统编小学四年级语文上册作文《记一次游戏》写作指导及优秀范文点评精选汇集

习作《记一次游戏》写作指导及优秀范文（8篇）写作指导 第一步：审题本次作文是记一次游戏，这个游戏可以是室内的，也可以是室外的；可以是传统游戏，也可以是新游戏；还可以写以前和其他人一起玩过的游戏。

第二步：选材可以是传统游戏，也可以是新游戏；可以是室内的，也可以是室外的；还可以是自己发明的游戏。

只有是自己参加过的都可以写，发散思维，勾画出自己的习作导图吧。

第三步：构思 第四步：方法运用各种修饰手法，抓住人物的语言、动作、表情进行描写，突出游戏具体过程的紧张、激烈。

第五步：学生自由习作 范文+点评 01 团结就是力量操场上人山人海，水泄不通。

走近一看，原来正在举行一年一度的拔河比赛。

大个子吴展鹏在最后，他咬紧牙关，双手握紧绳子用力往后拉，他脸颊上挂满了一颗颗晶莹的汗珠，气喘吁吁。

六（2）班刘晓飞也不甘示弱，他脚抵着前方同学的脚跟，吃力地往后拉。

我班大军和六（2）班你争我夺，中间的红丝带一会儿向这儿，一会儿向那。

我拉着麻绳往后退，虽然双手被拉得钻心地疼，可是，为了给班级赢得荣誉，必须坚持！我高声呼喊：“同学们，我们一定要赢过六（2）班！坚持到底，就是胜利！”这对于六（1）、六（2）班来说，是一场“战争”；对六（1）班来说，六（2）班则是我们的“敌军”。

他们人高马大，我们渐渐顶不住了。

这时，啦啦队可急了，高声呼喊：“加油！加油！六（1）班加油！”加油声惊天动地。

这使“我军”斗志昂扬，用“乘人之危”之计把“敌军”消灭了。

可是我们还来不及喘口气，紧张的第二局又开始了，“敌军”发起了疯狂进攻，我们逐渐后退。

虽然我们拼尽了全力，但最后还是以失败告终。

唉，输了！但是还有第三局，我们商量好计划就开始了最后的“生死之战”。

我们先用一半人力跟他们比，当然不如他们，后来我们齐心协力用上了全部人力，他们体力不够，果然失败啦!“我们胜利啦！我们胜利啦！”欢呼声响彻校园。

这件事虽然过去了很久，却使我懂得了一个道理：众人拾柴火焰高，团结就是力量！总评：紧张激烈的拔河比赛被小作者比喻为激烈的“战争”，我方人不如对方那么人高马大，但双方在比赛中却“势均力敌”，这种比喻既形象又生动，使文章在比赛的紧张之外又多了几分趣味。

记一次游戏作文点评《记一次游戏作文点评篇一》在我们的作文课上，老师总是会搞出一些有趣的花样来让我们写作文。

这次，是让我们写关于游戏的作文，然后进行点评。

嘿，这可真是个新鲜事儿，就像突然打开了一个装满惊喜的盒子。

我写的游戏是捉迷藏。

在我的作文里，我把捉迷藏的场景描写得那叫一个生动。

我写我们小区的院子就像一个巨大的迷宫，到处都是藏身的好地方。

比如说那几棵大树后面，茂密的枝叶就像绿色的帘子，可以把人遮得严严实实的。

还有那个废弃的小亭子，四周爬满了藤蔓，就像是被绿色的怪物吞噬了一样，躲在里面就像消失了似的。

老师开始点评的时候，我心里就像揣了只小兔子，七上八下的。

老师说我的场景描写很细致，这就像给我吃了一颗定心丸，我心里暗暗高兴，觉得自己简直就是个小作家了。

可是，老师话锋一转，说我在描写人物心情的时候有点干巴巴的。

我心里“咯噔”一下，就像坐过山车突然俯冲一样。

老师举了个例子，说我只是简单地写“我很紧张”，而没有写出那种紧张得手心出汗、心跳加速，感觉周围的空气都凝固了的感觉。

我一听，觉得老师说得还挺有道理的。

也许我当时写的时候就想着赶紧把场景写完，忽略了人物的内心世界。

这就像盖房子只注重外观，却忘了内部装修一样。

然后老师又点评了其他同学的作文。

有个同学写的是跳皮筋的游戏，他把跳皮筋的规则和花样写得特别详细，感觉就像一本跳皮筋的说明书。

老师就说这固然好，但是读起来就像流水账，没有什么趣味性。

我在旁边听着，心里想，我有时候写作文是不是也这样啊？就像在记流水账一样，把事情一件一件罗列出来，没有什么情感和趣味在里面。

这时候我又觉得自己的作文好像也没有那么糟糕了。

不过，老师也提到了一个我觉得有点争议的观点。

老师说在写游戏作文的时候，可以适当加入一些想象的元素。

比如说在捉迷藏的时候，可以想象自己是一个隐藏在敌后的特工，正在执行一项秘密任务。

我觉得这个想法很奇特，但是又有点担心这样会不会让作文变得不真实呢？就像给一个本来很朴实的东西加上了华丽的包装，虽然好看了，但是失去了原本的质朴。

四年级六单元作文《记一次游戏》（范文+写作指导）01写作思路和方法指引有的小朋友说，叙事的文章要写出真实的情况。

为了写出真实的情况，我把做游戏的全过程都做了一遍描述，这可能是最好的与现实紧密联系的写作方法了，这样写出来应该是好一些吧。

但是事与愿违，这样写出来的作文更容易形成流水账。

先做什么，再做什么，一步一步是能把步骤写得很清楚，因为记事的作文就是记叙过程，但是没有详略，没有重点，这就是写成流水账的一个主要的问题，本来游戏是一个很有趣的事情，但是这样写出来，让人看了索然无味。

如何来解决问题，老师为支妙招：1、分清主次，详略得当记一次游戏的作文，要分清主次，详略得当，才能避免写成流水账。

游戏前的准备和游戏后的结果就属于次要的，可以略写，或者一笔带过；游戏的过程是主要内容，也是重点，就要详写，也是浓墨重彩的地方。

2、心里想法，添枝加叶为了使作文写得有趣、生动，避免平铺直叙，可以把人物的心理活动和想法写进来，添枝加叶，文章就不会那么枯燥无味了。

3、抒发感情，写出感悟写出自己在游戏前、游戏中、游戏后的感悟，抒发自己的情感或者游戏的意义，因为流水账是没有这些内容的。

比如我感到了游戏中的那个动作或环节很不容易，能够完成哪一个环节觉得最成功，这些都是很好的感悟。

02范文赏析：《贴鼻子》喜爱游戏是我们小孩子的天性，我们已经很久没玩游戏了。

今天天气晴朗，阳光明媚。

刘老师突然宣布，体育课我们玩贴鼻子的游戏。

同学们都拍手称快，激动的心儿早已按捺不住，我的心早就飞到游戏中了。

游戏开始前，刘老师先给我们讲了游戏的规则，不以规矩不能成方圆，游戏也是讲规则的。

当然，贴鼻子的游戏规则很简单，蒙着眼睛把鼻子贴到正确的地方。

然后，刘老师拿出两块小黑板，每一块上都画着一个脸、眼睛、嘴巴、耳朵，就是没有鼻子，当然就是往空缺的地方贴鼻子了。

接着拿出鼻子和蒙眼睛的布，再把全班同学分为两红蓝两队，我被分在了红队。

游戏开始了，我的心儿怦怦跳。

部编版四年级语文上册第六单元习作例文及点评
习作主题：记一次游戏
目录：
1.丢沙包
2.有趣的左手夹豆子游戏
丢沙包
盼星星盼月亮,我们终于盼来了星期五下午第三节课。

这节课班主任要带我们到操场去玩“丢沙包”,我们别提有多兴奋、多激动了!
我们来到操场,游戏马上开始了。

我们第一小组先来,我和李想自告奋勇地当“投手”,其余同学当躲包人。

我抓着沙包,把目光瞄准了毫无准备的李林。

我朝她的左脚重重一扔,一下子就投中了。

我高兴地大喊:“耶!”李林只好垂头丧气地下场了。

李想反应也迅速,捡起沙包,马上也来了一个猛烈的攻击,沙包向张乐的肚子狠狠地砸去,张乐也中弹了,退出了战场。

这时,中间的同学看见我们来势凶猛,纷纷乱得像一窝蜂似的,左躲右闪。

我和李想配合默契,很快地,他们一个接着一个下场,只剩下王子涵了。

看着他弓着腰,眼睛紧紧地盯着我手中的沙包,我心想:我得来一个智取——声东击西。

于是,我抓起沙包,眼睛故意看着观看的同学们,然后快速地把沙包向王子涵投去。

刹那间王子涵还没反应过来,就被击中淘汰出局了。

“我们赢了!我们赢了!”我和李想激动地在操场上跑呀跳呀!
“丢沙包”真好玩,既可以锻炼身体,又可以丰富我们的课余生活。

我爱。

第六单元作文《记一次游戏》习作范文和指导目录习作指导 (1)习作题目 (2)习作素材 (3)习作范文 (5)老鹰捉小鸡 (5)游戏“对着干” (6)记一次游戏 (7)记一次游戏 (8)记一次游戏 (10)习作两个关键点：关键1：把游戏写清楚按照玩游戏的过程，从游戏前、游戏中、游戏后三部分来写。

游戏前写准备工作；游戏中写做了什么、印象较深的是什么；游戏后写想法和感受。

关键2：写出心情游戏中，你的心情一定跌宕起伏，紧张、担心、开心、激动……如果能把自己当时的心情写出来，那一定会使你的习作增色不少。

常用习作题目：1.第一次玩______先把题目补充完整，横线上可以填写“传话”“盲人摸象”“老狼老狼几点钟”等表示游戏名称的词语，然后从“游戏前、游戏中、游戏后”三部分把游戏写清楚。

2. 我最喜欢玩的游戏游戏伴随我们的童年。

课间，体育课上，或在家中，你肯定与小伙伴玩过许多的游戏，比如老鹰捉小鸡、无敌风火轮、齐心协力等等。

这么多的游戏当中，你最喜欢玩哪个呢？请你写清楚游戏的过程，写出游戏中的心情，还有游戏后的感受。

3．那一次游戏，我_____先把题目补充完整，横线上可以填写游戏后的想法和感受，比如“迈出了勇敢的一步”“收获了快乐”“增强了规则意识”，然后写清楚游戏过程，写出游戏后的想法和感受。

《记一次游戏》素材宝库一、好词兴高采烈哄堂大笑捧腹大笑得意忘形啼笑皆非垂头丧气眉头紧锁左躲右闪摇头晃脑手足无措迫不及待措手不及奋起直追跃跃欲试争先恐后大失所望束手无策躲闪不及防不胜防惊心动魄二、好句只见他脸涨得通红，双手拿着球，两只胳膊左右摆动着，突破对方两名队员的防守，运球后三个箭步，纵身一跃，一个腾空，投进一个两分球。

风筝时而骤然腾起，时而滑翔而下，时而打着旋子，时而舒缓徐行，似鹰般迅疾，似鹞般舒展，似海燕般灵敏矫健。

三、好段突然，一个猛球从对方队员的脚下直冲向我们班的球门。

当时，我紧张得心都快跳出来了，心想：坏了，非输不可！我真想冲上前去踢一脚，把球给拦下来。

《记一次游戏》写作指导、范文【习作指导】第一步：审题本次作文是记一次游戏，这个游戏可以是室内的，也可以是室外的；可以是传统游戏，也可以是新游戏；还可以写以前和其他人一起玩过的游戏。

第二步：选材可以是传统游戏，也可以是新游戏；可以是室内的，也可以是室外的；还可以是自己发明的游戏。

只有是自己参加过的都可以写，发散思维，勾画出自己的习作导图吧。

第三步：构思第四步：方法运用各种修饰手法，抓住人物的语言、动作、表情进行描写，突出游戏具体过程的紧张、激烈。

第五步：学生自由习作同学们，第六单元习作《记一次游戏》，只要抓住下面三个关键语句，你就能把习作要求审得清清楚楚。

关键1：“把游戏写清楚”本次习作最重要的是把游戏写清楚。

怎么写清楚呢？你可以按照玩游戏的过程，从游戏前、游戏中、游戏后三部分来写。

游戏前重在写准备工作；游戏中重在写做了什么、印象较深的是什么；游戏后重在写想法和感受。

你认为读者会对哪一部分更感兴趣呢？没错，游戏中。

你可以把这一部分写得更具体，写出印象深刻的场景。

关键2：“写出心情”游戏中，你的心情一定跌宕起伏，紧张、担心、开心、激动……如果能把自己当时的心情写出来，那一定会使你的习作增色不少。

怎么写好心情呢？请你试着少运用直接表现心情的词语，学习、运用本单元课文中“运用动作写出当时心情”的方法来写。

如果能把整个游戏过程的心情变化写出来，就更棒了！关键3：“拟题反映自己的感受”我们一般会习惯性地用“丢沙包”“抢椅子”等游戏名称作为习作的题目，本次习作要求拟题最好能反映自己的感受。

你可以结合自己游戏后的体会与想法，给习作命题，比如玩“齐心协力”的游戏后体会到胜利来之不易，可以用《阳光总在风雨后》这个题目；体会到必须齐心协力才能获胜，也可以用《团结就是力量》这个题目。

【范例评语】拔河比赛今天我们学校要举行一年一次的拔河比赛，同学们都到了操场上，欢呼雀跃着。

太阳公公好像收到了邀请一样，收起了近日来一直阴沉的脸，露出了明媚的笑脸；北风婆婆也一改她那往日的暴躁脾气，难得的温柔起来，你看她轻轻地抚摸着每个孩子的小脸蛋儿，让你觉得心里怪痒痒的。

记一次游戏（精选范文5篇）篇一上周，我们在操场上进行了一场有趣的拔河比赛。

为了这次比赛，我们全班同学都积极地进行了准备。

在比赛前一周，我们就已经开始筹备了。

大家商量了一下，决定分成两个队伍，每个队伍有十个人。

然后，我们每天放学后都会在操场上练习，学习如何协调一致地拉绳子，如何保持稳定的姿势，如何把力量集中在一点上。

终于到了比赛的日子，两队人马都已经做好了充分的准备。

比赛开始了，我们紧紧抓住绳子，用尽全身力气向后拉。

我感到一股强大的力量从对方传来，但是我并没有放弃，而是更加用力地拉。

突然，我发现我们的队伍正在向前移动，原来是我们赢了！这次拔河比赛给我留下了深刻的印象。

首先，我明白了团结就是力量的道理。

只有当大家都齐心协力，才能取得胜利。

其次，我也认识到了坚持的重要性，无论遇到多大的困难，只要我们坚持不懈，就一定能够成功。

比赛结束后，虽然我们都累得满头大汗，但是每个人的脸上都洋溢着满足和快乐的笑容。

我想，这就是运动的魅力吧，它不仅能让我们强身健体，还能让我们学会团队合作，增强毅力，真的是太棒了！篇二今天是我们班的课外活动日，我们玩了一个非常有趣的游戏——丢手绢。

游戏开始前，我们首先在操场上画了一个大圆圈，然后每个同学都坐在圆圈的边缘。

接着，我和几个同学负责准备道具，找了一块干净的手绢和一个录音机，用来播放我们的背景音乐。

准备工作完成后，我们就开始了游戏。

游戏开始了，大家都紧张而兴奋地盯着手绢，害怕自己被抓住。

当手绢落在我的背后时，我立刻起身去追那个放手绢的同学，但是我已经晚了一步，他成功地坐回了我的位置。

我只能接受惩罚，为大家表演了一个小节目。

游戏中最让我印象深刻的是李明的表演。

他的歌声如此美妙，以至于我们都忘记了这是个比赛，只是静静地欣赏他的歌声。

那一刻，我觉得我们的班级就像一家人一样，每个人都在享受这个游戏带来的快乐。

游戏结束后，我想了很多。

这个简单的游戏不仅带给我们欢笑，也让我们更加团结。

我明白了团队的力量是无穷的，只有大家齐心协力，才能取得胜利。

部编版四年级语文上册第六单元习作《记一次游戏》范文【篇一】今天，少年宫的黄老师神秘地说：“我们来玩一个有趣的游戏——吹蜡烛！”全班顿时欢呼起来。

黄老师还宣布了游戏规则：全班同学都要参与，每人只有3次机会，脚不能越线。

比赛开始了，先是第一组的同学，他们排着整齐的队伍，个个抬头挺胸、得意洋洋地一个轮着一个去吹，但全都以失败而告终。

很快就轮到我了，我一点儿也不紧张，心想：吹蜡烛对于我来说简直是小菜一碟！当我站在蜡烛面前时，觉得吹蜡烛并没有我想象得那么容易，但我还是深深地吸了一口气，用尽全力一吹，火苗只是把“头”缩了回去，然后再探出来向我，害得我白高兴一场。

第二次，我又深深地吸了一口气，把气聚集在腮帮子上，脸圆得像气球，随时都要爆炸似的，嘴里喷出来的气流像一支离弦的箭，“噗”地一声射向火苗。

只见火苗一闪，轻易躲过了我的攻击，仿佛在嘲笑我：“小子，想吹灭我，没门！”哎呀，气死我啦！第三次，我继续用气流攻击，但又被火苗躲过了，我无精打采地回到座位上，正当我垂头丧气时，突然听到全班“哇”地一声，我急忙抬头一看，原来是第三组诞生了两位冠军——朱小柔和郑旭诚，我好羡慕他们呀……我今天吹蜡烛的表现令自己非常失望，我懂得了不是凭个子高大就能吹灭蜡烛的，而是做每件事都要掌握方法才行。

【篇二】今天，王老师让我们玩一个盲人的游戏。

游戏的规则是这样的：参加的人先用毛巾把眼睛蒙住，然后按照老师说的做。

游戏开始了。

由怡亮先来。

老师拿毛巾捂住了他的眼睛，然后把一个羽毛球放在了他手上，又把球拍递给了他，他把羽毛球向上一抛，然后用球拍连续打了三下，最后一下没打着，掉在了地板上，引来来一阵笑声。

老师示意我们别笑了，老师又让怡亮去叠书，怡亮很熟练地把书叠得整整齐齐的，老师又让他去画画，他在纸上画了一个太阳，在画的下面写上了这幅画的名字，在上面写上了自己的名字。

接下来，该我当“盲人”了。

老师用毛巾把我眼睛蒙住了，把球拍和羽毛球扔在了桌子上，让我自己去找出来。

统编版四年级上册单元习作名师指导和佳作点评第六单元《记一次游戏》一、习作目标1.能按顺序把游戏写清楚，写出想法和感受。

【语文要素】二、审题◇本次作文是记一次游戏，这个游戏可以是室内的，也可以是室外的；可以是传统游戏，也可以是新游戏；还可以写以前和其他人一起玩过的游戏：三、写法指导精选素材单人游戏：滚铁环、搭积木、踢毽子、手工制作……双人游戏：象棋、围棋、扳手腕、你比我猜……多人游戏：跳皮筋、捉迷藏、老鹰捉小鸡、丢沙包、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……常见的写作顺序是:(1)介绍游戏的时间、地点、人物、规则等。

(2)游戏的准备情况。

(大家不同的态度和表现)(3)游戏过程。

(先写大家的表现情况，然后选择两三个具有不同表现的人写)(4)游戏后的感受、收获、意义。

1.写清楚2. 我们班最喜欢在课间玩游戏了，一玩起来就会忘记一切烦恼。

这不，最近我们又迷上了一个新的游戏——对着干。

（开门见山式开头）3.“哈哈！丢中了！”是哪里如此热闹？当然是今天活动课的操场上呀！为什么这么热闹？因为我们正在玩丢沙包游戏。

4.星期六的上午，我在作文培训班里参加了一个有趣的串句子游戏。

5.周末，一群孩子们在大楼下撕名牌，我也在其中。

这还真是一场激烈的比赛啊！1. 听吧，那喊杀声，那惊叫声，那欢笑声响成一片；看吧，那穿梭的雪球，那追逐的身影，那开心的笑脸构成了一幅动人的雪中嬉戏图。

（声与景交融，表达快乐之情）2.我们在游戏中成长，在成长中感悟，“老鹰捉小鸡”的游戏，其实就是一种速度的较量，就是一种智慧的比拼，就是一种团结的象征。

（领悟性结尾，表达收获）3.这真是一次有趣的游戏！4.今天的游戏，我虽然输了，但我记住了：失败乃成功之母。

开头：交代时间、地点、人物、游戏规则（略写） 中间：游戏前（略写） 游戏中（详写）游戏过程 （语言、动作、神态、心理活动） 游戏后（结果）（略写） 结尾：心情／体会／感受带着问题看范文1.例文写的是玩什么?2.文章是分几步来写玩的过程的? 每一步写了什么?3.找出在第三段中表示玩的动作的词。

部编版语文四年级上册第六单元作文《记一次游戏》范文5篇及点评部编版语文四年级上册第六单元作文《记一次游戏》范文5篇及点评篇一清晨，阳光顺着阳台爬进屋里，柔和的风翻动着书页。

今天放假，我在家没事，就叫上几个好朋友到楼下玩老鹰捉小鸡的游戏。

这个游戏规则是：一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，其他人是小鸡，鸡妈妈在小鸡的前面保护着小鸡不让老鹰捉到，一个小鸡扯着鸡妈妈的衣服，其他的在后面一个一个拉着前边人的衣服，排成一排，如果那个小鸡被老鹰捉到就要唱歌或跳舞。

我给她们分工，婷婷是老鹰，欣欣是鸡妈妈，我和别的小朋友是小鸡。

游戏开始了，鸡妈妈在我们的前面张开双臂，像一个芭蕉扇一样，为我们躲避老鹰的追击并大声说：“大家听我指挥，跟上队”。

老鹰婷婷像一只猎豹一样快速地朝我们扑来，她左看右看，狡猾地一会往左一会往右，可就是捉不到我们，折腾了一会儿，老鹰累得坐到地上歇息，我们哈哈大笑，谁知她突然站起来朝我扑去，当时我太高兴，没留神，被她捉到了，原来是声东击西，真狡猾。

大家看到我被捉，都又笑了起来，我站起来为大家跳了一段爵士舞。

我们玩了一下午，真是太开心啦。

通过做游戏，我不仅懂得了做老鹰要勇敢执着，做母鸡要有爱心，小鸡们还要要听妈妈话，要团结合作，一起获得胜利，谁要不专心，就会被老鹰捉到。

篇二记得那是一个阳光明媚的下午，上课铃声都显得格外清脆。

我们回到座位上，期待着这次趣味班会。

老师带着微笑不紧不慢地走进教室。

老师走到讲台前，站定，望着我们说：“这次我们来玩蒙眼作画，游戏规则是：老师会向参与游戏的同学每人分发一份白纸和笔，要求游戏参与者根据老师的指定性描述，蒙着眼睛着纸上作画，等到老师收齐你们的作品后才可以睁开眼睛，然后再由你们找出自己的那幅画。

每轮一组派出一个同学进行挑战，周围的同学可以监督哦。

那么，现在有哪些同学想第一个试试呢？”老师话音刚落，便有不少举起的手如小雨般齐刷刷的举了起来。

幸运的是，我被选中了第一轮参加游戏。