1《复式条形统计图》ppt课件
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复式条形统计图PPT
❖学习目标：
1、通过投球游戏，认识复式条形统计图， 了解复式条形统计图的特点。
2、能从统计图中获取尽可能多的信息， 体会数据的作用。
❖重点：了解复式条形统计图的特点。 难点：从统计图中获取尽可能多的信 息。
❖学习策略：观察比较、合作探究、分 析归纳。
复习
海涛小学六年级各班人数统计表
班级
人数
一班
67
距离/米
13.5 13
12.5 12
11.5 11
10.5 10 9.5 9 8.5 8 0
合二为一 方便比较
第一活动小组同学的投球情况统计图
1号
2号
3号
4号
5号
6号
单手投球 双手投球
7号
投球者
说一说：
（1）从统计图中你能得到哪些信息？
（2）大多数情况下，哪种情形投球距离远一 些？与你的猜测一致吗？
完成课本82页试一试
附表：
1995～1999年我国居民国内旅游人均消费情况统计图
年国内旅游人均消费/元
800
600
400
200
0
1995年
1996年
1997年
1998年
城镇居民 农村居民
1999年
年份
总结
1、复习单式条形统计图 2、如何根据表格画复式条形统计图 3、从复式条形统计图中获取信息
以前的方法：
距离/米
单手投球的距离
距离/米
双手投球的距离
13.5
13.5
13
13
12.5
12.5
12
12
11.5
11.5
11
11
10.5
10.5
1、通过投球游戏，认识复式条形统计图， 了解复式条形统计图的特点。
2、能从统计图中获取尽可能多的信息， 体会数据的作用。
❖重点：了解复式条形统计图的特点。 难点：从统计图中获取尽可能多的信 息。
❖学习策略：观察比较、合作探究、分 析归纳。
复习
海涛小学六年级各班人数统计表
班级
人数
一班
67
距离/米
13.5 13
12.5 12
11.5 11
10.5 10 9.5 9 8.5 8 0
合二为一 方便比较
第一活动小组同学的投球情况统计图
1号
2号
3号
4号
5号
6号
单手投球 双手投球
7号
投球者
说一说：
（1）从统计图中你能得到哪些信息？
（2）大多数情况下，哪种情形投球距离远一 些？与你的猜测一致吗？
完成课本82页试一试
附表：
1995～1999年我国居民国内旅游人均消费情况统计图
年国内旅游人均消费/元
800
600
400
200
0
1995年
1996年
1997年
1998年
城镇居民 农村居民
1999年
年份
总结
1、复习单式条形统计图 2、如何根据表格画复式条形统计图 3、从复式条形统计图中获取信息
以前的方法：
距离/米
单手投球的距离
距离/米
双手投球的距离
13.5
13.5
13
13
12.5
12.5
12
12
11.5
11.5
11
11
10.5
10.5
复式条形统计图PPT课件课件
格式化图表
根据数据特点，调整坐标轴的范围、 刻度和标签，以便更好地展示数据的 分布和趋势。
对图表进行美化，如设置字体、颜色、 背景等，以提高图表的可视效果和吸 引力。
添加图表元素
根据需要，添加图表元素，如数据表、 趋势线、误差线等，以增强图表的信 息表达和解释能力。
03
复式条形统计图的分析方法
对比分析
02
复式条形统计图的制作
数据准备
收集数据
根据分析目的，收集相关 数据，确保数据的准确性 和可靠性。
数据清洗
对数据进行预处理，如处 理缺失值、异常值和重复 和编码，以便在图 表中展示。
图表类型选择
选择合适的图表类型
根据数据特点和需求，选择适合的复 式条形统计图，以便更好地展示数据 的比较和差异。
确定图表布局
考虑如何合理地安排图表中的元素， 如标题、图例、坐标轴等，以提高图 表的可读性和美观度。
数据系列设置
添加数据系列
将数据导入图表中，并添加相应的数据系列，以便进行比较 和分析。
设置数据系列格式
根据需要，设置数据系列的格式，如颜色、线条样式、数据 标签等，以突出关键信息。
图表格式调整
调整坐标轴
1 2
合理设计图表布局
通过合理地设计图表布局，如调整分类项的位置、 使用不同的颜色或标记来区分不同的分类数据等， 可以减少视觉混淆。
选择合适的数据
在选择展示的数据时，应尽量选择符合正态分布 的数据，避免异常值对图表的影响。
3
提供必要的解释和说明
在图表旁边添加必要的解释和说明，帮助读者更 好地理解图表所表达的含义。
05
复式条形统计图的优缺点
优点
直观明了
五年级上册数学课件复式条形统计图苏教版(共15张PPT)
提出数学问题
销售量 某电器专卖店三个月格力空调销售情况统计图
（台）
五年级上册数学课件-6.3 复式条形统计图丨苏教版 (共15张PPT)
五年级上册数学课件-6.3 复式条形统计图丨苏教版 (共15张PPT)
51 21 23 30 27 21 51
五年级上册数学课件-6.3 复式条形统计图丨苏教版 (共15张PPT)
数学是打开科学大门的钥匙。——培根
复式条形统计图
某电器专卖店三个月格力空调销售情况统计表
三月
四月
五月
计划销售（台）
60
80
90
实际销售（台）
48
85
100
某电器专卖店三个月格力空调销售情况统计表
计划销售（台） 实际销售（台）
三月 60 48
四月 80 85
五月 90 100
销售量 （台）
单式条形统计图和复式条形统计图有什 么相同点和不同点？
五年级上册数学课件-6.3 复式条形统计图丨苏教版 (共15张PPT) 五年级上册数学课件-6.3 复式条形统计图丨苏教版 (共15张PPT)
五年级上册数学课件-6.3 复式条形统计图丨苏教版 (共15张PPT) 五年级上册数学课件-6.3 复式条形统计图丨苏教版 (共15张PPT)
五年级上册数学课件-6.3 复式条形统计图丨苏教版 (共15张PPT)
五年级上册数学课件-6.3 复式条形统计图丨苏教版 (共15张PPT) 五年级上册数五年级上册数学课件-6.3 复式条形统计图丨苏教版 (共15张PPT) 五年级上册数学课件-6.3 复式条形统计图丨苏教版 (共15张PPT)
五年级上册数学课件-6.3 复式条形统计图丨苏教版 (共15张PPT) 五年级上册数学课件-6.3 复式条形统计图丨苏教版 (共15张PPT)
复式条形统计图PPT课件
1980
1990
2000
2010
4、某市人均寿命变化情况统计图 人数/万人 （1）完成这个统计图 82 后，你有什么感想？ 80 男女的寿命都 80 在增加，女性 寿命比男性寿 78 78 命长。
76 74 72 70 0
71 76 75 74 82
男 女
（2）你对 大家有什么 建议？
77
适当参加 运 动，注 意饮食和卫 生保健。
某地区乡村人口统计图
60 50 40 30 20 10 0 1980 1990 2000 2010 年份 人数/万人 58 54 49 43
某地区城乡人口统计图
人数/万人 60 50
40 30
20
10
0 年份
某地区城乡人口统计图
人数/万人 60
2009年12月 58
城镇 乡村ຫໍສະໝຸດ 50 40 30 21 20
1980
1990
2000
2010
年份
这节课大家学习了哪些内容？有哪些收获？
再 见
27
10
0
1980
1990
2000
2010
年份
这是复式条形统计图,它与 单式条形统计图有什么区别? 人数/万人 58 60 50 40 30 20 10 0
27 21
某地区城乡人口统计图
54 49 35 46 43
单式条形统计图 记载的是一个方 面的内容，复式 条形统计图记载 的不只是一个方 面的内容。
58
54
49 46 43 35
城镇 乡村
27 21
图例
2000 2010
年份
1980 1990
1、四年级同学喜欢的运动项目统计表
复式条形统计图(一) 课件
2190810年差城乡距镇村最人大口，最多， 1290810年最差少距。最小。
谢谢观看！
例3 下面是某地区城乡人口统计表。
58 21
54 27
49 35
46 43
图例
例3Βιβλιοθήκη 58 2154 27
49 35
4643
复式条形统计图
例3
根据统计图回答下面的问题。 哪最哪差哪些你年年信多年的城乡最息还？城数镇村小？能哪乡量人？得年人最口最到口大数少相哪？？
58 21
54 27
49 35
4643
例3 下面是某地区城镇人口统计表。
例3
从1980年到2010年城 镇 人口的数量在不断增长。
46
35
21
27
例3 下面是某地区乡村人口统计表。
例3
从1980年到2010年乡
村人口的数量在不断减
58
少。
54
49
43
例3 下面是某地区城乡人口统计表。
如果能把两个图合 在一起就可以了。
如果想简单、清晰地比 一比城镇和乡村相同年 份人数的变化情况，你 有什么方法吗？
《复式条形统计图》PPT教学课件
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（2）这一周平均每天有多少名男顾客理发？ （25+11+12+15+15+12+29）÷7=17（名）
（3）这一周平均每天有多少名顾客理发？ （51+21+23+30+27+21+51）÷7=32（名）
（4）自己提出数学问题，并回答。 提出问题不唯一，如：平均每天男顾客比女顾 客多多少名？17-15=2（名）
20+26=46（人）
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
复式条形统计图的绘制和表示方法与单式 条形统计图基本相同，只是因为有两组或 两组以上的数据，所以需要用不同颜色的 直条来表示，同时注明图例。
返回
课后作业 课本： 第82页第1、2题
返回
返回
为了直观比较空调计划销售和直接销售的情 况，还可以用一下的条形统计图表示。
这是复式条 形统计图。
返回
单式条形统计图和复式条形统计图有什么不同？
单式条形统计图只表示一组数据，复式条形统计图可以同时表 示两组数据，能直观显示两组数据的不同。 发现的数学问题： 问题一：6月实际销售空调的台数比计划多多少台？ 问题二：第二季度实际销售空调的台数比计划多多少台？
返回
“亮亮”理发店一周理发人数统计如下表。
星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
合计
女顾客 26 10 11 15 12
9
22
男顾客 25 11 12 15 15 12 29
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请你完成下面的条形统计图。
（1）这一周平均每天有多少名女顾客理发？ （26+10+11+15+12+9+22）÷7=15（名）
（2）这一周平均每天有多少名男顾客理发？ （25+11+12+15+15+12+29）÷7=17（名）
（3）这一周平均每天有多少名顾客理发？ （51+21+23+30+27+21+51）÷7=32（名）
（4）自己提出数学问题，并回答。 提出问题不唯一，如：平均每天男顾客比女顾 客多多少名？17-15=2（名）
20+26=46（人）
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
复式条形统计图的绘制和表示方法与单式 条形统计图基本相同，只是因为有两组或 两组以上的数据，所以需要用不同颜色的 直条来表示，同时注明图例。
返回
课后作业 课本： 第82页第1、2题
返回
返回
为了直观比较空调计划销售和直接销售的情 况，还可以用一下的条形统计图表示。
这是复式条 形统计图。
返回
单式条形统计图和复式条形统计图有什么不同？
单式条形统计图只表示一组数据，复式条形统计图可以同时表 示两组数据，能直观显示两组数据的不同。 发现的数学问题： 问题一：6月实际销售空调的台数比计划多多少台？ 问题二：第二季度实际销售空调的台数比计划多多少台？
返回
“亮亮”理发店一周理发人数统计如下表。
星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
合计
女顾客 26 10 11 15 12
9
22
男顾客 25 11 12 15 15 12 29
返回
请你完成下面的条形统计图。
（1）这一周平均每天有多少名女顾客理发？ （26+10+11+15+12+9+22）÷7=15（名）
复式条形统计图课件PPT
教师在管理课堂时,遇到的很大一个问题就是时间管理。优秀 的课堂管理者会努力避免在课堂上出现令学生感到无所事事的 情形。从上课铃到下课铃的整个课堂时间里,他们会保证学生的 注意力一直在学习上,从开始上课直到下课离开,都不会有人闲 下来。
管好课堂时间的五点建议 1.计划充分。教师要为课堂教学准备出足够的内容(要有意义
4.每次在课堂上给学生布置任务时,要事先想好如何应对 那些很快就完成任务的学生。同时,要注意提醒那些动作 缓慢,迟迟没有动手的学生。
5.做好准备。备课时就要准备妤课堂材料。这样,在讲 课的时候,才能顺利地从一个主题过渡到下一个主题,不会 因冷场而出现空闲时间。
的,而不是打发时间用的内容),每次上课时准备好的内容都应该 比实现计划教授的内容多一些,以保证每堂课的内容都是充分的。 2.教师一上课就应该立刻开始教学活动,直到下课学生离开教室 才结束。
3.事先准备一些简短、有趣的教学任务。如果需要在课堂上 布置任务,比如需要耗时三十分钟的短文写作,可以把整体任务 分解成几个更小的部分,并且带领学生一步一步完成每个部分。 记住,这种简短、有趣的任务要比一次需要耗费很长时间的任务 更能吸引学生的注意力。
图中反映了 什么情况？
46
35 27 21
与此同时，乡村人口 请你数根量据也统在计悄表悄中地的发数生 据，着绘变制化条。形统计图。
下面是某地区乡村人口统计表。
从1980年到2010年乡村 人口的数量逐渐减少。
图中反映了
58
54
49
什么情况？
43
二、探索新知
3
你能把前面的两 个统计图合成一 个统计图吗？
运用综合、对比等不同的方法观察、分析复式条形统计图，可 获取很多信息，从而解决问题。
管好课堂时间的五点建议 1.计划充分。教师要为课堂教学准备出足够的内容(要有意义
4.每次在课堂上给学生布置任务时,要事先想好如何应对 那些很快就完成任务的学生。同时,要注意提醒那些动作 缓慢,迟迟没有动手的学生。
5.做好准备。备课时就要准备妤课堂材料。这样,在讲 课的时候,才能顺利地从一个主题过渡到下一个主题,不会 因冷场而出现空闲时间。
的,而不是打发时间用的内容),每次上课时准备好的内容都应该 比实现计划教授的内容多一些,以保证每堂课的内容都是充分的。 2.教师一上课就应该立刻开始教学活动,直到下课学生离开教室 才结束。
3.事先准备一些简短、有趣的教学任务。如果需要在课堂上 布置任务,比如需要耗时三十分钟的短文写作,可以把整体任务 分解成几个更小的部分,并且带领学生一步一步完成每个部分。 记住,这种简短、有趣的任务要比一次需要耗费很长时间的任务 更能吸引学生的注意力。
图中反映了 什么情况？
46
35 27 21
与此同时，乡村人口 请你数根量据也统在计悄表悄中地的发数生 据，着绘变制化条。形统计图。
下面是某地区乡村人口统计表。
从1980年到2010年乡村 人口的数量逐渐减少。
图中反映了
58
54
49
什么情况？
43
二、探索新知
3
你能把前面的两 个统计图合成一 个统计图吗？
运用综合、对比等不同的方法观察、分析复式条形统计图，可 获取很多信息，从而解决问题。
苏教版数学五上《复式条形统计图》课件
苏教版数学五上《复式条形统计图》ppt课件
目录 Contents
• 引言 • 复式条形统计图的概念 • 复式条形统计图的绘制方法 • 复式条形统计图的应用 • 案例分析 • 练习与巩固
01
引言
课程简介
课程名称：苏教版数学五上《复式条形统计图》
适用年级：五年级上册
课程目标：掌握复式条形统计图的绘制方法和特点，能够根据数据进行分析和比较 。
03
复式条形统计图的绘制方法
数据整理
总结词
数据整理是绘制复式条形统计图的第一步，需要将原始数据整理成表格形式， 便于后续操作。
详细描述
首先，收集并核对原始数据，确保数据的准确性和完整性。然后，将数据按照 分类整理成表格，每一类数据占据一行。同时，确保数据的顺序与分类的顺序 一致，以便于后续绘制条形图。
消费者行为研究
通过复式条形统计图，商家可以了解消费者的购买习惯和偏 好，从而更好地满足市场需求。
在科学研究中的应用
医学研究
在医学领域，研究人员可以利用复式 条形统计图分析不同药物或治疗方法 对疾病的治疗效果。
生物学研究
在生物学研究中，复式条形统计图常 被用来比较不同物种或种群的生长、 繁殖等数据。
总结词
根据数据绘制复式条形统计图并分析
详细描述
学生需要根据给定的数据，自行绘制复式条形统计图，并 进行分析。这需要学生掌握数据可视化的基本原则，能够 根据数据的特征选择合适的图表类型和颜色等。
练习题二：分析复式条形统计图数据
总结词
分析复式条形统计图数据的分布情况
详细描述
学生需要分析复式条形统计图中数据的分布情况，包括数 据的集中趋势、离散程度等，并能够根据数据的分布情况 判断数据的稳定性和可靠性。
目录 Contents
• 引言 • 复式条形统计图的概念 • 复式条形统计图的绘制方法 • 复式条形统计图的应用 • 案例分析 • 练习与巩固
01
引言
课程简介
课程名称：苏教版数学五上《复式条形统计图》
适用年级：五年级上册
课程目标：掌握复式条形统计图的绘制方法和特点，能够根据数据进行分析和比较 。
03
复式条形统计图的绘制方法
数据整理
总结词
数据整理是绘制复式条形统计图的第一步，需要将原始数据整理成表格形式， 便于后续操作。
详细描述
首先，收集并核对原始数据，确保数据的准确性和完整性。然后，将数据按照 分类整理成表格，每一类数据占据一行。同时，确保数据的顺序与分类的顺序 一致，以便于后续绘制条形图。
消费者行为研究
通过复式条形统计图，商家可以了解消费者的购买习惯和偏 好，从而更好地满足市场需求。
在科学研究中的应用
医学研究
在医学领域，研究人员可以利用复式 条形统计图分析不同药物或治疗方法 对疾病的治疗效果。
生物学研究
在生物学研究中，复式条形统计图常 被用来比较不同物种或种群的生长、 繁殖等数据。
总结词
根据数据绘制复式条形统计图并分析
详细描述
学生需要根据给定的数据，自行绘制复式条形统计图，并 进行分析。这需要学生掌握数据可视化的基本原则，能够 根据数据的特征选择合适的图表类型和颜色等。
练习题二：分析复式条形统计图数据
总结词
分析复式条形统计图数据的分布情况
详细描述
学生需要分析复式条形统计图中数据的分布情况，包括数 据的集中趋势、离散程度等，并能够根据数据的分布情况 判断数据的稳定性和可靠性。
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四（3）班
下面是某地区城乡人口统计表 人 年 数 份 1985 1990 1995 2000
/万人 地区
城镇 乡村
30 32 34 37 23 22 21 20
学习活动（一）
• 先独学3分钟，完成99页两幅条形统计图； • 完成后小组内交流，由组长检查组员完成 情况，如有错误请给予指正； —群学3分钟
日
/
万 区
1985
1990
1995
2000
地
城镇
乡村
30 23
32 22
34 21
37 20
学习活动（二）
• 先独学2分钟，制作100页统计图、回答下 面提出的问题； • 然后以小组为单位进行合作学习，小组长 安排好每个人的任务，要求人人参与，最 后交流汇报，时间为4分钟。
某地区城乡人口统计图
人数/万人
人数/万人
50 40 30 20 10 0
某地区城镇人口统计图
30 32 34 37
1985 1990 1995 2000
年 份
人数/万人
某地区乡村人口统计图
50 40 30 20 10 0
23
22
21
20
1985 1990 1995 2000
年 份
某地区城乡人口统计表
2009年12月
人 数 年 份 人
四年级各班男、女生人数统计图
2010年12月 8日
人数/万人
男生
女生
40 32 30 35 37
28
24 24
20
10
0
四（1） 四（2） 四（3）
班级
今天我们学习了什么内 容？你有什么收获？
课 外 作 业
调查我们班喜欢唱歌、 画画和运动的男生人 数和女生人数，并制 成复式条形统计图。
人数/人
2009年12月 日
城镇 乡村
40 30
20
10
0
1985
1990
1995
2000
年份
1、哪年城镇人口数最多，哪年最少？
解 2、哪年乡村人口数最多？哪年最少？ 决 问 3、哪年城乡人口总数最多？哪年最少？ 题
4、你还能得到哪些信息？
某地区城乡人口统计图
人数/万人
2009年12月 日
城镇 乡村
40 30 30 23 20
l
火眼金睛
晨光小学五年级各班男、女生人数统计图
单位：人 男生
30 25
25
28
26
27 24 23
女生
20 15 10 5 0
一班 二班 三班
班 级
2、学校四年级三个班男、女生人数。
班级 四（1）班 四（2）班 四（3）班
人数 性别
男生
女生
32 28
35 24
37 24
请根据所填数据制成复式条形统计图．
25 20
18
15
四年级课外小组男女生人数统计图
男生 女生
20 16
15
10 5 0
14 10 12
8
生物 体育 音乐
美术
小组
• 1、哪个课外小组的男生最多?哪个课外小 组的女生最多？
体育组的男生最多；美术组的女生最少。
• 2、哪个课外小组的人数最多？哪个课外小 组的最少？
体育组的人数最多；美术组的人数最少。
• 3、你还能提出哪些数学问题？
说一说班级各小组得到 优秀三角符号的数量？
数量/个
10 8 6 4 2 0
各小组优秀三角个数统计图
3
一 组
二 组
三 组
四 组
五 六 七 组 组 组
八 组
组别
数量/个
10 8 6 4 2 0
各小组优秀三角个数统计图
7
3 2 2
3
1
2
2
一 组
二 组
三 组
四 组
五 六 七 组 组 组
八 组
组别
执教者：潘玥
10
0
1985
1990
1995
2000
年份
人数/万人
某地区城乡人口统Biblioteka 图图例34 3750 40 30 20 10 0
复式条形统计图
30 32
城镇 乡村
23
22
21
20
1985 1990 1995 2000
年 份
复式条形统计图与单式条形统计图有什 么区别与联系？
联系：都是用直条的长度来表示数量的 多少； 区别：①复式条形统计图右上角有图标， 单式条形统计图没有； ②复式条形统计图用于比较两个数 量，单式统计图用于表示一个数 量的变化。
下面是某地区城乡人口统计表 人 年 数 份 1985 1990 1995 2000
/万人 地区
城镇 乡村
30 32 34 37 23 22 21 20
学习活动（一）
• 先独学3分钟，完成99页两幅条形统计图； • 完成后小组内交流，由组长检查组员完成 情况，如有错误请给予指正； —群学3分钟
日
/
万 区
1985
1990
1995
2000
地
城镇
乡村
30 23
32 22
34 21
37 20
学习活动（二）
• 先独学2分钟，制作100页统计图、回答下 面提出的问题； • 然后以小组为单位进行合作学习，小组长 安排好每个人的任务，要求人人参与，最 后交流汇报，时间为4分钟。
某地区城乡人口统计图
人数/万人
人数/万人
50 40 30 20 10 0
某地区城镇人口统计图
30 32 34 37
1985 1990 1995 2000
年 份
人数/万人
某地区乡村人口统计图
50 40 30 20 10 0
23
22
21
20
1985 1990 1995 2000
年 份
某地区城乡人口统计表
2009年12月
人 数 年 份 人
四年级各班男、女生人数统计图
2010年12月 8日
人数/万人
男生
女生
40 32 30 35 37
28
24 24
20
10
0
四（1） 四（2） 四（3）
班级
今天我们学习了什么内 容？你有什么收获？
课 外 作 业
调查我们班喜欢唱歌、 画画和运动的男生人 数和女生人数，并制 成复式条形统计图。
人数/人
2009年12月 日
城镇 乡村
40 30
20
10
0
1985
1990
1995
2000
年份
1、哪年城镇人口数最多，哪年最少？
解 2、哪年乡村人口数最多？哪年最少？ 决 问 3、哪年城乡人口总数最多？哪年最少？ 题
4、你还能得到哪些信息？
某地区城乡人口统计图
人数/万人
2009年12月 日
城镇 乡村
40 30 30 23 20
l
火眼金睛
晨光小学五年级各班男、女生人数统计图
单位：人 男生
30 25
25
28
26
27 24 23
女生
20 15 10 5 0
一班 二班 三班
班 级
2、学校四年级三个班男、女生人数。
班级 四（1）班 四（2）班 四（3）班
人数 性别
男生
女生
32 28
35 24
37 24
请根据所填数据制成复式条形统计图．
25 20
18
15
四年级课外小组男女生人数统计图
男生 女生
20 16
15
10 5 0
14 10 12
8
生物 体育 音乐
美术
小组
• 1、哪个课外小组的男生最多?哪个课外小 组的女生最多？
体育组的男生最多；美术组的女生最少。
• 2、哪个课外小组的人数最多？哪个课外小 组的最少？
体育组的人数最多；美术组的人数最少。
• 3、你还能提出哪些数学问题？
说一说班级各小组得到 优秀三角符号的数量？
数量/个
10 8 6 4 2 0
各小组优秀三角个数统计图
3
一 组
二 组
三 组
四 组
五 六 七 组 组 组
八 组
组别
数量/个
10 8 6 4 2 0
各小组优秀三角个数统计图
7
3 2 2
3
1
2
2
一 组
二 组
三 组
四 组
五 六 七 组 组 组
八 组
组别
执教者：潘玥
10
0
1985
1990
1995
2000
年份
人数/万人
某地区城乡人口统Biblioteka 图图例34 3750 40 30 20 10 0
复式条形统计图
30 32
城镇 乡村
23
22
21
20
1985 1990 1995 2000
年 份
复式条形统计图与单式条形统计图有什 么区别与联系？
联系：都是用直条的长度来表示数量的 多少； 区别：①复式条形统计图右上角有图标， 单式条形统计图没有； ②复式条形统计图用于比较两个数 量，单式统计图用于表示一个数 量的变化。