人和高等动物的体液调节

高二生物人和高等动物的体液调节试题答案及解析1.激素在血液中的含量是相对稳定的，激素分泌的多少是受机体调节的。

下列关于激素分泌的调节的叙述正确的是A．垂体能分泌促激素，是调节内分泌活动的枢纽B．垂体是在大脑的直接影响下分泌促激素的C．下丘脑能直接控制各种内分泌腺，所以是调节内分泌活动的枢纽D．通过反馈作用使血液中的激素含量维持在正常的相对稳定的水平【答案】D【解析】机体调节内分泌活动的枢纽是下丘脑，故A错；垂体在下丘脑分泌的促激素释放激素的作用下，分泌相应的促激素，故B错；内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节，如甲状腺受下丘脑的调控属于间接，故C错；激素分泌的调节存在反馈调节，使激素的含量维持相对稳定，故D正确。

【考点】本题主要考查激素分泌的调节，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

2.游泳时在水中憋一会儿气后会引起大口喘气，其原因是（）A．呼吸运动过于激烈，使呼吸中枢兴奋B．体内过量的二氧化碳使呼吸中枢兴奋C．体内缺氧使呼吸中枢兴奋D．体内过量的二氧化碳使呼吸中枢抑制【答案】B【解析】憋气时，呼吸运动基本停止，故A错误；游泳时在水中憋一会气后，机体产生二氧化碳较多，二氧化碳能刺激呼吸中枢，使呼吸运动加快，故B正确；缺氧不会引起呼吸中枢兴奋，故C错误；二氧化碳增多，能引起呼吸中枢兴奋，故D错误。

【考点】本题考查二氧化碳的调节的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

3.给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5％的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，二氧化碳参与的这种调节属于（）A．神经调节B．体液调节C．激素调节D．神经调节和激素调节【答案】B【解析】激素、CO2、H+、乳酸和K+等通过体液传送，对人和对动物的生理活动所进行的调节称气体，通过体液传送，作用于呼吸中枢，以维持呼吸中体液调节。

所以在纯氧中混入5%的CO2枢的兴奋，属于体液调节。

第二节人和高等动物生命活动的调节一体液调节教学目的1．动物激素的种类和生理作用（C：理解）。

2．激素分泌的调节（C：理解）。

3．相关激素间的协同作用和拮抗作用（C：理解）。

4．其他化学物质的调节作用（A：知道）重点和难点1．教学重点（1）动物激素的种类和生理作用。

（2）激素分泌的调节。

（3）相关激素间的协同作用和拮抗作用。

2．教学难点（1）激素分泌的调节。

（2）相关激素间的协同作用和拮抗作用。

教学过程【板书】概念动物激素的种类和生理作用体液调节激素分泌的调节相关激素间的协同作用和拮抗作用其他化学物质的调节作用【注解】体液调节：指某些化学物质（如激素、二氧化碳）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。

激素调节是体液调节的主要内容。

一、动物激素的种类和生理作用性质激素体内来源主要生理作用氨基酸衍生物甲状腺激素甲状腺促进新陈代谢、生长发育（尤其是神经系统的发育），提高神经系统兴奋性，加速体内物质氧化分解肾上腺素去甲肾上腺素肾上腺髓质增强心脏活动，使血管收缩，血压上升，促进糖元分解，使血糖升高肽和蛋白质类激素生长激素垂体促进生长，影响代谢胰岛素胰岛（B细胞）促进血糖合成糖元，加速血糖分解，降低血糖浓度胰高血糖素胰岛（A细胞）加速肝糖元分解，使血糖浓度升高促甲状腺激素垂体维持甲状腺的正常生长发育，促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素促性腺激素垂体维持性腺的正常生长发育，促进性腺合成和分泌性激素促肾上腺皮质激素垂体促进肾上腺皮质合成和分泌肾上腺皮质激素生长抑素下丘脑抑制生长激素、胰岛素等多种激素的分泌抗利尿激素垂体促进肾脏对水的重吸收，使尿液浓缩、尿量减少和血压上升类固醇激素肾上腺皮质激素肾上腺皮质控制糖类和无机盐等的代谢，增强机体的防御能力醛固酮肾上腺皮质促进肾脏的远曲小管和集合管对Na+的主动重吸收和对K+的排出，有保Na+排K+的作用性激素雄性激素主要是睾丸分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的形成，激发和维持各自的第二性征；雌性激素还能激发和维持雌性正常的性周期雌性激素主要是卵巢孕激素卵巢促使卵植入和乳腺成熟，为泌乳准备条件垂体具有调节、管理其他内分泌腺的作用，它受下丘脑支配，所以说下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。

高二生物人和高等动物的体液调节试题1.关于高等动物激素的叙述，正确的是（）①由无导管的腺体分泌；②直接进入血液；③激素的化学成分都是蛋白质；④血液里含量极少，但对动物的生命活动起重要的调节作用A．①④B．①②④C．①③④D．①②③【答案】B【解析】高等动物激素是由内分泌腺或内分泌细胞分泌的，内分泌腺无导管，故①正确；内分泌腺分泌的激素直接进入血液，故②正确；激素的化学本质不一定是蛋白质，如甲状腺激素是氨基酸衍生物，性激素是固醇类激素，故③错误；激素的含量极少，但对动物的生命活动起重要的调节作用，故④正确。

B正确。

【考点】本题考查激素调节的特点的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

2.下图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化,其中两条曲线表示健康人两种激素的变化趋势,另一条曲线表示糖尿病患者胰岛素的变化趋势,下列有关叙述中,错误的是( )A．曲线b表示糖尿病患者血液中胰岛素相对含量的变化趋势B．在曲线c上升时,人体下丘脑还可通过有关神经的作用,促进肾上腺素的分泌C．曲线a表示的激素是人体内唯一能降低血糖含量的激素D．人体通过a、c激素的协同作用,可使血糖含量维持在相对稳定的水平上【答案】D【解析】人进食后,血糖浓度上升,将使血液内胰岛素含量上升,胰高血糖素含量下降,故a为正常人进食后胰岛素含量的曲线,c为正常人进食后胰高血糖素含量的曲线,b为糖尿病患者进食后胰岛素含量的曲线;胰岛素和胰高血糖素在调节人体血糖平衡的过程中是拮抗作用。

3.如图表示人体在某种环境条件发生改变时，内环境中某种激素的含量变化。

下列环境变化和激素对应正确的是A．剧烈运动——促胰液素B．饮水过多——抗利尿激素C．食物缺碘——促甲状腺激素D．温度过高——甲状腺激素【答案】C【解析】剧烈运动与促胰液素无关，A错误；饮水过多抗利尿激素降低，B错误；食物缺碘时，垂体分泌的促甲状腺激素增多，调节甲状腺激素的分泌，C正确；温度过高甲状腺激素减少，D 错误。

人和高等动物的体液调节的判断题1．胰岛A细胞分泌的胰高血糖素促进葡萄糖合成糖元╳2．生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应√3．人体内没有了氨酸就无法合成黑色素，所以罗氨酸是必需的氨基酸╳4．当血液中甲状腺激素浓度降低时，引起垂体分泌促甲状腺激素增加√5．多余的糖可以转化为非必需氨基酸，而多余的氨基酸可以贮存╳6．脂肪和蛋白质的分解代谢强度受糖类分解代谢强度的制约√7．肾上腺素的分泌受下丘脑直接控制，与血糖无关╳8．胰高血糖素促进肝脏和肌肉细胞的糖元分解为葡萄糖╳9．激素和酶的功能都具有专一性√10．激素和酶都是蛋白质╳11．激素和酶都是由分泌细胞分泌的╳12．有的动物细胞及能产生激素又能合成酶√13．都能产生酶的细胞不一定产生激素√14．能产生激素的细胞不一定产生酶╳15．激素产生后一般作用于其他细胞√16．激素的作用于神经系统的作用密切联系√17．胰岛素是由胰岛B细胞分泌的一种激素√18．胰岛素和胰高血糖素之间既有协同作用又有拮抗作用╳19．胰岛素能促进血糖合成糖元√20．胰岛素具有降血糖的作用√21．胰岛细胞产生的激素均能降低血糖╳22．胰岛A细胞和B细胞协同调节血糖平衡╳23．细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高√24．糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的╳25．当人体内胰岛素分泌不足时，蛋白质合成增加，葡萄糖利用增加╳26．当人体内胰岛素分泌不足时，蛋白质合成增加，葡萄糖利用减少╳27．当人体内胰岛素分泌不足时，蛋白质合成减少，葡萄糖利用减少√28．正常情况下，人体进食后血液内胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少╳29．正常情况下，人体进食后血液内胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少√30．治疗糖尿病的方法是口服或注射胰岛素╳31．治疗糖尿病可以服用胰高血糖素╳32．切除初某动物的垂体后，血液中生长激素减少，甲状腺激素减少╳33．人在幼年时缺乏甲状腺激素，可导致长大后身材矮小，智力低下√34．人在幼年时缺乏甲状腺激素长大后身高不受影响，智力低下╳人和高等物的神经调节1．神经元之间通过突触联系√2．一个神经元只有一个突触╳3．突触由突触前膜和突触后膜构成╳4．神经递质能透过突触后膜╳5．切除下丘脑的动物丧失血糖调节能力╳6．调节人体生理活动的高级神经中枢是下丘脑╳7．机体对刺激作出迅速反应的调节属于神经调节√8．非条件反射行为与神经系统的调节作用无直接联系╳9．神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致√10．神经纤维上已兴奋得部位将恢复为静息电位的零电位╳11．突触小体完成化学信号电信号的转变╳12．神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋╳13．效应器由运动神经末梢和它所支配的肌肉、腺体组成√14．兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导√15．条件反射的建立与脊髓等低级中枢无关╳16．神经元之间的兴奋传递是单向的√17．刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应√18．反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官╳19．神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱╳20．任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓╳21．兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在突触间的传导是单向的√22．神经元受到刺激时，兴奋部位的膜电位是膜内为正，膜外为负√23．神经元产生的局部电流在膜内由未兴奋部位流向兴奋部位，在膜外则相反╳24．突触前神经元释放递质与高尔基体和线粒体有关√25．兴奋的产生与细胞膜内外电位变化有关√26．突触前后两个神经元的兴奋时同时发生的╳27．当神经纤维受到刺激后，产生的兴奋可传导到两侧相邻的神经元╳28．在突触处，兴奋由化学信号转变为电信号，再转变为化学信号╳29．兴奋的传导现象依赖于细胞膜上离子通透性的变化√30．兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传导╳31．突触前、后两个神经元的兴奋不同步√32．神经元永远不会是单个的、游离的细胞而存在于生物体内√33．取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，3周后，该小鼠新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加╳34．给正常的小鼠注射适量胰高血糖素溶液，一段时间后，小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等症状╳35．由于递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，使后一个神经元发生兴奋或抑制，故神经元之间兴奋的传递只能是单向的√36．将大白鼠从25℃移至0℃的环境中，大白鼠出现的生理反应是耗氧量少，体表血管舒张╳37．突触前膜与后膜之间有间隙√38．兴奋由电信号转变为化学信号，再转变为电信号√39．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜√40．突触前后两个神经元的兴奋是同步的╳41．感受器能将特定的刺激转变成神经冲动√42．感受器直接将感受到的刺激传入大脑皮层╳43．各种感受器都有各自的适宜刺激√44．感受器可产生适应现象√45．当刺激神经纤维某一点时，将会出现所产生的冲动向轴突末梢方向传导╳46．当刺激神经纤维某一点时神经细胞内的阳离子比细胞外的阳离子少╳47．当刺激神经纤维某一点时所产生的冲动向树突末梢方向传导╳48．当刺激神经纤维某一点时神经细胞内阳离子比细胞外的阳离子多√人体的稳态判断题1．葡萄糖以自由扩散的方式从消化道腔中进入内环境╳2．H2CO3/NaCO3对血浆pH相对稳定有重要作用╳3．人的内环境的温度随着气温变化而变化╳4．人体的内环境即指体液╳5．内环境是指体液╳6．内环境指的是细胞外液√7．内环境指的是组织液、血浆和体腔液╳8．CO2、血浆蛋白、糖元都属于内环境的成分╳9．血液中的缓冲物质的主要作用是调节血浆渗透压╳10．血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等╳11．免疫对内环境稳态具有重要作用√12．HCO3-、HPO42-等参与维持血浆PH相对稳定√13．淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等╳14．内环境主要由血液、组织液和淋巴组成╳15．内环境中多余的H+主要由肺排出╳16．血浆是内环境中最活跃的部分√17．Na+、K+以重吸收方式从消化道进入内环境╳18．内环境的理化性质是相对稳定的√19．内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的√20．内环境的理化性质是恒定不变的╳21．内环境稳态不能维持，机体的生命活动就会受到威胁√22．当血糖浓度过高时，可直接刺激胰岛B细胞产生胰岛素√23．当外界温度过高时，机体可通过减少甲状腺激素的分泌量，来降低机体的体温╳24．当人体温低于正常值时机体产热增加，散热停止╳25．机体是以反馈调控的方式维持体温稳定的√26．低温环境下激素参与体温调节，神经不参与╳27．高温环境下神经参与体温调节，激素不参与╳28．下丘脑可参与血糖平衡的调节√29．下丘脑有调节躯体运动的高级中枢╳30．下丘脑可合成和分泌促甲状腺激素释放激素√31．垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育╳32．温觉感受器只分布于皮肤╳33．大脑皮层是体温调节的主要中枢╳34．降低新陈代谢是人在炎热环境中散热的主要方式╳35．人在剧烈运动时主要产热的方式是骨骼肌的收缩√36．寒冷环境刺激可使肾上腺素分泌增加，机体产热增加√37．寒冷环境刺激可使皮肤血管收缩，机体散热减少√38．炎热环境刺激可使甲状腺分泌的激素增加，机体散热增加╳39．极端炎热环境下，人体不能只靠神经和体液调节来维持体温恒定√40．恒温动物的体温是恒定不变的╳41．体温增高都是由于细胞代谢产热增加引起的╳42．皮肤里的冷觉感受器兴奋后，兴奋传入下丘脑就会产生冷觉╳43．下丘脑有体温调节中枢，同时还对内脏活动具有调节功能√44．人体体温的形成源于体内物质氧化分解释放的能量√45．人体的温度感受器只分布在皮肤、黏膜里╳46．在寒冷环境中，人体加强产热主要是通过体液调节实现的╳47．调节人体体温的主要中枢在下丘脑√48．正常体温是人体内环境相对稳定的表现之一√49．下丘脑是感受体温变化的主要中枢，是形成冷觉和热觉得部位╳50．冷觉感受器分布在皮肤，温度感受器分在在内脏器官╳51．寒冷环境中出现“寒颤”是立毛肌收缩的结果╳52．在炎热环境中大量排汗是热量散失的主要途径√53．大量饮水，则抗利尿激素分泌增加╳54．渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素的分泌减少√55．抗利尿激素分泌减少，则尿量增加√56．细胞外液中电解质浓度降低，则尿量减少╳57．血浆渗透压降低时，引起口渴╳58．机体失水时，抗利尿激素分泌减少╳59．血浆渗透压降低时，抗利尿激素增加╳60．机体失水时，血浆渗透压升高√免疫判断题1．当抗原侵入宿主细胞时，细胞免疫才开始发挥作用╳2．效应B细胞的产生，需要T细胞和抗原的共同刺激╳3．在体液免疫过程中，，每个效应B细胞只分泌一种特异性抗体√4．当同一种抗原再次进入机体时，产生的效应B细胞均来自记忆细胞╳5．过敏反应特点是发病迅速，反应强烈，消腿较快√6．过敏反应一般会损伤组织╳7．T细胞是过敏反应的主要免疫细胞╳8．过敏反应只发生在皮肤和呼吸道╳9．过敏反应没有淋巴细胞参与╳10．过敏反应疾病是免疫系统功能的正常反应╳11．过敏反应中产生抗体的细胞来源于骨髓中的造血干细胞√12．机体首次接触过敏原即产生适应性免疫应答以保护自身√13．某种病菌感染人体并侵入细胞后，效应B细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被白细胞介素消灭╳14．人体大面积烧伤后，容易发生病菌等感染，主要原因是非特异性免疫功能下降√15．结核杆菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核╳16．结核杆菌抗药性的产生是应用抗生素诱导基因突变的结果╳17．接种卡介苗后，T细胞受到刺激成为记忆细胞，产生相应的抗体╳18．感染结核杆菌后，机体主要通过特异性免疫的作用将其消灭√19．人体内的抗体包括抗毒素、干扰素等，他能与抗原物质发生特异性的反应╳20．抗体的化学本质多为蛋白质，少部分是RNA╳21．机体既能作用于细胞外的抗原，又能作用于细胞内的抗原╳22．人体内的抗体主要分布在血清中，在组织液与外分泌液中也有√23．类毒素是一种抗原，能引起人体的免疫反应√24．抗毒素是一种抗体，是由效应T细胞产生的淋巴因子╳25．类毒素和抗毒素的化学本质都是蛋白质╳26．抗原经吞噬细胞摄取和处理后呈递给T细胞√27．体液中的杀菌物质消灭病原体，防止其对机体的侵袭╳28．抗体与病毒结合后，使病毒失去侵染和破坏宿主细胞的能力√29．B细胞接受抗原刺激后，增殖分化为效应B细胞和记忆细胞√30．细胞免疫中效应T细胞产生抗体消灭抗原╳31．效应B细胞产生的淋巴因子能增强免疫细胞对靶细胞的杀伤作用╳32．体液免疫中，效应B细胞与靶细胞接触使其裂解死亡╳33．在特异性免疫反应中能产生记忆细胞√34．一种抗原只能与一种抗体进行特异性结合╳35．细胞免疫的效应阶段由效应T细胞和淋巴因子共同作用于抗原╳36．过敏反应是因为记忆细胞迅速产生大量抗体与抗原结合造成的╳37．细菌外毒素进入人体，需要有特异性抗毒素与它结合，才能使它丧失毒性√38．过敏原第二次进入人体才能引起过敏反应，抗原第一次进入人体就能引起免疫反应√39．过敏原第一次进入机体就能引起过敏反应，抗原第二次进入机体才能引起免疫反应╳40．过敏原和抗原都是第二次进入机体才能引起免疫反应╳41．过敏反应一旦发生就反应强烈，很难消退会引起组织损伤，我们要尽量避免接触过敏原╳42．抗原具有异物性，所以抗原都是进入人体的外来物质╳43．抗原具有大分子性，其相对分子质量通常大于一万√44．抗原具有特异性，一种抗原只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合√45．一种抗原往往具有多种不同的抗原决定簇√46．大多数抗原侵染人体后，被吞噬细胞处理，使内部的抗原决定簇暴露47．淋巴因子能增强效应T细胞的杀伤力√48．T淋巴细胞接受抗原刺激之后，形成效应T细胞并与靶细胞密切接触√49．效应T细胞产生抗体，抗体和抗原结合发生免疫反应╳50．过敏反应是一种异常反应，是一种免疫功能失调症√51．过敏反应和正常免疫反应中产生的抗体，其化学本质都是蛋白质√52．找出过敏原，尽量避免再次接触该过敏原是预防过敏反应的主要措施√53．HIV主要通过感染人体的B淋巴细胞，从而影响体液免疫╳54．艾滋病人群患恶性肿瘤的比率与健康人比没有差异╳55．HIV在繁殖过程中，利用其RNA和宿主的翻译系统合成自身的蛋白质√56．HIV主要感染人体B淋巴细胞，导致机体对其他病原微生物入侵的抵抗力下降╳57．抗体是由效应B细胞和效应T细胞产生╳58．抗体是针对各种抗原的╳59．抗体能在体内存留√60．当抗原刺激机体产生细胞免疫反应时，效应T细胞产生抗体使靶细胞裂解╳61．当抗原刺激机体产生细胞免疫反应时，效应T细胞激活靶细胞内的溶酶体酶使靶细胞裂解√62．当抗原刺激机体产生细胞免疫反应时，效应T细胞产生组织胺增强B细胞的功能√63．当抗原刺激机体产生细胞免疫反应时，效应T细胞促进B淋巴细胞产生淋巴因子╳64．吞噬细胞吞噬外来细菌，必须有抗体参与╳65．B细胞和T细胞所含基因不同，功能也不同╳66．先天性胸腺发育不全的患者，细胞免疫有缺陷√67．B细胞与骨髓瘤细胞融合形成的杂交瘤细胞都能合成单克隆抗体╳68．风湿性心脏病和系统性红斑狼疮死病原体感染机体而引发的疾病，有传染性╳69．风湿性心脏病和系统性红斑狼疮是机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病、无传染性╳70．风湿性心脏病和系统性红斑狼疮是人体免疫系统对自身的组织和器官造成损伤而引发的疾病√71．风湿性心脏病和系统性红斑狼疮是已免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的过敏反应╳72．人体受到病原微生物侵染时，体内的巨噬细胞将其吞噬、消化并清除，这种免疫是先天具有的√73．人体的免疫功能可清除自身的损伤细胞。

高考生物知识点总结：人和高等动物的体液调节
高考生物知识点总结：人和高等动物的体液调节体液调节是指体内的一些细胞能生成并分泌某些特殊
的化学物质(如激素、代谢产物等)，经体液(血浆、组织液、淋巴)运输，到达全身的组织细胞或某些特殊的组织细胞，通过作用于细胞上相应的受体，对这些细胞的活动进行调节。

下面是小编整理的高考生物知识点总结：人和高等动物的体液调节，供参考。

高考生物知识点总结之人和高等动物的体液调节
1、体液调节：是指某些化学物质(如激素、二氧化碳等)通过体液的传送，对人和高等动物的生理活动所进行的调节。

2、垂体：人体最重要的内分泌腺。

借漏斗柄连于下丘脑，呈椭圆形。

3、下丘脑：即丘脑下部。

间脑的一部分，位于脑的腹面，丘脑下方，下丘脑是调节内分泌的较高级中枢。

4、反馈调节：在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过垂体调节和控制某些内分泌腺中激素的合成与分泌，而激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素合成与分泌。

5、协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。

如：生长激素和甲状腺激素。

6、拮抗作用：不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。

如：胰高血糖素(胰岛A细胞产生)是升高血糖含量，胰岛素
状腺激素维持正常(反馈调节)。

②横向调节：协同作用和拮抗作用。

13、在体液中除激素外，还有CO2、H+等对机体也有调节作用。

以上是小编整理的高考生物知识点总结：人和高等动物的体液调节，希望对同学们的高考生物复习有帮助。

人和高等动物的体液调节1．“列表法”比较与血糖平衡有关的三种激素2在“下丘脑→垂体→内分泌腺”的分级调节中，如果顺序靠前的腺体被切除，则之后的腺体分泌的激素要减少，之前的腺体分泌的激素要增加；三个结构所分泌的激素（促激素释放激素→促激素→激素）中，如果顺序靠前的激素分泌增加（减少），则该激素之后的激素分泌要增加（减少）。

3．下丘脑功能的分析（1）下丘脑是调节内分泌的枢纽。

直接控制的内分泌腺有胰岛和肾上腺，通过垂体间接控制的内分泌腺有甲状腺、性腺等。

（2）下丘脑具有分泌功能，可以分泌促激素释放激素和抗利尿激素等。

（3）下丘脑内有体温调节中枢、血糖调节中枢和水盐调节中枢。

（4）下丘脑有感受兴奋和传导兴奋的功能。

【例1】（2021·全国甲卷·4）人体下丘脑具有内分泌功能，也是一些调节中枢的所在部位。

下列有关下丘脑的叙述，错误的是（）A．下丘脑能感受细胞外液渗透压的变化B．下丘脑能分泌抗利尿激素和促甲状腺激素C．下丘脑参与水盐平衡的调节：下丘脑有水平衡调节中枢D．下丘脑能感受体温的变化；下丘脑有体温调节中枢【答案】B 下丘脑是水盐平衡调节中枢，同时也具有渗透压感受器，来感知细胞外液渗透压的变化，AC正确；下丘脑能分泌促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素等，具有内分泌功能，促甲状腺激素是由垂体分泌，B错误；下丘脑内有是维持体温相对恒定的体温调节中枢，能感受体温变化，能调节产热和散热，D正确。

故选B。

下丘脑的功能：①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水盐代谢平衡。

②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。

③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素。

在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素。

④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。

⑤下丘脑视交叉上核的神经元具有日周期节律活动，这个核团是体内日周期节律活动的控制中心。

植物生命活动的调节人和高等动物的体液调节《知识要点》植物激素调节的知识结构一、植物激素的概念：1、内生性：在植物体内的某些部位合成的2、可移动性：从产生部位运输到分泌部位3、微量高效性：对植物体的生命活动产生显著的调节作用的微量物质二、植物激素的种类及其作用三、植物生长素资料：植物的运动1、生长素的发现①1880年达尔文(Darwin)父子的向光性实验研究证实：顶端对单向光刺激反应，引起虉(yi ˋ)草的胚芽鞘向光弯曲生长。

并指出胚芽鞘产生向光弯曲可能是由于幼苗在单侧光照射下，产生某种“影响物”从顶端向下传递，从而引起下面部分弯曲。

②1910～1913年Boysen-Jensen的实验结果使他相信：达尔文所说的“影响物”应是一种胚芽鞘顶端产生并能扩散的化学物质。

这种物质在光照时从背光的一面向下流动，引起背光一侧更快地生长，而背光一侧和向光一侧生长的不平衡，导致胚芽鞘弯曲。

③1914~1919年A.Paal在黑暗条件下的实验研究表明，燕麦胚芽鞘顶端产生某种物质不需要光。

光只是使这种物质在向光一侧和背光一侧分布不均匀。

④1928年F.W.Went用离体燕麦胚芽鞘顶端沾染的琼脂小块代替胚芽鞘顶端的实验证实：胚芽鞘顶端确实能合成促进生长的物质。

⑤1934年F.Kogl等人从玉米油、根霉、麦芽等材料中分离和提取出促进生长的物质，经鉴定是吲哚乙酸(C10H9O2N)，简称IAA。

2、有关生长素理论的基本论点合成：顶端分生组织合成IAA，如叶原基、嫩叶和发育中的种子，但根尖分生区的合成量甚少。

分布：植物生长旺盛部位，主要以自由态IAA和结合态IAA两种形式存在。

运输：主要以主动运输方式从形态学的顶端向下运输。

3、单侧光引起植物体内生长素的不均匀分布：背光侧多于向光侧①红光促使部分自由态IAA转变为结合态IAA；②蓝紫光使IAA发生光氧化分解；③蓝紫光提高IAA氧化酶的活性。

④单侧光使向光侧的生长素运输到背光侧⑤向光侧生长抑制物质多于背光侧4、生长素的生理作用①低浓度促进器官生长、扦插生根和果实发育；①高浓度抑制生长；②相同浓度的生长素对不同器官的生理效应不同。

人和高等动物的体液调节
体液调节是指某些化学物质（如激素、CO2）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。

体液调节的主要内容是激素调节，此外，参与体液调节的化学物质还有CO2和H＋等。

1．激素的概念和化学成分
激素是由内分泌腺（或具有内分泌功能的细胞）分泌的活性物质。

它在血液中的含量极少，但是对动物和人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动起着重要的调节作用。

激素按其化学结构分为两类。

一类是含氮类激素，包括多肽及蛋白质、氨基酸衍生物和脂肪酸衍生物；另一类是类固醇激素。

2．激素的种类和生理作用
关于激素的种类、分泌器官和生理作用归纳如下表。

（1）对某一生理活动的调节，都是由多种激素相互协调、相互作用共同完成的。

激素的作用有的是相互增强作用，有的则是相互拮抗。

（2）垂体分泌的多种促激素具有调节、管理对应的内分泌腺的作用，垂体的这种调节作用又是在下丘脑的控制下进行的。

下丘脑的一些神经分泌细胞所分泌的“释放激素（因子）”和“释放抑制激素（因子）”对垂体的分泌具有特异性刺激作用或抑制作用；另一方面，靶腺激素对下丘脑——垂体的分泌也起反馈性调节作用，按反馈作用性质，可分为负反馈调节和正反馈调节两种类型。

（3）血糖调节正常健康成人早晨空腹时的血糖浓度为80～120mg/100mL全血。

在正常情况下，由于神经和体液因素的调节，血糖的利用和补充保持着动态平衡，血糖浓度得以保持在相对稳定的水平。

在体液调节方面，生长激素、甲状腺激素、肾上腺素，胰高血糖素
和糖皮质激素都作用于糖代谢，共同使血糖升高，相反地，胰岛素对糖代谢的重要作用是降低血糖浓度。

（4）水盐调节。