人教版高中化学选修六高二第一单元.docx

人教版化学高二选修6第一单元实验1-1 蓝瓶子同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共11题；共22分)1. （2分）(2017·金山模拟) 在密闭容器中，反应2X（g）+Y（g）⇌3Z（g）达到平衡后，若将容器体积缩小一半，对反应产生的影响是（）A . v（正）减小，v（逆）增大B . v（正）增大，v（逆）减小C . v（正）、v（逆）都减小D . v（正）、v（逆）都增大2. （2分） (2017高二上·濉溪期中) 下列有关叙述正确的是（）A . 常温下，某溶液中水电离出来的c（H+）和c（OH﹣）的乘积为1×10﹣24 ，该溶液中一定可以大量存在K+、Na+、ClO﹣、SO42﹣B . 对N2（g）+3H2（g）⇌2NH3（g），恒温恒容时充入N2 ，正反速率增大，逆反应速率减小C . 已知25℃时，Ksp（AgCl）=1.8×10﹣10 ，则在0.1mol﹣1AlCl3溶液中，Ag+的物质的量浓度最大可达到6.0×10﹣10mol•L﹣1D . 在酸碱中和滴定时，装标准液的滴定管未用标准液润洗直接装入标准液进行滴定，会引起测定结果浓度偏低3. （2分） (2016高一下·平安期中) 下列物质中无Cl﹣的是（）A . KCl溶液B . KClO3C . NaCl晶体D . 氯水4. （2分） (2018高二上·林州期中) 化合物（甲）、（乙）、（丙）的分子式均为C8H8 ，下列说法正确的是（）A . 甲的同分异构体只有乙和丙两种B . 甲、乙、丙均可与溴的四氯化碳溶液反应C . 甲、乙、丙的二氯代物种数最少的是丙D . 甲中所有原子一定处于同一平面5. （2分） (2018高一下·大同期末) 某物质的分子组成为CxHyOz ，取该物质mg在足量的O2中充分燃烧后，将产物全部通入过量的Na2O2中，若Na2O2固体的质量也增加mg，则该物质分子组成中必须满足（）A . x=y=zB . x=yC . y=zD . x=z6. （2分） (2017高一上·清远期中) 已知：①2FeCl3+2KI═2FeCl2+2KCl+I2②2FeCl2+Cl2═2FeCl3 ，判断下列物质的氧化能力由强到弱的顺序是（）A . FeCl3＞Cl2＞I2B . Cl2＞FeCl3＞I2C . I2＞Cl2＞FeCl3D . Cl2＞I2＞FeCl37. （2分）下列关于化学反应的速率和限度的说法不正确的是（）A . 化学反应速率可以用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示B . 影响化学反应速率的条件有温度、催化剂、浓度等C . 化学平衡状态指的是反应物和生成物浓度相等时的状态D . 决定反应速率的主要因素是反应物的性质8. （2分） (2017高二上·西安期末) 已知反应Na2S2O3+H2SO4═Na2SO4+S↓+SO2+H2O，某同学按表进行实验，最先出现浑浊的一组应该是（）加3%Na2S2O3/mL加1：5的H2SO4/滴温度/℃A52525B51535C52545D51545A . AB . BC . CD . D9. （2分） (2017高二下·宜昌期中) 化学工作者一直关注食品安全，发现有人将工业染料“苏丹红1号”非法用作食用色素．苏丹红是一系列人工合成染料，其中“苏丹红4号”的结构式如图：下列关于“苏丹红4号”说法正确的是（）A . 不能发生加成反应B . 属于甲苯同系物C . 属于芳香烃D . 能发生水解反应10. （2分）羰基硫(COS)可作为一种粮食熏蒸剂，能防止某些昆虫、线虫和真菌的危害。

高考化学化学人教版选修6第一单元从实验走进化学单元检测(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(包括15小题，每小题3分，共45分)1．下列实验操作或实验事故处理正确的是()。

A．实验室制溴苯时，将苯与液溴混合后加到有铁丝的反应容器中B．实验室制硝基苯时，将硝酸与苯混合后再滴加浓硫酸C．实验时手指不小心沾上苯酚，立即用70 ℃以上的热水清洗D．实验室制乙酸丁酯时，用水浴加热2．下列各装置中，夹紧②③④中的弹簧夹，并进行相关操作，会漏气的装置是()。

A．对装置①，双手移去后，导管中水面与烧杯水面相平B．对装置②，长颈漏斗内液面高度保持不变C．对装置③，长导管内形成一段水柱D．对装置④，上移a管后，a、b管两端液面形成了一段稳定的高度差3．实验室装有浓硫酸的试剂瓶应贴有的图标是()。

4．以下反应最符合绿色化学原子经济性要求的是()。

A．乙烯聚合为聚乙烯高分子材料B．甲烷与氯气制备一氯甲烷C．以铜和浓硝酸为原料生产硝酸铜D．用SiO2制备高纯硅5．下列有关实验的叙述正确的是()。

A．用量筒量取5.45 mL浓硫酸B．检验Fe3＋和Cu2＋对H2O2分解的催化效率时，分别将少量FeCl3和CuSO4溶液滴入等量H2O2溶液中C．稀硫酸催化淀粉水解后，直接加银氨溶液检验产物葡萄糖D．甲醛与苯酚发生缩聚反应用沸水浴加热6．用下列实验装置完成对应的实验(部分仪器已省略)，能达到实验目的的是()。

7．下列有关化学实验的叙述正确的是()。

A．用待测液润洗滴定用的锥形瓶B．配制FeCl3溶液时，向溶液中加入少量Fe和稀盐酸C．用稀盐酸洗涤盛放过石灰水的试剂瓶D．Na2CO3溶液保存在带玻璃塞的试剂瓶中8．化学与生活、社会密切相关。

下列说法不正确的是()。

A．利用太阳能等清洁能源代替化石燃料，有利于节约资源、保护环境B．凡含有食品添加剂的食物对人体健康均有害，不可食用C．为防止电池中的重金属等污染土壤和水体，应积极开发废电池的综合利用技术D．提倡人们购物时不用塑料袋，是为了防止白色污染9．下列实验操作与安全事故处理错误的是()。

课题一实验化学起步(教师用书独具)●课标要求1．认识化学实验在学习和研究化学中的作用。

2．具有安全意识，能顺利地完成化学实验。

●课标解读1．了解实验化学的目标，认识实验是学习化学知识、解决实际问题的重要途径和方法。

2．了解实验化学的特点和学习方法。

3．了解实验安全的重要性，增强实验安全意识，并能安全地完成实验。

4．初步学习一些基本实验方法和技能，了解并体验化学研究的一般过程。

5．了解控制实验条件的重要性，初步学习控制实验条件的方法。

●教学地位本课题从实验化学的目标、内容与学习方法入手，让学生归纳总结在中学化学实验中保证安全的具体措施，通过蓝瓶子实验和Fe(OH)2的制备，让学生明确控制实验条件的方法及控制好实验条件的重要性，同时实验安全和实验条件的控制也是高考热点之一。

(教师用书独具)●新课导入建议化学是一门实验科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的，但在实验室中工作和学习，我们会遇到一些意想不到的事情，因此必须树立安全意识并具备一定的实验常识。

●教学流程设计课前预习安排1.看教材P1～P7填写课前自主导学并完成思考交流2．建议方式：同学之间可进行讨论交流⇒导入新课，本课时教学地位分析⇒师生互动完成探究1，教师通过例题1对探究1化学实验安全及常见事故处理进行总结⇒指导学生完成变式训练1和当堂双基达标1、3、4题检验学生对探究点的理解掌握情况⇓师生共同完成课堂小结⇐先由学生自主总结本课时学习的主要知识⇐指导学生完成变式训练2和当堂双基达标2、5题检验学生对探究点的理解掌握情况⇐师生互动完成探究2，教师通过例题2对探究2蓝瓶子实验进行总结Ｋ⇓布置作业完成课后知能检测(1)认识化学实验是学习化学知识、解决生产和生活中实际问题的重要途径和方法。

(2)掌握基本的化学实验方法和技能，了解现代仪器在物质的组成、结构和性质研究中的应用。

(3)了解化学实验研究的一般过程，初步形成运用化学实验解决相关问题的能力。

第一单元课题一：实验化学起步
一、教学目标
1、知识与技能：
(1)了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。

(2)认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。

(3)了解常用仪器的名称、使用范围。

（4）能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作，了解操作要求。

2、过程与方法：
（1）通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。

（2）通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能
3、情感态度与价值观：
（1）注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。

（2）通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。

（3）通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。

二、重点：仪器的识记。

固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。

难点：滴管的使用。

三、课前准备
附：实验仪器及药品
试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。

四、教学设计。

人教版化学高二选修6第一单元实验1-3污水处理——电浮选凝聚法同步练习一、选择题1. 电浮选凝聚法处理酸性污水的工作原理如图所示．下列说法不正确的是（）A．铁电极的电极反应式为：Fe-2e-═Fe2+B．通人空气的石墨电极的电极反应式为O2+2CO2+4e-═2CO32-C．若左池石墨电极产生44.8L（标准状况）气体，则消耗氧气0.5molD．为增强污水的导电能力，可向污水中加入适量工业用食盐答案：C解析：解答：A．通入氧气的电极上得电子发生还原反应，所以通入氧气的电极为正极，则铁作阳极，阳极上铁失电子发生氧化反应，电极反应式为Fe-2e-═Fe2+，故A正确；B．通入空气的电极为正极，正极上氧气得电子和二氧化碳反应生成碳酸根离子，电极反应式为O2+2CO2+4e-═2CO32-，故B正确；C．石墨电极上析出的气体为氢气，生成44.8L氢气转移电子的物质的量44.8L 22.4L/mol=×2=4mol，根据转移电子相等得，消耗氧气的物质的量4mol4= =1mol，故C错误；D．水是弱电解质，其导电能力较小，为了增强溶液的导电能力而加入强电解质，故D正确；分析：本题综合考查原电池和电解池知识，为高考常见题型和高频考点，侧重于学生的分析能力的考查，难度不大，注意把握电极方程式的书写，为解答该题的关键。

2. 电浮选凝聚法处理污水的原理如图所示．电解过程生成的胶体能使污水中的悬浮物凝聚成团而除去，电解时阳极也会产生少量气体．下列说法正确的是（）A．可以用铝片或铜片代替铁片B．阳极产生的气体可能是O2C．电解过程中H+向阳极移动D．若污水导电能力较弱，可加入足量硫酸答案：B解析：解答：A．铜作阳极上生成铜离子，铜离子和氢氧根离子生成氢氧化铜沉淀而不能生成胶体，所以不能吸附悬浮物，故A错误；B．阳极上氢氧根离子放电生成氧气，故B正确；C．电解过程中，H+向阴极移动，故C错误；D．保持污水的pH在5.0～6.0之间能产生胶体，强酸性条件下不能产生胶体，故D错误。

人教高中化学(必修、选修)目录本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March人教版高中化学目录（详细版）必修一引言第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法第二节化学计量在实验中的应用归纳与整理第二章化学物质及其变化第一节物质的分类第二节离子反应第三节氧化还原反应归纳与整理第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质第二节几种重要的金属化合物第三节用途广泛的金属材料归纳与整理第四章非金属及其化合物第一节无机非金属材料的主角——硅第二节富集在海水中的元素——氯第三节硫和氮的氧化物第四节氨硝酸硫酸归纳与整理附录Ⅰ相对原子质量表（按照元素的字母次序排列）附录Ⅱ部分酸、碱和盐的溶解性表（室温）附录Ⅲ一些常见元素中英文名称对照表后记元素周期表必修二引言第一章物质结构元素周期律第一节元素周期表第二节元素周期律第三节化学键归纳与整理第二章化学反应与能量第一节化学能与热能第二节化学能与电能第三节化学反应的速率和限度归纳与整理第三章有机化合物第一节最简单的有机化合物——甲烷第二节来自石油和煤的两种基本化工原料第三节生活中两种常见的有机物第四节基本营养物质归纳与整理第四章化学与自然资源的开发利用第一节开发利用金属矿物和海水资源第二节资源综合利用环境保护归纳与整理附录Ⅰ相对原子质量表（按照元素的字母次序排列）附录Ⅱ部分酸、碱和盐的溶解性表（室温）附录Ⅲ一些常见元素中英文名称对照表后记元素周期表选修一（化学与生活）引言第一章关注营养平衡第一节生命的基础能源——糖类第二节重要的体内能源——油脂第三节生命的基础——蛋白质第四节维生素和微量元素归纳与整理第二章促进身心健康第一节合理选择饮食第二节正确使用药物第三章探索生活材料第一节合金第二节金属的腐蚀和防护第三节玻璃、陶瓷和水泥第四节塑料、纤维和橡胶归纳与整理第四章保护生存环境第一节改善大气质量第二节爱护水资源第三节垃圾资源化归纳与整理附录Ⅰ相对原子质量表（按照元素的字母次序排列）附录Ⅱ部分酸、碱和盐的溶解性表（室温）附录Ⅲ一些常见元素中英文名称对照表后记元素周期表选修二（化学与技术）第一单元走进化学工业课题1 化工生产过程中的基本问题课题2 人工固氮技术──合成氨课题3 纯碱的生产归纳与整理练习与实践第二单元化学与资源开发利用课题1 获取洁净的水课题2 海水的综合利用课题3 石油、煤和天然气的综合利用归纳与整理练习与实践第三单元化学与材料的发展课题1 无机非金属材料课题2 金属材料课题3 高分子化合物与材料归纳与整理练习与实践第四单元化学与技术的发展课题1 化肥和农药课题2 表面活性剂精细化学品归纳与整理练习与实践结束语迎接化学的黄金时代附录Ⅰ相对原子质量表（按照元素的字母次序排列）附录Ⅱ部分酸、碱和盐的溶解性表（室温）附录Ⅲ一些常见元素中英文名称对照表后记元素周期表选修三（物质结构与性质）第一章原子结构与性质第一节原子结构第二节原子结构与元素的性质归纳与整理复习题第二章分子结构与性质第一节共价键第二节分子的立体结构第三节分子的性质归纳与整理复习题第三章晶体结构与性质第一节晶体的常识第二节分子晶体与原子晶体第三节金属晶体第四节离子晶体归纳与整理复习题开放性作业（如图）附录Ⅰ相对原子质量表（按照元素的字母次序排列）附录Ⅱ部分酸、碱和盐的溶解性表（室温）附录Ⅲ一些常见元素中英文名称对照表后记元素周期表选修四（化学反应原理）第一章化学反应与能量第一节化学反应与能量的变化第二节燃烧热能源第三节化学反应热的计算归纳与整理第二章化学反应速率和化学平衡第一节化学反应速率第二节影响化学反应速率的因素第三节化学平衡第四节化学反应进行的方向归纳与整理第三章水溶液中的离子平衡第一节弱电解质的电离第二节水的电离和溶液的酸碱性第三节盐类的水解第四节难溶电解质的溶解平衡归纳与整理第四章电化学基础第一节原电池第二节化学电源第三节电解池第四节金属的电化学腐蚀与防护归纳与整理附录Ⅰ相对原子质量表（按照元素的字母次序排列）附录Ⅱ部分酸、碱和盐的溶解性表（室温）附录Ⅲ一些常见元素中英文名称对照表后记元素周期表选修五（有机化学基础）第一章认识有机化合物第一节有机化合物的分类第二节有机化合物的结构特点第三节有机化合物的命名第四节研究有机化合物的一般步骤和方法归纳与整理复习题第二章烃和卤代烃第一节脂肪烃第二节芳香烃第三节卤代烃归纳与整理复习题第三章烃的含氧衍生物第一节醇酚第二节醛第三节羧酸酯第四节有机合成归纳与整理复习题第四章生命中的基础有机化学物质第一节油脂第二节糖类第三节蛋白质和核酸归纳与整理复习题第五章进入合成有机高分子化合物的时代第一节合成高分子化合物的基本方法第二节应用广泛的高分子材料第三节功能高分子材料归纳与整理复习题结束语有机化学与可持续发展附录Ⅰ相对原子质量表（按照元素的字母次序排列）附录Ⅱ部分酸、碱和盐的溶解性表（室温）附录Ⅲ一些常见元素中英文名称对照表后记元素周期表选修六第一单元从实验走进化学课题一实验化学起步课题二化学实验的绿色追求第二单元物质的获取课题一物质的分离和提纯课题二物质的制备第三单元物质的检测课题一物质的检验课题二物质含量的测定第四单元研究型实验课题一物质性质的研究课题二身边化学问题的探究课题三综合实验设计附录I 化学实验规则附录II 化学实验种的一些常用仪器附录III 部分盐、氧化物、碱融解性表附录IV 常见离子和化合物的颜色附录V 实验室常用酸、碱溶液的配制方法附录VI 一些酸、碱溶液中溶质的质量分数和溶液的密度附录VII 几种仪器分析方法简介后记元素周期表。

高中化学学习材料唐玲出品《新课标》高三化学（人教版）第一轮复习单元讲座第一章从实验学化学第三讲第一章章末总结与测试考点聚焦：1、掌握化学实验安全常识。

2、掌握混合物分离提纯的常用方法和操作。

3、掌握SO42-、CO32-等离子的检验。

4、掌握常用实验操作技能。

5、掌握化学计量在化学实验中的应用。

6、掌握物质的量浓度溶液的配制。

7、掌握相应的化学计算。

知识体系：1、化学实验基本方法：2、化学中的常用量---物质的量：考题回顾【例1】(2003年上海，13)现有三组混合液：①乙酸乙酯和乙酸钠溶液②乙醇和丁醇③溴化钠和单质溴的水溶液。

分离以上各混合液的正确方法依次是A．分液、萃取、蒸馏 B．萃取、蒸馏、分液C．分液、蒸馏、萃取 D．蒸馏、萃取、分液解析：乙酸乙酯不溶于水，乙酸钠易溶于水，很显然可用分液方法来分开--乙醇和丁醇都易溶于水，但是这两种物质沸点不同；应用蒸馏方法分离，溴化钠和单质溴水溶液，分液、蒸馏均不行，据溴易溶于有机溶剂而溴化钠又易溶于水，应用萃取的方法分离。

答案：C。

【例2】(2004年江苏，9)下列分离或提纯物质的方法错误的是：A.用渗析的方法精制氢氧化铁胶体B．用加热的方法提纯含有少量碳酸氢钠的碳酸钠C．用溶解、过摅．的方法提纯含有少量硫酸钡的碳酸钡D．用盐析的方法分离、提纯蛋白质解析：BaSO4和BaCO3都是难溶于水的固体，故用溶解过滤的方法不能提纯含BaSO4的BaCO3固体，C错误，其他选项皆可达到目的。

【例3】(2004年天津，9)仅用一种试剂鉴别如下物质：苯、CCl4、NaI溶液、NaCl溶液、Na2SO3溶液，下列试剂中不能选用．．．．的是A.溴水B.FeCl3溶液C.KMnO4酸性溶液D.AgNO3溶液解析：溴水、FeCl3溶液、KMnO4酸性溶液分别与待检测的溶液混合时现象依次为：苯CCl4 NaI溶液NaCl溶液Na2SO3溶液溴水萃取，有色层在上萃取，有色层在下反应生成I2，溶液变成黄色不反应，溴水颜色略变浅反应，溴水褪色FeCl3溶液不反应，有色层在下不反应，有色层在上反应生成I2，溶液黄色加深不反应，FeCl3颜色略变浅反应，FeCl3褪色KMnO4酸性溶液不反应，有色层在下不反应，有色层在上溶液从紫色变成黄色不反应，紫色略变浅反应，紫色褪色AgNO3加入NaCl溶液和Na2SO3溶液中都产生白色沉淀，所以不能用它来鉴别上述物质。

高中化学学习材料唐玲出品1．用饱和FeCl 3溶液制取Fe(OH)3胶体，正确的操作是( ) A ．将FeCl 3溶液滴入蒸馏水中即可B ．将FeCl 3溶液滴入热水中，生成棕黄色液体即可C ．将FeCl 3溶液滴入沸水中，并继续煮沸至生成红褐色液体即可D ．将FeCl 3溶液滴入沸水中，并继续煮沸至生成红褐色沉淀即可 【解析】 A 中将FeCl 3滴入冷水不对；B 中生成棕黄色液体不对；D 中生成红褐色沉淀不对。

【答案】 C2．下图装置可以用来制取、洗涤、干燥、收集(不考虑尾气处理)气体。

该装置可用于( )A ．锌和盐酸制备氢气B．二氧化锰与浓盐酸制备氯气C．碳酸钙和盐酸制备二氧化碳D．氯化钠和浓硫酸制备氯化氢【解析】A中用水吸收H2中混有的HCl气体，然后用向下排气法收集H2是可行的。

B中氯气应用饱和食盐水净化除去HCl，否则会溶解损耗Cl2，ρ(Cl2)>ρ(空)，应用向上排气法收集，且反应需要加热。

C中CO2也不可用向下排气法收集。

D中NaCl与浓硫酸反应制HCl需加热。

HCl极易溶于水，且密度比空气大，故应用向上排气法收集且不能用水净化。

【答案】 A3．下列关于实验室制取气体所用试剂的组合中不合理的是( )A．制Cl2：MnO2、浓盐酸B．制NH3：浓氨水、生石灰C．制NO：稀硝酸、CuD．制CO2：稀硫酸、CaCO3【解析】CaSO4微溶，覆盖在CaCO3上，阻碍了反应的进一步发生。

【答案】 D4．某研究性学习小组为了检验硫酸亚铁铵晶体中含有NH＋4、Fe2＋、SO2－4和H2O，设计了如下实验步骤：①取少量晶体放在试管内，用酒精灯加热，试管口有液体产生说明晶体中含有水；②将加热后剩余的晶体溶解于水，加入盐酸酸化的氯化钡溶液，有白色沉；淀生成，说明晶体中含有SO2－4③滤去白色沉淀，向滤液中加入过量的浓氢氧化钠溶液，加热，有能使红；色石蕊试纸变蓝的气体产生，说明晶体中含有NH＋4④向步骤③的剩余液体中加入KSCN溶液，无明显变化，再加入少量氯水，溶液变血红色，说明晶体中含有亚铁离子。