自己的事情自己做11

自己的事情自己做作文(通用11篇)小军是春柳小学三年级二班的学生。

他在各方面的表现都很突出，深受老师的喜爱。

班上的同学都愿意和他交朋友，如果你有哪道题不会做，只要找小军，他准帮你。

每天下午打扫卫生，他都非常积极主动，所以他总能受到老师的表扬，他的名字也经常出现在光荣榜上。

今天放学时，小军可高兴了，头昂得高高的，脸上也笑呵呵的。

是因为什么呢?因为……因为他的作文受到老师表扬了，老师说他的作文写得最棒。

刚一进家门，小军把书包随手往沙发上一扔，拿着作文本就跑到爸爸妈妈跟前:“你们瞧，我今天的作文又得了满分，老师还在班上把我的作文念给大家听，老师还说了，我的这篇作文写得最棒!”爸爸听了也很高兴，问他:“你写的作文题目是什么?”小军踞着脚尖把本子往爸爸眼前一送:“你看，你看，我写的是《自己的事情自己做》。

”妈妈听了，在一旁也夸小军:“好孩子，真能干，好好学习，将来考个名牌大学。

”妈妈说完话，给小军端来洗脚水，小军坐在那儿把脚抬得老高老高，让妈妈给他脱鞋、脱袜子、洗脚。

洗着脚，他又嫌太热，让爸爸给他扇风。

爸爸赶紧把扇子拿来为他扇风。

小军一边享受着爸爸为他扇的凉风，一边又心安理得地让妈妈洗脚，嘴里还在滔滔不绝地说着自己的作文，真舒服啊!难道这就是小军吗?他在学校里的表现可不是这样，连老师都夸他聪明、能干、爱劳动，连他的作文都写的是《自己的事情自己做》，怎么一回到家就全部变了样儿了?不自己洗脚，还得让人给自己扇扇子，作为一名少先队员，他这种做法对吗?如果我们每个同学都像小军，在家是一个样，在学校是另一个样，那么将来怎么能做一个对社会有用的人呢?如果家长们都这样去娇惯自己的孩子，还会出现多少个小军呢?近日，偶然在娱乐新闻上看到令人感动的一个画面，就是我的男神陆毅，他在课后去接自己的女儿贝儿时，大手紧紧地牵小手，宽大的肩膀上背着贝儿可爱的小书包，让人好生羡慕。

仔细一想，从小到大，大人们不都是在教育我们小朋友要自己的事情自己做吗？记忆里，那个拥有稚嫩脸蛋，话语表达得都不够清晰的我，而我的家离学校又远，所以从小读一年级开始，我就过上了住校留宿的生活，也就是只有周末才能回家。

自己的事情自己做
从上学老师就告诉我们自己的事情自己做，不
要给大人增添负担。

我是一个听话的好学生，到
现在我养成了自己独立自觉完成作业，整理书包
的好习惯。

每天放学回家不用大人催着写作业，我自己很
自觉的写作业，不会的问题我自己尽量独立解决。

写完作业后，我第一时间去整理书包。

我的书包
有四层口袋，第一层装我的本子，第二层装我《能力》和其它《同步》练习，第三层装我的语文书和阅读书，第四层装我手帕纸。

啊！这样一收拾，
它们都整整齐齐、舒舒服服地在自己的房间里待命，我需要哪本书或哪个本子它都会出来为我服务。

从小就养成了自觉独立完成作业，自己整理书
包的好习惯，从一年级到现在我从来都没有落过
书本，每天早晨我都能按时交上作业，老师经常
表扬我，爸爸妈妈夸我是个懂事的好孩子，我真
是心花弄放，睡觉的时候都能笑醒了。

《自己的事情自己做》优秀教案《自己的事情自己做》优秀教案（通用5篇）《自己的事情自己做》优秀教案1活动目标：1、愿意参加劳动，懂得自己的事要自己做。

2、学习物品，体验其中的乐趣。

3、感受替换歌词演唱的乐趣。

活动准备：1、布置一个凌乱不堪的小熊家，并请配班老师扮演小熊。

2、小鸡头饰每人一个，鸡妈妈、小熊头饰各一。

活动过程：1、教师扮演“鸡妈妈”带着“小鸡”去“小熊”家做客，引导幼儿参观“小熊”的房间。

启发幼儿讨论“小熊”房间凌乱的原因：为什么小熊的房间会这么乱?怎么办?2、鼓励幼儿帮助“小熊”房间，说说前后有什么不同。

3、范唱歌曲，鼓励幼儿跟唱。

4、替换歌词演唱，引起幼儿仿编兴趣。

5、引导幼儿以替换歌词的方式再次演唱歌曲。

6、当“小熊”向“鸡妈妈”表示感谢时，“鸡妈妈”鼓励它自己的事情自己做，做一个讲卫生、爱劳动的好宝宝。

7、音乐游戏：碰一碰。

《自己的事情自己做》优秀教案2活动目的：1、培养幼儿做自己能做的事情的良好习惯。

2、让幼儿学习弄扣子的方法。

活动准备：大娃娃、小衣服（人手一份）活动过程：1、引起幼儿兴趣。

小娃娃今天不能上幼儿园，因为妈妈没有给她穿衣服，谁能帮助她把衣服穿好？2、教幼儿帮娃娃穿衣服。

（1）老师示范讲解穿衣服的方法（重点讲解示范扣钮扣的方法）：先给娃娃穿上衣服（将娃娃的手伸进袖口），然后把衣服对整齐。

一只手的食拇指拿着钮扣，另一只手的大拇指伸进钮扣洞。

这样一个钮扣便扣好了。

（老师先后示范扣三粒钮扣）（2）幼儿操作：a、鼓励幼儿大胆的动手，每个小朋友都自己动手操作。

b、提醒幼儿先扣最下面的一粒扣子，将衣服下面对整齐后再找旁边的钮洞。

c、着重指导能力弱的幼儿。

（3）老师帮助幼儿检查是否都把钮弄扣好，衣服是否对整齐了。

3、请个别幼儿帮助娃娃穿好衣服，鼓励幼儿自己穿衣服。

4、与家长交流，介绍扣钮扣的方法，请家长帮助幼儿学好扣钮扣的方法。

《自己的事情自己做》优秀教案3自己的事情自己做一、活动目标1、通过观看视频，知道自己的事情要自己做。

《自己的事情自己做》活动目标1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

活动准备绳子活动过程一、分水果1、师：快过新年了，新年老爷爷给你们带来了好东西，瞧，好东西来了。

(教师把小推车里的水果推到幼儿前面)你们开心哇，拍拍手呀!2、教师给幼儿一人一个分水果。

二、生生互动师：哦，你们手里都有好东西了，告诉你的好朋友，你的手里拿了什么好东西。

屈老师教案出处(幼儿之间相互交流，教师巡回指导)三、幼儿介绍各自手里的水果(鼓励幼儿大胆地说)师：认识你手里的好东西吗?谁来介绍一下，你手里是什么水果宝宝?1、认识形状认识香蕉是长长的、弯弯的、黄色的香蕉。

(可以和幼儿一起说)2、认识颜色绿苹果和红苹果的比较。

3、触觉的不同感觉猕猴桃和桃子，是毛毛的。

4、认识一串的水果认识葡萄是一串的。

问：还有什么水果宝宝和葡萄一样，也是一串的?5、大小排序比较四个苹果的大小，并引导幼儿将它们按从大到小进行排序。

四、游戏1、游戏：水果水果站出来师：请黄色的水果站这边(右边)请绿色的水果站这边(左边)2、送水果回家(放到小推车里)师：听好了，老师叫到什么水果，什么水果就过来。

(1)请毛毛的水果放过来。

(2)请绿色的水果放过来。

(3)请红色的水果放过来。

(4)请一串一串的水果放过来。

(5)芒果芒果快过来。

3、游戏：买水果师：你想做什么水果呀?(教师在幼儿手背上帮幼儿画上自己想做的水果)开始：(1)师：买水果，买水果，我要买水果。

(教师提醒幼儿回答：你要买什么水果呀?)师：我要买西瓜。

(是西瓜的小朋友跟到老师后面)(2)师：买水果，买水果，我要买水果。

师：我要买甜甜的水果。

(是甜甜的水果跟到老师后面)(3)师：今天买了这么多的水果，真开心，现在，水果宝宝要回家了，回家过年了。

五、活动结束。

放《新年快乐》歌曲活动反思本次的活动是为了综合观察幼儿钻、爬、跑、跳、灵活性和协调性而设计的。

通过本次的活动我发现幼儿对于综合性的体育游戏兴趣更高，幼儿的集体意识和规则意识较之刚入园时有所提高，而且幼儿钻、爬、跑、跳的能力及动作的灵活性、协调性较之刚入园时有很大的进步。

《自己的事情自己做》中班故事《<自己的事情自己做>中班故事之我的感悟》在中班的教室里，《自己的事情自己做》这本书可是备受小朋友们喜爱啊。

记得我第一次给孩子们讲这个故事的时候，看着他们那一张张可爱又认真的小脸，心里别提多有意思了。

故事里的小动物们，一个个都努力学着自己做事，就像班里的这群小家伙们一样，充满了好奇和探索的欲望。

故事中的小兔子学会了自己穿衣，看着它那得意的小模样，小朋友们都哈哈大笑起来，仿佛看到了自己穿衣服时的情景。

而小鸭子努力自己吃饭的画面，又让孩子们纷纷点头，好像在说：“我也是自己吃饭的！”讲完故事后，我发现孩子们真的受到了很大的鼓舞。

平时需要老师帮忙系鞋带的小朋友，开始自己努力尝试了，虽然系得歪歪扭扭的，但那脸上的自豪感可是藏都藏不住，还扬起小脸对我说：“老师，我自己系的鞋带！”我笑着给他竖起了大拇指。

有个小朋友以前不喜欢自己收拾玩具，听了故事后，也开始主动把玩具放回原位，还对旁边的小伙伴说：“要自己的事情自己做呀！”那模样真是可爱极了。

看着孩子们的这些小变化，我心里特别欣慰。

这个《自己的事情自己做》的故事，就像一把小小的钥匙，打开了孩子们独立成长的大门。

我想说，对于中班的孩子们来说，学会自己做事不仅仅是一种能力的培养，更是一种信心的建立。

他们在自己动手的过程中，体验到了成就感和满足感，也逐渐变得更加自信和勇敢。

而且，作为老师，我们也要给予他们足够的鼓励和支持。

当他们自己做好一件事情时，及时的表扬能让他们更加乐意去尝试下一次。

同时，我们也要给他们足够的耐心，毕竟他们还只是小小的孩子，可能会犯错，但这正是他们成长的过程。

总之，《自己的事情自己做》这个中班故事，看似简单，却蕴含着大大的力量。

它让孩子们在快乐中学习独立，在尝试中变得更加优秀。

我相信，随着时间的推移，这些孩子们会不断进步，而这个故事也将继续成为他们成长道路上的重要基石。

《自己的事情自己做》优秀教案教案标题：《自己的事情自己做》教学目标：1. 了解并理解“自己的事情自己做”的含义和重要性；2. 掌握如何独立完成自己的事情；3. 培养学生的独立思考和解决问题的能力。

教学内容与过程：步骤一：导入（5分钟）教师通过提问、故事等方式引入“自己的事情自己做”的主题，激发学生的思考和讨论。

步骤二：讲解与示范（10分钟）1. 教师通过例子解释“自己的事情自己做”的含义和重要性，鼓励学生积极主动地去处理自己的事务。

2. 教师以洗衣服、收拾书包等日常事务为例，通过演示和讲解的方式展示如何独立完成自己的事情。

步骤三：小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个任务，例如整理教室桌椅、清洁公共区域等。

2. 学生在小组内分工合作，制定具体的工作计划，并在一定时间内完成任务。

3. 学生在完成任务后，反思并总结小组活动的经验和教训。

步骤四：课堂讨论（10分钟）学生回到座位，展开对小组活动的讨论，分享自己的经验和感受。

教师引导学生回顾整个过程，思考自己在小组活动中的表现，以及未来如何更好地独立完成自己的事情。

步骤五：巩固与拓展（10分钟）1. 教师提供一些列问题，引导学生思考如何在其他方面独立完成自己的事情，如做作业、整理房间等。

2. 学生用自己的话描述自己在日常生活中独立完成事情的经验，并与同桌分享。

步骤六：总结与评价（5分钟）教师对今天的教学内容进行总结，概括“自己的事情自己做”的重要性，并对学生的表现进行评价。

延伸活动：1. 要求学生在家中记录一周内自己独立完成的事情，并写下自己的感受和体会。

2. 学生可以遇到问题时，与同学、家人商量解决方案，并在下节课上进行分享。

教学资源：1. 课堂教学案、课件等；2. 具体任务所需的工具和材料。

评价与反馈：教师通过观察学生的小组活动、课堂讨论和延伸活动的表现，对学生的独立完成事务的能力进行评价和反馈。

同时，教师鼓励学生在日常生活中不断锻炼和提升自己的独立能力，并及时给予肯定和鼓励。

自己做，自己做，自己的事情自己做。

早晨起来嘛精神抖，先穿衣服后系扣，
穿袜子，穿鞋子，叠好被子放枕头，
自己的事情自己做，不用妈妈来伺候，
老师夸我是好孩子，妈妈乐得合不上口，自己做，自己做，今天的事情自己做，
明天长大有出息，爸爸妈妈乐悠悠；
自己做，自己做，自己的事情自己做。

早晨起来嘛精神抖，又洗脸来又梳头，
刷了牙，再漱口，脸上抹点擦脸油，
自己的事情自己做，不用妈妈来伺候，
老师夸我是好孩子，妈妈乐得合不上口喽，自己做，自己做，今天的事情自己做，
明天长大有出息，爸爸妈妈乐悠悠；
Welcome To Download !!!
欢迎您的下载，资料仅供参考！。

读《自己的事情自己做》有感在这个周末,我读了《好孩子成长日记》这一系列的书，其中我最喜欢的,也就是今天我要推荐的这本《自己的事情自己做》了，可有趣了呢。

这本书里主要写了许多个小孩子，不用父母帮忙，自力更生,他们虽然人不同，事情不同，环境不同，但他们始终都讲了一个道理：自己的事情自己做。

每一篇文章的前面，总会有一句关于自力更生的名言，其中，我最喜欢的便是雨果写的我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿意求有力者垂青了。

不仅如此，底下的文章也十分精彩，比如说从保姆到女司令这个故事，故事里主要讲了一个叫盖尔・里尔斯的女孩出生在一个工人家庭，从刚开始每天捡破烂卖钱，贴补家用，到后来从保姆到进入海军陆战队，在资料室工作，到最后，他从上校晋升为准将，成为美国海军陆战队某基地首任女司令的一个故事，文章的中的女孩自己一步一步从小保姆走到了如今的，她十分不容易，不过，我对她这种精神肃然起敬。

读完这本书，我觉得我自己也应该自己的事情自己做，从生
活中的一些小事情开始做起了，可以让自己更加强大。

自己的事情自己做作文自己的事情自己做作文(精选11篇)在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。

那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的自己的事情自己做作文，希望对大家有所帮助。

自己的事情自己做作文1我有一对浓眉大眼、像天上的星星一眨一眨的，一张红润的樱桃小嘴，整天叽叽喳喳的。

我有许多好习惯哦，其中有一个良好的习惯，那就是整理书包。

书包是我最好的伙伴，它每天陪我上学、放学。

可以说，我无时无刻都需要它。

书包是紫色的，有三间“卧室”。

“主卧”是装课外书和文具盒的；另外一间是装语文书、数学书和英语书的；最小的那一间，空空如也。

书包的右侧是装水杯的，左侧是装面巾纸的。

书包就像是一座华丽的“皇宫”，可是再看里边，一片狼藉，里面有着一大坨的废纸，上面沾满了墨汁，书本东倒西歪。

星期六的时候，我便开始整理书包。

我把多余的课本收起来，把废纸统统扔掉，啊！书包整洁了许多，也轻了许多。

接下来，我倒了一盆温水，把书包里的东西放在沙发上整理好，然后把空书包浸泡在水里10分钟，再把洗衣液倒进水里，过了十分钟，就用刷子刷，可灰尘怎么都刷不出来，我只好用力地搓……终于，书包洗好了。

妈妈看了乐开了花，直夸我长大了。

我看着干净的书包，也心花怒放。

自己的事情自己做作文2我读过《自己的事情自己做》、《眼睛鼻子和耳朵》、《乖乖的钥匙》、《画像》、《老树和乌龟》、《柳树和枣树》、《咪咪的便当》《南山和北山》……《自己的事情自己做》这本书讲的是，一个叫明明的小朋友的家住四楼，妈妈对明明说：“明明，下楼去看看奶箱里有没有奶，要是有，就拿上来，”明明看见了小黄狗就对小黄狗说：“去看看奶箱里有没有奶，要是有就拿上来，”小黄狗又看见小乌龟，对乌龟说：“下去看看下面有没有奶，有就拿上来，”小乌龟又看见小蚂蚁，又对小蚂蚁说：“下去看以看，有奶没有，有就拿上来，”小蚂蚁很不高兴的说：“自己的事情自己做，”小蚂蚁就对小乌龟说，小乌龟又对小黄狗说，小黄狗又对明明说，明明又想对妈妈说，可是他来到厨房一看，妈妈正满头大汗准备早饭呢，他想了一会儿，便乖乖地下楼去取奶了。

《自己的事情自己做》优秀教案《自己的事情自己做》优秀教案（精选10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的《自己的事情自己做》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《自己的事情自己做》优秀教案篇1一、教学分析(一)教材分析：本课是培养小学生生活自理能力的教育。

现在不少家长把教育的重心倾向于知识教育和智力培养，凡需要孩子动手、出力、操心的事，舍不得让孩子去做，父母全部承包，天长日久，导致孩子依赖性很强，缺乏起码的生活自理能力，缺少主动性，就连自己应该做的事，也不愿意做。

然而，随着时代的发展，社会对孩子们的要求越来越高，生活自理能力不强，就很难适应社会的要求，因此，教育学生热爱劳动，培养生活自理能力，便成为不可或缺的教育内容。

(二)学情分析：三年级学生在生活中他们能简单做些事，但在注重生活卫生、料理自己的日常起居、做到生活基本自理方面函待提高，本课着重教育学生自己的事情自己做，不会做的学着做，克服依赖思想，养成良好的劳动习惯。

二、教学目标1、知识与技能目标：在整理书桌、书包、房间等活动中，体验劳动的滋味，逐步培养自理能力，养成自己事情自己做的好习惯。

2、过程与方法：通过整理书桌、书包、房间等，掌握简单的劳动技能，学习合理安排时间；逐步学会能发现生活和学习中的问题，并依靠自己解决，甚至主动帮助家长做家务，帮同学值日等方式，努力做生活的小主人。

3、情感态度与价值观：通过学生体验，享受到自己动手带来的快乐与成就感，进而能自觉帮家长、帮别人做事，逐步形成爱生活、爱劳动、讲卫生、讲效率的主人翁意识和责任意识。

4、教学重难点：重点：在主题活动中，让学生通过自己的日常生活和学习方面做起，逐步学会发现生活与学习中的问题，并依靠自己解决，逐步养成自理的习惯。

难点：通过学生实践与体验，逐步形成主人翁意识和责任意识，长期坚持做生活中的小主人。

自己的事情自己做作文通用11篇很多人都已经12--16岁，自己的衣服、袜子、鞋子都不是自己洗的，而是妈妈洗的，甚至自己到22岁时都不是自己亲手洗的，大部分都是靠自己的母亲，母亲是多么的可敬，自己是她一把一把的教起来的，自己的事情自己做。

今天我乘着自己没事干时，把自己要洗的鞋子拿出来，打算自己洗干净，使妈妈的负担减少一点。

刚开时，我把鞋子浸湿，等鞋子完全浸湿后，就把鞋带从鞋子里抽出来，涂满肥皂，用刷子用力的刷着鞋带，刷到1—3分钟后，把脏水挤出来，放到搓衣板上使劲的搓，等一分钟后，用清水洗，才可干净，像刚刚买来。

最重要一步还在后面呢！把刚刚才浸湿的鞋子，用肥皂把它擦个全身遍，用刷子轻轻地刷鞋子的外面，以免把鞋子的外膜给刷掉了，那样鞋子就不好看了。

俗话说的好：上山容易，下山难。

上山就像刷外面的一样很容易的，但是下山就很难了。

里面的空间很小，特别是在脚尖的地方，空间就特别小，就像悬崖一样，没法下手。

我只能向妈妈请教秘方才行，妈妈就教我把鞋子倒过来，从鞋子的两旁人手，在从下面入手，我听了感受很深：原来洗鞋子还有这么多的知识，以前我以为洗衣物根本不用脑子，也没有知识在里面！现在我就做了这么一点活，就很累了，那么妈妈天天为我们洗衣服就更加累了。

在这里我要向许多同学们说，不要让你们的母亲更加累，每次回家要帮妈妈多做一点家务事，减少一点疲劳。

以前，有些可以自己做的事情，爸爸妈妈都帮我们做好了，但现在发现，这些事，自己是可以做的。

早上起来，被子不整齐，我就把被子先铺平，因为床很宽，被子也挺大，我绕床走了好几圈才把被子拉平了，再把被子对折，力气不够，就爬到床上去，对齐两个角，把被子拎起，整理整理，放平，再对折，一直折到合适大小的时候停下，我把被子整齐地放在床上。

接着来到阳台上，我要把自己的袜子洗一下，因为这也是自己的事。

我先把袜子打湿，抹上肥皂，用力搓。

袜子上脚趾、脚后跟和露在鞋子外的上半部分是最脏的，所以，我专注搓这几个地方，最后用清水冲洗干净，拧干，夹在衣架的对角线上，可以保持平衡。

《自己的事情自己做》经典教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到自己有能力独立完成一些简单的事情，培养幼儿的自主能力。

3. 培养幼儿的自信心和独立思考能力，鼓励幼儿勇于尝试和探索。

二、教学内容：1. 引导幼儿认识自己的事情自己做，培养幼儿的自主意识。

2. 学习基本的生活技能，如整理物品、穿脱衣物、洗手等。

3. 通过实例讲解，让幼儿了解自己完成事情的好处，如提高自信心、培养独立思考能力等。

三、教学方法：1. 采用讲解、示范、互动、实践等方式进行教学。

2. 以故事、游戏、情境模拟等形式，激发幼儿的学习兴趣。

3. 分组讨论、分享心得，让幼儿在交流中学习和成长。

四、教学准备：1. 教具：PPT、故事课件、游戏道具等。

2. 环境：宽敞的活动场地，便于幼儿实践操作。

3. 材料：整理物品、衣物、洗手用品等。

五、教学步骤：1. 导入：通过一个简短的故事，引导幼儿认识到自己的事情自己做的重要性。

2. 讲解：讲解基本的生活技能，如整理物品、穿脱衣物、洗手等，并示范操作。

3. 实践：让幼儿分组进行实践，尝试完成基本生活技能。

4. 互动：组织幼儿进行互动游戏，巩固所学技能。

6. 作业：布置课后任务，让幼儿在家中尝试自己完成一些事情，如整理房间、穿衣等。

7. 课后跟进：通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，及时调整教学方法和内容。

六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和接受程度。

2. 通过实践环节，评估幼儿对基本生活技能的掌握情况。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学技能的情况。

七、教学拓展：1. 开展主题班会，让幼儿分享自己在家庭中独立完成的事情，激发其他幼儿的积极性。

2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的自主能力。

3. 开展课后跟踪指导，针对幼儿在家庭中的表现，给予针对性的建议和指导。

八、教学反思：2. 根据幼儿的表现，及时调整教学方法和策略，以适应幼儿的需求。

小学作文-自己的事情自己做
标题：自己的事情自己做
从我记事起，妈妈就常常对我说：“自己的事情自己做。

”这句话一直深深地印在我的心里，成为我成长路上的一盏明灯。

记得有一次，我在学校里把书包弄脏了，回到家后，我本想让妈妈帮我洗。

但是，我想起了妈妈的话——“自己的事情自己做”，于是，我决定自己动手。

我把书包里的东西全部倒出来，然后用水和肥皂仔细地擦洗。

虽然洗得手都酸了，但是我还是坚持了下来。

最后，我把洗干净的书包晾在阳台上，看着它在阳光下闪闪发光，我心中充满了成就感。

还有一次，我在做数学作业的时候遇到了难题，我习惯性地想去问爸爸。

但当我抬起头看到墙上挂着的“自己的事情自己做”的字幅时，我决定先自己思考。

我反复读题，尝试不同的解题方法，终于，在我不懈的努力下，我解决了那个难题。

那一刻，我明白了，只有自己去解决困难，才能真正地学到知识。

通过这些事情，我深深地体会到了“自己的事情自己做”的重要性。

这不仅让我学会了独立，也让我更加自信。

我知道，无论遇到什么困难，只要我自己去做，就一定能够克服。

所以，我要对所有的小伙伴们说：“让我们一起努力，自己的事情自己做，让自己变得更加独立、更加坚强！”。

《自己的事情自己做》读后感简单来说，自己的事情自己做就是让孩子学会自理。

文中也有说到，自理能力一般指生活中自己照料自己、自我服务的能力。

从生活的小事做起，慢慢形成自理自立的习惯，长大后成为拥有独立精神的个体。

孩子在不同的年龄段，应该要有不一样的“训练”。

欲速则不达，不能以大人的标准来要求孩子，相对于把事情做好，其实更重要的是过程。

在这里，孩子可以尝试独立思考，学会分享成功的喜悦，在面对挫折的时候，也能鼓起勇气战胜它。

2-3岁的时候，我们可以从生活小事做起。

学会用杯子喝水，勺子吃饭，独立上厕所，慢慢变成一幅“小大人”的模样！作为家长我们要“舍得”，在孩子的能力范围内，放手一试。

给孩子一点鼓励，相信孩子！3-4岁的时候，我们要让孩子知道，她已经“长大”了。

除了自己的事情自己做，他人的事情也可以帮着做。

学会分担，用自己力所能及的力量帮助他人。

作为家长，我们一定要有耐心，愿意去接受孩子的帮忙，就算这个“帮忙”没有丝毫作用，我们也不要扼杀孩子的兴趣与热情，我们可以慢慢引导，直到孩子可以成为一名合适的“小助手”。

4-5岁的时候，我们要让孩子学会“自觉”。

让生活形成一种小规律，把习惯刻在脑子里。

用过的东西知道物归原位，记得早晚刷牙、饭后洗漱，睡前睡后整理被铺等等，把这些事情从“被动”变成“主动”。

5-6岁的时候，我们要为升学做“准备”。

6岁的孩子慢慢进入“幼小衔接”的阶段了，这一阶段，习惯比知识更重要。

这里的习惯，不单单是生活习惯，更多的是学习习惯。

步入小学，孩子要自己整理书包、自己学习、自己完成作业，但这些习惯的养成不是一蹴而就的，要从点滴做起。

养成良好的阅读习惯，培养孩子的专注力，学会给自己定小目标再努力去完成，等等。

最后，孩子的成长过程并不是父母任何一方的事情，而是需要一个家庭的合作。

家庭教育理念一定要一致，老一辈和父母亲一定要做好沟通工作，态度要一致。

适当地给孩子鼓励，相信他一定可以把力所能及的事情做好。

二年级作文自己的事情自己做范文《自己的事情自己做》一
小朋友们，你们是不是有时候会依赖爸爸妈妈帮忙做事情呀？可我知道，自己的事情要自己做。

就像每天早上起床，我会自己穿衣服。

我的衣服上有可爱的小兔子图案，我可喜欢啦。

我会先把小脑袋钻进领口，再把手伸进袖子里，很快就穿好啦。

还有整理书包，我会把书本和铅笔盒整齐地放进去。

我还会自己系鞋带，虽然一开始系得不太好，但多练习几次就很棒啦！
自己的事情自己做，让我变得更厉害，也更开心！
《自己的事情自己做》二
我叫明明，今年上二年级啦。

老师告诉我们，自己的事情要自己做。

我会自己洗脸刷牙。

早上，我拿着小牙刷，上面挤着白白的牙膏，左刷刷，右刷刷，把牙齿刷得干干净净。

我还会自己叠被子。

我的小被子方方正正的，我先把它铺平，再对折，一会儿就叠好啦。

自己能做这么多事情，我觉得自己真了不起！我要继续努力，学会做更多的事。

《自己的事情自己做》教案《自己的事情自己做》教案 15篇作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的《自己的事情自己做》教案，希望能够帮助到大家。

《自己的事情自己做》教案 1活动目标1、激发自己的事情自己做的意识。

2、学习系鞋带的正确方法，提高生活自理能力。

3、能不怕困难，反复尝试学会系鞋带的方法。

活动准备短绸带若干、幼儿穿有鞋带的鞋。

活动过程一、激发兴趣。

——教师请其他老师在食指上用短绸带结扎一个蝴蝶结，颤动食指模仿蝴蝶飞动，请幼儿观察，激发幼儿的动手意识。

——教师：“小朋友们，这只蝴蝶漂亮吗？你们想不想也拥有一只在手指上飞动的蝴蝶啊？”——教师发给幼儿每人一根短绸带，学习用绸带扎蝴蝶结（先绕两个圆圈，然后交叉拉紧），过程中提醒幼儿不要拉太紧以免拉过头等。

——请幼儿互相帮助，把蝴蝶结结扎在食指上。

二、学习系鞋带。

——教师请会系鞋带的幼儿表演系鞋带，激发其他幼儿学习的愿望。

——教师引导幼儿根据扎蝴蝶的经验，学习系鞋带。

提醒幼儿注意系紧鞋带，以免鞋带散开。

——开展系鞋带比赛，看谁系得又快又好。

三、活动总结。

——教师：小朋友学会了扎蝴蝶结、系鞋带的方法，以后，小朋友自己就可以做这些事情了，从今天起，看看谁最棒，自己的事情自己做。

活动应变活动导入部分也可以选择使用蝴蝶图片，然后再现场制作指上蝴蝶。

活动延伸1、将学习内容延伸至自己扣自己的扣子、收拾衣服，围绕“自己的事情自己做”，开展相关活动，评比“自理小能手”。

2、用短绸带教幼儿结扎其他形状，增强幼儿的动手能力。

区角活动益智区：投放各种由短绸带等结扎而成的事物，供幼儿观察。

投放扎蝴蝶结的短绸带及穿鞋子的娃娃，鼓励幼儿练习系鞋带。

环境创设将系鞋带的步骤图贴在活动室内，提示幼儿自己系鞋带。

家园同步1、家长可以带领幼儿一起给鞋子穿鞋带、系鞋带。

2、家长鼓励幼儿自己穿衣穿鞋。