通过激素调节PPT

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《激素调节》人体生命活动的调节PPT课件 (共16张PPT)

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甲亢 5、甲状腺激素分泌过多患，分泌不足患糖尿病。
8、有些地区的土壤和食物中缺碘，解放前，生活在这些地方的人易患（ A ）
A、地方性甲状腺肿 C、甲状腺功能亢进
B、甲状腺功能不足 D、侏儒症
9、将含有某种激素的制剂饲喂蝌蚪，结果蝌蚪很快发育成小青蛙，这是由于这种制剂中含有（C ） A、甲状腺激素 C、性激素 B、生长激素 D、胰岛素
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。

高中生物必修三《通过激素的调节》课件(共张PPT)

2．切除法
原理：切除动物的某种内分泌腺，通过观察该动物的异常反应来验证该腺体所分泌激素的功能。
过程：手术摘除小狗的甲状腺。
结果：小狗出现身体臃肿、行动呆笨迟缓、精神萎靡、食欲不振、身体发育停止等症状。
分析：甲状腺激素在体内含量减少。
结论：甲状腺激素能促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性，促进动物发育。
C 激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（）
A、甲状腺激素、呆小症
B、甲状腺激素、侏儒症
C、生长激素、侏儒症
D、生长激素、呆小症 2、能够为泌乳准备条件的激素是：（
C
）
A、甲状腺激素
B、胰岛素
C、孕激素
D、雌激素
3、下列物质口服后将失去原有作用的是（ A ）
A 胰岛素
B 雌性激素
C 甲状腺激素
D 胃蛋白酶
C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水
D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液
四、激素调节的实例
来源
食物中消化的糖类吸收
糖类代谢
去路
氧化分解
线粒体 CO2+H2O+能量
肝糖元
甘油氨基酸乳酸
分解
血糖
合成肝脏肝糖元（储能备量）暂时
（80～120mg/dL)
肌糖元（供肌肉活动）
骨胳肌
合成
转变
分解乳酸+能量
三、人体主要激素及其作用
①生长激素（蛋白质）：能促进生长，主要是促进蛋白质的合成
和骨的生长。幼年时分泌过多会得巨人症；幼 zxxkw
年时分泌过少会得侏儒症；成年人分泌过多会得肢端肥大症。
②甲状腺激素（含碘的氨基酸）。促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神

新版人教版高中生物第2章通过激素的调节 (共26张PPT)学习演示PPT课件

胰岛素分泌增加
胰高血糖素分泌增加
＋
胰岛A细
血糖降低胞＋
(5)由下丘脑到B发挥作用，其调节方式是____
。
血液中的含量极少,但作用显著
马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。
(5)由下丘脑到B发挥作用，其调节方式是____
。
Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.
(2)寒冷环境中激素A和B在血 5．下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是( )
B .葡萄糖
C .性激素胸腺、胰岛、甲状腺、垂体、睾丸、卵巢
血糖可以通过哪些途径得到补充？
D .生理盐水
可直接刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素，促使血糖含量升高：此外，一方面可通过下丘脑作用于胰岛A细胞使其分泌胰高血糖素，另一
胰岛素卡胰岛素卡
模型构建：建立血糖调节的模型
0.1g/L G 0.1g/L G 0.1g/L G 0.1g/L G 0.1g/L G 0.1g/L G 0.1g/L G 0.1g/L G 00.1.1gg//LL GG
糖原
糖原
胰高血糖素卡胰高血糖素卡
2.模拟运动时的反应
分析与结论：
• 乙同学代表什么器官？ • 当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应
二、激素调节的特点
• 1、微量和高效 • 2、通过体液运输 • 3、作用于靶器官、靶细胞
反馈练习
1.在给小白鼠注射大量的胰岛素之后，小白
血液中的含量极鼠少,但会作用显进著入休克状态，要使其苏醒，可注射
适量（ B ）动物和人体生命活动的调节
该激素与胰高血糖素间的关系是_____
。
A. 甲状腺激素 A 唾液腺、垂体 B 甲状腺、胰岛

人教高中生物必修三2.2通过激素的调节 (共28张PPT)

答案
A
激素调节的特点：
*1.微量而高效 *2.通过体液运输 *3.作用于靶器官、靶细胞(特异受体）
激素调节的特点(判一判)
(1)激素和酶都具有专一性和高效性
(×)
(2)激素都需要体液的运输
(√ )
(3)激素具有专一性，每种激素只能作用于一种靶器官或靶细胞
( ×) (4)激素的作用是调控代谢，而且作用完后就会被灭活
理论指导
1．研究激素生理功能的常用方法
（实验方法）研究激素生理功能的常用方法
常用方法
实例
饲喂法甲状腺制剂喂蝌蚪
异常反应
短时间变成小青蛙
切除法移植法
摘除蝌蚪的甲状腺发育停止
摘除狗的甲状腺公鸡割除睾丸
发育停止呆笨、萎靡
雄性第二性征消退
移植卵巢
出现雌性第二性征
结论
甲状腺促进发育，提高神经系统兴奋性；促进新陈代谢
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ B
变式训练
如图表示人体血糖调节的部分生理过程，图中 X、Y 表示物质，①表示过程。请回答：
(1)正常人的血糖含量范围为_0_._8_～__1_.2_ g/L。
(2)当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最
终作用于胰岛 B 细胞，使其分泌[X]__胰__岛__素__增多，此过程属于神__经___调节，胰岛属于该反射弧中的_效__应__器___；当血糖浓度降低到一定程度时，
胰高血糖素相互__拮__抗__，胰高血糖素与肾上腺素具有__协__同___作用。
•4.血糖平衡的调节, 既有_激__素__调__节__,又有_神__经__调__节__
•5.血糖平衡的调节存在_（_负__）__反__馈_调节机制

新版人教版高中生物激素调节(共46张PPT)学习演示PPT课件

第2节通过激素的调节
③实验结果：促进胰腺分泌胰液。第二章动物和人体生命活动的调节
促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖
④实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。
➢巴甫洛夫的感慨 “我们失去了一个发现真理的机会!”
《金》P21—即时演练2、例1
例1.下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有
促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性促进新陈代谢，促进肝糖原分解，使血糖升高
使血糖浓度降低
使血糖浓度升高
人体主要内分泌腺及其分泌的激素
促进新陈代谢和
促甲状腺激素释放激素
下丘脑
生长发育，提高神经系统兴奋性
生长激素、促垂体协同作用甲状腺甲状腺激素
切除通向该段小肠的神经，只留下血管
③比较实验结果并分析（提示：将1组和2组，1组和 3组）
➢ 1与2比较:盐酸刺激小肠肠腔，进而诱导胰腺分泌胰液
➢ 1与3比较：无小肠神经，胰腺可分泌胰液
2.沃泰默的实验
1.稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔结果胰腺分泌胰液 2.稀盐酸注入狗的血液中结果胰腺不分泌胰液
甲肾状上腺腺激素呼素各和吸加种考肾快激试上，升腺素报高血的第糖作4期用第见2金胸版腺版2胸2腺页激素
雌性激素卵巢
胰腺（胰岛）
降血糖(唯一) 胰岛素
拮抗作用
雄性激素睾丸
胰高血糖素升高血糖
例4.医生给呆小症、侏儒症和糖尿病患者分别口服相应的激素，有疗效的是（ D ） A.呆小症和侏儒症 B.侏儒症和糖尿病 C.呆小症和糖尿病 D.只有呆小症
控制部分的活动，而是促进与加强控制部分的活动。如排便、排尿、分娩、血液凝固等。

《激素调节》课件 (共36张PPT)

提高神经系统的兴奋性
体内缺碘时，
患地方性甲状腺肿
胰岛素胰岛调节体内糖的代谢
分泌不足患糖尿病
随堂反馈
1．下列各组腺体中，都属于内分泌腺的一组是（ B ） A．唾液腺、甲状腺、胰岛、性腺 B．甲状腺、胰岛、性腺、垂体 C．甲状腺、胰岛、汗腺、垂体 D．胰岛、性腺、皮脂腺、唾液腺
2.幼儿时期生长激素分泌不足，患者身材矮小，我
小小医生
此人患了: 巨人症病因是: 幼年时期生长激素分泌过多
小小医生此人患了: 肢端肥大症病因是: 成年时期生长激素分泌过多
归纳总结：生长激素的生理作用
分泌异常导致疾病
幼年
分泌不足 —— 侏儒症
分泌过多
幼年 —— 巨人症成年 —— 肢端肥大症
自学指导
1.睾丸和卵巢分别分泌什么激素？它们的生理功能是什么？ 2.男性女性的第二性征主要表现在哪些方面？
们不能歧视患此病的人，该病人患有（ B ）
A.呆小症
B.侏儒症
C.心脏病
D.软骨病
3.解放前，有些地区的土壤和食物中缺碘，生活在这
些地方的人易患（ A ）
A.地方性甲状腺肿 B.甲状腺功能不足
C.甲状腺功能亢进 D.侏儒症
4．下列关于人体内激素、腺体的叙述错误的是（ D ）
A．激素是由内分泌腺分泌的 B．垂体、甲状腺属于内分泌腺 C．激素通过血液循环运输 D．人体内的激素含量多，作用大
幼年分泌不足—— 呆小症成年分泌过多（少）—— 甲亢（减）缺碘 —— 地方性甲状腺肿（大脖子病）
对比区分
呆小症和侏儒症患者的症状有什么不同？呆小症：智力低下，生殖器官发育不全。侏儒症：智力和生育能力正常。
呆小症
侏儒症

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2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？
➢ 发现了促胰液素； ➢ 发现了激素调节。
二、激素调节与激素的概念
概念
激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化
学物质进行调节，这就是激素调节。激素：
由内分泌腺或细胞分泌的，对生物的新陈代谢、生长发育等生命活动具有调节作用的微量、高效的化学物质。
血糖平衡的调节
➢ 促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。
A细胞分泌
胰高血糖素
作用
➢ 促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。
模型构建：建立血糖调节的模型
0.1g/L G 0.1g/L G 0.1g/L G
稀盐酸注入狗的血液中结果胰腺不分泌胰液
稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔结果胰腺分泌胰液
切除通向该段小肠的神经，只留下血管
➢ 沃泰默的解释：
这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。
➢ 斯他林和贝利斯的假设：
这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。
➢ 斯他林和贝利斯的实验：
实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂子磨碎制成提取液注射狗静脉
实验结果：促进胰腺分泌胰液。
实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。
思考与讨论
1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？
不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等
• 学术背景：
•
在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动
物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。
• 比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。
➢ 沃泰默的实验：
稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔结果胰腺分泌胰液
斯交回奥运奖牌 [10日14:57] 图文-“反兴奋剂工作情况”新闻发布会现场（图） [30日10:04] 赛艇世锦赛遭遇兴奋剂查出俄罗斯3队员服禁药 [30日09:57]
北京奥运会兴奋剂检查方案确定效率将大幅提高 [30日09:54]
北京奥运会兴奋剂检查将达 4500例数量创历史 [30日09:52]
第二章动物和人体生命活动的调节
第二节
通过激素的调节(第一课时）
奥运 >> 反兴奋剂 >> 斗争
第300条－第251条下一页北京奥运“反兴”攻略：阳性结果48小时内提供 [11日08:43] 北京奥运重拳击向兴奋剂力保中国健儿个个干净 [11日08:41] 承认使用禁药将被禁赛两年琼
解答北京如何进行兴奋剂检测确保奥运会干净 [30日09:18]
常用的兴奋剂： 1、刺激性药物（激素类）（增加反应、提高竞争意识） 2、利尿剂(降低血压，心率减慢) 3、合成类固醇（激素类）（增加肌肉块头，提高体能） 4、麻醉剂（激素类）
（作用于中枢神经系统）
5、肽和糖蛋白激素（激素类）
一、激素调节的发现
资料分析:促胰液素的发现
阅读资料思考以下问题：
1、19世纪学术界认为“胰液分泌是如何调节的？” 2、他们的实验依据是什么？ 3、而谁又提出了不同的观点？什么样的观点？他们又如何设计实验证明这观点的？除了证明这观点以外，他们还从试验中发现了那些内容？ 4、你能从这个“促胰液素”的发现历程中得到什么启示？
当血糖水平降低时，胰岛B细胞分泌的胰岛素减少，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，从而使体内血糖水平上升到正常水平。
➢ 问题探究2：
马拉松长跑是赛程
超过40km、历时2h以
上的极限运动，运动员每小时至少要消耗
思考与讨论
300g糖类。血糖（血（1）根据材料计算，
液中的葡萄糖）可以如果仅靠血液中的葡
补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人全
萄糖，运动员能跑多长时间？
身的血量大约为5L,血（2）长跑时消耗了大量
糖含量是0.8—1.2g/L。
的葡萄糖，你认为血糖的浓度会大幅下降吗？
总结
人体中血糖的来源和去向（正常情况下）
食物中的糖类消化吸收肝糖原分解
血糖 0.8~1.2g/L
氧化分解合成
CO2+H2O+能量肝糖原、肌糖原
脂肪等非糖物质转化
转化脂肪、某些氨基酸等
1.6-1.8 g/L
糖尿
糖原
糖0原.1g/L G 0.1g/L G
0.1g/L G 0.1g/L G 0.1g/L G 糖原
糖0.原1g/L G 0.1g/L G
0.1g/L G 0.1g/L G 0.1g/L G
胰岛素卡胰岛素卡
1.模拟吃饭后的反应
胰岛素卡胰岛素卡
模型构建：建立血糖调节的模型
0.1g/L G 0.1g/L G 0.1g/L G 0.1g/L G 0.1g/L G 0.1g/L G 0.1g/L G 00..11gg//LL GG 00.1.1gg//LL GG
如：肝细胞分泌的胆汁和胰腺的外分泌腺分泌的
胰液
分泌促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、抗利
尿激素等
下丘脑垂体
分泌生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素等
肾上腺
分泌肾上腺素等
分泌雌性卵巢
激素等
分泌雄性激素等
睾丸
分泌甲状腺激素等
甲状腺
胸腺分泌胸腺
激素等
胰腺
其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等
2.模拟运动时的反应
糖原
糖原
胰高血糖素卡胰高血糖素卡
模型构建：建立血糖调节的模型
➢ 根据上述活动方案思考问题：
（1）当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应的结果怎样？当血糖水平降低时呢？
当血糖水平升高时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少；反应的结果将使体内血糖水平下降到正常水平。
人体几种主要激素的化学本质和功能
注意：多肽和蛋白质及其衍生物只能注射，口服无效；其他类激素可口服可注射。
总结：常见的激素分泌失调引起的病症
第二章动物和人体生命活动的调节
第二节
通过激素的调节(第二课时）
三、激素调节的实例
实例一：血糖平衡的调节
➢ 问题探究1：
饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？