公共场所守秩序_张北林
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部编版道德与法治二年级上册第三单元《我们在公共场所》说课稿一. 教材分析《我们在公共场所》这一课是部编版道德与法治二年级上册第三单元的一课。
本课主要让学生了解公共场所的概念,知道在公共场所应该遵守的规则,以及如何保护自己和他人的安全。
教材通过生动的案例和图片,引导学生思考和讨论,培养学生的法治意识和自我保护意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验,对公共场所有一定的了解。
但是,他们对于公共场所的规则和自我保护的意识还需要进一步的引导和培养。
因此,在教学过程中,我将以学生的生活经验为基础,通过生动的案例和图片,激发学生的兴趣,引导他们思考和讨论,提高他们的法治意识和自我保护意识。
三. 说教学目标1.知识与技能:让学生了解公共场所的概念,知道在公共场所应该遵守的规则,以及如何保护自己和他人的安全。
2.过程与方法:通过案例分析、小组讨论等方法,培养学生的思考和表达能力。
3.情感态度与价值观:培养学生遵守公共规则,关爱他人的良好品质。
四. 说教学重难点1.重点:让学生了解公共场所的概念,知道在公共场所应该遵守的规则,以及如何保护自己和他人的安全。
2.难点:培养学生自觉遵守公共规则,关爱他人的良好品质。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用案例分析、小组讨论、情景模拟等方法,引导学生主动参与,提高他们的思考和表达能力。
2.教学手段:利用多媒体课件、图片、案例等资源,生动形象地展示教学内容,激发学生的兴趣。
六. 说教学过程1.导入:通过展示公共场所的图片,引导学生思考什么是公共场所,激发学生的兴趣。
2.新课导入:介绍公共场所的概念,让学生了解在公共场所应该遵守的规则。
3.案例分析:通过分析典型案例,让学生了解在公共场所不遵守规则带来的后果,引导学生认识到遵守公共规则的重要性。
4.小组讨论:让学生分小组讨论如何保护自己和他人的安全,培养学生的自我保护意识。
5.情景模拟:设置情景,让学生模拟在公共场所遵守规则的行为,提高他们的实践能力。
沭阳县李恒中心小学集体备课记录学科:道德与法治组别:二年级组日期:2018.9.12018—2019学年度第一学期二年级道德与法治集体备课组计划一、指导思想1.以《道德与法治课程标准》为指导,使道德存在于儿童的内心,使法治原则为更多儿童所了解和遵守,引导儿童热爱生活、学习做人,懂法守法,自觉遵守各项规章制度和社会规则,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
2.依据学校工作布置,结合学校的实际情况,本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作,提高教学效率,同时加大学科集体备课力度,以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、任务与目标1.端正思想,加强认识,树立新型的教育理念,建立融洽的师生关系,创新教学过程,优化课堂结构,提高教学的质量。
2.各位教师以《课程标准》为准绳,以现行的教材为依据,完成本年级的教学任务及教学内容。
3.培养学生良好的行为习惯,由教材中的事例、道理来规范学生。
能联系周围,提高学生的道德认识。
4.配合学校教导处及其他教学工作,搞好本组的集体备课工作。
5.加强教师的业务素质及能力的提高培训,做好本学期集体备课工作的开展。
6.力争二年级成绩能大踏步提升。
7.以质量为本,精心组织课堂教学,全面提升教学质量,不让一个学生掉队,优秀率达到学校制定的标准;积极引导学生开展自我学习、探索学习、合作学习、创新学习,使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程,使备、教、批、辅、评等各项工作再上一个台阶。
8.立足学科主阵地,加大优质课研究的力度,以“课堂有效教学”为我们二年级道德与法治的课题研究方向,结合新课程标准的实施,通过开展各种形式的主题教研活动,积极学习先进的教育教学理念,充分发挥每个教师的教学才能,努力创新富有实效的教学方法,留心收集创新学习的案例,并多撰写论文和教学体会,尽量提供各种展示自我的机会。
使本组教师课堂教学能力有进一步提高,课程改革有序推进,力争使教学与学习方式改变等方面有一个新的突破。
交警大队台风过后打扫卫生简报一、概述近日,台风给本市带来了严重的自然灾害,交警大队迅速行动,积极应对,确保了道路交通的安全。
在灾后恢复阶段,为确保办公环境整洁、卫生,交警大队组织了大规模的卫生打扫活动。
本次活动旨在清理台风留下的垃圾、积水,消灭卫生死角,为广大民警提供一个干净、整洁的办公环境。
二、清洁工作1. 区域划分:根据不同部门的需求,将办公区域划分为若干个区块,确保每个区块的责任明确。
2. 垃圾清理:组织全体民警清理各自办公区域的垃圾,包括台风造成的残骸、枯枝落叶等。
3. 积水排除:针对各楼层卫生间、地下室等区域的积水,及时疏通排水系统,确保无积水现象。
4. 消毒杀菌:对公共区域进行全面消毒杀菌,防止传染病菌滋生。
5. 设备检查:对空调、通风等设备进行检查和维护,确保设备正常运行。
三、建议与反馈1. 加强设备维护:建议对受损的设备进行及时维修,提高设备使用寿命。
2. 增加清洁频次:考虑增加日常清洁次数,保持办公环境的整洁。
3. 倡导环保理念:鼓励民警养成节约用水、用电的好习惯,共同维护良好环境。
四、工作成果通过全体民警的共同努力,本次卫生打扫活动取得了显著成果:1. 办公环境明显改善,卫生状况得到显著提升。
2. 民警的环保意识增强,自觉保持环境整洁。
3. 得到了上级领导和广大市民的好评,展现了交警大队的良好形象。
五、展望未来在今后的工作中,交警大队将继续努力,为民警提供一个更加舒适、整洁的办公环境。
同时,加强与相关部门的沟通与协作,共同应对自然灾害等突发事件,为市民提供更加安全、便捷的交通服务。
敬请广大市民朋友放心,交警大队将继续秉承“为人民服务”的宗旨,一如既往地做好本职工作,为建设美丽家园贡献力量。
此致敬礼!交警大队日期:2023年4月25日。
违法扰乱公共秩序案违法扰乱公共秩序案例:尊严广场抗议事件事件概述:2010年3月15日,位于某省省府的尊严广场成为了一场声势浩大的抗议活动的舞台。
数千名市民聚集在广场上,抗议政府的腐败现象、低效管理和不公正的社会政策。
抗议活动开始于上午10时,并持续了多个小时。
随着人群的聚集越来越多,活动逐渐失去了控制,演变成了违法扰乱公共秩序的一幕。
事件细节:10:00 -集会开始。
数百名市民手举标语、横幅聚集在尊严广场上,要求政府改善社会福利制度和打击腐败。
人群中涌现出一些主要发言人,他们用激昂的语言呼吁民众团结一致,坚决维护自己的合法权益。
11:00 -人数激增。
更多的市民听闻集会消息后纷纷赶来支持抗议活动。
广场上人山人海,有人高呼口号,有人敲击乐器,呈现出了一片声势浩大的局面。
人流越来越密集,导致交通堵塞和紧张的局势。
12:30 -广场失去控制。
人群情绪高涨,一些抗议者开始推挤、打砸公物,如拆除道路护栏、砸碎垃圾箱等。
集会的氛围变得越来越混乱,市民之间发生了肢体冲突,大量冲突导致人员受伤。
14:00 -警方介入。
随着情况的恶化,当地警方出动了大量防暴警察,试图控制局势。
然而,一些抗议者对警方的到来表示强烈不满,投掷石块、燃烧汽油弹等危险物品,严重威胁到公共安全。
15:30 -广场被清场。
警方动用催泪瓦斯、高压水枪等工具,将人群驱散,并逮捕了一些暴力抗议者。
整个过程中,广场上的建筑物和设施严重受损,导致数百万元的财产损失。
律师点评:该案涉及的违法行为主要有扰乱公共秩序、破坏公物、暴力抗议等罪名,侵犯了社会的正常秩序和公共安全。
虽然民众有追求公平和改革的合理诉求,但采取暴力手段并破坏公物不符合法律规范。
抗议者既应该按照法律程序表达自己的意愿,也应遵循和平、理性的原则,以和平方式争取自己的权益。
针对此案,我建议政府在未来遇到类似情况时,应更加密切关注市民的诉求,提前采取与市民沟通的方式,以平等、公正的态度回应民众的需求。
部编版八年级上册道德与法治第三课社会生活离不开规则同步测试一、选择题1.城管清理占道经营现象,交警处置车辆追尾事务,食药工作人员进行食品平安执法检查等这些都是在维护()A.生产秩序B.社会管理秩序C.交通秩序D.公共场所秩序2. 2024年6月20日,山东省纪委监委机关等相关部门组成工作专班,对陈春秀、王丽丽被冒名顶替上学等问题进行了调查核实。
目前,相关问题已经查清,并依规依纪依法对相关人员作出处理,共问责46人,这警示我们( )①违规违纪违法的行为都要受到刑罚惩罚②要维护宪法和法律的尊严③要发自内心敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳④考试公允不容侵扰A.①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④3.“日月星,花鸟虫,因时序,相平衡;循轨道,行车船,有规则,成方圆。
”这句古训揭示了一个重要的道理是( )A.大自然有大自然的规律,车马行船要分道而行B.社会生活要有规则意识方可井然有序,正常运转C.制方要有矩,无矩就制不出方D.人的活动要受思想动机、目的、愿望的支配4.近日,中心军委印发《关于坚决贯彻习主席重要指示,加强军队党的领导、打贏疫情防控阻击战的通知》。
《通知》明确,要把严守纪律规则作为打赢疫情防控阻击战的重要保证,落实到加强军队党的领导的各方面全过程。
“要把严守纪律规则作为打赢疫情防控阻击战的重要保证”。
这()①说明社会生活离不开规则②体现出有了纪律规则就能战胜疫情③表明规则保障人们生活安康④启示我们要自觉遵守规则A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④5.2024年8月18日,在北京八达岭野生动物园又发生了一起猛兽伤人事务。
游客陈先生违反“猛兽区禁止开车窗喂食动物”的规定,被黑熊咬伤。
这一事务给我们的启示()①社会生活须要规则,规则爱护秩序②遵守规则,是一种自我爱护的方式③规则分强制性规则和非强制性规则④在社会生活中不同场合有不同规则A.①②B.①②④C.②③D.①③④6. 2024年山东省济宁市接着深化文明出行专项行动,重点治理公共交通、公共环境和公共秩序三个方面的不文明行为。
城管为群众办实事的例子
城管为群众办实事的例子有很多,以下是其中几个:
维护市容市貌:城管队员对占道经营、乱摆摊点等行为进行整治,确保道路畅通、市容整洁,为市民创造良好的生活环境。
规范交通秩序:城管队员对乱停乱放、违规行驶等行为进行管理和处罚,保障市民出行安全和交通顺畅。
保护公共设施:城管队员对城市公共设施进行巡查和维护,如路灯、绿化带、公园等,确保市民能够正常使用和享受这些设施。
协助解决市民问题:城管队员在执勤过程中,经常会遇到市民求助,他们也会积极协助解决,如寻找失物、调解纠纷等。
这些例子表明,城管作为城市管理的职能部门,在为群众办实事方面发挥了积极作用。
他们的工作涉及城市管理的方方面面,与市民的生活息息相关。
我们应该尊重和支持城管的工作,共同维护城市的良好秩序和形象。
派出所群防群治队伍巡逻日志
近年来,社会治安形势日益严峻,为了加强社区治安管理,提高群众安全感和满意度,各地派出所都成立了群防群治队伍,开展巡逻工作。
下面,我们来看一下派出所群防群治队伍的巡逻日志。
日期:2021年10月10日
时间:20:00-22:00
地点:XXX社区
20:00,巡逻队伍按照预定路线开始巡逻。
首先经过小区南门,发现门口停放的一辆电动车没有上锁,经查看后确认车主是小区居民,联系其及时上锁。
20:20,巡逻队伍到达小区东门,发现门口有两名年轻人在打闹,经过询问得知是小区居民的孩子,责令其停止打闹并离开现场。
20:30,巡逻队伍进入小区内部,发现小区公共场所有一处路灯不亮,立即联系物业公司进行维修。
20:45,巡逻队伍到达小区北门,发现门口有一辆私家车停靠在消防通道口,立即责令车主将车辆移开,保障消防通道畅通无阻。
21:00,巡逻队伍到达小区西门,发现门口有一名老人在晚上散步,询问后得知该老人居住在小区内,并送其回家。
21:20,巡逻队伍经过小区绿化带,发现有一处垃圾堆积较多,立即联系物业公司进行清理。
21:40,巡逻队伍到达小区南门,发现门口有一名醉酒男子在胡乱闯荡,经过调查得知该男子并非小区居民,立即报警并将其带回派出所进行处理。
22:00,巡逻队伍顺利完成巡逻任务,返回派出所。
通过本次巡逻,我们发现小区内存在一些安全隐患和管理漏洞,及时进行了处理和整改。
同时,巡逻队伍也加强了与居民的沟通和联系,提高了居民的安全感和满意度。
我们将继续加强巡逻工作,切实维护社区治安,为广大居民提供更加安全、便捷的居住环境。
超常规推进集中整治的工作方案
《超常规推进集中整治的工作方案》
嘿,朋友们!想想看,我们每天生活的地方,是不是有时候会有一些不那么让人满意的地方呀?比如说,街道上偶尔会有垃圾乱扔的现象(就像你家干净的客厅突然出现了几片纸屑),或者一些违规建筑突兀地立在那里(就像一幅美丽的画卷上被滴上了墨点)。
这可不行呀!所以呢,我们要超常规推进集中整治!
啥叫超常规呀?就是我们不能再按部就班地慢慢来,得加快速度,加大力度!(这就好比跑步比赛,别人都慢悠悠地跑,我们得飞奔起来!)我们要全员行动起来,每个人都不能置身事外。
政府部门得做好带头作用,该制定计划的制定计划,该行动的赶紧行动起来!(不能像蜗牛一样慢吞吞的呀!)工作人员们要积极走访,和老百姓们沟通交流。
“大爷,您觉得咱这儿哪儿还需要整治呀?”“大妈,您对环境有啥看法呀?”听听大家的心声,这样才能更有针对性地开展工作嘛!
企业们也不能闲着呀!要自觉遵守规定,不要乱排乱放(难道你们想把我们的家园变成一个大染缸吗?),要肩负起社会责任。
老百姓们更要参与进来呀!不能只看着别人干,自己也要动手。
看到垃圾捡起来,看到不文明行为要及时制止。
(就像家里脏了,你会主动去打扫一样。
)
这样全方位、多层次地推进,我们的家园才能变得更加美好!是不是很有道理呢?超常规推进集中整治,是我们每个人的责任,也是我们的义务!让我们一起行动起来吧,让我们的生活环境焕然一新!记住,我们不行动,谁行动!我们不作为,谁作为!我们不改变,谁改变!。
妨害社会管理秩序案案例名称:妨害社会管理秩序案案例详述:事件发生于2010年,地点是中国江苏省南京市。
以下是该案件的详细细节:2010年5月3日,南京市市中区政府接到多起举报电话,称在中正路某公园内有大量年轻人聚集,并且放任孩子在草坪上乱丢垃圾、在公共设施上涂鸦。
市中区政府决定立即行动,维护社会管理秩序。
当天下午3点,市中区政府工作人员前往现场调查。
在该公园中,大约有200多名年轻人聚集在一起,其中一部分正在进行违反规定的行为,包括吸烟、饮酒、放任孩子乱丢垃圾等。
工作人员对违规行为者进行劝导,并要求他们配合清理垃圾。
然而,这些年轻人拒绝配合,态度嚣张。
他们声称自己有权在公园内集会,并盗用北大法宝中的一些法律概念,试图胁迫政府工作人员离开。
此外,还有人拍摄工作人员的行动,并将视频上传至网络。
3天后的5月6日,南京市中级人民法院依法对案件进行审理。
庭审中,被告群体的辩护律师指出,他们的聚集和行为属于言论自由和民主权利的行使,不应受到指责。
同时,他们还声称政府工作人员的干预是侵犯了他们的自由权利。
经过法庭的审理和辩论,最终法官认为,该群体的行为严重干扰公众秩序,违反了《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十三条第一款规定,即“在公共场所放声吆喝、喧哗、横行扰序”。
根据该法律规定,被告群体的行为属于妨害社会管理秩序。
最后,法院判决被告群体的主要成员,即那些涉及到违规行为的人员,分别处以行政拘留和罚款的刑罚。
此外,法院还要求他们立即清理公园中的垃圾,并赔偿由于他们的行为给公园设施造成的损失。
律师点评:这起妨害社会管理秩序案质疑了政府与公民之间权力与自由的平衡。
法院的判决认为,虽然公民享有一定的自由权利,但这并不意味着可以违反规定对社会秩序造成干扰。
法院的判决对于保护公众秩序和维护社会稳定起到了重要作用。
言论和民主权利并不意味着可以无限制地干扰其他公民的正常生活。
在此案中,被告群体的行为所表现出的嚣张态度和违法行为,使得法院判决是合理和必要的。
物业秩序服务标语文案
嘿,家人们!咱就说这物业秩序服务那可太重要啦!就好比是一个
社区的守护者,时刻保障着我们的生活安宁。
“秩序维护无小事,安全保障靠大家!”瞧瞧,这可不是随便说说的。
你想想,要是没有秩序服务,那小区里不就乱套了嘛!车辆乱停乱放,那路还怎么走?陌生人随便进出,能放心吗?这就像一艘船在大海上
没有了方向,那不得迷失啊!
“微笑服务每一刻,贴心守护每一天。
”每次看到物业秩序员那亲切
的笑容,是不是感觉心里暖暖的?他们就像是我们的邻居朋友一样,
时刻关心着我们。
有一次,我看到一位秩序员帮一位老奶奶提重物,
那画面,真的太温馨了,这难道不是我们所需要的吗?
“严格管理不放松,文明秩序在心中。
”他们严格执行规定,不是为
了为难谁,而是为了让我们都能生活在一个有秩序的环境里呀!这就
好像是给我们的生活加上了一道保险杠,让我们能安心前行。
咱再说说秩序服务对小区环境的影响。
一个好的秩序服务,能让小
区整洁有序,绿化也能得到很好的保护。
这不就像是给我们的家穿上
了一件漂亮的衣服嘛!大家都喜欢干净整洁的地方,不是吗?
所以啊,物业秩序服务真的是至关重要的!它是我们生活安稳的保障,是我们社区和谐的基石。
我们应该积极支持和配合他们的工作,
让我们的小区变得更加美好!大家说是不是这个理儿?。
人教版八年级道法上册第二单元遵守社会规则单元测试卷(2024年秋)一、选择题(本大题共12个小题,每小题2分,共24分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1. 在公园,我们能看到这样的牌子:芳草美美,踏之何忍?在图书馆,我们能见到这样的提醒:这里最需要你的安静!在汽车站,我们能看到这样的横幅:自觉排队,文明候车。
每个公民都必须遵守这些规定,因为( )①我们要坚定改进规则,做到自律与他律相结合②社会秩序是社会生活的一种有序化状态,维护秩序靠规则③没有规矩不成方圆,井然有序的社会生活离不开社会规则④社会秩序保障社会正常运行,社会秩序保障社会规则的实现A. ②③B. ①③C. ①④D. ②④2. 生活中,调节我们行为的社会规则有很多。
下列情境与规则类型对应正确的是( )①田野边的花十分漂亮,小蓉坚决不摘——法律②小安同学遵守校规班纪,课堂上认真听讲——纪律③看到路边的禁停标志,小陈的爸爸便驾车驶离——法律④外出就餐时,小磊的父母打包带走剩余食物——道德A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④3. 有人说:“规则只会限制人们的自由,如果没有规则和约束,我们的生活就会变得更精彩。
”对此,你的看法是( )A. 正确,因为人们建立规则的目的就是限制自由B. 错误,因为自由与规则之间根本没有必然的联系C. 正确,因为社会规则划定了自由的边界D. 错误,因为有规则保护的自由才是真正的自由4. 2023年8月23日,司法部举行“法律援助惠及更多群众暨《办理法律援助案件程序规定》发布”新闻发布会。
司法部公布新修订的《办理法律援助案件程序规定》自2023年9月1日起施行。
这表明( )A. 原有的规则都是错误的B. 我们要维护原有的规贝!C. 规则不是一成不变的D. 规则可以随意地更改5. 下面对生活片段中人物的行为分析正确的是( )6. 2023 年12月13 日,石家庄某校八年级(1)班的一节语文课上,老师分享了卢钺的《雪梅》这首诗。
聚众扰乱公共场所秩序罪案案例:聚众扰乱公共场所秩序罪被告人:张某、李某、王某等十人时间:2010年6月15日地点:某市中心广场事件经过:2010年6月15日下午5时许,某市中心广场聚集了一群人,计约200人左右,其中包括张某、李某、王某等十人。
这些人几乎都带有打扮明显的标志,如戴着大面积红色头巾,手持标语牌等。
他们高喊口号,要求政府满足一系列诉求,包括提高工资、改善就业环境等。
同时,他们开始在广场上游行示威,在地面上倒放哗众取宠的展览品,大声叫喊,给人们带来了严重的噪音和紧张气氛。
这一幕引起了广场附近居民的注意,很多人纷纷围观。
市公安局接到报警后立即出警,并迅速制止了这个违法行为。
警方在现场进行了勘查,并对聚集人员进行了登记。
经查,张某、李某等十人被依法进行了传唤。
法律依据:根据《中华人民共和国刑法》第三百二十一条第一款规定:“聚众扰乱公共场所秩序,三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利;情节较重的,三年以上十年以下有期徒刑。
”辩护意见:张某等十人的辩护律师认为,他们是在合法范围内行使公民的集会、游行的权利,没有对公共秩序造成严重扰乱。
他们的行为是为了表达要求公正权益的合理诉求,并未对任何人身、财产造成损害。
因此,他们的行为不构成聚众扰乱公共场所秩序罪。
法院审理:经过公安机关的侦查和取证,法院认定张某等十人的行为构成了聚众扰乱公共场所秩序罪。
根据事实和证据,法院对张某等十人进行了核查,并分别针对每一名被告人做出了辩护意见。
法院判决:根据《中华人民共和国刑法》第三百二十一条第一款规定,法院判决如下:1.张某、李某、王某等五人犯聚众扰乱公共场所秩序罪,分别判处有期徒刑一年;2.其余五名被告人犯聚众扰乱公共场所秩序罪,分别判处有期徒刑八个月。
律师的点评:本案的定罪与量刑完全符合法律规定。
聚众扰乱公共场所秩序罪是保护公共秩序和社会稳定的法律规定,任何人都不能以政治要求作为幌子,滥用公民的集会、游行权利,对公共场所秩序造成扰乱。
维护秩序一、单选题1.下列属于社会秩序的是( )①生产秩序②交通秩序③公共场所秩序④社会管理秩序A.②③④ B.①②③ C.①②③④ D.①③④2.“世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。
”莱蒙特的这句话揭示的道理是( ) ①社会正常运行需要秩序②社会秩序是人民安居乐业的保障③社会生活离不开规则④社会规则保障社会秩序的实现A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④3.学校食堂的一幕:高年级的某同学仗着自己身材高大,强硬插队,抢占了低年级某同学的位置,而且还顺利地买到了饭菜。
对于这一幕,你的正确评价是A.在社会生活中有无规则一个样B.社会生活就是要竞争,谁强谁上C.高年级同学的行为违反了规则,应受谴责,甚至会受到相应的处罚D.对不太习惯排队的同学应谅解,人与人之间要有爱心4.下列行为属于按秩序进行的是①政府依法行政②企业依照行业规范从事生产和经营活动③在夜深人静的晚上可以在市区飙车④入乡随俗A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④5.下图“冤假错案问责机制”的做法A.会影响国家司法机关正常工作B.警示司法机关要忠实于法律,忠实于事实真相C.能够促使公民自觉遵守宪法和法律D.要求各级人民政府依法行政6.2016年,铁路部门规定:乘客在动车组列车吸烟,除接受罚款外,还需持本人身份证到铁路客户服务中心签订协议书,方可再次购买动车组车票。
下列对这项规定理解错误的是A.井然有序的社会生活离不开社会规则的维系 B.社会秩序明确社会规则的内容C.社会规则保障社会秩序的实现 D.这启示我们要遵守规则,创建美好生活7.大家在一起需要对生活各个方面的各种各样的规则,共同认可共同遵守。
这是因为①社会规则不会自己起作用,需要人们自觉遵守②社会规则保障社会秩序的实现③社会规则明确社会秩序的内容④不遵守规则,就会受到法律的制裁A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④8.社会秩序是人们安居乐业的保障。
五四广场文明公约内容作为一个公共场所,五四广场的秩序和文明程度对于城市形象的塑造非常重要。
为了维护广场的文明氛围,凝聚人们的共识,保持良好的社会秩序,广场管理部门制定了五四广场文明公约。
这一公约旨在倡导文明、礼貌、守法的行为,并提倡参与者共同遵守。
一、遵守交通规则在五四广场,所有交通参与者都应遵守交通规则,包括行人、自行车、电动车等。
行人应使用人行道,不得横穿马路;自行车、电动车应在规定的车道行驶,并遵守信号灯规定。
任何违反交通规则的行为都将被视为违反文明公约。
二、爱护绿化环境五四广场以其美丽的绿化环境而闻名,为了保持广场的美观,每个人都应该爱护绿化环境。
不随地乱扔垃圾、烟蒂等废弃物,不破坏花草树木。
同时,我们要积极倡导环保理念,提倡绿色出行,减少对环境的负荷。
三、文明用餐五四广场周边有许多餐馆,这里聚集了大量的食客。
为了维护整洁的环境和良好的用餐秩序,我们应该文明用餐。
不在公共场所随意进食,不乱扔食物残渣和餐具,注意自己的言谈举止,避免产生噪音和污染。
四、文明宠物管理在五四广场,许多市民喜欢带着自己的宠物散步。
对于宠物主人来说,要负责任地管理自己的宠物。
在公共区域,应保持宠物的卫生,不随地大小便。
此外,要牵引好宠物,避免造成麻烦或危险。
对于不懂得尊重他人的宠物主人,广场管理部门有权采取相应的措施。
五、保持良好公共秩序五四广场是一个公共场所,为了保持良好的公共秩序,我们应该共同努力。
不喧哗、不打闹、不随地涂鸦、不乱张贴广告等。
要倡导文明互动,尊重他人的正当权益,在遇到纠纷时保持冷静、理性,避免出现冲突。
六、积极参与公益活动五四广场经常举办各类文体活动和公益活动,我们应该积极参与,传递正能量。
善待他人,帮助需要帮助的人,关心社会问题,关注弱势群体,共同营造和谐、友善的社会氛围。
七、互帮互助,关爱他人作为一个有良好道德修养的人,我们应该互帮互助,关心他人的需要和困难。
当有人需要帮助时,我们应该伸出援手;当遇到紧急情况时,我们应该尽力提供帮助,共同维护社会的安宁与稳定。
《公共场所守秩序》教案设计
【教学背景】
《公共场所守秩序》是义务教育课程标准实验教科书四年级下册《品德与社会》(山东人民出版社)中第一单元“生活中讲规则”里的第三课。
这一单元旨在让学生在生活中养成文明礼貌、友爱宽容、公正公平、遵守法规、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
初步形成民主、法制观念和规则意识。
懂得诚信和自律是一种美德、学会诚信待人,严格自律。
通过学习是学生初步学会控制和调整自己的情绪和行为;养成良好的生活和行为习惯。
了解一些社会规则,初步懂得公共场所守秩序对于社会公共生活的重要意义,对于自己生活的重要意义。
【教学课题】
《公共场所守秩序》
【教学内容】
山东人民出版社《品德与社会》四年级下册第一单元《生活中讲规则》里的第三课《公共场所守秩序》。
【教材分析】
教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中,努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识,学习解决人际问题和社会问题的技能。
教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育,探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”,道德教育作为教材编写的“暗线”。
【教学目标】
知道遵守公共秩序是个人和社会生活正常进行的需要,在公共场所能自觉遵守公共秩序,不妨碍和损害他人。
【教学方法】讲授法、讨论法
【教学准备】课件
【教学重点】知道遵守公共秩序是个人和社会生活正常进行的需要。
【教学难点】
在公共场所能自觉遵守公共秩序,既不妨碍和损害他人,又能有利于自己的生活快捷。
【教学课时】一课时
【教学过程】
公共场所守秩序
一、谈话导入
1.想一想:
同学们,你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩,到商场去购物,到电影院看电影。
公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方,这些大家都可以去的地方叫什么呢?学生谈感受,并说明原因。
学生根据提示选择自己感兴趣的:在车站、码头上车或上船;在图书馆、阅览室看书、查资料……
2.小组交流:
假如你在儿童游乐园排队玩电动马,发现有人在前面插队,你有什么感受?假如你看电影时,坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线,你又会怎么想?全班学生交流,谈感受,说明原因。
(1)在商场里,应该怎样做一名文明小顾客……
(2)在公共汽车上,应该怎样做一名文明小乘客……
(3)在电影院里,应该怎样做一名文明小观众……
(4)在公园里,应该怎样做一名文明小游客
3.小结:
在公共场所,如果每个人都是想干什么就干什么,不顾别人的感受,就会使别人不开心,甚至造成矛盾,影响大家。
/html/2009-11/04/content_835304.htm
因此,在公共场所要有纪律约束人们的行为。
这种纪律要求就叫“公共秩序”。
师:有了公共秩序,就要求大家去自觉遵守,那怎样遵守公共秩序呢?
二、激情明理
1.小组讨论:在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢?
/shenzhen/200912/20/73534_100634627.htm
2.小结:公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。
它是人们活动正常进行的重要保证,它反映了人们的共同要求和愿望,代表了绝大多数人的共同利益,也是社会文明的标志。
三、树立榜样,指导学生行为
师:在遵守公共秩序方面,朱德元帅为我们做出了好榜样。
1.放音频一:“朱德元帅自觉遵守公共秩序”
2.说一说:战士们为什么要让朱军长先理发?你认为战士们的这种想法对不对?朱德军长会不会同意?为什么?
3.小结:要做到遵守公共秩序就应为他人着想,从自己做起,自觉遵守,这也是一个人有道德的表现。
四、复习巩固
1.出情境题:
2.评一评
小组交流:下面这些同学的做法对不对?你对他们的行为怎样评价?
五、小结:在公共场所,任何人、任何团体不能为了自己的小集体,损害公众的利益,违反公众活动的规定。
公共场所有安静、有秩序参观的规定,如违反这些规定,也是不遵守公共秩序的表现。
板书设计:
公共场所守秩序
公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。
它是人们活动正常进行的重要保证,它反映了人们的共同要求和愿望,代表了绝大多数人的共同利益,也是社会文明的标志。
【教学反思】
结合学生的日常生活,更多的把公共场所守秩序的事例具体到学生的上学、放学、坐车以及课间操的纪律,渗透到学校的德育当中,教育学生必要的一些生活常识,老师设定问题让学生回答和讨论,有些被动,如果改成学生自己提出问题,自己讨论回答积极性会更高。