2020—2021学年人教版选修 文章写作与修改 3.1《捕捉“动情点”》课件23张
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高中语文人教选修《文章写作与修改》课件：第三章 第一节 捕捉“动情点”
第9章 扩声系统调音
“叔叔，您好。您是大伟的父亲吧？”我客气地打了一声招 呼，然而眼里却有一丝鄙薄和蔑视，打开了宿舍门。
“娃子，你好啊……” “大伟吃饭去了，要不您先等等？” “行啊……”他慢步走进宿舍。微风拂过，我闻到了他身 上浓浓的汗味。我似乎有些不满。“叔叔，您等等他吧，我先吃 饭去了。”我冰冷冷地甩了一句，冲他眉毛一挑，拂袖而去。 饭后，炎炎烈日。 明天要高考，风拂天地，更拂动着我烦 躁的心。
第9章 扩声系统调音
当我推开宿舍门时，一股清香扑鼻而来。定睛一看，自己的 床铺被收拾得整整齐齐，连盆中堆放了几天的衣服也不翼而飞， 挂在了走廊中间。 而他，大伟的父亲，仍在卖力地拖地。
第9章 扩声系统调音
2．阅读《噪音的世界》，说说作者的“动情点”是什么。 你从中受到什么启发？
[明确] (1)作者的“动情点”在于外界环境对心情所产生的影 响，即由闹而引发一系列的感受和感想。具体内容就是对现实生 活中充斥着钢筋水泥的纷乱嘈杂感到烦躁，转而向往世外桃源般 的宁静与清凉。
(2)启发：只有捕捉“动情点”，才能创作出让人感动的好文章。
第9章 扩声系统调音
3．如何捕捉“动情点”？ [明确]
第9章 扩声系统调音
4．什么是“横断面”和“纵断面”？ [明确] “横断面”就是从长过程中截取一段，或事物的 一个侧面，或人物活动的一个片段，或一个场面，一个冲突， 甚至一个情节，通过精细描绘更集中地表现中心。 “纵断面”是就事物发展的全过程，按照时间顺序，依次 往下写。
第9பைடு நூலகம் 扩声系统调音
第一节
捕捉“动情点”
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
1．根据课文中的例子回答，什么是“动情点”？“动情 点”有什么作用？
语文：新人教版选修学案《文章写作与修改》3.1《捕捉“动情点”》
一般高中课程标准实验教科书-[ 新人教版选修]第三章认识的深入与成篇第一节《捕获“动情点” 》教案【学习目标】知识与能力：培育学生写作运思的技巧。
过程与方法：学习捕获“动情点”,学会选用生活中触动心灵的人和事。
感情态度与价值观：学会感人,专心触摸,培育学生爱生活的情怀。
【学习重难点】如何抓“动情点” ；并理清“动情点”与文章构造的关系。
【教课过程】一、感悟何为“动情点”点拨：或触动你的心灵,或牵动你的情思,或引起你的思虑,或启示你的智慧。
简单地说 , 就是在生活的某一时辰感人了你的心里 , 牵动了你的情思的人、事、物。
二、研究如何抓住“动情点”提示：第一能够经过研读范文来提炼典型情形。
其次要勤于用思 ,注意提升自己的敏决心识。
此外 ,还要关注细节,丰富自己的人生体验。
三、写作技术累积在写作过程中,能够经过以下方式更好地突显“动情点”,加强文章的力度。
1、精心剪裁 ,巧设热潮,突显“动情点”。
2、集中衬着 ,画龙点睛,突显“动情点”。
3、细化情形 ,虚实相生,突显“动情点”。
四、写作实践1、阅读下文 ,从“动情点”角度作出诊疗,而后再改正。
正午回家 ,妈妈买了十只才出生一天的小鸡,这些小鸡很可爱。
或许是惧怕吧,它们都陌生好奇。
它们的动作也百怪千奇,十分风趣。
第三天,爸爸把它们搬出房屋晒太阳。
这些小鸡吃饱了 , 喝足了 , 都快乐地玩了起来。
它们与前两天不大同样。
一个礼拜过去了,能够喂一些杂食了。
它们吃食时是最喧闹的时辰,我特别爱看这一饶有兴趣的镜头。
啊,多可爱的小生命啊。
我真期望它们快快长大。
诊疗：文中一些重要词语太抽象,太归纳。
如小鸡“可爱”,如何可爱,是形态可爱,动作可爱 ,仍是色彩可爱等；如小鸡动作“十分风趣”,“趣”在哪里,是喊声风趣,行走风趣 , 仍是其余风趣；如“它们吃食时是最喧闹的时辰” , 如何喧闹 , 文中只字未提。
这些都是本文最为重点、最为出色、最为动情的内容。
改正：就小鸡吃食时的喧闹情形进行扩展：它们吃食时是最喧闹的时辰,有时一只鸡抢了一块食 ,其余看见了也来争。
人教版高中语文选修《文章写作与修改》第三章认识的深化与成篇第一节《捕捉“动情点”》课件 (共30张P
•
当妇女轻视他时，他没有争辩，而是离开。这 不是软弱，而是一种宽容；当他知道女孩不愿和 他坐在一起时，他选择了放弃，这不是胆小，而 是对他人的一种尊重；当我望着他时，他给我一 个微笑，这不是做作，而是心地善良；当老太太 需要帮助时，他主动伸手，这不是逞英雄，而是 发自内心的淳朴热诚。
他真的只是个普普通通的农民吗？不是的，他是个 真正地的男子汉，他的一言一行总能站在他人的立场 为别人解决难题，避免不必要发生的尴尬。要做到了 这些，多难！但他做到了。
杨勇的《心灵鸡汤》
我却发现桌让上人摆动着一情个的熟方悉的法保温杯。我没有问什 么，只是一种感觉就之径一直走了过去。
• 我怀着感激的心情打开熟悉的保温杯，嘴里不停的 念着：“我妈妈太好了，我妈妈真是太好了。”没一会 儿，鸡汤沁人的香味就飘散到寝室的各个角落。
细化动作， • 我只好摸着黑，借着窗外微弱的月光，拿着筷子细 细的品尝着。“是淮山，还有板粟。”我激动地喊着。 每吃到一种配料，我都会大声地喊出来，然后用筷子 延长过程。 小心地夹起来向室友们展示。尽管他们看不见，我也 看不见，但是母爱的温暖已经深深地打动了我们，传 递到了我们每一个人的心田。 • 我并没有再大喊着，坐回到自己床上，拿着室友的
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路 吧。” ……“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
……到了一处，我蹲下来，背起了母亲；妻子也蹲下来，背 起了儿子。 …… 好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世 界。
朴素简单的生活小事——散步
联 想
感悟到深刻的人生哲理：生命、 和谐、责任和希望……
类比联想，添其内涵 老爷爷坐在我面前跟我闲聊起来，嗓门宏亮，神态
自若，没有半点隔阂，似与老友神聊，羞得有那南 方人的小家子气的我无地自容。
当妇女轻视他时，他没有争辩，而是离开。这 不是软弱，而是一种宽容；当他知道女孩不愿和 他坐在一起时，他选择了放弃，这不是胆小，而 是对他人的一种尊重；当我望着他时，他给我一 个微笑，这不是做作，而是心地善良；当老太太 需要帮助时，他主动伸手，这不是逞英雄，而是 发自内心的淳朴热诚。
他真的只是个普普通通的农民吗？不是的，他是个 真正地的男子汉，他的一言一行总能站在他人的立场 为别人解决难题，避免不必要发生的尴尬。要做到了 这些，多难！但他做到了。
杨勇的《心灵鸡汤》
我却发现桌让上人摆动着一情个的熟方悉的法保温杯。我没有问什 么，只是一种感觉就之径一直走了过去。
• 我怀着感激的心情打开熟悉的保温杯，嘴里不停的 念着：“我妈妈太好了，我妈妈真是太好了。”没一会 儿，鸡汤沁人的香味就飘散到寝室的各个角落。
细化动作， • 我只好摸着黑，借着窗外微弱的月光，拿着筷子细 细的品尝着。“是淮山，还有板粟。”我激动地喊着。 每吃到一种配料，我都会大声地喊出来，然后用筷子 延长过程。 小心地夹起来向室友们展示。尽管他们看不见，我也 看不见，但是母爱的温暖已经深深地打动了我们，传 递到了我们每一个人的心田。 • 我并没有再大喊着，坐回到自己床上，拿着室友的
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路 吧。” ……“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
……到了一处，我蹲下来，背起了母亲；妻子也蹲下来，背 起了儿子。 …… 好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世 界。
朴素简单的生活小事——散步
联 想
感悟到深刻的人生哲理：生命、 和谐、责任和希望……
类比联想，添其内涵 老爷爷坐在我面前跟我闲聊起来，嗓门宏亮，神态
自若，没有半点隔阂，似与老友神聊，羞得有那南 方人的小家子气的我无地自容。
语文：新统编版选修学案《文章写作与修改》3.1《捕捉“动情点”》
普通高中课程标准实验教科书-[新人教版选修]第三章认识的深化与成篇第一节《捕捉“动情点”》学案【学习目标】知识与能力：培养学生写作运思的技巧。
过程与方法：学习捕捉“动情点”，学会选取生活中触动心灵的人和事。
情感态度与价值观：学会感动，用心触摸，培养学生爱生活的情怀。
【学习重难点】怎样抓“动情点”；并理清“动情点”与文章结构的关系。
【教学过程】一、感悟何为“动情点”点拨：或触动你的心灵，或牵动你的情思，或引发你的思考，或启迪你的智慧。
简单地说，就是在生活的某一时刻打动了你的内心，牵动了你的情思的人、事、物。
二、探究如何抓住“动情点”提示：首先可以通过研读范文来提炼典型情景。
其次要勤于用思，注意提升自己的敏锐意识。
另外，还要关注细节，丰富自己的人生体验。
三、写作技能积累在写作过程中，可以通过以下方式更好地凸显“动情点”，增强文章的力度。
1、精心剪裁，巧设高潮，凸显“动情点”。
2、集中渲染，画龙点睛，凸显“动情点”。
3、细化情景，虚实相生，凸显“动情点”。
四、写作实践1、阅读下文，从“动情点”角度作出诊断，然后再修改。
中午回家，妈妈买了十只才出生一天的小鸡，这些小鸡很可爱。
也许是害怕吧，它们都陌生好奇。
它们的动作也千奇百怪，十分有趣。
第三天，爸爸把- 2 -它们搬出屋子晒太阳。
这些小鸡吃饱了，喝足了，都快乐地玩了起来。
它们与前两天不大相同。
一个星期过去了，可以喂一些杂食了。
它们吃食时是最热闹的时刻，我特别爱看这一饶有兴趣的镜头。
啊，多可爱的小生命啊。
我真盼望它们快快长大。
诊断：文中一些重要词语太笼统，太概括。
如小鸡“可爱”，怎样可爱，是形态可爱，动作可爱，还是色彩可爱等；如小鸡动作“十分有趣”，“趣”在哪里，是叫声有趣，行走有趣，还是其他有趣；如“它们吃食时是最热闹的时刻”，如何热闹，文中只字未提。
这些都是本文最为关键、最为精彩、最为动情的内容。
修改：就小鸡吃食时的热闹情景进行扩展：它们吃食时是最热闹的时刻，有时一只鸡抢了一块食，别的看见了也来争。
人教版高中语文选修“文章写作与修改”第三章第一节《捕捉“动情点”》优质课件 (共40张PPT)
我怀着感激的心之情一打开熟悉的保温杯，嘴里不
停的念着：“我妈妈太好了，我妈妈真是太好 了。”没一会儿，鸡汤沁人的香味就飘散到寝室 的各个角落。
细化动作， • 我只好摸着黑，借着窗外微弱的月光，拿着筷 子细细的品尝着。“是淮山，还有板粟。”我激 动地喊着。每吃到一种配料，我都会大声地喊出 延长过程。 来，然后用筷子小心地夹起来向室友们展示。尽 管他们看不见，我也看不见，但是母爱的温暖已 经深深地打动了我们，传递到了我们每一个人的 心田。
画其神韵 衫，枯黄的脸，仿佛在告诉我，他确实很需要帮
助。
挖掘生活的点滴
截取生活“横断
运用以面”上技巧:
思考人生的真谛
探究
两个概念：横断面、纵断面
（P43“知识导引”第六段）
回 顾 生 活 的 点 滴
有一种快乐叫风雨同行
有一种牵手叫爱情
有一种精神叫勤奋
有 一 种 感 动 叫 分 享
矿工背着百多斤的煤，从千多米深的矿井走出来， 而每次只能赚到一块钱
增加层次。 会太严厉地批评我们寝室的不安静，结果
他什么也没说，只是用手电筒照了一下我 手中的保温杯，似乎明白了什么，就离开 了。
《让兄人动弟情，的对方不法 起》
• 在一个烟雾弥之漫三的傍晚，我独自走在一
条幽深的小街上。小街上没有一个人，只
有 头几 病辆入破膏车肓，的孤 老零 水零 牛环地 伏境横 在在 那描旁 里写边。，一像阵一冷头风 吹来，我不禁哆嗦一营下造，竖气起氛了我的衣
• 有一种工作叫自食其力
母 亲
让座
有 一 种 资 源 叫 珍 惜
自 己 动 手 丰 衣 足 食
最 可 爱 的 人
这双脚每天都要跋涉两个小时山路。大雪封 山也不例外。这个学生说，他从来没有迟到过。
停的念着：“我妈妈太好了，我妈妈真是太好 了。”没一会儿，鸡汤沁人的香味就飘散到寝室 的各个角落。
细化动作， • 我只好摸着黑，借着窗外微弱的月光，拿着筷 子细细的品尝着。“是淮山，还有板粟。”我激 动地喊着。每吃到一种配料，我都会大声地喊出 延长过程。 来，然后用筷子小心地夹起来向室友们展示。尽 管他们看不见，我也看不见，但是母爱的温暖已 经深深地打动了我们，传递到了我们每一个人的 心田。
画其神韵 衫，枯黄的脸，仿佛在告诉我，他确实很需要帮
助。
挖掘生活的点滴
截取生活“横断
运用以面”上技巧:
思考人生的真谛
探究
两个概念：横断面、纵断面
（P43“知识导引”第六段）
回 顾 生 活 的 点 滴
有一种快乐叫风雨同行
有一种牵手叫爱情
有一种精神叫勤奋
有 一 种 感 动 叫 分 享
矿工背着百多斤的煤，从千多米深的矿井走出来， 而每次只能赚到一块钱
增加层次。 会太严厉地批评我们寝室的不安静，结果
他什么也没说，只是用手电筒照了一下我 手中的保温杯，似乎明白了什么，就离开 了。
《让兄人动弟情，的对方不法 起》
• 在一个烟雾弥之漫三的傍晚，我独自走在一
条幽深的小街上。小街上没有一个人，只
有 头几 病辆入破膏车肓，的孤 老零 水零 牛环地 伏境横 在在 那描旁 里写边。，一像阵一冷头风 吹来，我不禁哆嗦一营下造，竖气起氛了我的衣
• 有一种工作叫自食其力
母 亲
让座
有 一 种 资 源 叫 珍 惜
自 己 动 手 丰 衣 足 食
最 可 爱 的 人
这双脚每天都要跋涉两个小时山路。大雪封 山也不例外。这个学生说，他从来没有迟到过。
高中语文选修文章写作与修改教案-3.1 捕捉“动情点”1-人教版
《让高考作文充满“家国情怀”》教学设计【教学目标】一、知识与能力：1、学习十九大精神，引导学生关注社会热点，收集整理时鲜素材。
2、培养学生感知时代脉搏、表达家国情怀的写作能力。
二、过程与方法：1、自主合作探究，通过时鲜素材的收集整理，感知时代律动，体悟家国情怀。
2、阅读优秀范例，学习高考作文如何充满“家国情怀”的技法三、情感态度价值观：引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培育和弘扬社会主义核心价值观，传承和发扬中华优秀传统文化，正确认识世界和中国发展大势，增强时代使命感与社会参与感。
【教学重点】领会十九大精神，收集整理高考时鲜素材。
【教学难点】让高考作文充满“家国情怀”的技法指导【学情分析】近几年高考作文试题的命制在鼓励考生关注社会热点、增强时代使命感、体现国家意志等方面可谓下足了功夫，但考生真正能写出充满“家国情怀”的文章不多，主要原因在于考生在选材、立意等方面找不到合适的切入角度。
所以，在2018年的高三作文备考中，引导学生以“十九大精神”为依托收集有关“家国情怀”的素材，在选材和立意两方面予以指导。
【课时安排】1课时【教学过程】一、导入：1、播放《厉害了，我的国》预告片2、文章合为时而著，歌诗合为事而作。
——白居易二、回顾历年高考作文命题，总结特点高考作文考什么——1、对社会生活的关注与参与2、新一代青年的视野和思维3、自信的家国情怀三、解读2018年高考命题精神，十九大精神速递:1、依据：2018年3月3日姜钢、刘桔的文章《牢记立德树人使命，写好教育考试奋进之笔》2、教育要引导学生“四个正确认识” ——正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地。
3、十九大精神速递：（1）主题：不忘初心，牢记使命（2）战略安排：两个阶段（“两步走”）（3）实施乡村振兴策略（4）全方位外交布局深入展开四、选材指导：聆听十九大金句，收集整理时鲜素材(2017年感动中国人物，“厉害了，我的国”)1、不忘初心，牢记使命——为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴话题：爱国、梦想、奉献……2、创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑话题：富强、科技、人才……3、青年兴则国家兴，青年强则国家强话题：担当、实干、敬业、民族希望……4、文化是一个国家、一个民族的灵魂话题：传统文化符号、文化传承与创新、文化自信……五、立意指导：高考作文如何充满“家国情怀”？（一）立意一——呈现发展之脉搏技法：1、横向精选社会热点素材展现当今之风貌范例1：《中国是共享互惠型国家》作文提纲结构图2、纵向精选古今素材展现国家之沧桑巨变范例2：“科技进步，给国家以硬实力，助我大国崛起”片段（古今对比）（二）立意二——弘扬时代正能量技法：1、精选社会热点事件或社会热点人物展现波澜壮阔的社会画卷2、选取身边小事运用以小见大执法展现时代精神范例3：南京“先锋书店”打出“全民阅读”的标语，提供舒适座位欢迎读者畅读，借大潮流为盈利铺垫的能力，是一种大格局的体现。
高中语文选修文章写作与修改教案-3.1 捕捉“动情点”3-人教版
记叙文情感层次与叙事技巧——《捕捉“动情点”》教学设计【教学指导思想】记叙文对于高二的学生来说是既熟悉又陌生，初中和高一上学期是记叙文的集中训练时期，学生在此期间，积累了很多写作经验，对于记叙文写作技巧也有相当的认识，进入以训练议论文为主的高二，偶尔的记叙文写作训练很大程度上应具备总结的性质，让学生对记叙文有一个宏观的把握，有一个理论上的提升。
【教学过程】第一环节：作文总体情况点评这次作文题目是《最遥远的距离》，要求学生写成记叙文。
这个题目应该说学生是有话可说的，有较大的联想空间，也能调动学生的生活故事和体验。
导入部分首先是教师与学生一起回顾上次作文讲评的要点，即“记叙文是一般时与进行时交织的时态艺术”与“情感是记叙文的生命”。
其次是点评这次作文存在的问题，提出要讲解的问题。
第二环节：探究“单一情感与多层次情感”很多学生在写作过程中情感较为单薄，一成不变，遑论情感冲突，这也不符合生活实际，在生活中情感总是复杂的，是多种情感的交织。
同时，单薄的情感在记叙文中也缺乏感染力。
比如“我爱我的奶奶”，有的同学会选择生活中的几个例子来证明这一点，例子往往是同质的，前后有情感总结，但没有变化。
点明这一点之后，引导学生思考：“我的文章情感是否是一成不变的？怎样建立情感冲突？”因此，寻找情感的矛盾成为记叙文构思的主要着力点，即“找出矛盾点，将单一情感转换成多层次的情感”。
例如问自己“我对奶奶的爱中是否还包含着其他情感，这些情感有何关系，转换的节点在哪里”，从而建构出文章情感的层次：①小时候我享受着奶奶给予我的爱；②稍长大后，我对奶奶的嫌弃；③领悟瞬间：恍然发现奶奶爱的深沉。
又如《背影》情感的变化和层次：①我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮；②我心里暗笑他的迂；③这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见；④等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了；⑤我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
人教版高中语文选修：文章写作与修改-课件-3.1 捕捉“动情点”2
学校了。
我来到学校的时候已经是7 时35分了。进入校门的时 候，有一位老师摸了摸我 的头，微笑着说：“跳跳，
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就 像闪闪发光的金子一样， 到处都是暖洋洋的，我的
心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因 为天气热，也不是因为我 想出去玩，而是我们得回
学校了。
我来到学校的时候已经是7 时35分了。进入校门的时 候，有一位老师摸了摸我 的头，微笑着说：“跳跳，
着。”
2） 一路上都是鲜红的收割机，突突突，吼个不停，进了麦田，就如机船下了 海，所过之处，留下的只是一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的草香。
3）看万山红遍，层林尽染； 漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。
4)最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白 花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地 方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿 上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一 点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄 雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，
那些小山太秀气!
三、升格训练
仍以“校园的秋天”为题写一段文字，要 求运用多种技巧，抓住景物的特征,表达或
喜或悲的情感。字数100字左右。
只有在适当的时候，对适当的事物，对适 当的人，在适当的时机下，以适当的方式 发生的感情，才是适度的最好的感情。
——亚里士多德
在亲近自然时，只有选择适当的景物，抓 住突出的特征，用适当的技巧，才能表达 适当的情感。
二、合作探究
思考：
①四个文段写到了哪些景物？ ②分别突出了景物的哪些特点？
我来到学校的时候已经是7 时35分了。进入校门的时 候，有一位老师摸了摸我 的头，微笑着说：“跳跳，
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就 像闪闪发光的金子一样， 到处都是暖洋洋的，我的
心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因 为天气热，也不是因为我 想出去玩，而是我们得回
学校了。
我来到学校的时候已经是7 时35分了。进入校门的时 候，有一位老师摸了摸我 的头，微笑着说：“跳跳，
着。”
2） 一路上都是鲜红的收割机，突突突，吼个不停，进了麦田，就如机船下了 海，所过之处，留下的只是一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的草香。
3）看万山红遍，层林尽染； 漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。
4)最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白 花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地 方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿 上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一 点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄 雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，
那些小山太秀气!
三、升格训练
仍以“校园的秋天”为题写一段文字，要 求运用多种技巧，抓住景物的特征,表达或
喜或悲的情感。字数100字左右。
只有在适当的时候，对适当的事物，对适 当的人，在适当的时机下，以适当的方式 发生的感情，才是适度的最好的感情。
——亚里士多德
在亲近自然时，只有选择适当的景物，抓 住突出的特征，用适当的技巧，才能表达 适当的情感。
二、合作探究
思考：
①四个文段写到了哪些景物？ ②分别突出了景物的哪些特点？
高中语文人教版选修《文章写作与修改》课件：第三章 第一节 捕捉“动情点”
评析：这段文字抒情气氛十分浓郁，回忆中的母亲养 育“我们”的那些生活画面即是动情点， 通过这些用心地 渲染了对故乡的怀念以及对母亲的感念，可谓浓墨重彩、 摄人心魄。
[示例二] 他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸 拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。 (《我的伯父鲁迅先生》) 评析：这段描写形象地体现了伯父和爸爸关心、热爱劳动人 民的美好品质。扶、蹲、跪、夹、洗这一系列细小动作的描写充 分说明了伯父和爸爸的细致、热心。
技法 2 正确处理和使用横断面、纵断面 在写作中，要用横断面来突出动情点
在很多文章中，动情点往往依靠横断面来实现。横断面 的巧妙运用，能使文章更好地抒发情感，更好地突出人物， 更好地打造高潮。
1．事物的一个侧面 示例：从前有一个后生去拜师学画，老师想考考他的功力 如何，就让他画一幅春风图。风是没有形状的，怎么画呢？后 生苦思冥想，百思不得其解。老师的女儿看见这个后生学画心 切， 便暗中帮助他， 让丫鬟送给后生一张字条， 上面写着： “春 风无形难为状，绘向水面柳梢头。”后生得到启发，马上画出 了《春风图》 ：水面微波，柳枝拂动。老师看后很满意，立即 收下了后生当弟子。
一、真题回放 (江苏高考)阅读下面的材料，按照要求作文。 几位朋友说起这样一段探险经历： 他们无意中来到一个人迹罕 至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。 在进入洞穴后不久， 发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上 栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些美丽的精灵。但 数日后再去， 却发现这些大蝴蝶已不在原地， 而是远远地退到了山 洞的深处。大家若有所悟，那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛 竟会产生这么大的影响。 要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外， 文体自选；⑤不少于 800 字。
高中语文人教版选修《文章写作与修改》第1节 捕捉“动情点”
学后‛‚当叛逆之神降临时‛‚终于把我拉扯大了‛等语
句可以看到突出的时间顺序,以及在这几个年龄段父母对我 的教育。
这篇作文最突出的亮点是用‚琵琶行‛结构主体内容, 形成相互印证的复式结构。作者选择《琵琶行》做结构线
索,巧妙穿插,十分恰当,与孩子在父母亲情关护下成长的状
况特别符合;而且作者选择的诗句与家庭教育有着朦胧的神 似,读者必然在会心中获得美的体味。
捕捉“动情点”
1.认真观察生活,并从中发现触动心灵的因素,培养用 敏感的心灵体味现实生活中能触动心灵的人和事的能力
。
2.学会挖掘日常小事中触动心灵的因素的方法,掌握 写作中“小事见真情”的能力,培养关注小事、积累小事 、记录小事、思考小事的习惯,扩充写作素材。 3.掌握细节描写对传递情感、增强文章表现力的重要 作用,初步掌握细节描写表现心理活动和情感的能力。 4.学会综合运用多种手法写出以情动人的文章。
我要感谢父母的教导,他们是最普通的父母,却是我永 远敬仰的明星。他们为我照亮了前方的路,引导我走向光明 的未来。 谢谢!这是我唯一能说的话了。
[评点]这是一篇结构新巧,感情真挚,让人耳目一新的作文 。文章围绕父母和子女的深厚亲情,以《琵琶行》做镶嵌式 线索,串接了学龄前的家庭教育和入学后的家庭教育两方面 的内容。我们通过‚在母亲的肚子宫殿里‛‚童年‛‚上
当叛逆之神降临时,我不再乖巧地讨父母欢心。我总是 觉得自己已经长大,不再需要陈词滥调的叮咛和唠叨。我喜 欢上奇装异服,喜欢上顶嘴,家里的气氛有些凝重。回想起 来,我似乎要走上一条错路了。这时要多谢我的父亲,那副 严厉的面孔突然换成和蔼和耐心的了。他一步步地引导我, 不揭我的短,也不重复说教,黑色的日子就在无声中过去了 。 “曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。” 父母终于把我拉扯大了。即将离开父母的我有些悲壮的感 觉。爸妈老了,当我发现他们鬓上的白丝;爸妈笑了,当我发 现他们满足而欣慰的目光。我突然哭了,爸妈的爱和他们的 言传身教早已铭刻我心。最后,爸爸说:“孩子,以后的路只能 自己去走了,自己好好把握啊!” “座中泣下谁最多,掌上明珠双眸湿。”
人教版高中语文选修“文章写作与修改”第三章第一节《捕捉“动情点”》优质课件 (共40张PPT)
我红着脸，低着头离开了座位。 一大包东西塞到了我手里，是一个大黑塑料袋，“娃 啊，这是我给你送来的棉衣和布鞋，天气冷得突然，怕 你冻着。嘿嘿．．．．．．快点进去，别耽误了学习。” 还没等我来得及叫她，她已经把我推回了教室。 回到座位，正暗暗庆幸可能没人认出她是谁时，教室 外那个身影好象又缩回来了。到了教室外面，身影又不 见了，可能是弯腰捡什么东西。我猛然想起，门边有一 只垃圾桶，该不是．．．．．． 下课铃响了． “刚才那个老奶奶把垃圾桶里的废纸和塑料瓶都捡去 了。”前面一个同学在对另一个同学说。 我装作没听见，塞上耳机听MP3,这MP3是新的。昨天 不小心把眼镜摔坏了，向班主任请了假，出去配眼镜， 眼镜没配成，钱都花在这MP3上了。我觉得值，别人有 这玩艺儿我也有。
“妈妈――” 同学们都怔住了。要知道我的母亲四十岁才得 了我，沧桑的岁月使她显得更适合做我的奶奶。 妈妈醒来了，半睁着眼睛，许是累了，走了四十 多里山路给我送暖和；许是饿了，我晓得，她上街 从不买东西给自己吃的。 “娃啊，我的那个装矿泉水瓶的编织袋呢？” “在这儿呢，妈妈！” 我的眼泪夺眶而出。
让人动情的方法
1、“动情点” 与文章结构有什 么关系？ “动情点”决定全文的高潮，也牵 动全文的结构。 2、如果只有一个集中的动情点， 应放在文章的什么位置？ 动情点是乐曲的最强音，最强音形 成高潮，高潮要在全曲尾部出现才 能余音缭绕.
作者的“动情点”恰恰就是读者的共鸣点。
老师寄语
• 你们是热血青年，
• 你们有丰富的情感世界，
欢 迎 光 临 指 导 ！
捕捉“动情 点”
感动“你我 他” ——《文章写作与修改》（选修）
安化实验高中 刘敬云
动 简单地说，就是在生活的某一时刻打动 情 了你的内心，牵动了你的情思的人、事、
“妈妈――” 同学们都怔住了。要知道我的母亲四十岁才得 了我，沧桑的岁月使她显得更适合做我的奶奶。 妈妈醒来了，半睁着眼睛，许是累了，走了四十 多里山路给我送暖和；许是饿了，我晓得，她上街 从不买东西给自己吃的。 “娃啊，我的那个装矿泉水瓶的编织袋呢？” “在这儿呢，妈妈！” 我的眼泪夺眶而出。
让人动情的方法
1、“动情点” 与文章结构有什 么关系？ “动情点”决定全文的高潮，也牵 动全文的结构。 2、如果只有一个集中的动情点， 应放在文章的什么位置？ 动情点是乐曲的最强音，最强音形 成高潮，高潮要在全曲尾部出现才 能余音缭绕.
作者的“动情点”恰恰就是读者的共鸣点。
老师寄语
• 你们是热血青年，
• 你们有丰富的情感世界，
欢 迎 光 临 指 导 ！
捕捉“动情 点”
感动“你我 他” ——《文章写作与修改》（选修）
安化实验高中 刘敬云
动 简单地说，就是在生活的某一时刻打动 情 了你的内心，牵动了你的情思的人、事、
语文：新人教版选修教案《文章写作与修改》3.1《捕捉“动情点”》
普通高中课程标准实验教科书-[新人教版选修]第三章认识的深化与成篇第一节《捕捉“动情点”》教案【教学目标】知识与能力：培养学生写作运思的技巧。
过程与方法：学习捕捉“动情点”，学会选取生活中触动心灵的人和事。
情感态度与价值观：学会感动，用心触摸，培养学生爱生活的情怀。
【教学重难点】怎样抓“动情点”；并理清“动情点”与文章结构的关系。
【课时安排】2课时【教学过程】一、导入在很多人看来，写作并不轻松，有人曾经用一副对联描写写作的愁苦情状：苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言，愁纲愁线愁情愁理愁眉苦脸愁断肝肠。
写作运思真的很难吗？这个“难”字可否去掉？让我们来看看两位法国艺术家说过的名言。
（学生齐读）“生活中的美是无处不在的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。
”——雕塑家罗丹。
“生活中的点滴感动，永远存在于只要我们伸出手，就可以捉住它的地方。
”——文学家乔治•桑。
二、感悟何为“动情点”1、播放公益广告视频《给妈妈洗脚》。
本片带给你什么样的“点滴感动”？……写作中的运思，关键是要捕捉“动情点”！2、何为“动情点”？（情感的触发点。
……）请先看《噪音的世界》作者情感的触发点是——在于外界环境对心情所产生的影响，即由工地的闹而引发一系列的感受和感想。
具体内容是对现实生活中充斥着钢筋水泥的纷乱嘈杂感到烦躁，转而向往世外桃源般的宁静与清凉。
那么何为“动情点”？或触动你的心灵，或牵动你的情思，或引发你的思考，或启迪你的智慧。
简单地说，就是在生活的某一时刻打动了你的内心，牵动了你的情思的人、事、物。
它可能是一个眼神，一个微笑，一根白发，一句话语；也可能是一排大雁，一座高山，一条小河，一间老屋，一朵鲜花；还可能是一件再寻常不过的小事，甚至是一个极微不足道的细节……古人见柳思离别、望月念故人、赏秋悲人生、遇水生愁绪，在那一刻，柳、月、秋、水就是诗人的“动情点”。
总之，它能触动你的心灵，牵动你的情思，引发你的思考，启迪你的（写作）智慧，使你久久不能忘怀，甚至成为你刻骨铭心的记忆。
2020高中人教版语文选修文章写作与修改第3章 第1节 捕捉“动情点”课件PPT
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正 是 由 于 曹 植 机 智 灵 敏 地 捕 捉 到 “ 动 情 点 ”——“ 本 是 同 根 生”，在他受到兄长的迫害时，以手足之情打动曹丕，才挽救了自 己的性命，也留下了一首千古奇诗。
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文本
知识梳理
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1．根据课文中的例子回答，什么是“动情点”？“动情点”有 什么作用？
【答案】
注重情感的抒发
捕捉“动情点”
Leabharlann 浓墨重彩或白描 合理布局，形成高潮
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4．什么是“横断面”和“纵断面”？
【答案】 “横断面”就是从长过程中截取一段，或事物的一 个侧面，或人物活动的一个片段，或一个场面，一个冲突，甚至一 个情节，通过精细描绘更集中地表现中心。
“纵断面”是就事物发展的全过程，按照时间顺序依次往下写。
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人有喜怒哀乐愁很多种感情，当你看见沿街乞讨的人会心生怜 悯，当你遇到儿时伙伴时会喜出望外，当你听说坏人坏事时会义愤 填膺，当你面对挫折时会沮丧彷徨。更深一步，只是一个“哭”，失 去亲人时是伤心欲绝地哭，久别重逢时是喜极而泣地哭，身陷困境 遇人帮忙时是感动地哭，有时候甚至是含泪的微笑，那到底是笑呢 还是哭？为什么笑，又为什么哭？哭哭笑笑里面蕴涵的是什么？学 生能不能体会到其中的千差万别直接影响到他对“动情点”的捕捉。
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【答案】 (1)作者的“动情点”在于外界环境对心情所产生的 影响，即由“闹”而引发一系列的感受和感想。具体内容就是对现 实生活中充斥着钢筋水泥的纷乱嘈杂感到烦躁，转而向往世外桃源 般的宁静与清凉。
(2)启发：只有捕捉“动情点”，才能创作出让人感动的好文章。
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3．如何捕捉“动情点”？
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整合
正 是 由 于 曹 植 机 智 灵 敏 地 捕 捉 到 “ 动 情 点 ”——“ 本 是 同 根 生”，在他受到兄长的迫害时，以手足之情打动曹丕，才挽救了自 己的性命，也留下了一首千古奇诗。
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1．根据课文中的例子回答，什么是“动情点”？“动情点”有 什么作用？
【答案】
注重情感的抒发
捕捉“动情点”
Leabharlann 浓墨重彩或白描 合理布局，形成高潮
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4．什么是“横断面”和“纵断面”？
【答案】 “横断面”就是从长过程中截取一段，或事物的一 个侧面，或人物活动的一个片段，或一个场面，一个冲突，甚至一 个情节，通过精细描绘更集中地表现中心。
“纵断面”是就事物发展的全过程，按照时间顺序依次往下写。
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人有喜怒哀乐愁很多种感情，当你看见沿街乞讨的人会心生怜 悯，当你遇到儿时伙伴时会喜出望外，当你听说坏人坏事时会义愤 填膺，当你面对挫折时会沮丧彷徨。更深一步，只是一个“哭”，失 去亲人时是伤心欲绝地哭，久别重逢时是喜极而泣地哭，身陷困境 遇人帮忙时是感动地哭，有时候甚至是含泪的微笑，那到底是笑呢 还是哭？为什么笑，又为什么哭？哭哭笑笑里面蕴涵的是什么？学 生能不能体会到其中的千差万别直接影响到他对“动情点”的捕捉。
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【答案】 (1)作者的“动情点”在于外界环境对心情所产生的 影响，即由“闹”而引发一系列的感受和感想。具体内容就是对现 实生活中充斥着钢筋水泥的纷乱嘈杂感到烦躁，转而向往世外桃源 般的宁静与清凉。
(2)启发：只有捕捉“动情点”，才能创作出让人感动的好文章。
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3．如何捕捉“动情点”？
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人教版高中语文选修--文章写作与修改《第一节 捕捉“动情点”》教学设计1
梯田注水后的美景
学生总结概括段意的方法
一名学生到黑板板书本文思路
时间上组织材料
1、空间场面上组织材料
2、以物件为中心
3、以情感或认识的过程组织材料
4、由实到虚，层层深入
学生从文本中落实具体的手法
学生齐读写景状物散文的主要特点
完成后面的三道高考题
从文章的标题来看，作者主要描写的对象是什么？明线索
逐段归纳要点，把各段要点合并起来思考，不仅能把握文意，还能找出文章思路脉络
让学生养成梳理思路的习惯，和老师一起梳理不能代替学生自己动手写一遍
能根据文本进行分析，而不是只背会条条框框
三道题分别从手法、结构、主题三个方面考察了学生对文本的理解
板书设计
写景方法：动静、远近、色彩、听觉、视觉、虚实
分层作业设计
1、文中画横线的句子主要运用了哪些修辞方法？叠音词的运用有何效果？
2、结合全文内容，简述云和梯田的“魅力”体现在哪些方面？
难点：全面准确地把握主题
教学策略：
1、使用多媒体技术，展示PPT
2.通过反复诵读概括散文结构思路和主题
教学过程与方法
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、回顾旧知，回忆散文类型
二、研读标题，找切入点
三、划分层次，理清思路
四、深挖情感，明确主
题
五、总结规律，明手法
六、课堂小结，阅读写景状物散文的方法
七、布置作业
教学设计
学科
语文
年级
教学形式
新授课
教师
单位
课题名称
写景状物散文阅读方Hale Waihona Puke ----《云和梯田》学情分析
高三6班为理科实验班，学生的语文基础较好，课堂气氛比较活跃。之前学生在阅读时更喜欢小说，对散文的兴趣不浓，通过前面几节课学习议论思辨型散文，基本掌握了散文的阅读方法。
学生总结概括段意的方法
一名学生到黑板板书本文思路
时间上组织材料
1、空间场面上组织材料
2、以物件为中心
3、以情感或认识的过程组织材料
4、由实到虚，层层深入
学生从文本中落实具体的手法
学生齐读写景状物散文的主要特点
完成后面的三道高考题
从文章的标题来看，作者主要描写的对象是什么？明线索
逐段归纳要点，把各段要点合并起来思考，不仅能把握文意，还能找出文章思路脉络
让学生养成梳理思路的习惯，和老师一起梳理不能代替学生自己动手写一遍
能根据文本进行分析，而不是只背会条条框框
三道题分别从手法、结构、主题三个方面考察了学生对文本的理解
板书设计
写景方法：动静、远近、色彩、听觉、视觉、虚实
分层作业设计
1、文中画横线的句子主要运用了哪些修辞方法？叠音词的运用有何效果？
2、结合全文内容，简述云和梯田的“魅力”体现在哪些方面？
难点：全面准确地把握主题
教学策略：
1、使用多媒体技术，展示PPT
2.通过反复诵读概括散文结构思路和主题
教学过程与方法
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、回顾旧知，回忆散文类型
二、研读标题，找切入点
三、划分层次，理清思路
四、深挖情感，明确主
题
五、总结规律，明手法
六、课堂小结，阅读写景状物散文的方法
七、布置作业
教学设计
学科
语文
年级
教学形式
新授课
教师
单位
课题名称
写景状物散文阅读方Hale Waihona Puke ----《云和梯田》学情分析
高三6班为理科实验班，学生的语文基础较好，课堂气氛比较活跃。之前学生在阅读时更喜欢小说，对散文的兴趣不浓，通过前面几节课学习议论思辨型散文，基本掌握了散文的阅读方法。
语文：新人教版选修学案《文章写作与修改》3. 1《捕捉“动情点”》
普通高中课程标准实验教科书-[新人教版选修]第三章认识的深化与成篇第一节《捕捉“动情点”》学案【学习目标】知识与能力：培养学生写作运思的技巧。
过程与方法：学习捕捉“动情点”，学会选取生活中触动心灵的人和事。
情感态度与价值观：学会感动，用心触摸，培养学生爱生活的情怀。
【学习重难点】怎样抓“动情点”；并理清“动情点”与文章结构的关系。
【教案过程】一、感悟何为“动情点”点拨：或触动你的心灵，或牵动你的情思，或引发你的思考，或启迪你的智慧。
简单地说，就是在生活的某一时刻打动了你的内心，牵动了你的情思的人、事、物。
二、探究如何抓住“动情点”提示：首先可以通过研读范文来提炼典型情景。
其次要勤于用思，注意提升自己的敏锐意识。
另外，还要关注细节，丰富自己的人生体验。
三、写作技能积累在写作过程中，可以通过以下方式更好地凸显“动情点”，增强文章的力度。
1、精心剪裁，巧设高潮，凸显“动情点”。
2、集中渲染，画龙点睛，凸显“动情点”。
3、细化情景，虚实相生，凸显“动情点”。
四、写作实践1、阅读下文，从“动情点”角度作出诊断，然后再修改。
中午回家，妈妈买了十只才出生一天的小鸡，这些小鸡很可爱。
也许是害怕吧，它们都陌生好奇。
它们的动作也千奇百怪，十分有趣。
第三天，爸爸把它们搬出屋子晒太阳。
这些小鸡吃饱了，喝足了，都快乐地玩了起来。
它们与前两天不大相同。
一个星期过去了，可以喂一些杂食了。
它们吃食时是最热闹的时刻，我特别爱看这一饶有兴趣的镜头。
啊，多可爱的小生命啊。
我真盼望它们快快长大。
诊断：文中一些重要词语太笼统，太概括。
如小鸡“可爱”，怎样可爱，是形态可爱，动作可爱，还是色彩可爱等；如小鸡动作“十分有趣”，“趣”在哪里，是叫声有趣，行走有趣，还是其他有趣；如“它们吃食时是最热闹的时刻”，如何热闹，文中只字未提。
这些都是本文最为关键、最为精彩、最为动情的内容。
修改：就小鸡吃食时的热闹情景进行扩展：它们吃食时是最热闹的时刻，有时一只鸡抢了一块食，别的看见了也来争。
人教版高中语文选修“文章写作与修改”第三章第一节《捕捉“动情点”》优质课件 (共40张PPT)
增加层次。 会太严厉地批评我们寝室的不安静，结果
他什么也没说，只是用手电筒照了一下我 手中的保温杯，似乎明白了什么，就离开 了。
《让兄人动弟情，的对方不法 起》
• 在一个烟雾弥之漫三的傍晚，我独自走在一
条幽深的小街上。小街上没有一个人，只
有 头几 病辆入破膏车肓，的孤 老零 水零 牛环地 伏境横 在在 那描旁 里写边。，一像阵一冷头风 吹来，我不禁哆嗦一营下造，竖气起氛了我的衣
意的时候要淡然。如果说挫折是生命的财富，那么创伤就是前进的动力。谁的人生也不会一帆风顺，以淡然的心态去面对暂时的失败，成功也 只是个时间问题。
5 、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 2 、有时费尽唇舌，争执一个不易化解的问题，还不如来一个简单的行动容易。这样的话，你就能化解敌人的攻势于无形。 13 、时间是宝贵的，抓住了时间就抓住了成功。 19 、做任何事都要经受得挫折，要有恒心和毅力，满怀信心坚持到底。 19 、每一种创伤，都是一种成熟。 7 、只要厄运打不垮信念，希望之光就会驱散绝望之云。 8 、智慧本身就隐藏在我们的脑海中，消除惰性，敢于超越自己的人，会使自己的智慧充分显现，使自己获得最后的成功。 17 、成功者失败之后永不气馁，能够找到自己的核心能力，然后运用它，使成功再次向他招手。 18 、每当我们在做人与处世中有了疏忽和遗漏时，请不要灰心和失望，关键是要记住：走错一步不算什么，路还很长呢，别忘了，还有下一 步呢! 4 、人最可悲的是，有自由的思想，却没有冲破羁绊的勇气。 13 、在现在这个知识大爆炸的年代里，谁不继续学习，谁必将被社会淘汰，只有不断地为自己充电，才能在竞争中立于不败之地。 8 、出生入死。生之徒，十有三;死之徒，十有三;人之生，动之於死地，亦十有三。 15 、努力不一定成功，放弃肯定失败。 13 、不要等待机会，而要创造机会;没有天生的信心，只有不断培养的信心。只有一条路不能选择--那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝--那 就是成长的路。态度决定高度，高度决定命运。对自己要狠一点，再狠一点，因为，你要的比别人多，就必须付出得比别人多… 1 、没有人能给你光明，除了你自己。人的一生，总是失意的时候多，得意的时候少，无论失意还是得意，都要淡定。失意的时候要坦然，得
他什么也没说，只是用手电筒照了一下我 手中的保温杯，似乎明白了什么，就离开 了。
《让兄人动弟情，的对方不法 起》
• 在一个烟雾弥之漫三的傍晚，我独自走在一
条幽深的小街上。小街上没有一个人，只
有 头几 病辆入破膏车肓，的孤 老零 水零 牛环地 伏境横 在在 那描旁 里写边。，一像阵一冷头风 吹来，我不禁哆嗦一营下造，竖气起氛了我的衣
意的时候要淡然。如果说挫折是生命的财富，那么创伤就是前进的动力。谁的人生也不会一帆风顺，以淡然的心态去面对暂时的失败，成功也 只是个时间问题。
5 、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 2 、有时费尽唇舌，争执一个不易化解的问题，还不如来一个简单的行动容易。这样的话，你就能化解敌人的攻势于无形。 13 、时间是宝贵的，抓住了时间就抓住了成功。 19 、做任何事都要经受得挫折，要有恒心和毅力，满怀信心坚持到底。 19 、每一种创伤，都是一种成熟。 7 、只要厄运打不垮信念，希望之光就会驱散绝望之云。 8 、智慧本身就隐藏在我们的脑海中，消除惰性，敢于超越自己的人，会使自己的智慧充分显现，使自己获得最后的成功。 17 、成功者失败之后永不气馁，能够找到自己的核心能力，然后运用它，使成功再次向他招手。 18 、每当我们在做人与处世中有了疏忽和遗漏时，请不要灰心和失望，关键是要记住：走错一步不算什么，路还很长呢，别忘了，还有下一 步呢! 4 、人最可悲的是，有自由的思想，却没有冲破羁绊的勇气。 13 、在现在这个知识大爆炸的年代里，谁不继续学习，谁必将被社会淘汰，只有不断地为自己充电，才能在竞争中立于不败之地。 8 、出生入死。生之徒，十有三;死之徒，十有三;人之生，动之於死地，亦十有三。 15 、努力不一定成功，放弃肯定失败。 13 、不要等待机会，而要创造机会;没有天生的信心，只有不断培养的信心。只有一条路不能选择--那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝--那 就是成长的路。态度决定高度，高度决定命运。对自己要狠一点，再狠一点，因为，你要的比别人多，就必须付出得比别人多… 1 、没有人能给你光明，除了你自己。人的一生，总是失意的时候多，得意的时候少，无论失意还是得意，都要淡定。失意的时候要坦然，得
新人教版选修《文章写作与修改》：3.1《捕捉“动情点”》ppt课件
温馨晨读
3．爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 ——《孟子·离娄下》 赏读：敬爱别人的人，别人总是爱他，尊敬别 人的人，别人总是尊敬他。你怎样对待别人， 别人也往往会用同样的态度来对待你。即所谓 投之以桃，报之以李，要想受人敬爱，必须敬 爱他人。
温馨晨读
4．过犹不及，有余犹不足也。 ——汉·贾谊《新书·容经》 赏读：为人处事要有个度，这个度，就是恰到 好处。贾谊认为，凡事做过了头，就像做得不 够一样，做过了头和不足都是不好的。凡事都 需要掌握分寸，真理再往前跨一小步，就会变 成谬误。
自主学习
二、“动情点”牵动着全文结构 “动情点”不仅决定全文高潮，也牵动了全文 的结构。理解这种结构处理上的变化，就需要 用到叙事剪裁中的“横断面”与“纵断面”。 写作时从长过程中截取一段，或事 横 物的一个侧面，或人物活动的一个 断 片段，或一个场面、一个冲突，甚 面 至一个情节，通过精细描绘更集中 地表现中心。 纵 写作时叙述事物发展的全过程，按 写作过程中要根据内容的需要巧妙地运用“横 断 照时间顺序，依次往下写。
自主学习
2．异彩纷呈——“动情点”的渲染
“动情点”在文章中作用异乎寻常，但对其渲 染的方法则无定规，可以是浓墨重彩，也可以 是用白描。 例如高考福建卷优秀作文《落叶是疲倦的蝴蝶》 的片段： “……我看到了母亲，为了不让我们在冬天挨 冻，她拾起一节节枯枝，犹如把那些破碎的日 子一一点缀，然后把温暖交到我们手上。柴垛 越码越高，母亲却越来越矮。我看到母亲那对 干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却
自主学习
“动情点”虽然并不排除理性思考，却注重情感 的抒发。情感的宣泄往往完全发自内心，只有 自己才能触摸自己的心灵深处。“动情点”虽 然蕴藏在你的内心深处，但是否能自觉地、有 意识地捕捉到它，在文章里效果是不一样的。 例如高考江苏卷优秀作文《好奇心》中写由 “奶奶过几分钟便唤相隔不过几米在藤椅上晒 太阳的爷爷一声”这一生活场景引发好奇心， 而奶奶发自内心的话语既解除了“我”的疑惑， 又形成了全文的“动情点”。
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片的稻田，一阵阵暖烘烘的热浪混着稻花香沙沙的扑面而来，这时 候，天上的云雀也加入进来，欢快的歌唱着这首田园乐章。
这就是我外婆居住的地方，一个美丽的乡村，一个至今没有空
气污染土壤污染的地方。随着旅游热的兴起，不少人家办起了“农 家乐”。你说你要来中国旅游，我简直喜出望外。
如果你春天来，我们可以带着风筝去桃花朵朵开的原野，看烟 柳画桥，听小溪叮叮咚咚地唱歌……
第一节 捕捉“动情点”
任务驱动作文
01
02
03
04
组合延伸类 权衡选择类 看法评价类 回答问题类
01
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的 “中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中 华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡 村、食品安全、高铁、移动支付。
空气特别清新，带着泥土特有的香味。我信步来到河边，清澈
见底的河水时而发出哗啦一声，鱼儿们早起床了，正在浅滩处欢快 地嬉戏着。微风吹散了水面的薄雾，眼前的荷塘飘来了清香，荷叶 顺着微风摇摆着，荷花有的已经开放，有的却像小姑娘，害羞地躲 在荷叶下面不肯出来。
晴空中，白云丝丝缕缕。太阳升起来了，极目远望，是大片大
要是你夏天到，我们可以戴着草帽去钓鱼，听青蛙躲在荷叶里
呱呱乱叫，树上的知了快乐地和声，也许我们会遇到突如其来的雷 雨，那时我们可以找一个地方躲雨，听雨点在瓦檐上丁丁当啷弹奏 ，乌云铺天盖地伴着隆隆的雷声，比贝多芬的交响乐好听多了。
要是你秋天来，早晨我们可以进山采摘那些野果子。踏上秋霜
覆盖的小桥，一路走过，路边的菊花镶嵌着金边衣襟，片片枫叶展 示鲜艳的红色，那景色简直无法用言语形容。
我们这里属于中国南部，所以没有严格意义上的冬天。要是 你想滑雪，那只能去“千里冰封万里雪飘”的北国了。
发展中的我国，楼高了，路宽了，车多了，城市群一个接一 个，由此产生的废水废渣废气与日俱增，确实，一些靠开采矿业 兴起的城市环境污染是比较严重，但中国人正在下力气治理。国 人深知：没有了鸟语虫鸣，泉水叮咚，没有了雨打芭蕉，风鸣疏 叶，这不是我们要追求的现代化。
6.爱你所爱，行你所行，听从你心，无问西东。（电影台 词）
读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础立
意，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作 ，不得抄袭；不少于800字。
04
22．阅读下面的材料，根据要求写作。 ①天行健，君子以自强不息。(《周易》) ②露从今夜白，月是故乡明。(杜甫) ③何须浅碧深红色，自是花中第一流。(李清照) ④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。(魏源) ⑤必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当。(鲁迅) ⑥数风流人物，还看今朝。(毛泽东)
中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你 有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理 引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要 套作，不得抄袭；不少于800字。
谢谢
代中国特色社会主义伟大胜利》） 3．追梦路上，新战略指引新实践。 11月15日，我国首批国家新一代人工智能
开放创新平
台名单惊艳出炉。（新华社《奏响新时代伟大复兴的壮丽乐章》） 4．民惟邦本，本固邦宁。（《尚书》） 5．惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。（《少年中国说》） 6．小康不小康，关键看老乡。（人民网<让“新农民”耕耘希望田野>） 读了上面六句话，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，
并合理引用，写一篇文章。要求自选角度’明确文体，自拟标题；不要套作，不 得抄袭；不少于800字。
立意参考： 1、时代需要在新思想的指引下努力奋斗； 2、新时代的奋斗需要创新，更需要为国为民； 3、新时代奋斗并非一帆风顺，要充满信心，不 畏艰难； 4、新时代的理论和实践要紧密结合。 （如果作文通篇脱离新时代背景泛泛讨论理论实
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国， 写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词， 使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标 题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
美丽乡村，魅力中国
亲爱的朋友： 你来信谈到日前发生在美国马里兰州立大学的一则新闻：一
名来自中国云南的留学生杨**在毕业典礼上说，美国的空气又香 又甜，中国无论城市和乡村，到处是污染的空气，人们出门就要 戴几层口罩。你问我这是不是真的？
在此，我可以明确的告诉你：中国部分城市确实存在空气
污染，时常出现雾霾天气。但并非所有的地方都是如此！我可以 这么说，这位同学以偏概全，使用了夸张的修辞手法。
还是我用亲身经历告诉你吧。 去年暑假，我到外婆家去小住些日子。那里是中国的一个不 知名的小乡村，然后却是中国不胜枚举的美丽乡村的缩影。
早上，还在闭着眼睛沉睡的我被嘹亮、动听的公鸡喔喔地声音 叫醒了。我起了床，走到院子，看见院外的电线上，栖息着三三两 两栖息的燕子，它们像一个个黑色的音符正在呢喃低语。
践、创新、奋斗、以民为本等则判为二类以下卷 。）
《“走小康看老乡”没毛病》52分 《追梦时代，实践引航》50分 《你受的苦难将照亮你的路》48分 《请做一个有思想的行动者》48分
《相信自己》 《歌唱祖国》 《荆棘丛生求学路》 《走向成功》
说说下列标题好在何处。
梦想天空分外蓝 为梦而狂
即使荆棘满地也要微笑面对 遥有山海一梦归 不浴火 不成诗
百闻不如一见，不要犹豫，来吧，朋友，我在美丽的中国乡 村欢迎你！
你的中国朋友： 小明
何谓好论点？
正确 鲜明 新颖 切口要小
何谓好立意？
正确 鲜明 新颖 切口要小
03
02
22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 1．我们想对在荆棘丛生的求学路上的学子们说：人生实苦，但请你足够相信
。（清华大学招生办致魏祥同学的信） 2．时代是思想之母，实践是理论之源。（《决胜全面建成小康社会夺取新时
日益努力而后风生水起 依靠老乡 简练不宽泛 鲜明不分散 生动不呆板
阅读下面的材料，根据要求写作。
1.穷不失义，达不离道。（《孟子.尽心篇》） 2.独善其身者，难成大事。（庄子） 3.时人不识凌云木，直待凌云始道高。（杜荀鹤） 4.一室之不治，何以天下家国为？（刘蓉） 5.白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。 （袁枚）
这就是我外婆居住的地方，一个美丽的乡村，一个至今没有空
气污染土壤污染的地方。随着旅游热的兴起，不少人家办起了“农 家乐”。你说你要来中国旅游，我简直喜出望外。
如果你春天来，我们可以带着风筝去桃花朵朵开的原野，看烟 柳画桥，听小溪叮叮咚咚地唱歌……
第一节 捕捉“动情点”
任务驱动作文
01
02
03
04
组合延伸类 权衡选择类 看法评价类 回答问题类
01
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的 “中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中 华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡 村、食品安全、高铁、移动支付。
空气特别清新，带着泥土特有的香味。我信步来到河边，清澈
见底的河水时而发出哗啦一声，鱼儿们早起床了，正在浅滩处欢快 地嬉戏着。微风吹散了水面的薄雾，眼前的荷塘飘来了清香，荷叶 顺着微风摇摆着，荷花有的已经开放，有的却像小姑娘，害羞地躲 在荷叶下面不肯出来。
晴空中，白云丝丝缕缕。太阳升起来了，极目远望，是大片大
要是你夏天到，我们可以戴着草帽去钓鱼，听青蛙躲在荷叶里
呱呱乱叫，树上的知了快乐地和声，也许我们会遇到突如其来的雷 雨，那时我们可以找一个地方躲雨，听雨点在瓦檐上丁丁当啷弹奏 ，乌云铺天盖地伴着隆隆的雷声，比贝多芬的交响乐好听多了。
要是你秋天来，早晨我们可以进山采摘那些野果子。踏上秋霜
覆盖的小桥，一路走过，路边的菊花镶嵌着金边衣襟，片片枫叶展 示鲜艳的红色，那景色简直无法用言语形容。
我们这里属于中国南部，所以没有严格意义上的冬天。要是 你想滑雪，那只能去“千里冰封万里雪飘”的北国了。
发展中的我国，楼高了，路宽了，车多了，城市群一个接一 个，由此产生的废水废渣废气与日俱增，确实，一些靠开采矿业 兴起的城市环境污染是比较严重，但中国人正在下力气治理。国 人深知：没有了鸟语虫鸣，泉水叮咚，没有了雨打芭蕉，风鸣疏 叶，这不是我们要追求的现代化。
6.爱你所爱，行你所行，听从你心，无问西东。（电影台 词）
读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础立
意，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作 ，不得抄袭；不少于800字。
04
22．阅读下面的材料，根据要求写作。 ①天行健，君子以自强不息。(《周易》) ②露从今夜白，月是故乡明。(杜甫) ③何须浅碧深红色，自是花中第一流。(李清照) ④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。(魏源) ⑤必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当。(鲁迅) ⑥数风流人物，还看今朝。(毛泽东)
中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你 有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理 引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要 套作，不得抄袭；不少于800字。
谢谢
代中国特色社会主义伟大胜利》） 3．追梦路上，新战略指引新实践。 11月15日，我国首批国家新一代人工智能
开放创新平
台名单惊艳出炉。（新华社《奏响新时代伟大复兴的壮丽乐章》） 4．民惟邦本，本固邦宁。（《尚书》） 5．惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。（《少年中国说》） 6．小康不小康，关键看老乡。（人民网<让“新农民”耕耘希望田野>） 读了上面六句话，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，
并合理引用，写一篇文章。要求自选角度’明确文体，自拟标题；不要套作，不 得抄袭；不少于800字。
立意参考： 1、时代需要在新思想的指引下努力奋斗； 2、新时代的奋斗需要创新，更需要为国为民； 3、新时代奋斗并非一帆风顺，要充满信心，不 畏艰难； 4、新时代的理论和实践要紧密结合。 （如果作文通篇脱离新时代背景泛泛讨论理论实
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国， 写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词， 使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标 题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
美丽乡村，魅力中国
亲爱的朋友： 你来信谈到日前发生在美国马里兰州立大学的一则新闻：一
名来自中国云南的留学生杨**在毕业典礼上说，美国的空气又香 又甜，中国无论城市和乡村，到处是污染的空气，人们出门就要 戴几层口罩。你问我这是不是真的？
在此，我可以明确的告诉你：中国部分城市确实存在空气
污染，时常出现雾霾天气。但并非所有的地方都是如此！我可以 这么说，这位同学以偏概全，使用了夸张的修辞手法。
还是我用亲身经历告诉你吧。 去年暑假，我到外婆家去小住些日子。那里是中国的一个不 知名的小乡村，然后却是中国不胜枚举的美丽乡村的缩影。
早上，还在闭着眼睛沉睡的我被嘹亮、动听的公鸡喔喔地声音 叫醒了。我起了床，走到院子，看见院外的电线上，栖息着三三两 两栖息的燕子，它们像一个个黑色的音符正在呢喃低语。
践、创新、奋斗、以民为本等则判为二类以下卷 。）
《“走小康看老乡”没毛病》52分 《追梦时代，实践引航》50分 《你受的苦难将照亮你的路》48分 《请做一个有思想的行动者》48分
《相信自己》 《歌唱祖国》 《荆棘丛生求学路》 《走向成功》
说说下列标题好在何处。
梦想天空分外蓝 为梦而狂
即使荆棘满地也要微笑面对 遥有山海一梦归 不浴火 不成诗
百闻不如一见，不要犹豫，来吧，朋友，我在美丽的中国乡 村欢迎你！
你的中国朋友： 小明
何谓好论点？
正确 鲜明 新颖 切口要小
何谓好立意？
正确 鲜明 新颖 切口要小
03
02
22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 1．我们想对在荆棘丛生的求学路上的学子们说：人生实苦，但请你足够相信
。（清华大学招生办致魏祥同学的信） 2．时代是思想之母，实践是理论之源。（《决胜全面建成小康社会夺取新时
日益努力而后风生水起 依靠老乡 简练不宽泛 鲜明不分散 生动不呆板
阅读下面的材料，根据要求写作。
1.穷不失义，达不离道。（《孟子.尽心篇》） 2.独善其身者，难成大事。（庄子） 3.时人不识凌云木，直待凌云始道高。（杜荀鹤） 4.一室之不治，何以天下家国为？（刘蓉） 5.白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。 （袁枚）