走进大自然——歌曲《小鸟,小鸟》教学目标:1、通过演唱和欣赏以大自然为题材的歌曲,培养学生用正确、轻巧的而富有朝气声音表现音乐。
2、培养学生热爱大自然，向往美好生活的情怀和爱护大自然的责任感。
3、初步感受“拟态”、“拟情”的艺术创作手法，了解歌曲旋律进行的方式。
教学重点：1、了解旋律进行的方式。
2、有感情地演唱歌曲。
教学难点：1、背唱歌曲。
2、用正确、轻巧而富有朝气的声音表现音乐。
教学过程：一、自学乐理知识：旋律、旋律线、旋律进行方式1、听一遍歌《小鸟，小鸟》2、指出以下旋律属于哪种旋律进行方式。
（略）3、旋律概念：由高低、长短、强弱不同的音，有机地结合形成旋律。
旋律是塑造音乐形象地；主要手段。
4、总结出旋律进行方式（1）级进：音阶式的旋律进行方式。
（2）跳进：相邻音符之间是三度（小跳）或三度以上大跳）的旋律进行方式（3）同音反复：相同音符并列、重复出现的旋律进行方式。
（可以跨小节，也可在同一小节）（注意：绝大多数的旋律是由级进、跳进、同音反复相结合而构成的。
旋律进行的方式有上行和下行。
）一、听录音学唱歌《小鸟，小鸟》1、找出歌曲中其余的级时、跳进、同音反复的旋律进行方式。
2、听一遍录音，试唱歌曲的旋律。
3、歌曲曲式结构分析，并说明歌曲哪里主歌？哪里是副歌？4、思考在歌唱时用什么方法来表现主歌和副歌的不同结构？（主歌前半部要唱得音断气连，吐字清晰且带有弹性，后半部唱得有所起伏，达到声情并茂。
副歌前半部描写小鸟在尽情地飞舞，要唱得饱满连贯；后半部写小鸟在枝头跳跃、嬉闹，唱得要轻巧、活跃。
5、有感情地演唱歌曲。
三、小结。
环境教育渗透内容渴望春天梯面镇梯面中学卢婉梅一、考学目标：1、在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中，感受歌曲明朗、愉快的情绪。
培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观、积极的情感体验。
同时培养学生热爱大自然的情感。
2、培养学生自主学习的能力，将有关作曲家生平等音东与相关文化的背景知识，放到课外由学生自主探索解决，教师给予适当的指导。
3、初步了解作品的结构，引导学生进行简单的创作尝试。
在表现中体验和实现自信、交流、分享和创造的快乐。
教材分析：莫扎特所写的《渴望春天》是一首深受全世界青少年喜爱的歌曲。
其音乐语朴素、简约，富有表现力。
旋律线主要由大调式主和弦分解构成，突出音乐清新、明朗的格调；6/8拍既轻快、活泼，又不过分张扬；曲式结构单纯、紧溱，恰倒好处，没有一个多余的音符；单乐素材的运用节省而富于表现力，第一、二、四乐句采用同一材料加以变化，第三东名则运用变化音、离调和音程大跳等手段推动乐句的发展，典型的启承转合句式，从而使整首歌曲听起来既有变化又有统一，在结构上给人简练、舒服、完整的满足感。
伴奏织体采用分解和弦的形式，轻快、流畅；和弦的选择以主、属和弦为主，色彩明亮，手法简练，有效地起到了为旋律烘云托月的作用。
在教学过程中教师必须通过自己的二度创作，通过自己准确、流畅、自如、富有表现力的演唱和弹唱，通过音乐的声音手段恰如其分地将他们再现出来，从而将作品所蕴藏的思想内涵和情感意义深刻而有意味地传达给学生。
二、教学过程：环境教育渗透内容音乐欣赏《蓝色的多瑙河》管弦乐曲梯面镇梯面中学卢婉梅一、教学内容：音乐欣赏：管弦乐曲《蓝色的多瑙河》二、教学目的：1、通过欣赏本曲，使学生初步乐曲的创作背景，作者生平以及会么是圆舞曲等音乐常识。
2、通过欣赏本曲，拓宽学生的音乐视野，培养学生的联想能力。
并通过领会乐曲意境，教育学生不要污染水资源，应该珍异、爱护水资源。
三、教学难点：让学生在欣赏乐曲的同时展开一定的联想。
四、教学过程：导入新课。
1、教师先弹奏一首圆舞曲类型的小乐曲，结束后提部：a刚才老师弹奏的歌曲每小节有几拍？b如果将这样的乐曲拿来伴舞也就是说将他看作一首舞曲的话，那它应该是一首四拍子的舞曲呢？还是一首三拍子的舞曲？总结：其实三拍子舞曲有它自己专用的名词：圆舞曲也叫华乐兹（waltz）板书：圆舞曲是起源于奥地利北部的一种民间三拍子舞曲。
17、18世纪流行于维也纳宫廷，19世纪起风行于欧州各国，刀子的特点一般为节奏明快，旋律流畅速度为小快板。
我们今天这节课的主要任务也是欣赏一首世界闻名的圆舞曲《蓝色的多瑙河》在欣赏乐曲的同时，我将同大家一起领略多瑙河上美妙的异域风情。
板书：标题。
2、作者生平在以前的音乐欣赏课上，我和同学们讲过，如果要较好的欣赏了解一部音乐作品，如果条件的话，最好能了解一下作品的创作背景和作者生平。
同样为了能让我们更好的欣赏这部作品，我也找了一些关于这首圆舞的作者和创作背景的资料，下面，让我们一起去了解一下他们。
首先是这首圆舞曲的作者生平。
板书：作者生平。
约翰.施特劳期【Johann Strauss】奥地利作曲家，小提琴家兼指挥家。
于1825年10月25日生于维也纳一个音乐家的家庭里。
父亲老约翰.施特劳斯是维也纳舞蹈音乐作曲家之一，他自己组织乐队，在国内外宫廷舞会、公园演秦，颇负盛名。
老约翰原想培养自己的儿子当银行职员，但小约翰却觉行自己非常喜欢音乐，所以他就跟他父亲乐队的队长学小提琴，又跟一位捷克的作曲家学习作曲。
在他址九岁的时候他就有了自己的一个十五人的乐队当众表演他自己的作品，同他父亲的乐队分庭抗礼了。
1849年，他的父亲去世后，他便负责领导他父亲的乐队，从此，他不断地创作乐曲，拉小提琴以及指挥自己的乐队，接受国内外无数次的定期邀请到处巡回演出。
他演出活动的活动的最高潮，是在1872年到美国的访问，据说他在波士顿指挥十四场音乐会演出，音乐会在特地建造的大厦举行，可以容纳十万个听众，而演奏者竟有二万人之多，为此，安排了一百名指挥给他当助手，盛况确实可谓空前。
约翰。
施特劳斯于1899年6月3日在维也纳逝世，时年七十四岁。
他的作品一共有五百首左右，其中圆舞曲就有一百七十首，可以说圆舞曲是创作的核心，他成功的创造了典型的“维也纳圆舞曲”介绍维也纳圆舞曲：这是一种音乐的结构形式，它的结构是：前有序曲，中间有四五首小圆舞曲连成的主体，后页有尾声。
我们今天欣赏的作品就是一首典型的维也纳圆舞曲风格的作品。
接下来我们了解一下这部作品的创作背影，板书：创作背景2、创作背景。
这首作品的创作时的背景与1866年爆发的普奥战争有关系，在1866年七月的一场战役中，奥地利战败，当时悲哀，沉闷的气氛笼罩着维也纳，1867年处维也纳男声合唱团的指挥要求小施特劳斯创作一首充满生命活力的合唱曲，据说作者受了当时一位诗人的一首诗的最后一句启示作成，可惜词作者的词填的很不好，因此初演时反映很冷漠。
但在第二年的法国万国博览会上，改成管弦乐曲的《蓝色的多瑙河》取得巨大成功，从那时起一直到今天，这首乐曲依然是世界音乐舞台，特别是每年元月一日，在维也纳金色大厅举行的新年音乐会上的常演曲目，不过，一般来说，这首作品的器乐曲比它的合唱曲更为常见。
下面就让我们一起来欣赏这首乐曲。
3、欣赏乐曲这首乐曲的我将让同学们欣赏两次，在第一次时我不任何解释，请同学们在欣赏的同时思考一下以下这几个问题，在听完第一遍后我将进行提问：A、这首歌曲的序曲主要由哪些乐器奏出？B、对比他们之间的不曲说说这首乐曲由几部分构成？C、联系作品的标题，在欣赏音乐的同时展开你们的联想，看看都能想到什么？好下面开始欣赏第一遍。
欣赏结束后进行提问，最后总结：《蓝色的多瑙河》是典型的维也纳圆曲形式，由一个序奏和五首略有对比的圆舞曲构成。
其中第五首是第一首的扩展再现。
最后由一段华丽的尾声作为结束。
欣赏第二遍：在欣赏的同时解说。
序奏。
弦乐震音好象多瑙河的水波，在闪烁荡漾。
雾气消散的河面上，辉映出朝阳的绚丽光斑。
圆号象一道霞光穿透冬雾，呼唤着春天。
晨曦中，深睡在多瑙河畔的维也纳开始苏醒。
很快，呼唤音调响彻整个管弦乐队；在晨光照耀下，美丽的蓝色的多瑙河，扬起欢乐的波涛。
第一首圆舞曲犹如春之神张开了幻想的翅膀，在蓝色的多瑙河上空翩翩而至。
美妙的旋律，就象娓娓动听的语调，把合唱曲中的优美词句，轻轻地送到人们耳畔：“春天来了，大地在欢笑，蜜蜂嗡嗡叫，风儿吹动树梢……”第二首圆舞高昂开阔。
轻盈的曲调象春姑娘在高高的阿尔卑斯山上向多瑙河招手。
旋律中歌词中对春天热情赞颂之情：“啊，美妙！双唇象玫瑰，当人们唱起那句”露水是她的眼泪”时，旋律轻缓飘下，变得沉郁动人第三首圆舞曲富于奥地利乡村舞曲特点。
人们在轻灵的节奏中，看到多瑙河畔农村姑娘和小伙子的欢乐欢舞。
曲调中起伏的音型，犹如他们飘飞的衣饰；节奏中强劲的重音，象是他们轻轻点蹋的舞点。
这首充满乡土气息的舞曲，刻画出多瑙河边美丽醉人的春意；而生活在这条蓝色河畔的人民，正是美好的春天的人？第四首圆舞曲流畅的旋律在奥地利疆土上勾画出弯弯曲曲的蓝色航道。
在这有生命的线条中，流淌着奥地利人民的沸腾的热血。
这段急切奔放的舞曲，向人们讲述了英雄民族在多瑙河边繁衍生息的古老历史。
我们从那粗犷的音响中看到，峭壁上的古城在历史的烟尘中一个个地延生，放射出令人萧然起敬的光华。
第五首圆舞是第一首圆舞的扩充与发展。
虽然在音调上它们相去殊远，但在气质上却同是一曲欢呼春到多瑙河的热情赞歌。
一个短小的引子之后，管弦乐队轻轻地奏出婉转多姿的音调，在渐次的暗涨的力度中，高声呼唤出：“春天来了”多么美好”！《蓝色的多瑙河》的尾声，结构庞大，音响丰富，几乎包容了乐曲中的所有的圆舞曲的主题。
但是，在演奏的次序，主题的选择以及使用的乐器上，仍有多彩的变化。
尾声中现了第三、第四和第一首圆舞曲,然后,响起序奏中多瑙河水波荡漾的美妙回声.在清澄的色彩中,长笛颤动跳跃的鸟语,让人们沉浸到田园诗境之中.忽然,一阵急风骤般的音流汹涌而至.全曲在火热的狂欢高潮中结束. 段尾声,显示出施特劳斯的高超的管弦乐写作技巧.当作品受到冷遇时,作曲家自信地说,他不对这首作品抑有奢望,但尾声还是成功的.五．进行爱国主义思想教育.写于民族危亡时刻的《蓝色的多瑙河》，充满爱国之情，浸透着奥地利人民对祖国河山的敬仰之情。
每当远离家国的维也纳人听到这支撼动心灵的旋律时，总禁不住热泪盈眶。
正如有位名叫汉斯立克的音乐评论家说的那样：“不管奥地利人相逢在世界什么地方，这首歌，就是他们无形身份证。
”人们还称他为奥地利的第二国歌。
六．小结。
今天，我们一起欣赏了管弦乐曲《蓝色的多瑙河》，一同领略了多瑙河边美妙的风景，同时也感受到了小约翰.施特劳斯那颗深切的爱国之心，每一个民族都有他自己所特有的能代表自己民族特色的艺术形式和作品，比如我们中国就有国画和《高山流水》还有去年欣赏过的小提琴协奏曲《梁祝》等等。
在以后的课上我们还将欣赏到更多。
环境教育渗透内容广东音乐欣赏《赛龙夺锦》梯面镇梯面中学卢婉梅一、教材分析：广东音乐又称粤曲，是广受人们喜欢的民间乐种之一。
