2012年小学教师教育教学工作总结

2012小学语文教师工作总结
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本学期，我任教三年级的语文，能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。

自觉遵守《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。

我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。

现在将我的工作总结汇报如下：
一、爱岗敬业，尽职尽责。

在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业
道德。

爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。

做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。

二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。

2012年小学教务工作总结_工作总结2012年小学教务工作总结本学期，ＸＸ校教导工作本着发展特色学校为宗旨，在上级的正确领导下，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

一、常规工作、规范有序教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，在复杂的教育教学过程中，必须有章可循、有矩可守。

教学常规是教学工作正常开展的重要保证，它可以优化教学秩序，创建统一、和谐、奋进的教学环境，有效地提高教学质量。

为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，使我校教学常规管理更加科学化，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：（１）以课程计划强化教学常规管理。

教学常规是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。

通过全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，教师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。

（２）以检查评比促进教学常规管理。

开学初对教师的备、教、批、辅等工作提出了明确的要求，并在全期的工作中加强检查与指导，教务处每月定期组织进行教学常规检查，检查评比一次总结一次，并及时将检查结果进行反馈和通报，对确实存在问题的教师及时进行谈话，给予耐心的指导和帮教。

二、学习进取，提高能力1、加强了教师的理论学习。

（１）开展了“读一本好书”活动。

倡导“让读书成为一种习惯”的学习理念，通过集体学习、教师自学、教师推荐学习、讨论、写心得体会等形式，使全校教师在学习研讨中吸收、消化新的课改信息和教育理论，然后指导自己的教育实践。

（２）组全体教师认真研读《课程标准》，了解各年段教学的三维目标，从而提高了课堂教学的有效性和实效性。

（３）确保每周一次的各教研组学习时间，并要求教师写好学习笔记及个别心得等。

小学2012年教育教学工作总结本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！回顾过去的一年，我校全体师生在各级领导的正确指导和亲切关怀下，齐心协力，务实求真，开拓创新，与时俱进。

我们继续坚持以“一切从孩子的全面发展出发，一切为孩子的健康成长服务”为宗旨更新理念，转变作风，以“强化文明礼仪教育，突出经典诵读品牌”为办学特色，全力整合，盘活教育资源，强化教学管理，从而使办学目标更加宏伟而可行，办学思路更加科学而清晰，办学举措更加人文而有效，各项工作日臻规范化、有序化、高效化。

一、革新思想观念，深化教育改革观念是先导，学习是保证。

为进一步转变广大教师观念，培养一流的师资队伍，让先进的教育思想牢固扎根于每位教师心中，从而更加有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教学服务，我校采取集体学习与自学相结合的办法，人人钻研业务、学习业务教育书籍。

全体教师做到了：一读（坚持每天阅读有关教育信息、经验文章，名师教育专著，新课程理论等）；二写（每天坚持写笔记，每课写教学随笔或反思）；三上（每学期至少上一节观摩课）。

做到了四会，即：新课堂教学模式理念会应用；教学经验会总结；教学观摩会评价；教学风格会创新。

通过这些手段加速了教师由教师匠向研究型，学者型，专家型的转变。

全新的思想教育和积极的学习改变了我校教师的精神气质和教学品位，增长了教师的职业智慧。

如今，教师自己学习已成了我校一道靓丽的风景线。

我校在注重教师队伍建设的基础上，更加重视学生管理。

学校注意加强学生的养成教育，并以少先队为主阵地，弘扬爱国、爱家、爱校思想，坚持每周升一次国旗，并在升旗中对学生进行思想教育，每日“红领巾广播站”及时播报好人好事，重要信息。

学期初，修订了“小学生一日行为规范”，“日、周托生日常行为规范”，“小学生安全注意事项”还制定了“流动红旗班评比制度”，“课间操抽查评比制度”，“卫生检查与评比制度”“放学路队管理制度”等。

小学2012——2013学年度第一学期教学工作总结各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！小学2012——2013学年度第一学期教学工作总结学期忙忙碌碌的过去了，驻驾庄小学的教学工作告一段落，现将这一学期所作的零碎工作总结如下：一、严格过程管理，打造勤紧的工作精神。

为了提高教育教学质量，我们曾经特别重视教育教学工作的结果管理，以最终的一次结果决定对教师的奖惩。

事实上，教育教学工作有其固有的特殊性，这种方法衡量教师的工作效果是缺乏准确性和公正性的，而且，由于结果的不可逆转性，只重结果并不能有效保证每个人的工作都能尽力做好。

所以，我们高度重视过程管理，努力形成勤谨工作的精神。

组织教师认真学习学校的教学常规管理制度，使教师们对每项的要求都做到心知肚明，在教学工作中自觉的遵照执行，并建立了教师业务档案制度，开学初制定出每周的监控重点，充分利用监控的功能作用，加强教学常规的过程管理，并把每次的监控结果及时在网上发布，做到公开、公平、公正，教师们可以随时查阅全校教师的各项工作情况，学校定期对检测结果进行分析，召开教师会对好的表扬，对存在的不足点明，引起教师们重视。

学期末把各项的监控结果统计，作为评定教师工作的依据。

通过过程管理的实施，教师们平时的工作积极性提高了，工作态度严谨了，教学秩序井然有序。

二、建立学习型组织。

在深化教育改革，全面推进素质教育的今天，我们只有时时保持进取的精神，把学习与研究作为永恒的主题，方能适应新的形势。

为促进业务学习和研究，我们做了三方面工作：一是制定业务学习研究制度。

学校分别在每月、每双周集中业务培训或者教学研究活动，要求教师个人在每周时间阅读一篇教育教学理论文章，并每周撰写教育博客(教后反思至少2篇，教育心得至少1篇)。

每学期写一篇高质量的专题总结或教学小论文。

二是创设业务学习研究条件。

2012年小学教师教学工作总结在工作的五年时间里，我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的，充实自我。

在学校中，我担任的是语文教学的工作。

从一开始的二年级语文教学，我便参加了学校组织的，由赵美花老师指导的“小语整改”实验。

在实验中，我大量阅读了各种有关书籍，并认真向学校有经验的优秀教师请教和学习，多次观看优秀教师的观摩课录象，参加学校组织和镇、区组织的听课活动。

同时，赵美花老师也多次到我校进行课堂教学指导。

经过自己的努力和各位教育前辈的帮助，我班学生的语文成绩在镇统考中名列前茅，同时我也在我校开展的“教案改革”研讨会上执教了一节区级公开课，受到于会领导和老师的好评。

就在这一学期和学年的结束，我被评为“镇教科研先进个人”。

在以后的三年中，我继续担任这个班的语文，继续实践着“小语整改”实验的优越性。

在这三年中，我所教班级的语文成绩一直在镇统考中名列前茅，我也连年被评为“镇教科研先进个人”“镇优秀教师”“镇教学新秀”和“镇教学能手”。

从1999年开始，我便担任了学校语文教研组长的职务，负责全校的教育科研工作，特别是诗文素养实验的研究工作。

从潍坊实验小学学习回来，我便投入到该实验的紧张工作中去。

搜集古代诗词，选择适合学生年龄特点和认知水平的古诗，根据难易程度编排成册，与另外几位教师一起编印了学校的实验教材《小学生诗文佳作选》共五册，并在全校进行了这项实验的推广。

去年，我担任了四年级两个班的语文教学工作，同时继续担任学校语文教研组长职务，并负责学校诗文小组的训练工作。

在这一年中，我牺牲了大部分的休息时间，研究教学，组织学校诗文小组训练。

工夫不负有心人，在我的努力下，我所教四年级两个班的语文成绩在镇组织的竞赛和统考中分列第一和第二，为学校争得了荣誉。

同时，在我训练的诗文小组中，所有学生都能背诵古诗词300首以上，有六个人突破了500首。

2012教育教学工作总结回顾2012年的教育教学工作，我们不禁感慨万千。

这一年，我们在教育教学领域取得了许多成绩，也面临了不少挑战。

在这篇文章中，我们将总结2012年的教育教学工作，回顾过去，展望未来。

首先，让我们来看看2012年我们取得的成绩。

在这一年，我们在教学质量上取得了显著进步。

我们加强了师资队伍建设，提高了教师的教育水平和教学能力。

我们还积极推进课程改革，注重培养学生的创新能力和实践能力。

这些努力不仅提高了学生的学习成绩，也增强了他们的综合素质。

除了教学质量的提升，我们在教育教学管理方面也取得了一些进展。

我们加强了教学督导，建立了科学的评估体系，及时发现和解决了教学中存在的问题。

我们还加强了家校合作，积极引导家长参与学生的教育教学活动，形成了良好的教育氛围。

当然，在取得成绩的同时，我们也面临了一些挑战。

教育资源不均衡、教师队伍结构不合理、教学手段滞后等问题依然存在。

同时，社会对教育教学工作的要求也在不断提高，我们需要不断改进教育教学工作，以适应时代的发展。

展望未来，我们将继续加强教育教学工作，努力提高教学质量。

我们将加强师资队伍建设，培养更多高素质的教师。

我们还将加强课程改革，推进素质教育，培养更多具有创新精神和实践能力的学生。

同时，我们也将加强教育教学管理，解决存在的问题，提高教育教学工作的科学性和规范性。

2012年是充满挑战的一年，也是充满希望的一年。

在未来的工作中，我们将继续努力，不断提高教育教学工作的质量，为培养更多优秀的人才做出更大的贡献。

相信在全体教职员工的共同努力下，我们的教育教学工作一定会取得更大的成绩。

小学2012年第一学期教育教学工作总结2012年第一学期，在校长书记的正确指导,政教、总务二室的大力配合及全体教师鼎力支持下，我校的教学工作能坚持社会主义的办学方向，全面贯彻党的教育方针，仔细探究教学规律，改进教学办法，改革考试制度，狠抓教学常规和学生日常行为治理，确保教学质量，使我校教育教学工作上了一具新的台阶，圆满地完成了年初打算，现将学期工作总结如下：一、坚持依法治教严格执行国家课程打算，开齐开脚上好规定课程。

为维护课表的严肃性、权威性，别准私下调课。

教师调课必须经过教务室。

教师病事假或因公外出须提早将假条交教务室，以便及时安排课务。

考试、教辅用书及资料的征订由教务处统一治理。

二、加强教学常规治理和改进，创建了优良教学秩序。

教学是学校的中心工作，质量是学校生存的命脉，所以，不管教学手段现代化也好，培养学生的个性特长也好，施行素养教育也好，都离别开一具稳定有序的教学的环境，教务处严格教学日常工作的治理，并别断地进行改进，对备课上课作业、辅导、考试等环节进行检查，严格请假调课制度，精心组织期中、期未两大考试及质量分析会，别定期抽查教案及作业批改事情，切实了解和掌握相关教学事情与动态，整个教学始终如一、有条别紊地运行着。

具体做法如下：1、研究降实和把握好各个教学环节（1）备课要充分，目标要明确：做到“三结合”，即课程标准、教材内容、学生实际相结合；基本知识、基本技能、智力开辟相结合；德育渗透、知识体系、心理素养相结合。

加强教学常规检查，教务处将常规教学检查带入寻常的教学过程之中，采取分年级、分小组进行，每学期至少检查两次。

将结果及时告诉教研组长，教研组长负责及时反馈信息，提出改进意见，别断完善和提高备课水平，确保课堂教学的容量、密度和内容能面向全体同学。

（2）上课要精细、办法要灵便：要求做到“三个别”，即别上无预备、无教案的课；别上无目的、无要求的课；别上无容量、无密度的课。

上课过程要注意观看学生感觉和反应，要教得扎实，说得到位，练得科学。

灵官庙小学2012年教育教学工作总结我校依据教育工作的指导思想和目标任务，认真落实全区教育工作会议精神，紧紧围绕“做学生喜欢的老师，办人民满意的学校，全面实施素质教育”的目标为总指导思想，突出师资队伍建设，突出课堂教学改革，突出我校规范管理，把素质教育的各项工作落实到位，现将我校这学期的工作总结如下：一、【教师师德建设】1、认真落实了师德建设“十不准”，禁止有偿家教活动、严禁体罚和变相体罚现象发生，并签订相关的承诺书。

2、开展教师专业成长系列活动，进行了“我最喜欢的老师”评选活动。

开展教师的事业心、责任心教育的相关活动，如：开展了“责任心和事业心”教育论坛活动。

每位老师结合自己的教育教学实际，撰写心得并在校内交流。

人人谈体会，个个写心得，达到全面提高的目的。

同时，在学生中广泛开展了“我心中的好老师”、“老师我想对您说”主题征文活动。

3、改革了教师考核方法，把师德列入教师考核评价的主要内容，并作为评先树优的主要依据，在师德考评中采取家长评议、教师评议、领导评议、学生评议相结合的方式，以适应新课改。

进一步完善教师评价制度，激励教师注重加强自身建设，树立良好社会形象。

二、【教学工作】（一）教学常规管理1、规范办学行为，积极推进素质教育。

落实课程计划，严格按照省公布的课程计划要求和上级的作息时间，开齐课时，上足课时，开设了地方课程，严格执行有关考试、学生作业量实行教务主任签名制度，进一步规范办学行为，切实减轻了学生课业负担。

2、扎扎实实加强课堂教学规范。

严格按照教务处制订的教学计划、制订备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、考核评价等若干规定的要求。

3、进一步强化教学常规管理。

（1）改革备课制度。

认真贯彻《临淄区中小学教学常规实施细则》提倡备课创新和个性化。

进一步推进新“五环节”的备课模式，教务处组织老师学习讨论这种备课模式。

学校实行了统一的“整体备课”的表格，同时提倡集体备课和个人备课相结合，电脑备课。

2012年秋季学期小学部教育教学工作总结[五篇材料]第一篇：2012年秋季学期小学部教育教学工作总结李建成 XX－XX学年度第一学期，我校各级教学管理人员在局、校领导班子的正确领导下，在全校各部门和全体教职工的大力支持下，围绕xx区教育局XX年工作要点，结合我校工作实际，按计划完成了本学期的各项工作任务，现总结如下。

一、加强常规教学管理工作，全面提高教学质量。

教学工作是学校永恒的主题。

一学期来，全体教师继续发扬乐于吃苦、甘于奉献的精神，勤奋耕耘，立足于三尺讲台，发挥课堂的主阵地作用，圆满完成了自己的教学任务。

（一）推门听课，了解教师的课堂教学情况，掌握了第一手资料，为教师的合理使用打好基础。

今年十月份，学校领导班子进行了调整，学校副职的分管工作也作了调整，我由原来的教研、后勤工作变为小学教学，这就需要调整工作思路，全面了解小学部的教学情况，详细了解每一位教师的教学基本功和课堂教学水平，合理安排每一位教师的教育教学工作，扬长避短，做到“人尽其才，才尽其用”。

推门听课是了解教师教学水平的最好方法，也最能反映教师平时的教育教学工作。

推门听课使我掌握了小学部的教学情况，对小学教学有了一个全新的更为深刻的认识，对小学教师的劳动有了进一步的了解，也是自身学习和提高的过程。

按照计划，用了一个半月的时间，听完了语文、数学、英语教师的课，共计34节。

通过听课，我认为，小学教师的课堂教学基本功是过硬的，绝大部分教师能认真上好每一节课，课前精心备课，课堂上能充分调动学生的学习积极性，课堂气氛和谐民主，教师精神饱满，教学方式方法灵活多样，教学效果良好。

在听课中也发现了一些问题，如个别教师课前准备不够，课堂上慌乱，教学环节衔接不好，过渡不自然；个别教师基本功不过关，表现为语言表达能力较差、板书设计不合理、普通话不标准、粉笔字不规范等。

不怕有问题，就怕不能发现问题和解决问题。

听完每一节课，我都把听课意见当面反馈给任课教师，提出问题，共同探讨，或者写出简要的评课材料发给校长，第二天就出现在校长的博客中，任课教师就能看到。

中心小学2012年教育教学工作情况汇报2012学年，我校紧紧围绕贯彻Xx 市教育局和市中办教办的精神，学校确立的“以人为本，全面发展，德育见长”的办学思想，各方面的工作都取得了长足的发展，圆满完成了学校期初制定的工作计划。

可以用四个字来总结它，即“有序发展”。

首先是学校各方面的工作都在发展，都有进步。

其次是学校的发展主线清晰、重点击破、目标明确，一步一步前进。

主要体现在：一、德育工作。

本学年，学校提出“学生自我管理能力，共建和谐校园”的德育工作思路。

首先，学校提出要以学科教学为主阵地，努力挖掘课堂中的德育资源。

经过一年的实践，广大教职工，特别是一线老师已经充分认识到，教育不仅仅是要传播科学文化知识，更重要的是要教会学生如何做人，如何从“学会”向“会学”转变。

从深入课堂听课情况来看，学校相当一部分老师的课堂教育教学都能坚持“以人为本”，充分肯定学生的优点，经常鼓励学生，将课堂教学和道德教育有机结合起来，贴近学生的生活实际和心理需求，真正让学生去体验、感悟、探索和创造，这样的课堂才是学生快乐成长、和谐发展的乐园。

其次，学校倡导以班集体教育为主渠道，注重自我完善。

在学校的倡导下，班主任都能充分发扬教育民主，创设宽松、和谐、开放的班级教育环境，都能根据班级具体情况，发挥学生的聪明才智进行高效能的班级管理，确定富有班级个性的班风，制定自己的班级公约，开展由学生自定主题的主题班会。

一些班级实行学生干部竞争上岗，班级中人人有事做，事事有人做；常规管理放手由学生组织实施，让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任感。

一些班级探索出了特色鲜明的管理方法，如班委轮换制、班长组阁制等。

这种由学生心底流淌出来的班级精神，最能叩击学生心灵，其效果远远超过了空洞的说教。

其三，学校重视德育科研，在设立“提高学生自我管理能力，共建和谐校园”的校本课题基础上，组织多位老师参与德育课题的专题调研，取得了好成效。

其四，学校开展多种形式的德育活动，锻练学生的能力。

教育教学工作总结_2012年活动总结范文_活动总结格式回忆一年来的教育教学工作又喜又忧，喜的是在教育教学中取得了可喜的成绩，忧的是自己在教学中还存在些别脚，下面我对本学年来的教育教学工作做如下总结：在平时工作中，我能做到严格要求自己，按《中小学教师职业道德》去做，坚持个人利益服从集体利益。

以大局为重，在工作中，勤勤恳恳，任劳任怨，尽职尽责，踏实肯干，别分分内格外，仔细遵守学校的各项规章制度，按时完成领导布置的各项工作。

关怀保护每一位学生，给她们全身心的爱，平时和同事之间友好相处，互相帮助，虚心听取别人提出的意见。

在教学中，我仔细对待每节课，仔细备课，精心设计每节课的教学内容，深挖教材，仔细分析重点和难点。

和40分钟要质量。

充分利用课余时刻阅读新课程标准，翻阅大量的语文教学案例，借鉴好的教学办法，别断来充实自己，提高自己的专业知识和教育教学能力。

平时积极参加教研组活动，仔细完成组内的各项活动，本学年负责语文学科教研组长工作，在开学初，我组织我校全体语文教师学习了新课标的理论知识，语文老师们在学习新课标的并且，立脚于自己的实践，谈了自己的感觉，使得这学期的语文工作开展得丰富而又扎实，学生们的语文学习在别同程度上都得到了提高。

我平等对待每一位学生，学习较差的学生很容易引起老师的憎恶，在课堂上，我经常鼓舞学生。

我认为，这自信关于每个学生的成长都十分重要。

平时我作到无条件的关爱和赞赏每一名学生，唤醒他们的自尊心，激励他们上进。

在课堂上与学生建立平等、民主和充满温馨的师生关系，专心灵和智慧发觉每一位学生身上的闪光点。

在有的教师眼里，对后进生常常别屑一顾，但是后进生的坚毅毅力和承受能力是常人所没有的。

他们明知听疑惑教师说课的内容，却天天要坚持听；他们面对考试，明知要失败，但是屡败屡考。

假如教师对他们给与深深的理解就会发觉他们值得你爱，你才会发自心里的去爱他们。

教育的实践告诉我们，后进生的心灵创伤只能专心灵的温暖来医治抚平，精神的污染只能用精神的甘露来洗涤。

2012年12月小学语文教师个人工作总结2012学年下学期，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人的教学经验及教训。

1、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。

从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与多媒体教学设计交流，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

教学工作总结本学年，我校在上级的正确领导下，认真贯彻落实教学精神，牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针,按照学校提出的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提高教育质量,充分调动每一位教师的积极性，促进了学校教学质量的提高。

现将一学年来工作总结如下：一、以新课程改革为重点，加强理论学习，转变教学观念，提高专业素质。

在新课改的形势下,我们努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想,提高教育教学能力，树立全新的现代化教育理念，增强了教师的整体素质。

1、组织教师继续学习新课程改革内容。

理念是先导,学习是保证。

要继续加强教师的理论和业务学习,采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践.2、多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。

学校利用远程培训，认真组织学习，老师们学到了最新的教育理念，不断优化自己的课堂教学。

二、抓好教学常规管理教学常规管理,是教学管理的基本内容,加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。

本学年,我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理,向管理要质量。

为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程,从教师的备课、上课、作业批改和课外辅导以及质量检测等六个方面提出了具体明确的要求,并建立了相应的考核内容，使全体教师的教学行为统一到规范的尺度之内，克服了以前“重结果，轻内容"，“重教学成绩，轻教法”的弊端。

各项制度的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是引导教师重视教学常规的执行。

为此，本学期我们采取了强化检查，点面结合的有力措施，使常规管理切实执行。

１、强化检查，学校不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成绩考核（记分册)等，达到规范教学各环节的目的.２、点面结合。

个人工作总结
一年来，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：
坚持每周的政治学习和业务学习，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。

注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。

备课深入细致。

平时认真研究教材，力求深入理解教材，准确把握重难点。

注重课堂教学效果。

，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。

在作业批改上，认真及时，做好后进生转化工作用发展的观点看学生。

因势利导，化消极因素为积极因素做到晓之以理，动之以情。

我在后进生转化工作上，效果是明显的。

思想教育常抓不懈：利用班会进行品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

经常与家长保持联系，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。

总之，一年来，取得了一些成绩，但工作中也存在着一些不足，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。