三年级下英语单元测-Module 8 Seasons and Weather_外研社(三起)最新修正版

外研版三年级下册Moudle 8 Seasons and WeatherUnit 1 It’s hot in summer重点单词：hot,summer,spring,warm,fly,autumn,cool,winter,cold重点句型：It’s hot in summer一、写单词并写其汉语意思。

hot cold fly rain warm windy cool sunny___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、根据汉语提示，将字母重新排列组成单词。

m,a,t,n,u,u,____________秋天p,g,I,s,n,r_______________春天i,t,n,w,r,e_____________冬天u,e,s,r,m,m_______________夏天三、翻译短语。

放风筝____________________ 在春天___________________在秋天____________________ 在冬天___________________四、连线。

Spring hotSummer warmAutumn coldWinter coolP12五、用所给的词语描述图画的内容。

2020-2021学年外研版（三起）英语三年级下册Module8单元测试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、抄写题1．规范地抄写下列字母和单词。

（抄写5遍）RrredSssunTttoy二、单选题2．—A: Do you like winter? ( )—B:______________.A．Yes, I am. B．Yes, I do.C．No, I do. D．Yes, I does.3．—What’s that? ( )—B: ______________.A．It’s a orange.B．It’s orange.C．It’s an orange.D．It’s oranges.4．—A: What colour is that tree? ( )—B: It’s______________.A．tall and big B．sunny and hotC．green and tall D．brown and green5．—A: Is it summer? ( )—B: ______________.A．Yes, I am. B．No, it is.C．Yes, it is. D．Yes, it isn’t.6．—A: __________ you _________ cycling in spring? ( )—B: Yes, we________.A．Do...go, do B．What...do, doC．Does...go, does D．Do...goes, do7．当你送给别人一件玩具时，你应该说：( )A．What’s it about?B．Have you got a pen? C．It’s a toy for you. 8．当你告诉朋友你不喜欢夏天时，你应该说：( )A．I don’t like summer.B．I have a toy. C．I don’t have peanuts. 9．当你想知道对方夏天经常做什么时，你应该这样问：( )A．We watch TV in summer. B．Do you like summer? C．What do you do in summer?三、情景选择10．春节那天，你和朋友见面时不应该说：( )A．Happy New Year! B．Merry Christmas! C．Happy Spring Festival! 11．你想表达冬天天气冷时，你应该说：( )A．It’s warm in spring.B．It’s cool in autumn.C．It’s cold in winter.四、连词成句12．连词成句1. not It’s in warm winter___________________________________________________2. goes in He summer swimming.___________________________________________________3. do in What do autumn you?___________________________________________________4. don’t We basketball in play summer.___________________________________________________五、任务型阅读阅读下列短文，完成题目The four seasonsThere are four seasons in a year. Every season is not the same(一样).Spring says, I am warm. I colour them green. The trees love me.Summer says "I am very very hot. The sea loves me because I make(让) some friends go to sea(大海).Autumn says "I am cool. I colour them yellow and red. The wind loves me.Winter says,"I am very very cold. The snow loves me because (因为) I make children play with him."13．There are __________ seasons in a year.14．Summer is very __________.15．The __________ love spring.16．__________ loves autumn.17．Winter’ s friend (冬天的朋友) is __________.参考答案1．略【解析】【详解】略2．B【详解】略3．C【详解】略4．D【详解】略5．C【详解】略6．A【详解】略7．C【详解】略8．A【详解】略9．C【详解】略10．B【详解】略11．C【详解】略12．1. It’s not warm in winter. 2. He goes swimming in summer. 3. What do you do in autumn? 4. We don’t play basketball in summer.【详解】略13．four14．hot15．trees16．Wind17．snow【分析】13．略14．略15．略16．略17．略。

Module8 Seasons and WeatherUnit 1 It's hot in summer.蔡雪芹本课是《新标准英语》三年级起点第二册第八模块第一单元：《It’s hot in summer》，学生要学习并掌握季节和天气的单词，并通过一系列的课堂活动，创造语境，让学生把单词运用于句子中，学会用天气的单词描述季节，并介绍在该季节中适合进行的活动。

教学目标：1、知识目标：能听、说、读本节课的新单词、新句型。

2、情感目标：在语言教学中培养学生热爱生活，热爱大自然，积极乐观的生活情感态度。

3、能力目标：在语言教学中培养学生探究、自主、合作的学习方法以及在实际生活中运用语言的能力。

教学重点：学习认识有关季节和天气的单词spring, summer, autumn, winter, warm, hot, cool, cold.掌握It’s spring. It’s warm in sprin g. We fly kites in spring.等新句型。

教学难点：句型在生活中的灵活运用。

Teaching steps:(教学步骤)Step One: Warm up（课前热身）1、GreetingLet’s sing a chant.一年有四季春夏秋冬要分清spring spring 春天到，百花开鸟儿叫summer summer夏天到，烈日炎炎当头照autumn autumn秋天到，红红的苹果点头笑winter winter冬天到，北风吹来雪花飘warm 温暖春天天气暖洋洋hot 炎热夏天天气真炎热cool 凉爽秋天天气多凉爽cold 寒冷冬天天气冷又寒春天spring warm 温暖夏天summer hot 炎热秋天autumn cool 凉爽冬天winter cold 寒冷2.T: Very good，歌谣里面出现的英语单词你们记住了吗？Do you remember?Ss: Yes!师利用单词卡片检查4个季节单词的发音，然后英汉互译再次检查，速度要快。

2022至2022年小学英语三年级下册Module8测试题（外研版）填空题默写26个字母的大小写【答案】Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn, Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt, Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz【解析】依据26个英文字母，所以答案是Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn, Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt, Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz单词拼写根据汉语意思，完成下列短语（1）在春天（2）踢足球（3）去游泳（4）看电视（5）放风筝【答案】（1）in spring（2）play football（3）go swimming（4）watch TV（5）fly a kite/fly kites【解析】（1）春天spring，所以答案是in spring。

（2）足球football，所以答案是play football。

（3）游泳swim，go是动词，所以swim要用动名词，所以答案是go swimming。

（4）看watch，所以答案是watch TV。

（5）风筝kite，所以答案是fly a kite/fly kites。

单词拼写根据汉语意思，完成下列单词（1）晴朗的（2）凉爽的（3）有风的（4）冬天（5）秋天【答案】（1）sunny（2）cool（3）windy（4）winter（5）autumn【解析】（1）晴朗的sunny，（2）凉爽的cool，（3）有风的windy，（4）冬天winter，（5）秋天autumn选择题We fly kites spring.A.inB.atC.on【答案】A【解析】句意：我们……春天放风筝。

在春天介词用in，所以答案是A。

选择题It today.A.warmB.is warmC.is warmy【答案】B【解析】句意：它……今天。

外研版小学英语三年级下册教学设计Module8 Seasons and WeatherUnit1 It’s hot in summer.教学目标：1.学习的词汇有:spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cool,cold；2.句型有：It's...in...3.认识了四个季节以及相关的活动教学重点、难点：能听，说和认读本课的主要词汇和句型。

掌握新单词，理解和运用新句型。

教具准备：录音机，磁带，图片。

教学过程：Step 1：Warming-up（1）师生互相打招呼问候。

老师做动作让学生猜：fly a kite,go swimming,play football,play table tennis（2）播放英文歌曲，调动学生学习新课文的积极情绪，创造快乐学习英语的氛围。

Step 2: Introduction老师问学生：How many seasons are there in a year?(一年有多少个季节?)，然后展示春夏秋冬四季的图片，并把四个单词写在黑板上，边指图片边说:“It’s spring/summer/autumn/winter.”有意识地引导学生重复四季的单词，并纠正其发音。

老师领读新单词，引出本模块的内容。

Step 3:Presentation(1)老师指着春天的图片说：“It’s spring.It’s warm in spring.”老师模仿动作表现出很暖和的样子，教授新单词“warm”.接着问学生：“What do we do in spring?”老师边模仿放风筝的动作，边在黑板上写词组“fly kites”,让学生跟读，然后以同样的方法教授新单词“hot,cool,cold”.(2)老师播放录音，让学生听录音试着理解课文内容。

在播放第二遍录音前向学生提出问题：“What do we do in spring/summer/autumn/winter?”让学生带着问题听录音，试着找出具体答案。

第八模块全练全测听力部分(40分)一、听音，选出相应的图片。

(10分)()1.A. B.()2.A. B.()3.A. B.()4.A. B.二、听音，选出你所听到的选项。

(20分)()1.A.in the tree B．on the tree()2.A.fly a kite B．fly kites()3.A.in autumn B．in spring()4.A.in the snow B．in the rain()5.A.he swims B．she swims()6.A.on the wall B．in the wall()7.A.ten apples B．three apples()8.A.Bedroom A B．Bedroom B()9.A.goes fishing B．goes shopping()10.A.where's B．what's三、听音，判断下列句子与所听内容是否一致，一致的写“S”，不一致的写“D”。

(10分)()1.The pen is on the desk.()2.Where's the apple?()3.Look at the sun.()4.It's behind the door.()5.A pen for you.笔试部分(60分)四、选词填空。

(8分)()1.________ this?()2.________is the pen?()3.—Happy birthday ________ you!—Thank you.()4.—A present ________ you.—Thank you.A．for B．to C．What's D．Where 五、选出合适的句子补全对话。

(8分)()1.—Where is the chair?—________A．It's in the room. B．It's a ball.()2.—Where does he walk?—________A．In the snow. B．Under the water. ()3.—Where does he swim?—________A．In the tree. B．In the lake.()4.—Is it behind the door?—________A．Yes，it isn't. B．No，it isn't.六、仿照课文，给下列句子按(1～5)排序。

3BModule8SeasonsandWeather教案学案实验小学三年级英语学科教案、学案一体化设计课型新授课题odule8Seasonsandeather课时课时设计教师教学目标设计语法:一般现在时中人称复数的应用词汇:spring,ar,suer,hot,autun,cool,inter,cold. 培养学生用英语表达四季及四季的气候特征.教学方法设计情景教学法合作学习法模仿记忆法教学程序设计教材处理设计师生活动设计Step1复习旧知Step2新知呈现学习新单词Spring,Suer,Autun和inter播放歌曲《Seasons》并跟唱学习新句型hatdoyoudoin……?及其答语“e……”Step1师生复习所学唱歌曲《Seasons》Step2教师将春、夏、秋、冬四委的图片贴在黑板上，一个个引出新单词板书并且领读。

师放录音进行示范正音利用Guessandsay游戏引导学生练习单词师播放《Seasons》并让学生跟唱教师指着春天的图片说：“It’sSpring!It’sarinSpring.”引导学生学习新单词。

接着询问学生hatdoedoinspring？教师边模仿放风筝的动作，边在黑板上板书词组“flyites”。

请学生跟读。

教师模仿动作表现出很暖和的样子，教授新单词“ar”用同样的方式教授新单词“hot,cool,cold”并同时引出对新句型的巩固和学习.让学生带着问题听录音，并找出答案。

师放歌曲伴奏带，师生进行演唱。

学生在轻松活泼的歌曲中进入到英语学习状态。

利用四季的单词卡片，通过“快速抢答”、“开火车”等游戏进行听、说、读练习将课文整体呈现给学生,脑中留下整体印象。

让学生带着问题听课文，锻炼学生的听力，促使他们利用自己已有的知识去了解课文，加深对课文的理解，培养学生的理解能力。

教学程序设计教材处理设计师生互动设计Step3学习Step4巩固练习Step3．教师把本科的挂图贴在黑板上，请同学看挂图，听课文录音。

外研版小学英语Module 8 seasons andweather 教学设计一、教材1.教材简析本节课是外研社《新课程英语标准》三年级起点Module 8 Unit 2 It’s hot and sunny today ．因为是第二课时,我的教学内容主要是在第一课时的内容基础上,继续拓展第二课时,让学生充分掌握天气变化中的语句表达,激发学生学习的欲望,让学生在平常生活中学会观察天气的千变万化,并且能够用所学内容来进行描述和讲解.2.教学目标:①知识目标:词汇:sunny ,snowy,windy,rainy.主要句型: How is the weather today?It’s sunny/snowy/windy/rainy .②能力目标:让学生能够掌握四个新单词并且能够运用所学知识来表达.③情感目标:通过讨论天气这一话题,让学生感受自然四季之美,激发学生热爱大自然,热爱生活的美好情感.④教学重点: It’s sunny/snowy/windy/rainy.⑤教学难点:How is the weather today?⑥教具准备:单词卡片,课件.二、学情参加这次上课的学生目前读三年级,他们接触>已经一个多学期.他们基本上已经掌握日常用语,再加上在第一课时他们也接触hot ,cold等表示天气的词.所以本节课对学生来说并不是很难,最重要的在于教师如何引导.三、教学方法①教法:教学方法是完成教学任务,提高教学效果的重要条件,结合教材和学生的特点,在本节课的教学方法设计中,我主要依据>以及农远资源的利用,在教学过程中从学生的学习乐趣,生活经验和知识水平出发、科学安排教学内容,合理设计教学任务，开展灵活多现的活动,让学生亲身体验,大胆实践,积极参与合作与交流.②学法:古人云“授之以鱼,不如授之以渔.”所以教会学生学习方法极其重要.同时激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立良好的学习成就感和自信心,突出以学生为主的教育思想,尊重个体差异的不同,关注教学过程中的评价活动,让学生感受到学习的乐趣.充分运用远程教育资源,通过教学课件来辅助教学,充分吸引学生的注意力,激发他们学习的兴趣.四、教学过程在整个教学过程中,我始终贯彻以学生为主体,教师为主导的教学原则,知识由浅入深,逐层递进,由易到难来设计形式多样的教学活动.一、热身及问侯在授课之前我先让学生唱英文歌曲,通过歌曲营造轻松、活跃的气氛.二、旧知识导入通过chant来导入新课,让学生巩固第一节课,接着通过游戏并加单词的动作来调动学生的情绪,使学生对上节课的知识更加深刻.(通过复习旧知识,强化训练,进一步启发学生思维,为新知识的导入奠定基础)三、新课呈现①出示sunny课件T:Boys and girls ,look，how is the weather today?Ss: It’s hot.(用动作引导学生说出hot,板书,带读, 个人读，小组读,整体读并给予表扬.用hot 引出sunny) T:How is the weather today？Ss: It’s hot.T: Yes, very good . we can also say it is sunny.(边做动作,带读sunny, 板书,个人读,小组读,整体读)老师再问How is the weather today? 分别指出It’s hot .It’s sunny 让学生回答.把板书it’s hot. it’s sunny变为it’s hot and sunny点题再带读.②出示snowy 课件,引出cold,并通过动作来引出“snowy”形成it’s cold and snowing (板书,个人读,小组读,整体读)接着用同样的方法来引出windy and rainy 并带读四个句型.（突出了重点,巩固新知识,使学生所学的语言知识综合运用,并运用所学知识来表达天气的千变万化）2.活动巩固T: Now I say the weather and you do gestures ,can you?Ss: Yes.可以是老师说天气学生做动作,学生说老师做.或者同桌之间来做.T:Boys and girls, I will show you a new to me carefully.Chant老师读一遍,带读一遍,分组读,在请小老师带读并给予表扬.4拓展内容①练习听力(听今天的天气预告来完成练习)②出示中国地图,叫学生从地图中观察城市的天气,并用刚刚所学的知识来表达.③活动让几组学生上来操练,并予以表扬(以上教学活动启发学生思维,让学生学以致用)5．总结T: Boys and girls, please look at outside. How is the weather today?Ss: It’s sunny.T: Hey .Hey .You are super.这样结束本节课,气氛很活跃,学生也从活动的气氛中学到新知识,起到学中有乐,乐中于学的效果,同时通过课件,地图,提问,chant等方式来激发学生学习的乐趣与积极性.有位心理学家曾说过: 一切有效的工作必须以某种兴趣为先决条件. 本节课很好的体现了这一点. 总的来说，本节课已实现了教学目标,教学重点突出,难点得到很好的解决.六作业（课件呈现）观看今天晚上的天气预报,并用英语与朋友交谈板书:Module 8 seasons and weatherUnit 2 It’s hot and sunny todayHow is the weather today?It’s hot and sunny today.It’s cold and snowing today.It’s cool and windy todayIt’s raining today.。