高考英语考点全面梳理 英语语法思维导图 口诀-讲义-精髓-入门-详解-复习-总结

专题04 名词性从句考点讲义（解析版）讲义目录1.【名词性从句高考考点细目表】P22.【名词性从句命题规律】P23.【名词性从句备考策略】P24.【名词性从句命题预测】P35.【名词性从句思维导图】P3【名词性从句考点梳理】6.考点清单一、名词性从句的种类、语法功能和引导词P47.考点清单二、主语从句P48.考点清单三、宾语从句P69.考点清单四、表语从句P710.考点清单五、同位语从句P711.考点清单六、同位语从句与定语从句的区别P8分类训练（一）【高考真题回顾18题】P9分类训练（二）【高考模拟试题14题】P12 1.【近年高考真题从句考点细目表】13次，主要考查：1.表语从句引导词的考查出现4次。

2.宾语从句引导词的考查出现5次。

3.同位语从句引导词的考查出现2次。

4.主语从句引导词的考查出现2 次。

It is believed that ... it作形式主语，that引导的从句作真正的主语。

3.【名词性从句从句备考策略】系统归类表语从句、宾语从句、同位语从句和主语从句的用法，尤其是这些从句的引导词的用法；熟练掌握表语从句、宾语从句的相关考点。

4.【名词性从句从句命题预测】2024年语法填空对名词性从句的考查仍是重点，主要集中考查名词性从句的引导词的用法，如连接词that和what的用法、whatever 和whichever、if和whether等。

5.【名词性从句思维导图】【名词性从句从句考点梳理】6.考点清单一、名词性从句的种类、语法功能和引导词英语中从句主要分为三种：名词性从句（用从句代替名词）、定语从句（用从句代替形容词）、状语从句（用从句代替副词）。

名词性从句就是指从句在主句中充当名词成分，其功能相当于名词性词组。

1）根据从句在句子中不同的语法功能，名词性从句可分为：主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。

2）根据名词性从句的引导词不同，可分为：that从句、if/whether从句和wh引导的疑问句（who/whom/whose/whoever/what/whatever/which/whichever/where/when/how/why等）。

思维导图速记高考英语词汇Lesson 1 思维导图速记以词根able为中心的60个高考词汇「学习目标」聚焦单词的‘音｜义｜形｜用’会使用‘词根词缀技术’记忆相关词汇会使用‘自然拼读法’拼读词汇会使用‘近反义词’进行同义替换，一句多译会运用‘构词法’进行语法填空「学习内容」「速记技术解析」本教程主要使用‘词根词缀法’‘自然拼读法’‘近反义词法’等技术对高考词汇进行深加工，力争做到规律记忆和关联记忆，相对于传统的单词表，记忆效率会增加数倍。

「词根词缀法解析」词根：able 有能力的，能干的单词（前缀+词根+后缀+解析）enable 使能够v. （en=make“使”动词前缀+ able 能）unable 不能的adj. （un=not 否定前缀+ able ）disable 使无能，使残废v. （dis=off 去掉+ able 能力）disabled 残废的adj. （disable +ed 形容词后缀）ability 能力n. （abil=able + ity 抽象名词后缀）disability 无能，残废n. （dis 去掉+ability 能力）「自然拼读法解析」掌握自然拼读法，不需要音标，基本上能做到‘看到单词就能读出来，听到单词就能拼出来’，尽管不能做到100%的准确率。

具体规则如下（本人总结，实用为主，不一定非常科学）根据自然拼读法拼读下列单词enable: e-nableunable: u-nabledisable: di-sableability: a-bi-li-tydisability: di-sa-bi-li-tycompetent: com-pe-tenttalented: ta-len-tedstupid: stu-pid (st浊化）capable: ca-pableProficient: pro-fi-cientefficient: e-ffi-cient (ti/ci发音为“ʃ”)adaptable: a-dap-tableflexible: flek-sible (x=ks/gz)awkward: aw-kward (saw; draw; awe; awesome)「词汇运用」语法填空1. The evidence _____ (able) scientists to find out the source of the illness.（解析：根据语境，本句缺少谓语动词，依据构词法，在词根前加动词前缀en,变为动词enable, 故填enabled或enables）2. The virus ____ (able) the service industry, leading to huge loss on tourism, hotels and restaurants.（解析：根据语境，本句缺少谓语动词，病毒使服务业停摆，故填disable=to make sth unable to work so that it cannot be used）3. With the College Entrance Exam coming, he feels more and more hopeless for his ____ (able) to improve the math.（解析：根据语法和语境，his后面应跟一个名词，故填disability）一句多译（同义词替换）1. 显而易见，他是个有能力的人。

什么是语法？+表语+宾语+间接宾语+直接宾语+宾语+宾语补足语to/-ingsnot一般现在时vs.一般过去时一般将来时将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或者重复发生的动作，常与表示将来的时间副词连用，例如：soon,next week, this afternoon,tomorrowWe will graduate next year.我们明年毕业。

进行时(1)(V+ing)现在分词(V+ing)现在分词(V+ing)?进行时(2)完成时(1)Part1 完成时的句型构成1-1 陈述句型：S+has/have+过去分词(p.p.)I have already finished my homework.(我已经完成了我的作业) 1-2 否定句型：S+has/have+not+过去分词(p.p.)Sandy has been a nurse in this hospital for 15 years.(珊蒂已经在这家医院担任护士长达15年了。

) 1-3 疑问句型：Has/Have+s+过去分词(p.p.)?Have you ever seen Peter in past 3 months?(过去3个月内，你看见过彼吗？)2-1 陈述句型：S+had+过去分词(p.p.)This proposal had been deliverde by Eva before Aaron finished it. (这个计划在艾伦完成以前，伊娃就已经提交出去了) 2-2 否定句型：S+had+not+过去分词(p.p.)I had not finished my work when he visited me last week.(上周他来拜访我以前，我还没有完成工作。

) 2-3 疑问句型：Had+s+过去分词(p.p.)?Had you ever been to a blind date before you married?(你结婚以前曾经参加相亲吗？)3-1 陈述句型：S+shall/will+have+过去分词(p.p.)They wll have finished the meeting by now. (他们现在应该已经开完会了) 3-2 否定句型：S+shall/will+have+not+过去分词(p.p.)We will have not made 10 apple pies by the end of today.(我们在今天结束之前不能做完10个苹果派。

高考考点全面梳理：最全高中英语语法思维导图
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䚠。

英语高效复习资料距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。

以下是本人从事10多年教学经验总结出的以下学习资料，希望可以帮助大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。

做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。

总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。

在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。

英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。

越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。

另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。

一英文三字经，揭示字母发音规律元音a,e,i,o,u及其字母组合的发音规律[ æ ] a我家d a d（爸爸）,脾气b a d（坏）,让我s a d（伤心难过）。

[ æ ] a 有只c a t（猫咪）,非常f a t（肥胖）,专吃r a t（鼠）。

[ei] a 放下pl a te（盘子）,走出g a te（门口）,已经l a te（晚了）。

[ei] a 清晨w a ke（醒来）,来到l a ke（湖边）,钓上sn a ke（蛇）。

[i: ] e 看到T h e se 得知是chin e se[e ] e 撒下n e t（网）,鱼没g e t（得到）,衣服w e t（湿了）。

[e ] e 为捉p e st（害虫）,从不r e st（休息）,本领b e st（最棒）。

完整版全部更新！
高中英语，对于很多学生来说，都是一个大难题，尤其对很多理科生
来说，简直是灾难一样，每天起早贪的背单词、记语法，可是一做题的时
候还是不会用，到了考试照样做错，明明花费了大量的时间和精力，可是
还是学不好，连及格都难保证！
正所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，之所以高中英语学不好，除了学
科本身的原因，包括高中英语词汇量增大，很多文章读不懂，高中英语句
式多样，语法多样，很多文章都是长句型，造成理解难度增大，选择靠蒙、完型靠蒙，阅读靠感觉，作文不会写
这样的英语，怎么能够拿高分呢？除此之外，一些学生本事的因素也
是很重要的，很多学生哪科不好，就越不学习哪科，越来越畏惧，成绩也
越来越不好，造成一个恶性循环！
一张图可以轻松让你回忆起一本书的重点内容，不但图文并茂，而且
系统全面。

（一）形容词的构成（四）形容词的比较级和最高级1.比较级和最高级的构成2.比较等级的用法高考质量提升是一项系统工程，涉及到多个方面、各个维度，关键是要抓住重点、以点带面、全面突破，收到事半功倍的效果。

一、备考策略务必精准高三备考的不同阶段，目标和任务各不相同，就像打仗一样，攻克不同的山头有不同的打法，只有抓住要领，才能打赢主动仗。

一是细化“作战地图”。

从现在到一模考试前，主要任务是过课本、串教材，把基础知识再夯实，为专题复习奠定坚实基础。

各学科组教师要认真学习新课程、新课标、《中国考试评价体系及说明》和近三年高考原题，把高考考点和试题变化点做成“作战地图”，平时考试、练习要对照“作战地图”进行选题，并在“作战地图”上一一标注，确保考点训练无死角、考点覆盖无遗漏。

二是组织集体攻坚。

发挥学科组集体备考的优势，学科组内任务分解、责任到人，每次考试变式训练的预测由组长把关。

学科组坚持“一课一研”、“一考一研”，新老教师步调一致，节奏有序，充分发挥分工协作的集体教研智慧。

三是找准学科增分点。

认真研究本省、本市、本校近年来的高考数据，细化到每一个知识点的得失分情况，找准突破点和增分点，有目的进行专项训练和突破提升。

英语的阅读理解和小作文、语文的古文分析和作文、理科的做题速度、文科的答题思路等，都要制定详细的训练方案和突破的方法策略，在实践中调整提升，打破制约瓶颈，找到质量提升的突破口。

二、课堂教学务必高效。

课堂是教育教学是主阵地。

高三年级教学时间紧，教学任务重，更要切实发挥课堂40分钟的作用。

一是上好微专题课。

春节前后，一轮复习进入后期，学生不会的知识点逐步浮出水面。

这些薄弱知识点如果解决不好，将直接影响到二轮复习的效果。

高三年级要围绕浮现出来的问题，上好微专题或微微专题课，针对某一个点或几个点精讲、讲透，触类旁通。

微专题课怎么上？可以针对学生不会的问题，每节课重点解决1-2个知识点，专题强调，专点训练，不贪多，顺一个点“追祖宗八代”，剖析透!微微专题，则更精、更准、更小、更有效，可以一节课只讲一道题，但是要把这一道题挖深、挖透，讲透一个会一类，做会一题能举一反三。

（一）人称代词2.人称代词的几点注意3.it 的用法1.形容词性物主代词2.名词性物主代词（三）反身代词（四）指示代词1.指示代词的句法功能2.指示代词用法（五）不定代词1.one 的用法2.none,nobody/no one,nothing的区別3.all和both的用法4.each和every的用法5.another ,other , others , the other和the others的用法6.ether和neither7.some和any的用法8.many和much的用法9.little,a little ,few ,a few的用法10.复合不定代词（六）相互代词（七）疑问代词（八）连接代词和关系代词连接代词指连接主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句的代词。

（见名词性从句）关系代词引导定语从句。

（见定语性从句）高考质量提升是一项系统工程，涉及到多个方面、各个维度，关键是要抓住重点、以点带面、全面突破，收到事半功倍的效果。

一、备考策略务必精准高三备考的不同阶段，目标和任务各不相同，就像打仗一样，攻克不同的山头有不同的打法，只有抓住要领，才能打赢主动仗。

一是细化“作战地图”。

从现在到一模考试前，主要任务是过课本、串教材，把基础知识再夯实，为专题复习奠定坚实基础。

各学科组教师要认真学习新课程、新课标、《中国考试评价体系及说明》和近三年高考原题，把高考考点和试题变化点做成“作战地图”，平时考试、练习要对照“作战地图”进行选题，并在“作战地图”上一一标注，确保考点训练无死角、考点覆盖无遗漏。

二是组织集体攻坚。

发挥学科组集体备考的优势，学科组内任务分解、责任到人，每次考试变式训练的预测由组长把关。

学科组坚持“一课一研”、“一考一研”，新老教师步调一致，节奏有序，充分发挥分工协作的集体教研智慧。

三是找准学科增分点。

认真研究本省、本市、本校近年来的高考数据，细化到每一个知识点的得失分情况，找准突破点和增分点，有目的进行专项训练和突破提升。

4•最离级的表达方式 2.倍数表达「3 •多个形容词修饰个名词 -4.加不加Jy 均是剧词意文方区别 的词5•比较级、同级比较级固定搭配 4・带介词to 的短语2 •序数词前的就词便用11张思维导圏带你理清高中英语全部知识结构！学好高中语法,需要居高临下，首先掌握语法体系，以下总结的英语语法思维导 图，11张图片让你掌握全部语法。

诃汇SLt 3500多单诃 冠国和名园 「动词 --------- 词类代词和数词 形容词和副词 -介词和连词 系动词 助动词 实义动词 情态动词 非汕昔动词 动词时态 动词语态 »5 复合句 虚拟语气主谓■致L强调旬型省略-定语从句 名词性从句 状语从句WI4・抽彖名⅛R 物质名词具体化侶词、冠词: ------------------------------------------------ 4 2•常见不可数名词3. 有名词口语交流中常见用法形容词、副词、介词、动词时态动词语态虚拟吾气］情杰动词非谓语动词—般式被动式进行式完成式to do (not) to do (not) to be done (not) to be doing (not) to have doneV-Ing(not) doing (not) being done (not) having done done (not) done主语宾语状语定语补足语农语插入语to do**to make matters worse, toPUt it mildly, to toll thetruth, generally SPeaking,COnSidering, allowing for,judging fromV-ing **done **1非谓语动词作状语与独立主格结构、状语从句的区分。

__________________________________ 2非谓语动词作定语。

3 With复合结构和as引导的状语从句的区别。