高中的可持续发展实践学案及答案教案

高二地理中国的可持续发展实践教案教学目的:1、了解中国走可继续开展路途的偶然性。

2、举例说明协调人地关系的主要途径。

3、从清洁消费和生态农业的案例中看法可继续开展的实战。

4、看法要可继续开展进程中，团体应具有的情感和品德责任，构成正确的环境价值取向。

教学重点：1．我国面临的生活和开展的主要效果。

2．走可继续开展之路是中国的肯定。

难点：中国实施可继续开展的途径。

课型: 新授课课时：一课时教具：多媒体教学方法：启示是式说话法、讲议练结合教学进程【引入新课】在全球面临环境效果的同时，我们国度也面临着环境效果，如何面对我们的国度的环境效果，明天我们来学习第二节中国的可继续开展的实际。

【讲授新课】1、剖析中国走可继续开展路途偶然性的理由？庞大的人口基数：我国的人口占世界的22%，人口素质总体不高。

资源相对充足：人均资源缺乏，我国主要资源的人均量不到世界的1/3；应用率不高；经济迅速开展，资源需求量大。

环境危机：城市环境污染严重〔大气、水体、固体、噪声〕；乡村生态破坏加剧〔水土流失、荒漠化、森林草原破坏、生物增加〕。

所以中国走可继续开展路途是肯定的。

以上用图片、图表等用多媒体表达。

2、中国走可继续开展路途的重要途径是什么？重要途径是：循环经济，这是国际社会推进可继续开展的实际形式，以环境有害化技术为手腕，以提高生态效益为中心。

3、在工农业消费中如何完成这一目的？在工业消费中调整工业经济结构，实行清洁消费。

从原料开采、消费制造、消费运用到废物处置，实行全进程管理。

资源继续应用，控制污染，提高效益。

在农业消费中调整农业经济结构，实行生态农业。

将农业消费和生态平衡归入协调分歧的轨道。

调整农业消费结构，农林牧副渔片面开展，完成资源的综合应用，开发新型动力。

清洁消费和生态农业区分用案例来进一步加深看法。

【总结新课】庞大的人口基数；人均资源缺乏；环境污染严重；决议了中国走可继续开展路途是肯定的。

【练习】：创新设计中。

6.2 中国的可持续发展实践预习案一、预习目标1. 领悟走可持续发展之路是我国的必然选择。

2. 举例说明协调人地关系的主要途径。

3. 认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。

二、预习要点1. 重点：中国为什么要走可持续发展之路?中国怎么走可持续发展之路?2 难点：中国怎么走可持续发展道路?三、预习问题1、中国为什么必须走可持续发展之路？2、中国如何走可持续发展的道路？四、预习检测1．促使我国走可持续发展道路的最主要原因是( )A •古代可持续发展思想对当代人的影响和熏陶深刻而又长久B •人口、资源、环境问题使我国社会、经济发展面临巨大的压力C.很多城区缺水严重，工农业生产受到影响D •中国自然资源种类多、总量大、类型齐全读“我国某农场生态农业循环图”，完成2〜3题。

2. 该农场最可能位于()A .黄土高原B .华南地区C.辽东半岛 D .华北平原3. 下列最能体现该农业模式特点的是( ) ①循环型②高消耗③生态化④可持续A .①②③B .②③④C.①②④ D .①③④沙柳必须每隔3〜5 年平茬才能生长得更好，否则就会死亡。

结合下图回答4〜5 题。

4. 该造纸厂所在地的生态环境问题主要是( )A .土地荒漠化B .水土流失C. 土地盐碱化 D .环境污染5. 造纸产业链条( )A .实现了无废弃物排放B .生产重点转向废弃物的综合利用C.植被遭更大规模的破坏D .将一、二产业纳入有机循环之中下图为“人工制取沼气装置示意图”。

读图完成6〜8题6•图中字母c表示秸秆，贝U b的正确意义是()A •粮食B •农场C.牲畜 D .畜类7. 发展人工沼气具有较高的生态效益，表现为()A •沼气作为一种优质肥料，可以提高土壤的肥力B .沼气作为一种优质燃料，可以代替部分植物C.沼气是一种清洁能源，燃烧时不产生任何有害物质D .发展人工沼气，投资少、效益高，有利于农村脱贫致富8. 若该装置出现在我国珠江三角洲地区，贝“出料口”的物质可以用作( )A .燃料和饲料B .饲料和饵料C.饵料和肥料 D .肥料和燃料探究案一、合作探究探究活动一：走可持续发展道路的必然性阅读材料，回答下列问题。

第二节 中国的可持续发展实践[学习目标] 1.领悟我国走可持续发展道路的必然性。

2.理解循环经济的内涵和在工农业生产中的具体实践。

3.充分认识公众在可持续发展过程中应具备的态度、责任和行为准则。

一、走可持续发展道路的必然性1．我国基本国情：发展中的大国，当前肩负着提高社会生产力、增强综合国力和提高人民生活水平的历史任务。

2．我国在协调人地关系上面临的挑战(1)人口众多：庞大的人口数量，尤其是低素质的人口过多。

(2)资源相对短缺：人均占有量较少，利用率较低。

(3)极大的环境危机⎩⎪⎨⎪⎧ 环境污染：仍在发展，迅速由城市向农村蔓延生态破坏：范围在扩大，程度在加剧3．行动：1994年3月，国务院发布了《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》。

二、实施可持续发展的途径1．循环经济(1)建立在物质不断循环利用基础上的经济发展模式。

(2)手段：环境无害化技术。

(3)核心：提高生态效益。

(4)资源利用方式：环境友好方式。

(5)原则：资源输入减量化、资源再利用和使废弃物再生资源化。

(6)目的：实现经济活动的生态化。

2．工业可持续发展模式——清洁生产(1)环境效益：资源的可持续利用，减少工业污染的来源。

(2)经济效益：有利于技术改造和调整工业结构。

3．农业可持续发展模式——生态农业 原理生态系统的观点 方式调整原有的生产结构，发展种植业与林、牧、副、渔相结合，协调经济发展与环境之间，资源利用与保护之间的关系 目的形成生态上和经济上的良性循环，实现农业的可持续发展思考清洁生产全部过程中是不是没有废弃物的产生？答案清洁生产并不是完全没有污染物和废弃物的产生。

清洁生产的基本思想是将工业生产中产生的废弃物控制和治理，由终端处理转变为对生产过程的每个环节的处理，从而尽可能少产生环境污染。

与末端处理相比，清洁生产的产污量明显减少，治理污染的费用明显降低，并消除了污染转移。

探究点一走可持续发展道路的必然性阅读材料，回答下列问题。

中国的可持续发展实践-人教版高中地理必修二教案一、教学目标1.理解可持续发展的概念和意义。

2.了解中国可持续发展的实践经验和取得的成就。

3.能够掌握不同领域可持续发展的实践策略和方法。

二、教学重难点1.可持续发展的概念和意义的理解。

2.中国可持续发展的实践经验和成就的了解。

3.各领域可持续发展的实践策略和方法的掌握。

三、教学内容1.可持续发展的概念和意义。

2.中国可持续发展的实践经验和取得的成就。

3.不同领域可持续发展的实践策略和方法。

3.1 可持续发展的概念和意义可持续发展是一种以满足人类需要为前提，以减少资源损耗、环境破坏和生态失衡为目标的发展模式。

可持续发展是国际社会共同追求的目标，是人类共同的责任。

可持续发展的实现是一个长期的、复杂的过程，需要全球的协作。

3.2 中国可持续发展的实践经验和成就中国面临极为艰巨的环境和资源压力，如何保障经济发展的同时实现可持续发展，是当前中国所面临的挑战。

中国政府一直高度重视可持续发展，在各个领域探索可持续发展的实践策略和方法。

在能源、环境、水资源等领域，中国已取得了一定的成就。

在能源方面，中国采取了多种方式进行节能减排，加速发展清洁能源产业，控制能源消费总量，推动能源结构调整。

在环境保护方面，中国加强了环境管理和监测，实施环保税制，推进“绿色中国”战略。

在水资源方面，中国积极开展水资源调配和保护工作，实行节水型社会建设，推进农村饮水安全工程等。

3.3 不同领域可持续发展的实践策略和方法不同领域的可持续发展具有一定的特点和难点，应当采取不同的实践策略和方法。

在能源方面，需要推进能源革命，推广清洁能源，加大节能减排力度，制定能源消费双控目标，推进能源体制改革，建设智能能源系统等。

在环保方面，需要改革环境监管体制，加强环保治理，实施排污许可制度，建立以生态系统为基础的治污机制，加强环境教育等。

在水资源方面，需要推进泛水文治理，提高水资源综合利用效率，加强水资源保护，推进水资源统筹管理等。

高中的可持续发展实践学案及答案教案Last revised by LE LE in 2021高一地理 DL-10-01-018中国的可持续发展实践学案 编写：何珍 审核人：刘利 编写时间：2010-6-13【学习目标】（1）结合实例，理解中国走可持续发展道路的必然性、基本途径和应采取的措施。

（2）理解循环经济的内容，了解清洁生产和生态农业。

【重点难点】（2）理解循环经济的内容，了解清洁生产和生态农业。

【学法指导】读图分析讨论法、案例教学法、自主合作探究【学习过程】【自学评价】一、走可持续发展道路的必然性（一）、庞大的人口压力 1. 人口压力是我国人口、资源与环境之间矛盾的根源．．。

中国人口占世界人口的____%。

2．人既是生产者,又是消费者。

过多的人口，尤其是过多的______的人口，给发展带来沉重负担。

（二）、资源短缺令人担忧 1. 中国资源总量大，但人均．．占有量少。

许多重要的自然资源，如淡水、耕地等人均占有量不到世界的_______。

2．我国的生产技术．．．．水平还比较低，对自然资源的 ________比较低,加剧了资源紧缺程度。

3．我国经济迅速．．发展对自然资源的大量需求，使得我国长期存在自然资源的 短缺问题。

（三）深刻的环境危机1．原因:____________________________2．表现:（1）_________由城市向农村蔓延。

（2）_________的范围扩大，程度加深。

（四）、中国的可持续发展战略1. 1994年3月，国务院发布了《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》，提出了中国可持续发展的_______________________。

这是全球第一部_______《中国21世纪议程》。

2．活动：（1）阅读P100“阅读”分析，中国实施可持续发展战略的重点是哪几个方面（2）结合P100“活动”思考，我国不选择其他两条发展道路，而必须走可持续发展道路的原因（可从资源、人口、环境等方面去思考）二、实施可持续发展的途径（一）循环经济概述1．循环经济是我国实施可持续发展战略的_____。

化学高中可持续发展教案
主题：可持续发展及化学
目标：了解可持续发展的概念、原则和实践，探讨化学在可持续发展中的作用。

一、导入（5分钟）
讨论问题：你认为什么是可持续发展？为什么我们需要关注可持续发展？
二、概念解释（10分钟）
1. 可持续发展的概念及背景知识介绍。

2. 可持续发展的三个要素：经济、环境、社会。

三、化学与可持续发展（15分钟）
1. 化学在环保方面的应用：绿色化学、环保材料等。

2. 化学在资源利用方面的应用：回收利用、替代品的研发等。

3. 化学在减少污染方面的应用：废物处理、污染物清除等。

四、案例分析（15分钟）
1. 分组讨论一个化学产品的生产过程及可能对环境带来的影响。

2. 提出改进方案，使生产过程更加环保可持续。

五、总结（5分钟）
通过本课程的学习，学生能够更深入地了解可持续发展的概念，认识到化学在可持续发展中的重要作用，并提出具体实践方案。

六、作业
1. 组织小组进行实地调研，了解本地区化学工业对环境的影响。

2. 撰写一份调研报告，提出相应改进建议。

通过这样一堂课的教学，学生将能够更深入地认识到化学与可持续发展之间的联系，激发他们对环保与节约资源的意识，培养他们的创新能力和解决问题的能力，为未来的可持续发展贡献自己的力量。

高中地理中国的可持续发展实践教案一、教学目标1. 让学生理解可持续发展的概念，掌握可持续发展的基本原则。

2. 使学生了解中国可持续发展的现状和挑战，认识到可持续发展的重要性。

3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的环保意识和社会责任感。

二、教学内容1. 可持续发展的概念与基本原则2. 中国可持续发展的现状与挑战3. 案例分析：中国的可持续发展实践4. 讨论与思考：如何推动可持续发展三、教学重点与难点1. 教学重点：可持续发展的概念、基本原则和中国可持续发展实践。

2. 教学难点：理解可持续发展的内涵，分析中国可持续发展面临的挑战和应对策略。

四、教学方法1. 讲授法：讲解可持续发展的概念、基本原则和中国可持续发展现状。

2. 案例分析法：分析中国可持续发展实践的案例，引导学生深入理解可持续发展。

3. 讨论法：组织学生讨论，提高学生的思考能力和问题解决能力。

五、教学准备1. 教材：《高中地理》2. 教学辅助材料：相关案例资料、多媒体课件3. 教学工具：投影仪、电脑、黑板、粉笔六、教学过程1. 引入新课：通过展示中国环境问题的图片，引发学生对可持续发展问题的思考。

2. 讲解可持续发展的概念与基本原则：结合教材内容，详细讲解可持续发展的定义、目标与原则。

3. 分析中国可持续发展的现状与挑战：介绍中国可持续发展面临的人口、资源、环境等问题，引导学生认识到可持续发展的重要性。

4. 案例分析：选取具有代表性的中国可持续发展实践案例，如生态文明建设、循环经济、低碳发展等，让学生了解中国在可持续发展方面的具体实践。

5. 讨论与思考：组织学生分组讨论，分析案例中的成功经验与启示，引导学生思考如何推动可持续发展。

七、课堂小结在本节课中，我们学习了可持续发展的概念、基本原则，了解了我国可持续发展的现状与挑战，通过案例分析，认识到了我国在可持续发展方面的实践成果。

希望大家能够将这些知识内化为自己的行动指南，积极参与到可持续发展的实践中去。

第六章第二节中国的可持续发展实践【学习目标】1．理解我国走可持续发展之路的必然性。

2．掌握实施可持续发展的基本途径。

【学习重点】：中国实施可持续发展的基本途径【课前预习】一、中国走可持续道路的必然性1、我国在协调人地关系上面临的挑战：（基本国情）（1）庞大的人口压力：我国人口，数量多；人口的素质（2）资源相对短缺：我国自然资源总量；但人均占有量，资源利用率；同时我国经济迅速发展，对资源需求量大。

（3）深刻的环境危机：环境污染和生态破坏各自表现及发展趋势分别是什么？2、解决措施：走路中国实施可持续发展战略重点及成果分别是：二、实施可持续发展的途径1.循环经济①概念： (手段、核心、资源利用方式、原则、目的 )2.实现循环经济的途径⑴工业模式——清洁生产清洁生产的环境效益及经济效益分别有哪些？⑵农业模式-----生态农业生态农业的原理、方式、目的分别是？【合作探究】1.循环经济能最有效地利用资源和保护环境，并获得最大的经济⑴清洁生产带来了很好的环境效益，其表现在哪些方面？⑵清洁生产取得了很好的经济效益，试进行分析。

（3)结合教材P103页案例3分析留民营村采取了哪些措施实现了农业的可持续发展？【当堂检测】1．制定全球第一部国家级的《21世纪议程》的国家是A．美国B．英国C．中国D．俄罗斯2．有关北京市大兴县留民营村农业发展现状的叙述正确的A．属于可持续发展的农业生产模式——生态农业B．生产结构单一，劳动生产率不高C．生态环境好，但粮食产量不高D．能源就地取材，以秸秆、柴草为主要燃料3．具有中国特色的持续发展的农业生产模式是( )A．石油农业B．生态农业 C．能量密集型农业D．立体农业4．下列属于清洁生产的是 ( )①生产可在自然界分解的包装袋②及时清理垃圾③加强对生产末端环境污染的处理④利用矿物燃烧A．①②B．②③ C．①③D．②④5.关于我国的可持续发展的叙述正确的是）①可持续发展对我国既是挑战也是机遇②中国的环境污染仍在蔓延③我国的可持续发展的思想是改革开放以来才出现的④中国的生态破坏已得到全面控制A．①② B．②③ C．③④ D．②④6．生态农业与传统农业的根本区别在于( )A．粮食产量高B．种植业比重下降，而林、牧业发达C．农业生产与环境保护有机结合D．机械化、电气化水平高图6-5为某酒精厂清洁生产工艺流程示意图。

人教版高一地理必修2中国的可持续发展实践导学案【学习目的】1．了解我国走可继续开展之路的偶然性。

2．掌握实施可继续开展的基本途径。

【学习重点】：中国实施可继续开展的基本途径【学习方法】：案例剖析法、协作与探求、对比法知识点一、中国走可继续路途的偶然性1、我国在协调人地关系下面临的应战：〔基本国情〕〔1〕庞大的人口压力我国人口，数量多；人口的素质〔2〕资源相对充足我国自然资源总量；但人均占有量，资源应用率；同时我国经济迅速开展，对资源需求量大。

〔3〕深入的环境危机2、处置措施：走路中国实施可继续开展战略重点是：控制人口、提高、开展型经济、合理应用和维护资源环境。

3、效果：«中国21世纪议程—中国21世纪人口环境与开展白皮书»①发布时间：年3月②主要内容：中国可继续开展的、对策以及方案③«21世纪议程»是我国可继续开展之路的总战略，其中战略重点是，开展，要在保证的基础上开展经济。

【协作探求】1、结合我国人口实践，思索我国在可继续开展路途上存在哪些人口效果？应如何处置？①效果：②措施：2、目前，影响我国可继续开展的最大阻碍是〔〕A临时存在的资源充足 B严重的环境效果 C庞大的人口数量 D 不利的外部环境知识点二、实施可继续开展的途径1、循环经济①概念：树立在物质不时基础上的经济开展形式②手腕：环境技术③中心：提高效益④资源应用方式：环境方式⑤原那么：资源输入、资源和废弃物化⑥目的：完成经济活动的2、完成循环经济的途径⑴工业形式——清洁消费①环境效益：完成资源的应用，控制了大局部污染，增加工业污染的②经济效益：有利于和调整⑵农业形式-----生态农业①原理：的观念②方式：调整原有消费结构，开展种植业与、、、相结合，协调各层关系③目的：构成和的良性循环，完成农业的可继续开展【协作探求】1、循环经济能最有效地应用资源和维护环境，并取得最大的经济和环境效益，比拟传统经济和循环经济的不同⑴清洁消费带来了很好的环境效益，其表如今哪些方面？⑵清洁消费取得了很好的经济效益，试停止剖析。

第二节中国的可持续发展实践一、走可持续发展道路的必然性1．成就以占世界约7%的耕地养活着约占世界22%的人口。

2．我国在协调人地关系上面临的挑战(1）人口众多：庞大的人口基数,尤其是低素质的人口过多。

（2)资源短缺：人均资源占有量少；资源需求量大；生产技术水平低,自然资源利用率低。

（3)环境危机：环境污染迅速由城市向农村蔓延；生态破坏范围在扩大,程度在加剧。

3．解决措施:走可持续发展之路。

4．战略框架：国务院发布《中国21世纪议程--中国21世纪人口、环境与发展白皮书》,提出了中国实施可持续发展的总体战略、对策以及行动方案.[温馨提示] 我国人口数量庞大，需要消耗的资源数量和排放污染物的数量都很大，这是造成我国资源短缺、环境危机的重要原因。

二、实施可持续发展的途径1．循环经济（1）概念：建立在物质不断循环利用基础上的经济发展模式。

（2)手段:环境无害化技术。

（3）核心:提高生态效益。

（4)资源利用方式：环境友好方式。

（5)原则：资源输入减量化、资源再利用和使废弃物再生资源化。

（6)目的：实现经济活动的生态化。

2．工业可持续发展模式—-清洁生产（1）环境效益：实现了资源的可持续利用，控制污染，减少工业污染来源。

(2）经济效益：有利于技术改造和调整工业结构等.3．农业可持续发展模式-—生态农业（1）原理：生态系统的观点。

(2)方式：调整原有的生产结构，发展种植业与林、牧、副、渔业相结合，协调经济发展与环境之间、资源利用与保护之间的关系。

(3）目的:形成生态上和经济上的良性循环，实现农业的可持续发展.[教材P100活动]本次活动旨在加深我们对中国走可持续发展道路必然性的认识.根据中国的国情和经济承受能力，中国必须走可持续发展道路。

这是因为中国面临着生存和发展的巨大压力，其主要表现为：(1)庞大的人口数量、较低的人口素质成为我国发展的一大障碍。

（2)资源人均占有量小而需求量大，使我国长期存在着自然资源相对短缺的问题。

第六章人类与地理环境的协调开展第二节中国的可持续开展实践●教学目标知识目标1.结合实例，理解我国走可持续开展道路的必要性、根本途径和应采取的相应措施。

2.理解个人在可持续开展过程中应具备的态度、责任和行为准那么。

能力目标1.结合我国国情，分析、理解我国如何实现可持续开展目标以及采取的措施。

2.培养学生分析问题、解决问题的能力，以实际事例来分析人地关系的开展状况，做到理论与实践相结合。

德育目标1.加强学生的爱国主义教育，使学生了解我国的国情，对以后的开展，更应走可持续开展道路。

2.用辩证唯物主义观点，正确对待我国现存的一些问题，协调人地关系，向着良性循环的方向开展。

●教学重点我国目前面临的生存和开展的压力。

●教学难点我国只能选择走可持续开展的道路的必然性和唯一性。

●教学方法1.从我国的实际情况出发，了解我国的环境问题，了解我国的人地关系问题，以具体的事实来说明我国走可持续开展的道路的必然性。

2.利用多媒体技术，图文并用，了解我国的环境状况以及环境治理好的城市与地区，明确以后的开展方向，促进我国的经济开展。

●教具准备●课时安排一课时●教学过程［导入新课］我们知道了可持续开展的概况，了解了它的开展过程，从上节课内容的分析中，也理解了作为人类的开展，可持续是唯一的选择，也是我们所追求的目标，那么，具体到我们国家、我们周围的生产、生活情况又该如何呢?本节课我们来学习“8.4 中国的可持续开展道路〞(板书)。

［新课教学］我们知道：可持续开展是人类为了求得开展的必然选择，是世界各国的必然选择，当然也是我国的必然选择。

但是，由于世界各国的社会经济开展不平衡，各国在实施可持续开展的战略时也不应相同，要注意各国的国情和地域环境的特殊性，走一条适合自己国情的可持续开展道路。

一、中国走可持续开展道路的必然性(板书)1.可持续开展的思想在中国源远流长(板书)(1)为人君而不能谨守其山林菹泽草莱，不可以立为天下王。

(?管子·轻重甲?)译文：做一国之君却不能严格管理山川、沼泽和土地，不能立他做天下的帝王。

可持续发展的实践学案答案5、有利：满足生活用水(或促进社会发展)；促进工农业发展(或促进经济发展)；改善生态环境（4分）不利：可能引起土壤次生盐渍化（2分）6、海洋化工、海洋新能源、临海石油、港口物流等。

措施：①调整产业结构，发展高新技术；②切实加强生态建设；③加大环境保护力度；④节约利用资源；⑤推行清洁生产,发展循环经济等。

⑥加强交通等基础设施建设。

7、①调整农牧业区域布局；②引进优良品种，优化畜群结构；③改善生态环境；④依靠科技和市场发展生态农牧业；⑤农牧产品深加工，提高附加值等；⑤改善交通条件。

可持续发展的实践学案答案5、有利：满足生活用水(或促进社会发展)；促进工农业发展(或促进经济发展)；改善生态环境（4分）不利：可能引起土壤次生盐渍化（2分）6、海洋化工、海洋新能源、临海石油、港口物流等。

措施：①调整产业结构，发展高新技术；②切实加强生态建设；③加大环境保护力度；④节约利用资源；⑤推行清洁生产,发展循环经济等。

⑥加强交通等基础设施建设。

7、①调整农牧业区域布局；②引进优良品种，优化畜群结构；③改善生态环境；④依靠科技和市场发展生态农牧业；⑤农牧产品深加工，提高附加值等；⑤改善交通条件。

可持续发展的实践学案答案5、有利：满足生活用水(或促进社会发展)；促进工农业发展(或促进经济发展)；改善生态环境（4分）不利：可能引起土壤次生盐渍化（2分）6、海洋化工、海洋新能源、临海石油、港口物流等。

措施：①调整产业结构，发展高新技术；②切实加强生态建设；③加大环境保护力度；④节约利用资源；⑤推行清洁生产,发展循环经济等。

⑥加强交通等基础设施建设。

7、①调整农牧业区域布局；②引进优良品种，优化畜群结构；③改善生态环境；④依靠科技和市场发展生态农牧业；⑤农牧产品深加工，提高附加值等；⑤改善交通条件。

可持续发展的实践学案答案5、有利：满足生活用水(或促进社会发展)；促进工农业发展(或促进经济发展)；改善生态环境（4分）不利：可能引起土壤次生盐渍化（2分）6、海洋化工、海洋新能源、临海石油、港口物流等。

人教版高一地理必修2中国的可持续发展实践教案（配套）教案一、传授目标1.明白走可持续成长之路是我国的必然选择。

2.举例说明协调人地干系的主要途径。

3.明白在可持续成长历程中，个别应具备的态度和责任。

二、传授重点、难点传授重点：1．环境生齿容量的制约因素2．有关环境生齿容量的预计传授难点：1．环境生齿容量的概念及预计2．理解人类要在世界各地消除贫困并保持生齿合理容量，各国须接纳相应措施三、传授历程知识点一中国走可持续成长门路的必然性分组讨论：中国为什么必须走可持续成长之路？中国事一个成长中的大国，改革绽放以来，中国以占世界约7%的耕地养活了约占世界21%的生齿，取得了举世瞩目的成绩。

但是，中国面临着生存和成长的巨大压力。

(1)巨大的生齿压力.我国生齿=前苏联+美国+日本+英国+德国+法国+意大利+西班牙+加拿大+罗马尼亚+越南+澳大利亚+荷兰+葡萄牙+比利时+瑞士+瑞典(31个国度总生齿)。

以上等式反应出什么标题?(2)资源短缺标题严重从我国的资源总量来看,淡水提供不应超过4.5亿人,能源不应超过11.5亿人,土地资源不应超过10亿人,生态负荷为7亿~10亿人,不论从哪一项看,都已超负荷。

以上质料反应了我国在自然资源利用方面的什么标题?【答案】我国生齿数量巨大,生齿增长所带来的巨大压力是我国生齿与资源、环境之间矛盾的根源。

生齿包袱成为我国成长的重大障碍【答案】生齿众多,人均资源占有量少,存在着自然资源相对短缺的标题让学生们从图中看到我国的环境标题展示小组讨论的标题终于。

尽量保证机会均等，每个小组一节课就回答一次标题为好，敷衍特殊积极的小组予以表扬，（3）自然环境面临极大危机.2009年10月,“稀土之父”中国科学院院士徐光宪在接纳媒体采访时先容,包头主东矿年开采铁矿石1000万吨中含稀土50万吨,此中利用10%,浪费10%,别的80%进来尾矿坝。

世界上最大的稀土矿白云鄂博矿的稀土资源可能在30年内消失。

高中地理中国的可持续发展实践教案一、教学目标1. 让学生了解可持续发展的概念，理解可持续发展的重要性。

2. 分析中国可持续发展面临的挑战，如资源枯竭、环境污染、生态退化等。

3. 掌握我国可持续发展实践的主要措施，如生态文明建设、绿色发展、低碳经济等。

4. 培养学生关注国家可持续发展问题，提高他们的社会责任感和主人翁意识。

二、教学内容1. 可持续发展概念及其重要性2. 中国可持续发展面临的挑战3. 我国可持续发展实践的主要措施4. 可持续发展案例分析：以某地为研究对象，分析其可持续发展实践的经验与启示。

5. 可持续发展与青少年行动：如何在生活中实践可持续发展，为我国可持续发展贡献力量。

三、教学方法1. 采用案例分析法，以具体地区为例，让学生深入了解可持续发展实践的过程和成果。

2. 运用讨论法，引导学生探讨可持续发展问题，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

3. 采用互动教学法，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的合作意识和团队精神。

4. 利用多媒体教学，展示相关图像和数据，增强学生对可持续发展问题的直观认识。

四、教学步骤1. 导入新课：通过展示我国可持续发展面临的挑战，引发学生对可持续发展问题的关注。

2. 讲解可持续发展概念及其重要性，让学生理解可持续发展的内涵。

3. 分析我国可持续发展实践的主要措施，让学生了解国家在可持续发展方面的努力。

4. 进行案例分析，以某地为研究对象，详细介绍其可持续发展实践的过程和成果。

5. 引导学生讨论可持续发展与青少年行动，鼓励他们为我国可持续发展贡献自己的力量。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，评价他们的参与程度和团队协作能力。

2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的成果，包括分析的深度和广度。

3. 个人反思日记：通过学生写的反思日记，了解他们对可持续发展问题的认识和体会。

4. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握程度，以及对可持续发展问题的关注程度。

中国的可持续发展实践第2课时【学习目标】1.通过度析清洁生产、生态农业案例,理解循环经济是我国实施可持续发展战略的重要途径。

2.通过学习,进一步形成可持续发展的观念,理解个人在可持续发展进程中应具有的态度、责任和行为准则。

【重点难点】循环经济与传统经济、清洁生产与结尾治理的异同。

【课堂实录】知识点：实施可持续发展的途径一、下笔如有神(1)传统经济与循环经济的区别传统经济:高强度开采资源和能源,大量排放污染物和废弃物,资源利用粗放和一次性、物质⑦流动。

循环经济:资源输入⑧、资源再利用、废弃物⑨,物质反复循环流动。

(2)实现循环经济的大体途径:工业⑩;农业。

2.是实施世界观、价值观、道德观的必要条件。

二、合作探讨1.从哪些方面比较传统经济和循环经济的不同项目传统经济循环经济资源利用方式资源利用率废弃物处置2.简述清洁生产的概念和内容3.念书102页案例2，回答下列问题：（1）影响酒精厂散布的主导因素是:（2）传统的酒精生产造成什么环境问题？（3）酒精厂是如何实施清洁生产的？有什么益处？4.（小结）通过书P102页案例2的学习思考以下问题：（1）工业发展实施清洁生产的益处是什么？（2）清洁生产与传统的工业生产有什么不同的地方？5.生态农业的大体特征（意义）是什么？小贴士：在日常生活中，咱们可以采取以下行动：①踊跃参加植树活动；②利用可再生材料制成的工作、生活用品；③节约能源；④节省利用自然资源；⑤改变无益于环境保护的饮食习惯；⑥尽可能利用公共交通，短途旅行尽可能骑自行车或以步当车；⑦在居室、庭院中种植多叶植物；⑧珍惜每一块绿地；⑨动员周围的人为环保不遗余力；⑩亲近大自然，和咱们的动植物朋友和谐相处；⑩关心并踊跃参与科技事业，使之成为改善状况的动力；⑩从事每项活动前，充分考虑其对环境的影响，并采取预防办法。

6.案例分析题答案【资料分析】1.该地居民对绿色食物的了解程度如何？大部份居民能准确的理解绿色食物的含义及其标志，管理机构，标志性产品，但对一些细节性的知识掌握不够。

高中地理人教版人教版必修2第6章第2节中国的可持续发展实践教案【课标要求】可持续发展之路是人类的必然选择；在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。

走可持续发展之路是人类的必然选择.结合具体实际，表明在可持续发展的进程中个人应具备的态度和责任。

【教材分析】主要涉及的是中国实行可持续发展道路的原因及措施，通过对原因和措施的解析让学生学会分析人类活动与自然环境之间的关系。

本节教材是全册书的最后一节,是本书的总结和升华.这节主要解决两个问题,（1）中国为什么要走可持续发展之路？（2)中国怎么走可持续发展之路？同时本章也是对模块一与模块二的总结.通过学习本单元，可以培养学生协调人地关系的意识，为“城乡规划”、“旅游”“环境保护”等选修模块的学习奠定了理论基础。

【学情分析】识和了解,并能够列举一些环境问题，对可持续发展的概念和内涵已经理解。

【教学目标】【知识与技能】1、理解中国实行可持续发展战略的原因2、掌握中国实行可持续发展战略的方法【过程与方法】1、通过比较循环经济和传统经济的效益差异，引证循环经济的可持续性2、通过案例2、案例3，论证可持续发展战略的必要性【情感、态度与价值观】通过对可持续发展的学习,培养学生保护环境,珍惜自然资源的情感态度。

【教学重点】1．荒漠化形成的自然原因和人为原因.2．荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题。

3. 树立土地荒漠化问题的一般的分析方法和思路，积累常用语言,即学会知识的迁移运用。

【教学难点】树立土地荒漠化问题的一般的分析方法和思路，积累常用语言，即学会知识的迁移运用。

【教学过程】新课导入：上节课我们了解了可持续发展的内涵以及原则，中国作为一个发展中的国家要不要走可持续发展的道路？为什么?怎么走?带着这些问题我们进入今天的学习：中国的可持续发展实践演示板书：第三节中国的可持续发展实践问：中国为什么要走可持续发展道路？板书:一、中国走可持续发展道路的必然性学生活动:阅读课本99页1-4自然段的内容，讨论回答师：请看下面材料，谈谈你对中国的环境问题的认识.演示材料：中国人口、资源和环境问题概况’材料一：我国每年出生人口超过2000万，净增人口在1400万左右.每年有2000万以上人口进入劳动年龄等待就业，每年新增的国民收入有1／4以上用于新增人口。

高中地理中国的可持续发展实践教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解可持续发展的概念和重要性。

引出中国可持续发展实践的主题。

1.2 教学内容介绍可持续发展的定义和原则。

讨论可持续发展的重要性。

提出中国可持续发展实践的主题。

1.3 教学方法采用问题导入的方式，引导学生思考什么是可持续发展。

通过图片和数据展示，引起学生对可持续发展重要性的关注。

1.4 教学评估通过小组讨论，评估学生对可持续发展概念的理解程度。

通过问题回答，评估学生对可持续发展重要性的认识。

第二章：中国可持续发展实践概述2.1 教学目标让学生了解中国在可持续发展方面的总体情况和主要目标。

2.2 教学内容介绍中国可持续发展战略的总体情况和主要目标。

分析中国可持续发展面临的主要挑战和问题。

2.3 教学方法通过案例分析，让学生了解中国可持续发展实践的具体情况。

通过小组讨论，引导学生思考中国可持续发展面临的主要挑战和问题。

2.4 教学评估通过小组讨论，评估学生对中国可持续发展实践的了解程度。

通过问题回答，评估学生对中国可持续发展面临的主要挑战和问题的认识。

第三章：环境保护与可持续发展3.1 教学目标让学生了解中国在环境保护与可持续发展方面的实践和成效。

3.2 教学内容介绍中国在环境保护方面的主要政策和措施。

分析中国在环境保护与可持续发展方面的成效和挑战。

3.3 教学方法通过案例分析，让学生了解中国在环境保护与可持续发展方面的具体实践。

通过小组讨论，引导学生思考环境保护与可持续发展之间的关系。

3.4 教学评估通过小组讨论，评估学生对中国在环境保护与可持续发展方面的了解程度。

通过问题回答，评估学生对环境保护与可持续发展之间关系的认识。

第四章：经济发展与可持续发展4.1 教学目标让学生了解中国在经济发展与可持续发展方面的实践和成效。

4.2 教学内容介绍中国在经济发展方面的主要政策和措施。

分析中国在经济发展与可持续发展方面的成效和挑战。

4.3 教学方法通过案例分析，让学生了解中国在经济发展与可持续发展方面的具体实践。