高二生物细胞的生物膜系统

江西省吉安市永新二中2024学年生物高二第二学期期末监测模拟试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。

选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。

)1．下列关于细胞结构与功能的叙述，正确的是A．核糖体是所有成熟的真核细胞内不可缺少的细胞器B．细胞核是肝细胞代谢的中心和遗传的控制中心C．胰岛B细胞的高尔基体受损不利于胰岛素的分泌D．液泡和叶绿体中都含有色素，也都能进行光合作用2．下列对基因型与表现型关系的叙述，错误的是A．表现型相同，基因型不一定相同B．在不同的生活环境中，基因型相同，表现型不一定相同C．基因型相同，表现型一定相同D．在相同的生活环境中，基因型相同，表现型一定相同3．有关动物细胞有丝分裂的叙述，正确的是A．有丝分裂后期染色体数目是着丝点数的二倍B．两个中心粒在前期倍增并发出星射线形成纺锤体C．在分裂末期，高尔基体活动旺盛D．如果抑制了间期DNA的复制，则细胞不能进入分裂期4．如图为科学家设计的DNA合成的同位素示踪实验，利用大肠杆菌探究DNA的复制过程，下列叙述正确的是（）A．比较试管①和②的结果即可证明DNA复制为半保留复制B．实验中没有采用放射性同位素示踪的研究方法C．可用噬菌体代替大肠杆菌进行上述实验，且提取DNA更方便D．大肠杆菌在含有15NH4C1的培养液中生长若干代，细胞中只有DNA含15N5．下列有关“分离”的叙述，正确的是A．自由组合定律的实质是等位基因分离的同时，非等位基因都自由组合B．减数第二次分裂姐妹染色单体分开，非姐妹染色单体自由组合C．分离定律的实质是等位基因随着同源染色体的分离而分开D．同源染色体的分离和姐妹染色单体的分离都发生在减I期6．真核细胞具备的生物膜系统能为使其代谢的稳定进行提供一个有利环境。

系统内的分工合作--细胞器【典题演示1】（广东卷改编）用高倍显微镜观察黑藻叶片细胞，通过观察可得出的结论是()A. 叶绿体在细胞是均匀分布且固定不动的B. 叶绿体的存在是叶片呈绿色的原因C. 叶肉细胞含有叶绿体，不含线粒体D. 叶绿体有内外双层膜结构，四层磷脂分子组成【方法指导】线粒体和叶绿体的比较【变式训练1】（海南卷改编）下列有关线粒体和叶绿体的叙述，错误的是()A. 发菜没有叶绿体也能进行光合作用B. 线粒体和叶绿体含有少量DNA，并且其中遗传信息可表达C. 线粒体和叶绿体为双层膜结构，其内膜中酶的种类相同D. 线粒体内膜向内折叠形成嵴，叶绿体类囊体堆叠形成基粒【变式训练2】(2010·如皋调研)与自然界的碳循环关系最为密切的两种细胞器是()A. 内质网和高尔基体B. 叶绿体和线粒体C. 核糖体和叶绿体D. 核糖体和高尔基体【方法指导】动物细胞和植物细胞结构上的差别动植物细胞的判断思路：(1) 有细胞壁的细胞是植物细胞，没有细胞壁的细胞是动物细胞；(2) 有叶绿体的细胞是植物细胞，没有叶绿体的细胞不一定是动物细胞，如植物的根细胞不进行光合作用，没有叶绿体；（3）有大液泡的细胞是植物细胞，没有大液泡的细胞不一定是动物细胞，植物的未成熟细胞也没有大液泡；（4）有中心体的细胞可能是动物或低等植物的细胞，没有中心体的是高等植物细胞，中心体不能作为鉴别动物细胞和植物细胞的依据，但可以用作鉴别高等动物细胞和高等植物细胞的依据。

【变式训练3】（2010·宿迁调研）下图为某种细胞处于某种状态下的图示，对这一图示描述，不正确的是( )A. 该图为高等植物细胞亚显微结构示意图B. ①处溶液的浓度一定大于⑥内溶液的浓度C. 结构④⑤是与能量转换相关的细胞器D. 结构②与该细胞细胞壁的形成相关二核糖体、高尔基体、内质网等功能特点及其之间协调配合1. 核糖体：是合成蛋白质的场所。

凡是细胞的内在蛋白，如结构蛋白、细胞代谢必需的酶等，都是由游离在细胞质中的核糖体合成，分泌蛋白是由附着在内质网上的核糖体合成，如抗体、消化酶等。

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高二生物知识点总结归纳大全会考1. 细胞生物学1.1 细胞的结构与功能1.1.1 端粒呼吸作用1.1.2 酶的功能和特点1.1.3 细胞膜的结构和功能1.1.4 细胞核的结构和功能1.2 细胞的生物膜1.2.1 胞内物质与外界的交换1.2.2 渗透调节1.2.3 原生动物摄食作用1.2.4 寄生虫摄食作用1.3 细胞的有丝分裂1.3.1 有丝分裂的过程和特点1.3.2 染色体的构造和功能1.3.3 染色体的变异和突变1.4 细胞的无丝分裂1.4.1 无丝分裂的过程和特点1.4.2 原核细胞的DNA复制1.4.3 转录和翻译过程1.4.4 基因的表达调控2. 遗传学2.1 遗传的基本规律2.1.1 孟德尔遗传规律2.1.2 链和交叉2.1.3 染色体学说2.1.4 突变的发生和遗传规律2.2 遗传物质的DNA2.2.1 DNA的组成和结构2.2.2 DNA的复制和修复2.2.3 DNA的转录和翻译2.2.4 DNA的重组和修饰2.3 遗传的分子机制2.3.1 蛋白质的合成和特点2.3.2 基因的表达调控和调控机制2.3.3 DNA修饰对基因表达的影响2.3.4 RNA干扰与基因沉默3. 生物进化与分类3.1 进化论3.1.1 进化论的基本内容和支持证据3.1.2 自然选择和适应性进化3.1.3 进化速率和进化节奏3.1.4 进化与个体发育的关系3.2 多样性的起源和发展3.2.1 生物多样性的意义和分类方法3.2.2 生物的起源和早期演化3.2.3 生物的主要演化线索和趋势3.2.4 生物多样性保护和可持续发展3.3 生物分类学3.3.1 生物分类的基本原则和分类层次3.3.2 生物系统学的发展和方法3.3.3 动物分类的主要特征和代表类群3.3.4 植物分类的主要特征和代表类群4. 生态学4.1 生态系统的结构与功能4.1.1 生态因子和生态位4.1.2 能量流和物质循环4.1.3 生态系统的稳定性和可持续性4.1.4 生态系统的人类活动与干扰4.2 生物群落与群体生态学4.2.1 生物群落的结构和演替4.2.2 群体生态学与物种的分布模式4.2.3 群落的多样性和稳定性4.2.4 生物群落的保护和恢复4.3 种群生态学与生物行为学4.3.1 种群的生存和生长4.3.2 种群的密度和增长调控4.3.3 种群的迁徙和分布4.3.4 生物的行为和适应5. 生物技术与人类健康5.1 生物技术的基本原理和应用5.1.1 DNA技术的原理和方法5.1.2 基因工程的应用和风险5.1.3 细胞工程的原理和应用5.1.4 生物技术在农业、医学中的应用5.2 人类的遗传疾病与基因治疗5.2.1 常见的遗传疾病和发病机制5.2.2 基因诊断和生育指导5.2.3 基因治疗的原理和方法5.2.4 基因药物的研发和应用5.3 环境与人类健康5.3.1 环境因素对人类健康的影响5.3.2 环境污染与环境保护5.3.3 健康风险评估和健康管理5.3.4 生物资源的开发与可持续利用通过以上的知识点总结归纳，我们可以更好地复习和准备高二生物学科的考试。

高二生物重点知识点归纳总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如静下心来好好写写总结吧。

总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编给大家带来的高二生物重点知识点归纳，以供大家参考!高二生物重点知识点归纳1、细胞是地球上最基本的生命系统。

2、生命系统的由小到大排列：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。

3、科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。

4、氨基酸是组成蛋白质的基本单位;一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。

5、核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。

6、糖类是主要的能源物质，脂肪是细胞内良好的储能物质。

7、生物大分子以碳链为骨架，组成大分子的基本单位称为单体，每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。

例：组成核酸的单体是核苷酸;组成多糖的单体是单糖。

8、水在细胞中以两种形式存在。

一部分水与细胞内的其他物质相结合，叫做结合水。

细胞中绝大部分水以游离的形式存在，可以自由流动，叫自由水。

9、细胞学说主要由德国的植物学家施莱登和动物学家施旺共同建立，其主要内容为：1细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

2细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

3新细胞可以从老细胞中产生。

10、细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。

11、细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，脂质中的磷脂和胆固醇是构成细胞膜的重要成分。

12、细胞膜的功能：将细胞与外界环境分隔开;控制物质进出细胞;进行细胞间的信息交流。

13、生物的膜系统：这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。

这些生物膜的组成成分和结构很相似，在结构和功能上紧密联系，进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。

高中生物生物膜系统教案
一、教学目标：
1. 了解生物膜的结构和功能。

2. 掌握生物膜的渗透性和选择性通透性。

3. 了解生物膜在生物体内的重要作用。

4. 能够说明生物膜在细胞内的相关生理过程。

二、教学重点和难点：
重点：生物膜的结构和功能。

难点：生物膜的选择性通透性。

三、教学内容：
1. 生物膜的结构和组成。

2. 生物膜的功能。

3. 渗透性和选择性通透性。

4. 生物膜在细胞内的作用。

四、教学方法：
1. 讲授结合实例分析。

2. 实验观察。

3. 讨论交流。

五、教学过程：
1. 引入：通过展示细胞的示意图引入生物膜的概念。

2. 授课：讲解生物膜的结构和组成，生物膜的功能以及渗透性和选择性通透性。

3. 实验：进行实验观察生物膜的渗透性和选择性通透性。

4. 讨论：讨论生物膜在细胞内的作用，并通过案例分析生物膜在生物体内的重要性。

5. 总结：总结本节课的内容，强调生物膜在细胞内的重要作用。

六、作业布置：
1. 阅读相关资料，进一步了解生物膜的结构和功能。

2. 思考生物膜在细胞生理过程中的作用。

七、随堂测试：
1. 生物膜的含义是什么？
2. 生物膜的渗透性和选择性通透性有何区别？
3. 举例说明生物膜在生物体内的重要作用。

八、教学反思：
通过本节课的教学，学生对生物膜的结构和功能有了更深入的理解，提高了对生物膜在细胞内作用的认识。

下一步可以通过更多实验来加深学生对生物膜的理解。

细胞膜的结构和功能--高二生物专题训练1.细胞是一个基本的生命系统，它的边界是，也叫，它能控制物质的进出，它的控制作用是。

2.细胞膜的功能是3.细胞间信息交流的方式多种多样①细胞分泌的化学物质如激素，随血液到达全身各处，与靶细胞的细胞膜表面的结合，将信息传递给靶细胞。

所有信号分子的受体细胞膜表面，例如，受体一般是膜表面的。

②相邻两个细胞的接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞。

例如，精子和卵细胞之间的识别和结合，发出信号的细胞依靠与靶细胞膜表面的结合。

③相邻两个细胞之间形成，携带信息的物质通过通道进入另一个细胞。

例如:高等植物细胞之间通过相互连接，有信息交流的作用。

4.细胞膜的成分：约占50%，以为主，是细胞膜的骨架，含两层。

约占40%，是细胞膜功能的体现者，蛋白质越多，细胞膜功能越复杂;细胞膜的表面糖类和蛋白质结合形成，糖类与脂质结合形成糖脂，这些糖类分子叫作，与等功能有密切关系。

5.对细胞膜结构的探索①1959年罗伯特森在电镜下看到细胞膜清晰的的三层结构，提出所有细胞膜都是由构成的静态统一结构，该结构认为蛋白质在膜内和膜外分布是。

②1970年，科学家用证明了细胞膜具有。

③1972年辛格和尼科尔森提出的模型为大多数人所接受。

与静态模型相比，这种模型认为蛋白质在膜内和膜外分布是，细胞膜是。

6.流动镶嵌模型其基本内容包括①是构成膜的基本支架。

②蛋白质分子在磷脂双分子层上。

7.细胞膜的功能特性是具有性;细胞膜的结构特点是具有性。

细胞膜具有流动性主要表现在，磷脂分子是的，蛋白质分子是可以运动的。

8.膜具有选择透过性是与膜上的蛋白质的有关。

一、选择题1．哺乳动物成熟红细胞的细胞膜有良好的维持原状能力。

将哺乳动物成熟红细胞放入低渗溶液中，细胞吸水涨破并释放出血红蛋白和胞内其他可溶性蛋白，这时细胞膜仍然保持原来的形状和大小，这种结构称为血影。

通过改变处理血影的离子强度，血影蛋白和肌动蛋白消失，血影形状变得不规则。

第5讲细胞器和生物膜系统[目标要求] 1.主要细胞器的结构和功能。

2.细胞膜系统的结构和功能。

3.实验：观察线粒体和叶绿体。

考点一主要细胞器的结构和功能1．细胞器的分离方法差速离心法：将细胞膜破坏后，利用高速离心机在不同的离心速度下将各种细胞器分离开。

2．细胞器的结构和功能图示名称功能线粒体细胞进行有氧呼吸的主要场所，被称为细胞的“动力车间”叶绿体绿色植物细胞进行光合作用的场所，被称为细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”内质网细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”高尔基体对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”溶酶体是“消化车间”，内部含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病菌或病毒液泡调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺，主要存在于植物细胞中中心体与细胞的有丝分裂有关核糖体生产蛋白质的机器归纳总结(1)真核细胞中的核糖体有两类：附着核糖体主要合成分泌蛋白(如抗体等)；游离核糖体主要合成细胞自身所需要的蛋白质。

(2)内质网有两类：粗面内质网与分泌蛋白的合成、加工、运输有关；滑面内质网与糖类、脂质(如某些激素)的合成有关。

(3)动物细胞内的高尔基体与分泌物的形成有关，是各种膜成分相互转化中的“枢纽”。

植物细胞内的高尔基体与细胞壁的形成有关。

(4)液泡中的色素是花青素，与花和果实的颜色有关；叶绿体中的色素是叶绿素等，与光合作用有关。

(5)溶酶体起源于高尔基体。

教材中的隐性知识源于必修1 P46“相关信息”：硅肺的成因是当肺部吸入硅尘(SiO2)后，硅尘被吞噬细胞吞噬，吞噬细胞中的溶酶体缺乏分解硅尘的酶，而硅尘却能破坏溶酶体膜，使其中的水解酶释放出来，破坏细胞结构，使细胞死亡，最终导致肺的功能受损。

3．细胞质基质在细胞质中，除了细胞器外，还有呈胶质状态的细胞质基质，由水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶组成。

在细胞质基质中也进行着多种化学反应。

姓名班级高二生物探究复习案作者：陈锋华唐孝春审阅：袁玉红内容：第三章细胞的基本结构基础过关一、生物膜的流动镶嵌模型：1、提出模型的科学家：。

2、基本内容：①、构成细胞膜的基本支架；但这个支架不是静止的，它具有。

②、蛋白质可以、、在磷脂双分子层上，大多数蛋白质也是可以的。

3、结构特点：具有一定的。

原因是由于组成细胞膜的磷脂和蛋白质可以运动。

4、功能特点：。

水分子、一些离子和小分子可以通过，其他则不能通过。

（① 1970年，用红绿荧光标记实验证明了细胞膜具有流动性。

②糖类和蛋白质结合形成的糖被（糖蛋白）具有保护、细胞识别和润滑作用。

）二、细胞膜成分：1、主要是（约50％）和（约40％），还有少量（约2％--10％）。

2、组成细胞膜的脂质中最丰富。

功能越复杂的细胞膜，的种类和数量越多。

三、细胞膜功能1、。

2、。

3、，比如：（1）；（2）；（3）高等植物细胞间通过相互连接。

四、植物细胞壁：主要成分是，对细胞有和作用；其性质是的。

四、原生质：①、泛指细胞内的全部生命物质，但并不包括细胞内的所有物质，如细胞壁；②、包括细胞膜、细胞质和细胞核三部分；其主要成分为核酸、蛋白质和脂类；③、动物细胞可以看作一团原生质。

五、细胞质：细胞膜以内、细胞核以外的原生质，叫做细胞质。

主要包括和。

细胞质基质：细胞质内呈液态的部分是基质。

是细胞进行的主要场所。

六、原生质层：成熟的植物细胞的、以及两层膜之间的，为一层膜。

1、研究方法：法：罗马尼亚帕拉德2、过程：核糖体（合成肽链）→（折叠、组装、糖基化成有一定空间结构的蛋白质）→（浓缩、修饰、加工、运输）→囊泡→（外排作用）→细胞外3、与分泌蛋白的合成和运输有关是细胞器有、、和。

九、生物膜系统1、生物膜系统的结构：细胞膜＋细胞器膜＋核膜等形成的结构体系2、生物膜系统的功能：①、细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时还与外界进行物质运输、能量转换和信息传递的过程起重要的作用。

高二生物科目选择性必修一知识点1.高二生物科目选择性必修一知识点篇一生态系统的结构1.分解者:主要指细菌、真菌等腐生微生物，它们能将动植物的尸体、排泄物、枯枝落叶中所含的有机物分解成简单的无机物，再返回到无机环境中，被绿色植物重新利用，制成有机物。

2、食物链：在生态系统中，各种生物之间由于事物关系而形成的一种联系，叫做～。

3、食物网：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接的复杂营养关系，叫做～。

4、生态系统的结构包括两方面的内容：生态系统的'成分；食物链和食物网。

5.生态系统一般包括以下四个组成部分:非生物物质和能量(包括阳光、热能、空气、水分和矿物质等。

)，生产者，消费者和分解者。

6.生产者:自养生物(主要指绿色植物和具有化学合成作用的硝化细菌)。

7.消费者:包括各种动物。

它们的生存直接或间接依赖于绿色植物产生的有机物，因此被称为消费者。

消费者属于异养生物。

在动物中，直接以植物为食的食草动物(也叫草食动物)称为初级消费者；以食草动物为食的食肉动物称为二级消费者；以小型食肉动物为食的大型食肉动物称为三级消费者。

8.分解者:主要指生活在腐生生物中的细菌、真菌等微生物。

9.生物之间的关系:食物链中不同生物之间一般存在着捕食关系；除了捕食，食物网中不同物种之间也存在竞争。

10.各组成部分在生态系统中的地位和作用:非生物物质和能量是生态系统赖以生存的基础，生产者是生态系统中的主要组成部分，消费者不是生态系统中的必要组成部分，分解者是生态系统中的重要组成部分。

11.消费级和营养级的区别:消费级总是以初级消费者为第一级，营养级以生产者为第一级(生产者为第一营养级，初级消费者为第二营养级，次级消费者为第三营养级)。

);同一生物在食物网中可以处于不同的营养水平和不同的消费者水平；同一生物在同一食物链中只能有一个营养级和一个消费级，两者之间的差别只有一级。

2.高二生物科目选择性必修一知识点篇二人体的内环境与稳态一、内环境：(由细胞外液构成的液体环境)二、稳态(1)概念:正常机体通过调节使各器官、系统协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态，称为稳态。

高二年级生物选择性必修三知识点整理(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高二必修二生物知识点整理1.细胞的结构与功能-细胞膜：细胞的边界，控制物质的进出-细胞质：细胞膜内的液体部分，包含各种细胞器-细胞核：控制细胞的生命活动，储存遗传信息-线粒体：产生细胞能量（ATP），参与细胞呼吸作用-液泡：储存物质，调节细胞内压力-叶绿体：进行光合作用，产生有机物质-内质网：蛋白质的合成与运输-高尔基体：物质的分泌与转运-核糖体：合成蛋白质-中心体：参与细胞有丝分裂2.细胞的生物膜-细胞膜的组成：磷脂双分子层-细胞膜的功能：控制物质的进出和细胞内外环境的维持-膜蛋白：负责物质的运输和信号传导-异常细胞膜功能：导致疾病的发生，如溶血性贫血3.克隆与遗传-生殖细胞与体细胞：生殖细胞具有遗传信息，体细胞不具备-克隆：通过无性生殖方式获得与原始个体完全相同的后代-四倍体细胞：与普通体细胞相比含有两倍的染色体数目-多能干细胞：具有分化为不同组织细胞的潜能4.遗传指导性-代表性遗传物质：DNA-DNA的结构：由碱基、糖和磷酸组成的脱氧核苷酸-DNA复制：确保后代细胞具有与母细胞相同的遗传信息-RNA的种类：信使RNA（mRNA）、转运RNA（tRNA）、核糖体RNA （rRNA）-转录与翻译：将遗传信息转换为蛋白质的过程-遗传密码：mRNA上的核苷酸三联体与特定的氨基酸对应5.生命活动的调节与协调-内环境稳态：保持体内稳定的条件和环境-神经系统：传递神经冲动进行快速、短暂的应激性反应-内分泌系统：通过激素调节体内各类生理活动-反馈调节：对环境变化进行负反馈，维持稳定状态-生物钟：调节生物体在一天或一年中的周期性变化6.生物进化与多样性-变异与选择：变异是物种遗传信息发生变化，选择是环境选择适应的个体-适者生存：适应环境的个体在竞争中获得生存利益-自然选择：通过适应性与选择性的差异决定个体的生存和繁殖能力-进化证据：化石遗骸、地层化石和生物地理学研究以上是高二生物必修二的知识点整理，涵盖了细胞的结构与功能、细胞生物膜、克隆与遗传、遗传指导性、生命活动的调节与协调、生物进化与多样性等内容。

生物高二下学期知识点总结高二下学期的生物课程包含了许多重要的知识点。

在本文中，我将对这些知识点进行总结和归纳，帮助同学们复习和回顾所学内容。

1. 遗传与进化遗传与进化是生物学的核心概念之一。

在这一部分中，我们学习了遗传基因、染色体结构、基因突变等内容。

我们了解了遗传方式，包括显性遗传和隐性遗传，并学习如何计算基因型和表现型比例。

此外，我们也学习了遗传工程和基因编辑的原理和应用。

2. 生态学生态学研究生物与环境之间的相互关系。

在这个模块中，我们学习了生态系统的结构和功能，如食物链、食物网和能量流动。

我们还学习了生物圈中的能量流、物质循环以及生物多样性的保护与恢复。

3. 细胞生物学细胞是生物体的基本单位。

在细胞生物学部分，我们学习了细胞结构与功能，细胞的生物膜、细胞器和细胞器代谢。

我们了解了细胞的分裂和有丝分裂过程，并学习了DNA的复制和RNA的转录翻译过程。

4. 分子生物学分子生物学研究生物体内分子的结构和功能，包括DNA、RNA和蛋白质等。

在这个模块中，我们学习了DNA的结构、DNA复制和DNA修复。

我们还了解了基因的表达调控和基因突变等分子机制。

5. 生物科技生物科技涵盖了许多新兴领域，如基因工程和基因组学。

在生物科技模块中，我们学习了转基因技术的原理和应用，以及克隆技术和干细胞研究。

我们还了解了基因组学的发展和应用，以及人类基因组计划。

6. 生物进化生物进化是生物学的重要分支，研究物种的起源和演化过程。

在生物进化部分，我们学习了达尔文的进化论和自然选择理论。

我们了解了人类的进化历史、证据和原因，以及人类与近亲物种的关系。

总结：高二下学期的生物课程内容丰富多样，涵盖了遗传与进化、生态学、细胞生物学、分子生物学、生物科技和生物进化等重要知识点。

通过学习和掌握这些知识，我们能更好地理解生物学的基本原理和应用。

希望同学们能够在复习中巩固所学内容，为高考做好准备。

高二生物细胞的基本结构试题答案及解析1.下列关于生物膜的叙述，正确的是A．生物膜是对生物体内所有膜结构的统称B．组成生物膜的脂质中脂肪最丰富C．生物膜都是选择透过性膜D．细胞器膜是细菌进行代谢的结构基础【答案】C【解析】生物膜是指细胞膜、细胞器膜、核膜的统称，A错误。

组成生物膜的脂质中磷脂最丰富，B错误。

生物膜都是选择透过性膜，C正确。

细菌只有一种细胞器——核糖体，为无细胞器膜，D错误。

【考点】细胞的生物膜系统2.观察水绵细胞时，将低倍物镜换成高倍物镜后，物像大小、细胞数目和视野亮度的变化是（）A．变大、变多、变亮B．变大、变少、变暗C．变小、变多、变亮D．变小、变多、变暗【答案】B【解析】试题解析：将低倍镜换成高倍镜后，显微镜的放大倍数增大，看到的细胞数目减少，细胞的体积变大；此时进入视野的光线减少，视野就变暗。

因此，将物镜由低倍镜转换到高倍镜观察时，物像大小、细胞数目和视野亮度的变化是：变大、变少、变暗。

B正确。

A、C、D不正确。

【考点】本题考查教材中生物学实验的相关知识，意在考查考生能理解相关实验的原理和方法，把握材料和试剂的选择，熟练完成相关实验的能力。

3.细胞内有三种膜可以相互转变，这三种膜是（）A．细胞核膜、高尔基体膜、线粒体膜B．细胞膜、高尔基体膜、内质网膜C．高尔基体膜、内质网膜、中心体膜D．内质网膜、高尔基体膜、核糖体膜【答案】B【解析】内质网膜和核膜、线粒体膜等直接相连，可直接转化，将细胞中的各种结构连成一个整体，A错误；内质网膜和高尔基体膜以及高尔基体膜和细胞膜不直接相连，它们之间的转化是以“出芽”形式形成具膜小泡转化的，B正确；中心体没有膜结构，C错误；核糖体为无膜结构，D错误。

【考点】本题考查生物膜相关知识，意在考查考生对知识点的理解掌握程度。

4.下列有关生物膜系统的叙述，正确的是A．原核细胞无核膜及细胞器膜，因而不具生物膜结构B．生物膜功能的复杂程度主要取决于蛋白质的种类和数量C．生物膜的结构特点是选择透过性D．各种生物膜在功能上互相独立、互不影响【答案】B【解析】原核细胞虽然无核膜及细胞器膜，但有细胞膜，因而具有生物膜结构，A项错误；蛋白质是生命活动的主要承担者，功能越复杂的生物膜，蛋白质的种类和数量就越多，B项正确；生物膜的结构特点是具有一定的流动性，C项错误；各种生物膜在结构和功能上紧密联系，D项错误。

高二生物的所有知识点归纳生物学是一门探究生命现象和生命规律的学科，对于高二生物学习的学生来说，熟悉生物学的知识点是非常重要的。

本文将对高二生物的所有知识点进行归纳，帮助同学们进行复习和总结。

一、细胞的结构与功能1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。

2. 细胞的功能：新陈代谢、自我复制、生长与发育、维持稳定内部环境。

二、遗传与进化1. 遗传物质DNA：结构、复制与遗传信息的保存。

2. 杂交与基因型：显性遗传、隐性遗传。

3. 遗传变异：突变、基因重组。

4. 进化：自然选择、适者生存的理论。

三、细胞的分裂与有丝分裂1. 细胞周期：有丝分裂与无丝分裂。

2. 有丝分裂的过程：前期、中期、后期、末期。

3. 基因的分离与连锁。

四、细胞的生物膜与运输1. 细胞膜的结构与功能：磷脂双分子层、蛋白质通道。

2. 渗透与渗透压：渗透压的调节机制。

3. 细胞内物质的运输：主动运输、被动运输。

五、光合作用与呼吸作用1. 光合作用的过程：光反应、暗反应。

2. 光合作用与呼吸作用的关系。

3. 呼吸作用的过程：糖分解、有氧呼吸和无氧呼吸。

六、生态系统1. 生态系统的基本概念：生物群落、生态圈。

2. 生态因子与生态位。

3. 生物的相互关系：捕食关系、共生关系、竞争关系。

七、人体生物学1. 人体器官系统：消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统等。

2. 内分泌系统：主要激素与调节作用。

八、遗传工程与生物技术1. PCR技术与基因工程：DNA合成、酶切。

2. 克隆技术与基因编辑技术。

九、生物多样性与生物保护1. 生物多样性的重要性。

2. 濒危物种与保护措施。

3. 自然保护区与生态环境保护。

总结：高二生物学习的内容涵盖了细胞结构与功能、遗传与进化、细胞分裂与有丝分裂、生物膜与运输、光合作用与呼吸作用、生态系统、人体生物学、遗传工程与生物技术以及生物多样性与生物保护等方面的知识点。

同学们在复习时可以重点关注这些知识点，加深对生物学的理解和掌握，为高三的学习打下坚实的基础。

高二生物细胞的结构与功能试题1.下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是A．有内质网的细胞不一定是真核细胞B．有高尔基体的细胞不一定具有分泌功能C．有线粒体的细胞不能进行无氧呼吸D．有核糖体的细胞一定能合成分泌蛋白【答案】B【解析】内质网普遍存在于真核细胞中，因而有内质网的细胞就是真核细胞，故A错误；动物细胞中的高尔基体与细胞的分泌功能有关，但植物细胞中的高尔基体与细胞壁的形成有关，故B正确；线粒体是有氧呼吸的主要场所，但有线粒体的细胞在无氧条件下也可以进行无氧呼吸，故C错误；核糖体上合成的蛋白质，也可能是胞内蛋白，但不一定是胞内蛋白，故D错误。

【考点】本题主要考查细胞器的结构和功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

2.一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指细小物体的（）。

A．体积B．表面积C．物像的面积D．长度或宽度【答案】D【解析】显微镜中放大的倍数是指放大物体的长度或宽度，故D正确。

【考点】本题主要考查显微镜的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点的能力。

3.大肠杆菌含量是检测食品卫生状况的重要指标。

下列有关大肠杆菌的叙述，错误的是A．大肠杆菌是原核生物，没有核膜B．大肠杆菌的遗传信息储存在RNA中C．大肠杆菌细胞内有核糖体D．大肠杆菌的细胞壁与植物细胞不同【答案】B【解析】原核生物的遗传物质是DNA，故A错误；SARS病毒的核酸是RNA，有4种碱基，故B错误；DNA、ATP和磷脂的组成元素均为C、H、O、N、P，故C正确；DNA一条链是的碱基A与T通过脱氧核糖、磷酸、脱氧核糖相连接，故D错误。

【考点】本题考查核酸的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

4.细胞因某种原因改变了脂双层的排列，受到影响的细胞器或细胞结构是A．中心体、高尔基体、内质网、液泡B．液泡、叶绿体、线粒体、高尔基体C．细胞膜、叶绿体、线粒体、核糖体D．线粒体、细胞核、中心体、高尔基体【答案】B【解析】生物膜的主要成分是磷脂和蛋白质。