人教版八年级物理下册第九章《压强与液体压强》专题复习学案

人教版八年级物理下册第九章压强复习教学设计一、教学内容本节课为人教版八年级物理下册第九章“压强”的复习课。

复习内容主要包括压强的概念、计算公式以及影响压强大小的因素。

通过复习，使学生掌握压强的基本知识，能够运用压强公式解决实际问题。

二、教学目标1. 理解并掌握压强的概念及计算公式，能够运用压强知识解释生活中的现象。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 提高学生的物理学科素养，培养学生的逻辑思维和团队合作能力。

三、教学难点与重点1. 压强的计算公式的运用。

2. 影响压强大的因素的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、练习册。

五、教学过程1. 引入新课：通过一个生活中的实例，如自行车打气时气筒的压强，引出压强的概念。

2. 知识梳理：利用PPT展示压强的定义和计算公式：\[ P = \frac{F}{S} \]，其中P表示压强，F表示力，S表示力的作用面积。

讲解影响压强大的因素：压力的大小和受力面积的大小。

3. 例题讲解：展示一道典型例题，如：“一个重为500N的物体放在面积为0.1平方米的水平地面上，求物体对地面的压强。

”引导学生运用压强公式进行计算。

4. 随堂练习：让学生独立完成练习册上的相关题目，及时巩固所学知识。

5. 小组讨论：将学生分成小组，讨论生活中哪些现象可以用压强知识来解释。

六、板书设计板书内容主要包括压强的定义、计算公式以及影响压强大的因素。

七、作业设计为什么深海处的海水压力很大？为什么飞机的轮胎上有花纹？2. 完成练习册上的相关题目。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生对压强的概念和计算公式的掌握情况。

学生在解决实际问题时，是否能够灵活运用压强知识。

2. 拓展延伸：探讨压强在其他领域的应用，如医学、工程等。

引导学生进行压强相关的科学实验，提高学生的实践能力。

重点和难点解析：压强的计算公式的运用在人教版八年级物理下册第九章“压强”的复习课中，压强的计算公式的运用是本节课的重点和难点。

人教版物理八年级下册第九章《压强》复习教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深知教育的重要性，尤其是在孩子们成长的初期。

因此，我设计了这一节幼儿园课程，旨在通过有趣的活动，帮助孩子们建立积极的学习态度，培养他们的观察力、想象力和创造力。

一、设计意图：本节课的设计方式采用了情境教学法和互动式学习，让孩子们在实际操作和游戏中学习。

活动的目的是培养孩子们对学习的兴趣，提高他们的语言表达能力，培养合作精神，并帮助他们建立自信心。

二、教学目标：1. 让孩子们能够积极参与课堂活动，主动表达自己的观点。

2. 培养孩子们的观察力，提高他们的思维能力。

3. 培养孩子们的团队合作精神，让他们学会与他人共同完成任务。

三、教学难点与重点：重点：让孩子们能够积极参与课堂活动，主动表达自己的观点。

难点：培养孩子们的观察力和团队合作精神。

四、教具与学具准备：1. 教具：教学卡片、图片、玩具等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：通过简单的舞蹈和歌曲，让孩子们放松身体，激发他们的热情。

2. 情境教学（10分钟）：通过图片和实物的展示，让孩子们观察并描述它们的特点，引导他们思考和表达。

3. 小组活动（10分钟）：将孩子们分成小组，让他们共同完成一个任务，培养他们的团队合作精神。

六、活动重难点：重点：让孩子们能够积极参与课堂活动，主动表达自己的观点。

难点：培养孩子们的观察力和团队合作精神。

七、课后反思及拓展延伸：课后，我会反思课堂活动的效果，观察孩子们的反应和参与程度，并根据实际情况进行调整。

同时，我还会鼓励孩子们在课后进行拓展延伸，如观察身边的物体，尝试与他人合作完成小任务等，以提高他们的观察力和团队合作能力。

通过这一节课，我希望能够为孩子们提供一个有趣的学习环境，让他们在快乐中成长，培养他们的观察力、想象力和创造力。

同时，我也希望他们能够通过参与课堂活动，学会与他人合作，建立积极的学习态度，为未来的学习打下坚实的基础。

文档人教版八年级物理下册第九章《压强》复习课教学设计一、教学内容本节课为人教版八年级物理下册第九章《压强》的复习课。

复习的主要内容包括：压强的概念、计算公式以及相关性质；压强在不同情况下的变化规律；液体压强的特点及其计算方法；大气压强的相关知识。

二、教学目标1. 让学生掌握压强的概念、计算公式以及相关性质；2. 理解并掌握压强在不同情况下的变化规律；3. 掌握液体压强的特点及其计算方法；4. 了解大气压强的相关知识；5. 提高学生的物理综合运用能力。

三、教学难点与重点1. 压强的计算及应用；2. 液体压强的特点及其计算方法；3. 大气压强的相关知识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：学生物理课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些生活中的实例，如自行车打气、跳水运动员跳板等，引导学生思考压强的概念及其重要性。

2. 知识回顾：复习压强的定义、计算公式以及相关性质；引导学生通过课本和笔记，回顾压强在不同情况下的变化规律；讲解并巩固液体压强的特点及其计算方法。

3. 课堂互动：通过例题讲解，让学生分组讨论并解答问题，检查学生对压强知识的理解和掌握程度。

例如：一个物体放在水平地面上，受到的压力为10N，受力面积为1m²，求该物体的压强。

4. 随堂练习：布置一些有关压强的练习题，让学生独立完成，及时检查学生的学习效果。

如：一个长方体木箱，底面积为0.5m²，重力为20N，求木箱对地面的压强。

5. 课堂小结：6. 课后作业：布置一些有关压强的作业，让学生巩固所学知识。

如：一个圆柱形水池，底面半径为2m，水深为3m，求水池中水的压强。

六、板书设计板书内容主要包括：压强的概念、计算公式、相关性质；压强在不同情况下的变化规律；液体压强的特点及其计算方法；大气压强的相关知识。

板书设计要简洁明了，突出重点。

七、作业设计1. 题目：一个圆柱形水池，底面半径为2m，水深为3m，求水池中水的压强。

人教版八年级物理下册第九章《压强》复习课教学设计作为一名资深的幼儿园教师，我对于教学活动的设计总是充满热情与思考。

下面是我对于《压强》复习课的教学设计：一、设计意图在本次复习课中，我希望通过对比、实例和游戏等多种方式，帮助孩子们理解和掌握压强的概念，以及与之相关的知识。

让他们能够在生活中，运用所学的知识解决问题。

二、教学目标1. 让孩子们理解压强的概念，知道影响压强的因素。

2. 让孩子们能够运用压强的知识，解决生活中的问题。

3. 培养孩子们的观察能力、思考能力和动手能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解压强的计算公式，以及在不同情境下如何应用。

2. 教学重点：掌握影响压强的因素，能够分析生活中的压强现象。

四、教具与学具准备1. 教具：压力计、气球、海绵等。

2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、活动过程1. 实例引入：通过展示气球被吹大的现象，让孩子们感受压强的存在。

提问：为什么吹气球时，气球会变大？孩子们的回答可能会有：因为吹气给了气球压力。

2. 知识讲解：讲解压强的概念，以及影响压强的因素。

用PPT展示压强的计算公式，让孩子们理解并记忆。

3. 小组讨论：让孩子们分成小组，讨论生活中哪些现象与压强有关？每组选择一个现象，用彩纸、剪刀、胶水等材料制作成海报，向大家展示并解释。

4. 游戏环节：设计一个关于压强的游戏，让孩子们在游戏中加深对压强的理解。

例如：在一个海绵上放上不同重量的物品，让孩子们观察海绵的凹陷程度，理解压强与压力、受力面积的关系。

六、活动重难点1. 重难点：理解压强的计算公式，以及在不同情境下如何应用。

2. 难点：培养孩子们的观察能力、思考能力和动手能力。

七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本次复习课的教学效果，观察孩子们对压强的理解和应用情况。

在拓展延伸环节，我会鼓励孩子们在日常生活中，观察和思考与压强相关的现象，培养他们的科学思维。

通过这样的教学设计，我希望能够激发孩子们对物理的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中，掌握压强的知识。

教案：人教版物理八年级下册第九章压强复习一、教学内容本节课为人教版物理八年级下册第九章压强的复习。

复习内容包括：压强的定义、计算公式及单位；压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系；增大和减小压强的方法；液体压强的特点及计算方法；大气压强的存在及其应用。

二、教学目标1. 掌握压强的定义、计算公式及单位，能运用压强公式解决实际问题。

2. 理解压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系，能运用控制变量法分析压强的变化。

3. 学会增大和减小压强的方法，能运用这些方法解决生活中的实际问题。

4. 掌握液体压强的特点及计算方法，能运用液体压强公式解决实际问题。

5. 了解大气压强的存在及其应用，能解释相关现象。

三、教学难点与重点1. 压强的计算及应用。

2. 压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系。

3. 液体压强的特点及计算方法。

4. 大气压强的存在及其应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、实验器材（包括海绵、玻璃板、水、气球等）。

2. 学具：课本、练习册、笔记本、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示实验器材，让学生观察并思考：为什么把玻璃板放在海绵上，玻璃板会陷下去？这是因为什么力作用在玻璃板上？2. 知识回顾：复习压力的定义及计算公式，引导学生回顾受力面积的概念。

3. 压强的定义及计算：介绍压强的定义，强调压强是表示压力作用效果的物理量。

讲解压强的计算公式：p = F/S，其中p表示压强，单位为帕斯卡（Pa）；F表示压力，单位为牛顿（N）；S表示受力面积，单位为平方米（m²）。

4. 压强的大小与压力、受力面积的关系：讲解压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系。

通过实验演示，让学生直观地感受压强的变化。

5. 增大和减小压强的方法：讲解增大和减小压强的方法，并联系生活实际，让学生了解这些方法在生活中的应用。

6. 液体压强的特点及计算：介绍液体压强的特点，讲解液体压强的计算公式：p = ρgh，其中p表示液体压强，单位为帕斯卡（Pa）；ρ表示液体密度，单位为千克每立方米（kg/m³）；g表示重力加速度，单位为米每秒平方（m/s²）；h表示液体柱的高度，单位为米（m）。

八年级物理下册第九章压强复习学案（新版）新人教版1、熟记压力、压强的定义、公式和单位2、理解固体压强、液体压强的比较方法3、能利用公式进行压强的计算一、课前知识回顾1、垂直压在物体表面上的力叫压力。

压力的方向是于受力面。

压力的作用效果由和共同决定的。

物体叫压强，用符号表示。

压强是描述的物理量。

压强的定义式是：，压强的单位是：，用符号表示，1帕= 牛/米2。

由公式P=F / S可知：受力面积一定时，增大就可以增大压强；压力一定时，增大可以减小，即压力分散；减小，可增大，即压力集中。

2、液体的压强液体的压强是由于而产生的，由于液体具有流动性，使液体对容器的侧壁和底部都有压强，液体内部向方向都有压强。

液体内部的压强随的增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强。

计算液体压强的公式是：。

由公式可知：液体的压强只与和有关；液体的压强与液体重力的大小，液体质量的大小，体积的大小无关，与容器的形状和大小无关。

上端，下部的容器叫连通器。

当连通器里盛有同种液体，在液体的情况下，各容器中的液面总保持应用：等。

3、大气压强是由于而产生的，大气所对浸在它中的物体的压强叫。

活塞式抽水机和离心式水泵就是利用把水抽上来的。

实验是证明大气压存在的著名实验。

实验是测定大气压值的重要实验，在这个实验中，当管内水银面下降到某一高度后，管内上方是、管外水银面受作用，所以支持着管内一定高度的水银柱，这一定高度的水银柱产生的压强跟大气压强。

通常把＿＿＿＿＿＿＿＿Pa的压强叫标准大气压，它相当于毫米高水银柱产生的压强。

大气压强可以用测量。

大气压值随高度的增加而。

一切液体的沸点，都是气压减小时；气压增大时。

4、流体压强与流速的关系是：流速越大，流体的压强越。

二、典型例题1、小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图甲、乙所示的实验。

（1）实验能够得到的结论是。

木块（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图（填“丙”或“丁”）所示实验。

《压强》专题复习【学习目标】1、复习压力、压强的概念；知道液体内部压强的特点及影响液体内部压强大小的因素；了解测量大气压强的方法；知道流体压强与流速的关系。

2、能运用P = F/S 、P =ρg h等公式进行压强计算及压强压力的变化比较。

3、知道增大和减小压强的方法、连通器特点、“流体的流速越大，压强越大”知识，能运用其相关知识解释自然和日常生活中的物理现象。

【复习过程】1. 压强概念的理解（1）物理学中将_______________________的力叫做压力。

一个重为G的物体放在水平桌面上，对桌面的压力F=________。

压力的作用效果与___________和___________有关。

当受力面积相同时，压力越_________，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越_______，压力的作用效果越明显。

（2）物理学中，把物体所受的________与________的比叫做压强。

压强是表示__________ _ __的物理量。

计算公式是P=________。

在国际单位制中，压力的单位是_____,受力面积的单位是_____,则压强的单位是____ _,其专用单位叫________,简称______,符号是。

1 Pa的物理意义：____________________________________。

柱体对水平面的压强可用公式进行计算。

（3）要增大压强，可以增大或（和）；要减小压强，可以减小_________或（和）__________。

练习：1.判断一下下列各图中,表面受到的压力的大小,已知物体A的重力GA=10N,物体B的重力GB=20N,F=20N,F1=15N甲图乙图丙图丁图戊图甲图中地面受到的压力是_____N;乙图中地面受到的压力是_____N;丙图中地面受到的压力是_____N;丁图中地面受到的压力是_____N;戊图中顶面受到的压力是______N.2.日常生活和生产中,我们常见到以下事例:①有“森林卫士”之称的啄木鸟有细长而坚硬的尖喙,便于啄开树皮②铁路的铁轨要铺在枕木上③书包带要做得宽些,背在肩上才舒服④要把图钉按进较硬的木板,需要加更大的力。

第九章《压强》复习学案
备人：
，个性导入
中我学到了哪些物理知识？掌握了哪些物理研究方法？我还
__
端与桌面的接触面积是0.4 cm
受到的压强是
的不同液体，把它们放在水平桌面上，则液体对容器底部的压强
B
酱油受到大气压强的作用__，
在
前两空选填“大”或
”“小于”或“等．固体压强只有在某一方向上产生；液体由于具有流动性，其产生的压
在平衡状态下，加在固体上的压力，只能沿力的方向、大小不变地传递；加在密封液体上的压强，能够大小不变地被液体向各个方
物体在水平面上，
来求压强，简化计算。

《压强》复习课教案班级：姓名：学习目标1、经过实验，理解压强；知道平时生活中增大和减小压强的方法。

2、经过实验，研究并认识液体压强与哪些要素相关。

3、知道大气压强及其与人类生活的关系；认识流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用。

思想导图二、实验打破例1在研究“压力的作用成效跟什么要素相关”的实验时，同学们利用小桌、海绵、砝码等器械做了如图1所示的一系列实验.1）同学们是依据__________来比较压力作用成效的.2）察看比较图甲、乙的状况能够获得的结论是：受力面积一准时，__________，压力的作用成效越显然.（3）要研究压力的作用成效跟受力面积的关系，应比较_________两图的实验，获得的结论是：________________________________________________________________.例2某同学研究液体内部压强的特色，实验过程如下图.（1）实验前，要经过调试，保证压强计两边玻璃管中的液面__________________.（2）如下图，将压强计的探头放在水中某一深度处，使橡皮膜朝向不一样的方向.这是为了研究______________________________________________.3）若要研究液体压强与深度的关系，最好应依据_____两个图的实验现象进行对照，获得的结论是_______________________________.（4）比较E、F图的实验现象，获得的结论是_____________________________________.三、两类计算p Fpgh的理解，是最近几年来考察的要点内容.对压强的定义式及液体压强公式S例3在一个重2N，底面积为2的容器里装8N的水，容器中水的深度为0.05m,把它放在水平面上，如下图（g=10N/kg）。

求：1）水对容器底部的压力和压强；2）容器对桌面的压力和压强。

四、图说物理1、以下图中经过增大受力面积减小压强的是________。

八年级物理下册《第九章压强（复习课）》教学设计（人教版）一、教学目标1、知识与技能（1）掌握压强概念，理解固体压强、液体压强、大气压强。

（2）能用公式、进行基本计算。

（3）帮助学生逐步学会梳理、归纳知识点的方法。

2、过程与方法（1）课前准备：学生自己对本章内容的小结。

（2）通过展示学生《压强》小结，来引导学生进行复习。

（3）通过复习让学生进一步理解压强概念的建立过程，通过练习和应用掌握压强知识。

二、教学重难点1、重点：压强概念的应用。

2、难点：（1）帮助学生学会小结一章内容。

（2）提高复习课的效率，提高学生上复习课的兴趣。

三、教学任务分析（1）学生起点：基本掌握压强知识，知道固体、液体、大气压强的特点和一些应用实例（2）学习支架：运用压强知识分析实例，会用公式定性（定量）解决基本问题。

（3）教学媒体：教具、自制教具、多媒体、网络信息等。

四、教学模式归纳-应用-分析-讨论五、教学流程1、分析中考此类题型在中考总分所占比分引入本节教学目标，再复习与压强有关的知识。

2、复习：让学生说出压强的概念、计算压强的公式。

教师总结：计算压强的公式有两个，并要注意应用公式计算的注意事项。

3、典例分析及跟踪练习：让学生通过导学案自主学习后进行小组合作学习，让学生上台板演再讲解解题思路。

4、教师总结学生的优点与不足并指明解题方向的突破口。

5、作业布置。

板书设计、压强：1、压力：2、探究影响压力作用效果的因素：3、概念：4、公式：5、符号的意义及单位：6、增大和减小压强的方法：、液体的压强：1、定义：2、规律：3、计算公式：4、连通器：三、大气压1、首先测量大气压值的实2、一个标准大气压：3、大气压的影响因素： 4 液体沸点与气压的关系：四：流体压强与流速的关系：1、规律：2、飞机的升力：五：典型例题：六：跟踪练习：。

人教版八年级物理下册第九章压强专题复习教学设计一、教学目标1.知识目标：复习压强的定义、计算公式及相关知识点；2.能力目标：能够运用所学知识解决与压强相关的问题；3.情感目标：培养学生对物理知识的兴趣，提高解决问题的能力。

二、教学内容1.复习压强的定义；2.复习压强的计算公式；3.复习与压强相关的知识点。

三、教学重点和难点1.教学重点：压强的定义、计算及应用；2.教学难点：能够熟练运用压强的计算公式解决问题。

四、教学步骤与方法1. 导入与引入（5分钟）为了激发学生的学习兴趣，可以通过提问题或呈现相关图片等方式导入。

2. 复习压强的定义（10分钟）通过提问的方式复习压强的定义，帮助学生回忆与巩固基础知识。

定义：压强（P）是单位面积上受到的力的大小。

公式为 P = F / A，其中 F 表示力的大小，A 表示受力面的面积。

3. 复习压强的计算公式（15分钟）复习压强的计算公式，通过具体案例的演算，让学生掌握运用公式解决问题的方法。

例子：某个力为 50 N 的物体静止在一个 5 平方米的平面上，请计算该平面受到的压强。

解：根据压强的定义，压强等于力除以面积，即 P = F / A。

代入数据，P = 50 N / 5 m² = 10 N/m²。

4. 复习与压强相关的知识点（15分钟）复习与压强相关的知识点，如浮力、气压等。

5. 案例分析与讨论（20分钟）给出一些压强相关的实际案例，让学生进行分析与讨论，提供他们解决问题的机会。

案例：如果一个物体的底面积是 2 平方米，质量是 100 克，那么它在地球上的压强是多少？提示：先计算出物体的重量，然后将重量除以底面积得到压强。

6. 总结与小结（5分钟）对所学内容进行总结，梳理重点知识，并对学生提出的问题进行解答。

五、教学评价方法1.课堂提问：通过提问学生解答来检验学生对知识的掌握情况；2.案例分析：通过学生解决实际问题的能力来评价学生的理解能力和应用能力。

第九章压强复习学案学习目标：1．知道什么是压力，理解压强的定义。

2．知道改变压强的方法，能解释有关压强现象，知道增大和减小压强的方法。

3．理解液体内部压强的规律和公式，能用压强公式进行简单计算。

4．知道大气压强的现象，了解流体的压强和流速的关系。

5．理清本章的知识结构，形成知识网络。

教学重点：固体、液体压强的有关计算和应用教学难点：压强概念的掌握学情分析：本章教材主要建立在学生初二刚学习过的力的初步认知的基础上，是学习了重力、摩擦力后对另一类力的学习迁移，是学习了物体运动状态的改变和力的关系后对力的另一类作用效果的具体分析。

经过本章的学习及部分练习的讲解，学生对固体压强、液体压强、大气压强、流体压强有了一定的了解，得学生对有些题型还是比较陌生，特别是在实际中的应用及公式推导后的分析。

由于学生前置知识的干扰，学生以为压力一定就是重力产生的，会对压力的正确理解造成困扰，初中学生有一定的观察能力，也具备了较强的独立思维能力，但抽象思维能力尚未成熟，因而会对受力面积的理解不到位。

教学法中要注意培养学生对物理的兴趣，充分发挥实验的作用，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性。

十五六岁的初中生的思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教学中应注意积极引导学生应用已掌握的基础知识，通过理论分析和推理判断来获得知识，发展抽象思维能力。

当然在此过程中仍需以一些感性认识作为依托，可以借助实验加强直观性和形象性，以便学生理解和掌握。

复习导入目标导引：1.通过看书讨论形成压强知识框架。

2.以小组为单位讨论总结本章基本概念、规律。

3.以小组为单位讨论本章基本实验及其结论。

复习过程学习活动1通过看书讨论形成压强知识基本框架。

学习活动2学习要求：（1）分小组用语言表述压强概念。

（2）写出压强计算公式及变形公式，指出每个量的单位（3）说出在计算中要注意什么？（4）举例：增大压强的实例：（5）减小压强的实例：自主评价：各小组选派代表发言，其它小组做出评价和补充课堂练兵例1.关于压力,下列说法正确的是( )A.压力的方向一定垂直于物体间接触表面.B.压力的大小一定等于物体的重力C.压力的方向有时垂直于物体间接触表面,有时不垂直于物体间接触表面D.压力的大小一定与物体的重力无关例2.将重为2.5N,边长为0.1m的正方体物块,放在水平桌面上,该物块对桌面的压力大小为_____N,压强为____Pa,如沿竖直方向将该物块切去一半,则剩余部分对桌面压强是________Pa.学习活动3：请同学们说出液体压强的计算公式，指出每个量的单位注意：深度h，是指液体中被研究的点到自由液面的竖直距离。

《液体压强》专题复习一、教材分析1、教材的地位和作用液体内部压强的规律是初中力学中的一个重要的物理规律，与前面的压强、后面的浮力联系紧密，是在液体内部有压强和有关实例的基础上，运用控制变量法和推理得到的，与生产生活密切联系。

2.学情分析学生在初二下学期已经对液体内部的压强规律有了一定的认识，但对于固体压强与液体内部压强的规律容易混淆。

通过本节课的复习让学生对液体内部压强的的基本知识有更系统、更深入的认识。

二、复习目标（1）理解液体压强的特点（2）理解液体压强公式（3）应用液体压强公式解决实际问题三、重点液体压强的特点及利用液体压强公式解决问题难点求解非柱形容器中液体对容器底部的压力四、教具与学具ppt课件、五、课前准备要求学生准备好八下的物理书和笔记本，在课前已经自己对压强概念有大致的了解，知道探究实验所用的物理方法等。

六、教学过程（一）.考纲研读研读2017初中物理考纲中关于液体压强有关要求。

（二）.了解本节课的学习目标。

1.回顾液体压强产生的原因、特点及计算公式2.运用液体压强的特点及公式解决问题3.理解液体压力与液体重力的关系（三）．回眸教材析知识1.液体压强产生的原因（利用多媒体动画）液体压强的产生原因是：液体受，对容器底有压强，且液体具有，对容器侧壁有压强。

2.静止液体内部的压强特点：①液体内部向方向都有压强；②在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都；③同种液体中，深度越深，；④液体内部的压强大小还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强。

3.液体压强的计算：p=ρ液ghp: Pa ρ:kg/m3 g:N/kg h:m注意：①适用于计算静止液体的压强②深度的选取从公式可以看出，液体压强只跟液体的密度和深度有关关于深度h：指从自由液面到液体内部所研究点的竖直距离。

4.公式p＝ F/s 和p＝ρ液gh的联系和区别p= F/s 是压强的定义式，也是压强的计算公式，无论对固体、液体、还是气体都是适用的；而p= ρ液gh 是通过定义式，结合液体的特点推导出来的，一般只适合于计算静止液体的压强，有些时候也用该公式计算柱状固体的压强。

第9章《压强》复习导学案一、知识清单1.压力：1、定义：__________作用在物体_________的力2、压力的方向：总是_____于物体表面，并指向被压物体。

3、压力的作用点：作用在被压物体的表面4、压力与重力的区别：压力与重力产生的原因、大小、方向、作用点均不同。

只有当在________条件下，它们的大小才相等。

2.压强：1、定义：物体在_____________上受到的压力2、物理意义：表示压力________的物理量，压力的________越明显，物体受到的压强越大。

3、计算公式：P=_____________ (适用范围：这是压强的定义式，适用于所有物体间的压强计算，无论气体、固体、液体) ；对于在水平面上的柱型物体，p=____4、国际单位：1Pa=_________5、增大压强的方法：在压力一定时，________受力面积；在受力面积一定时，_______压力。

还可同时增大_____和减小______（举例说明）6、减小压强的方法：在压力一定时，________受力面积；在受力面积一定时，_______压力。

还可同时增大_____和减小______（举例说明）3.液体压强1、产生的原因：由于液体受到_______，对容器底有压强；又由于液体能______，对容器侧壁有压强。

2、规律：液体内部向________都有压强，在同一深度，液体向______压强____，深度越深，压强越_____3、计算公式：P=______，从公式可以看出，液体压强只跟液体的____和_____有关，而与液体的体积、重力及盛装液体的容器形状无关。

4、连通器的应用：茶壶、锅炉水位计、自来水管、船闸等4.大气压1、定义：大气对浸在它里面的物体产生的_____2、产生的原因：空气受重力3、验证大气压存在的现象：______半球实验、瓶吞蛋实验、覆杯实验等4、大气压的测量：_____实验证明1个标准大气压支持_____mm高的水银柱，1个标准大气压的大小等于_____Pa，5、大气压随高度的增加而______，还与季节和天气有关6、沸点随气压的改变：气压减小时，水的沸点_____,气压增大时，水的沸点_____7、大气压的应用：吸盘挂物、针筒吸药水等5、流体压强1、气体的压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越______。

第九章《压强》复习课一、知识梳理【知识梳理】一、压强1、物理意义：表示压力作用效果的物理量。

压强，压力的作用效果越明显。

2、定义：物体所受与之比。

3、公式：。

（1）、F：施加在物体上的压力。

当物体自由放置在水平面上静止时，压力的大小等于物体重力的大小，即GF=。

（2）、S：受力面积，两物体相互接触且相互挤压的面积。

4、单位：在国际单位制中，力的单位是，面积的单位是。

压强的单位则是。

压强有一个专用名称叫做，简称，符号是。

则，2/11mNPa=。

5、增大和减小压强的方法：（1）、增大压强的方法：①、压力不变时，受力面积。

②、受力面积不变时，压力。

（2）、减小压强的方法：①、压力不变，受力面积；②、受力面积不变，压力。

二、液体压强1、液体压强（1）、产生原因：液体有重力，且有流动性。

（2）、特点：①、液体内部向 都有压强；②、在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都 ；③、同种液体，深度越深，压强 ；④、液体内部的压强还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度 ，压强越大。

（3）、公式： 。

2、连通器：（1）、定义：上端开口，下端连通的容器。

（2）、特点：连通器装相同的液体，当液体 时，连通器各部分中的液面高度总是 的。

（3）、应用：①、水壶的壶嘴与壶身；②、排水管的U 形“反水弯”；③、锅炉和外面的水位计④、船闸。

注：1、液体压强的计算：gh p ρ=（1）、适用条件：静止的液体。

（2）、h 的含义：指所研究的点到自由液面的竖直距离，而不是点到容器底的距离。

（3）、理解：由公式gh p ρ=可知，液体压强的大小取决于液体的密度和深度，与液体的重力、体积、容器的形状、底面积的大小等因素无关。

2、公式适用范围：（1）、SF p =：适用于计算固体、液体和气体产生的压强。

（2）、gh p ρ=：适用于计算静止液体产生的压强大小。

三、大气压强1、产生原因：大气受 重力 作用，且具有 流动性 。

空气内部向各个方向都有压强2、证明存在的实例：塑料吸盘、吸饮料等。