领悟钉子的艺术人生

艺术的体验与领悟作者：胡新谷来源：《文化交流》2009年第10期浙江兰溪籍著名烫画家胡海明已入选《中国非物质文化遗产通览》一书,他的烫画通过各种形式的展览和交流,已饮誉神州大地及世界。

迈入“知天命”之年的胡海明,在人生和艺术的道路上已走出了不同寻常的轨迹,令业内外人士赞叹不已。

束扎马尾辫的胡海明,说话正如他的做事,有一种超越常人的自信。

他说,他能达到今天的艺术境界,并非全靠幸运,而是数十年如一日对艺术体验与领悟的结果。

家中兄弟四人,胡海明是老大,儿时家中的生活条件不允许他读更多的书。

9岁那年,才读了两年小学的胡海明就不得不辍学,到生产队里放牛。

正式的学校不能去,他只能向社会求知,向身边的人学各种本事,学一招是一招。

有个常常和胡海明一起放牛的长者,饱学多才,又不保守,大凡胡海明提的问题,都能细心解答。

有一回,大热的天气,天空突然下起小石头一般的东西。

胡海明躲在一个茅棚里惊呼:落雪霰了!站在他身边的长者马上纠正:这不是雪霰,而是冰雹!接着长者讲了天为何会下冰雹,以及冰雹两字的写法等等。

冰雹一止,胡海明迅速跑到沙地上,以手指当笔,翻来覆去地写“冰雹”两字,直到写得相当流畅才作罢。

对写字,胡海明有特殊爱好。

平常他都是以手指或柴棒当笔,在沙滩或普通泥地上练习写字。

有几个笔画并不复杂的字,他自己单独练习,不止百遍千遍。

新春佳节来临,村人要写贴对联,他特意去观赏高手写对联,细看对方写某字如何运笔,返家后如法演练,把本来写不好的字写得得心应手。

同村人的本事,胡海明能学的都学了,心中远未满足。

17岁那年,已当了三年生产队会计的胡海明,单枪匹马前往木雕之乡东阳拜师学习木雕艺术。

一般的技艺他容易掌握,雕刻人物和花卉等技艺他却学得不是很快。

稍一得闲,他就走出师傅家,到别处转转。

当然,他喜欢去雕刻人物和花卉的高手作坊,看他们的运刀手法,“偷”为己用。

在东阳他一沉就是10多年,木雕技艺掌握得八九不离十。

如果是寻常人,也许会沿着木雕之路毫无悬念地走下去,而胡海明却认为,东阳木雕艺人星光灿烂,自己很难超越;要想有所作为,必须找到一条最适合自己行走的路。

关于钉子的哲理故事5篇到谭伯家里之前。

我习惯地买一些优惠促销的老年保健品。

这次他没向我扔“燃烧弹”，还把我让进了屋，下面是小编为大家带来的钉子的故事，希望你们喜欢。

钉子的故事1帕瓦罗蒂最广为人知的癖好是，演出前必须要揣着钉子，没有钉子，“高音C之王”就没法高歌。

每次演出，他都要在后台苦苦寻找一枚钉子，要是幸运的话，找到的是一枚生锈的弯钉子，那接下来的演出肯定精彩异常，一口气多唱几个高音C也说不定;倘若连一枚崭新的不弯的钉子都找不到，那歌王郁闷之下，就会拒绝放歌了。

这个特殊的举动被解释为帕瓦罗蒂的迷信。

根据他家乡的古老传说，生了锈的弯钉子会给人带来好运：第一，金属象征着好运气;第二，弯头的钉子可以避邪;第三，钉子可以把魔鬼钉住。

因此帕瓦罗蒂不管在哪里演出，都会带上一枚弯钉。

不少歌迷都知道他的这个癖好，于是人们从世界各地纷纷给他寄来各种各样的弯头钉子，其中还有些是用纯金打造而成的。

幸好，帕瓦罗蒂的这个“爱好”早已不是秘密，任何一个主办方也不敢去冒歌王罢唱的风险，一定会提前撒下若干枚铁钉供他捡拾。

而帕瓦罗蒂昂贵的演出礼服的口袋也会因装着不少铁钉而被戳破。

帕瓦罗蒂消除紧张的办法当然不止这一个，他和白手帕的关系也是世人皆知的。

帕瓦罗蒂称，为了克服上台前的紧张，起初他用狂吃来解决，他的体重因此大增，上台后人们总是把注意力集中在他的肚子上，这使帕瓦罗蒂感到难堪。

于是有人出主意说，不如拿一块大手帕，既可以擦汗舒缓紧张的情绪，也可作为转移观众注意力的道具。

然而多数时候，帕瓦罗蒂用手帕紧攥的却是那枚弯钉，越攥紧就越能发挥出色。

帕瓦罗蒂说：“1973年我在密苏里举行第一次演唱会时，就已开始使用白手帕来擦汗。

我发觉，有白手帕在身边，会让我觉得安稳些。

手帕有它本身的功能，但也是为了能带来好运。

”另外，帕瓦罗蒂的迷信还发展到颜色上，他只穿红色内衣，从紧身背心到袜子，甚至包括衬裤都是红色的。

钉子的故事2陈坚是公司的“开厂元老”，因技术过硬，深得领导的赏识。

发扬钉钉子的精神，切实把工作落到实处丰南电大董庆文在进行群众路线教育时，对广大党员干部提出“发扬钉钉子精神，切实把工作落到实处”的谆谆教导。

就我们的工作来讲，发扬钉钉子精神抓落实，更是教育战线开创事业、勇往直前应有的工作作风、精神状态和必须坚持的方法论。

无数事实表明，目标是否坚定，决定改革发展的成败；落实能否到位，决定蓝图前景的实现。

从我校目前的情况来看，发扬钉钉子精神，把工作落到实处，比以往任何时候都显得更为紧迫和重要。

开学伊始，从学校的发展长远来看，我们和国丰进行了联合办学，这既是对我校发展的机遇，同时对我们的办学提出新的要求。

发扬钉钉子精神抓落实,重在把握大局、成竹在胸。

只有首先想好往哪里“钉”,找准一个点，这样才能让每一次实干的“榔头”都敲得准、敲到位、敲到点子上。

就学校目前的情况，拓宽学术视野，以先进的教学内容培养学生，真正为丰南的经济建设多培养人才，就是重中之重。

教书是教师的天职，优秀的业务素质和教育教学能力，不仅是教书的必要前提，而且是育人的客观要求。

为了适应现代科学技术日新月异的发展要求，体现教学内容的先进性，教师一方面在教学之余应当积极开展科学研究，并将科学研究的最新成果融入课堂教学；另一方面要坚持博览群书，不断充实自我，及时了解和掌握学科前沿，并在有限的课堂学时内调整教学计划，精选教学内容，不断更新教案，力求做到少、精、宽、新，突出教学内容与社会实际相结合，及时反映本学科和相关学科的新理论、新知识、新技术和新方法，着力构筑先进的课程教学内容体系，以先进的教学内容培养学生。

发扬钉钉子精神抓落实，重在一以贯之、久久为功。

“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

”钉钉子要一锤接着一锤敲，才能把钉子钉实钉牢。

开展教学创新，以一流的教学方法引领学生。

就是要把钉子钉实钉牢。

教学理论和实践创新是教学改革和发展的不竭动力。

教师要坚持以人为本、因材施教，经常反思教学过程中的所得、所失、所感、所惑，及时发现问题，创新教学方法，更新教学内容，改进教学手段，完善教学过程，这也是教师成就其教育事业的客观要求。

钉钉子心得体会钉钉子，不仅仅是一项简单的动作，更是一种态度和价值观的展示。

作为一项基本的手工技能，钉钉子需要一定的技巧和耐心。

在我学习和实践钉钉子的过程中，我体会到了许多启示和感悟。

首先，钉钉子教会了我耐心和恒心。

在刚开始学习的时候，我常常因为钉不进去或者钉歪了而感到沮丧和无助。

但是，经过一次又一次的尝试和实践，我逐渐找到了正确的方法，也培养了耐心和恒心。

我明白了，钉钉子是一项需要反复练习和不断磨合的技能，只有坚持不懈，才能达到熟练和高效。

其次，钉钉子教会了我注重细节和专注。

钉钉子的过程中，每一次敲打都需要严密的观察和精准的力量掌握。

细节的忽略很可能导致钉歪或者松动，甚至会造成安全隐患。

因此，在钉钉子的过程中，我不敢有丝毫大意，一丝不苟地关注每一个细节。

这种注重细节和专注的态度也渗透到了我的生活中，我变得更加细心和用心去做每一件事情。

另外，钉钉子也让我明白了团队合作的重要性。

在实践中，我们常常需要和他人一起完成一项任务，一起钉钉子。

只有每个人都发挥自己的专长并且密切配合，才能顺利地完成任务。

因此，在团队中，我学会了与他人沟通和协作，学会了倾听和接纳他们的意见。

团队合作的力量是巨大的，只有团结一心，才能取得更大的成就。

此外，钉钉子也带给了我成就感和满足感。

每当我看到一排整齐而坚固的钉子，我总会感到一种由衷的骄傲和满足。

这是我用自己的双手完成的成果，是对自己坚持努力的回报。

这种成就感激励着我不断向前，勇于面对新的挑战和困难。

最后，钉钉子教会了我勇于担当和坚持。

在钉钉子的过程中，有时会遇到难以预料的困难，有时会遇到出乎意料的挫折。

但是，我明白，挑战和困难是成长的必经之路。

只有勇于面对和担当，才能不断成长和进步。

因此，在钉钉子的过程中，我坚持不懈，从不放弃，勇敢地面对困难和挫折。

总而言之，钉钉子是一项看似简单但实则有着深刻内涵的技能。

通过学习和实践钉钉子，我获得了耐心和恒心，注重细节和专注，懂得团队合作，体会到成就感和满足感，以及勇于担当和坚持的品质。

陶鹰鼎感悟嘿，咱来说说这陶鹰鼎啊！那可真是个神奇的宝贝。

你瞧，这陶鹰鼎就像是一只真的老鹰从历史的天空中俯冲下来，被定格在了那一刻。

它那展翅欲飞的姿态，那犀利的眼神，那仿佛下一秒就要冲向猎物的气势，真的太震撼啦！这哪里只是一件陶器呀，简直就是一个鲜活的生命嘛！想想看，古代的工匠们是怀着怎样的心情和技艺来塑造它的呢？他们没有我们现在的高科技工具，全凭着一双双勤劳的手和对艺术的热爱，一点点地把这陶鹰鼎给雕琢出来。

他们是不是把对天空的向往，对自由的渴望，都融入到了这只陶鹰里面呢？这陶鹰鼎不就像我们的人生吗？我们都在努力地塑造着自己的模样，想要展现出最独特、最精彩的一面。

有时候我们会遇到困难，就像工匠们在塑造陶鹰鼎时可能会遇到各种难题一样，但他们没有放弃，最终让这只陶鹰鼎如此惊艳地呈现在我们面前。

那我们呢？我们是不是也应该像它一样，勇敢地面对生活中的挑战，去追求自己的梦想呢？再看看这陶鹰鼎的细节，那每一片羽毛都刻画得那么细致，那么逼真。

这得需要多么大的耐心和专注力呀！我们在做事情的时候，是不是也应该学学这种精神呢？不敷衍，不马虎，认真对待每一个细节，把事情做到最好。

而且啊，这陶鹰鼎经历了那么漫长的岁月，还能如此完好地保存下来，这是多么不容易呀！它见证了历史的变迁，见证了人类文明的发展。

它就像是一个沉默的讲述者，默默地向我们诉说着过去的故事。

我们是不是也应该珍惜我们所拥有的一切，珍惜每一段经历，让自己的人生也变得有意义呢？哎呀，这陶鹰鼎真的给了我们太多的启示啦！它让我们看到了古代艺术的魅力，也让我们反思自己的生活。

它就像是一颗璀璨的星星，在历史的长河中闪耀着独特的光芒。

我们要好好欣赏它，好好感悟它，从它身上汲取力量，让自己也能像这陶鹰一样，在属于自己的天空中展翅翱翔！这难道不是很值得我们去思考和学习的吗？难道不是给我们带来了很多的启发吗？我们可千万不能错过这样的宝贝呀！。

快乐的悟道者
迷女人土土;陈耀国
【期刊名称】《大美术》
【年(卷),期】2005(000)003
【摘要】丁伟鸣说起话来很生动,笑的时候自然流露出一种纯净。

虽然我们说好采访的主题是谈他的创作,但他林林总总地谈了自己生活的许多方面,然而这些生活的层面却无一不与他的创作相关。

丁伟鸣在上海工艺美术博物馆(原上海工艺美术研究所)工作了27年,与石头打了30年的交道,可以说,他的生活与他的工作已经紧密相关,甚至他的雕刻创作早已不再是他的工作,而是他的终生兴趣。

"说到底,我永远是个业余爱好者。

"丁伟鸣在采访中多次说到这句话,这不仅是对他自己过往创作的一句总结,同时也是他个人对于创作的根本态度。

【总页数】5页(P96-99,127)
【作者】迷女人土土;陈耀国
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】J323
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最新尊重别人演讲稿字尊重别人演讲稿字(优秀6篇)演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。

那么演讲稿该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。

以下是我帮大家整理的最新演讲稿模板，希望可以帮助到大家，我们一起来看一看吧。

尊重别人演讲稿字尊重别人演讲稿字篇一大家好！一个蛮横无礼的男孩，常常对身边的人大发雷霆。

一天，父亲给了他一包钉子，要他每次“无礼”后在院子的栅栏上钉一颗钉子。

第一天，男孩就钉了37颗钉子。

男孩儿在碰壁中逐步学会了自我反省和调节，行为有了明显转变。

这时父亲建议道：“假设你能坚持一整天不发脾气，就从栅栏上拔下一颗钉子。

”男孩照做了。

经过一段时间，终于把栅栏上所有的钉子都拔掉了。

父亲拉着他的手来到栅栏旁，说：“儿子，你做得很好，我真快乐。

可是你看看，钉子留下那么多小孔，栅栏再也不是原来的样子了。

当你对别人无礼后，你的言行就像钉孔一样在人们的心灵中留下疤痕。

无论你说多少次对不起，那疤痕都永远存在。

”我们没有理由以傲慢的目光去审视别人，更没有资格用不屑一顾的态度去数落和讥讽别人。

一块无暇的白玉，当它美丽的外表出现了瑕疵，就会稍显逊色，即使再怎么弥补，也无法恢复了原来的纯美。

社会是我们共同的，人与人之间需要彼此尊重、和睦相处。

尊重，是一缕清风，一股清泉，一束暖心的阳光。

总感到风是那么清凉，泉水是那么沁透心脾，阳光如此舒心。

尊重，让夕阳也会如此活力勃勃，充满无限朝气；尊重，让猛烈的暴风雨也会变成绚丽多彩的画卷，尽管风再猛烈，雨再大，仍不会奔腾、怒吼、肆狂。

尊重不是盲目的，不是无原那么的廉价品。

它是与真诚、仁慈、友爱、谦让、宽容、欣赏互相交融。

一个懂得尊重的人，会以平和的心态、平静的心情、宁静的心境，去对待别人。

得到的也会是别人的欣赏、肯定。

因为你尊重了别人，别人也会尊重你。

看清纯、明净的水，像一群亲密的好朋友，因彼此互相尊重，才会紧紧交融在一起，凝聚起来，形成了溪流、江河、大海。

人生启迪故事之钉子（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《追逐名师，成就平凡的“艺术”人生》纳雍县第四小学钟云龙一、前言（感谢与收获）自从加入杨兴文名师工作室之后，在这样一个积极乐观向上的平台，我能有幸看到、听到、学到很多教育方面的知识、方法和技巧，我感到非常充实且高兴，可以说正是加入杨兴文名师工作室之后，彻底改变了我的人生轨迹，每一次活动都会让我收获满满。

近段时间，在名师工作室主持人杨校长的推荐下，我有幸拜读了《小学数学名师教学艺术》这本书。

至从书拿到手后，看着目录中八位名师的名字，我就迫不及待打开来看，因为他们中对于华应龙、张齐华两位老师是因为机缘巧合，有幸看过他们的教学视频和书籍，如华老师的书籍《华应龙与化错教学》、张齐华老师的教学实录《圆的认识》等，都给我留下了深刻的印象，其余几位老师我也只是从别人的讲座或谈话中听说过，但一直没有抽出时间找几位老师的相关书籍或教学视频看，让我备感遗憾，所以带着很大的期待与膜拜，在几天的时间里我饥渴般把整本书初读一遍，就深深被书里每一位名师的教学艺术所吸引，从书中体会出他们的教育理念，感受到了他们的魅力课堂。

作为一个教师应有的职业态度，怀着敬慕之心我再次细读第二遍，慢慢品味着每一位教师的成长历程、经典案例、教学观点等，在解读中我感觉到自己似乎置身于名师的课堂上，身临其境般感受着他们的高超的教学艺术，尤其是书中的一些经典案例，对于我来说在感观和思想上都是一次全新的洗礼，每一个问题的设计、引导的语言和高超的表扬技巧等等每一个课堂细节的处理都令我折服不已，每当读到一些触及我心灵的语句时，我这只“井底之蛙” 也会在不知不觉中对教育的蓝天充满幻想。

从自己的内心出发，我也渴望教好书，不求成为名师，但求无愧于教师这一荣誉称号。

二、教育应从尊重生命开始有一句话和大家分享：选择了教育，所以我无悔！这也是我读完《小学数学名师教学艺术》这本书的第一心得。

书中最让我感动的是八位名师对于教育的理解和执着，从书中我读到了他们把自己的毕生主要精力都放在了教育上，并始终如一，从他们的身上我看到他们真正把每一位学生个体看成是一个人格独立的“人”来对待，教育应从尊重生命开始，在他们的心中，学生是课堂的主人，所以在他们的课堂上，才有了和学生一次次精彩的对话，教育就是在这种和谐、自由、民主的对话基础上不知不觉中、潜移默化中进行着，可以说他们和我们普通教师最大的区别，也正是他们践行的是生命的教育，在他们的课堂中充满着人文的温度和数学思维的深度，所以他们的数学课堂是鲜活的。

钉子般的精神雷锋，一个家晓户喻的名字，他，助人为乐；他，对待同志像春天般温暖。

但我最欣赏他有着善于去挤·去钻的钉子般精神。

雷锋善于去去挤时间·钻时间，不肯放过学习的一分一秒。

正因为他有着钉子般的精神，所以他读的书非常之多，知识也相当丰富。

他像一颗钉子：劲挤，劲钻。

就源于他，懂得利用时间，即使是短短的几分钟，也用来学习。

在学习上，他不仅有明确的目的，而且还非常善于学习。

当雷锋听到有的同志说工作这样忙，实在没有时间学习时，他便根据自己的学习体会，在中写下了这样一段话：“有些人说工作忙、没有时间学习。

我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。

要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。

一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。

由此看来，钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲，我们在学习上，也要提倡这种‘钉子’精神，善于挤和善于钻。

我看了，深有感触。

虽说我是个爱读书的小女孩，但是我却对学习不够抓紧。

钉子般的精神还远远不够，我想起了我自己。

“写书法了！写书法了！”我的耳边飘来一阵阵唠叨声。

当时我对书法厌倦极了，不想写着呢！妈妈就一次次催促我，而且，我正在聚精会神的看书。

就对妈妈说：“快了快了！等会儿。

”想拿开椅子，但是就像钉在上满弄不开了。

在妈妈一次次唠叨下，我来到了写字台。

看看手表，已经一点四十五分了，就对妈妈说：“妈妈，我要上学了！”接着就回学校去了。

晚上回到来，作业做到一半。

妈妈又对我说：“写字啦！”我不情愿离开书本和作业，更加不情愿离开那精彩的小说就对妈妈说：“妈妈我还有很多作业有空先。

”不过我还真的很忙，一天到晚的时间不知不觉就过了。

其实，我只是不善于去挤时间·钻时间。

自从我看了雷锋叔叔的一些数据以后，知道在他短暂的一生共写了9本近20万字的学习心得笔记。

我深表示惊叹！下定决心努力去挤时间·钻时间，向雷锋叔叔一样。

葛存壮艺术人生[父亲的艺术人生]【导读】我最佩服的是父亲的巧手。

虽然那是一双粗糙的手,但是日子经它的打磨，过得特别有劲。

那年月，家庭生活像多数人家一样的困难。

父亲为省下柴钱，每逢星期天就去山上砍柴，顺便挖回不少老树蔸子。

赋闲在家的父亲有一份闲情，十分谦虚地做起弟弟的学生。

弟弟做版画，父亲在一旁专心看，学习刻刀之法。

在弟弟一道道程序完成后，父亲便小心翼翼地提起画纸夹在画室的绳索上凉起来。

然后父亲要欣赏半天，那神情十分入迷的。

父亲看弟弟作画日子久了，也动手临摹起来。

主要是些工笔画、水墨画。

我特别喜欢他画的马的水墨画，奔腾的四蹄如生轻烟，马尾和鬃毛随身跃动，活灵活现。

有一次，父亲在我家无意间看到一本少儿读本，其中有一则故事叫二桃杀三士引起浓厚兴趣，非要拿回去临摹，而他画的历史人物栩栩如生，叫人联想起教益深刻的杯酒释兵权、卸磨杀驴等同系列的古代历史故事。

经过他的不懈努力，其创作的作品《嬉戏》还获得全国老年人书画比赛三等奖。

父亲骨子里就生长了艺术细胞,其艺术修为并不因为赋闲之后才养成。

在他青年时期正逢农业学大寨，当时负责镇政府的农村工作,繁忙程度可想而知。

每日早出晚归，下地帮农民插秧收割，与他们融为一体。

要说，父亲没有时间去读书学习。

然而，他在业余坚持了修养和磨砺。

我曾经在家中的书柜，看到过父亲的若干本剪报，里面除了优美的散文，还有一些黑白插图，都是花草、鸟鱼和人物，被父亲工整地贴在一起以便学习，还有文章的手抄本，内容丰富。

这些对于我也是深深的触动。

我最佩服的是父亲的巧手。

虽然那是一双粗糙的手,但是日子经它的打磨，过得特别有劲。

那年月，家庭生活像多数人家一样的困难。

父亲为省下柴钱，每逢星期天就去山上砍柴，顺便挖回不少老树蔸子。

回家后，父亲会选择有形的树根用砂子打磨,用烧红的铁丝往中心烙穿一个洞，再刷上油漆，穿了电线，装上灯泡和开关，固定在一个铁底板上就成了漂亮的根雕台灯。

另有一些树根，或者做成根雕艺术品观赏，或者被埋进花坛里精心培植，或浇灌或嫁接。

[雷锋钉子精神]钉子精神【学习雷锋心得体会】(1) [钉子精神]《钉子精神》相声剧本土豆：最近听说你参加了学习班？地瓜：人不学习要落后，要是再不学习，我都快成文盲了。

土豆：你不是大学毕业吗?地瓜：那是50年前的夜大，那些知识不够用了。

土豆: 闹了半天是夜大毕业啊？地瓜：是啊，我也没上过别的大学呀？你感到奇怪吗？土豆：你是应当挤出点时间学习，人不学习要落后啊。

地瓜：我也是这么想的，千方百计的挤时间学习。

土豆：你这是一种钉子精神，值得推广。

地瓜：这钉子精神用到学习方面还行，用到其它方面就可能不行了。

土豆：用到那方面不行啊？地瓜：有一天我们宿舍漏了，我夹着行李就换了一个宿舍。

土豆：这房子漏了是没法再住了，换个宿舍是应当的。

地瓜：哎哎，哎哎，你们把行李往边上挪挪，给我让个地方。

土豆：大家要互相帮助麻。

应该给你让个地方。

地瓜：一个人说了一句话，把我吓跑了。

土豆：不让住就算了，一句话就把你吓跑了，你这个人胆也太小了。

地瓜：我这胆本来是不小，但是听她一说不跑不行啊。

土豆：你要是不走看他敢把你怎么样？地瓜：我进了女生宿舍。

土豆：我看人家踢你几脚也应该，你怎么乱跑呢？女生宿舍是你睡觉的地方吗？地瓜：你看这钉子精神在这就不能用了。

土豆：女生宿舍不是你应该去的地方。

你应当到能去的地方去。

这钉子精神，还有什么地方不能用啊？地瓜：哎哎，给让个地方。

土豆：我说那个同志，我们都排半天了，你怎么夹心呢？地瓜：你给我出来吧，一下就被拉出去了。

土豆：你来了就夹心后面的人肯定不干啊，总要有个先来后到。

地瓜：钉子精神站队买票也不好用。

土豆：还有什么地方不好用啊？地瓜：坐地铁也不好用，长条凳子都坐满了，再坐一个人就很困难。

土豆：要是给老人让坐怎么办呢？地瓜：要是给老人让坐，就得有一个人站起来给老人让座。

土豆：我们经常坐车，大家都有这种风格。

还有那些方面不适合钉子精神呢？地瓜：我开车去了一个城市，找了半天才找到一个停车的位置。

看了半天能挤进去。

马玉萍的坠子人生作者：包澄洁来源：《曲艺》2016年第01期马玉萍老师是大我 6 岁的师辈，我曾有幸做过她的伴奏员，是一起工作过10年的“一场活儿”。

我16岁考入北京曲艺团时，当时她虽然只有22 岁，却已是有着16 年艺龄、12 年正式演艺生涯的“老资格”艺人，是北京曲艺团青年演员中的佼佼者。

我们的合作始于“文革”初期宣传队的演出，此前她在曲艺队我在曲剧队，少有交往。

记得在宣传队她用豫剧腔调演唱毛主席语录《我们的文学艺术》，节目很短，演出效果却极佳，观众的掌声常经久不息，多次返场方罢。

我初次感受到她在舞台上不同一般的掌控能力，是那种好演员才有的霸气。

而后就是“文革”中剧团的“文艺革命”，我被作为音乐创作人员正式调入曲艺队。

不懂曲艺怎么办？我决定先当伴奏员，边学习边参与创作，这样我们开始了“一场活儿”的合作，直到1979 年我离开曲艺队。

其间，她的代表作先后有《十个鸡子儿》《常青指路》《考石匠》《韩英见娘》《骄杨颂》《穆桂英指路》等。

近几年再看她的演出，随着年龄的增长，她那“甘、甜、脆、美、俏”的演唱风格依旧，但立于舞台中心使观众视觉产生的雕塑式美感，塑造不同人物时举手投足的分寸感，区分不同人物时表演的精准考究，服装化妆的清雅大气等，都表明她的艺术修养随着时间的推移在不断地升华。

北京的曲艺风格，是由北京的京城文化、北京的观众决定的。

“京派”曲艺有两个特点，一是讲究。

北京的文化底蕴和文化氛围、北京的观众，首先要求舞台上演员说与唱、服装与化妆都得有出处。

为什么这样说，为什么这样唱，为什么这样穿戴和化妆，都得能讲出个道理来，举手投足都有据，这样观众才认可。

二是精致。

艺术的各个方面不但要有理，还要美观漂亮，让观众看来听来赏心悦目。

艺人一定要把最美的、最漂亮的东西呈现给观众，粗制滥造不行。

因此归根结底是北京这方热土、北京人造就的文化，包括所有从外地流入并在北京生根的艺术，都会自觉或不自觉地受到它的熏陶。

如此，外来的河南坠子在北京发展的近百年中，逐渐从当初的河南土调演变成北京曲艺舞台上的重要曲种，并经几代坠子艺人的努力，在马老师这里发展成为具有“京派”风格的坠子。

晨读励志文章精选励志文章1：没有人可以笑着拿冠军中国女排搞了一次媒体公开课。

课后，我想继续留下体验中国女排的训练生活，于是向陈导申请多留一周。

那天是周六，训练之后，全队进入了下午训练的主题——进行分队比赛。

比赛开始了，替补组上来就打得很兴奋，而主力组却失误频频，越打越急躁，很快就输掉了第一局。

陈导很不满意，走到场地里跟主力组讲了讲。

被教练批评后，主力组总算清醒过来一些，赢了第二局，又赢了第三局，第四局也胜利在望。

眼看着就完成任务了，但第四局就是拿不下来，陈导很不高兴。

万幸的是，训练并没有拖到深夜，主力组终于打起精神把加赛的一局拿了下来。

看着疲惫的队员朝场边走来，我以为训练结束了，准备收拾东西和她们一起离开，却发现她们又换上了跑鞋，一点儿没有准备下课的意思。

正在这时陈导吹哨了：“马上到楼下集合，抓紧时间!”陈导布置任务了：“6圈，3分钟之内完成，跑两次，按时间总和算。

分两组，每组有一个落下几秒，全队加罚几圈!”现场除了我，没有人对这样的要求大惊小怪。

可是陈导却对所有人都视而不见，他只看他手中的秒表。

综合两次跑的结果，两个组都超了3秒，所以要加罚所有的队员多跑3圈。

此时姑娘们已经累得一句话都说不出来了，听到还要加罚，不少人委屈地低声哭泣。

有人想讲情，陈导根本不理，他那张我们熟悉的笑脸，此时显得非常冷酷。

姑娘们重新站在起跑线上，最后时刻，不知为什么，陈导突然改了主意，“杨吴、亚男、大梅，你们三个人跑吧，跑3圈。

你们这次通过了，全队下课;通不过就全队受罚!”大梅听到陈导的话哭得更凶了，大家纷纷过去安慰她、鼓励她。

陈导仍旧不动恻隐之心：“大梅，你不要再哭了，全队都看你的成绩呢!”亚男带头：“我们跑!”杨吴和大梅跟着冲了出去。

剩下的队员没有一个停在原地，都飞奔着跟了上去。

于是在操场上，我看到这样一个场景：全队十几个人一边鼓励她们，一边跟着她们往前跑。

整个过程，我就站在她们旁边，下课了，我都回不过神来。

看着她们完成任务后抱头痛哭的样子，我的情感受到了强烈的冲击。