【作文】最新精选小学语文习作范文：有趣的“咬耳朵”游戏-高分作文范作

写小动物吃东西或玩耍时的动作作文
今天放学了，我狂奔回家来，要想看看我的小兔子乖乖。

一进门，就见到乖乖正蹲在笼子里，两只耳朵瘫软地耷拉着，好像听说在说：“我好饿啊！”
我把新鲜的西瓜的胡萝卜和青菜放进笼子，给我乖乖的眼睛一下子亮了，它机灵地跳起来，洗之了闻胡萝卜，接着一口一口地啃起来。

见到给我乖乖暴戾地吃着菜，我忽然间记起昨天在书上看见的关於兔子的故事。

故事里，小兔子是一只爱玩的小兔子，它会一蹦一跳，肯定会用小爪子拍皮球。

我把乖乖从笼子里抱不出来，放在旁边地上。

它左去看看，右看看吧，像在收集着什么。

后再，它就冲到一个角落，开始啃起一个木头玩具。

它啃得不亦乐乎，好象是在玩游戏。

我看着远处它，总觉得它又不是一只特殊的小兔子，它是我的朋友，一个会吃、会玩、会睡觉好的小伙伴。

我真如果能它能一直这样大家都快乐地自己的生活出去。

面红耳赤,抓耳挠腮的作文
《那些尴尬时刻》
哎呀呀，说起面红耳赤、抓耳挠腮的事儿，我可真是有一遭特别难忘的经历呢。

记得有一次，我去参加一个朋友的聚会。

那天我特意打扮得漂漂亮亮的，想着在众人面前好好表现一番。

到了地方，大家都玩得特别开心，聊天的聊天，玩游戏的玩游戏。

我呢，也融入其中，和朋友们说笑个不停。

就在这时，有人提议玩一个知识竞赛的小游戏，大家都兴致勃勃地响应。

我一想，这可是我表现的好机会呀，心里还有点小得意呢。

游戏开始了，前面几轮都还挺顺利的，我回答对了不少问题，感觉自己可了不起了。

可是，悲催的事情来了。

主持人问到了一个超级难的问题，说是“世界上最深的海沟叫什么名字”。

当时我那个大脑呀，一片空白，就感觉有一万只蚂蚁在爬，急得我呀，真的是抓耳挠腮。

我在那儿拼命地想，拼命地回忆，可就是想不起来呀。

周围的朋友们都看着我呢，那眼神仿佛在说“快说呀，你不是挺厉害的嘛”。

我感觉自己的脸“唰”地一下就红了，像个熟透的苹
果一样，滚烫滚烫的。

我越着急就越想不起来，就差在地上打滚了，真的是又尴尬又好笑。

最后实在没办法，我只好咬咬牙说不知道。

哎呀，那一刻呀，我真恨不得找个地缝钻进去。

这场聚会后面我都有点心不在焉的了，满脑子都是刚刚那尴尬的一幕。

你说，这事儿是不是够让我面红耳赤、抓耳挠腮的呀，现在想起来还觉得不好意思呢，唉！。

五年级作文扒耳搔腮扒耳搔腮其实是一个两人合作的游戏。

游戏开始时，需要两人分别用一只手扒住耳朵，另一只手搔自己的脸。

接着，两人同时按照一定节奏扒耳搔腮，然后随着音乐节奏的变换，调动身体的不同组织部分，如手指、手腕、手肘等等，完成各种动作和变化，使得整个游戏显得更加有趣。

我是在学校的体育课上第一次接触到扒耳搔腮这个游戏的。

老师让我们两人一组，按照规定的节奏来进行扒耳搔腮，觉得非常有趣。

不仅锻炼了我们的协作能力，也让我们的反应能力得到了提高。

通过不断地练习，我渐渐地掌握了扒耳搔腮的技巧。

我发现，这个游戏不仅可以锻炼我们的身体，还可以让我们的思维更加敏捷。

因为在玩的过程中，我们需要根据音乐的变化，灵活地调整节奏和动作。

这就需要我们快速地分析判断，以及准确地执行。

这对于我们开发大脑和提高思维反应能力非常有帮助。

扒耳搔腮还能锻炼我们的协作精神。

因为这个游戏需要两人紧密地配合，共同完成一系列的动作。

只有在配合默契的情况下，才能达到游戏的效果。

这样的合作能力对我们今后的学习和生活也是非常重要的。

除了锻炼身体和思维能力，扒耳搔腮还可以带给我们快乐和乐趣。

每次和同学一起玩扒耳搔腮的时候，我们总是能够忘记一切的烦恼和困扰，全身心地投入进去。

这种快乐和乐趣，不仅可以让我们更加积极地面对学习和生活，还能让我们增加对游戏的热爱和兴趣。

扒耳搔腮是一种既有趣又能锻炼身体和思维能力的游戏。

通过这个游戏，我学会了如何运用协作精神，锻炼身体，提高思维反应能力。

我也体会到了游戏带给我快乐和乐趣的也能促使我更加积极地生活和学习。

我希望今后还能有更多的机会玩扒耳搔腮这个有趣的游戏，继续享受其中的乐趣和收获。

如何用风趣修辞事例具体写出耳朵400字作文案例一：今天，老师给我们上了一节关于听力的课。

这时的我才知到耳朵对我们是多么的重要。

现在就让我讲一下下面的内容吧！一开始，老师让我们回忆各种稀奇古怪的声音。

之后，老师分别请了几个同学上去表演“吼声”。

首先上来的是刘晓霞，平时文静我她能不能让我们大吃一惊呢？只见她一使劲，“啊”地叫了一声，哎，这简直是叹气嘛！接着，矮小结实的袁元威上来了，只听他大吼了一声，声音如地震般，连我的耳膜都隐隐作痛。

这时鲍杉强大摇大摆地上来了。

他也吼了一声，他的吼声出乎我们的意料，和他的身高形成了极大的反差。

因为这只是狮子的一个哈欠而已。

这时，叶老师自告奋勇地说：想不想听听我的吼声？“想”同学们异口同声地说。

只见叶老师先热热身，而同学们呢，早把耳朵捂得紧紧的。

只听见“哈”的一声，原来叶老师只是虚张声势，让同学们担惊受怕。

接着，老师让我们闭上眼睛，猜猜看是什么东西在发出声音。

我的耳朵告诉我：老师先开门，之后又关门，接着好像是在开文具盒，又从文具盒中拿了笔，又发出了“吱吱”的声音，这好像是在开窗……这次听力游戏，使我对耳朵的作用有了新的认识。

案例二：在美丽的大森林里，一场“比耳朵”大赛正在进行。

前来参赛的选手有小猴、小白兔、小象等等，只见他们争先恐后地表现自己。

小猴说：“我的耳朵小小的、圆圆的，它很适合我的身体，在我来回跳跃的时候，它的阻力不会太大，不影响我的灵活性！”小白兔听了不甘落后，连忙说道：“我的耳朵长长的、白白的，不仅可以提高我的听力，还可以使我在快速奔跑的过程中，平衡我的身体，除此之外，还可以调节我的体温呢！”这时，只见小象甩着长长的鼻子，不慌不忙地说道：“我的耳朵大大的、厚厚的，不仅可以调节我的体温，我还用它来驱赶蚊虫，如果我把它展开来，还能显示我的威风哦！”台下的观众议论纷纷，有的说小猴的耳朵最有用，有的说小白兔的耳朵最有用，也有的说小象的耳朵最有用，最后，熊猫博士站了出来，拍了拍手，说：“大家安静一下，听我来说几句。

六年级关于小伙伴玩游戏的作文苍耳大战六年级关于小伙伴玩游戏的作文苍耳大战在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。

一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的六年级关于小伙伴玩游戏的作文苍耳大战，仅供参考，希望能够帮助到大家。

今天阳光明媚，万里无云。

我写完作业便来到屈珈林爸爸的.工厂玩。

屈珈林从柜子里拿出一大袋晒干了的苍耳：“我们来玩扔苍耳吧！”我好奇地打量着它们，这些苍耳千奇百怪，有的扁扁的，有的碎成了几块，有的是椭圆形……它们都是棕色的，身上长满小刺，被晒干后变得很小，我往衣服上扔了一个，它立马就牢牢地粘在了上面，甩几下都没掉下来。

我感叹道：好神奇的植物，我还是第一次见呢。

我将它拿下来仔细观察起来，几毫米的小刺布满全身，只留一点儿缝隙，就像一只迷你版的小刺猬。

工厂里很乱，到处是成堆成堆的线绳和装满线的麻袋，是一个非常理想的战场。

我们各自拿了一把苍耳，屈珈林躲进了一个用很多麻袋围成的”堡垒”里，我也找了一处隐蔽的地方藏起来，空气中似乎弥漫着硝烟味，空气都凝固了。

屈珈林突然喊了一声：开始！就把手一扬，如雨点般的苍耳就向我扔来，我赶紧猫着身子躲到麻袋后，苍耳有的粘在麻袋上，有的掉到地上，还在地上蹦跳几下。

我迅速从地上抓起一把苍耳就朝他投去，有一颗苍耳在空中划过一道弧线打中了他，他赶紧躲到麻袋后，免遭苍耳的猛烈攻击。

我又抓起一把苍耳朝他躲的地方扔云，因为他那边的麻袋堆得很矮，他的头还没来得及缩进云就被我击中了，有一颗苍耳粘在了他的头发上。

我再次弯腰去捡“子弹”时，却被屈珈林看准时机，将一把苍耳扔向我，顿时我身上，脖子上全是苍耳，痒死我了，顾不上捡苍耳，我跳起来赶紧躲到麻袋后，迅速拍掉身上的苍耳准备继续作战，这时屈珈林又发动了猛烈进攻，密集的苍耳打在麻袋上，地板上，有的还直接掉进了我装苍耳的盒子里，我把地上的苍耳捡起来准备还击，但他的苍耳一颗接一颗地扔过来，打得我抬不起头。

有趣的“咬耳朵”游戏在风和日丽的星期六。

我和同学们参加了一次有趣的游戏——咬耳朵。

首先我们分成了两个小组，我被分在第二组，首先是第一组玩。

游戏还没开始呢，第一组的两个同学就已经争吵了起来。

我看着这一举动就知道他们组没救了。

老师首先把要传的“话”写在一张纸上拿给我们二组的同学看，原来是“化肥会挥发”这几个字。

然后老师给第一组第一个同学传话了。

虽然我们不知道传的是不是给我们看的“话”，但从老师脸上的奸笑，我们就知道他们肯定赢不了。

果不其然，他们从开头传到第四个的时候就变成了“鲜艳”，到最后一个同学那里，竟然传成了“少”，可真离谱呀。

轮到我们组了，老师又在纸上写了几个字，然后给已经坐下的第一组同学看。

第一组看了大笑着说道：“你们不可能赢！”我心想：“不可能，我们一定会赢的！”。

前边一位同学把“话”给我了，我听到的是：“赶灰妈妈马妈”。

而最后一位同学在黑板上写下的答案是：“赶灰妈妈妈妈”。

结果正确答案是：“妈妈赶马，马慢，妈妈骂马”。

气死我了。

这一局，双方打成平手，可大家都不服气对方。

于是又重新来一次比赛。

和第一次一样，老师给我们看了答案。

限时一分钟的传话开始了！漫长的半分钟过去了！……老师问：“好了吗？”第一组点了点头。

最后一位同学在黑板上写下了答案：“英文havedo”，而正确答案是：“鹅要过河，河要渡鹅，不只是鹅过河，还是河渡鹅”。

哈哈哈笑死我啦！又轮到我们组了，老师给他们组看了看答案，就传给了我们，传了几位同学就轮到我了。

我听到的是：“五个老爷爷辛苦，买了一盘醋，又买了一盘布”。

传到了最后成了：“五个老爷爷，买了一瓶醋又买了一条布”。

而正确答案是“一个老爷爷姓顾，上街买醋又买布。

”听了答案我火冒三丈，恨不得变成关羽，一刀斩了传错的人。

通过这个游戏我知道谣言一不小心就有了，而且谣言可怕极了，连中文都能传成英文。

面对语言，我们一定要有智慧，因为“谣言止于智者”。

夹爸爸的耳朵作文怎么写
《调皮的游戏》
在我的童年记忆中，有一次特别的经历，那就是夹爸爸的耳朵。

这可不是什么恶意的行为，而是我们之间的一个小小的亲子游戏，充满了欢笑和温馨。

那是一个周末的下午，阳光透过窗户洒在客厅的地板上，形成一片片金色的光斑。

爸爸坐在沙发上看报纸，我则在一旁无聊地摆弄着玩具。

突然，我脑海中闪过一个调皮的念头：为什么不夹一下爸爸的耳朵呢？
我悄悄地走到爸爸身边，看着他那专注看报的样子，心中暗自偷笑。

我伸出两只小手，轻轻地捏住了爸爸的耳朵。

爸爸被我这突如其来的举动吓了一跳，他转过头来，看着我，脸上露出了惊讶的表情。

“哎呀，小家伙，你干嘛呢？”爸爸笑着问道。

我调皮地说：“爸爸，我想看看你的耳朵是不是很结实！”说完，我还用力夹了一下。

爸爸假装痛苦地叫了起来：“哎哟，好痛啊！”我被他的反应逗得哈哈大笑。

看着我笑得那么开心，爸爸也忍不住笑了起来。

他放下报纸，和我一起玩起了这个夹耳朵的游戏。

我一会儿夹夹他的左耳，一会儿夹夹他的右耳，爸爸则配合着我，做出各种夸张的表情和声音，让整个客厅都充满了我们的笑声。

在这个简单的游戏中，我感受到了爸爸对我的爱和包容。

他没有因为我的调皮而生气，反而和我一起享受着这快乐的时光。

那一刻，我觉得自己是世界上最幸福的孩子。

希望这篇作文能对你有所帮助！如果你有其他的修改意见或想法，比如想要增加更多的细节描写，或者改变作文的风格，都可以随时告诉我。

“咬耳朵”
今天，班主任方老师笑容满面地走进教室，对同学们说：“今天，我们来玩一个游戏，好吗？”同学们异口同声地说：“好。

”方老师拿起粉笔，在黑板上写了三个字——咬耳朵。

然后，对我们说：“同学们，我们今天来做咬耳朵的游戏吧。

”听了方老师的话，同学们都吓得用手捂住了耳朵，说：“怎么搞的，学作文还要把耳朵咬掉，真恶心。

”听了同学们的话，老师笑着说道：“同学们，这个游戏不是真要把耳朵咬掉，而是老师对第一个同学说一句话，然后让这个同学传话给下一个同学，这样一直传到最后一个同学，让最后一个同学说出这句话是什么。

如果说对的有奖品，说错的不要灰心，下次还会有机会的。

”说完，老师又拿起粉笔，在黑板上面加上了个省略号。

听了老师的解释，同学们这才松下了一口气。

游戏开始了，方老师让同学排成两队，一队是男生，一队是女生。

然后，方老师把一句话，传给每个队的最前面的那个同学，让同学们传下来。

第一个同学跨着一个小步，用双手在嘴边拢成弧形，把方老师刚刚说的话传给了第二个同学。

传呀，传呀，终于传到了我。

我知道了这句话，转过身，跨了个小步，用手在嘴边拢成弧形，凑近了另一个同学的耳朵旁，把前面同学传来的话，压低了声音，神秘地传给了另一
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小学生笑到吐血的作文
《笑到吐血的作文之捉蚊趣事》
哎呀呀，今天我要给你们讲讲一件超级搞笑的事儿。

那是一个晚上，我正准备舒舒服服地睡觉呢。

刚躺下没一会儿，就听到耳边传来一阵“嗡嗡嗡”的声音。

哎呀，这可恶的蚊子！我就开始和这只蚊子展开了一场“大战”。

我先是打开灯，眼睛瞪得大大的，开始找那只蚊子。

嘿，你还别说，那蚊子还挺会藏的，找了半天都没看到它的影子。

我心里那个气呀，这蚊子也太狡猾了！
然后我就开始到处挥舞着我的手，想着说不定能把它给拍下来。

结果挥了半天，累得我手都酸了，也没碰到那蚊子一下。

它好像在故意逗我玩似的，时不时就在我眼前晃一下，然后又飞走了。

我实在没办法了，就把被子蒙在头上，心想这样蚊子就咬不到我了吧。

可是没过多久，我就觉得闷得不行，只好又把被子掀开。

结果一掀开，那蚊子又飞过来了，在我耳边叫个不停。

我都快被这蚊子给逼疯了，突然我看到桌子上有一瓶花露水，哈哈，有办法了！我拿起花露水就往身上一顿猛喷，心想这下蚊子该不敢靠近我了吧。

结果呢，那蚊子好像根本不怕花露水，还是在我身边飞来飞去。

我真是哭笑不得呀，这蚊子也太顽强了吧！最后，我折腾了好久，也不知道什么时候才迷迷糊糊地睡着了。

第二天早上起来，我发现自己脸上居然多了好几个红疙瘩，肯定是那可恶的蚊子干的好事！哎呀，这捉蚊的过程可真是让我笑到吐血呀，这蚊子也太能折腾人了！
哈哈，这就是我小学生活中的一件趣事，现在想起来还觉得好笑呢！。

有趣的耳朵作文二年级上册“哎呀，我的耳朵怎么这么痒呀！”我一边挠着耳朵一边嘟囔着。

今天上学路上，我和小伙伴们一起走着。

阳光洒在身上暖洋洋的，路边的花朵争奇斗艳，可漂亮啦！“嘿，你们说耳朵有啥用呀？”我好奇地问。

“耳朵能听声音呀！”小明立刻回答道。

“对呀对呀，没有耳朵我们就听不到小鸟唱歌啦！”小红也跟着说。

我歪着头想了想：“那耳朵肯定还有其他有趣的地方呢！”到了学校，上课铃响了。

老师在讲台上讲课，我突然觉得耳朵好像变得特别灵敏，能清楚地听到老师说的每一个字，还有教室里其他细微的声音，比如同桌轻轻翻书的声音，后面同学小声咳嗽的声音。

哇，原来耳朵这么神奇呀！课间休息的时候，我和小伙伴们又讨论起耳朵来。

“你们说，耳朵像不像两个小喇叭呀？”我笑着说。

“哈哈，还真有点像呢！”大家都笑了起来。

“那我们的耳朵会不会也能发出声音呀？”我突发奇想地问。

“怎么可能，耳朵又不是嘴巴。

”小刚摇摇头。

“哼，我才不信呢，我要试试。

”我闭上眼睛，集中精力，然后“嗡嗡”地发出一点声音。

哎呀，好像真的能感觉到耳朵里有声音呢！我兴奋地睁开眼睛：“你们听到了吗？”“听到啥呀，你别闹啦！”小伙伴们都觉得我好笑。

放学回家的路上，我还在想着耳朵的事情。

突然，我听到一阵奇怪的声音，“呜呜”的。

我停下来仔细听，发现是从路边的一个管道里传出来的。

“这是什么声音呀？”我好奇地问小伙伴们。

“不知道呀，可能是风吹的吧。

”“不对不对，肯定不是。

”我走近管道，把耳朵贴上去。

“哇，声音变大了呢！”“哈哈，你真逗，耳朵都快钻进管道里啦！”小伙伴们笑着打趣我。

我站直身子，得意地说：“我这是在探索耳朵的奥秘呢！你们不懂。

”回到家，我迫不及待地跟妈妈讲了我今天对耳朵的新发现。

妈妈笑着说：“宝贝，耳朵的作用可大了，它不仅能让我们听到声音，还能帮我们保持平衡呢。

”“哇，这么厉害呀！”我惊叹道。

我躺在床上，想着今天关于耳朵的点点滴滴，心里觉得特别有意思。

原来小小的耳朵里藏着这么多的奇妙呀！我以后一定要好好爱护我的耳朵，让它带我去探索更多有趣的声音和世界！。

添耳朵游戏作文
他叫XX，他长得虎头虎脑，伶俐可爱，活像画上的卡通人物。

去年春天，舅舅带他来我家做客。

那些日子可真有意思。

一天XX翻着我的作业本。

“写错啦！写错啦！”他突然喊起来，接着就操起橡皮擦去我写的“牛”字，再拿起笔，歪歪斜斜地写了个“午”字。

又有一次，我正在画画，XX也吵着要画，我只得依了他，说：“我画脑袋，你来舔耳朵，好么？”他答应了。

看着他添完耳朵似的得意样，心想：这小家伙真霸道！既然你知道把耳朵添在左右脑，何不哄他一次，便说：“咋们再来一次，这回画你吧！”“画自己还不容易！”他扬起小脸。

我画了个侧面人，并特意描浓了鼻子，不出我所料，他在鼻尖和后脑勺添了两片耳朵！我连声喊：“快看XX这小怪物！”XX听了，马上画了一个满脸都是大大小小的耳朵的“怪物”，说：“这是欧阳姐姐。

”
这两个“怪物”到现在我还保留着，等XX长大了，我再送给他。

我喜爱的游戏作文爆笑的画耳朵游戏趣事作文在咱们的课堂上，除教学知识外。

教师有时还会做一些游戏，不仅使咱们很高兴，更能激发咱们的学习爱好，而咱们对如此的游戏也是乐此不疲。

记得有一次，教师和咱们做了一个游戏，叫“画耳朵游戏”。

游戏规那么很简单，第一教师会在黑板上画一个头，一个嘴巴，一对眼睛，一个鼻子，一只耳朵，单单还剩下一只耳朵，同窗要用毛巾把眼睛蒙上，画上空缺的耳朵。

教师讲完规那么后，说“：谁先来。

”同窗们争先恐后地举着手，有的还站起来，说“：我来，我来，让我来。

”看着大伙儿迫不及待的样子，教师微微一笑，先点了一名女同窗，女同窗绑上毛巾，蒙住自己的眼睛，接着，开始画耳朵了，那位女同窗，用手摸了摸，不明白该往哪画，结果顺手一画，解开毛巾，一看，把耳朵画在嘴巴上了。

全班马上哄堂大笑。

接着教师又让一名男生上，仍是先蒙上眼睛，那个男生看着好似胸有成竹，结果，下笔一画，耳朵差不多离人头有5厘米远，全班同窗的笑声把房顶都快掀翻了。

乃至一名同窗的眼泪都四处飞溅。

那个游戏真是太有趣了。

在大伙儿的爆笑中，下课铃响了。

唉！时刻怎么过得这么快呢？趣事作文在咱们的课堂上，除教学知识外。

教师有时还会做一些游戏，不仅使咱们很高兴，更能激发咱们的学习爱好，而咱们对如此的游戏也是乐此不疲。

记得有一次，教师和咱们做了一个游戏，叫“画耳朵游戏”。

游戏规那么很简单，第一教师会在黑板上画一个头，一个嘴巴，一对眼睛，一个鼻子，一只耳朵，单单还剩下一只耳朵，同窗要用毛巾把眼睛蒙上，画上空缺的耳朵。

教师讲完规那么后，说“：谁先来。

”同窗们争先恐后地举着手，有的还站起来，说“：我来，我来，让我来。

”看着大伙儿迫不及待的样子，教师微微一笑，先点了一名女同窗，女同窗绑上毛巾，蒙住自己的眼睛，接着，开始画耳朵了，那位女同窗，用手摸了摸，不明白该往哪画，结果顺手一画，解开毛巾，一看，把耳朵画在嘴巴上了。

全班马上哄堂大笑。

接着教师又让一名男生上，仍是先蒙上眼睛，那个男生看着好似胸有成竹，结果，下笔一画，耳朵差不多离人头有5厘米远，全班同窗的笑声把房顶都快掀翻了。

玩耳朵游戏“左一片，右一片，隔座山头不见面。

”大家猜猜，这是什么？对了，这就是耳朵！耳朵有许多用处：听课、听音乐、听故事等等。

为了测测我们的耳朵，今天作文课上我们举行了一场别开生面的玩耳朵游戏。

老师先让我们端端正正地坐一分钟，仔细听教室里或教室外发出的声音。

一分钟过后，大家七嘴八舌，你一言我一语的，可热闹了！有的听到了教室外嘈杂的脚步声和讲话声，可能有老师要来了吧；有的听到了外面汽车喇叭声，是路上堵车了，司机叔叔怕上班来不及，拼命地按喇叭吧；有的听到了空调“呼呼”的响声，是它一直为我们服务，不让我们热得大汗淋漓吧；还有的。

原来大家的耳朵都这么灵敏呀！接着，老师让我们闭上眼睛，趴在桌子上听老师发出的一种声音，让我们猜是什么物品发出的。

这时，清脆的“叮叮”声在我耳边想起，我心想：是两块磁铁在相互碰撞吧。

于是，我脱口而出：“是磁铁的碰撞声！”老师笑着摇摇头。

有的同学信心十足地说：“是尺子相撞声！”老师依旧笑着摇了摇头。

就这样，大家你一言我一语的，但还是被蒙在鼓里。

当老师说出是玻璃球时，大家都恍然大悟。

然后我们又趴在了桌子上，只听“咚咚”几声，大家都异口同声地说是乒乓球！老师笑着点了点头。

最后，我们听到了一种十分细微的声音，都不知道该怎么描述了！有的猜是手在摩擦，有的猜是手和裙子相互摩擦，还有的猜是手和餐巾纸在摩擦，这么多答案，但没有一个是对的！当老师说出是海绵时，大家都叹了口气，说与老师的正确答案想差太远了！最有趣的那当然是“滑稽喷嚏”了。

“滑稽喷嚏”分“大声喷嚏”、“小声喷嚏”和“无声喷嚏”。

老师请了个男同学来表演“大声喷嚏”，只见他张开“血盆大口”，只听“阿嚏”一声，喷嚏响彻云霄，惊得我心惊肉跳！老师又请了位男生来表演“小声喷嚏”，他张大嘴巴，没想到打出来的喷嚏是如此的小，逗得大家哈哈大笑！当找“无声喷嚏”时，我鼓起勇气上了台，张大嘴，大家都准备好了，没想到我闭上了嘴，没打出喷嚏来，大家乐得眼睛眯成了一条缝，老师也笑得直不起腰来！今天的作文课真有趣，我想对这双灵敏的小耳朵说：“我爱你聪明的小耳朵，我会好好爱护你的！”。

“咬耳朵”游戏
上课铃响了，李老师笑眯眯地走了进来，对我们说：“今天，我们来做一个游戏，好不好？”一听做游戏，同学们可都坐不住了，都异口同声地说：“好！”
李老师说：“今天，我们要玩的游戏叫咬耳朵。

“同学们一听，便好奇了，咬耳朵可怎么玩啊？李老师说：“这个“咬耳朵”可不是真正的咬耳朵，而是一个传话游戏。

”说完，就把我们分成了四组，让每组第一个同学把纸条上的句子背下来，这几个同学都很紧张，唯恐把话传错。

传话开始了，第一组的最后一个同学说：“我听到的是小李吃枣。

”可第一个同学站起来说：“我说的是请你吃枣。

”到了第二组，最后一个同学说：“我听到的是请你吃汗。

”第一个同学说的却是：“请你吃好。

”我们哈哈大笑。

第三组同学信心满满地大声说：请你吃手！”可有人大声喊：“应该是请你吃少。

”终于到我们组了，我紧张地竖起耳朵来听，生怕传错了。

赵世纪站起来说：“我听到的是请你洗澡。

”第一个同学站起来说：“我说的也是请你洗澡。

”我们组的同学都欢呼起来。

只有我们组传对了，原来传话也很难啊。

通过“咬耳朵”这个游戏，我悟出一个道理，不能听信传言，应该眼见为实。

只有亲眼见到才是最真实的，不能道听途说。

2019年09月12日。

有趣的“咬耳朵”作文有趣的“咬耳朵”作文在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

那么，怎么去写作文呢？以下是店铺收集整理的有趣的“咬耳朵”作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大家玩过‘咬耳朵’游戏吗？今天，我们就做这个游戏了。

“叮铃铃”上课了，杨老师说要玩一个游戏，名字叫：“咬耳朵”。

同学们听到这都用手不约而同的捂起了耳朵，杨老师笑着说：“咬耳朵就是让大家说悄悄话！每组的第一个同学看一句话，并记在脑子里，然后告诉第二个同学，一直传到最后一个同学，看哪个组传话准确！”同学们这才放下手。

这太简单了，不就是传句话吗？老师您放心，我们信心十足！我不屑一顾的等着听话。

我组的第一个同学先看一句话，然后小声的趴在第二个同学的耳朵……很快到我了，我很干净利索的`一字不差把听到的话传给了下一个同学，不一会儿，结果出来，最后一个同学大声的告诉老师结果是：“老师说你笨！”第一名传话的同学笑着说：“我看到的字条是，老师说你真棒！”不会吧！这么简单的一句话居然会回传的这么走样。

更使我大吃一惊的是，另一组把“王明家下了五只猪，两头黑猪，两头白猪和一头花猪。

”竟然传成“有两只羊，一只黑羊，一只白羊。

”我不得不开始重视，这个看似“咬耳朵”游戏，实则“以讹传讹”的重要性！第二轮比赛开始了，同学们各个精神抖擞全神贯注，听话的先伸长脖子，支翘着耳朵，连眨眼睛都怕分神，聚精会神地听。

传话的则用手拢住嘴，小心翼翼地贴在同学的耳朵上，一字一句地诉说着，这次我可不敢怠慢，和同学们一样，比上次增加了百倍小心。

这次我组结果应该是准确无误。

大家期待着最后的结局，只听最后一位同学大声告诉我们：“我妈在外边跑三天了！”老师忍俊不禁的说字条是：“我家的猫在外面跑三天了”同学们被自己传出的结果笑得前仰后合。

游戏虽然在欢声笑语中结束了，但是它使我正视了道听途说的后果。