2004-05立项课题计划
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2004-2005年第二学期课题立项工作计划
指导思想:坚持"科研导航、质量为先、队伍为本",以课程改革为契机,以课题研究为抓手,以校本培训为依托,深入开展教学研究,用课题研究有效解决课程改革中的实际问题,让课程改革促进课题研究的不断深入,全面提高教学质量,精心打造教师队伍。
主要工作:
一、以学习促反思,增强课程改革的意识。
学习是充满思想的劳动,真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。
每个教师都应该让学习成为自己教学工作不可或缺的重要组成部分,通过学习不断增强课程改革的意识,提高课程改革的能力。
1、各教研组要结合教学中的实际问题,继续组织教师有针对性地学习《学科课程标准》、《走进新课程》及其他学习材料中的相关内容,在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。
2、每个教师在范读各类的教学杂志的同时,要精读一本教育教学理论杂志。
推荐书目:《魏书生教育教学艺术》《静悄悄的革命》《课堂教学的有效性》《教育的理想与信念》等。
二、以课改促科研,实现专业水平的提升
教育科研是探索教育教学规律,使教育教学工作不断向规律靠拢的过程。
我们的重点是开展《“自主创新学习”教学模式研究》为核
心课题的研究。
1、召开各课题组成员会议,重温课题实施方案。
各子课题组要在认真总结的基础上制定本学期课题实施阶段计划,卓有成效地开展课题研究。
本学期学校将集中组织一次课题研究观摩课。
各子课题组在组内研究日常化的基础上,向全校推出1节观摩为性质的实践课。
2、每个课题组成员必须围绕课题加强理论学习。
每学期至少结合自己的教学实践要写好一篇读书札记(体裁不限)一篇教改教案。
在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中结出自己的思维硕果。
,并做好理论学习笔记,期末将举行教师理论学习笔记展览。
4、加强"小课题"研究。
每学期必须围绕小课题至少撰写1篇高质量的专题论文。
5、教师每月参加一次教科研例会(结合教研活动),汇报自己的课题研究情况。
期末写好课题阶段性总结和论文。
6、充分发挥各类教科研骨干在校内外的引领作用,骨干教师力争每学期至少有一篇文章在区级刊物上发表或在市区级论文评比中获奖。
8、学习运用信息技术,拓宽教师研究视野。
学校网站上将建立教研信息资料库。
为教师进行科研工作提供服务。
加强资源库的使用。
每个教师都能够使用电教进行教学。
2004.8。