外研版(三起)-英语-六年级下册-Module 5 Unit 2 He's riding his bike but it starts to rain. 同步课件

2018-2019年小学英语外研版（三起）《六年级下》《MODULE 5》《Unit 2 He's riding his bike, but it's starting to rain.》课后练习试卷【6】含答案考点及解析班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、选择题1.Is the cat ________ the door? No, it isn’t. It’s ________ the desk.A．behind, under B．in, on C．under, at D．over, behind 【答案】A【解析】略2.My shoes are tight. I can’t wear_____.A. theyB. themC. their【答案】B【解析】略3.听录音，根据所听句子，选择正确的应答句。

10分（听两遍）( ) （1）A. Beijing is beautiful.B. Yes, Haian is bigger.C. Beijing is.( ) （2）A. Yes, it is.B. That’s a good idea.C. Yes, I do.( ) （3）A. It’s five years old.B. It’s five yuan.C. There are five.( ) （4）A. Yes, it does.B. It’s warm.C. It’s as hot as in Shanghai.( ) （5）A. I’d like to see a play.B. Yes, let’s go.C. Let’s go to the zoo.【答案】（1）C （2）B （3）C （4）B （5）B【解析】【听力材料】Which is bigger, Beijing or Haian?It’s sunny. Let’s go and do some exercise.How many stops are there?What’s the weather like in spring in Shanghai?Would you like to join us?4.你要问候别人的身体健康情况，应该说：A.How old are you?B.How are you?【答案】B【解析】略5.-What do you do? –I ping-pong.A. playB. playsC. playing【答案】A【解析】由问句可知，是一般现在时，答句为第一人称，动词应用原形，故选A。

六年级下册Module5 Unit2 He`s riding his bike, but it`s starting to rain 练习外研版三起（含答案及解析）一、单选题（共10题）1.He's riding his bike, but it's ________to rain. （）A.startingB.startC.starts2.My sister is watching TV, but my brother is singing _____. （）A.loudlyB.loudC.songs3.Listen, the dog____.A.barkB.barkingC.is barking4.选出不同类的单词（）A.drumB.suonaC.rain5.选出不同类的单词（）A.andB.ofC.but6.I am playing the piano, but now the school bell is _____. （）A.ringB.ringsC.ringing7.He's walking in the park, but it ____ to snow.A.startB.startsC.starting8.My mum is waving ____ goodbye.A.sayB.to sayC.to talk9.选出不同类的单词（）A.planeB.trainC.phone10.The beautiful girl is playing _____ trumpet. （）A.aB.theC.an二、填空题（共5题）11.She is________ (eat) dinner.12.The girl is________ ________ ________ ，but her sister starts ________ ________.13.He________ ________ ，but it starts________ ________ .14.You are________ (wave) to say goodbye.15.She's ________(做操), but it ________(变得)too hot.三、阅读理解（共2题）16.阅读判断。

【推荐】外研版小学英语六年级下Module 5 Unit 2优秀教案教学内容分析本节课谈论的话题是当一件事发生时另一件事同时也在发生。

重点是现在进行时的用法。

教学目标知识目标1）学会；He’s riding his bike ,but it’s starting to rain.2) She’s eating dinner ,but the photo is ringing教学重、难点重点：1本单元所学的所有单词和动词短语。

2 学会使用be+Ving形式难点：在日常生活中熟练运用此类语。

教具、学具准备单词卡片录音机图片教学设计思路1在热身时边复习以前的动词词组边做动作，培养学生学英语的兴趣。

2教学方法：情景教学法：利用图片和照片中的情景，让学生边指边谈。

老师问一些学生我进教室的时候你在干什么，3 老师叫几个学生做动作，让其他学生猜，他们在干什么。

4 让学生打开书本，学习新的句型。

5 反复领读让学生理解句意及句子结构。

4玩游戏猜动作。

这节课的内容与学生的生活实际能联系起来，学生比较感兴趣，教学内容对他们来讲不是很难。

指一指，谈一谈，充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣。

教学环节Step 1 Warm up1 Greeting2 What am I doing?3 What are you doing?Step 2 lead inWell, look at this picture .Do you know what are they doing?1 What is she doing?2 I’m listen to music but mum is coming, Now ,you can ask your partner , wha t are you doing?Ss, talk about peeving形式Let Ss look at the picture and listen to the tape.Step 3 PresentationListen and say .what is they doing?1) She’s eating dinner, but the phone is ringing.2) He’s riding his bike.3) She’s watching TV ,b ut the doorbell is ringing.4) He’s listen to music ,but it’s starting to snow.学生实践表现学生完成传话游戏Ss: Underline the new wordsSs: Read and spell the words.学生观看、体会教师所说句子的意思引导学生学习新单词并应用发音规律拓展到其他的所学词语上学生通过句子理解词组意思.Step 4 SummaryToday we learnt, He’s riding his bike ,but it’s starting to rain.2 She’s watching TV ,but the doorbell is ringing习题设计Write the sentences on your paper 3 times.Look at the picture, make sentences.Listen to the tape板书设计Unit 2 He’s riding his bike, but it’s starting to rain1 He’s eating dinner ,but the photo is ringing.2 He’s starting to cross, but a car is coming.3 She’s taking to her friend, but her mum is calling.4 She’s playing, but the doorbell is ringing.。

Module 5 Unit 2Some children are jumping in the water.分层练习基础题一.补全单词1. wa_e2. rain_oat3. um_rella4. tun_el5. dre_m二.单词翻译1. umbrella__________________2. raincoat__________________3. hardly__________________4. tunnel__________________5. jump__________________三. 写出下列单词的动名词形式1. sleep __________2. come ___________3. ring ___________4. get ___________5. arrive ___________6. fall ___________能力题一．用所给词正确形式填空1. My brother usually __________ (go) to work at 7.2. ---Where _________ (do) you ________ (go) yesterday morning? ---I _______ (go) to the park.3. Listen! Who ___________ (sing) in the room?4. ---Look! What __________ (be) the boy ________ (do)?---He ________ (write) an email.5. He’s walking in the park, but it __________ (start) to snow.二. 选择适当的单词填空at out of under in into1. The pigs are sleeping _________ the tree.2. I’m looking ________ the window.3. The train arrives ___________ the station.4. The train goes _________ a tunnel.5. The sun is shining _________ the sky.三. 单项选择( ) 1. It starts ______, we have to stop the work.A. to snowB. snowC. snowing( ) 2. She’s ______exercise, but it _______too hot.A. do getB. doing gettingC. doing gets ( ) 3. The dog starts to bark very __________.A. loudB. loudlyC. noise( ) 4. He gave it to _________.A. myB. IC. me( ) 5. Some children are jumping _________ the water. A. in B. on C. at提升题一.看图回答1. What are they doing?_________________________2. What’s this?3. What’s this?_________________________4. What is he doing?___________________________5. Is it a train station?二.句子翻译1. Some pigs are sleeping under a tree.__________________2. A man is wearing a big hat and a raincoat.__________________3. Some children are jumping in the water.__________________4. The train goes into a tunnel.__________________5. Now the train arrive at the station.__________________三. 写作：写一写暑假你出去旅游或者探亲的经历答案和解析基础题【答案】一、1. wave2. raincoat3. umbrella4. tunnel5. dream 二、1. 雨伞2. 雨衣3. 几乎不4. 隧道5. 跳跃三、1. sleeping2. coming3. ringing4. getting5. ar riving6. falling 【解析】一．略二．略三．解析：come和arrive是去掉e，再加上ing；get双写t，再加上ing 能力题【答案】一、1. goes2. did; go; went3. is singing4. is; doing; is writing5. starts二、1. under2. out of3. at4. into5. in三、1. A 2. C 3. B 4. C 5. A【解析】一、ually、often等频率副词常用于一般现在时。

Module 5 Unit 2 教案课题：Module 5 Unit 2 He’s riding his bike, but it’s starting to rain.学习目标：1、听、说、读、写四会词组。

Eat dinner, ride a bike, do morning exercises, wake up, high up2、能听懂、会说功能句。

A、He's riding his bike, but it's staring to rain.B、She's eating dinner, but the phone is ringing.3、能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。

4、在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。

教学重点：1、He's riding his bike ,but it's starting to rain.2、She's eating dinner ,but the phone is ringing.教学难点:运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。

教学用具：录音机、图片、单词卡片教学过程：一、Warming up老师问候学生。

出示SB Unit 1的挂图，请几位学生讲述课文故事，提醒他们使用学习过的句型“He/She is ……but……”讲解，并鼓励学生表演，以此来复习上一单元学过的内容。

二、New teaching1、任务呈现与课文导入A、分组进行“拼句子”游戏。

学生四人一组，其中一人说出主语，另一人说出相应动词be，第三人说出动词的现在进行时，第四人说出事件发生地点的单词或短语。

看哪组说得快，说得准，哪组获胜。

B、老师出示SB Unit 2活动1 中“一个正在吃饭的女孩”以及“电话铃在响”的图片，让学生分别描述一下每张图片的内容，然后把两张图片拼在一起说：“如果把这两张图拼在一起，应该怎么描述呢？”请学生试着说说然后看课文。

Module 1 Unit 1 I want a hot dog, please同步练习一、汉译英1.汉堡_______可乐______美分_______ 美元_____ 热狗______________享用___________请用餐__________13.25 美元_______多少（钱）___________二、根据汉语提示写出单词。

1.It ________(看起来) good.2.I want a _________(汉堡包)，please.3.Please ________(享用)your dinner.4.The ________(一餐) is very delicious .5.One _______(美元) is about seven yuan .三、用括号内所给词的适当形式填空。

1. I want a hot dog and he _____(want) a hot dog , too.2.—What does she _____(want)?— She ______(want) some rice.3. We want _______(eat) some fish and chips.4. Is it _______(real) a dog?四、选择正确的答案填入题前括号中。

（）1.Ｗhat ____ you want? A hot dog, please.A.doB. doesC. are（）2.Ｗhat ____ Daming want? A hot dog, please.A.doB. doesC. are( ) 3. How much ____ the pen? Two dollars.A.isB. areC.be( ) 4. A hamburger ______ good.A. lookB. lookingC. looks五、将下面的单词，填到相应的横线上。

a for and want too1. It is thirteen dollars twenty-five cent2. Helen is twelve. Bob is twelve,____.3. That's ____ hot dog.4. I ____ new bike.5. A cola _____ me.六、我是小将军，给你们排排队．A It is ten dollars and thirty centsB A hamburger for me, and a cola.C What do You want?D How much is it?E I want a hot dog, and you?正确的顺序是：__________________七、按要求改写句子1 1 want a cola.（对画线部分提问）___________________2 It looks good.（改为否定句）_______________________3 I t’s 5 dollars and 13 cents（对画线部分提问）_______________________八、用括号内所给词的适当形式填空l .It____( look) well 2 .I ___ (not) know3 .Three____(cola) please. 4. I want ____(buy)a dictionary.九、将以下几句话放到对话里的恰当位置．A: 1____________B: I want some bread.A: 2_____________B: A cola for me. 3 ___________A: It's five dollarsB 4 ___________A：Thank you. 5____________A. Enjoy your meal.B. And to drink.C. Can I help you?D. How much are they?E. Here you are.Module1Unit 2What do you want to eat ？练习一、英汉对对碰 。

Module5Unit2 He’s riding his bike, but it’s starting to rain.一、教学目标：1．学习语句He’s riding his bike, but it’s starting to rain.2．能听懂并能口头运用He’s riding his bike, but it’s starting to rain.说明事件的变化。

3．识别单词: star, dinner书写单词：Dinner二、重难点：1. 能听懂并能口头运用He’s riding his bike, but it’s starting to rain.说明事件的变化。

2．识别单词: star, dinner书写单词：Dinner三教学程序：（一）、热身复习教师在课前可以收集一些本班学生和老师在学校各项活动中的一写照片或者是录象资料，在开课时想学生进行展示。

然后教师可以针对某个场景向学生进行提问。

例如：“What is he/she doing?”，主要目的是引导学生回顾怎样描述正在发生的事情。

（二）、课文导入教师告诉学生：“今天我们要来做一个“猜一猜”的游戏。

我会邀请一名同学到前面表演正做一件事时另一件事情同时发生了。

其他同学根据他的表演来猜一猜到底发生了什么事情，并且英语描述出来。

现在我们先来学习课本。

”（三）、课文教学1．请学生看SB第二单元活动1中的图，鼓励学生按照活动1中的例句进行描述。

提示学生可以使用“be+v-ing”的句型结构进行描述。

如果学生单独完成有困难，可以让学生进行讨论。

教师进行现场指导。

2．然后请个别学生进行描述，等学生描述完，教师再播放录音。

要求学生仔细听听自己的理解是否与录音中的一致。

再次播放录音，要求学生进行跟读。

强调“but”的使用，重点要求学生能识别单词star, dinner以及书写 dinner。

【推荐】外研版小学英语六年级下Module5 Unit2教案一、教学内容：继续谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。

二、教材分析本课还是继续学习如何描述自己或他人正在做一件事情时另一件事情又同时发生这样的经历，进一步巩固现在进行时的使用和“but”一词的用法。

三、教学目标(Teaching objectives)1.知识目标(knowledge goals)：学习目标语句(Sentences）：He’s riding his bike, but it’s starting to rain.学习词汇：start, dinner, wave, dark, in the sky, call out, wake up2. 能力目标(Ability goals)：能听懂并能口头运用He’s riding his bike, but it’s starting to rain.这类语句说明事件的变化。

能识别词汇：start, dinner, wave, dark, in the sky, call out, wake up.并能书写单词：start, dinner. 加强对现在进行时的理解和正确使用。

巩固“but”的用法。

3.情感目标：培养学生对意外发生时要勇于接受并及时进行自我调整的能力。

五、教学重、难点1、重点(Teaching focus)：能听懂并能口头运用He’s riding his bike, but it’sstarting to rain.这类语句说明事件的变化，掌握but的用法。

2、难点(Teaching difficulties)：掌握和熟练运用现在进行时描述事件的发生和变化。

六、教学准备（Teaching preparation）some notes, tape-recorder, “一个正在吃饭的女孩”以及“电话铃在响”的图片七、教学过程（Teaching procedures）Step 1 Warm upGreetings之后，复习巩固Unit1 的课文内容。

Unit 2:He's riding his bike,but it starts to rain.（第二单元：他正在骑自行车，但是天开始下雨。

）（教材29～31页）1.Listen and chant.听一听并跟着唱。

（教材第29页）课文英汉互译The bell is ringing.门铃响了。

The dog is barking.狗在大叫。

Little Tom is crying.小汤姆在哭。

But Sam knows但是山姆一无所知。

新词速记Nothing/ 'nʌɪ/ pron.（代词）没有东西，没有事情反义词：everything每件事情短语：for nothing免费，徒劳have nothing -无所有例句：There is nothing in this box. It's empty.这个盒子里没有任何东西。

它是空的。

I feel what a nothing I am!我感到我是多么渺小啊！【即学即用】根据汉语意思完成句子你帮不上忙。

There's that you can do to help.答案速查nothing重难点精析nothing的用法But Sam knows nothing山姆一无所知。

【点拨】nothing相当于not anything。

例如：There's nothing really interesting in the newspaper.报纸上没什么很有趣的新闻。

【知识拓展】be nothing to sb对某人来说无所谓。

例如：-What is she to you?她在你心目中如何？-She's nothing to me.她对我来说无所谓。

for nothing免费，徒劳。

例如：Children under 5 can travel for nothing.五岁以下的儿童可免付旅费。

have nothing to do with sb/sth与某人／某事无关。

（外研版三起）六年级英语下册Module 5 Unit 2 教案一、教学内容本课选自外研版《英语》六年级下册，Module 5 Unit 2的内容。

本课是关于询问方向和指路，主要句型有：Could you please tellme the way to the? Go along this street, and then Theis onyour left/right. 其中，难点句型是Go along this street, and then，学生需要理解along和through的区别，并能正确使用。

二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，能在真实情景中运用所学句型进行询问方向和指路。

2. 过程与方法目标：通过创设情境，让学生在真实语境中运用所学知识，培养他们的语言运用能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生乐于助人的品质，增强他们与人交往的信心。

三、教学难点1. 学生对于Go along this street, and then这个句型的理解与运用。

2. 学生对于本课生词的记忆与运用。

四、教具学具准备1. 教师准备：PPT、教学卡片、录音机、磁带。

2. 学生准备：英语书、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入1.1 教师出示一张地图，引导学生观察并说出地图上的地点。

1.2 教师用中文提问：你们知道怎样去这些地方吗？引导学生用中文回答。

2. 新课展示2.1 教师出示一张路线图，并用英文描述路线，引导学生听懂并跟读。

2.2 教师出示本课句型卡片，引导学生跟读并模仿。

2.3 教师创设情境，让学生在真实情景中运用所学句型进行询问方向和指路。

3. 巩固练习3.1 教师出示一张地图，让学生两人一组，进行角色扮演，练习询问方向和指路。

3.2 教师邀请几组学生上台展示，并给予评价。

4.2 教师布置作业：让学生用所学句型编写一段对话，描述如何去某个地方。

六、板书设计1. 关键句型：Could you please tell me the way to the? Go along this street, and then Theis on your left/right.2. 生词：along, through, left, right七、作业设计1. 编写对话：用所学句型编写一段对话，描述如何去某个地方。