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第一章总论第一节会计的职能与对象一、会计的概念：会计是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。
同时，它又是一个以提供财务信息为主的经济信息系统。
1.会计以货币作为主要计量单位；---非惟一会计在选择货币作为统一的计量尺度的同时，要以实物量度和时间量度等作为辅助的计量尺度。
2.会计拥有一系列专门方法；包括设置账户、复式记账、填制和审核凭证、登记会计账簿、成本计算、财产清查和编制会计报表。
【判断题】会计是以货币为唯一计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。
（×）【判断题】会计是以货币为主要计量单位，反映和核算一个单位经济活动的一种经济管理工作。
（×）【单选】下列各项中，不属于会计核算具体方法的是（ D ）。
A.填制和审核会计凭证B.成本计算C.财产清查D.编制财务预算二、会计的基本职能（一）会计核算：也称反映职能，是会计的首要职能。
是指以货币为主要计量单位，通过确认、计量、记录和报告等环节，对特定对象（或称特定主体）的经济活动进行记账、算账、报账，为各有关方面提供会计信息。
（二）会计监督：也称控制职能，是指在进行会计核算的同时，对特定主体经济活动的合法性和合理性审查。
（三）会计核算与会计监督的关系相辅相成、辩证统一的关系。
会计核算是会计监督的基础；而会计监督又是会计核算质量的保障。
【单选】会计的基本职能包括（C）。
A.会计控制与会计决策B.会计预测与会计控制C.会计核算与会计监督D.会计计划与会计决策【单选】在进行会计核算的同时，对特定主体经济活动的真实性、合法性和合理性进行审查称为（C）。
A.会计控制B.会计核算C.会计监督D.会计分析【判断题】会计监督职能是指在进行会计核算之后，对特定的主体经济活动的合法性、合理性进行审查。
（×）三、会计的对象：会计核算和监督内容，凡特定单位以货币表现的经济运动（不是所有活动），又称资金运动。
汇总凭证如发料凭证汇总表。
专用凭证通用凭证（联式）通用凭证（卷式）累计凭证，是指在一定时期内多次记录发生的同类型经济业务且多次有效的原始凭证。
其特点是在一张凭证内连续登记，随时结出累计数和结余数，按限额进行控制。
累计凭证汇总凭证，是指对一定时期内反映经济业务内容相同的若干张原始凭证，按照一定标准综合填制的原始凭证。
其合并了同类型经济业务，简化了记账工作。
⑦数量、单价和金额。
通用凭证（联式）3.原始凭证的填制要求（1）原始凭证填制的基本要求①记录真实：可靠性②内容完整：不遗漏或省略；名称要齐全，不能简化③手续完备：签名、盖章④书写清楚、规范：⑤编号连续：因错作废时，加盖“作废”戳记⑥不得涂改、刮擦、挖补：金额错误→重开，其他错误→重开或更正，更正处加盖印章⑦填制及时：及时性【小写提示】（1）小写金额用阿拉伯数字逐个书写，不得写连笔。
（2）在金额前要填写人民币符号“¥”，且与阿拉伯数字之间不得留有空白。
（3）金额数字一律填写到角、分，无角无分的，写“00”或符号“-”；有角无分的，分位写“0”，不得用符号“-”。
示例：¥2019.58、2019.50、¥2019.00、¥2019.-【大写提示】（1）大写金额一律用正楷或行书字书写。
（2）大写金额前未印有“人民币”字样的，应加写“人民币”三个字且和大写金额之间不得留有空白。
（3）到元或角为止的，后面要写“整”或“正”字；有分的，不需要写。
示例：人民币贰仟零壹拾玖元伍角整（2）自制原始凭证填制的基本要求一次凭证，应在经济业务发生或完成时，由相关业务人员一次填制完成。
累计凭证，应在每次经济业务完成后，由相关人员在同一张凭证上重复填制完成。
汇总凭证，应由相关人员在汇总一定时期内反映同类经济业务的原始凭证后填制完成。
4.原始凭证的审核——会计的监督职能（1）审核原始凭证的真实性；（2）审核原始凭证的合法性、合理性；（3）审核原始凭证的完整性；（4）审核原始凭证的正确性。
第17 次课教学整体设计课题第五章会计凭证和账簿5-4 会计帐簙（二）授课时间第周星期（月日）第节课时 2授课类型理论课（）实验课（）实训课（）习题课（）讨论课（）现场教学（）其它：教学资源挂图（）模型（）实物（）多媒体（）音像（）报纸（）其它：教学方法讲授法（）讨论法（）启发式（）案例教学法（）现场教学法（）角色扮演法（）项目教学法（）情境教学法（）其它：教学目标（包括职业素质、能力、知识目标）知识目标：了解对账、结账的方法以及账簿启用、登记规则和错账的更正方法。
职业素质：明确会计账簿分类的能力，掌握会计账簿填制方法的能力。
能力目标：培养学生独立完成工作任务。
重点、难点重点：对账、结账的方法和内容难点：对账、结账的方法和内容教学设计：一、授课思路简述：（围绕所选用教学方法分条编写授课步骤，要涵盖课前准备、课程导入、师生活动安排、任务训练、实践教学环节安排、教学效果检测等主要环节。
）（1）课前准备充分背课，提前布置学生预习对账、结账的方法，准备一些小案例在授课中给学生讲授。
（2）课程导入通过案例的讲授，让同学了解账簿启用、登记规则和错账的更正方法，具备原始凭证填制和审核的能力。
（3）师生活动安排教师主要讲授会计帐簙的知识，并组织学生分小组讨论会计帐簙的设置。
老师对学生的讨论结果进行点评，纠正学生对会计帐簙认识不够准确的地方。
（4）教学效果检测本节课程全部讲授完毕，让学生思考并回答几个基本问题（5）布置作业账簿启用、登记规则和错账的更正方法二、课堂训练内容安排：学生思考：怎么样来保证会计账簿的真实性？学生练习：对账的概念及内容学生练习：结账的内容、程序和方法学生练习：会计账簿的登记实训试题练习：根据经济业务填写登记账簿。
登记日记账P80-P118（20）登记分类账户P80-P118（20）登记总账P80-P118（20）小组互换账簿，进行审核三、课后作业与思考题：（根据课程内容适当设计巩固性作业、项目式作业、预习性作业、推荐参考书及网站）巩固作业：加强会计账簿的登记、对账和结账。
会计账簿教案一、教学目标：1. 理解会计账簿的概念和作用。
2. 掌握会计账簿的种类和用途。
3. 学会使用会计账簿进行记录和分类。
4. 熟悉会计账簿的基本操作和注意事项。
二、教学重点：1. 会计账簿的种类和用途。
2. 会计账簿的记录和分类方法。
三、教学难点：1. 会计账簿的分类方法和操作技巧。
2. 如何准确地记录和整理账簿信息。
四、教学准备：1. 课程大纲和教学计划。
2. 翻页板和白板笔。
3. 钢笔和铅笔。
4. 纸张和计算器。
五、教学步骤：第一步：导入（5分钟）老师向学生们提出一个问题：“你们知道会计账簿是什么吗？它有什么作用？”鼓励学生回答并激发他们对本课主题的兴趣。
第二步：讲解会计账簿的概念和作用（10分钟）1. 定义会计账簿：会计账簿是记录和归档财务交易以及资金流入和流出的重要工具。
2. 会计账簿的作用：会计账簿能够提供详细准确的财务信息，帮助企业掌握资金状况和经营情况，为决策提供依据。
第三步：介绍会计账簿的种类和用途（15分钟）1. 主要会计账簿：a. 总账：记录所有公司的财务交易，用于制作财务报表。
b. 原始凭证：包括收据、发票、付款单等财务文件，用于后续核对和核算。
c. 日记账：记录每日的收入和支出情况，用于总结和分析财务状况。
d. 现金银行存款日记账：记录公司的银行存款和现金收支情况，用于现金管理和利息计算。
e. 应收账款和应付账款账簿：分别记录公司的应收账款和应付账款，用于控制和管理应收应付款项。
2. 会计账簿的用途：a. 跟踪公司的财务状况：通过记录和分类财务交易，可以清晰地了解公司的资金流动情况和财务状况。
b. 制作财务报表：各种会计账簿的信息可以用于编制财务报表，帮助企业了解其财务表现。
c. 辅助决策：会计账簿提供的财务信息可以为企业的决策制定提供参考。
第四步：会计账簿的记录和分类方法（20分钟）1. 记录方法：a. 使用合适的凭证记录财务交易。
b. 将每个财务交易按照日期、金额、分类等信息记录到相关账簿中。
村账——会计凭证、会计账簿和会计报表主讲老师刘荣丽第一节概述一、应遵循的法律依据村集体经济组织所使用的各种会计凭证、会计账簿、会计报表的内容和格式，应符合：《中华人民共和国会计法》《会计基础工作规范》《会计档案管理办法》《村集体经济组织会计制度》（财会〔2004〕12号)二、基本关系三、基本要求（一）会计凭证原始凭证必备要素记载经济业务发生、明确经济责任的书面文件,是记账的依据。
村集体经济组织每发生一项经济业务，都要取得原始凭证，并据以编制记账凭证1．凭证名称（发票、收据）2．填制日期3．填制凭证单位名称或填制人姓名4．签发单位签章5．经办人员的签名或盖章7．接受凭证单位名称、8．经济业务内容、数量单价金额记账凭证必备要素根据复式记账法基本原理，应借、应贷的1．填制日期会计科目及其金额，将原始凭证中的一般数据转化为会计语言。
介于原始凭证和会计账簿的中间环节，是登记明细分类账和总分类账的依据2．凭证编号3．经济业务摘要4．会计科目、金额5．所附原始凭证张数6．填制和审核人员签名盖章记账凭证与原始凭证的区别区别点原始凭证记账凭证填制人经办人员会计人员填制依据发生和完成的经济业务审核后的原始凭证填制作用记账凭证的附件和填制记账凭证的依据登记账簿的依据(二）凭证审核所有原始凭证都要按规定手续和时间送会计人员审核处理。
填制有误和不符合要求的，应要求修正和重开。
无效、不合法和不符合财务制度规定的原始凭证，不能作为收付款项、办理财务手续和记账的依据。
会计人员应根据审核无误的原始凭证,填制记账凭证，并据以登记账簿。
记账凭证可以根据每一原始凭证单独填制，也可以根据原始凭证汇总表填制。
（三）会计账簿会计账簿是记录经济业务的簿籍，是编制会计报表的依据。
村集体经济组织应设置现金日记账和银行存款日记账、总分类账和各种必要的明细分类账。
现金日记账和银行存款日记账。
总分类账按照总账科目设置，对全部经济业务进行总括分类登记;明细分类账按明细科目设置,对有关经济业务进行明细分类登记。
会计账簿登记方法会计账簿是企业进行记账和核算的基础工具，准确的账簿登记和记录能够帮助企业进行财务分析和决策。
本文将介绍会计账簿的登记方法和启用步骤。
会计账簿的登记方法主要包括账务的分类、账务的登记、账务的汇总以及账务的审核。
下面将详细介绍每个步骤。
第一步：账务的分类会计账簿通常包括总账、明细账和日记账等，不同的账簿有不同的功能和用途。
在登记账务之前，需要根据会计原则和企业需求将账务进行分类，确定需要登记的账务科目。
第二步：账务的登记账务的登记包括借方和贷方的登记，根据会计原则，每笔交易都要按照借贷记账法进行登记。
在登记时，需要填写日期、凭证号、摘要、借方金额和贷方金额等信息。
同时，需要将交易的相关凭证附在账簿上，方便之后的审核和核对。
第三步：账务的汇总账务的汇总是将日记账中的交易分录按照科目进行汇总，生成总账和明细账。
总账是按照科目分类列出借贷方的发生额和余额，明细账是按照具体交易记录列出每笔交易的借贷方金额和余额。
通过总账和明细账的汇总可以清楚地了解每个科目的发生额和余额。
第四步：账务的审核账务的审核是保证账簿登记的准确性和真实性的重要环节。
在审核过程中，需要检查各账簿之间的数据一致性和逻辑性，并与相关凭证进行核对。
如果发现错误或不符合会计原则的交易，需要进行调整和纠正。
上述是账务的基本登记方法，而会计账簿的启用步骤主要包括以下几个步骤。
第一步：准备账簿在启用会计账簿之前，需要准备好各种账簿和相关的会计记录表，包括总账、明细账、日记账、资产负债表、利润表等。
建立好各账簿的模板和格式，并确定需要登记的账务科目。
第二步：设置会计制度和政策会计制度和政策是企业进行账簿登记和核算的规范和标准，通过会计制度和政策可以确保账务登记的一致性和准确性。
在启用会计账簿之前，需要明确和设定会计制度和政策，并通知相关人员。
第三步：数据迁移和转换如果企业已经有过去的账簿记录，需要将原有数据进行迁移和转换，确保数据的一致性和完整性。
第五讲登记会计账簿【字体：大中小】【打印】一、会计账簿的设置1.会计账簿的基本概念《规范》第五十六条会计账簿由具有一定格式的账页组成，是以会计凭证为依据，全面、连续地记录一个单位的经济业务，对大量分散的数据或资料进行分类归集整理，逐步加工成有用的会计信息的工具。
在形式上，会计账簿只是若干账页的组合，在实质上，会计账簿是会计信息形成的重要环节，是编制会计报表的重要依据。
设置与登记会计账簿，是重要的会计核算基础工作，也是会计工作秩序的晴雨表之一。
2.会计账簿的基本构成《规范》第五十六条《规范》第五十六条规定：“会计账簿包括总账、明细账、日记账和其他辅助性账簿。
”这是会计核算自身内在规律的要求。
各种账簿构成会计信息形成过程中的不同环节，为整个过程能达到预定的目标提供了实现的手段。
会计账簿格式多种多样，总账、明细账、日记账等主要账簿一般由封面、扉页和账页等构成。
封面，主要用来载明账簿的名称。
扉页，主要用来登载经管人员一览表，其主要内容是：单位名称、账簿名称、起止页数、启用日期、单位领导人、会计主管人员、经管人员、移交人和移交日期、接管人和接管日期。
账页，账页是账簿的主体。
在每张账页上，应载明：账户名称（会计科目或明细科目）、记账日期栏、记账凭证的种类和号数、摘要栏、金额栏、总页次和分页次。
3.总账的设置《规范》第五十六条总账（总分类账）是根据会计科目（总账科目）开设的账簿，用来分类登记一个单位的全部经济业务，提供资产、负债、资本、费用、成本收入和成果等总括核算的资料。
总账一般采用订本式，有利于总账记录的安全和完整，但科目汇总表可以是活页式。
三栏式，在采用借贷记账法的情况下，可以采用按借方、贷方和余额设栏的总账。
账页格式有两种：1.在借方金额栏和贷方金额栏内再设“对方科目”栏；2.不在借贷栏内设“对方科目”栏。
多栏式也称日记总账，为了适应将序时记录和总分类记录结合在一起登记的需要，所采用的一种账簿格式。
棋盘式，为了简化记账工作，按照总账科目对应关系反映本期发生额和期初、期末余额的总账。
《基础会计》课程标准一、课程基本信息二、课程定位《基础会计》是会计专业的专业基础课程，也是会计专业的入门课程。
本课程主要讲述会计核算的基本原理、基本方法和基本技能。
将会计基础知识与基本技能相结合，面向会计工作全过程对学生进行基本会计核算能力的培养。
学完本课程，学生应明确会计核算岗位的工作任务，具备一定的实践动手能力，树立正确的会计职业道德。
本课程是进一步学习《财务会计》、《成本会计》、《会计电算化》等后续课程的基础，同时也是学生取得会计相关资格的必修课程，是一门“双证课程”，即将学历证书课程的内容与会计相关资格培训课程的内容整合而成。
三、课程设计思路本课程教学采用以学生为主体的基于工作过程的项目导向教学模式。
从审核原始凭证到填制记账凭证、登记账簿、期末编制财务报表，这是一个完整的会计实际工作程序。
我们的教学项目就是以完成这一工作流程中的工作任务展开，讲解相关理论知识，让学生通过实践来掌握操作方法和技能，将教、学、做有机结合起来。
四、课程目标（一）能力目标1．能正确使用会计科目，运用借贷记账法进行账务处理。
2．能正确填制和审核原始凭证，能够根据原始凭证编制记账凭证。
3．能根据会计凭证正确登记账簿，并进行对账和结账。
会更正错账。
4．能编制简要的资产负债表和利润表。
5．具有更新知识的自学能力，适应会计改革发展需要的能力。
（二）知识目标1．理解会计的基本概念。
明确会计的基本职能，特点和会计核算的内容。
2．掌握会计要素、会计科目和账户的相关理论，复式借贷记账法的基本内容。
3．掌握会计核算的基本方法。
掌握会计凭证，账簿的基本内容和实务操作要求，明确企业会计核算的基本程序，能够编制基本会计报表。
（三）素质目标1．了解会计基本法规制度及国家有关财经方针政策，树立法制观念。
2．具有严谨细致、诚实守信的工作作风，具有团结协作和创新意识。
3．要具备良好的会计职业道德观念。
五、课程内容及要求六、课程实施建议（一）教学建议1．师资条件要求具有“双师”素质的专职教师2．教学设施多媒体教室、网中网教学软件3．教学方法与手段（1）教学方法教学方法的合理运用是学好基础会计课的基础。
大学科目《中级财务会计》第一章教案教学目标：1. 理解会计的基本概念和目标。
2. 掌握会计的基本原则和假设。
3. 了解会计记录和报告的基本过程。
教学内容：1. 会计的定义和目标2. 会计的基本原则和假设3. 会计记录和报告的基本过程教学步骤：1. 引入：通过向学生介绍会计在日常生活中的应用，引起他们对会计的兴趣。
2. 讲解：详细讲解会计的定义和目标，以及会计的基本原则和假设。
3. 案例分析：提供一些实际案例，让学生理解会计记录和报告的基本过程。
5. 作业布置：布置一些相关的练习题，帮助学生巩固所学内容。
教学资源：1. 教材：提供相关的会计教材供学生参考。
2. 案例：提供一些实际的会计案例供学生分析。
教学评估：1. 课堂参与：观察学生在课堂上的积极参与程度。
2. 作业完成：检查学生完成作业的情况。
3. 测试成绩：通过测试来评估学生对会计基本概念的理解程度。
大学科目《中级财务会计》第二章教案1. 理解会计记录的基本原则和方法。
2. 掌握会计科目的设置和分类。
3. 学会使用会计凭证和账簿进行记账。
教学内容：1. 会计记录的基本原则和方法2. 会计科目的设置和分类3. 会计凭证和账簿的使用教学步骤：1. 引入：通过向学生介绍会计记录在日常生活中的应用，引起他们对会计记录的兴趣。
2. 讲解：详细讲解会计记录的基本原则和方法，以及会计科目的设置和分类。
3. 实操演示：进行一些实际的记账操作，让学生学会使用会计凭证和账簿。
5. 作业布置：布置一些相关的练习题，帮助学生巩固所学内容。
教学资源：1. 教材：提供相关的会计教材供学生参考。
2. 实操材料：提供一些实际的会计凭证和账簿供学生使用。
教学评估：1. 课堂参与：观察学生在课堂上的积极参与程度。
2. 作业完成：检查学生完成作业的情况。
3. 实操演示：评估学生在实际操作中使用会计凭证和账簿的能力。
大学科目《中级财务会计》第三章教案1. 理解财务报表的基本概念和作用。
会计档案整理方法讲义一、会计档案概念会计档案是指会计凭证、会计帐簿和财务报告等会计核算专业材料，是记录和反映单位经济业务的重要史料和证据。
（财政部和国家档案局财会字[1998]32号《会计档案管理办法》第五条）二、会计档案的容与归档围1、会计凭证类：原始凭证，记帐凭证，汇总凭证，其他会计凭证；2、会计帐簿类：总帐，明细帐，日记帐，固定资产卡片，辅助帐簿，其他会计帐簿；3、财务报告类：月、季、年度财务报告，包括会计报表、附表、附注及文字说明，其他财务报告。
4、其他类：银行存款余额调节表，银行对帐单，其他应当保存的会计核算专业资料，会计档案移交清册，会计档案保管清册，会计档案销毁清册。
★注：实行会计电算化的单位，打印出的纸质会计档案、有关的电子数据和相应软件资料也应归档。
三、归档时间当年形成的会计材料，由财务会计部门的专（兼）职人员在次年第一季度按立卷要求分类整理装订，在财务会计部门保管一年后，由会计部门编制移交清册，向本单位综合档案室移交统一保管。
四、保管期限会计档案保管期限分为永久、定期两类。
定期保管期限分为3年、5年、10年、15年、25年5类。
各类会计档案的保管期限参照下表所列保管期限执行五、会计档案分类通常情况下一个全宗中会计档案为一级类目（9或kj），不同单位的会计部门有不同的分类方法，一般常用的有以下两种：（一）年度——形式（名称）——保管期限分类法。
即把一个单位形成的会计档案首先按年度分开，再把一个年度的会计档案按财务报告、账簿、凭证、其他材料四种形式分为四大类，在四大类按永久、25年、15年、10年、5年的顺序排列。
这种分类方法简便易行，分类与保管统一，便于查找和利用，适用于单位预算会计、企业会计，是应用广泛的一种分类方法。
（二）形式（名称）——年度——保管期限分类法。
即把全部会计档案分成财务报告、账簿、凭证、其他材料四大类，在四大类按年度排列，每一年度按保管期限长短依次排列。
这种分类方法实现了同一形式会计档案的集中排列，方便查找利用，适用于形成会计档案数量不多的基层小型单位。
