手术室新护士岗前带教培训模式及效果的探讨

手术室新护士培训模式的探讨手术室在医院中是一个非常重要的部门，这里需要高素质的医护人员来做好每一个细节，以确保手术过程的顺利进行。

然而，对于新进入手术室的护士来说，如何提高他们的专业水平，以便更好地为患者服务，仍然是一个值得探讨的问题。

传统的手术室护士培训方法是通过“带徒弟”的方式逐步让新人熟悉手术室内的工作流程和注意事项。

然而，这种方式有时存在一些弊端，比如：1.需要耗费更多的时间：新人需要逐步熟悉整个手术流程，而这个过程需要花费较长的时间，且可能会造成手术室人力的浪费。

2.信息传递存在偏差：有些手术室“老手”在工作中可能会存在一些恶习和不规范的行为，如果新人没有及时发现并得到及时的纠正，可能会导致操作不当或者疏忽大意，从而影响手术效果。

3.无标准的教育和培训缺乏严谨性：手术室的各项操作都需要遵循一定的规范和标准，但是这些标准往往难以统一，导致每一个手术室的护士都有自己的认知和技巧，而没有严格统一的教育和培训体系。

为了解决这些问题，一些医院开始尝试推行新的手术室护士培训模式：1.基于在线教育平台的模式：将手术室操作规程、手术要点等知识点形成线上教育课程，新人可以通过网络学习相应的知识和技能，这样可以大大缩短新人的熟悉时间，提高效率。

2.基于模拟器的模式：将手术室的模拟器引入培训中，让新人在这个虚拟环境中进行手术操作的仿真，这样新人可以进行多次的实践演练，熟悉整个手术步骤，提高操作技能。

3.基于标准化培训的模式：对手术室的每一个工作环节（如消毒、手术步骤、手术器械清点等）制定标准化操作指导，确保每一个护士都可以熟练掌握，并在实践操作中严格应用，使操作规范化、标准化，有效降低手术风险。

这些新的手术室护士培训模式，相比传统模式，效率更高，教育教学体系更完善，帮助新人快速成长为一名优秀的手术室护士。

当然，这些模式都需要我们医疗工作者在实践中不断总结优化，更好地发挥出其效益，为患者提供更加安全、高质量的医疗护理服务。

手术室新护士岗前带教培训模式和效果(全文)摘要：手术室作为医院医治病患的重要场所，其良好的手术室环境和手术配合能力对病患手术成功率提升有着重要作用，同时手术室新护士作为手术中的重要成员在手术中也有着不可或缺的地位。

另外岗前带教培训模式作为推动手术室新护士快速融入手术室的有效方法，在很大程度上为医护配合提供良好的前提条件。

所以本文主要从手术室新护士岗前带教培训模式的方法、内容及效果出发，积极探讨岗前带教培训模式的优越性。

关键词：手术室；新护士；岗前带教培训；模式；效果手术室无论从专业环境还是工作性质上看都有其独立的一面，所以在带教方法上与病房有所不同。

通过专业技能模拟训练，使新上岗护士尽早熟悉手术室工作流程，熟练掌握手术室基本护理技能。

医院手术室是为患者提供诊断、治疗手术和急症抢救的重要场地。

手术室的整体护理水平代表了医院的外科发展水平，手术室的护理工作由于其自生的特点如：专业性强，洁净度高，无菌操作严格等特点，使刚进入手术室的新上岗护士感到紧张，无所适从，甚至感到恐惧，以致不能快速进入工作状态，因此如何提高新上岗护士工作效率，使护士尽快适应手术室工作环境，尽快掌握操作技能，是每位手术室老师经常思考的问题。

近几年来，我国手术室新护士在岗前带教培训方面逐渐得到更多的重视，在很大程度上为新护士更快的适应手术室环境、手术要求及结构等方面提供了有利的前提条件。

同时对于手术室新护士而言，进行岗前带教培训可使护理人员由护理专业学生向护理工作人员转化，也可进一步的加深了其对护理工作的认识，所以加强手术室新护士岗前带教培训模式及对其效果探究变得十分重要。

1手术室新护士岗前带教培训必要性手术室新护士岗前带教培训的必要性主要包括以下两点：①手术室新护士专业性要求升高。

现阶段我国多数医院手术室新护士仍存在及护士水平低问题，在很一定程度上影响了手术室手术的顺利程度和手术效果。

同时，手术室专科性的逐渐增强、器械更新速度快、同科护士配合手术的流动性增强以及术式变化迅速等因素，对手术室新护士的岗前带教培训提出了更高的要求[1]。

手术室新护士规范化培训的探讨1. 背景手术室是医院中最重要的部门之一，它直接影响到患者的手术效果和生命安全。

在手术室中，护士是承担重要职责的人员之一。

然而，随着手术室信息化程度的提高和医学技术的不断创新，手术室护士的工作难度和要求也不断提高。

因此，对于手术室新护士的规范化培训显得非常必要。

2. 规范化培训的必要性2.1 提高安全性手术室是医院中重要的操作性部门，手术室护士的工作不仅涉及到病人的安全保障，还涉及到专业技术的应用、医疗仪器的使用和协作配合等。

规范化培训可以协助新入职护士更好的掌握手术室工作中的安全知识及操作技能，对于提高手术室护士的工作技能和提高病人安全保障水平都有积极意义。

2.2 提高工作效率手术室的工作环境和作业流程非常繁琐和复杂，需要护士具备严格的职业素养、专业技能和耐心。

规范化培训可以在减少工作中的错误发生和出现手术风险的情况下提高仪器操作的技巧和快捷性，当新入职的护士掌握了流程，能够在熟知业务流程的情况下快捷的完成工作。

2.3 提高工作满意度工作的满意度直接影响一个职业的价值和发展，规范化培训可以帮助新入职护士能够熟悉工作业务流程，提高手术室的工作技能和专业水平，在实际工作中的认真负责，工作满意度的提高会让护士在工作中更能够发挥自己的专业技能。

3. 规范化培训的目标手术室新护士规范化培训的目标是提高新入职护士的职业素养和职业技能，让新入职护士更快的适应手术室的工作，并更快的融入手术室的工作氛围。

纵观目前，手术室新入职护士比较缺乏规范化的培训，手术室规范化的培训应当着重于以下几点：•掌握手术室的基本操作流程•熟练掌握医用器械的用途及使用方式•掌握病人的安全保障知识•熟悉手术室内常用设备的使用方法•学会合理应对突发事件的处置方法4. 规范化培训的方法规范化培训需要从理论学习、实操训练、考核测试等方面进行。

具体来说，包括以下阶段：4.1 理论学习理论学习是规范化培训的基础，包括医学专业知识、手术室工作流程、医疗设备使用方法等，旨在让新入职护士掌握基本的医疗知识和手术室的规范流程。

对新上岗护士系统带教方法的探讨随着医疗技术的不断进步以及人口老龄化趋势的加剧，对护士的需求量也在不断增加。

然而，随着新上岗护士的加入，如何有效地进行系统带教成为一个重要的课题。

本文将探讨新上岗护士系统带教的方法和途径，以及存在的问题和解决方案。

一、系统带教的重要性系统带教是指对新上岗护士进行全面的、有计划的培训和指导，以帮助他们尽快融入工作环境，掌握所需的专业知识和技能。

这种带教方式的重要性主要体现在以下几个方面：1.提高工作效率：通过系统带教，新上岗护士可以更快地适应工作环境，掌握必要的技能，从而提高工作效率。

2.保障患者安全：新上岗护士在工作中可能面临各种各样的突发情况，通过系统带教可以使他们更好地应对这些情况，从而保障患者的安全。

3.促进团队合作：系统带教可以帮助新上岗护士更好地融入团队，促进团队合作，提高整体工作效率。

二、系统带教的方法和途径针对新上岗护士的系统带教可以采取多种方法和途径，包括但不限于以下几种：1.课堂培训：可以邀请专业的老师和资深护士对新上岗护士进行课堂培训，传授专业知识和技能，让他们有一个系统的学习过程。

2.实地实习：新上岗护士可以通过实地实习的方式，跟随资深护士进行工作，学习和掌握实际操作技能。

3.视频教学：可以利用现代化的多媒体技术，制作专门针对新上岗护士的教学视频，让他们可以随时随地进行学习。

4.案例分析：可以通过分析实际工作中遇到的案例，让新上岗护士了解不同情况下应该如何处理，提高他们的实际操作能力。

三、存在的问题和解决方案在实际的系统带教过程中，可能会面临一些问题，主要包括但不限于以下几点：1.带教资源不足：由于护士的需求量较大，可能导致带教资源不足，使得新上岗护士无法得到充分的培训。

2.带教内容过于单一：有些带教方式过于单一，只注重理论知识的传授，而忽略了实际操作技能的培养。

3.带教时间安排不合理：有些单位在带教过程中可能会安排过多的工作任务，使得新上岗护士无法有足够的时间进行学习和实践。

手术室新护士规范化培训的探讨前言手术室是医院内最危险的工作环境之一，确保手术室内医疗安全是每位医务人员的职责。

针对手术室新护士面临着学习和适应的挑战，如何进行规范化的培训是一项关键工作。

本文将探讨手术室新护士规范化培训的方式和方法。

规范化培训的重要性规范化培训是指基于医院和手术室内部政策制定而来的培训计划，其中明确了医学和护理准则，并为新护士提供详细的指导和培训。

规范化培训重要性在于，它可以确保新护士获得必要的知识和技能，以保证手术室内的医疗安全和患者的福利。

规范化培训所需的资源制定规范化培训必须以实际的资源为基础。

所需的资源包括：1. 专业知识在规范化培训中，必须提供针对患者和手术的具体知识，如手术程序、临近手术区域的解剖构造和生理特征等。

2. 技能和实践新护士必须掌握所需的技能，如消毒器械，穿戴手套，以及执行其他手术室内的实际操作等。

3. 培训提供者规范化培训需要医院或专业机构提供培训师，他们应具有实际的手术室经验和针对新护士的有效培训方法。

4. 培训计划规范化培训必须有一个清晰的培训计划，清楚指定培训的内容和方法。

计划应该将新护士介绍进手术室内，并在确定的时间内提供所需的知识和技能。

培训方式和方法1. 学习手册为新护士提供学习手册，其中详细介绍手术室内的所有内容，包括开展手术，器械清洗和管理，以及针对急救响应和其他事件的步骤等。

2. 集中化培训集中化培训是通过一系列讲座和课程来教育新护士，它可以快速地涵盖所有手术室相关的知识和技能。

针对新手术室护士，集中化培训的优势在于完全了解所有相关规定。

3. 密集式培训密集式培训是一种结合了理论和实践的培训方式。

它通过几天的“实践课程”来实际操作，会得到模拟化手术和急救步骤的训练。

缺陷在于可能会对某些工作对手术室需求的细节有所疏漏，因此仍需在某些方面进行集中化培训。

4. 常规性培训规范化也包含常规性培训，以确保新护士定期更新所学内容以及提高实践能力。

手术室内会定期更新它们的程序，操作，调整器械等内容。

手术室新护士规范化培训的探讨
1手术室新护士规范化培训
手术室是一个关键的医疗场所，其精细的护理以及安全程度的要求较高，因此，如何能保证护士的专业性，从而保证医疗服务的高质量、安全性，是关注的焦点之一。

手术室新护士的规范化培训，是实现该目标的重要手段。

首先，要建立手术室新护士规范化培训的内容体系，纳入有关法律法规、技术标准、病人安全、护理及医疗报销政策、护理流程、护理记录和管理等，以期确保护士掌握这些护理知识和技能，尤其是病人安全以及急救护理等。

其次，应当加强新护士的医学知识普及和临床技能培训，把重点放在熟练掌握各种手术护理和急救知识以及相关设备操作等上。

因此，在培训过程中，要给予新护士实地观摩，以及形成有规律的轮转实习，使新护士能及时将培训过程中所学知识运用到实践中，加强护士的技能储备。

最后，要将管理流程纳入规范化培训的范围中，护士要能准确地掌握文书、登记等基础管理技能，以确保总共的医疗服务质量得到更好的保障。

综上所述，规范化的护士培训是确保手术室安全程度的重要手段，如能制定合理的培训计划，为新护士提供专业、全面、切实可行
的培训，则会有助于护士能够顺利适应手术室的工作，确保医疗服务的安全。

手术室新护士规范化培训模式探索第一篇：手术室新护士规范化培训模式探索手术室新护士规范化培训模式探索摘要为培养高素质手术室护士，提高手术室整体护理质量。

对新护士（工作1年以下的护士）进行系统的岗前培训，岗位培训及继续教育学习。

培训后的护士对手术室的工作适应能力增强，职业素质较传统的带教方式明显提高，医患满意率上升，从手术室新护士规范化培训表明，只有培养高素质的手术护士，才能不断提高手术室整体护理质量，满足医院发展需求。

关键词手术室新护士培训模式手术室是外科治疗抢救的重要场所，随着外科的发展而发展。

外科学术思想和治疗观念的更新，新的医疗设备及器械不断涌现，人体器官移植、心脏手术、人工关节置换、显微、微创等高难度手术的开展，以及新的《医疗事故处理条理》颁发实施，《护士条例》的出台，对手术室护士提出更高的要求。

为提高手术室整体护理质量，保障手术能安全、高效、顺利进行。

我们从龙头抓起，结合我院具体情况，对手术室新护士的培训进行了一些探索，并取得了良好的效果，现总结如下：培训内容和方法1.1岗前培训：是指新护士分配到手术室后，未开始临床跟班之前的培训时间为一周，由分管教学的副护士长负责。

1.1.1职业道德教育：树立“以人为本”的思想，培养敬业精神，增强团队意识及主人翁意识，热爱本职，安心手术室工作。

⑴让他们认识到手术室工作是集科学生、严肃性、协作性、主动性及风险性于一体的复杂工作。

养成慎独的工作行为，细致的工作作风，稳定的情绪，有较强的自我约束力，应变力及吃苦耐劳的能力。

1.1.2全面了解手术室的制度、职责及工作模式。

组织学习手术室工作制度、工作流程，了解人员结构，排班模式，值班方式，请示报告制度，请销假制度等。

以自觉遵守。

1.1.3加强安全教育，强化法律意识。

学习《医疗事故处理条例》，《CHA患者安全目标》等相关知识，增强安全防范意识。

避免医疗差错事故及医疗纠纷的发生。

1.1.4 熟悉手术室布局与环境管理、组织结构，洁污分区，物品的放置等。

手术室中新护士带教模式与效果的探讨发布时间：2022-10-30T02:14:07.455Z 来源：《护理前沿》2022年17期作者：潘文昱张琼李群苗素琴*通讯作者[导读] 实验将针对手术室新护士进行带教指导，提升带教质量，促进新护士迅速成长。

潘文昱张琼李群苗素琴*通讯作者东部战区总医院江苏南京 210002摘要：目的：实验将针对手术室新护士进行带教指导，提升带教质量，促进新护士迅速成长。

方法：2020年6月至2022年5月期间，我院的手术室新护士为调研对象，共对照组为传统带教措施，观察组为手术图谱带教指导。

结果：从数据可见，观察组护士入科个月在各项测评指标上的对比高于对照组，对比具有统计学意义（P＜0.05）。

与此同时，观察组护士的带教满意度为100%，对照组为70%，以观察组更高。

结论：采用手术图谱带教指导对于新入职的手术室护士的个人成长有很大帮助，在提升理论知识、操作技能，加强精准操作上优势显著，值得推广。

关键词：手术室；新护士；带教模式；效果探讨随着现代护理模式的转变，在护理教学上也要与时俱进，手术室作为独立的临床科室，其在环境上和操作技术上与诊疗区存在差异，而手术室护士在新入职后往往又兴奋又忐忑，要尽快地熟悉手术室环境和手术室工作。

在传统的带教模式上结合手术图谱加下噢诶能够进一步强化教学质量，帮助护理人员熟悉手术室器械的使用和手术配合。

鉴于此，2020年6月至2022年5月期间，我院的手术室新护士为调研对象，对结果汇报如下。

1.资料与方法1.1 一般资料2020年6月至2022年5月期间，我院的手术室新护士为调研对象，共计20人。

按照时间先后进行分组。

观察组（2021年7月-2022年5月）所纳入的10例中，男1例，女9例，年龄抽取介于20～27岁之间，平均测验值经求取为（23.45±1.96）岁；对照组（2020年6月-2021年6月）所纳入的10例中，男1例，女9例，年龄抽取介于21～28岁之间，平均测验值经求取为（22.99±1.81）岁。

手术室新聘护士培训模式的探讨摘要]目的:为研究手术室新护上规范化培训的有效途径，构建规范、实用、可行的手术室新聘护士培训大纲，进步加强手术室护理队伍建设。

方法:根据科室培训计划对新聘护士制定出培训手册，采取脱产式岗前培训、阶段式培训、带教老师定期反馈等方法进行培训。

结果:通过近四年对手术室新聘护士的专科护理培训过程，探索并总结出一种“速培"与”渐进”相结合的培训模式，并取得了良好的效果。

结论:从手术室新聘护士规范化培训表明，只有培养高素质的手术室专科护士，才能不断提高手术室整体护理质量，这种培训模式效果显著，可以在短时间内培养出能够独立工作、知识全面、具有较高应变能力的手术室专科护士。

[关键词] 手术室: 新护士 ; 培训模式手术室是为患者提供手术治疗及抢救的重要场所，也是医院的重要技术部门。

手术室要求设计合理、设备齐全、护士工作灵敏快捷，且具有手术室环境特殊、护理操作专业性强、专科仪器更新快、手术方式变化快、手术种类复杂、护士配合各科手术流动性强等特点，因此导致新护士培训存在不规范、周期长、困难大等问题【1】.随着医学科学的发展、广大人民群众的维权观念、法律意识日益增强，越来越多的患者开始关注手术室护理问题。

新的医学模式的建立，规范化培养高素质的手术室专科护理人才、提高专科护士的综合能力。

总结手术室带教的经验，采取个性化的指导、进行科学的考核，通过规范化、个体化带教，拓宽带教老师的知识面，也使得新进人员的综合素质得到提高。

随着外科技术的飞速发展，手术室工作日趋现代化，对专科护士的要求更高。

新护士的规范化培训是发展自己职业生涯的起点，规范化培训意味着要放弃某些理念、价值观念和行为方式，适应新组织的要求和标准，学习新的工作准则和有效的工作行为[2].而对于新护士来说,进行必要的规范化培训可以更好的指引她们完成角色转变。

使新进人员尽快熟悉手术室环境，形成科学、规范的习惯，打下坚实的理论与实践基础:同时也是做为带教老师进行带教的最佳目的。

对新上岗护士系统带教方法的探讨随着医疗水平的不断提高，对新上岗护士的培训与带教越来越受到重视。

对于新上岗护士来说，系统的带教方法可以帮助他们更快地适应工作环境，提高工作效率，增加临床经验，为患者提供更好的护理服务。

本文将围绕着新上岗护士系统带教方法展开讨论，探讨如何有效地帮助新上岗护士快速成长。

一、培训内容的制定在进行带教之前，首先要对培训内容进行规划和制定。

培训内容应该包括临床护理技能、医疗知识、专业素养等方面的内容。

在实际操作中，可以根据新上岗护士的基础知识和实际需要，制定相应的培训内容。

可以通过课堂教学、实际操作、案例讨论等多种方式进行培训，以达到系统性和全面性的目的。

二、带教计划的制定在确定培训内容之后，需要制定带教计划。

带教计划应该包括培训的时间安排、培训内容的具体安排、带教方式的选择等方面。

带教计划的制定需要综合考虑新上岗护士的实际情况和培训目标，合理安排时间和内容，保证培训的系统性和有效性。

三、带教方式的选择带教方式是带教的重要环节之一。

合适的带教方式可以帮助新上岗护士更好地理解和掌握知识技能，促进其快速成长。

常用的带教方式包括：课堂教学、临床指导、实际操作、模拟训练、案例讨论等。

在选择带教方式时，需要考虑到新上岗护士的实际情况和培训目标，选择合适的带教方式，使培训更加有效。

四、带教评估的重要性带教的最终目的是帮助新上岗护士掌握知识技能，提高专业素养，为患者提供更好的护理服务。

因此，带教的评估是非常重要的。

在带教过程中，可以通过定期考核、临床实践、案例讨论等方式进行带教评估，对新上岗护士的学习情况进行评估，及时发现问题并进行针对性的帮助和指导。

五、带教成效的跟踪带教结束并不意味着培训的结束，跟踪带教成效同样重要。

可以通过定期复习、回顾、实际操作等方式进行带教成效的跟踪，及时发现问题并进行帮助和指导。

同时，也可以通过患者满意度、医疗质量评估等方式进行带教成效的跟踪，评估培训的实际效果，为后续培训提供参考。

手术室新护士岗前带教培训模式及实施效果分析手术室新护士的岗前培训可以使新护士尽快适应手术室工作环境和工作节奏，从而消除紧张感。

另外，进行有效岗前带教培训还可以巩固新护士的基础理论知识，帮助新护士进行知识技能的提升。

本文从对手术室新护士实行岗前带教培训的必要性出发，探讨了手术室新护士岗前带教培训模式，并简要介绍了手术室新护士岗前带教培训的评价方式和实施效果。

以期为相关人员提供建议帮助，促进手术室新护士岗前带教培训模式的发展。

标签：手术室；新护士带教；模式；效果岗前培训是新员工在组织中发展自己职业生涯的起点。

岗前培训意味着新员工必须放弃某些理念、价值观念和行为方式，适应新组织的要求和目标，学习新的工作准则和有效的工作行为[1]。

而对于新护士来说，进行必要的岗前培训可以很好的帮助护理人员顺利从护理专业的学生转向护理工作者，从而更加全面的认识护理工作，完成护理工作[2]。

手术室护士更是需要更加完善的岗前带教培训，以满足手术需要。

1 手术室新护士进行岗前带教培训的必要性1.1 手术室护士的专业要求由于手术室具有专科性强、面对多学科和多层次手术医生、术式变化快、器械更新快、护士同科配合手术时流动性强等特点[2]。

所以需要对手术室新护士进行科学、系统的岗前培训，以满足需要。

目前我国很多医院存在着护士水平较低、岗前培训力度差等问题，针对这些问题，要想使新护士水平满足外科手术的需要，就要使手术室护士具备扎实的专业知识技能和快速的应变反应能力，并且熟悉各项手术器具的应用和维护，能够与手术医生进行有效配合。

只有这样才能不断提高外科手术水平，提高我国医疗卫生水平，因此，实行必要的岗前带教培训十分必要。

1.2 目前岗前培训存在的弊端目前很多医院虽然采用了岗前带教模式，但是带教方面还是多偏重于基本技能以及理论知识的培训，并没有认识到建立必要带教计划和目标的重要性[3]。

随着外科手术的不断发展完善，各种先进仪器的引进和普遍使用，手术室新护士的岗前带教培训模式也应该有所转变。

普外科新护士带教中开展层次培训的方法及效果分析在普外科新护士带教中，采用层次培训的方法对新护士进行培训，可以有效提高新护士的专业素养和工作能力。

本文将从培训方法和效果两个方面进行分析。

一、培训方法1.学习课堂培训：新护士在入职后应进行系统的课堂培训。

通过讲解理论知识、展示操作技巧、介绍疾病和手术等内容，使新护士能够全面了解临床工作中的各个方面。

2.实践训练：针对新护士在临床操作中的不足，开展实践训练。

通过模拟患者情况，让新护士进行操作练习，提高其操作技巧和应对突发情况的能力。

3.老师示范带教：由有经验的老师进行示范操作，并边操作边解说，向新护士展示正确的操作方法和流程，帮助新护士掌握操作要领。

4.师傅带教：将新护士分配到有经验的护士师傅底下进行带教。

师傅通过亲自指导和实践操作，培养新护士的操作技能和经验。

二、效果分析1.提高护理质量：通过层次培训，新护士能够全面了解临床工作的各个方面，掌握正确的操作方法和流程，提高工作效率和减少操作错误，从而提高护理质量。

2.提高护理技能：实践训练和老师示范带教可以帮助新护士提高操作技能。

通过操作练习和观摩示范，新护士能够积累宝贵的实践经验，掌握各种操作技巧。

3.建立良好的职业素养：在层次培训中，可以向新护士传授职业道德和职业操守的重要性，培养其细心、耐心、责任感等职业素养，提高新护士的综合素质。

4.提高自信心：层次培训可以帮助新护士逐步适应和融入工作环境，提高自己在临床工作中的能力和自信心，更好地面对各种挑战和困难。

5.促进团队合作：在师傅带教中，新护士往往需要与其他护士和患者进行合作。

通过培训，新护士可以培养良好的团队合作精神，提高与他人沟通和协作的能力。

综上所述，普外科新护士带教中采用层次培训的方法，可以提高新护士的专业素养和工作能力。

这种培训方法能够通过学习课堂培训、实践训练、带教示范等形式，提高新护士的护理质量、技能水平和综合素质，促进其自信心的增加和团队合作能力的培养。

手术室新护士岗前培训模式探讨【摘要】介绍手术室新护士岗前培训模式及方法，供从事手术室护理管理和护理培训的人员探讨及参考。

【关键词】手术室;岗前培训岗前培训工作是确保护理质量和患者安全的重要措施，体现了护士自身价值和护理专业的科学性、严谨性，使护理做到科学化、规范化和标准化。

系统的岗前培训有利于新护士更快地适应手术室环境，熟悉手术室规章制度及操作流程，树立良好的职业道德，更好地投入工作为患者服务，提高手术室护理质量。

本文旨在介绍我科手术室新护士岗前培训模式，探讨新护士的培训方法。

1 早期岗前培训模式新护士入科后，即分配至各教员一对一跟班带教，无系统培训计划和课程。

以往操作考核由教学组长负责，无评分标准。

2 现行的岗前培训模式2.1 确定分层管理理念采用分层管理的理念，即护士长→副护士长→教学组长→专科组长，充分发挥组长的作用，提高培训的质量和效果。

2.2 制订培训计划包括培训目标、时间、课程的设置、教员的选择及考核等。

2.2.1 选择教材手术室护理涉及内容繁多、教科书中的内容分散[1]，随着手术室器械仪器的快速更新、医疗水平的提高，手术室环境流程的改善，很多手术室专科技术书籍中的内容已落后。

鉴于上海市护理学会对“手术室护士适任证书”的考核教材为2005年出版、周嫣主编的《实用手术室护理》，所以此次选择的教材与其一致。

2.2.2 培训时间新护士入科后，利用每周六的休息时间集中培训，为期3个月。

2.2.3 培训课程的安排刚毕业的护士工作热情高，一方面要保护其积极性，创造轻松和谐的工作学习环境，以期达到良好的激励效果[2];另一方面抓好基础培训，注重无菌观念、配合意识和慎独意识的培养。

重点要求护士掌握基本知识、理论和技能，熟悉手术体位的安置，熟练配合各科常见的中、小型手术以及常见手术与麻醉的配合。

所以，课程设置包括基础理论、操作技能及专科理论三部分。

基础理论包括手术室规章制度、各工作人员职责、消毒隔离、护理文书、整体护理等;操作技能包括刷手、穿无菌衣、铺无菌台、各种手术体位的安置、穿针等;仪器设备的培训包括手术床、无影灯、电刀等常用设备的使用。

手术室新护士操作技能培训与考核效果评价手术室是医院中最重要且高风险的环境之一。

在手术期间，需要由专业护士来协助医生，确保手术过程的平稳进行和患者的安全。

对于新入职的手术室护士来说，适当的培训和考核是至关重要的。

本文将从培训方法、考核方式和效果评价等方面探讨手术室新护士操作技能的培训与考核效果评价。

一、培训方法1. 新员工培训介绍新入职的手术室护士通常会接受一段时间的培训，以了解手术室的工作流程、安全标准和操作规范。

这个阶段的培训主要以理论知识为主，包括手术室环境、手术器械的使用和手术流程等内容。

亦会对新员工进行手术室安全操作规范的培训。

2. 实践操作培训理论知识的掌握只是培训的第一步。

在手术室这样高风险的环境中，新护士还需要通过实践操作来熟悉各种器械和设备的使用，以及熟练掌握各种常见手术的操作流程。

这可以通过模拟手术和实际操作的形式来进行培训。

3. 系统培训一些医院会为新护士提供系统培训，涵盖更广泛的手术知识和技能。

对于常见手术的详细了解，特殊情况下的急救处理等等。

这样的培训有助于新护士更好地适应手术室工作，并能够在各种复杂情况下做出正确的判断和操作。

二、考核方式1.理论考核理论考核是对新护士所学习的手术室知识的检验。

可以采用书面考试的形式，测试护士对手术室操作流程、手术器械的使用和安全规范的理解。

2.实践考核实践考核是对新护士操作技能的评估。

可以通过观察护士在模拟手术或实际手术中的表现来进行评估。

护士在操作过程中的准确性、熟练度和注意事项遵守等方面都会受到评估。

3.场景模拟考核场景模拟考核是一种更加贴近实际情况的评估方式。

通过模拟各种手术中可能出现的紧急情况，例如失血过多、突发心脏骤停等，来考察护士在应急处理方面的能力。

这种考核方式可以更好地检验护士在实际手术中的应变能力和决策能力。

三、效果评价1.专业知识掌握程度新护士通过培训和考核后，需要评估其对手术室相关知识的掌握情况，包括手术器械的使用、手术室安全规范和手术流程等等。

手术室新护士岗前带教培训模式及效果齐鲁护理杂Z2Ol生鲞筮作的练习中,模型教学是护理模拟教学法中一种重要的方法,使得抽象的知识点具体形象化,新助产士能将理论与实践知识有机结合起来,不仅基本功扎实,而且培训时间缩短.在模型教具上进行急救演练及缝合,新助产士在心理上比较放松,没有精神压力,操作较精准.尤其是会阴缝合技术,需要反复练习方能熟练掌握.牛舌模型价格低廉,材料易找,可以冷藏反复使用,且一次可以模拟多个切口,缓解临床操作机会少的矛盾.牛舌质感和会阴组织相似,相比较敷料或橡胶模型,能取得更好的培训效果.模型教具的使用,可有效减少医疗纠纷的发生.对创伤性,刺激性的操作项目,从模型或模拟人开始练习,实现了由慢到快,由繁到简的练习过程,最终达到助产士熟练掌握各个操作步骤的目的,避免因不熟练产生的流程不连贯,而给患者带来的心理压力和随机问题.尤其是在缝合会阴的训练中,产妇听到带教老师的示范语,会认为助产士在拿自己当试验品,进而产生不良的心理暗示如恐惧,烦躁,忧虑等心理问题,一旦发生新生儿窒息或者会阴切口疼痛感染,就易产生医疗纠纷.助产士技术熟练后再在患者身体上进行操作,也充分体现了人性化服务的理念.预计和准备是成功处理的关键,培养出德才兼备的新助产士,对提高产科质量,促进社会和谐具有重要意义.参考文献:[1]姜梅.产科服务模式的转变对助产士工作的影响[J].中华护理杂志,2006,41(6):546.[2]刘生梅.模拟人在护理教育中应用的利弊分析[J].护理,2008,15(6):2628本文编辑:牟丽洁2010—08—10收稿手术室新护士岗前带教培训模式及效果郭延平,周晓青,张宇(郧阳医学院附属太和医院湖北十堰442000)手术室是实施手术治疗及抢救患者的重要场所,具有护理操作专业性强,专科仪器更新快,术式变化快,护士通科配合手术时流动性强等特点;新护士培训存在不规范,周期长, 困难大等问题….随着医学科学的发展,新的医学模式的建立,培养高素质的专业护理人才,提高专科护士的综合能力已成为护理学发展的要求.因此,新护士新的培训模式的建立将成为手术室专科发展的前提.2009年1月以来,我们对8 名新护士以多样性授课方式进行岗前培训,取得满意效果. 现报告如下.1资料与方法1.1一般资料我院是一所综合性三级甲等医院,现有病床1500张,手术室设15个手术问,年手术量12000台.手术室护士43名,男3名,女40名;本科20名,专科20名,中专3 名;副主任护师2名,主管护师13名,护师11名,护士17名. 其中,2007年1月～2008年12月人院时护士8名为对照组, 2009年新护士8名为实验组.两组一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05).1.2方法1.2.1培训方法对照组采用传统一对一带教,实验组采用多样式岗前集中带教培训,即由护师长,带教老师,主管护师, 专科组长组成培训小组,制订培训计划,采用多样式循序渐进培训模式,使新护士从心理上和专科技能上尽快适应手术室岗位要求.其培训方式及要求:①带教老师必须严格执行培训计划,可根据培训内容通过书面稿件,多媒体课件,模拟演示,实物操作演示,护理查房等方式进行培训,并有考核记录, 不合格者单独培训;②带教培训期间,新护士的主要任务是反复熟悉,练习培训内容,不参与其他任何工作;③培训结束后跟带教老师参与手术患者围术期护理工作并继续参与手术室分级护理培训计划.1.2.2培训内容1.2.2.1手术相关理论知识培训①培养新护士严谨的工作作风和奉献精神.手术室护理工作专业技术独特,担负着对患者进行手术和急危重患者的抢救任务,思想素质教育和护理质量直接影响患者的生命安全和医疗效果,故需要手术室护士有一丝不苟的严谨工作态度和吃苦耐劳精神.②手术室制度,职责和相关法律知识培训.完整,严密,科学的规章制度是手术室工作的保证,是新护士在工作中能够有章可循, 照章办事,以确保医疗护理安全,杜绝各类差错事故发生的基础;同时,手术室是医疗纠纷高风险科室,护士必须重视有关法律知识学习,重视医疗纠纷,从而增加相关法律知识学习的兴趣,以适应举证责任倒置,更好地保障患者,护士自身乃至医院的合法权益".1.2.2.2手术相关操作培训①敷料组:包括手术室所有敷料的打包,灭菌及用途,敷料的管理要求及原则.②器械组:包括手术室基本器械,特殊器械,精密贵重器械的清洗程序, 保养及管理要求.无菌包,无菌物品及各针,线,管类的存放要求及使用范围.③感染监控组:内容包括无菌技术,无瘤技术,感染手术处理程序,院感常规生物学检测,手术室空气净化技术的要求及管理方法以及医疗垃圾分类,医疗废物处理, 针刺预案等.④基本医疗设备管理组:内容包括吸引器,手术床,无影灯,电动止血带,双极电凝,高压灭菌锅,低温灭菌锅,头灯,头架,头托的使用方法,保养及简单事故处理办法.⑤医疗安全组:内容包括预防手术体位压疮的医疗安全,输液,输血医疗安全,手术患者坠床的医疗安全,手术过程中器械,敷料管理的医疗安全,电刀灼伤医疗安全等.⑥专科仪器设备管理组:内容包括骨科C一臂机,脑外显微镜,普外射频仪,冷冻机,血管外科的激光仪及各专科腔镜设备的维护,使用及保养.1.2.2.3患者围术期护理培训①充足,完善的术前准备是手术顺利完成的基础.要培训新护士与患者的说话方式,沟】09通技巧及常规术前准备,常规手术用物准备等.②术中熟练的操作技术与紧密,默契的配合是患者生命安全的保证;带教老师将已培训过的内容加以引导融入围术期护理中,同时强化培训内容,更好地为患者服务.③精心,细致的术后护理是保证患者生命安全的坚实后盾.培训新护士术后要观察患者生命体征是否稳定,各种管道是否通畅,伤口是否渗血,引流物是否正常等,发现异常及时通知医生并做好抢救准备. 1.2.3评价方法由1名副主任护师和2名主管护师组成考核小组.将培训内容均列为考核内容,建立技术档案和评分标准.①理论考试,通过书面或口头提问等方式进行考核,内容包括医院手术室各项规章制度,法律法规,感染监控,各项护理操作使用方法,注意事项及仪器设备使用维护,保养等, 满分100分.②模拟操作考试,受训护士可通过抽签选项目进行,操作项目分为体位摆放方法,仪器使用方法,无菌技术操作,评价其综合能力,满分为100分.③实际手术护理配合能力考试.根据科内当天的手术情况安排考试科目,由当台主刀医生及考核小组对受训护士的手术配合能力进行抽考. 内容包括常见手术的常规术前准备,术中配合及术后护理的完整性,条理性,准确性,预测性,满分100分.1.2.4统计学方法计量资料以x±s表示,采用t检验,检验水准仅=0.05.2结果两组新护士理论考试,模拟操作考试及实际手术护理配合能力考试得分比较见表1.表1两组新护士理论考试,模拟操作考试及实际手术护理配合能力考试得分比较(分,i±S)齐鲁护理杂志2011年第17卷第9期3讨论我国大部分医院新护士的传统带教方法是以经验教学为主,采用师徒式带教,不利于手术室专业学科的发展….带教老师,时间,内容比较随机,散乱,缺乏系统性.制订完整的手术室新护士带教计划,是提高护士整体素质的重要举措.岗前集中带教培训优点:①使新护士对手术室护理工作首先有了全面的了解,避免因对手术室环境的陌生,工作的不熟练而感到恐惧.②给新护士提供了足够的学习空间.在以往的带教中,新护士一边要学习一边又要跟带教老师应付当天的手术,总是记一半忘一半;岗前培训有专一的老师全天陪同施教和练习,并随时给他们指出缺点,反复强化训练及考核,知识掌握牢固.③可减轻围术期带教老师的压力.在围术期带教过程中,带教老师不需要一边做一边讲,只需要将岗前培训所学内容加以引导融入围术期中,同时可避免所有新护士的带教老师重复同样带教内容J.④可提高手术室护理质量.传统新护士带教只注重手术配合的实践,忽视理论知识的培养, 手术相关知识贫乏,知识结构不合理,培训周期长;新的培训模式使手术室新护士的临床带教更加系统和规范,促进了护理人力资源的合理使用.参考文献:[1]毛晓萍,戴红霞,常后婵,等.手术室新护士三年阶梯式培训模式探讨[J].护士进修杂志,2006,21(4):316—317.[2]魏革.手术室风险管理现状[J].中华护理杂志,2007,42 (9):833—835.[3]勾宝华.加强实习护生法律意识的思考[J].中华护理杂志,2004,39(2):154—155.[4]托景堂,孙文波,史素云.加强手术室新护士综合素质培训的探讨[J].护理实践与研究,2010,7(7):123,126.本文编辑:王海燕2010—07—26收稿项目教学在"心电图描记"教学中的应用周作霞,陈敏,席岁月(连云港中医药高等职业技术学校江苏连云港222006)项目教学是师生共同通过实施一个完整的项目或任务而进行的教学活动.项目教学法有效地建立了课堂学习与社会生活的联系,以具体的项目为载体,整合教学内容,融技能于任务,学习活动有针对性和实用性,使学生在完成任务的过程中实现能力的学习,提高学生的综合职业能力.心电图描记是护生健康评估的基本技能之一,也是今后学习临床护理课程的基础.心电图描记在临床应用十分广泛,健康体检,患者入院后常规检查等均需做心电图检查,学生必须学会正确描记心电图.针对此内容特征,我们尝试了项目教学法,以期充分发挥校院合作优势,提高护生综合素质.现报告如下.1具体方法1.1实施对象及内容1.1.1实施对象2005级高职护理校院合作班(为我校与连l10云港市东方医院合作办学班级,其中学生在校学习专业基础课程2年,在医院半工半读学习专业课程2年,实习1年)学生42名,均为女生,年龄18～20岁.1.1.2实施内容实施内容以蔡晓红主编的《健康评估》教材中"心电图描记"为例,组织项目教学.教学对象为高职护理三年级的护生,在此之前学生已学完人体结构与功能,生理学等内容,已经掌握了一定的医学基础知识,初步具备了分析问题,解决问题的能力,为新课的学习奠定了良好的基础.心电图描记贴近生活,结合临床见习所见所闻,学生对心电图的描记非常感兴趣,学习积极性很高,希望实际动手操作,进行项目训练.1.2项目实施条件护理实训室有心电图机,心电图电脑模拟人等实训设施,仪器设备与医院零距离.实训室面积及设。

新进护理人员岗前培训教学质量和培训效果
新进护理人员岗前培训的教学质量和培训效果对于其日后的工作表现非常重要。

以下是一些提高教学质量和培训效果的方法：
1. 制定详细的培训计划：在培训前，制定一个详细的培训计划，包括培训内容、培训方式和培训时间表等。

确保每个培训内容都有明确的目标，并根据培训人员的不同背景和需求量身定制。

2. 确定培训目标：明确培训的具体目标，例如提高护理人员的专业知识和技能、增强其沟通能力和团队合作能力等。

这些目标可以根据岗位要求和个人发展需求来确定。

3. 使用多种教学方法：采用多种教学方法，如讲座、案例分析、模拟演练、小组讨论等。

这样能够激发学员的积极性，提高学习效果。

4. 提供丰富的实践机会：在培训中提供丰富的实践机会，让学员能够将理论知识应用到实际操作中。

可以通过模拟实战、实地实习等方式实现。

5. 提供反馈和评估：定期提供学员的学习反馈和评估，帮助他们了解自己的学习进展和不足之处，并及时进行调整和改进。

6. 管理好学习氛围：营造积极的学习氛围，鼓励学员之间的互动和合作。

可以组织小组活动、学习分享等，促进学员之间的交流与合作。

7. 考虑培训后的跟踪和支持：培训结束后，还应提供跟踪和支持，帮助学员巩固所学知识和技能，并解决在实际工作中遇到的问题。

通过以上方法，可以提高新进护理人员岗前培训的教学质量和培训效果，确保他们具备良好的专业能力和工作素质。

基层手术室新入职护士带教心得浅谈我院是一所一甲综合性的基层医院，由于人才流失较快，低年制的护士较多，而且频繁的更换护士，给基层手术室工作带来诸多不便。

由于手术室是医院的重点科室，业务知识广，技术能力强，无菌要求高，量大、人员短缺。

因此，做好手术室新入职护士的培养尤为重要。

就带教新护士谈谈自己的体会：1、护士专业素质的培养强化她们爱岗敬业的意识，只有热爱自己的本职工作，才能将个人的能力发挥最大。

2、岗前培训①介绍手术室环境及工作流程，学习各种规章制度、法律法规。

②了解各级各类工作人员的职责，各班的工作流程。

③了解手术室中各种仪器设备的名称、存放位置及保养性能。

④介绍巡回护士、器械护士的一般工作流程及工作性质。

⑤根据掌握的情况，强化无菌技术操作、基本原则，逐步掌握消毒灭菌有关知识，讲解、训练穿刺技术，器械摆放及传递的基本方法，逐步掌握常见手术体位及注意事项，逐步掌握手术仪器的操作方法及维护。

3、单项强化训练（1）巡回护士工作：①主要负责术前访视，接送病人，各种手术物品的充分准备，严格查对、完善各种记录。

对患者进行心理护理，术中的安全保障，手术间的管理。

②手术结束后要求巡回护士从手术间倒着退出，这样可直观全面的发现手术间的整理效果是否符合规范。

③就手术物品准备采取一周内同种手术一人负责强化训练的方式，这样可以形成深刻的印象，工作效率也很高，以此类推将所有手术一一掌握完全。

（2）洗手护士工作：①采用与巡回护士相同的强化训练方法，要求护士准备记录本，将手术归类整理，找出共同点及不同点以及每位手术医生的手术习惯，以便更好地配合手术。

②掌握洗手护士的工作重点，术前了解手术方式，每天查阅解剖图形，逐步掌握手术步骤。

③严格执行查对制度，术中物品的清点工作，无菌台面的整理，积极主动配合手术，准确传递器械，妥善处理标本，术后采取回顾性过程总结。

（3）值班护士工作：迎接值班期间急诊手术，掌握急诊手术的物品准备、手术配合，一次性物品的交接，无菌物品有效期的检查，手术间的中心供氧，各种仪器设备电源关闭状态，手术间的空气消毒等各种记录，掌握特殊仪器的使用如显微镜、气压止血带、手外器械、婴儿辐射台等的使用。

对新上岗护士系统带教方法的探讨随着医疗技术的不断发展和医疗需求的增加，护士作为医疗团队中不可或缺的一员，其专业素养和技能水平也受到了更高的要求。

因此，对新上岗护士进行系统的带教培训显得尤为重要。

本文将探讨新上岗护士系统带教方法，并就其重要性、内容设置、实施方式等方面进行详细分析。

一、带教的重要性1.提高护士的专业水平新上岗护士通常缺乏实践经验和专业技能，系统的带教能够帮助他们更快地适应临床工作，并提高专业素养和技能水平。

带教可以通过实际操作、病例分享、技能培训等方式，让新护士更快地掌握临床护理技能和提高对疾病的认识。

2.提升团队协作能力带教不仅仅是对个体护士的培训和辅导，也是对整个团队的培养，尤其是对于团队合作、沟通协作等方面能力的培养。

新护士能够通过带教更好地融入团队，更好地与医生、其他护士和病人进行有效的沟通和合作。

3.提高工作质量和安全新护士是临床上的“菜鸟”，其工作质量和安全水平对病人和医院影响较大。

系统的带教可以有效地提高新护士的工作质量和安全意识，降低医疗事故的发生率。

二、带教内容设置1.护理技能培训包括基础护理技能、专科护理技能等方面的工作技能培训。

新护士可以通过系统的培训课程学习到临床护理的基本操作、重要技能和实践经验。

2.专科知识培训根据新护士的具体工作岗位，设置相关专科知识的培训内容。

不同科室（如儿科、急诊科、 ICU等）的护理工作存在较大差异，因此需要有针对性地进行专科知识的培训。

3.临床实践指导实践是检验理论的唯一标准，带教中需要给予新护士一定的临床实践指导和辅导，让他们在实际工作中学以致用，不断提升工作技能。

4.专业知识学习医学知识是护士的基本功，对新护士进行系统的专业知识学习能够帮助他们更好地适应临床工作，提高工作的专业水平。

三、带教实施方式1.制定带教计划在新护士入职后，护理部负责人应该根据新护士的工作岗位和基本情况，制定出系统的带教计划，明确带教的目标和内容，以及带教的时间安排和实施方式。

手术室新护士培训模式的探讨标签：手术室；护士；全程导师制；模拟训练由于手术室具有专科性强、面对多学科和多层次手术医生、术式变化快、器械更新快、护士通科配合手术时流动性强等特点，手术室新护士的培训存在不规范、周期长、困难大等问题[1]。

我们在制定完整的培训计划和考核大纲的基础上，将全程导师制和模拟训练法应用于手术室新护士的临床带教，探讨科学、系统、快速培养手术室新护士的培训模式和方法。

1 资料与方法1.1 一般资料2004年起分配至手术室的新护士16名，平均年龄20岁，中专毕业，已完成1年的病房轮岗培训，均已获得护士执业执照。

与以往手术室新护士的年龄、学历、工作经验无显著差异。

1.2 方法1.2.1师资队伍的建立与培训要求在具有8年以上手术室工作经验、善于沟通交流的高年资护师或主管护师中选拔3名手术带教导师，实行一对一带教，带教老师相对固定。

制定完善的手术室新护士培训计划和考核大纲，规定带教学习的时间为3个月，考核期为1年。

1.2.2手术室基础理论与技能培训熟悉手术室的环境，掌握手术室的各种规章制度和无菌技术操作原则。

掌握手术室物品准备工作和手术室消毒隔离制度。

1.2.3手术室专科护理操作培训带教手术，掌握洗手，护士和巡回护士的配合，熟悉各种班次的工作职责，并对所配合的手术进行记录，随时测评新护士掌握的情况。

1.2.4培训时模拟训练法的应用3个月的带教学习中，针对测评时的薄弱环节和急诊抢救、特殊手术体位、特殊仪器的使用在理论讲课的基础上进行经常性的模拟训练。

进入夜班组后不定期进行模拟训练考核，成绩列入综合考评。

提高新护士应急能力和工作信心。

3个月的培训计划完成后，由护士长、带教干事、带教老师共同组成考核管理小组进行理论操作考核。

新护士考核成绩与带教老师的教学能力挂钩。

考核合格后，新护士与带教老师进入夜班组。

1年内实施带教导师负责制，带教导师必须及时发现新护士在工作中存在的困难与问题，在给予有效指导的同时每月进行阶段性评价。