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三年级数学下册教案-1.2 分橘子（4）-北师大版课程背景这节课是三年级数学下册教学的一部分。
本次授课的主要内容是“分橘子”。
教学目标1.让学生掌握分橘子的方法。
2.发展学生的分析、计算和解决问题的能力。
教学重点1.帮助学生理解分橘子的概念。
2.培养学生独立思考和分析问题的能力。
教学准备1.教师准备：黑板、白板、粉笔、马克笔、橘子等。
2.学生准备：课本、练习册、橘子等。
教学过程Step 1 引入1.教师介绍本次授课的主题“分橘子”。
2.教师让学生想象和描述分橘子的场景，引导学生的兴趣。
3.教师将一些橘子分给学生，让他们实际体验分橘子的过程。
Step 2 讲解1.让学生看到两个数字：24 和 6。
2.教师问学生：如果要把24个橘子平均分给6个人，每个人应该得到几个橘子？3.教师让学生试着用心算的方式解决这个问题。
4.教师引导学生：把24颗橘子分给6个人，等于每个人分到了多少个橘子。
5.教师让学生学习计算公式：“被除数÷ 除数 = 商”。
Step 3 练习1.教师发给学生一些橘子并要求他们完成以下任务：把橘子分给他们身边的几个人。
2.教师观察学生的操作，并纠正他们的错误。
3.教师让学生完成练习册上的练习，提高他们的计算能力。
Step 4 巩固1.教师在黑板上随机出一个数，让学生自由组合分橘子的数量。
2.教师观察学生的操作，并给予相应的指导和鼓励。
Step 5 总结1.教师引导学生回顾本节课的学习内容。
2.教师让学生总结学习的方法和技巧。
3.教师询问学生对此次课程的感受和建议。
课后作业1.完成练习册上的练习题。
2.家长可以和孩子练习分橘子的方法。
思考题1.如果有50个橘子，要分给10个小朋友，每个小朋友能分到几个橘子？2.如果有60个橘子，要分给15个小朋友，每个小朋友能分到几个橘子？总结本节课程主要让学生掌握了分橘子的方法，培养了他们的计算能力。
通过实践操作和认知训练，学生的理解和思维能力得以提升。
三年级下册数学教案－1.2《分橘子》｜北师大版教案：分橘子一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级下册数学的第二章第一节《分橘子》。
这一节主要讲述的是除法的概念和应用。
我们将通过一个有趣的橘子分配问题来引入除法，让学生理解除法的含义，并学会如何用除法来解决问题。
二、教学目标1. 理解除法的含义，能够用除法来解决实际问题。
2. 学会除法的计算方法，能够正确地进行除法运算。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：理解除法的含义，学会除法的计算方法。
难点：能够将除法应用到实际问题中，正确地进行除法运算。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、笔、橘子模型五、教学过程1. 实践情景引入我会先给学生带来一个实践情景：假设有一个篮子里有12个橘子，现在要平均分给3个小朋友，每个小朋友可以分到几个橘子呢？2. 例题讲解我会用多媒体展示一道例题：小明有12个橘子，他想把它们平均分给他的3个朋友，每个朋友可以分到几个橘子？我会引导学生思考，如何用除法来解决这个问题。
然后我会演示如何进行除法计算，把12个橘子平均分给3个朋友，每个朋友可以分到4个橘子。
3. 随堂练习我会给学生一些随堂练习题，让他们自己动手进行除法计算，例如：如果小明有15个橘子，他想把它们平均分给他的3个朋友，每个朋友可以分到几个橘子？4. 小组讨论我会让学生分成小组，讨论如何用除法来解决实际问题。
每个小组会得到一些橘子模型，让他们自己进行分配，并计算出每个小组成员可以分到几个橘子。
六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，展示除法的基本概念和计算方法。
板书上会写上“除法：平均分，计算方法：被除数÷除数=商”。
七、作业设计作业题目：1. 小明有20个橘子，他想把它们平均分给他的4个朋友，每个朋友可以分到几个橘子？2. 小红有18个橘子，她想把这些橘子平均分给她的3个朋友，每个朋友可以分到几个橘子？答案：1. 每个朋友可以分到5个橘子。
《分橘子》（教案）三年级下册数学北师大版一、教学目标1.知识与技能：理解分数的意义，掌握分数的读写方法，能够用分数表示日常生活中简单的分配问题。
2.过程与方法：通过分橘子的实践活动，培养学生的动手操作能力，观察、分析、概括能力以及合作交流能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，体验数学与生活的联系，培养学生合作学习的意识和习惯。
二、教学内容1.分数的概念：分数是一个表示整体被等分后其中一部分的数。
2.分数的读写：分数线上面的数叫分子，表示取了多少份；分数线下面的数叫分母，表示整体被等分成了多少份。
3.分数的应用：用分数表示日常生活中简单的分配问题。
三、教学重点与难点1.教学重点：理解分数的意义，掌握分数的读写方法，能够用分数表示简单的分配问题。
2.教学难点：理解分数表示的是整体被等分后其中一部分的数，分数的大小取决于分子和分母的值。
四、教具与学具准备1.教具：橘子模型、课件、黑板、粉笔。
2.学具：橘子、小刀、盘子。
五、教学过程1.导入：通过创设情境，引出分数的概念。
2.新课：讲解分数的意义、读写方法以及应用。
3.实践：分橘子活动，让学生亲自动手操作，加深对分数的理解。
4.巩固：通过练习题，巩固所学知识。
6.作业布置：布置与分数相关的作业，让学生回家后与家长一起分享学习成果。
六、板书设计1.板书《分橘子》2.板书内容：（1）分数的概念：表示整体被等分后其中一部分的数。
（2）分数的读写：分子表示取了多少份，分母表示整体被等分成了多少份。
（3）分数的应用：用分数表示简单的分配问题。
七、作业设计1.完成课后练习题，巩固分数的概念和读写方法。
2.回家后与家长一起分享学习成果，用分数表示家庭生活中的分配问题。
八、课后反思本节课通过分橘子的实践活动，让学生亲身体验分数的意义，提高了学生的学习兴趣。
在教学过程中，要注意引导学生观察、分析、概括，培养学生的思维能力。
同时，要加强课堂互动，鼓励学生提问和发表观点，提高学生的参与度。
