习作一1

部编版五年级下册第一单元《习作1：那一刻，我长大了》作文范文五篇【#五年级# 导语】什么是长大?你在哪一刻感到自己长大了?那一刻你做了什么事情?事情的经过是怎样的?你是怎么想的?快写下来吧！以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

部编版五年级下册第一单元《习作1：那一刻，我长大了》作文范文篇一夕阳西下，勾勒出一抹赤红的霞边。

我不由得痴痴观望着，霞边的云也看着我，随即慢慢飘散……看着这幅美景，想起幼时怎不曾发现她的美，转念一想，原来，是我长大了。

年幼的自己很是调皮，也特别懒，只要是有关于做家务什么的，我总是第一个“逃跑”的，久之，变成了习惯，一提到做家务，整个人浑身没精神。

但是，在那次妈妈生过小弟弟之后，我却学会做家务了，也不懒了。

因为，我长大了可能是因为是女生的缘故吧！我从小时候就喜欢芭比了，公仔什么的。

母爱特别泛滥，呵呵！小时候很不懂事，总吵着爸爸妈妈给我买一个小弟弟，小妹妹。

不知道过了多久，妈妈说要生一个小弟弟跟我玩儿，那会儿，我激动地晚上睡不着觉，整天盼着小弟弟。

可是，妈妈也告诉我说，“以后有了小弟弟，妈妈就不能只照顾你了，你要学会自己照顾自己，不能什么事都让妈妈帮你，好吗？”我有点难过的应了一声。

过了几个月，妈妈便去医院了，姥姥，奶奶都去照顾妈妈了，家里面就剩下我一个人，还有他们时不时的回来一会儿。

在那段日子里，我可真是度日如年那！我平时懒，什么都不想做，现在却什么都得做。

回忆着妈妈平时做家务的模样，我也有声有色的忙了起来。

每天，我自己洗衣服，打扫房间。

做饭的时候，虽然不好吃吧，但还是没有办法，因为做饭，我手上都是创可贴，我疼的倒抽气。

我不哭，因为妈妈告诉过我，”受伤了，再疼，也不要哭，要忍着，哭了，会更疼。

“我记下了。

我觉得我在这段时间长大了，我变得不调皮了，懂事了，也理解爸爸妈妈了，当然，最骄傲的是，我学会做家务了。

我去医院看小弟弟时，我真的激动得不得了，我抱着他，软软的，可爱极了！妈妈看到我说：”宝贝，你长大了，懂事了。

六年级上册习作一范文(精选十篇)5六年级上册习作一范文(篇一)1.围绕“心儿怦怦跳”精心选材。

“心儿怦怦跳”的经历有很多，从中选取记忆最清晰、感受最深刻的一次经历来写，集中精力，将这一次“心跳”的体验写精彩。

例：对我来说，演出是经常发生的事儿，我基本已经能够平静地面对了，可是只有国庆汇演那一次，却差点出了乱子，急得我心儿怦怦跳。

例：人生中有很多第一次:第一次行走、第一次朗诵比赛、第一次旅行……许许多多第一次的记忆都被时间慢慢冲淡了，唯独第一次滑雪时的经历，我记忆犹新，仿佛闭上眼都还能看见那个紧张、兴奋的自己。

2.按照一定的顺序写清事情的经过。

任何事都有一个发生、发展和结束的过程。

我们写让自己心儿怦怦跳的一件事，也要注意把事情发展变化的过程按照一定的顺序写清楚。

①按时间顺序写②按事情的发展顺序写③按地点的转换顺序写。

3.聚焦“心儿怦怦跳”的时刻，从多个角度写清自己的感受。

仔细回忆自己在心儿怦怦跳的那一刻，心里是怎样的感觉、身体发生了什么变化、脑袋中又出现了哪些画面，把这些都描述出来，全方位地体验“心儿怦怦跳”的时刻。

例：爸爸一走出家门，我就后悔了--我害怕极了!我可是个“柯南迷”，爸爸走后，我脑袋里就不由自主地出现动画片里各种歹徒行凶作案的场面。

我不敢走进房间，怕衣柜里突然冒出一个歹徒;我不敢快速走路，只能战战兢兢地一步步挪动，就怕触动了哪个机关，突然会有一把飞刀向我飞来;就是一眼尽收眼底的客厅，我也觉得危机四伏:阳台上晾着的衣服仿佛是一伙强盗兵团，地上放着的足球仿佛是一颗定时炸弹，就连关着的电视机仿佛都会有人爬出来………我的心儿怦怦直跳，仿佛有一群小老鼠在里面四处奔跑，又好像有十五个吊桶在上下打水;【脑中画面和心里感受】我躲在沙发上，紧紧抱住一只大熊玩偶，我的身体开始止不住发抖、牙齿不停地打颤，连手脚也开始变得冰凉。

【身体变化】六年级上册习作一范文(篇二)间过的真快，转眼间，我们已经六年级了，六年制的合同马上就要到期了。

五年级上册全册（1-8）单元习作范文习作一：我的心爱之物范文一：我心爱的小台灯我的书桌上放着一盏可爱的小台灯，它是三年前爸爸送给我的生日礼物。

小台灯造型独特，圆圆的灯座，修长的灯杆，灯杆上面撑着一个蓝色的圆形灯罩，灯罩下面嵌着一支晶莹的灯管。

打开台灯，柔和的灯光立刻洒满书桌，照亮我的书本，也照亮了整个书房。

每一个学习的夜晚，小台灯都散发着光芒，站在桌子上静静地陪着我。

春天，我会在台灯旁边放一束野花，在灯光的照耀下，我在日记本上写下“一年之计在于春”的格言；秋天，我会在灯座上放几片落叶，吟诵着“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的诗句。

一年又一年，小台灯已陪我度过了三个春秋，我们已经成为了亲密无间的好朋友。

小台灯的光芒经常鼓励我战胜困难。

一次，我做作业时，遇到了一道非常难的奥数题，怎么都解不出来。

我烦躁不已，站起来，“啪”的一声把灯关上了，书房里顿时一片漆黑。

小台灯的光芒消失了，我的心里突然感到空落落的。

黑暗中，我似乎听到了小台灯的鼓励：“小主人，遇到难题怎么能轻易放弃呢？坚持下去，你一定会成功的。

”我冷静下来，重新打开台灯，它的光芒又洒在了书本上。

在柔和的灯光下，我又仔细看了一遍题目，冷静地思考着。

突然，我找到了突破口，于是我改变了解题思路，终于解出了那道题。

当时，我真想对小台灯说：“谢谢你，我的好伙伴！”小台灯默默无闻地奉献着它的光芒，它照亮了我的书本，照亮了我的书桌，也照亮了我的学习之路。

它是我的心爱之物，我会一如既往地珍惜它，爱护它。

愿这盏小台灯能够永远闪烁着它那美丽的光芒！名师点评：小作者按照从下到上的顺序描写了小台灯的外形和构造，并结合小台灯用它的光芒鼓励“我”战胜学习上的困难的事例，说明“我”喜欢它的原因。

习作内容丰富，语言朴实，采用借物抒情的手法，强烈地表达了“我”对小台灯的喜爱和珍惜之情。

范文二：我家的杏树我家院子里有一棵杏树，那是我出生那年爷爷亲手种下的，它和我一起慢慢长大了。

每年春天，它的枝头上就开满了花，那满树的白花映亮了庭院，常常引得行人驻足观赏，夸赞声和惊叹声不断飘进我家院子里，爷爷听了心里美滋滋的，我也为这棵美丽的杏树而自豪。

习作一（范文）美丽．．的校园．．的清晨，美丽转眼，我已经在校园度过了六个春秋，校园的一切都是美的，美得让人无法忘记，校园清晨的美丽，成为我记忆中最亮丽的风景，把那美的一角展示出来，表达我对母校培育我六年的感谢与对她的祝福。

当第一道曙光爬过校园那道阻隔外界世俗喧嚣与烦恼的围墙，投向这一方圈着知识与智慧，圈清早锻炼的同学在五线谱似的跑道上跳着，跑着，就像一个个跳动的活泼的音符，构成了一曲生气蓬勃的交响曲，不断奏出“拼搏、奔跑、追赶”的强音和“嬉戏、玩耍”的乐章。

校园早晨独有的节奏之美，成为我最熟悉的旋律。

第二道曙光给了种满花草的花圃。

白茫茫的浓雾渐渐地散开了，水晶般晶莹的露珠，成了点缀在晨风吹拂下像一个个水晶玻璃球在滚动。

一阵阵淡淡清香，扑鼻而来，让人心旷神怡。

太阳把第三道霞光投向了教学楼，金色的霞光把它从背景——广阔的天空中勾勒出来，好巍峨！辛勤的园丁与我们，就在这样的环境中完成着知识的传承与人性的提升。

校园旁的水渠也倍受着晨曦的青睐。

闪烁着细碎鳞纹的清澈见底的水与斑驳弯曲的石桥给人的是一种古老的平静与祥和。

水渠边那参差的燕紫檀却在晨光下伸展和梳洗自己嫩绿的枝叶儿，它们身上洋溢着绿色的生命活力。

清晨的校园，清晨的梦。

我的小学六年，就在这美丽的环境中度过。

年年岁岁、岁岁年年，我要离开了，但那情那景那美依旧永远在身边。

美．在身边美在何方？我时常问自己。

我曾经登上泰山的顶峰观看日出，认为那是壮观的美；曾经与九寨沟清澈的溪水嬉戏，认为那是活泼的美；曾经看过夏天满天的繁星与银河，认为那是忧郁的美……可是，我总以为美是短暂的，稍纵即逝，就像无比绚烂的烟花。

可是，现在我知道了——美在我身边．．．．．。

何以见得？当你走在大街上，看到正在为各种募捐箱里投掷自己的爱心的老人、孩子——这时你感觉到的，是不是美呢？当你坐在公共汽车上，看到小学生为老人让座时，老人及周围的乘客对他露出欣慰的笑容——这时你感觉到的，是不是美呢？当你看到风雨中被压弯了腰的小树苗被“红领巾”一次次扶起时，你感觉到的，又是不是美呢……所以，美是高尚的品德．．，是每个人所拥有的爱心．．．．．．。

部编版语文四年级上册习作一《推荐一个好地方》优秀范文作品1：神奇的笔架山今天我给大家推荐一个旅游景点——笔架山。

这里环境优美，树木茂盛，感觉到口渴的时候，还会有便宜的冰激凌哦！来到笔架山脚下，石拱门高大威猛，好像一座石桥架在路的中间。

再往前，又高又大的石柱映入眼帘。

石柱上还雕刻着蜿蜒盘旋的龙正在张牙舞爪，显出一副威武霸气的姿态。

石柱上还刻有十二生肖，个个都正襟危坐，更显得严肃。

再上前，就上了石阶，抬头往上望去，一层又一层厚厚的枝叶包裹着大山，好像给大山披上了一件绿色的外套。

向上爬的过程中，如果留心观察，你会发现，每隔一段距离，就会出现“保护环境，人人有责。

”的标语牌。

阶梯的两边种满了各式各样的树木，它们长得又高又壮，好像一个个威风凛凛的大将军守卫着这座笔架山。

哦，这些树组成了一个巨大的.凉亭，白天阳光根本射不进来，就算在烈日炎炎的夏天，也不会感觉非常热。

不仅如此，这里一路上还有许多石凳可以坐，也为人们的休息提供了便利。

如果是从早晨出发开始爬山，等爬到山顶时正值傍晚，红日西斜，这时你就会欣赏到漫天的红霞，美得让人心醉。

往四周望去，远处的房屋小如火柴盒，而汽车就只有一只小蚂蚁那样大呢！这就是笔架山，你觉得怎么样？你也有地方要推荐吗？快来说说看！作品2：西湖的孤山孤山是西湖最著名的景点之一，那里风景如画，景色特别美丽，是个好地方。

孤山落在白堤边上，沿着白堤一直走，到了中山公园后进去就是孤山了。

孤山有绿油油的树林，有清澈的溪水，有芬芳迷人的花朵，还有高耸入云的山峰……那里的美景真是数不胜数啊。

孤山的大树树干很粗，三个人都抱不过来，树叶非常茂盛，枝叶向外面伸展，遮盖了一大片天空，阳光只能从树叶的缝隙里挤下来一点斑驳的身影。

清清的`溪水，流着山草和野花的香味，流着阳光，当阳光照在溪水上，波光粼粼，在溪水上泛起一道道金光，看小鱼在水里你追我赶，有趣极了！孤山的花朵也很美，红的似火，白的似雪，粉的似霞，蓝的似海，五颜六色，美丽极了！它们像一个个小精灵，快活地在草地上玩耍。

部编版五年级语文下册1-8单元习作范文全套习作一：那一刻，我长大了范文一：在唠叨中成长妈妈的唠叨，成了我的一块心病。

我无数次地想，什么时候妈妈能“风平浪静”啊？“马上要考试了，你一天到晚就知道玩！我给你买的《达标卷》，你都做完了吗？你看看别人家的孩子，一学学到十一点，再看看你自己，一玩玩到十一点！你还想不想考重点初中？”“你说够了没有！我又不是没有学！我学累了玩一会儿，不行吗？”“砰”的一声，我摔门而去。

实在懒得跟她吵。

我从家里出来，独自走在大街上，欲哭无泪。

老师留的作业我都认真完成了，妈妈给我布置的那些课外作业，我也都搞定了，玩一会儿又能怎样？此时已是深秋时节，树叶和草都变黄了，片片落叶打着旋儿簌簌地飞落下来。

夜幕降临，华灯初上，我转身向家的方向走去。

回到家，我躺在床上，无聊地翻着课外书，不知过了多久，突然觉得屋子里冷极了。

我爬起来，想去衣柜里拿件衣服。

打开衣柜，一阵翻找，一个盒子跌落在我的脚边。

我捡起来，发现上面写着两个清秀的钢笔字：珍品。

打开盒子，里面装着一沓奖状。

竟是我小学阶段所获得的各种奖状！从一年级到五年级，我获得了好多奖状，有些奖状我早就忘得干干净净了，可这小小的奖状居然被妈妈珍藏起来！一种莫名的感动，让我浑身止不住地颤抖起来，我的心中无比懊悔……回想起生活中妈妈呵护我的一幕幕场景：风雨中，妈妈给我送伞；生病时，妈妈在病榻前照料；上学时，妈妈送我去学校……一举一动无不渗透着妈妈那浓浓的母爱。

那一刻，我才真正理解了妈妈的唠叨，那是一种特殊的爱！点评：随着生活条件的改善和社会的进步，青少年的叛逆问题开始趋于低龄化。

叛逆的青少年总会产生一些莫名的冲动，敢于挑战。

本文伊始，作者就和妈妈对抗，宣泄自己的烦恼。

从某种意义上来说，这也是一种成长。

难能可贵的是，作者最终读懂了妈妈珍藏的那一沓奖状所蕴含的意义，理解了妈妈的唠叨。

情节曲折，可读性强。

文章结尾点明中心，水到渠成，堪为一篇佳作。

范文二：那一刻，我哭了我现在已经是五年级的学生了，不能像以前那样动不动就掉眼泪了。

四年级下册语文•第1-8单元习作习作一：我的乐园休闲广场我家楼下，有一个休闲广场。

从两三岁起，我便常常在广场上玩，它可以称得上是我的“乐园”了。

单是周围的长梯一带，便有无限趣味。

楼梯旁有老树桩，雨后侧面总会探头探脑地钻出一堆蘑菇来。

楼梯上也是这样，雨后我们常采蘑菇玩，沿着楼梯一层层找上去，很快便可寻得小半袋。

楼梯尽头是一块平地，上面常堆了些树叶，踩上去发出“嚓嚓”的响声，在我们看来也是有趣的。

楼梯两旁都是花坛，中间隔着一块光滑的长石板，同楼梯一个走势。

我们常把这当做滑梯，从顶端直向地面滑下去，滑下去，只觉得要飞起来似的。

滑“滑梯”的姿势很多，有脚朝下趴着的，头朝下趴着的……但最常用的还是规规矩矩地坐着。

快要落地时，放慢些速度，便可安全着陆。

晚上我们最爱玩的是捉迷藏：大家各自躲起来，让一个人来找。

藏身之处五花八门，多聚集在保安亭附近。

有的隐藏在花坛，有的戴上保安衣服上的帽子，背朝外坐在昏暗处的长椅上。

也有混进跳舞的老奶奶们中间有模有样地比划、或者挤在大爷们聊天的人堆里凝视观望。

此外，还可以在花坛里寻四叶草、爬上树聊天、捉了蚂蚁放在飘在水面的树叶上……都是不错的趣事儿。

休闲广场承载着我的欢笑、我的快乐、我的童年，是我永远的“乐园”。

习作二：我的奇思妙想未来的书包我想发明一种特别的书包，它可以给我们带来极大的方便。

下面，就由我来给大家介绍它的样子和它的与众不同吧！它的样子和我们现在的书包没有明显不同，在书包背面的上端有一个红色的按钮，它的作用是使书包变小，同时里面的东西也随着变小。

这样就可以把它放在衣兜里，我们以后就再也不用背着沉甸甸的书包来到学校了。

等到了教室，再按一下红色按钮，书包就恢复了原来的形状了！而且这种书包很便宜，一个只需50元就可以了！在未来书包的上端，还有一个绿色的按钮，它可以使书包变得很大。

有的时候，比如有什么较大的物品坏了。

我们可以把它装在书包里，再按红色的按钮就可以了！而且这种书包品种多，样式很新颖。

三年级仿写练习
2.人物典型事例
写作技巧：
不同的人物有不同的特点，抓住人物的突出特点进行介绍，就能让人猜出你写是谁了。

可以写人物的特长。

比如有的同学擅长书法，有的同学会弹钢琴，还有的同学会打羽毛球等等，还可以写人物的性格。

比如某个同学特别乐观，爱笑。

1.特点+事例
要把人物特点写好，让笔下的人物显得更活灵活现，可以借助一个典型的事例来把人物特点描写得更清楚。

就是在说出了这个人物的特点之后，再举个例子，也就是“特点+事例”的方法。

她很喜欢弹钢琴。

只要一有时间，她就会坐到钢琴前练习。

功夫不负有心人，因为勤学苦练，黑白琴键就像被她施了魔法似的，发出一串串美妙动人的琴声，格外引人入胜。

【略写】
具体、生动。

例如：写某个同学喜欢跑步，通过把他跑步时的动作和神态写清楚，就可以表现出他对跑步的热爱之情。

她是一个十分谦虚的同学。

一次美术课上，她画的画美极了，有青青的草地，有绿油油的大树，有漂亮别致的房子，还有一位金发飘飘的公主。

我竖起大拇指，夸赞道：“哇，你画得真好!我画的跟你的比差远了。

”她笑了笑，说：“没有你说的那么夸张，我画得也不怎么样啊。

你画得挺好的，你看你画得很细致，颜色搭配也不错。

”哈哈，本来是我夸奖她，她倒反过来夸奖我了，真是一个谦虚有礼的同学啊。

你知道我是誰嗎？我可以依靠次聲波說話，是一條好鬥的小蚯蚓，要是誰招惹了我，我就會給它點顏色看看。

我雖然是一只平凡的小蚯蚓，但是我有著不平凡的一生。

我的閨蜜是一只蝴蝶，我倆有時像一對非常好的朋友，有時卻像敵人一樣。

記得有一次，我要蝴蝶跟我學鑽土，可她學了半天也不會，還弄得渾身是土。

最後，我放棄了，她便回去洗澡了，還說明天要教我學飛行。

我好興奮、激動，還很期待，不知道會飛得怎麼樣，希望我會飛得很好。

有一件事我想起來就覺得好笑，現在還想笑呢。

有一次，我被蜜蜂蜇了一下，拖著圓滾滾的身子往家趕，可是有只鼴鼠把我當成豌豆莢，撿起來捏在手裏，我在它手裏扭啊扭，它看到我會動，嚇得把我扔在地上，邊跑邊喊：“呀，蛇來了！”哈哈，我有外號了，笑死我了。

我的姐姐超愛漂亮，她長大想當一名超級模特。

可她卻忘了，自己的頭和*一模一樣。

我很喜歡扭扭扭！長大後，我要當一名專門教人扭的扭扭專家。

作為一條蚯蚓，我有幾件討厭的事。

一個是蜘蛛總把我當成一根繩子，一個是人類總拿踢過足球、踩過狗屎的鞋子踩我們，我們又不是足球或衛生紙，我覺得人類跟我們一樣不愛乾淨不洗澡。

不過，我愛給小動物們起外號，“青蛙不衛生”“蜻蜓鏡子”“老虎刻字版”“佔便宜的杜鵑”……你瞧，有趣吧？現在，你是不是已經很瞭解我了呢？想跟我玩的話，就變成一條蚯蚓鑽到土裏來找我吧！在一個風雨交加的夜晚，我講畫好的白紙放在了抽屜中，便躺在床上進入了夢鄉。

然而現在，當我從睡夢中醒來時，我發現自己居然變成了一張白紙！我睜開雙眼時，周圍一片漆黑，身下柔軟的床變成了一張結實的木板，只有一條小縫投進了幾絲昏暗的燈光。

我的內心開始被恐懼吞沒，心中充溢著絕望與無助。

但在時光的消磨下，我內心的不安感逐漸消失了，還結交了幾個白紙朋友。

枯燥的生活不再乏味，有了陪伴的點綴。

紙的生活好像也沒有那麼糟糕。

但我還是十分渴望外面的世界。

終於，在我的盼望中抽屜被打開了。

刺眼的燈光明晃晃的，照得我睜不開眼。

我好奇地瞪大了眼睛，望著抽屜外的風光。