资源1.“摘果子” 绘本2.水果模型3.线圈4.常见水果图片教学内容教学准备1.在教室里安排一个摘果子的场景。

2.准备一些从市场和超市购买的新鲜水果。

3.按照幼儿园的要求对水果进行清洗、消毒等处理。

教学步骤第一步：绘本学习1.老师请孩子们围在自己身边，给予关注和问候。

2.翻开《摘果子》这本绘本，与孩子们一起读一读，在读绘本时，老师可适当加深语气，或者指着绘本图片与孩子们讨论。

3.孩子们口碑传播效应很好，老师在读绘本时，可以为孩子们准备一些水果样品或者水果图片，以此巩固孩子们的认知。

第二步：手工制作1.将线圈放在桌上，向孩子们展示水果模型，一一向孩子们介绍。

2.手工制作环节，老师可以与孩子们一起制作水果环，或者让孩子们自己设计想象中的水果，让他们自己拉线圈，编织水果花环。

第三步：水果摘取体验1.老师可以将水果放在摘果树上，让孩子们开始摘水果。

2.老师可以根据孩子们的年龄和身体状况，调整摘水果的高度和摘水果的方法。

如果孩子们还不会用力摘水果，老师可以给他们示范使用手掌夹住水果的方法。

3.在这里要注意的是，要做好保护和警示工作，防止孩子们受伤。

为了确保孩子的安全，老师应该全程陪伴在孩子身边。

4.如果老师发现孩子过于紧张或者害怕，可以轻轻地安抚和鼓励他们，帮助他们放松情绪，继续完成任务。

第四步：收获体验1.孩子们完成了摘水果的体验，老师可以带领他们品尝水果，并结合绘本《摘果子》中的情节，让孩子们感受水果的美味和健康。

2.通过食用新鲜安全的水果，让孩子们更深入地了解了水果的重要性，树立食品安全意识，增强健康意识。

活动延伸1.和家长带孩子一起逛市场和超市，让孩子们了解更多的水果品种和特点。

2.以摘水果为主题，让孩子们流连于自然环境中，在这个过程中加深他们对自然的认知。

中班教案《摘果子》【10篇】作为一名辛苦耕耘的教化工作者，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。

那么应当如何写教案呢？以下是人见人爱的我共享的中班教案《摘果子》【10篇】，您的确定与共享是对我最大的激励。

篇一：摘果子教案篇一活动目标：1、帮助幼儿熟识乐曲旋律，能随着乐曲合拍地做动作。

2、教幼儿初步驾驭锺趾步的动作要领，学习有节奏地做摘果子及锺趾步的动作。

活动打算：音乐教室活动过程：一、律动、发声练习1、律动：《我是小兵》、《鞋匠舞》、《头发肩膀膝盖脚》2、发声练习：《小鸟醒来了》《大雨和小雨》《小树叶》二、熟识乐曲1、老师弹奏第一遍乐曲旋律，幼儿倾听。

告知幼儿乐曲名称。

让幼儿说说听了音乐后的感受。

2、老师弹奏其次遍乐曲旋律，幼儿边听边按节奏拍手。

三、学习摘果子的动作1、秋天来了，果园里的苹果成熟了，我们去帮农夫伯伯摘下来，好吗？老师示范作摘果子的动作。

重点强调苹果很大需用力摘，应将手腕转一下表示摘苹果。

2、组织幼儿坐在位子上听音乐集体做摘果子的动作。

四、学习锺趾步1、老师示范锺趾步。

2、幼儿练习，老师巡回指导。

重点练习趾步，脚尖向后点，同时，两膝直起。

3、集体听音乐练习锺趾步。

五、复习歌曲复习歌表演《手指歌》，要求幼儿有节奏精确地边唱边做动作。

中班音乐观赏教案：《蝴蝶找花》篇二：摘果子教案篇二活动目标：1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

2、能用表情和动作表现出摘果子的开心心情。

活动打算：1、《摘果子》视频：(1)果农采摘果子；(2)果实丰收。

2、《摘果子》音乐CD。

活动过程：1、播放果农采摘果实的视频，激发幼儿“摘果子”的爱好。

请幼儿观看视频，说说果园里的人们在干什么，感受果农摘果子时的喜悦心情。

2、视察、沟通、尝试，引导幼儿仿照、学习摘果子动作。

（1）探讨：摘果子时手的动作是怎样的？摘下来的果子要放到哪里？小结：摘果子时，手臂要伸出去，手腕从外向里、用力地转动一下。

果子就摘下来了。

幼儿园教案《摘果子》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的水果，了解它们的特点和营养价值。

2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和采摘技能。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的积极情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种水果，学会正确的采摘方法。

难点：培养幼儿的动手操作能力和团队协作意识。

三、教学准备：1. 教具准备：各种水果模型、采摘工具、水果图片等。

2. 环境准备：创设一个富有水果园氛围的教学环境，如悬挂水果图片、布置水果场景等。

四、教学过程：1. 引入：教师带幼儿参观水果园，引导幼儿观察各种水果的特征，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师向幼儿介绍各种水果的名称、特点和营养价值，让幼儿了解水果的重要性。

3. 演示：教师示范正确的采摘方法，如如何使用采摘工具，如何轻轻地摘下水果等。

4. 实践：教师组织幼儿分组进行采摘实践活动，引导幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力。

5. 总结：教师带领幼儿回顾采摘过程，让幼儿分享自己的收获和感受。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍自己在幼儿园采摘的水果，并尝试和家人一起制作水果拼盘。

2. 评价：教师通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以全面评价幼儿的学习效果。

六、教学内容与活动：1. 活动一：认识水果角色教师准备各种水果的图片或实物，让幼儿辨认并说出水果的名称。

通过水果卡片游戏，帮助幼儿记忆水果名称。

2. 活动二：水果色彩分类教师提供不同颜色的小水果模型或图片，让幼儿按照颜色分类。

讨论各种水果的颜色，培养幼儿对色彩的认知。

七、教学策略与方法：1. 互动式教学：教师与幼儿进行问答，鼓励幼儿积极参与，提高他们的口语表达能力。

2. 情境教学：通过创设水果园的情境，让幼儿在实际环境中学习，增强学习体验。

3. 游戏教学：运用水果卡片游戏等互动游戏，激发幼儿的学习兴趣。

大班上学期健康教案《摘果子》健康教案：《摘果子》一、教学目标1. 能够正确理解并朗读课文《摘果子》。

2. 能够理解并回答课文中的问题。

3. 能够表演课文中的内容，加深对课文的理解。

4. 培养学生观察和分析问题的能力。

5. 培养学生动手实践的能力。

二、教学重点和难点重点：正确理解课文，分析和回答问题，表演课文内容。

难点：培养学生观察和分析问题的能力。

三、教学准备1. 课文《摘果子》2. PPT及投影仪3. 水果模型4. 纸板和水果图片四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示水果模型，让学生观察并列举出水果的名称。

然后引入课文《摘果子》，询问学生他们所了解的摘果子的经验和注意事项。

2. 学习课文（10分钟）教师将课文《摘果子》呈现在PPT上，指导学生跟读课文，并解释生词和理解不明确的地方。

然后，教师分别提问课文中的问题，鼓励学生积极参与讨论并回答问题。

3. 模仿朗读（5分钟）学生分角色模仿朗读课文，并由同学互相评价读得好不好。

4. 分析问题（10分钟）教师在纸板上写下下列问题，学生需分析问题，思考并回答问题。

1）孩子们是去谁家摘果子的？2）他们每个人都摘了多少个水果？3）摘水果的人有什么共同的特点？4）孩子们怎样才能得到更多的水果？5. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，互相讨论问题，并提出自己的见解和答案。

教师在小组间巡视并进行指导。

6. 表演课文（15分钟）每个小组选派两名学生进行课文的表演。

其他同学观看表演，同时记录课文中与问题有关的内容。

表演结束后，学生分享自己的记录。

7. 小结（5分钟）教师总结学生的观察和分析结果，并强调学生在实际生活中要注重细节、善于观察，从而能够解决问题和得到更多的收获。

8. 作业布置（5分钟）布置作业：请学生回去观察家庭生活中的细节并发现问题，然后写一篇观察报告。

五、板书设计《摘果子》孩子们是去谁家摘果子的？他们每个人都摘了多少个水果？摘水果的人有什么共同的特点？孩子们怎样才能得到更多的水果？六、教学反思通过本节课的教学，学生通过观察和分析问题，培养了自己动手实践的能力，体验了以小组合作的方式来解决问题的乐趣。

幼儿园摘果子教案
一、教学目标
1.能够通过摘果子的方式，让幼儿能够掌握动手能力和手眼协调能力。

2.能够培养幼儿对自然界的认知和了解，让他们学习到水果的种类和生
长过程。

3.能够提高幼儿的主动性和参与度，让他们在玩耍中获得成就感和满足
感。

二、教学内容
1.水果的种类及生长过程。

2.摘取水果的方法和注意事项。

3.摘取过程中的安全知识。

三、教学过程
1. 导入环节
教师和幼儿一起跳水果的歌曲，唱完之后，带着幼儿一起去园内的果园。

2. 实践环节
在果园里，教师先向幼儿们介绍果树的种类，并让幼儿们去认识、摸摸果树的
树皮。

接下来，教师请幼儿们依次摘取果实，讲解果实应该摘取时机，以及如何轻轻
松松地将果实摘下来。

过程中，要告诫幼儿千万不能使用有刺的物品，也不能乱摘乱扯。

同时，为了保证幼儿的安全，教师应该统一幼儿去并排站在被摘取的果树旁边，在没有推挤、喧哗等情况下，排队等待自己的轮次。

3. 拓展环节
在摘取完，教师可以带着幼儿去树下打野餐，把摘到的水果剖开，让幼儿们进
行尝试和分辨。

如果条件允许，可以请幼儿品尝果汁或果酱等小食。

最后，教师可以组织幼儿们一起以摘水果的经历为主题，编写组织一本绘本或
集邮册，让幼儿们记录和分享自己的收获。

四、教学反思
通过这次活动，幼儿们既锻炼了动手能力和手眼协调能力，也了解和认知了更多关于水果的知识。

在过程中，我们还能够体验自然的美好，让幼儿们产生了对自然和世界的新的认识。

幼儿园教案摘果子
教学目标
1.能够识别不同种类的水果，包括苹果、香蕉、橙子等；
2.能够使用手指和手掌方法摘取水果；
3.能够简单描述摘取水果的过程；
4.能够分辨成熟和不成熟的水果。

教学准备
水果篮、幼儿园老师、幼儿小朋友
教学步骤
1.导入阶段
老师引导小朋友回想上次一起参观果园的情景，介绍本次活动，引起小朋友的兴趣。

2.展示阶段
老师打开水果篮，一个个展示给小朋友看：“这是苹果，这是香蕉，这是橙子……”让小朋友品尝并品尝不同种类的水果。

3.操作阶段
3.1 认知巩固
老师让每个小朋友自己选择一个水果，感觉摸一摸，然后再回答一遍这个水果是什么，属性是什么。

3.2 摘果操作
老师让小朋友用手指和手掌方法摘取水果，同时辅导小朋友如何摘取成熟的水果，如何判断水果的成熟度。

3.3 游戏互动
老师邀请小朋友分组，进行摘果比赛，看哪组能摘到最多的水果。

4.回顾总结
老师让小朋友回顾学习的内容，总结摘取水果的方法和注意事项，并与小朋友分享摘到水果的乐趣。

教学小结
本次教学活动注重让幼儿了解不同种类的水果，掌握摘取水果的方法，培养他们的观察能力和动手能力，提高他们的学习积极性。

在游戏中学习，让小朋友在轻松愉悦的氛围中获得知识和快乐。

幼儿园小班体育教案《摘果子》
教案：《摘果子》
教学目标：
1.培养幼儿的动手能力和观察力。

2.锻炼幼儿的协调性和运动能力。

3.提高幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：
1.摘果子的道具：树模、装果子的软球或气球。

2.音乐盒或音乐APP。

教学过程：
1.热身活动：
引导幼儿做几分钟的舒展运动，如摇摆手臂、抬腿等。

2.介绍游戏规则：
老师向幼儿展示树模并解释游戏规则：每个幼儿轮流摘果子。

老师用绳子或者其他方式把树模悬挂起来，让果子随风摆动。

幼儿可以用手或者其他工具去摘取果子。

每个幼儿有一定时间去摘果子，摘到的果子就算得分。

3.示范：
老师示范一次将树模上的果子摘下来并告诉幼儿怎么操作。

4.分组进行游戏：
将幼儿分成几组，每组轮流进行游戏。

每个幼儿都有机会摘果子，其他组的幼儿则观察和给予鼓励。

5.整合游戏结果：
将每组的得分累计起来，看哪一组摘到的果子最多。

奖励并表扬获胜的小组。

6.游戏总结：
邀请幼儿回顾游戏过程，分享感受和发现。

引导幼儿总结游戏的规则和策略。

教学延伸：
1.在游戏中增加难度，例如增加摘果子的时间限制或者让幼儿眼睛闭上尝试。

2.通过摘果子的过程让幼儿学会分享和合作，例如两个幼儿一起摘一个果子。

3.引导幼儿观察果子的颜色、形状和数量，加深幼儿对水果的认识。

教学评价：
观察幼儿在游戏中的参与程度、动手能力和合作意识，及时给予肯定和鼓励。

幼儿园中班教案《摘果子》教学目标1.了解果子成熟和收获的时间2.理解采摘果子的过程3.观察、感知、识别、表达4.增强幼儿的生活体验和实践操作能力教学内容教学前准备1.孩子们认识水果、种子和果实的概念2.教师将摘到的水果带到班里导入让孩子们评价摘水果是个非常好玩和有趣的活动，接着让孩子们说出他们喜欢吃的水果, 为什么喜欢吃。

操作过程步骤1：观察、感性认识1.观察到教师带来的水果，点名认识。

2.习惯性摸、闻或尝这些水果，并进行描述。

步骤2：关于果子的介绍1.回忆昨天的天气如何，是什么季节, 提出问题：什么时候是果实成熟的时间?2.讲解水果成熟的时间(这可以是一个带钩的问题，考虑情境，让幼儿选择之间的时间)。

3.对比不同水果的成熟时间。

步骤3：采摘水果1.指导孩子们穿好园服、球鞋，出门进果园。

2.交代安全（不拿有刺的果子、带好手套）和礼仪（请说谢谢，不摘未成熟的果子，按人头摘果）。

3.教师演示如何采摘，示范用力“拧”，卡住果子攀曳摘下。

4.每位孩子按自己身高“摘”水果，观察孩子、帮助和总结经验。

步骤4：品尝水果1.带着孩子来到凉爽的教室，装上一个中型的盆。

2.老师把摘来的水果“拎”到盆里。

3.让孩子们品尝、比较、说话，把“吃”转换成“识”和“说”。

步骤5：总结回顾1.让孩子们总结收获和发现。

2.和孩子们一起做简单维护水果树的游戏和小任务。

教学评估评估孩子加深了什么对于水果，同时也对孩子评价他们所达到的认知上的成果、孩子所感受到的观察和体验。

教学环节设计教学前活动在教室中准备，教师将孩子们带去参观附近的果园，在摘水果时指令孩子，根据季节和孩子所能够观察到的实际情况，介绍水果成熟和果子的采摘时间，以及孩子要注意的事项。

教育实践活动1.让孩子们盆装摘来的水果，帮助孩子们品尝、比较水果。

它们比较大小？它们吃起来口感如何？2.总结小游戏：意欲增加孩子们的有效互动和团队协作，通过传递接受球、设计小故事等，思考如何传递信息、如何团结协作。

2024年幼儿园中班上学期音乐教案《摘果子》一、教学目标1.能够听说唱《摘果子》这首歌曲。

2.能够模仿手指的动作，配合歌曲演唱。

3.能够掌握简单的节奏感，随着歌曲节奏摆动身体。

4.能够在音乐的伴奏下，自由发挥表现力，展现个人情感。

二、教学准备1.音乐教室或幼儿园教学区域。

2.音响设备。

3.教学用具：幼儿玩具果子、音乐器材等。

4.《摘果子》音乐伴奏。

三、教学内容与过程1. 热身•老师带领孩子们做一些简单的拉伸运动，准备开始音乐教学。

2. 歌曲介绍•老师向学生介绍《摘果子》这首歌曲，让他们了解歌曲内容和意义。

3. 听歌•老师播放《摘果子》的音乐，让学生先全神贯注地倾听，熟悉歌曲的旋律和节奏。

4. 听说唱•老师带领学生跟唱《摘果子》，教导他们歌曲的歌词和唱法，让学生能够跟上音乐的节奏。

5. 手指动作•老师示范手指的动作，让学生模仿，通过手指的动作来表现歌曲的内容和情感。

6. 配合节奏•在音乐伴奏下，让学生随着节奏摆动身体，培养节奏感。

7. 自由表现•最后，让学生在音乐的伴奏下自由发挥，展现个人表现力和情感。

四、教学反思与总结通过本节课的音乐教学，学生能够更好地了解音乐，感受音乐的美妙，培养自我表现能力和情感表达能力。

老师在教学过程中要注重引导学生，激发他们的学习兴趣，让他们在音乐中获得快乐和成长。

五、延伸活动老师可以组织学生搭配小表演，展示《摘果子》的歌曲表演，让学生在活动中体会音乐的魅力，锻炼团队合作能力。

六、教学反馈在下一节课中，老师可以结合学生的反馈情况，适当调整教学内容和方式，更好地促进学生音乐素养的提升。

教案结束。

幼儿园摘果子教案【篇一：中班摘果子教案】中班教案：律动《摘果子》活动目标：1、帮助幼儿学习掌握手、脚律动的动作要领，能跟音乐较合拍地做摘果子及脚步的动作。

2、感受并表现劳动的愉快心情。

活动准备：《摘果子》的音乐、图片。

活动过程：一、导入师：“秋天来了，果园里的果子都成熟了。

（展示丰收的图片）我们也一起去果园看一看，好不好？”二、过程1、师：“农民伯伯的果园好大呀！小朋友看，有的小朋友在做什么呢？（展示小朋友摘果子图片）那我们也去帮农民伯伯摘果子，好不好？”2、准备活动师：“我们劳动之前要活动活动自己的身体，这样在劳动中不容易受伤，那小朋友跟老师一起坐坐热身运动吧！”3、学习手的律动师：“小朋友，你们会摘果子吗?手腕怎么做才能把果子摘下来？”师：“摘果子需要什么工具放果子？怎么拿？”师：“篮子好沉啊，我们把篮子放在地方，我们可以用双手摘果子。

”师：“一个人自己摘果子好像太慢了，我们两个或三个小朋友搭伙一起摘。

”和音乐分组进行练习手的律动4、学习脚的律动师：“果园这边的果子已经都摘完了，我们一起那边看一看好不好，小朋友想想我们可以用什么样的舞步到那边呢？小朋友看老师是怎么做的！”师：“脚跟、脚尖、跑跑跑。

”幼儿跟随老师边念口诀边做动作。

和音乐进行练习脚的律动5、动作串起来，完成整个律动老师哼唱，带着幼儿把手的律动和脚的律动配合起来，多练习几遍 6、和音乐，多次练习师：“小朋友们，你们会摘果子了吗？快看，那边有好多的大苹果，小朋友跟着老师一起听着欢快的音乐到那边摘果子，好不好？跟着音乐，带幼儿多次练习，可单一、双手也可分小组三、活动结束师：“摘了那么久，我都出汗了，小朋友你们出汗了吗？快坐下来擦擦汗吧。

劳动可真不是一件容易的事。

农民伯伯看到你们摘了那么多的果子夸奖你们个个都是爱劳动的乖宝宝。

为了感谢小朋友帮他摘果子奖励你们分享今天的劳动果实，你们开心吗？” 给幼儿分苹果。

【篇二：摘果子教学设计】《摘果子》教学设计府谷三小田改荣教学内容：北师大版小学数学一年级上册第26—27页教材。

幼儿园教学案例《摘果子》一、教学目标：1.情感目标：激发幼儿对大自然的兴趣，培养幼儿对果实的喜爱情感。

2.认知目标：通过观察、摘取果实的活动，让幼儿认识不同种类的果实，了解果实的颜色、形状、大小等属性。

3.操作目标：培养幼儿动手能力和观察能力，让幼儿能够独立完成摘取果实的活动。

二、教学准备：1.教具准备：水果树模型、不同种类的水果（如苹果、橙子、梨子等）、果实颜色、形状、大小的图片、水果摘取工具（如水果剪）。

2.环境准备：课堂中摆放着展示不同水果图片的墙板，墙板下面是模拟种植水果的土地。

三、教学步骤：1.引入：教师利用墙板上陈列的不同水果图片向幼儿介绍不同种类的水果，并讲解水果的颜色、形状、大小等属性。

然后，教师用水果树模型向幼儿展示如何在树上果实成熟时摘取水果。

2.呈现：教师给幼儿展示各种水果，并要求幼儿观察、辨认水果的颜色、形状、大小等属性。

然后，教师让幼儿自由选择一种水果进行摘取。

3.实践：教师发放水果摘取工具（如水果剪），让幼儿亲自动手摘取水果。

教师可根据幼儿年龄和能力的不同，提供适当的帮助和指导。

4.总结：教师与幼儿一起回顾并总结今天的学习内容，询问幼儿通过摘取水果学到了什么。

教师鼓励幼儿分享自己的体会和收获。

5.延伸：教师可以引导幼儿讨论有关水果的问题，如为什么水果会成熟、水果的味道和口感等。

教师还可以根据幼儿的年龄和能力，让幼儿进行水果的分类、计数等活动。

四、教学评价：教师可以根据幼儿参与摘取水果的情况，观察幼儿对水果颜色、形状、大小等属性的辨别能力，以及幼儿完成活动的自主和动手能力等，进行评价。

五、教学反思：通过这个教学活动，幼儿能够亲身体验摘取水果的乐趣，增加他们对水果的认识和了解。

同时，通过观察不同种类的水果，幼儿能够对水果的颜色、形状、大小等属性有更加深入的认识。

此外，这个活动也能够培养幼儿的动手能力和观察能力，提高幼儿对大自然的兴趣和保护意识。

幼儿园大班体育优秀教案《摘果子》教案名称：《摘果子》学科：体育年龄段：幼儿园大班教学目标：1. 培养幼儿的动作协调能力和灵活性。

2. 培养幼儿对团队合作的意识和能力。

3. 提高幼儿对果实摘取的兴趣与能力。

教学准备：1. 果树模型或图片。

2. 多个果实模型或图片。

3. 水果篮。

4. 音乐。

教学过程：引入活动（10分钟）：1. 教师先给幼儿介绍果树和果实。

2. 引导幼儿讨论摘取果实的方法，并鼓励幼儿提出关于果树的问题。

3. 教师出示果树模型或图片，让幼儿观察。

4. 教师播放欢快的音乐，引导幼儿模仿果树摇摆的动作，激发幼儿的兴趣。

主要活动（20分钟）：1. 幼儿分成小组，每个小组站在果树旁。

2. 教师在果树模型上贴上多个果实模型或图片。

3. 教师编排队列顺序，让每个小组依次轮流摘取果实，摘取结束后放入水果篮中。

4. 每个小组成员轮流扮演摘果子的角色。

5. 教师引导幼儿进行合作，注重每个小组成员的参与。

6. 教师通过时间控制确保每个小组都有足够的机会摘取果实。

活动延伸（15分钟）：1. 教师提出如何快速摘取果实的问题，让幼儿进行讨论，激发幼儿思考和动手的能力。

2. 教师引导幼儿进行模拟比赛，看哪个小组先摘完果实。

3. 教师鼓励幼儿积极参与，并给予肯定和奖励。

4. 教师让幼儿观察教学材料，让幼儿讨论果实的形状、颜色和名称。

5. 教师播放与水果相关的儿歌，让幼儿进行歌唱和舞蹈。

结束活动（5分钟）：1. 教师与幼儿一起整理教学材料并收起。

2. 教师与幼儿一起回顾今天的活动，提问幼儿对活动的感受和收获。

3. 教师给予幼儿鼓励和肯定，并告诉他们下次活动的主题。

评估方法：1. 观察幼儿的参与程度和动作的灵活性。

2. 观察幼儿的团队合作能力和交流能力。

3. 幼儿对摘果子活动的兴趣和积极性。

教学反思：在设计教案时，要注重幼儿的参与和合作能力的培养。

通过小组活动，让幼儿互相帮助和配合，培养团队精神和协作能力。

同时要引导幼儿在活动中体验到快乐与成功，激发他们对体育活动的兴趣和积极性。

幼儿园教学案例《摘果子》
果子》
一、背景介绍
本次教学案例发生在幼儿园大班的一节户外活动中。

教学目标是让孩子们了解水果的生长过程，培养他们的团队协作能力以及增加他们对水果的认知。

教学地点设在幼儿园的果园，教学时间为秋季，正是果子成熟的季节。

二、情境描述
果园里，孩子们兴奋地在各种果树之间穿梭，寻找着心仪的果子。

有的孩子单手摘果子，有的孩子则需要手脚并用才能摘到。

孩子们的脸上洋溢着快乐的笑容，他们相互帮助，分享彼此的收获。

三、教学过程
教师先向孩子们介绍了果园里的各种果树，以及果树的生长环境和生长过程。

然后，教师将孩子们分成几个小组，每个小组的任务是在规定的时间内摘取尽可能多的果子。

孩子们需团结协作，想办法摘到最高、最远的果子。

在活动过程中，教师不断引导孩子们观察果子的颜色、形状、大小等特征，让他们自主发现水果的多样性。

此外，教师还引导孩子们注意安全，不要攀爬或推拉树枝，避免受伤。

四、教学效果
活动结束后，孩子们不仅收获了满满的果子，还了解了水果的生长过程。

通过团队协作，孩子们也锻炼了沟通能力和解决问题的能力。

他们在快乐中学习，对水果的认知也有了明显的提高。

五、总结
本次教学案例成功地达到了教学目标，孩子们在快乐的氛围中学到了关于水果的知识，提高了团队协作能力。

建议今后的教学可以设计更多的户外活动，让孩子们在大自然中学习和成长。

同时，教师也应关注每个孩子的表现，给予针对性的指导和鼓励，促进他们的全面发展。

幼儿园中班教案：摘果子幼儿园中班教案：摘果子1活动目标1、感受乐曲活泼、欢快的性质，初步学习摘果子的动作2、通过观察教师的示范动作，总结并归纳出与动作相一致的语言提示，并根据语言提示模仿学习3、积极参与活动，感受摘果子的乐趣。

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备《摘果子》的音乐、PPT(果园丰收视频)。

活动过程(一)看果园丰收的视频，引起活动兴趣。

1、幼儿围坐成半圆，教师播放果园丰收视频。

(1)师：秋天到了，果园里的果子都怎么样了啊?(播放PPT图片)(2)师：农民伯伯想请小朋友们去帮忙摘果子，你们愿意吗?(二)学习拿篮子，找果树;摘果子的动作。

1、学习拿篮子，找果树的动作。

2、学习摘果子的动作。

(1)提问：我们要去帮农民伯伯摘果子了，怎么摘?(2)幼儿自由练习，教师重点提示：眼睛看着手摘果子、放果子。

(3)教师示范正确动作并总结。

(4)师幼共同练习摘果子的动作。

3、师幼听音乐练习拿篮子、找果树，摘果子的动作。

(三)学习展示成果、擦汗，跑去送果子的动作1、学习转一圈展示成果、擦汗的动作。

2、学习跑去送果子的动作。

师：我们摘了这么多的果子，那我们把果子去送给农民伯伯吧。

可以怎么去?最后可以怎么送?3、师幼听音乐练习展示成果，擦汗;跑去送果子的动作。

(四)幼儿学习表演摘果子。

播放音乐：听音乐，完整做律动。

第一遍音乐完了后：这边的.果子摘完了，那边还有很多果子，我们再到那边去摘一摘吧。

第二次音乐教师可带领幼儿往相反方向去摘果子。

活动反思整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣！总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。