老水牛教案

三年级音乐老水牛角弯弯教案：伴奏学习与和声练习一站式服务伴奏学习与和声练习一站式服务在音乐教育的课程中，老师和同学们都非常注重和声的学习和练习。

其中，伴奏的学习和和声练习都是非常重要的一环，而老水牛的歌曲《角弯弯》则是一首非常适合三年级学生进行和声练习和伴奏学习的歌曲。

本文将为大家介绍三年级音乐老水牛角弯弯教案，着重讲述伴奏学习和和声练习的一站式服务。

一、教材分析老水牛的歌曲《角弯弯》是一个非常适合三年级学生进行和声练习和伴奏学习的歌曲。

这首歌曲的主旋律简单明了，旋律清晰，节奏明快，旋律变化较少，非常适合学生进行和声练习和伴奏学习。

二、教学目的1.学生能够通过本课程的学习和练习，掌握和声的基础知识，如基础和声结构、音程、和弦等。

2.学生能够通过本课程的学习和练习，掌握和声和伴奏的基本技巧，如和弦的编配、和声的转移等。

3.学生能够通过本课程的学习和练习，提高音乐感知能力和创造力，为以后的音乐学习打下基础。

三、教学内容1.了解歌曲《角弯弯》的歌词和旋律，大声朗读歌词，模仿老师的节奏唱出整首歌曲。

2.练习使用钢琴和弦逐渐播放伴奏，学生在唱歌的同时模仿伴奏节奏，并尝试打和弦，直到能够自如地伴奏唱歌为止。

3.老师指导学生学习和弦的编配、和声转移等基本技能，熟悉和弦组成，按照和弦进行创作，强化和声基本知识的学习，提高对和声的感知和创造力。

四、教学重点1.和声的基础知识。

2.伴奏的基本技能。

3.创造力和感知能力的培养。

五、教学方法1.音乐之旅法：通过唱歌、伴奏学习、创作者演示等多种教学手段，以引导学生的学习。

2.动手学习法：通过钢琴弹奏、和声编配等实践活动，加强学生对和声的感性认识。

3.互动教学法：老师指导学生学习和弦的编配、和声转移等基本技能，让学生在与老师的互动中快速进行学习和练习。

六、教学过程1.歌曲学唱环节老师带领学生一起跟着歌曲的旋律唱出歌曲中每一个字，特别需要注意的是节奏的掌握。

2.教学伴奏环节老师在白板上画出和弦，用钢琴演奏和弦，让学生在歌声的伴奏中模仿和弦演奏，并尝试打和弦。

幼儿园水牛教案标题：幼儿园水牛教案教案目标：1. 帮助幼儿了解水牛的特征、习性和生活环境。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 通过亲身体验和参与，促进幼儿的综合发展。

教学重点：1. 水牛的特征和习性。

2. 水牛的生活环境和饲养方式。

3. 水牛在人类生活中的作用。

教学准备：1. 图片或幻灯片展示水牛的形象和生活环境。

2. 幼儿园周边参观或实地考察水牛的饲养场所（如果条件允许）。

3. 配备相关的绘画、手工制作材料。

教学过程：引入活动：1. 利用图片或幻灯片展示水牛的形象和生活环境，引起幼儿的兴趣。

2. 通过提问，激发幼儿对水牛的好奇心，例如：“你们知道水牛是什么动物吗？它长什么样子？它喜欢生活在哪里？”探究活动：1. 组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己对水牛的认识和想法。

2. 引导幼儿提出关于水牛特征和习性的问题，例如：“水牛有什么特别的地方？它们喜欢吃什么？它们喜欢待在哪里？”3. 分发绘画和手工制作材料，让幼儿根据自己的想象，绘制水牛的形象或制作水牛的手工模型。

拓展活动：1. 安排幼儿园周边参观或实地考察水牛的饲养场所（如果条件允许），让幼儿近距离观察水牛的生活环境和饲养方式。

2. 组织幼儿进行角色扮演，让其中一些幼儿扮演水牛，其他幼儿扮演饲养员，通过模拟游戏加深对水牛的理解。

3. 邀请家长参与，组织家庭游园活动，让幼儿与家长一起观察和探索水牛的生活。

总结活动：1. 组织幼儿进行小组分享，让他们展示自己的绘画作品或手工制作成果，并讲述自己对水牛的认识和体验。

2. 引导幼儿总结本次活动所学到的关于水牛的知识和经验。

评估方式：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 收集幼儿绘画作品和手工制作成果，评估他们对水牛的理解和表达能力。

教学延伸：1. 在绘本阅读时间，选择与水牛相关的故事书进行阅读，进一步加深幼儿对水牛的了解。

2. 在音乐活动中，引入与水牛相关的歌曲或音乐，让幼儿通过音乐感受水牛的形象和特征。

学前班音乐教案：《老水牛角弯弯》教案一、教学目标：1.能够基本领悟《老水牛角弯弯》这首歌曲内容，并能够大声歌唱；2.能够跟着歌曲的节奏跳舞，感受音乐的节奏和韵律；3.能够通过游戏的方式，进一步理解和记忆这首歌曲。

二、教学内容：歌曲：《老水牛角弯弯》歌曲内容：老水牛角弯弯，一步一摇晃。

河水清又咕咚，老水牛一摆头。

长尾巴甩一甩，两耳朵飘扬。

大眼睛瞪一瞪，背上的鞍状荡荡。

教学方法：1.听歌：首先需要给孩子放一遍《老水牛角弯弯》这首歌曲，让孩子先感知一下这首歌曲的旋律及内容。

这可以让孩子自然而然地对这首歌曲产生兴趣。

2.跟唱：让孩子按照老师的节奏和旋律，跟着唱这首歌曲。

如果孩子不会唱，那么老师可以先带着唱，引导孩子一起唱。

3.舞蹈：让孩子跟着歌曲的节奏，跳起舞来。

同时也可以让孩子跟着自己的想象，自由地发挥自己的舞蹈才华。

4.游戏：在学习完这首歌曲之后，可以通过游戏的方式进行巩固。

比如说，可以让孩子分别扮演老水牛、骑在老水牛背上的小朋友、沿途看到的树木、河流等，模拟《老水牛角弯弯》这首歌曲中的场景进行游戏。

三、教学过程：步骤一：听《老水牛角弯弯》这首歌曲放一遍《老水牛角弯弯》这首歌曲，让孩子先听一遍，听完之后可以给孩子一些时间，让他们自己感受一下这首歌曲的旋律和内容。

步骤二：跟唱《老水牛角弯弯》这首歌曲让孩子跟着老师的节奏，按照《老水牛角弯弯》这首歌曲的内容，跟着唱。

如果孩子不会唱，可以先跟着老师唱几遍，让孩子慢慢地掌握这首歌曲的内容和歌词。

步骤三：跳舞让孩子跟着歌曲的节奏，跳起舞来。

在舞蹈的时候，可以让孩子自由地发挥，让他们体验音乐的节奏和韵律。

步骤四：游戏通过游戏的方式，让孩子对这首歌曲的内容有更深刻的理解和记忆。

可以让孩子分别扮演老水牛、骑在老水牛背上的小朋友、沿途看到的树木、河流等，模拟《老水牛角弯弯》这首歌曲中的场景进行游戏。

这样可以让孩子更深入地参与到这首歌曲的学习中。

四、教学反思：教学过程中，孩子们非常喜欢这首歌曲，《老水牛角弯弯》这首歌曲非常容易上口，孩子们很快就跟唱了起来。

老水牛角弯弯教案（5篇）第一篇：老水牛角弯弯教案《老水牛角弯弯》。

教学目标：1.通过听辨、模唱等活动学会歌曲《老水牛角弯弯》，并指导学生用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲的情感。

2.引导学生围绕歌曲内容进行歌唱表演，感受歌曲所表现的水牛的形象，表达对水牛的喜爱之情，渗透热爱大自然的审美教育。

3、鼓励学生结合自己的想法创编一段歌词，培养他们的创新思维能力和丰富的想象力。

4.启发学生畅谈自己的理想，了解与航天有关的知识和文化，引发学生对自然科学的热爱，启发学生从小要树立远大的理想。

教学重点：1.引导学生准确的把握歌曲音准、节奏及演唱风格。

2.培养学生大胆创想、积极思考、清楚表达、团结协作的能力和行为习惯。

3.通过学唱歌曲《老水牛角弯弯》，体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望。

教学准备：电脑课件、手风琴。

教学过程：一、新课导入。

1.师生问好。

2.播放《种太阳》，学生跟老师做律动。

师：“刚才我们听的这首歌是《种太阳》，歌中小朋友的愿望是长大以后能播种太阳。

当你们仰望蔚蓝的天空和层层白云的时候，你会萌发哪些美好的愿望呢？”生：“做飞行员飞上蓝天、当宇航员驾驶宇宙飞船到太空去探险……”师：“同学们的想象力很丰富，理想也很了不起，有一位小牧童也跟你们有着同样的梦想。

现在就让我们来欣赏一段动画，看一看动画中讲了一个什么样的故事。

” 二、欣赏歌曲，熟悉歌词。

1.播放动画《老水牛角弯弯》，学生聆听、欣赏。

2.教师表演唱。

师：“刚才，歌中提到了谁？”（老水牛、小牧童）师：“同学们知道老水牛是什么样子的吗？让我们来看一看。

”（播放课件：老水牛）3.引导学生观察水牛形象，初步理解歌词含义。

（1）学一学水牛的样子。

（2）水牛的牛角象什么？（方向盘）（3）引导学生感受小牧童愉快的心情。

4.播放动画片《老水牛角弯弯》，引导学生入情入境，自由发挥模仿小牧童的动作，跟随音乐做律动，进一步加深对歌词的理解。

三、聆听歌曲，熟悉旋律。

老水牛角弯弯-冀少版三年级上教案一、教学目标1.能够朗读课文《老水牛角弯弯》。

2.熟练掌握生词汇量：老、水牛、角、弯弯、走、前、路、拐、屋、门、站、班、里。

3.能理解篇章大意，学会描述角弯弯的形状特征。

4.能够完成《老水牛角弯弯》的识字、默读、朗读、书写等任务，并掌握讲解后的核心句型。

二、教学内容1.课文：《老水牛角弯弯》。

2.生词：老、水牛、角、弯弯、走、前、路、拐、屋、门、站、班、里。

3.核心句型：(1) “老水牛的角弯弯的，它走在前面，我们跟在它后面。

” (2) “老水牛走了几步，就拐进了一个门口。

”三、教学方法1.形象化教学：通过图片、实物等方式来展示水牛和弯弯的形状，让学生感性理解和记忆。

2.合作学习：采用小组合作学习方式，让学生之间相互交流，共同完成学习任务。

3.视听教学：利用录音机、电子图像等现代化教学设备，以视听教学的方式来帮助学生更好地理解和掌握课文。

四、教学流程1. 导入环节1.在黑板上写出生词及其汉语意思，让学生快速认读生词。

2.让学生观看图片，引导学生通过视觉来认识老水牛和角弯弯的形状特征。

3.引入本节课的核心句型：“老水牛的角弯弯的，它走在前面，我们跟在它后面。

”2. 学习过程1.默读课文：让学生在定时读书的背景音乐下默读整个课文。

2.识字：教师在黑板上展示课文中的生词，让每个学生依次读音、解释意思，并用黑板上写好的笔画练习书写生字。

3.默写：让学生关闭课本，通过识字积累，尝试默写课文的核心句型，然后与同桌互相检查、纠正。

4.开展小组合作学习活动：将每个小组划分为四人的小组，每个人担任不同的角色，共同完成以下任务：–A：背诵全文并朗读。

–B：绘制老水牛和角弯弯的形状特征。

–C：观察课文中的句子，理解句子的含义，并用自己的语言描述。

–D：学习笔画并练习书写生字。

5.视听教学：播放课文录音，让学生听说连贯。

6.课文朗读：随机到每个小组，由其代表机组朗读课文。

3. 结束环节1.提问：老水牛班里大家最喜欢的是哪只老水牛，为什么？五、教学反思1.整个教学过程中，利用图片和实物让学生感性了解和记忆生词，提高了学习兴趣。

教案老水牛角弯弯教案标题：老水牛角弯弯教案目标：1. 通过本课的学习，学生将能够掌握“老水牛角弯弯”这首儿歌的歌词和曲调。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。

3. 提高学生的口语表达和合作能力。

教学重点：1. 学习歌曲的歌词和曲调。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. PPT或黑板。

3. 学生课前准备的歌曲歌词。

教学过程：引入：1. 利用音乐播放设备播放《老水牛角弯弯》的音乐，让学生先感受一遍歌曲的曲调和节奏。

2. 引导学生观察歌曲的歌词，了解歌曲的主题和内容。

正文：1. 教师以逐句的方式教唱歌曲的歌词，让学生跟读。

2. 教师分段教唱歌曲的曲调，让学生模仿跟唱。

3. 教师带领学生进行整体的歌曲练习，加强学生对歌曲的熟悉程度。

活动：1. 学生分组进行小合唱练习，培养学生的合作能力和团队意识。

2. 学生自由发挥，可以选择自己喜欢的乐器伴奏或舞蹈动作，展示给全班同学。

巩固：1. 教师与学生一起回顾整首歌曲，检查学生对歌词和曲调的掌握情况。

2. 学生自由发表对这首歌曲的感受和意见，培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。

拓展：1. 学生可以自己创作一段新歌词，配合《老水牛角弯弯》的曲调，展示给全班同学。

2. 学生可以选择其他类似的儿歌进行学习和比较，培养学生的音乐欣赏能力。

教学反思：1. 教师需要注意歌曲的节奏感和曲调的准确性，确保学生掌握正确的音乐表达方式。

2. 教师可以根据学生的实际情况，适当调整教学步骤和活动内容，以提高教学效果。

老水牛角弯弯教案一、教学目标：1.使学生了解并认识水牛的特点和习性；2.培养学生对水牛的爱护意识；3.提高学生运用观察和描述的能力；4.培养学生的合作意识和动手能力。

二、教学内容：1.水牛的基本外貌特征；2.水牛的生活环境和饲养习性；3.水牛在农业生产中的作用；4.学生进行水牛角弯弯手工制作。

三、教学重点和难点：1.水牛的基本外貌特征的观察和描述；2.学生合作制作水牛角弯弯。

四、教学准备：1.课件、图片或相关书籍；2.彩纸、剪刀、胶水等制作水牛角弯弯所需材料；3.课前准备一只真实水牛的照片。

五、教学过程：1.导入（5分钟）引导学生观察一只真实水牛的照片，鼓励他们描述水牛的特点和习性，并了解水牛在农业生产中的重要作用。

2.知识讲解（15分钟）通过课件、图片或相关书籍向学生介绍水牛的基本外貌特征、生活环境和饲养习性。

重点强调水牛的角弯弯的特点以及它在农业中扮演的角色。

3.制作水牛角弯弯（30分钟）讲解制作水牛角弯弯的步骤并给出示范。

学生根据老师的指导，使用彩纸、剪刀和胶水等材料制作水牛角弯弯。

鼓励学生在制作过程中创意发挥，使每只水牛角弯弯都有独特的特点。

4.展示与分享（10分钟）学生们展示他们制作的水牛角弯弯，并互相分享制作的过程以及自己的创意。

班级可以组织一个小展览，供其他同学观赏。

5.总结与反思（5分钟）结合学生的展示和分享，老师对整个教学过程进行总结，并引导学生对自己的制作过程和结果进行反思。

鼓励学生积极表达自己的想法和意见，为下一次的手工制作提供改进的方向。

六、教学延伸：1.给学生提供更多的水牛相关知识和图片，让他们自己去探索和学习；2.组织学生到附近的农场或者动物园参观，进一步了解水牛的生活环境和饲养情况；3.鼓励学生使用不同材料和方法制作水牛形象的手工作品，培养他们的创造力和动手能力。

七、教学评价：1.观察学生在观察和描述水牛特点时的表现，评估他们的观察和描述能力；2.观察学生在制作水牛角弯弯时的合作和动手能力；3.评估学生的展示和分享，包括创意的发挥和表达能力。

《老水牛角弯弯》教案（精选3篇）《老水牛角弯弯》篇1老水牛角弯弯教学目标：1.通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的水牛的形象。

2.通过歌曲表达对水牛的喜爱之情，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。

教学过程：一、谈话：“小朋友你知道我国第一个人上太空的是谁吗？——杨利伟叔叔。

你们说的很好，杨利伟叔叔一定是你们的偶像。

小朋友，你们知道吗？一些大山里的放牛娃，也把杨利伟叔叔当成心中的榜样，他们也有自己心中的愿望，你们听听二、初听歌曲，回答问题——师总结：原来山里的孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空，探索太空奥秘。

1.师范唱，按节奏读歌词。

师指着歌词条领生读，如读得不好，可以再跟着中的小朋友一起伴乐读。

唱歌词。

⑴跟琴轻唱，唱出二拍子节奏特点。

介绍4|2拍强弱规律，2.跟师拍4|2节奏感受歌曲3.揭题：《老水牛角弯弯》4.用愉快的心情，跟琴哼唱旋律5.跟师学唱曲谱三、读歌词1.师带读2.生齐读，师指导读好歌曲中的休止音符处四、学唱歌曲1.跟录音默唱2.跟琴轻声唱3.师指导歌曲中的反复记号的演唱顺序4.游戏：下面老师想考考小朋友，请你们准确地用歌声表达出老师写在黑板上的情绪——连贯抒情、欢快跳跃、顽皮有趣5.你们真棒，那你们更喜欢哪种唱法呢？6.全班有感情地演唱7.分组唱8.分角色唱9.全班跟录音唱10.在音乐中下《老水牛角弯弯》教案篇2能学会《老水牛角弯弯》，并能用明亮的声音、饱满的情绪进行演唱，体会和表现放牛娃的远大志向。

教学重点：能学会《老水牛角弯弯》，并能用明亮的声音、饱满的情绪进行演唱教学难点：唱准歌曲中的节奏教学准备：电子琴、《老水牛角弯弯》的课件教学过程：一、谈话导入1、师：同学们，你们见过老水牛吗？谁来说说老水牛的样子？2、生……3、今天啊有只老水牛就叫我们到它家做客，你们想不想去呢？生……可老水牛有个要求，要去它家做客要学会唱一首歌曲，这首歌叫《老水牛角弯弯》师相机播放歌曲《老水牛角弯弯》。

老水牛角弯弯-冀少版三年级上教案教学目标1.了解“老水牛角弯弯”的故事情节和道理；2.通过故事引导学生认识“恒心不放弃、努力奋斗”的意义；3.培养学生的阅读理解能力和语言表达能力；4.培养学生的集体合作精神。

教学内容1.课文故事的阅读；2.词汇的讲解；3.课堂小组合作，进行集体阅读和讨论；4.故事主题的总结。

教学重难点1.教学重点：引导学生认识“恒心不放弃、努力奋斗”的意义，培养得出结论的能力；2.教学难点：阅读理解能力的培养和语言表达能力的提高。

教学过程步骤一：热身（5分钟）1.分组进行“谁说得更快”游戏，既活动身体，又热烈气氛；2.小组分工合作，让每个小组组长带领小组员讨论，并以小组为单位讲述一个故事。

步骤二：教学内容（30分钟）1.教师向学生介绍课文，让学生了解“老水牛角弯弯”的故事情节及主题；2.逐段解释文章，让学生理解难词；3.学生分组，逐段朗读，并带领小组成员讨论；4.小组课堂汇报，并展开集体讨论，总结每段的道理。

步骤三：操练（15分钟）1.再次让学生朗读全文；2.要求学生通过阅读文中的例子，讨论、分析、归纳道理；3.学生以小组为单位，在黑板上呈现自己小组总结的结论；4.教师进行点评。

步骤四：巩固和拓展（10分钟）1.让学生以小组为单位，分享其他故事中包含的类似意义；2.让学生自由阅读，并选择一篇有感触的文章进行朗读和解读；3.教师对学生朗读进行点评，在表扬中不断推进。

课后练习1.练习阅读相关练习题；2.家庭阅读评价及摘抄；3.亲子阅读。

课堂反思本节课采用了小组合作学习的方法，激活了课堂生动气氛，使学生更加积极认真地听读，并通过小组合作和讨论巩固了自己的学习成果，同时也培养了学生的合作精神。

对于阅读理解和词汇的提高也有一定的促进作用，但还需进一步加强学生语言表达和归纳总结能力的培养。

一、教案基本信息教案名称：《老水牛爷爷》教案设计适用年级：二年级教学课时：2课时教学目标：1. 让学生通过阅读《老水牛爷爷》这篇课文，了解老水牛爷爷的形象特点，感受他的善良、勤劳和乐于助人的品质。

2. 培养学生热爱生活、关爱动物的情感。

3. 提高学生朗读、表达和想象的能力。

二、教学内容与步骤第一课时1. 导入新课教师播放老水牛的图片，引导学生说出老水牛的特点，从而引出本课课题《老水牛爷爷》。

2. 初读课文学生自读课文，注意生字的读音和词义。

教师巡回指导，纠正读音，帮助学生理解生词。

3. 再读课文学生齐读课文，感受老水牛爷爷的形象特点。

4. 学习课文内容教师引导学生分析课文内容，了解老水牛爷爷的善良、勤劳和乐于助人的品质。

5. 小结本课教师总结本节课的学习内容，强调老水牛爷爷的品质。

第二课时1. 复习导入教师提问学生对老水牛爷爷的印象，引导学生回忆上节课的学习内容。

2. 深入学习课文教师引导学生通过朗读、讨论等方式，深入理解老水牛爷爷的形象特点。

3. 小组活动学生分组，讨论如何将老水牛爷爷的形象特点融入日常生活中，培养关爱动物的意识。

4. 分享成果各小组代表分享讨论成果，大家共同交流、探讨。

5. 总结延伸教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中关爱动物，发挥老水牛爷爷的品质。

三、作业布置1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 写一篇关于老水牛爷爷的小故事，发挥想象，体现老水牛爷爷的品质。

四、教学评价1. 学生对老水牛爷爷的形象特点的理解程度。

2. 学生在日常生活中关爱动物的表现。

3. 学生朗读、表达和想象能力的提升。

五、教学资源1. 老水牛的图片。

2. 课文音频。

3. 生字词卡片。

4. 作业本。

六、教学策略1. 情境教学：通过图片、音频等资源，为学生创造一个生动有趣的学习氛围，使学生置身于老水牛爷爷的生活情境中。

2. 互动讨论：引导学生积极参与课堂讨论，激发学生思考，培养学生的表达能力。

3. 小组合作：组织学生进行小组活动，培养学生的团队协作能力，提高学生的动手操作能力。

一、教案基本信息1. 课程名称：《老水牛爷爷》2. 课程类型：童话故事教学3. 课时安排：2课时（90分钟）4. 年级段：一年级5. 教学目标：(1) 让学生通过阅读《老水牛爷爷》这个童话故事，了解老水牛爷爷的形象特点和品质。

(2) 培养学生热爱生活、关爱动物的情感。

(3) 提高学生朗读、表达、想象和创造能力。

二、教学内容与步骤第一课时1. 导入新课教师播放《老水牛爷爷》的故事音频，引导学生听故事，激发学生学习兴趣。

2. 学习生字词学生自读课文，圈出生字词，教师重点讲解生字词。

3. 理解故事内容教师引导学生讲述故事的主要内容，概括老水牛爷爷的形象特点。

4. 朗读感悟学生分组朗读课文，感受老水牛爷爷的品质。

5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调老水牛爷爷的善良和勤劳。

第二课时1. 复习导入教师检查学生对生字词的掌握情况，复习上节课的故事内容。

2. 深入探讨教师引导学生分析老水牛爷爷为什么受人尊敬，学生分组讨论。

3. 创意表达学生以小组为单位，发挥想象，创作关于老水牛爷爷的绘画或手工作品。

4. 分享展示各小组展示自己的作品，其他学生和教师给予评价。

5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调关爱动物、尊重劳动的重要性。

三、作业布置1. 学生回家后，向家长讲述《老水牛爷爷》的故事，分享学习收获。

2. 学生写一篇关于老水牛爷爷的日记，记录自己的感悟。

四、教学评价1. 学生对生字词的掌握程度。

2. 学生在课堂上的参与程度和表现。

3. 学生作业完成情况及日记表达能力。

五、教学资源1. 故事音频：《老水牛爷爷》2. 生字词卡片3. 绘画、手工材料4. 评价表格六、教学扩展活动1. 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色，如老水牛爷爷、小动物们等，进行角色扮演，再现故事情节。

2. 情景对话：学生分组，模拟故事中的情景，进行对话练习，提高口语表达能力。

3. 故事改编：学生以小组为单位，对《老水牛爷爷》的故事进行改编，增加新的情节或角色，进行表演。

老水牛角弯弯教案教学目标通过本教学，学生能够:•掌握“老水牛角弯弯”这首儿歌的唱法，配合简单动作，表现出节奏感和音乐感；•熟练掌握这首儿歌的歌词和旋律，能够在日常生活中自如地演唱。

教学准备•教学PPT；•外挂音响设备；•课堂布置：黑板上可以提前写上歌词，放置儿童乐器或其他简单教具。

教学过程1. 温故知新（5分钟）让学生们回忆起上一堂课学过的有关唱歌、节奏的知识点，例如：节奏、唱法、声音等方面的知识点，加深对前一部分的记忆。

2. 引进新知（10分钟）在课堂上播放唱“老水牛角弯弯”这首儿歌的音频，让学生们跟随旋律和节奏一起唱，并带动起一些小的动作，例如：手舞足蹈，随着歌曲节奏有所变化，加深学生对歌曲的了解。

在歌曲播放的同时，老师可以在黑板上写下歌词。

3. 模仿练习（20分钟）老师带着学生一起唱“老水牛角弯弯”，让学生掌握旋律和节奏，并提出一些需要改进的唱法，例如：音量、调子、节奏，多进行纠正。

老师可以将“老水牛角弯弯”的歌词分段教给学生们，让他们单独练习每段歌词，然后一起唱，让学生得以更熟悉歌曲。

4. 合作集体练习（15分钟）把学生们分成几个小组，各小组选出自己的指挥，并展开合作练习，在平常的班级或者活动中，组织学生进行唱歌表演，并互相学习、交流，帮助塑造音乐感。

老师应该关注每个小组的唱法，分别指出他们在唱这首歌曲中存在的问题和不足，并针对性的加以指导。

5. 模拟考试（10分钟）在课程结束前，让学生单独唱一遍这首儿歌，检查学生唱歌的程度，唱法的正确性和精度。

老师还可以请几个学生来到讲台前表演，针对表演进行评价和点评，帮助提高学生在表演方面的能力。

教学总结通过今天的“老水牛角弯弯”教学，让学生更熟练的掌握了这首儿歌的唱法和节奏感，并进一步提高了他们的音乐能力和表演能力，为之后的音乐课程奠定了基础。

我们在今后的教学过程中要多加重视学生的心理健康，以及对音乐的探索精神，不断激发学生的学习兴趣，让他们能够真正地爱上音乐，感受音乐的魅力。

一、教案基本信息教案名称：《老水牛爷爷》教案设计适用年级：一年级教学目标：1. 让学生通过阅读《老水牛爷爷》这篇课文，了解老水牛爷爷的形象特点以及他与小水牛之间的感情。

2. 培养学生热爱大自然、尊重生命的情怀。

教学重点：1. 感受老水牛爷爷的形象特点。

2. 体会小水牛与老水牛爷爷之间的深厚感情。

教学难点：1. 理解课文中所描绘的自然景观。

2. 培养学生对生命的尊重与热爱。

二、教学准备教材：《老水牛爷爷》课文文本教具：多媒体课件、图片、挂图等三、教学过程Step 1：导入新课教师通过展示老水牛爷爷的图片，引导学生关注课题，激发学生阅读兴趣。

Step 2：自读课文学生自读课文，理解大意，体会老水牛爷爷的形象特点。

Step 3：交流讨论教师组织学生进行交流讨论，分享对老水牛爷爷的印象，以及小水牛与老水牛爷爷之间的感情。

Step 4：感悟拓展教师引导学生从课文中的自然景观入手，谈谈自己对大自然的认识，培养尊重生命的情怀。

四、课后作业1. 学生根据对老水牛爷爷的认识，绘制一幅关于老水牛爷爷的画。

2. 家长协助孩子在家中观察家中的宠物或植物，记录下它们的生长过程，培养孩子对生命的关注。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生对课文的理解和感悟是否有所提高，为下一步的教学做好准备。

六、教学策略1. 情境教学：通过图片、挂图和多媒体课件，为学生营造一个生动的自然环境，帮助学生更好地理解课文内容。

2. 情感教学：引导学生关注老水牛爷爷与小水牛之间的感情，培养学生热爱大自然、尊重生命的情怀。

4. 讨论教学：组织学生进行交流讨论，提高学生的表达能力和思维能力。

七、教学评价1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。

2. 课后作业评价：评价学生在课后作业中的表现，看是否达到了对课文的理解和感悟。

3. 阅读能力评价：通过朗读比赛等形式，评价学生的朗读能力和阅读理解能力。

教案老水牛角弯弯在教学过程中，教案的编写至关重要。

教案是教师根据教学内容和教学目标制定的，有针对性、明确且实用性强的教学计划和指导材料。

本文将介绍一份名为《老水牛角弯弯》的教案，该教案主要针对小学生的语文教学。

一、教学目标在教学活动中，设置明确的教学目标是非常重要的。

《老水牛角弯弯》这个教案的教学目标如下：1.学习和熟练掌握《老水牛角弯弯》这篇课文的内容；2.了解句子的结构和语法，提高语文的写作水平；3.培养学生阅读理解能力和表达能力。

二、教学内容教学内容是教案中另一个重要的部分。

《老水牛角弯弯》这个教案的教学内容如下：1.通过朗读课文，让学生熟悉课文内容，掌握词汇和语法结构；2.分析课文的句子结构和语法，引导学生进行整体理解和详细分析；3.组织学生进行分组讨论，促进学生之间的互动，培养学生的表达能力。

三、教学步骤在教学过程中，合理的教学步骤可以帮助学生更好地掌握知识。

《老水牛角弯弯》这个教案的教学步骤如下：1.预习观察：教师根据课文内容，提前展示一些与课文相关的图片或故事，激发学生的学习兴趣；2.课前导入：教师借助一些启发性问题或小游戏，引导学生思考和回忆与课文相关的知识；3.课文讲解：教师通过朗读课文、解释课文和分析句子结构等方法，帮助学生理解课文内容；4.课文训练：教师设计一些课堂练习，让学生在课堂上运用所学知识，巩固课文内容；5.讨论交流：教师组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和互动；6.课后复习：教师布置课后作业，要求学生复习课堂知识，提高自己的学习效果。

四、教学评估在教学中，教学评估是非常重要的。

通过评估，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

《老水牛角弯弯》这个教案的教学评估包括以下几个方面：1.课堂表现：教师观察学生的课堂表现，包括学生的参与程度、回答问题的准确性和表达能力等；2.课后作业：教师收集学生的课后作业，检查学生对课堂知识的掌握情况；3.小组讨论：通过观察学生在小组讨论中的表现，评估学生理解力和表达能力；4.口头回答：教师针对一些问题，进行个别提问，评估学生的理解情况。

老水牛角弯弯教案【教学目标】1. 理解儿歌《老水牛角弯弯》的内容，能够正确演唱儿歌。

2. 通过唱儿歌，在游戏中锻炼幼儿的语言表达和创造力。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受力，培养幼儿的音乐感知和音乐表达能力。

【教学准备】儿歌《老水牛角弯弯》的录音、小水牛角头饰、音乐播放器、音乐舞蹈课件。

【教学过程】一、热身阶段（10分钟）1. 给幼儿戴上小水牛角头饰，引导他们模仿水牛的走路和叫声。

2. 请幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，放松身体。

二、导入新知（5分钟）1. 引导幼儿观察儿歌《老水牛角弯弯》的图片海报。

2. 引导幼儿回想一下上次听过的儿歌内容和相关动作。

三、新知讲解（10分钟）1. 播放儿歌《老水牛角弯弯》的录音。

2. 引导幼儿一起听歌词，并指导他们正确的发音和节奏。

3. 逐句解释儿歌的歌词意思，帮助幼儿理解歌曲内容。

四、跟唱练习（15分钟）1. 播放儿歌《老水牛角弯弯》的录音，引导幼儿跟着唱。

2. 教师示范正确的动作和节奏，并引导幼儿一起模仿。

3. 逐句反复练习，确保幼儿能够正确跟唱。

五、创意游戏（10分钟）1. 引导幼儿回顾儿歌中提到的动物和动作，让他们自由发挥，编排一个小舞蹈表演。

2. 分组进行小舞蹈比赛，每组派出一名代表进行表演，并由其他幼儿评选出最有创意的小舞蹈。

六、歌曲拓展（10分钟）1. 引导幼儿思考：如果你是一只快乐的水牛，你会怎么唱、怎么跳舞？2. 引导幼儿发挥创意，自己编写歌曲的歌词，并和同伴一起演唱。

3. 鼓励幼儿们展示自己的创作成果，并给予肯定和鼓励。

七、复习总结（10分钟）1. 回顾儿歌《老水牛角弯弯》的内容，询问幼儿对儿歌的理解和感受。

2. 随机抽取幼儿演唱儿歌，检查他们的发音和节奏是否正确。

3. 表扬幼儿的表现，并鼓励他们继续努力。

【巩固延伸】在家长的陪伴下，继续听儿歌《老水牛角弯弯》，并尝试和家人一起唱唱跳跳，加深对儿歌的理解和记忆。

可以用简单的乐器伴奏儿歌，增加音乐的趣味性和互动性。

老水牛角弯弯教案[001]前言老水牛角弯弯是一首经典的儿歌，旋律优美，歌词简单易记，小朋友听了还喜欢跟着唱。

本教案针对老水牛角弯弯这首歌曲，结合儿童的认知特点，设计了一些适合儿童的动作，既可以锻炼孩子们的身体素质，又可以在游戏中加深对歌词的理解。

教学目标1.让孩子们了解老水牛角弯弯这首歌曲，掌握歌曲的基本旋律和歌词；2.锻炼孩子们的身体素质，培养孩子们的协调性和节奏感；3.提高孩子们的语言表达能力和沟通能力；4.培养孩子们的团队协作精神。

教学内容歌曲介绍【歌曲名称】：老水牛角弯弯【歌曲演唱】：未知【歌曲时长】：1分30秒【歌曲简介】：《老水牛角弯弯》是一首著名的中文儿童歌曲，歌曲的歌词简单易懂，旋律优美。

歌曲主要描述老水牛和小牛们跳舞、玩耍的情景，极具童趣。

教学准备1.播放器2.音乐3.教案PPT教学步骤步骤一：介绍歌曲老师与学生们共同唱《老水牛角弯弯》这首歌曲，让孩子们熟悉和掌握歌曲的基本旋律和歌词。

步骤二：学习舞蹈动作老师带领学生们学习一些简单的舞蹈动作，例如：1.老水牛头摇摆动作2.小牛们跳舞动作3.小牛们绕老水牛跑动作在跳舞过程中，老师可以引导孩子们跟随音乐的节奏完成动作，并通过不同的配合形式来提高学生们的团队合作意识。

步骤三：游戏练习游戏练习是本教案的重点环节，主要通过游戏的方式来帮助学生们加深对歌词的理解，并同时锻炼孩子们的身体素质和协调性。

游戏练习的形式可以是搭配动作动画的互动游戏、集体游戏等。

例如，在游戏中，老师可以设置一些小迷题，让孩子们通过完成相应的舞蹈动作来找到答案。

或者，可以根据歌曲中的特定内容，设计一些有趣的游戏环节，如让学生们模仿老水牛的摇摆动作，或者小牛们绕着老水牛跑圈等等。

在游戏过程中，老师可以根据不同的游戏环节设计不同的难度级别，来满足不同水平学生的需求。

步骤四：总结结束本次教学之后，老师可以组织学生们进行总结和分享，从中找出好的点子和亮点，促进学生互动，让课程充满乐趣，并为下一节课铺垫。

老水牛角弯弯教案一、教学目标1.能够理解老水牛角弯弯这首儿歌的歌词意思。

2.能够正确地唱出老水牛角弯弯这首儿歌。

3.能够模仿老水牛的动作，加深对歌曲的理解和记忆。

二、教学内容1.歌曲：老水牛角弯弯。

2.动作：模仿老水牛的动作。

三、教学过程1. 热身老师可以通过唱其他的儿歌或者做一些简单的体操来热身，让孩子们放松身体，准备好接受新的教学内容。

2. 歌曲教学1.首先，老师可以播放老水牛角弯弯这首歌曲，让孩子们先听一遍，了解歌曲的基本旋律和节奏。

2.然后，老师可以带领孩子们一起唱歌，先教唱第一句“老水牛角弯弯”，然后再教唱第二句“头上长长的角”，以此类推，直到整首歌曲都唱完。

3.在教唱歌曲的过程中，老师可以适当地加入一些动作，比如用手比划老水牛的角，或者模仿老水牛的走路姿势，让孩子们更好地理解歌曲的意思。

3. 动作教学1.在孩子们已经掌握了歌曲的基本唱法之后，老师可以开始教孩子们模仿老水牛的动作。

2.首先，老师可以示范一下老水牛的走路姿势，让孩子们看一看老水牛是怎么走路的。

3.然后，老师可以让孩子们模仿老水牛的走路姿势，一边走一边唱歌，加深对歌曲的理解和记忆。

4.最后，老师可以让孩子们模仿老水牛的角，用手比划一下老水牛的角的形状，让孩子们更好地理解歌曲的意思。

4. 总结在教学过程中，老师可以适当地加入一些小游戏，比如让孩子们分成两组，一组唱“老水牛角弯弯”，另一组唱“头上长长的角”，看哪一组唱得更好。

这样可以增加孩子们的参与度，让他们更加喜欢这首歌曲。

四、教学反思老水牛角弯弯这首歌曲是一首非常经典的儿歌，孩子们很容易就能接受和喜欢。

在教学过程中，老师要注意让孩子们放松身心，不要过于严肃，要让孩子们感受到学习的乐趣。

同时，老师也要注意孩子们的身体安全，不要让他们在模仿老水牛的动作时受伤。

总之，教学要注重实效，让孩子们在轻松愉快的氛围中学到知识。

学前班音乐教案：老水牛角弯弯一、教学目标1.让幼儿了解老水牛和它的形象，增强幼儿对动物的认识。

2.学习歌曲《老水牛角弯弯》，让幼儿在愉悦的氛围下感受音乐的美妙，并通过唱歌、跳舞等形式锻炼幼儿的语言、动作等综合能力。

3.通过教学活动，培养幼儿的协作意识，让幼儿学会和别人合作，增强幼儿的集体意识。

二、教学内容1. 歌曲《老水牛角弯弯》《老水牛角弯弯》是一首民间儿歌，适合学前儿童学唱。

2. 教学活动1.观看图片：播放老水牛角弯弯的图片，让幼儿了解老水牛的外形和生活环境。

2.唱歌：老师引导幼儿跟着节奏唱《老水牛角弯弯》，多唱几遍，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

3.舞蹈：老师示范和引导幼儿组成小团队和伙伴一起学习舞蹈动作，提升幼儿的动作协调能力和跳舞基础。

4.手工制作：老师根据老水牛的样子为幼儿提供饰品、体坐垫、图画等材料，动手制作属于自己的老水牛，让幼儿感受手工制作的乐趣。

三、教学重点1.歌曲《老水牛角弯弯》的歌词和旋律。

2.幼儿的舞蹈协调能力和动作基础。

四、教学步骤1. 教学前准备一张老水牛的图片，舞蹈教学的音乐，手工制作所需的材料。

2. 学唱歌曲《老水牛角弯弯》1.引导幼儿跟着节奏唱《老水牛角弯弯》。

2.多唱几遍，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

3.团队演唱，鼓励幼儿积极参与。

3. 学习舞蹈1.示范老师示范舞蹈的动作和节奏。

2.划分小组，幼儿以小组为单位一起学习舞蹈。

3.合作演出，鼓励幼儿在小组中合作完成舞蹈表演。

4. 手工制作1.准备提供多样化的材料，为幼儿提供有趣的、有挑战性的制作体验。

2.引导幼儿动手制作老水牛。

3.展示和分享给伙伴。

五、教学评估1.观看幼儿学习舞蹈时的表现，是否能够协调完成动作。

2.观看幼儿制作手工作品时表现的情况，包括合作与创造力等方面。

3.学习歌曲《老水牛角弯弯》的学唱情况，是否能够唱出歌曲的旋律和歌词。

六、教学总结本节课重点是教学歌曲《老水牛角弯弯》，并将其与手工制作、舞蹈等教学元素相结合，帮助幼儿在多样化的教育环境下获得综合性能力的提升。