一年级队会——自己的事情自己做

一年级上册心理健康教案-3《自己的事情自己做》【教学目标】1.了解“自己的事情自己做”的意义和重要性。

2.培养孩子的独立性，让他们学会自己处理各种事务。

3.增强孩子的自信心，培养他们的责任感和独立意识。

4.倡导简单生活，提高孩子处理事务的效率和条理性。

【教学重点】1.了解“自己的事情自己做”的意义。

2.培养孩子的独立意识和责任感。

【教学难点】1.改变孩子们的依赖性和被动性。

2.如何处理孩子们因为处理不好事务而造成的困扰和不满。

【教学方法】1.实践教学。

2.情景教学。

3.互动教学。

【教学内容】1.学好数码，让自己变得更加独立。

2.做好作业，培养孩子们的独立自主能力。

3.手绘作品，提高孩子的艺术素养。

4.倡导简单生活，提高孩子的处理事务的效率和条理性。

【教学流程】1.导入（5分钟）师生互动问候，安排好孩子们的座位，让孩子们准备好今天的课程。

2.引入主题（10分钟）教师简单地向孩子们介绍一下今天的主题——“自己的事情自己做”，告诉孩子们什么是自己的事情，为什么要自己做，以及这对孩子们带来的好处。

3.主题阐述(20分钟)教师通过一些故事及图片的讲述，引领孩子们进入主题，让孩子们了解到“自己的事情自己做”所带来的好处，提高孩子们的独立意识和责任感。

希望孩子们以后能够学会自己处理各种事务，变得更加独立。

4.习惯养成（30分钟）教师通过对孩子们熟练掌握数码的学习，以及做好作业，培养孩子们的独立自主能力，提高孩子们处理事务的效率和条理性。

5.手工制作(30分钟)教师鼓励孩子们动手自己制作一些小玩意，如DIY手链、贴画等，提高孩子们的艺术素养和手工能力。

6.小结（5分钟）教师通过问答的方式对今天的主题进行回顾，让孩子们了解到“自己的事情自己做”所带来的好处，并鼓励孩子们在生活中能够多尝试，多实践，变得更加独立。

【课后作业】1.回家后尝试自己完成一些小事，如自己收拾书包、自己擦桌子等。

2.尝试制作一些简单的手工艺术品，如爱心卡片、手环等。

浙教版劳动一年级下册项目一自己事情自己做——穿衣叠衣我能行《任务一衣物自己穿》说课稿尊敬的评委们，大家好！我今天说课的内容是浙教版劳动一年级下册项目一“自己事情自己做——穿衣叠衣我能行”中的《任务一衣物自己穿》。

下面我将从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程以及教学评价五个方面来进行说课。

一、教材分析《衣物自己穿》这一课是浙教版劳动一年级下册的起始项目，旨在培养学生独立生活的能力，从小养成良好的生活习惯。

通过本课的学习，学生能够掌握基本的穿衣方法，培养自主穿衣的意识和习惯。

教材通过图文并茂的形式，生动展示了穿衣的步骤和技巧，便于学生理解和掌握。

二、教学目标根据教材内容和学生实际，我制定了以下教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够掌握正确的穿衣方法，包括解开和系上纽扣、拉拉链、穿脱鞋袜等基本技能。

2. 过程与方法目标：通过实践操作和观察学习，学生能够形成自主穿衣的习惯，并在过程中培养细致观察和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生自主穿衣的积极性，培养独立意识和自我管理能力，树立自信、自立的生活态度。

三、教学方法为实现上述教学目标，我将采用以下教学方法：1. 示范教学法：通过教师示范和学生模仿，让学生掌握正确的穿衣方法和技巧。

2. 实践操作法：组织学生进行实践操作，让学生在动手操作中掌握技能，培养自主穿衣的能力。

3. 互动交流法：鼓励学生之间互动交流，分享穿衣经验，提高学习效果。

四、教学过程本课的教学过程主要分为以下几个环节：1. 导入新课：通过播放穿衣视频或展示穿衣图片，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。

2. 教师示范：教师现场演示正确的穿衣方法和技巧，包括解开和系上纽扣、拉拉链等步骤，并讲解注意事项。

3. 学生实践：组织学生分组进行实践操作，让学生在实践中掌握技能，教师巡回指导，及时纠正错误。

4. 交流分享：鼓励学生分享自己的穿衣经验和感受，互相学习，共同进步。

5. 总结提升：对本课的学习内容进行总结，强调自主穿衣的重要性和意义，鼓励学生在日常生活中坚持自主穿衣，培养独立生活的能力。

自己的事情自己做的教学教案教案名称：自主学习项目—自己的事情自己做教案目标：1.学生能够意识到自己的责任和独立性，学会主动完成自己的事情。

2.培养学生的自我管理和自我解决问题的能力。

3.提高学生的组织和时间管理能力。

教学内容：1.让学生了解和意识到自己的责任，帮助他们制定解决问题的计划。

2.引导学生设定目标，并进行逐步实施。

3.培养学生组织和时间管理能力。

教学步骤：第一步：导入(10分钟)1.让学生分享一些他们曾经或正在尝试独立完成的事情，并观察他们的表现。

2.引导学生思考，自己的事情应该自己做，为什么重要。

3.提出本节课的目标：学会独立完成自己的事情。

第二步：了解目标和制定计划(15分钟)1.引导学生思考，他们希望在本节课上学会独立做什么样的事情。

2.让学生写下他们自己的目标，并制定计划来实现这些目标。

3.学生可以将目标和计划与同伴分享，并互相给予意见和建议。

第三步：实施计划(30分钟)1.学生根据自己制定的计划，开始独立完成自己的事情。

2.教师和同学可以给予学生必要的支持和鼓励，但不参与具体的实践过程。

3.学生在实践中遇到问题时，可以通过自己的思考，寻找和实施解决方案。

第四步：总结和反思(15分钟)1.让学生分享他们的完成情况，并评估他们的进展。

2.引导学生回顾他们的经验，思考自己在实施过程中遇到的问题和解决问题的方法。

3.让学生反思自己在整个过程中学到的东西，并提出自己的感受和建议。

第五步：接近(10分钟)1.教师对学生进行评估，根据他们的表现和反馈提供个别的指导和建议。

2.学生可以根据教师的指导进一步完善自己的计划和解决问题的方法。

3.学生可以选择进一步挑战自己，尝试更复杂和困难的事情。

教学材料：1.笔记本和纸张2.笔和彩色笔3.学生的自主学习计划和目标教学评价：1.观察学生在课堂上的表现，包括他们的主动性、自我管理和解决问题的能力。

2.学生的自主学习计划和目标的完成情况。

3.学生的总结和反思。

自己的事情自己做主题班会活动方案文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]【最新资料，WORD文档，可编辑修改】我自理我服务主题班会三年级1、自己的事情自己做主题班会活动目标：从小培养少年儿童在生活上自治自理的能力，进而养成热爱劳动、珍惜劳动成果的习惯。

活动形式：劳动实践竞赛。

活动准备：（1）安排好主持人、评委、计分员及竞赛规则等。

（2）布置竞赛内容───穿衣服、洗脸刷牙、系红领巾、钉钮扣。

同时，准备好有关材料工具。

（3）排练好《劳动最光荣》等文娱节目。

活动过程：中队辅导员：队员们，我们这一代许多人由于享有得天独厚的“独”字优势，受到家中“六位”家长们的宠爱，因此，有些人劳动观念差，缺乏自治处理能力，为此，经中队委会议商定并取得中队辅导员老师的支持。

决定在此举行“自己的事情自己做”劳动实践竞赛活动。

预祝活动取得圆满成功！主持人：请评委、计分员、参赛选手。

现在竞赛活动开始。

1、宣布竞赛规则及参赛办法。

2、分四项内容开始竞赛，每项满分均为２５分。

①全体队员在两分钟内系好红领巾；②各小队选派男、女选手各一人，参加钉钮扣比赛；（十分钟内钉好５只钮扣）③全体队员必须在３分钟内完成洗衣脸、刷牙。

④全体队员必须在两分钟内穿好一套外衣（上下装），并穿好一双球鞋并系好鞋带。

（比赛间隙，安排节目《劳动最光荣》表演）主持人：各小队及每一位参赛队员都进行了出色的比赛，现公布比赛结果。

（公布各小队及个人前三名的得分情况）请中队辅导员发奖。

活动小结：中队辅导员：少先队员们，你们今天在这里举行的“自己的事情自己做”中队劳动实践竞赛活动搞得很成功。

你们是二十一世纪祖国的花朵，二十一世纪的建设者，从小必须好好学习，热爱劳动。

培养自治自理的能力，长大成为社会主义事业的接班人。

主持人：宣布活动结束。

2、我为妈妈做一件小事活动目的：1、使学生了解亲情，感悟亲情，理解亲情，学会感恩。

2、丰富学生的俄生活和情感积累，激发学生的亲情意识，由己及人，培养对亲人，对他人，进而对祖国的感情。

低年级队会系列一年级《自己的事自己做》活动方案张平一、背景现在的家庭大多数只有一个孩子，他们成了家里的“小公主”“小皇帝”。

爷爷、奶奶、爸爸、妈妈为他们包办了一切事情，他们锻炼自己的机会少，自理能力差。

尤其是刚步入一年级的学生，他们有的不会自己穿衣服、穿鞋，有的甚至还要家长喂他们吃饭。

至于学习用品，当然是家长为他们整理了。

在班上，他们根本无法做一名称职的值日生。

针对这一普遍现象，我们班成立了“让我们成为生活的主人”小组，希望通过调查、体验活动，能够让孩子们充分得到锻炼，自理能力得到提高。

二、活动目的1、让同学们认识到掌握生活技能的重要性，并通过反复训练与长期锻炼，提高他们的自理能力。

2、让他们在锻炼中体验到自己成为生活小主人的那份快乐。

三、活动过程㈠开展主题活动《自己的事自己做》㈡实践体验⒈调查采访低年级学生及其家长扮演角色：小记者体验目的：了解本班学生掌握生活技能及在家情况调查问题：⑴你在家是自己穿衣服、穿鞋袜吗？⑵自己的学习用品每天由谁整理？⑶在家做家务吗？会帮助家长做些什么事？⑷每天劳动时间大约有多长？⒉主题活动过程⒈小品引入课题早晨，上课铃响了，本班一位同学急急忙忙跑进教室，只见他衣服扣子错位、鞋子反穿、鞋带没系、脸上脏兮兮，引起全班哄堂大笑。

在同学的笑声中，切入主题：自己的事情自己做。

⒉学生跟着音乐唱《我有一双小小手》这道儿歌。

从儿歌中启发学生应学会自己刷牙、洗脸、穿脱衣服、吃饭、穿鞋等等。

⒊基本生活技能训练⑴学刷牙、学洗脸①请四名学生示范，并对表现突出者予以奖励。

②师讲解并示范刷牙方法。

③集体练习刷牙，并对优秀者予以奖励。

⑵学穿脱衣服A、脱衣服①请两名学生示范，教师讲解。

（两名学生，一个穿拉链衫，一个穿扣子衫。

）②学生脱衣服比赛，教师巡视，个别指导。

B、穿衣服①教师示范并讲解穿衣方法。

②学生比赛穿衣。

⑶学穿鞋子①认清左右。

②穿鞋带练习。

③系鞋带。

④学生巩固练习。

⑤穿鞋比赛。

⑷学习折叠小物品：围巾、手帕①学习折叠手帕。

一年级自己的事情自己做主题班会主持：大家好！欢迎来到我们一年级自己的事情自己做主题班会！今天，我们将站在舞台上，展示我们一年级同学的成长和进步，让大家更加了解我们的故事。

让我们一起开启这个精彩的班会吧！团队表演：首先，我们有一支精彩的团队表演。

一年级同学们在老师的指导下，一同创作了一段舞蹈。

让我们一起欣赏他们的表演吧！（表演完毕）感谢一年级的同学们，你们的团队合作能力和才艺展示让我们看到了你们的成长。

自我介绍：接下来，我们请一位同学上台自我介绍。

同学们可以说说自己的名字、年龄、家庭、兴趣爱好等等。

请小明上台。

小明：大家好！我是小明，今年6岁了。

我家有爸爸、妈妈和一个弟弟。

我喜欢画画、读书和打篮球。

我很开心能够和大家一起在一年级学习和成长！小明的自我介绍非常清楚简洁，让我们更加了解了他的个性和兴趣。

分享：接下来，我们请一位同学上台分享自己在一年级的成长经历。

欢迎小雨上台。

小雨：大家好！我是小雨，我来分享一下我在一年级的成长经历吧。

刚开始上学的时候，我对很多事情都不太了解，有时候会害羞，不敢和同学们多交流。

但是在老师和同学们的帮助下，我慢慢地变得开朗和自信了。

我现在能够主动和同学们玩耍、交流，我也会主动积极地参加课堂活动。

我觉得自己成长了很多，希望未来能够继续努力，成为更好的自己。

感谢小雨分享他在一年级的成长经历，让我们看到了他的进步和勇气。

班级收获：最后，我们请全班同学一起来谈谈在一年级的收获和感想。

请大家举手发言。

（学生们轮流发言）小明：在一年级，我学会了认字、写字和进行简单的加减运算。

我也结识了很多新朋友，我们一起学习，一起成长。

小华：我觉得在一年级，老师教得非常有趣，让我喜欢上了学习。

我也很享受和同学们一起玩耍和互相帮助的时光。

小红：在一年级，我不再害怕问问题了。

老师和同学们都会耐心地帮助我，让我觉得很温暖和安心。

每个同学都对自己在一年级的收获和感想有了深刻的认识，这让我们更加明白每个人都是独特的，都有自己的成长之路。

一年级健康教育《自己的事情自己做》教案一、教学目标：1. 让学生理解自己的事情自己做的重要性，培养学生的独立性。

3. 培养学生团队合作意识，学会互相帮助。

二、教学重点：1. 让学生掌握一些基本的生活自理技能，如穿衣、系鞋带、整理书包等。

2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。

三、教学难点：1. 让学生在实际操作中学会独立完成自己的事情。

2. 培养学生克服困难的勇气和信心。

四、教学准备：1. 教室环境布置，设置生活自理区。

2. 准备相关的生活自理工具，如衣服、鞋带、书包等。

3. 制作教学课件和教学卡片。

五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解课件或讲故事，引导学生了解自己的事情自己做的重要性。

2. 讲解：教师讲解生活自理的基本技能，如穿衣、系鞋带、整理书包等。

3. 示范：教师或学生代表进行实际操作示范，讲解操作要领。

4. 练习：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

5. 总结：教师引导学生总结自己的事情自己做的好处，培养学生的独立性。

6. 拓展：教师组织学生进行生活自理比赛，提高学生的兴趣和动力。

7. 课后作业：教师布置相关的家庭作业，巩固所学内容。

8. 教学评价：教师通过观察学生的实际操作和作业完成情况，对学生的学习效果进行评价。

六、教学延伸：1. 开展“我是生活小能手”主题活动，让学生在班级展示自己的生活自理能力。

2. 组织学生参观家庭、幼儿园和社区中的生活自理场景，增强学生对生活自理的认识。

3. 邀请家长参与教学活动，共同关注学生的成长。

七、教学反思：1. 教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。

2. 根据学生的反馈和实际情况，调整教学方法和要求。

八、教学评价：1. 教师通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和实践活动参与度，对学生的学习效果进行评价。

2. 鼓励学生自评、互评，提高学生的自我认知和团队意识。

3. 结合家长反馈，全面了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。

九、教学内容：1. 学习基本的生活自理技能，如穿衣、系鞋带、整理书包等。

五月：勤学笃行乐奉献第一周：自己的事情自己做（一年级）教学目标：1.每天自己穿衣，脱衣，刷牙洗脸。

2.能够自己一个人睡觉。

3.上床睡觉之前自己整理好书包和学习用品。

4.上学和放学的路上自己背书包。

5.勤动手，勤动脑，不给爸妈添烦恼。

教学过程：一、谈话导入活动师：五月，是劳动的季节。

是播种希望的季节，作为小学生的我们怎样可以做一名光荣的爱劳动的小公民呢？第一步就是要做到自己的事情自己做。

让我们一起来看看小猪的故事吧。

二、讨论辨析，明理导行1.小猪的故事。

小猪一觉醒来发现上学的时间到了。

小猪心急如焚地喊：“妈妈，快来给我穿衣服!”小猪连喊了几声，也没见妈妈走过来。

猪妈妈早早出门了。

小猪急得快要哭了。

他抓起衣服，就往学校跑。

小猪跑到学校时，已经上课了。

小猪低头走进教室，刚一坐下，“哄”的一阵大笑，原来它把衣服穿反了。

小猪赶紧整理衣服，可是怎么也穿不好。

它急得满头大汗。

这时，山羊老师走进了教室，看见小猪狼狈的样子，问：“小猪同学，你怎么不穿好衣服再来上学呀”小猪红着脸，结结巴巴地说：“我……我不会穿衣服。

在家都是妈妈帮我穿我不会穿衣服。

在家都是妈妈帮我穿……穿衣服。

”山羊老师帮小猪穿好了衣服，并对大家说：“今天有父母老师帮着做，那明天呢？作为父母老师这件事帮着做，那件事也帮着做，那明天什么事你可以自己做呢？2.反思讨论。

是啊，同学们，一些我们力所能及的事情也许今天有爱我们的爸爸妈妈老师帮我们做好了，那如果有一天爸爸妈妈老师在不能向我们提供帮助的情况下，我们该怎么办呢？可见，生活中培养自己的事情自己做的好习惯是非常重要的。

3.别人的做法。

让我们把视眼放眼国际，在美国家庭教育是以培养孩子成为一个自食其力的人为出发点的，父母从孩子小时候就采取种种方法，让他们认识到劳动的价值，比如让孩子自己动手装配自行车，修理小家电，做简易木工等，在我们的邻国日本，教育孩子有一句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其他一切都要通过劳动所得。

一年级自己的事情自己做主题班会活动目标通过活动使学生受到保持卫生整洁，自己的书包自己背等。

对学生学会自己能做的事自己的事自己做的教育。

活动重点1、表扬能自己做好事情的学生。

2、讲关于此方面的故事。

3、大家针对此问题进行思考和讨论升华认识。

活动准备故事活动过程（一）1、主持人宣布班会开始。

2、导入：小华把书包弄得乱七八糟，找不到书桌上的垫板，急得哭了。

老师发现了帮着整理，并在课本里找到了垫板。

3、同学们讨论：小华为什么找不到垫板？引导学生说出小华自己的事情不是自己做的，所以找不到书本、垫板。

4、小结：书本、学习用品是我们的好朋友，我们应把这些朋友放在一个整洁的“家”里。

5、小朋友谁的书包是整洁又干净的呢？表扬几个小朋友整理书包怎样才能做好呢？请小朋友介绍自己每天怎么做的？（二）讲故事，谈认识：1、黄珊：我们这一代许多人由于享有得天独厚的“独”字优势，受到家中“六位”家长们的宠爱，因此，有些人劳动观念差，缺乏自治处理能力，从我们背起书包上学那天起，我们就从一个幼儿园的小朋友变成一名小学生了，于是我们就有了一个当学生的责任。

老师告诉了我们一句话：自己的事情自己做。

《小狮子的不同命运》有几只刚出生不久的小狮子，被猎人带回家中精心喂养。

小狮子慢慢长大，无忧无虑，有吃有喝。

当然，猎人给它们设计的笼子也温暖舒适。

没有想到，一只小狮子从笼子里跑了出去。

后来，猎人外出再也没有回来，笼子里的小狮子活活被饿死了。

那只当年跑出去的小狮子，独自在野外。

饿了，自己找食吃；渴了，自己找水喝；有了伤，会用舌头舔伤口；遇到敌人，知道怎样保护自己。

它顺利地活下来了。

这几只狮子的命运为什么不同？你从这个故事中得到什么样的启示？2、黄迪：同学们，逃出笼子后的那只小狮子所以能顺利得活下来，是因为长期的野外生活使它知道怎样寻找食物和保护自己。

而笼子里的小狮子所以活活被饿死了，是因为它们长期在温暖舒适的环境中成长，没有得到起码的生存能力的锻炼，缺乏寻找食物和保护自己的能力。

自己的事情自己做秦宏兰班会目的：1、激发学生参加力所能及的班务劳动、家庭劳动和社会实践活动的热情。

2、初步培养学生的主人翁意识，增强他们的生活责任感，树立自我服务意识和养成良好的劳动习惯。

3、从小锻炼自己的自理能力，改掉学生以来父母的生活习惯。

4、培养学生独立意识，为实现教学学生做人的目的打下坚实的基础。

活动过程：一、队仪式。

二、活动程序。

钟：鲜艳的队旗在蓝天下飘扬黄：嘹亮的歌声像欢乐的海洋钟：我们沐浴着集体的阳光黄：爱学习，爱劳动，我们像鲜花一样成长钟：但我们身边有这样一些同学黄：他们衣来伸手，饭来张口，连自己的事情都做不了钟：是啊，在家里是一个受宠的“小皇帝小公主”，瞧，这儿就有一位，请欣赏《家中的小公主》。

（小红正躺在床上睡觉，时针指六点半。

闹钟响了，小刚揉揉眼睛）小红喊：“奶奶，我醒了。

”奶奶：“这孩子，天天让奶奶帮着穿衣服。

”（奶奶帮小红穿上衣服，小刚自己系扣子）奶奶：“瞧你，扣子位置都扭错了。

”（小红穿完裤子，穿上一只袜子）小红：“奶奶，我另一只袜子哪儿？”（奶奶在床底下找到了另一只袜子）小刚喊：“奶奶，我的鞋子哪去了？”（奶奶又给小红找到鞋）奶奶：“鞋和袜子都乱扔到床下，瞧瞧多乱。

”小红：“奶奶我系不上鞋带了。

”奶奶：“你呀，天天看都看不会了。

”（奶奶给小红系好鞋带，又把被子叠上）（小刚拿起牙刷刷牙，奶奶又把洗脸水打来）奶奶：“小红啊，快把脸洗干净。

”小红：“奶奶，我会洗脸。

”（洗后自己擦干净）奶奶：“哟，都七点了，快吃饭吧。

”小红：“奶奶，你喂我吃。

”奶奶：“你呀，都一年级了，连幼儿园小朋友都不如。

”小红：“哎呀，奶奶你又说我。

”（奶奶喂小红吃完饭，奶奶收拾桌子并洗碗。

小红背上书包）小红：“奶奶，再见。

”奶奶：“哎，快去吧。

”（小红又跑回来）小红：“奶奶，我的红领巾。

”（小红和奶奶一起找，奶奶在床下找到了红领巾，给小红系好）小红：“奶奶，再见！”奶奶：“真拿你没办法！”（演完）（引入主题）黄：看了小品，你们有什么想说的？学生甲：我觉得小红把纽扣系错了很不应该。

优秀少先队活动活动过程（3000字左右）：环节一：观小品明道理小品引入课题：早晨，上课铃响了，本班一位同学急急忙忙跑进教室，只见他衣服扣子错位、鞋子反穿、鞋带没系、脸上脏兮兮，引起全班哄堂大笑。

在同学的笑声中，切入主题：自己的事情自己做。

儿歌响起《我有一双小小手》。

主持人：大家都有一双小小手，那你们知道手有什么用处吗？同学们纷纷举手答：“手可以写字，手可以拿东西，手可以用来吃饭时拿筷子和碗，手可以玩，手可以开汽车，手可以打拳……”。

主持人：“双手的用处可真大啊，你有一双勤劳的手吗？我们来看看小同学小刚的故事。

”投影仪播放小品《小刚的早晨》。

（小刚正躺在床上睡觉，时针指六点。

闹钟响了，小刚揉揉眼睛）小刚喊：“奶奶，我醒了。

”奶奶：“这孩子，天天让奶奶帮助着衣服。

”（奶奶帮助小刚穿上衣服，小刚自己系扣子）奶奶：“瞧你，扣子位置都系错了。

”（小刚穿完裤子，穿上一只袜子）小刚：“奶奶，我另一只袜子哪儿？”（奶奶在床底上找到了另一只袜子）小刚喊：“奶奶，我的鞋子哪去了？”（奶奶又给小刚找到鞋）奶奶：“鞋和袜子都乱扔到床下，瞧瞧多乱。

”小刚：“奶奶我系不上鞋带了。

”奶奶：“你呀，天天看都看不会了。

”（奶奶给小刚系好鞋带，又把被子叠上）（小刚拿起牙缸刷牙，奶奶又把洗脸水打来）奶奶：“小刚啊，快把脸洗干净。

”小刚：“奶奶，我会洗脸。

”（洗后自己擦干净）奶奶：“哟，都六点四十了，快吃饭吧。

”小刚：“奶奶，这鱼刺会扎着我的。

你喂我吃。

”奶奶：“你呀，都一年级了，连幼儿园都不如。

”小刚：“哎呀，奶奶你又说我。

”（奶奶喂小刚吃完饭，小刚去漱口，奶奶收拾桌子并洗碗。

小刚背上书包）小刚：“奶奶，再见。

”奶奶：“哎，快去吧。

”（小刚又跑回来）小刚：“奶奶，我的红领巾。

”（小刚和奶奶一起找，奶奶在床下找到了红领巾，给小刚系好）小刚：“奶奶，再见！”奶奶：“真拿你没办法！”（演完）主持人问：“同学们，小品中的小刚怎样吗？”你想对他说什么？（同学们讨论）陈瑞林：“小刚把纽扣系错了。

一年级自己的事情自己做主题班会活动目的：1、坚持每天做自己的事，培养自我保健意识，学会做自己做不到的事。

比如自己穿衣吃饭。

2.通过活动教育学生从小养成热爱劳动的好习惯。

3.让学生成为自己生活中的小主人。

4.感受长辈对我们的关心和辛苦。

活动准备：1.提前调查学生在家的表现2.收集与主题相关的歌曲。

活动流程：首先，谈进口你在家还是小皇帝还是小公主？你已经是一年级学生了。

你应该做你自己的事。

这样，我们不仅可以得到锻炼，还可以减轻父母和祖父母的负担。

今天的主题班会是“做好自己的事”。

二、学歌曲《我有一双万能的手》我有一双万能的手，万能的手，我可以做任何事，我可以做任何事，洗衣服，洗手帕，补袜子，缝扣子，做自己的事，做自己的事。

妈妈说我是个好孩子，爸爸，他经常夸我，夸我老师：同学们，你们也有一双万能的手吗？告诉我我们的手能做什么健康：写作、扫地、穿衣.老师：我们的手可以做这么多事情。

是一双万能的手。

第三，现场比赛和学习1.红领巾大赛老师：既然我们有一双万能的手，你们都是少先队员，老师有个提议，让全班来个红领巾比赛。

2.学会系鞋带老师：同学们，有一天，我看见我们班的姚期在帮另一个学生系鞋带。

我的老师非常高兴。

但是好像班上很多同学都不会。

现在让我们学习如何把鞋带系在一起，好吗第四，小调查老师：同学们，我有几个问题。

我需要你帮我。

我们来看看：(1)你在家穿衣穿鞋穿袜子吗？(2)有没有整理自己的学习用品？(3)你每天早上带着书包来学校吗？老师：穿衣、穿鞋袜、整理书包等。

都是你可以做的事情，但是有些学生在家会得到长辈的帮助。

想想他们家里的长辈，他们忙着自己的事情，但他们也要担心你。

想到这，你觉得你应该学会做自己的事吗？劳动最光荣！动词（verb的缩写）宋《劳动最光荣》阳光灿烂，公鸡唱了三首歌。

花醒了，鸟忙着打扮，喜鹊盖新房，蜜蜂忙着采蜜，幸福的生活从何而来，全靠劳动。

绿色的叶儿开满了红花，小蝴蝶在玩耍。

我们不喜欢工作或学习，所以我们不学。

一年级健康教育《自己的事情自己做》教案一、教学目标1. 让学生理解自己的事情自己做的意义，培养学生的独立性。

2. 培养学生的生活自理能力，学会简单的自我服务技能。

二、教学重点1. 让学生认识到自己的事情自己做的重要性。

2. 培养学生的生活自理能力。

三、教学难点1. 如何让学生理解并接受自己的事情自己做。

2. 如何引导学生学会生活自理技能。

四、教学方法1. 情景模拟：通过生活场景的模拟，让学生体验自己做事的乐趣。

2. 示范讲解：教师示范讲解生活自理技能，让学生跟随学习。

3. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享自己做事的心得。

4. 实践操作：让学生在实际操作中学会生活自理技能。

五、教学内容1. 自己的事情自己做的重要性：引导学生认识到自己的事情自己做的好处，如能提高独立性，培养自信心等。

2. 生活自理能力的培养：教授学生一些简单的生活自理技能，如穿衣、系鞋带、整理书包等。

4. 自我服务的意义：教授学生一些自我服务的技能，如洗手、梳头、整理床铺等。

5. 实践操作：让学生在实际操作中学会生活自理技能，如穿衣、系鞋带、整理书包等。

六、教学过程1. 导入：通过一个生活场景，如小动物们比赛整理房间，引发学生对“自己的事情自己做”的兴趣。

2. 新课导入：介绍自己的事情自己做的重要性，以及生活中可以自己做的事情。

3. 教师示范：教师展示一些基本的生活自理技能，如穿衣、系鞋带、整理书包等。

4. 学生实践：学生在教师的指导下，进行生活自理技能的实践操作。

5. 小组交流：学生分组交流自己做事的心得，分享自己的成果。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极发言，参与讨论。

2. 实践操作能力：评估学生在实践操作中表现出来的生活自理能力。

3. 自我评价：让学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习成果。

八、教学延伸1. 家庭作业：布置一些有关生活自理的作业，让学生在家庭中实践“自己的事情自己做”。

一年级健康教育《自己的事情自己做》教案-一、教学目标：1. 让学生认识到自己的事情自己做的重要性。

2. 培养学生独立思考和自主完成任务的能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生懂得自己的事情自己做，培养独立完成任务的能力。

2. 教学难点：如何引导学生克服依赖心理，树立自信，勇于尝试。

三、教学方法：1. 情景模拟：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学会独立完成任务。

2. 讨论交流：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和心得，互相学习。

3. 激励评价：及时给予学生积极的反馈和评价，提高学生的自信心。

四、教学准备：1. 教学场地：教室或活动室。

2. 教学材料：PPT、教学卡片、生活用品（如衣物、鞋子等）。

五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解一个关于自立的小故事，引发学生对自立的认识和思考。

2. 新课导入：介绍自己的事情自己做的重要性，引导学生认识到独立完成任务的能力对个人成长的意义。

3. 情景模拟：设置一个生活情境，如穿衣、穿鞋等，让学生在教师的指导下，尝试独立完成任务。

4. 分组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中遇到的自立问题，分享解决方法。

5. 经验分享：邀请几名学生分享自己在生活中自立的心得和经验，激励其他学生。

6. 教师点评：对学生的表现进行点评，给予积极的反馈，鼓励学生继续努力。

8. 课后作业：布置一道关于自立的家庭作业，让学生在课后进行实践。

9. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，了解学生的学习情况，为下一步的教学做好准备。

10. 教学评价：通过学生的课后作业、课堂表现等方面，对学生的学习效果进行评价。

六、教学延伸活动：1. 组织一次“自立小能手”比赛，让学生在游戏中锻炼自立能力，如穿衣、整理书包等。

七、教学评价标准：1. 学生能够独立完成课堂任务，如穿衣、整理书包等。

2. 学生能够主动参与课堂讨论，分享自己的自立经验。

3. 学生能够积极完成课后作业，将所学内容应用到日常生活中。

自己的事情自己做主题班会教案三篇自己的事情自己做主题班会教案1班长讲话：今天，我们在这里召开《自己的事情自己做》主题班会，目的是让大家从小树立自己的事情自己做，从现在做起，从我做起，从身边的小事做起，争做一名新时代的自理少年。

目的：让学生清楚“自己的事情自己做”的真正含义，发挥他们的自主性和创造力。

通过活动，培养学生热爱劳动，而爱劳动人民的思想感情，从“小成家里的小帮手，劳动的小能手。

活动主题《自己的事情自己做》活动目的1、培养自理意识，学会自己的事情自己做。

2、让同学们认识到掌握生活技能的重要性，并通过反复训练与长期锻炼，提高他们的自理能力。

3、让他们在活动中体验到自己成为生活小主人的那份快乐。

活动过程1、猜谜语：“我有十兄弟，长短各不同。

吃饭干活少不了，猜猜我是谁” 同学们答：“你是手，一双手!”2、谁来说说，你的小手能干什么学生畅谈自己的双手都能做什么3、小记者采访：⑴你在家是自己穿衣服、穿鞋袜吗⑵自己的学习用品每天由谁整理⑶在家做家务吗会帮助家长做些什么事1)、系红领巾比赛。

主持人：大家这么能干，会做这么多事啊!我们都是少先队员，鲜艳的红领巾自己戴。

我有个提议，让我们每个小组派两位同学比赛系红领巾。

大家说好不好(2)、系鞋带比赛。

主持人：我发现好多同学的鞋子都是系鞋带的，让我们来比赛系鞋带吧，看谁的手最灵巧。

舞蹈表演。

(3)、整理书包。

设计情景表演，请两名学生给大家表演整理书包，引起大家的兴趣。

然后通过示范传艺的方法让学生掌握整理书包的步骤。

在学生学会整理方法的基础上进行比赛。

活动小结同学们，今天的主题班队会非常成功，相信大家也受到了一次深刻的教育，老师在这里希望每一位同学，都能拥有一双勤劳的手，自己的事情自己做，家里的事情帮着做，集体的事情抢着做。

从小养成自强、自立的好品质，为将来成为全面发展的21世纪优秀人才打下良好的基础自己的事情自己做主题班会教案2主题班会:自己的事情自己做一、背景分析：通过和孩子们两个多月的学习生活，发现有少部分学生自理能力差，书包里的书本、学习用品经常找不着或忘带，一问回答便是“妈妈没有给我装”之类的话，迟到现象时有发生，穿衣服、系鞋带、系红领巾等自己能做到的事都不会做，面对这样的现象，我决定开展为自理为主体的主题班队会。