5.中彩那天 下(2)

四年级下册语文第五课中彩那天生字四年级下册语文生字表《中彩那天》是新课标人教版四年级语文下册第二组以“以诚待人”为专题编写的一篇精读课文。

WTT在此整理了四年级下册语文第五课《中彩那天》生字，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!四年级下册语文第五课《中彩那天》生字1【维】读音：weacute;i巧记：纠(纟)集(隹)在前。

字义：①连接②思考③文言助词组词：①维持维护维系②思维③步履维艰造字：形声法造句：我们应该维持好班级的秩序。

笔顺：左窄右宽。

“纟”不宜写得太小，宽窄要适度。

字歌：丝线连成维聚土成一堆铁锥尖又细淮水流迂回2【财】读音：caacute;i巧记：有“才”有钱(贝)才富有。

字义：钱或物资组词：财富钱财理财财政发财财产财物财大气粗造字：形声法造句：高尚的品格是一个人最大的财富。

笔顺：左右大致相等。

“贝”瘦长，点稍小。

字歌：才字它能变遇木长成材有豸变豺狼靠贝去理财3【属】读音：shǔ巧记：大“禹”住户缺点盖(尸)。

字义：①归类②同一家族的成员③类别组词：①属于②亲属③金属造字：形声法造句：这个奖杯不仅属于我，更属于我们这个集体。

笔顺：“尸”的撇略直;“冂”的横折钩要圆润。

4【货】读音：huograve;巧记：宝“贝”能变“化”，商品进万家。

字义：①货物，商品②钱币③骂人时指人组词：①百货订货② 通货膨胀③蠢货造字：形声法造句：百货商店里的商品琳琅满目。

笔顺：上宽下窄。

“贝”撇舒展，顿点有力。

5【驰】读音：chiacute;巧记：野(也)“马”飞奔草原上。

字义：①快跑(多指车马)②传播组词：①奔驰飞驰风驰电掣②驰名造字：形声法造句：骏马奔驰在辽阔的草原上。

笔顺：“也”横折钩向右上方倾斜，竖弯钩略向右伸。

字歌：来人他便是骑马去奔驰过一池水拉弓不松弛6【赠】读音：zegrave;ng巧记：“曾”经有钱(贝)，送给他人。

字义：把东西无代价地送给别人组词：馈赠赠品赠送赠阅赠言造字：形声法造句：只要努力，生活就会馈赠给我们意想不到的快乐。

人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点【导语】《中彩那天》是一篇外国小故事，讲述了一名修理厂的技工无意抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。

经过思想斗争，他把大奖送还了同事。

作者赞扬了这种诚信的品质。

准备了以下内容，供大家参考。

课文原文第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。

母亲常安慰家里人：“一个人只要活得有骨气，就等于有了一大笔财富。

”父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。

他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。

一天放学回家，我看见城里的那家百货商店门前挤满了人。

原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。

当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。

不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。

只是，他的神情严肃，丝毫看不出中彩带给他的喜悦。

我几次兴奋地想上车与父亲享受这幸福的时刻，都被他赶了下来。

我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。

母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。

”难道我们中彩得到汽车是不道德吗？”我迷惑不解地问。

“过来，孩子。

”母亲温柔地把我叫到桌前。

只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。

中奖的那张号码是05102。

母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。

我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。

母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。

”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。

过后，俩人都把这件事忘了。

可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。

“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。

话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。

第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。

那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起，父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。

部编版四年级下册语文课内阅读练习二、《桂林山水》我曾攀登过雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，但却从未见过桂林这一带的山。

桂林的山真是奇妙啊，一座座拔地而起，各不相连，形态万千；桂林的山真是秀丽啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，反射在水中；桂林的山真是险峻啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会倒塌下来。

1.桂林的山的特点是奇妙、秀丽、险峻。

文中最能体现桂林的山“奇妙”特点的词语有“拔地而起”、“各不相连”、“形态万千”。

2.我最喜欢的比喻句是“像翠绿的屏障”，描写水的比喻句可以是“水面像一面镜子，清澈透明”。

3.文中三次出现带有“啊”的句子，读起来带有赞叹的语气，因为它表达了作者喜爱桂林山水的思想感情。

4.这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让人感觉像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

三、《记金华的双龙洞》1）路上迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

走上大概五公里，便来到双龙洞门口，那溪流就是从洞里出来的。

1.短文中的两对反义词是“宽”——“窄”、“缓”——“急”。

2.仿照“或浓或淡”这种结构写的词语是“多彩缤纷”、“无边无际”。

3.模仿文中划线部分，可以造出“时而晴空万里，时而狂风暴雨”的句子。

4.从“溪声也时时变换调子”这句话，可以感受到作者当时的心情是轻松愉快的。

2）在洞口抬头望去，山相当高，突兀森郁，很有气势。

洞口像桥洞似的，很宽。

走进去，仿佛到了大会堂，周围是石壁，头顶是高高的石顶，可以容纳一千或八百人开会，一定不会觉得拥挤。

泉水靠着洞口的右边往外流。

这是外洞。

1.这段话描写了洞口和外洞。

2.外洞的特点是宽敞，用“洞口像桥洞似的，很宽”表现。

3.作者在具体介绍外洞的特点时，用了“列数字”的方法。

4.作者在介绍洞口时，用“可以容纳一千或八百人开会，一定不会觉得拥挤”来说明，这样的介绍让人更加形象地感受到洞口的宽敞。

优质课一等奖小学语文四年级下《中彩那天》新设计：本篇课文重点描写的是父亲买了两张彩票,其中一张是代库伯先生买的。

代库伯先生买的彩票中了一辆奔驰汽车,是不是把汽车给库伯,成了父亲面对的道德难题。

抓住这一矛盾作为整堂课的教学突破口,可以引导学生从通过品读文中的一些关键语句,深入探究,解决疑问,从而体会文章最后一句话的含义,体会人物诚信的可贵品质。

教学目标：1、知识与技能:能流利、有感情地朗读课文;能复述课文,提高口头表达能力。

2、过程与方法:通过品读语句,抓住人物的神态,想象人物的心理活动,体会情感品质。

3、情感态度价值观:学习“父亲”诚实、守信的品质,懂得诚实守信是人的精神财富,它比物质财富更珍贵的道理。

学情分析：学生进入四年级,已具备一定的感悟能力,还需教师在课堂上加以指导。

因为平时我们比较注重对学生进行诚信教育,学生在学习本文时,可能会觉得父亲理应将汽车给库伯,容易忽略对父亲品质的深刻挖掘。

为了帮助学生体会父亲的诚实品格,所以了解父亲是在什么情况下把汽车给库伯先生的这一点很重要。

教师可以引导学生进入情境,再通过品读,抓住课文中的关键句,通过阅读讨论帮助学习,使学生真切地体会到诚信比财富更重要这一人生哲理。

重点难点：教学重点:体会故事中人物的情感变化,理解诚实守信的珍贵。

教学难点: 理解父亲面临的道德难题。

懂得母亲说的“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大比财富”这句话的含义。

教学过程：一、激趣导入，初步感知课文1.出示课文中母亲的话，学生齐读引入课文。

2.中彩——（中奖）3.彩——（汽车）4.自由读课文二、整体把握，聚焦“道德难题”1.学生领读生字新词2.教学“拮据”（1）给多音字“据”字组词（2）找读“拮据”所在的句子（3）拮据——（经济困难）（4）你从课文中哪些地方看出生活“拮据”？（5）读词语，读句子3.教学“梦寐以求”（1）“寐”是什么意思？（学生揣摩）（2）查字典——寐（3）理解词语——梦寐以求4.说一说课文围绕这辆车发生了一件什么事情？（1）学生自由说（2）按照事情的起因、经过和结果来说。

人教版小学四年级下册语文《中彩那天》课文原文及知识点【导语】《中彩那天》是一篇外国小故事，讲述了一名修理厂的技工无意抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。

经过思想斗争，他把大奖送还了同事。

作者赞扬了这种诚信的品质。

无忧考网准备了以下内容，供大家参考。

课文原文父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。

他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。

一天放学回家，我看见城里的那家百货商店门前挤满了人。

原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。

当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。

不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。

只是，他的神情严肃，丝毫看不出中彩带给他的喜悦。

我几次兴奋地想上车与父亲享受这幸福的时刻，都被他赶了下来。

我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。

母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。

”难道我们中彩得到汽车是不道德吗？”我迷惑不解地问。

“过来，孩子。

”母亲温柔地把我叫到桌前。

只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。

中奖的那张号码是05102。

母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。

我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。

母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。

”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。

过后，俩人都把这件事忘了。

可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。

“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。

话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。

第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。

那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起，父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。

成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。

是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。

语文阅读训练题一：《桂林山水》文段选读练习（一）（37分）我看见过波澜（nán lán）壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕(xiáxá)的翡翠。

船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似(sìshì)火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。

桂林的山真奇啊一座座拔地而起各不相连像老人像巨象像骆驼奇峰罗列形态万千桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀(éwù)立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

1、我会在文中的括号内把不正确的读音划掉。

（4分）2、我会写出近义词（6分）形态万千（）扩散（）观赏（）3、我会给文中缺标点符号的地方加上标点符号。

（3分）4、我会根据读音组词（4分）juàn（）dǎo（）卷倒juǎn（）dào（）5、我会给下列的形近字组词（3分）瑕（）棉（）泰（）假（）绵（）秦（）6、这两段描写了漓江的___________和___________（2分）7、用“像……像……”造句。

（2分）8、归纳：（6分）（1）漓江的水有__________、___________、___________的特点（2）漓江的山有__________、___________、___________的特点9、这两段文章采用的修辞的手法是________________和_________________。

并用“”在文中画一个排比句。

（3分）10、我会缩写句子。

（4分）（1）漓江的水绿得像一块无瑕的翡翠。

（2）我们乘着木船来观赏桂林的山水。

《桂林山水》文段选读练习（二）（13分）这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上（）云雾迷蒙，（）绿树红花，（）竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

类文阅读-5 中彩那天诚实的报偿十岁的美国小学生汉森，有一天与小朋友们在家门前的空地上玩棒球，一不小心将球掷到邻居基尔的汽车上。

只听见“砰”的一声，汽车的车窗玻璃被打碎了。

小朋友们见闯了祸，一个个逃回家去了。

汉森呆呆地站了一会儿，决定自己登门承认错误。

基尔并没有因此而大发脾气。

他原谅了汉森，但仍将此事告知了汉森的父母。

当晚，汉森向父亲表示，愿意拿自己替人送报纸储蓄起来的钱赔偿基尔的损失。

第二天，汉森在父亲的伴下，再度登门拜访基尔，说明来意。

不料，基尔笑道：“你如此诚实，又愿意承担责任，我（）不要你赔偿，（）乐意把这辆汽车送给你当作奖赏——这辆车我本来正打算换掉的。

（）汉森年纪还小，不能开车，（）这辆汽车暂时由他父亲代管。

不过，汉森已找人修理好车窗。

他还经常给这辆旧车洗尘打蜡，像对待宝贝一样。

他和基尔也成了好朋友。

汉森长大后，常常深有感触地对身边的人说：“这件事，使我懂得了诚实是可贵的，我一辈子都会真诚地对待别人。

”（选自《感动心灵的故事全集》，新世界出版社）1.在文中的括号里填上恰当的关联词语。

2．“这件事，使我懂得了诚实是可贵的，我一辈子都会真诚地对待别人。

”这句话中的“这件事”指的是。

3.汉森为什么把基尔送给他的这辆旧车看得像宝贝一样？4.读了这篇文章，你从中明白了什么道理呢？【参考答案】1.不但……还……因为……所以……2.汉森打破了基尔的车窗玻璃后认错并要赔偿，获得了基尔的原谅3.因为这辆车代表着汉森诚实的品质，让他懂得了诚实的可贵。

4.示例：做人要诚实，要真诚地对待别人，同时也会收获别人的真诚相待。

成功来自信誉1835年，摩根先生成为一家名叫“伊特纳火灾”的小保险公司的股东。

这家公司不用马上拿出现金，只需在股东名册上签名就可以，这正符合当时摩根先生没有现金却想获得收益的情况。

不久，一家投保的客户发生了火灾。

按照规定，如果完全付清赔偿金，保险公司就会破产。

股东们一个个惊慌失措，纷纷要求退股。

四年级语文下册《中彩那天》教案一、教学内容本课选自四年级语文下册第四单元，详细内容为《中彩那天》。

文章讲述了一个关于诚实与信任的故事，父亲中彩后面临两难选择，最终坚守诚信，赢得家人的理解和尊重。

二、教学目标1. 理解课文内容，把握故事主题，认识到诚信的重要性。

2. 学会生字词，理解词语含义，提高阅读能力。

3. 能够运用本课所学的句子和段落，进行口语表达和写作。

三、教学难点与重点教学难点：理解文中关于诚信的深层含义，学会运用相关句子和段落。

教学重点：掌握生字词，提高阅读理解能力，培养口语表达和写作技巧。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。

学生准备：课本、练习本、笔等。

五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个关于诚信的小故事，引导学生进入本课的学习。

2. 自主学习：让学生自读课文，找出不认识的生字词，并借助工具书学习。

3. 课堂讲解：对课文进行详细讲解，分析文章的主题和结构，讲解生字词。

4. 实践情景引入：分组让学生扮演文中角色，进行角色扮演，加深对课文内容的理解。

5. 例题讲解：针对课文内容设计问题，引导学生思考和回答。

6. 随堂练习：设计一些关于课文内容的填空、判断和简答题，让学生当堂完成。

7. 口语表达：让学生运用本课所学的句子和段落，进行口语表达练习。

8. 写作指导：以“诚信”为主题，让学生进行写作练习。

六、板书设计1. 文章主题：《中彩那天》2. 生字词：诚信、中奖、两难、选择等。

3. 重点句子：父亲说：“做人要诚信，不能贪图小利。

”4. 文章结构：起因、经过、结果。

七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，填空：父亲中彩后，面临的选择是（）和（）。

（2）简答：为什么父亲最终选择还车？（3）运用本课所学的句子，写一段关于诚信的感悟。

答案：（1）还车；留车。

（2）父亲选择还车，因为他认为做人要诚信，不能贪图小利。

（3）示例：诚信是我们做人的根本，只有诚信，才能赢得他人的尊重和信任。

四年级下册语文《中彩那天》说课稿四年级下册语文《中彩那天》说课稿1教材简析今天我要说的课是小学语文每五册十九课。

《中彩那天》这是一篇外国小故事，写了一名修理厂的技工无意抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩标却是他帮同事代买的。

经过思想斗争，他把大奖送还了同事。

作者赞扬了这种诚实、守信的品质。

一、教学目的、要求1、认识本课的20个生字，学会其中的15个生字。

级正确读写下面词语：财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德等。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的品质。

4、学习在阅读提出问题，并讨论解决问题的读书方法。

二、教学重点、难点重点：理解“父亲”从不愿意把大奖还给同事到最后还给同事的矛盾经过。

中奖——不还奖——还奖三、难点：理解“父亲”面临的道德难题。

四、教学时数：两课时五、教学理念学习贯彻大纲精神，实施素质教育，这是全国各学校教学中所追求的一个立足点。

其中有些小学开办的实验课题的立早间是“自主”，意在突出“发展”的教学指导思想。

让学生根据导学提纲，运用已有的知识和技能进行自学，明确学习重难点，经纲导学，继续培养学生自学能力的习惯。

六、教学程序（一、）故事对比，发生质疑，导入新课在日常生活中，像中彩这种事情已是缕见不鲜了，而大部分的中彩者在中彩时都是同样的激动不已。

因此，可通过生活中常见的中彩事件与本文中的中彩事件作对比，用较通俗的'语言简述二者的差异，突出本文中故事的特别之外。

让学通过对比发生的质疑，进而引入新课。

1、想象导入：中彩是令人高兴、兴奋的一件事，好像喜从天降。

假如你中了彩，会有什么样的心情或表现呢？2、过度：课文中的父亲有什么表现呢？（二、）深读课文，抓重点词句，理解句意大纲提出：“中年级要指导学生理解词句”在学生整体感知课文的基础上，要抓住重点词句，理解内涵。

例如：第1自然段写我们家生活不富裕，但却有做人的原则。

教学时，可抓住“拮据”这个词，让学生了解了我们家的做人原则，为后文的最终将车送还同事埋直伏笔，也说明了诚实、守信是我们家一贯的处呈原则。

冒号的作用一般情况下用在提示语的后面或前面,表示提示下文或总括上文.有五种情况是一定要用冒号的。

1。

书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思;用在某某说之后,表示下面是引用的话。

这种用法很常见，就不举例了。

2.用在总括的话后面,表示后面有分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。

例如：学生大致可以分为三类:踏实学习的，聪明但不认真的，既不聪明又不认真的.纺线有几种姿势：可以坐着破蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的纺。

3。

用在提示的话的末尾,表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。

例如：三角形内角和定理：三角形三内角的和为180度.我想：希望是本无所谓有，无所谓无的.4.用在解释说明性的话之前。

例如:马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁复杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后……5.用在总括语的前面，表示总结上文.例如：三宝走了，三毛走了，小刘走了：是海燕就要去搏击风云。

海的女儿一、用______画出错误的字音，在后面横线上改正。

1.港．口（gǎng）宴．会（yàn) 婚讯．(xìn）陈．列（chéng） ___________________2.挽．手(wān）仪．式（yì) 旗帜．(zhì) 永恒．（huán） ___________________二、画线词语和括号内解释搭配正确的一项是( )A。

我从来不敢期望(过高地希望）的最美好的事情,现在终于成了现实。

B。

可是，她的耳朵听不见这欢快的音乐，她的眼睛看不见这神奇（极其崇高而庄严）的仪式。

C.小人鱼向东方凝望（注目远望)，等待着晨曦的出现。

三、读句子，完成题目.1.她的皮肤是那么细嫩、洁白，乌黑的长睫毛下,一对深蓝的、钟情的眼睛在微笑着。

这句话是对公主的______________描写，写出了公主的__________________.2.她想起了她将要死去的早晨，想起了她在这世界上已经失去了的一切.小人鱼牺牲所有来找王子，王子却与公主结婚了。

四年级下册语文基训部分参考答案第一单元1《古诗词三首》自学提示1.luótán ān2.李白白居易唐词唐刘禹锡巩固运用1.亭洞庭潭螺遥2.闲：形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子厌：满足和：和谐，这里指水色和月色融为一体谙：熟悉3.（1））潭面无风镜未磨白银盘里一青螺把洞庭湖面比作白银盘把君山比作青螺（2）日出江花春来江水能不忆江南两个黄鹂一行白鹭（3）拟人敬亭山众鸟高飞尽，孤云独去闲（4）众鸟高飞尽，孤云独去闲（5）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺（6）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝语文活动1.惠崇春江晚景（宋）苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦就芽短，正是河豚欲上时。

2.西湖庐山泰山淮河2《桂林山水》自学提示2.（1）②（2）③无瑕攀登峰峦危峰兀立罗列屏障泰山波澜壮阔波澜攀登无暇绵延不绝滋润举报假日棉花拓展阅读1.栩栩如生栩栩：形容生动活泼的样子；生：活的。

形容作品、画作生动逼真，就像活的一样。

多指人工制造的艺术品。

相映成趣：指相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。

2.半江渡画山黄布滩碧莲峰3.“只见两岸群山如千万株玉笋破土而出，青翠欲滴，碧波倒影，山水含情，宛若置身仙境。

碧莲峰玲珑、俊秀，很像一朵朵含苞欲放的莲花，生意盎然。

”语文活动1.长城 2.九曲十八弯 3.九寨沟 4.黄山3《记金华的双龙洞》自学提示2.叶圣陶游记浙江金华的双龙洞4月14日BACED按游览顺序记叙、运用恰当的词汇描绘事物特点和表达自己的真实感受。

巩固运用1.浙浓淡油桐一簇臀部擦伤蜿蜒钟乳源2.盘曲各异森郁多端3.（1）宽—窄缓—急（2）溪流蜿蜒曲折，由于溪流的宽窄不一才形成流水速度的缓急不同。

4.（1）稍微额角擦伤作者通过孔隙时的真实感受以及孔隙窄小和矮的特点。

（2）变化多端颜色各异观赏形状颜色拓展阅读1.惟妙惟肖(xiào )：形容描写或模仿得非常生动，或是雕刻得非常精美、十分逼真。

语文第1—3单元复习要点第一单元1.古诗词三首独坐敬亭山1.诗意：仰望天空，只见许多鸟儿都向远处飞去，直到看不见影子。

一片白云也慢悠悠得越飘越远，四周一片寂静。

“我”静静地凝视着山，觉得山也在看着“我”，好像在互相交流，彼此总是看不够。

此时此刻，“我”的心里似乎只有那座敬亭山了。

2.“尽、闲”烘托出了诗人心灵中的孤独、寂寞。

3.李白号称诗仙。

4.这首诗抒发了作者孤独、寂寞的心情。

5.“相看两不厌，只有敬亭山。

”运用了拟人的写法，写出了诗人与敬亭山的相知之情。

望洞庭1.诗意：洞庭湖的水光和秋月交相融合。

湖面平静无风，如同一面没有打磨的铜镜。

远远望去，洞庭湖水一片翠绿，就好像在白银盘里呈放着的一枚青螺。

2. “遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

”是比喻句。

把洞庭湖的水色比作白银盘，把君山比作青螺。

突出了洞庭湖山水的和谐之美。

忆江南1.诗意：江南真好，“我”对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉。

太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，在太阳的照射下，红花更红，像燃烧的火焰。

春回大地，春光水碧，绿波粼粼，由于江花红，所以江水显得更加碧绿。

江南的风景如此美好，能不让人回忆吗？2.忆江南是词牌名。

3.词的最后一句是反问句。

4.表达了作者对江南美景的赞美与怀念之情。

5.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

”是比喻句。

2.桂林山水1.本文是总分总结构。

2.课文写了桂林水的特点：静、清、绿。

山的特点：奇、秀、险。

抒发了作者对漓江水的赞美与珍爱之情。

3.引用“桂林山水甲天下”，在文中起到了总领全文的作用。

“舟行碧波上，人在画中游”结尾，起到了首尾呼应的作用4.作者在描写桂林山水的特点时运用了排比和比喻的修辞手法。

5.重点句子：排比句①漓江的水真静啊，……；漓江的水真清啊，……；漓江的水真绿啊，……。

②桂林的山真奇啊，……；桂林的山真秀啊，……；桂林的山真险啊，……。

6. 课文表达了作者热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。

2020年春季部编版四年级语文下册（统编版）|第二单元|5中彩那天一、生字词：1、多音字：中zhōng(中间)zhòng（中彩）据jū（拮据）jù（根据）号háo（号叫）hào（号码）2、近义词：安慰--宽慰拮据--困难精湛--精深梦寐以求--朝思暮想闷闷不乐--郁郁寡欢3、反义词：安慰--责备拮据--富有诚实--虚假、狡猾闷闷不乐--兴高采烈4、词语解释：拮据：缺少钱，境况窘迫。

精湛：精深，课文指技术熟练、精通。

梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。

馈赠：赠送。

二、句子理解：①一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

这话出自“我”的母亲之口。

尽管家里经济拮据，但她人穷志不穷，追求精神上更可贵的东西。

在她眼里，一个人要诚实、守信用，不贪图本不属于自己的东西。

她也经常这样教育家里人，让他们懂得人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。

②是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。

这句话讲“我”长大后对母亲教诲的深刻体会。

父亲打电话通知对方，领走的是中奖的车子，但得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。

这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。

三、课文分析：1、《中彩那天》是一篇很有教育意义的课文，主要记叙了“我”的父亲经受了道德考验，把不属于自己的东西——一辆奔驰牌汽车还给了库伯先生，来反映父亲诚实、正直的品质，从而体会“一个人只要活得有骨气，就等于有了一大笔财富”这句话蕴涵的哲理。

让我们懂得：诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。

2、《中彩那天》：这是发生在二战前一个穷苦的汽车修理工人家时的事情，故事以中奖汽车的得而得复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开叙述，“我”：兴奋—闷闷不乐—疑惑不解——深刻体会。

3、文章开头母亲的话为下文的故事埋下伏笔，又照应了文章的结尾，使文章首位呼应。

4、这一故事让人们懂得诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。

5.中彩那天课后小练笔:中彩那天的小练笔《中彩那天》想象库伯先生派人把汽车开走后，“我们”全家人的表现？库伯先生把这奔驰牌的汽车开走了，我想：为什么？要把汽车开走，虽然我们给库伯先生捎带了一张，可是库伯先生已经忘记了呀？我们不告诉库伯先生就不用把这辆汽车给开走了嘛，那么，这辆汽车不就属于我们了吗。

但是……母亲看出了我心思，母亲便说：“孩子，作人一定要诚实，如果你不成信的话，那么别人也不会对你诚实的了。

”我明白了这个道理，就对母亲说：“妈妈我永远都会记住你的话，我一定会想爸爸那样对人诚实守信的，也会对同学那样。

”那天库伯先生接到电话派人把车开走后。

晚上，爸爸长长地叹了口气：“唉，库伯先生派人把车开走了总算是结束了这个艰难的抉择了，这个选择不会让我觉得后悔。

”妈妈笑着说：“虽然库伯先生派人把车开走了，我们没有了这辆豪华的汽车，但我们都很快乐呀！问心无愧，不用提心吊胆的了。

”我和爸爸在一旁连连点头。

我接过话茬：“虽然库伯先生派人把车开走了，我们没有了这辆豪华的汽车，但我们都很快乐，这使我们成为了世界上最富有的人了！”、2、库伯派人把汽车开走后，我心想：为什么爸爸会把自己梦寐以求的汽车轻易地给库伯先生呢？此时此刻，妈妈似乎看透了我的心思，拍了拍我的肩膀，微笑地对我说：“孩子，虽然我们失去了一大笔物质财富，但是我们却获得了精神财富。

”爸爸接着说：“如果留下了汽车，我们将会失去做人的诚实和信用。

”我听了，顿时恍然大悟。

这时，库伯看见仆人把车开来了，微微地笑了，突然，库伯转念一想，觉得自己对不起朋友——我的父亲，于是，库伯决定将车还给我的父亲。

第二天，仆人又把汽车开回了我家里，对我父亲说：“收下这辆车吧，因为库伯先生被您的真诚而感动，所以，他想以这辆车来赞美你的诚实和信用。

”这时，我终于明白了“真诚可以换回永久的幸福。

”《中彩那天》续写第二天，我们全家人在家门口迎接库伯派来的人。

几分钟后，我们隐隐约约看到一辆银灰色的汽车向我们这边驶来，原来库伯派的人已经来了，父亲走过去和他们握了握手，表示友好，那些人用敬佩的话语说：“先生，你居然作出这样一个决定，真是了不起，让我们十分佩服呀！”。

四年级语文下期课内阅读复习题及答案班别：姓名：2、桂林山水我攀登过（锋峰）峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。

桂林的山真奇啊，一座座（拔拨）地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明（丽立），倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

1.“障”用部首查字法应查部首，用音序查字法应查音序。

（2分）2.用“\”划去括号中错误的字。

（3分）3.泰山的特点是，香山的特点是，桂林的山的特点是。

（3分）4、我从文中知道桂林的山具有以下三个特点：______、______、______。

5.文中分别把桂林的山比作、、，十分逼真。

（3分）6.照样子用加点词语写句子。

（3分）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像．老人，像．巨象，像．骆驼，奇峰罗列，形态万千。

（……像……像……像……）3、记金华的双龙洞内洞一团漆黑，什么都看不见。

工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。

工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。

首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。

我顺着他的指点看，有点儿像。

其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。

这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。

1.“端”字，用部首查字法，应先查，再查画。

变化多端的“端”字的正确解释是（）。

A．（东西的）头。

B。

（事情的）开头。

C。

项目2.文中表示先后顺序的词语有：3.用“”画出能说明双龙洞因此而得名的句子。

4.这段话写出了内洞、的特点。

5.从带点的句子中，你体会到了。

5、中彩那天我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。

母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。

人教版小学四年级下册语文课堂作业本答案一、古诗词三首1、敬亭山洞庭湖青螺2.×√××√3.(1)完了，没有了悠闲孤独众孤因怀才不遇而感到的孤独、寂寞的心情(2)月光下的洞庭湖洞庭湖的君山翠白青(3)胜过仿佛，像蓝草，一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料5、江南春唐杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

二、桂林山水1、无瑕攀登屏障骆驼危峰兀立波澜壮阔奇峰罗列2、sì juàn dào méng3、波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火衣服（图画）山峰（山峦）4、(1)秋天，落叶仿佛像一个会跳舞的精灵，从树上翩翩飞舞而下。

(2)老房子的围墙真危险呐，手一碰，墙壁上的石灰好像要掉下来似的。

5、(1)M 辶 6 ④ D 斤 7 ②(2)静清绿奇秀险(3) 绿树红花竹筏小舟云雾山水6、田野上的野花真多啊，多得像天上的星星数也数不清；田野上的野花真美啊，美得仿佛那是一条五彩的锦缎；田野上的野花真香啊，香得引来群群蜜蜂争相采蜜！（我游览过水平如镜的西湖，玩赏过飞泻而下的瀑布，却从没看到过秦淮河的水。

秦淮河的水真凉啊，凉得让你想马上和河水来个亲密的接触；秦淮河的水真清啊，清得就像是一块彩色的大玻璃；秦淮河的水真亮啊，当河边的万家灯火映在水中，像是水底铺满了熠熠生辉的大钻石，使河水变得无比明亮、美丽；秦淮河的水真野啊，刚才还是块大玻璃，现在就波涛起伏，使得河上的画舫也一个劲儿地摇摆，再加上朱雀桥洞内随风而舞的狂草，更体现了秦淮河的粗犷之美；秦淮河的水真神啊，要不，它怎么会吸引来那么多的小雨点儿？想当年大自然在创造世界时，一定挥舞着最大的画笔，而放弃了那些精细的刻刀，毫无雕琢地在南京勾勒出了这样一条粗犷、神奇、美丽的秦淮河吧？）三、记金华的双龙洞1、浙江臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据石钟乳2、一簇臀部稍微蜿蜒民族宫殿树梢大碗3、(1)②① (2)①②4、（1）小妹妹总是时而笑，时而哭，时而忧，时而喜，真是捉摸不透。