八里罕中学2016

八里罕紫蒙中学培养目标
（最新版）
目录
1.八里罕紫蒙中学简介
2.八里罕紫蒙中学的培养目标
3.八里罕紫蒙中学的培养成果
正文
【八里罕紫蒙中学简介】
八里罕紫蒙中学位于我国河北省承德市，是一所具有悠久历史和优良传统的全日制寄宿制中学。

该校创建于 1951 年，前身为承德地区八里罕中学，后更名为紫蒙中学。

学校秉承“厚德、博学、笃行”的校训，努力为社会培养德智体美全面发展的优秀人才。

【八里罕紫蒙中学的培养目标】
八里罕紫蒙中学的培养目标是全面贯彻党的教育方针，培养具有社会主义核心价值观、具备创新精神和实践能力、德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

为实现这一目标，学校在教育教学工作中，坚持以人为本，注重培养学生的自主学习能力和综合素质，积极探索适应新时代发展的教育教学模式。

【八里罕紫蒙中学的培养成果】
八里罕紫蒙中学在实现培养目标的过程中，取得了一系列显著的成果。

学校先后荣获“全国文明单位”、“全国教育系统先进集体”、“河北省示范性高中”等荣誉称号。

多年来，学校为国家和社会培养了大量优秀人才，其中不乏科学家、教育家、企业家等各行各业的杰出代表。

总之，八里罕紫蒙中学以其明确的培养目标、科学的教育教学方法和显著的培养成果，在河北省乃至全国范围内享有较高的声誉。

2021年内蒙古自治区赤峰市八里罕中学高二数学文月考试题含解析一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。

在每小题给出的四个选项中，只有是一个符合题目要求的1. 已知，且则的最小值为（）A． 6 B．7 C．8 D． 9参考答案：D略2. 如图，正方体的棱长为2，动点E、F在棱上。

点Q是CD的中点，动点P在棱AD上，若EF=1，DP=x，E=y(x,y大于零)，则三棱锥P-EFQ的体积：（A）与x，y都有关；（B）与x，y都无关；（C）与x有关，与y无关；（D）与y有关，与x无关；参考答案：C3. 已知双曲线﹣=1（a＞0，b＞0）的左、右焦点分别为F1、F2，点P在双曲线的右支上，且|PF1|=4|PF2|，则此双曲线的离心率e的最大值为（）A．B．C．D．参考答案：C【考点】双曲线的简单性质．【分析】由双曲线的定义可得|PF1|﹣|PF2|=3|PF2|=2a，再根据点P在双曲线的右支上，|PF2|≥c﹣a，从而求得此双曲线的离心率e的最大值．【解答】解：∵P在双曲线的右支上，∴由双曲线的定义可得|PF1|﹣|PF2|=2a，∵|PF1|=4|PF2|，∴4|PF2|﹣|PF2|=2a，即|PF2|=a，根据点P在双曲线的右支上，可得|PF2|=a≥c﹣a，∴a≥c，即e≤，此双曲线的离心率e的最大值为，故选：C4. 若直线的参数方程为，则直线的斜率为（）A． B． C． D．参考答案：D5. 已知函数y＝f(x)的图象是下列四个图象之一，且其导函数y＝f′(x)的图象如图所示，则该函数的图象是参考答案：B6. 设复数，，若的虚部与实部相等，则实数a的值为（）A．3 B．－3 C．1 D．－1参考答案：B7. 已知向量=（2，1），=（x，﹣2），若∥，则+等于（）A．（﹣3，1）B．（3，1）C．（2，1）D．（﹣2，﹣1）参考答案：D考点：平面向量共线（平行）的坐标表示．专题：平面向量及应用．分析：通过向量的平行的充要条件求出x，然后利用坐标运算求解即可．解答：解：向量=（2，1），=（x，﹣2），∥，可得﹣4=x，+=（﹣2，﹣1）．故选：D．点评：本题考查向量的共线以及向量的坐标运算，考查计算能力．8. 一个几何体的三视图如图所示，正视图和侧视图都是等边三角形，该几何体的四个顶点在空间直角坐标系O﹣xyz中的坐标分别是（0，0，0），（2，0，0），（2，2，0），（0，2，0）则第五个顶点的坐标可能为( )A．（1，1，1）B．（1，1，）C．（1，1，）D．（2，2，）参考答案：C考点：简单空间图形的三视图．专题：空间向量及应用．分析：由三视图可知该几何体为正四棱锥，根据四个点的坐标关系确定第5个点的坐标即可．解答：解：由三视图可知该几何体为正四棱锥，该几何体的四个顶点在空间直角坐标系O﹣xyz中的坐标分别是（0，0，0），（2，0，0），（2，2，0），（0，2，0），设A（0，0，0），B（2，0，0），C（2，2，0），D（0，2，0），则AB=2，BC=2，CD=2，DA=2，∴这四个点为正四棱锥的底面正方形的坐标，设顶点为P（a，b，c），则P点在xoy面的射影为底面正方形的中心O'（1，1，0），即a=1，b=1，由正视图是正三角形，∴四棱锥侧面的斜高为2，则四棱锥的高为，即c=，∴P点的坐标为（1，1，），故第五个顶点的坐标为（1，1，），故选：C．点评：本题主要考查三视图的识别和应用，利用三视图确定该几何体为正四棱锥是解决本题的关键，然后根据坐标关系即可确定第5个顶点的坐标，考查学生的空间想象能力．9. 若一元二次不等式的解集是，则的值等于 （ ）A ．－14B ．14C ．－10D ．10参考答案：C10. 已知△AOB 的顶点O 在坐标原点，A ，B 两点在抛物线上，且抛物线焦点F 是△AOB 的垂心(三角形三条高线的交点)，则△AOB 的面积等于 A ．2 B ．5 C ．10 D ．25参考答案： C 略二、 填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分11. 下列说法正确的为 .①集合A= ，B={}，若BA ，则-3a 3；②函数与直线x=l 的交点个数为0或l ；③函数y=f （2-x ）与函数y=f （x-2）的图象关于直线x=2对称；④，+∞）时，函数的值域为R ；⑤与函数关于点（1，-1）对称的函数为（2 -x ）.参考答案：②③⑤ 12. 已知函数是偶函数，是奇函数，正数数列满足，，求数列的通项公式为________________．参考答案：13. 某汽车交易市场最近成交了一批新款轿车，共有辆国产车和辆进口车，国产车的交易价格为每辆万元，进口车的交易价格为每辆万元．我们把叫交易向量，叫价格向量，则的实际意义是参考答案：.该批轿车的交易总金额14. 定义函数，若存在常数，对任意的，存在唯一的，使得，则称函数在上的几何平均数为．已知，则函数在上的几何平均数为 ．参考答案：15. 某公司安排甲、乙、丙、丁4人去上海、北京、深圳出差，每人仅出差一个地方，每个地方都需要安排人出差，若甲不安排去北京，则不同的安排方法有_____种．参考答案：24 【分析】根据特殊问题优先考虑原则，可先安排除甲以外的人去北京，因此分两种情况：一人去北京或两人去北京，即可求出结果.【详解】若安排一人去北京，共有种；若安排两人去北京，共有种，总共24种.【点睛】本题主要考查排列组合问题，排列组合的常用策略：（1）特殊位置特殊元素优先考虑；（2）相邻问题捆绑策略；（3）不相邻问题插空策略；（4）定序问题倍缩原则；（5）均分问题除法原则；（6）相同元素隔板策略等.属于中档试题.16. 已知函数，则此函数的最大值为.参考答案：﹣1017. 如图是某校高二年级举办的歌咏比赛上，七位评委为某选手打出的分数的茎叶统计图，去掉一个最高分和一个最低分后，所剩数据的方差为．参考答案：3.2【考点】极差、方差与标准差．【专题】对应思想；数学模型法；概率与统计．【分析】去掉一个最高分和一个最低分后，确定所剩数据，从而可求数据的平均数和方差．【解答】解：去掉一个最高分和一个最低分后，所剩数据为83，84，84，86，88，平均数为（83+84+84+86+88）=85，方差为（4+1+1+1+9）=3.2，故答案为：3.2．【点评】本题考查了茎叶图的读法，属于基础题．正确理解茎叶图和准确的计算，是解决本题的关键．三、解答题：本大题共5小题，共72分。

2018-2019学年内蒙古自治区赤峰市宁城县八里罕中学高一物理下学期期末试卷含解析一、选择题：本题共5小题，每小题3分，共计15分．每小题只有一个选项符合题意1. 如图所示，一根轻弹簧上端固定在O点，下端拴一个钢球P，球处于静止状态．现对球施加一个方向向右的外力F，使球缓慢偏移，在移动中的每一个时刻，都可以认为钢球处于平衡状态．若外力F的方向始终水平，移动中弹簧与竖直方向的夹角θ＜90°，且弹簧的伸长量不超过其弹性限度，则下图给出的弹簧伸长量x与cosθ的函数关系图象中，最接近的是（）．B．C．D．参考答案：cosθ的关系式，再选择图象．解：对小球进行研究，分析受力情况：重力mg、水平外力F和弹簧的弹力f．由平衡条件得f=又由胡克定律得f=kx则有kx=得x=由数学知识得知，k、mg一定，x与cosθ成反比，选项D正确．故选D点评：本题是平衡条件与胡克定律的综合应用，分析受力情况是解题的关键，得到解析式再选择图象．2. 对于平抛运动(不计空气阻力，g为已知)，下列条件中可以确定物体初速度的是 )A.已知水平位移B.已知下落高度C.已知位移的大小和方向D.已知落地速度的大小和方向参考答案：CD3. 甲、乙两物体运动的速度一时间图象如图所示，图中两条斜线相互平行，则甲、乙两物体在运动过程中相等的物理量有A．加速度B．初速度C．同一时刻的瞬时速度D．经过相等时间发生的位移参考答案：A4. 如图所示的电路，将两个相同的电流表分别改装成A1(0—3A)和A2(0—0.6A)的电流表，把两个电流表并联接入电路中测量电流强度，则下列说法正确的是（）A.A1的指针半偏时，A2的指针也半偏B.A1的指针还没半偏时，A2的指针已经半偏C.A1的读数为1A时，A2的读数为0.6AD.A1的读数为1A时，干路的电流I为1.2A参考答案：AD5. （单选）如图所示，长度l＝0.50 m的轻质杆OA，A端固定一个质量m＝3.0 kg的小球，小球以O为圆心在竖直平面内做圆周运动．通过最高点时小球的速率是2.0 m/s，g取10 m/s2，则此时细杆OA()A．受到6.0 N的拉力B．受到6.0 N的压力C．受到24 N的拉力D．受到54 N的拉力参考答案：B二、填空题：本题共8小题，每小题2分，共计16分6. .如图所示为一条用打点频率为50 Hz的打点计时器记录小车运动情况的纸带，图中为相邻的计数点，相邻两个计数点间还有四个点未画出。

八里营初中外出学习简讯
为了全力推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效率；为了加强班级文化建设，切实提高班主任管理素质。

2016年3月8日，八里营乡初级中学七年级和八年级班主任在秦红光校长和李辉业务校长的带领下，先后到大寨乡第二初级中学和赵营乡第一中学考察学习。

来到大寨乡第二初级中学，我们分组走进课堂，认真观摩学习他们的上课流程。

在课堂上，教师充分调动学生的积极性，让每一个学生都行动起来。

真正做到了学生主体老师主导。

也体现了教师少讲学生多学。

大课间，我们又认真聆听学习了大寨乡第二初级中学的教师反思会。

两位发言老师分别从课程、教法、学生等角度全面的剖析与反思，使我们受益匪浅。

同时在学生自主管理方面，学生的自觉性和自主性以及自我管理方面都值得我们学习。

来到赵营乡第一初中，我们深入到班级，仔细观看走访学生，了解并学习各班不同特色的班级文化设置，边走边看，边拍边记，且认真思索结合本校实际讨论交流。

回到我们学校，全体与会领导和教师趁热打铁召开紧急研讨会，结合学习经验和我们学校实际就高效课堂和班级建设集思广益制定出了相关的目标和实施措施。

八里罕初中百米记录八里罕初中百米记录第一章：初次接触田径运动八里罕初中是位于乡村的一所中学，它的田径队可谓是乡村的骄傲。

我是这个学校田径队的一员，我的名字叫李明。

从小我就对田径运动很感兴趣，尤其是百米赛跑。

每当我看到奥林匹克运动会上的百米决赛，总会被那些速度飞快的运动员所震撼。

一年秋天的一个晴朗的早晨，我跑到学校的田径场上，看到了正在训练的田径队员们。

他们身着一身紧身的运动服，神情专注地奔跑着。

我觉得他们看起来非常帅气，每一个动作都流畅而有力。

我对教练说：“教练，我想加入田径队！” 教练看了看我，点了点头，说：“加入吧，但你要做好充分的准备，百米赛跑可不是一件容易的事情。

”第二章：艰苦的训练我加入了田径队后，教练给我制定了一份严格的训练计划。

每天早上运动前，我要进行一小时的拉伸运动，以保证身体的柔软度。

紧接着是慢跑和短跑的练习，以及其他一些增加力量和耐力的训练项目。

晚上还要进行一些力量训练，比如引体向上和仰卧起坐等。

起初，每天的训练对我来说是一次全新的挑战。

我身体的各个部位都酸痛得厉害，但我没有退缩，我知道只有坚持下去才能达到自己的目标。

第三章：百米赛跑的技巧在训练中，我渐渐学会了百米赛跑的技巧。

首先，起跑非常重要。

起跑的姿势要稳定，双脚分开与肩膀同宽，身体稍微向前倾斜。

然后，要利用脚蹬地的力量，迅速加速。

接下来是全力冲刺的阶段，要保持身体的姿势稳定，头部和上半身要稍微向前倾斜，手臂要用力地向后挥动。

最后，要注意终点线，全力冲刺并稳定地冲过终点。

我也学到了百米赛跑的心理技巧。

在比赛前要保持冷静和专注，避免紧张和压力过大。

同时要相信自己的实力，相信自己一定能够取得好成绩。

我还学会了如何正确地呼吸，以增加肺活量，提高跑步的效果。

第四章：挑战与突破终于，我迎来了第一次正式的百米赛跑比赛。

比赛的当天，我感到非常紧张，心情异常激动。

我站在起跑线上，准备迎接这个挑战。

枪声响起，我全力以赴地冲刺起来。

一股强大的力量从我全身涌现出来，我感到自己的脚步非常轻盈，仿佛在飞翔。

内蒙古自治区赤峰市市八里罕中学2020-2021学年高二数学文月考试卷含解析一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。

在每小题给出的四个选项中，只有是一个符合题目要求的1. 执行如图所示的程序框图，则输出s的值为（）A．B．C．D．参考答案：D【考点】循环结构．【专题】图表型；算法和程序框图．【分析】模拟执行程序框图，依次写出每次循环得到的k，s的值，当k=8时不满足条件k＜8，退出循环，输出s的值为．【解答】解：模拟执行程序框图，可得s=0，k=0满足条件k＜8，k=2，s=[来源:学&科&网]满足条件k＜8，k=4，s=+满足条件k＜8，k=6，s=++满足条件k＜8，k=8，s=+++=不满足条件k＜8，退出循环，输出s的值为．故选：D．【点评】本题主要考查了循环结构的程序框图，属于基础题．2. 椭圆与双曲线有相同的焦点，则a的值是（）（A）（B）1或–2 （C）1或（D）1参考答案：D3. 曲线y=e x，y=e﹣x和直线x=1围成的图形面积是（）A．e+﹣2 B．e﹣+2 C．e+D．e﹣﹣2参考答案：A【考点】6G：定积分在求面积中的应用．【分析】作出两个曲线的图象，求出它们的交点，用定积分计算公式加以运算即可得到本题答案．【解答】解：∵曲线y=e x，y=e﹣x和直线x=1的交点为（1，e），（1，），∴曲线y=e x，y=e﹣x和直线x=1围成的图形面积S=（e x﹣e﹣x）dx=（e x+e﹣x）|=e+﹣1﹣1=e+﹣2，故选：A．【点评】本题求两条曲线围成的曲边图形的面积，着重考查了定积分的几何意义和积分计算公式等知识，属于基础题．4. 已知函数的图象与直线y＝x恰有三个公共点，则实数m的取值范围是A、（－，－1］B、［－1，2）C、［－1，2］D、［2，＋）参考答案：B5. 若f（x）=xe x，则f′（1）=（）A．0 B．e C．2e D．e2参考答案：C【考点】63：导数的运算．【分析】直接根据基本函数的导数公式和导数的运算法则求解即可．【解答】解：∵f（x）=xe x，∴f′（x）=e x+xe x，∴f′（1）=2e．故选：C．6. 如图所示的流程图中，输出d的含义是（）A. 点到直线的距离B. 点到直线的距离的平方C. 点到直线距离的倒数D. 两条平行线间的距离参考答案：A【分析】将代入中,结合点到直线的距离公式可得.【详解】因为,,所以,故d的含义是表示点到直线的距离.故选A.【点睛】本题考查了程序框图以及点到直线的距离公式,属基础题.7. 一辆汽车从停止时开始加速行驶，并且在5秒内速度与时间t（）的关系近似表示为，则汽车在时刻秒时的加速度为（）A．9 B．9 C．8 D ．7参考答案：C8. 在坐标平面上，不等式组，所表示的平面区域的面积为（）A．3B．6C．6 D．3参考答案：D【考点】二元一次不等式（组）与平面区域．【分析】画出约束条件表示的可行域，要求所表示的平面区域的面积就是图中三角形所在区域面积，求解即可．【解答】解：不等式组所表示的平面区域就是图中阴影部分，它所在平面区域的面积，等于图中阴影部分面积，其面积是用边长为4大正方形的面积减去三个三角形的面积即：S=16﹣8﹣1﹣4=3．故选D．9. 已知，，那么（）A． B． C． D．参考答案：D 10. 椭圆的一个焦点为，则的值为（）或参考答案：C略二、填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分11. =．参考答案：12. 已知F是双曲线的左焦点，定点,是双曲线右支上的动点, 则的最小值为_________.参考答案：9略13. 在平面直角坐标系中，圆的方程为，若直线上至少存在一点，使得以该点为圆心，1为半径的圆与圆有公共点，则的最大值为参考答案：14. 某蔬菜收购点租用车辆，将100t新鲜辣椒运往某市销售，可租用的大卡车和农用车分别为10辆和20辆，若每辆卡车载重8t,运费960元，每辆农用车载重2.5t,运费360元，据此，安排两种车型，应满足那些不等关系，请列出来．参考答案：设租用大卡车x辆，农用车y辆15. 函数是幂函数，当时，单调递减，则参考答案：16. 在的二项展开式中，x 的系数为 。

八里罕镇总校“高效学习”实施方案一、基本情况语文“高效速读法推广与研究”是国家十五重点课题，由中国中语会高效速读专业委员会、中国少数民族双语教学专业委员会负责在全国推广。

该课题由北京市语文特级教师程汉杰先生研创。

他综合运用教育学、心理学、生理学、语言学、思维学、脑科学等学科的有关原理，借鉴国内传统的优秀读法、国外盛行的快速阅读实际和现代汉语的特点设计而成的。

从激发学生的阅读积极性入手，以规律化和量化训练为主要手段，达到迅速提高阅读速度和阅读效率的目的。

该课题由县教育局和教育教学指导中心引入，我总校初中被选入研究行列。

于2004年5月20日，在县教育中心的主持下，召开了实验校的开题会议，程汉杰先生亲临宁城教育中心，在开题会议上对实验的具体操作进行了系统的培训。

八里罕总校实验教师、实验领导和指导人员一共11人参加开题会议。

在第一阶段实施中该课题的研究取得了显著成果，学生的速读能力有了显著提高，因我总校对该项课题高度重视，在第一阶段的课题工作研究中成绩突出，教师研究到位，2005年4月21日上午，宁城县中学语文高效速读课题阶段总结培训会在八里罕总校进行。

出席本次培训会的总计60多人。

本次会议上八里罕总校陈树春、尹淑凤两位实验教师做了两节不同课型的高效速读观摩课。

指导中心于淑卿校长宣读了全国高效速读总课题主持人程汉杰老师寄来的亲笔贺信，信上程老师对宁城的高效速读教学工作，特别是对八里罕总校的语文高效速读工作给予了高度评价。

八里罕总校初中是全县农村规模最大的初中，有教学班28个，教师109人，全体教师有一定的教育科研研究基础，初中近几年参与过国家级、区市级几项重大科研课题，均取得了较好的科研成果。

在第一阶段的课题研究实施过程中，我们取得了较好的成绩，在第二阶段，原实验班将进入高效理解阶段，2005年新入学的初一年级将会参加此项实验。

在此基础上，我们将探索着把这一课题的研究辐射到地理、历史、生物、政治等学科。

管理篇•德育天地高中美术课堂教学中的情感教育徐友晋（内蒙古赤峰市宁城县天义镇八里罕中学）美术课程在教学意义上是为了提高学生的欣赏水平，丰富其情感体验，培养其兴趣爱好，使其对美术有基本的认识等。

而这些教学目的建立在学生自主欣赏、乐于鉴赏的前提下，否则知识的学习只能是“昙花一现”，实际作用很小。

而且现代美术课程将教学内容基本分为五部分，为不同美术兴趣方向的学生提供选择，从客观上为老师创造了因材施教的条件。

情感教育是美术教学的一大特点，利用了美术艺术性的特点，并且有计划、有安排地设计美术任务。

融合道德、情绪、意志和品德的教育，让学生更好地调控自己的情绪，并产生独特的情感体验，帮助学生形成个性化的美术认知理解，更好地完善美术鉴赏能力，从而促进个人的健康发展。

一、优秀教材提供情感教育的物质基础高中美术教学内容比较丰富，如绘画与雕塑、设计与工艺、书法等，每个模块对学生来说，都是一次全新的情感教育的机会。

而充分利用教材特点，则是教师需要宏观把握的，发挥教材真正的教育作用，从思想和认识上影响学生。

让学生在体会绘画、雕塑、书法时，能发现内在蕴含，并感悟其博大精深，培养对艺术的向往，对中国传统文化的自豪和自信，更深刻地体会到我国劳动人民的智慧和精益求精的“工匠精神”，培养民族自信。

同时以优秀的教材为物质基础，带领学生深入作品，体会其精神内涵。

如欣赏“千里江山图卷”山水画时，在学生眼前浮现的是绵延的山岭、陡峭的山谷，还有飞流而下的泉水、寺观内庙宇及庄稼，还有竹林、旅人、小桥和舟楫等，其画面精细感人，令人向往。

此幅画作需要学生认识到作者的绘画手法、构图方式，以及对自然景观的热爱等，还要延伸过渡到对祖国河山的热爱，对生活的向往，对景物观察的细致，以及较高的艺术修养。

绘画的内容可能是“死的”，但是在学生欣赏时却是活的，特别是要让学生与绘画内容做对话，感受其艺术启发，同时发现自己对绘画的感悟和热爱。

不仅明白画作本身的情感，更要从内在的艺术层面进行赏析。

承德市人民政府关于表彰2016年教育工作先进县的通报正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------承德市人民政府关于表彰2016年教育工作先进县的通报承市政字〔2017〕59号各县、自治县、区人民政府，承德高新区管委会，御道口牧场管理区管委会，市直有关部门：2016年，各县区政府和相关部门全面落实国家和省各项教育政策，不断强化教育优先发展战略，强力推进均衡发展，着力推进教育公平，不断提高教育质量，全市教育继续保持快速健康发展的良好局面。

按照《承德市政府教育督导室关于对县区政府2016年度教育工作督导评估的通知》(承政教督〔2017〕1号)精神,依据《承德市人民政府对县级政府教育工作督导评估内容和标准(2016修订稿) 》,市政府教育督导室组成两个督导组，对八县三区及承德高新区2016年度教育工作进行了综合督导评估。

经考核评估，平泉县、滦平县达到省政府教育先进县标准，荣获省政府2016年“教育工作先进县”称号。

围场满族蒙古族自治县等4个县区达到承德市年度教育工作先进县区标准。

经市政府批准，授予围场满族蒙古族自治县、丰宁满族自治县、双滦区、兴隆县四个县区为“2016年教育工作先进县（区）”称号。

希望受表彰的县区，再接再厉，继续加大教育改革力度，加快教育发展步伐。

全市各县区和市直各部门、各级各类学校在今后教育改革与发展中要继续以办好让人民满意教育为目标，以提高教育质量为核心，积极适应人民群众对优质教育资源的需求，坚定不移地把教育摆在优先发展位置，大力发展均衡教育，创优教育环境，提高办学水平，不断促进教育公平，推动全市教育事业持续健康发展。

承德市人民政府2017年5月19日——结束——。

深化新课程改革全面推动素质教育——八里罕总校课改工作汇报八里罕镇总校现有4所小学，4所幼儿园，5个教学点，在校生2500多人。

多年来，我们紧紧围绕新课程改革，依托“高效阅读”实验，逐步走出了一条“实施高效阅读，深化课堂教学改革，全面推动素质教育”之路，收到了良好的效果。

现将具体做法汇报如下：一、以优化常规管理为抓手，规范教育教学行为。

1、优化干部队伍管理，强化责任意识、进取意识和忧患意识，提升学校管理的生机和活力。

2012年10月，总校出台了《校园长任期交流与解聘实施方案》和《环节干部业绩考评办法》，对干部的管理和评价由粗放转向细密，由感性转向理性，由主观转向客观，由隐性转向显性。

从制度上确保了干部队伍的能上能下，合理升降，同时也为促动干部队伍的合理流动，使干部队伍持续向知识化、专业化和年轻性发展提供了条件和可能，极大地调动了管理人员的积极性。

2、优化教师队伍管理，让教师的学习和提升工作通过制度和规章的形式加以表现。

一是总校制定了《校本教研及培训制度》《教研组活动制度》《集体备课制度》《教师听课制度》等一系列旨在规范和引导青年教师教学行为，提升青年教师业务素质和水平，为青年教师的成长与提升搭建平台，提供契机的多项措施。

为抓好教师的学习，除正常的个人业务学习外，各校每周都有一次集中的“校本培训”学习，很多青年教师的学习记录已超过80页。

并展开了卓有成效的“抓帮带，结对子”活动，采取“听课—现场指导—再听—再导”的方式，一学期结束达到近20节，使青年教师迅速适合了教学，达到了常规教学的合格水平。

二是增强师德建设，形成科学规范的“学习—讲座—演讲—承诺—监测—问卷”教育流程。

2012年8月展开了以“爱心谱写崇高，平凡铸就辉煌”为主题的“读感动教师的119年故事”师德演讲，老师们用质朴的情感，动人的语言诠释了大家伟大的人格和高尚的情怀，对保证良好职业风尚成为主流起到积极而重要的作用。

3、优化常规操作管理，对各环节实行了容量和质量上的硬性要求。

八里罕紫蒙中学培养目标一、引言八里罕紫蒙中学作为一所寄宿制学校，致力于为学生提供全面发展的教育环境。

学校秉持着培养学生全面素质的理念，制定了一系列的培养目标，旨在帮助学生在各个方面得到充分的发展。

本文将详细介绍八里罕紫蒙中学的培养目标。

二、培养目标1. 学术能力培养八里罕紫蒙中学注重学生的学术能力培养，旨在使学生掌握扎实的学科知识和学习方法，具备独立思考和解决问题的能力。

为此，学校采取多种教学手段，包括讲授、实验、讨论等，引导学生主动参与学习，培养他们的学习兴趣和学习能力。

同时，学校还鼓励学生参加各类学术竞赛和科研活动，提高他们的学术水平和创新能力。

2. 人文素养培养除了学术能力，八里罕紫蒙中学还重视学生的人文素养培养。

学校通过开设人文课程和丰富多彩的社团活动，培养学生的艺术修养、人文关怀和社会责任感。

学校鼓励学生参与社会实践活动，了解社会问题，培养他们的公民意识和社会参与能力。

3. 体育健康培养八里罕紫蒙中学认识到体育对学生身心健康的重要性，因此体育健康培养也是学校的重要目标之一。

学校提供丰富多样的体育课程和运动项目，鼓励学生参与体育锻炼。

通过体育活动，学生可以增强体质，培养团队合作精神和竞争意识，提高自信心和应对挑战的能力。

4. 创新创业能力培养八里罕紫蒙中学注重培养学生的创新创业能力，鼓励他们勇于尝试，敢于创新。

学校提供创新创业教育课程，引导学生了解创业的基本知识和技能。

学校还与企业和社会资源紧密合作，为学生提供实践机会和创业平台，培养他们的创新思维和实践能力。

5. 人际交往能力培养为了帮助学生建立良好的人际关系，八里罕紫蒙中学注重培养学生的人际交往能力。

学校通过举办团队活动、社交晚会等形式，让学生学会与人合作、沟通和解决冲突。

学校还鼓励学生参加社会实践和志愿者活动，培养他们的社交技巧和社会适应能力。

6. 心理健康培养八里罕紫蒙中学十分重视学生的心理健康培养。

学校设置心理健康教育课程，引导学生了解自己的情绪和需求，学会调节情绪和解决心理问题。

2020-2021学年内蒙古自治区赤峰市市八里罕中学高二地理期末试卷含解析一、选择题(每小题2分，共52分)1. 读下图，完成问题。

6. 从地形要素看，左上图中甲、乙、丙、丁四地中最容易发生泥石流灾害的是A. 甲地B. 乙地C. 丙地D. 丁地7. 救护直升机停靠在山顶H处，被困游客位于甲、乙、丙、丁四点中某一位置，则救护人员能够直接观测到的点是A. 甲地B. 乙地C. 丙地D. 丁地参考答案：6. B7. B【6题详解】泥石流是指在山区或者其他沟谷深壑，地形险峻的地区，因为暴雨、暴雪或其他自然灾害引发的山体滑坡并携带有大量泥沙以及石块的特殊洪流。

因此泥石流必须发生在河谷地形内。

泥石流发生所具备的三个条件：流域内具备大量的易于搬运的破碎固体物质；具备丰富的并且能够在一定时间内集中在一起的水；具备比降比较大的沟谷。

据等高线特征可以判断甲为山脊部位，乙为山谷，丙为陡崖，丁为一凸形坡，故正确答案是乙地。

故B正确。

【7题详解】据等高线特征可以判断甲为山脊部位，乙为山谷，丙为陡崖，丁为一凸形坡。

救护直升机停靠在山顶H处，从山顶到甲之间有个海拔大于300米的小丘，看不到甲，A错误。

可以直接观测到的地点是乙点，B正确。

丙为陡崖，山顶H处看不到丙，C错误。

丁为一凸形坡，从H处看会北遮挡视线爱你，D 错误。

故选B。

2. 读R河流域等高线地形图和R河流域土地利用结构变化表，回答下列各题。

3．据资料可以推测，1980—2010年 R河流域（）A．径流季节变化增大B．土壤层变薄C．生物多样性增加D．下游泥沙沉积增多4．四位同学针对如何实现该区域可持续发展提出一些整治措施，其中较合理的是（）甲同学：T—R河段西侧坡修建梯田，东侧坡植树种草乙同学：T—R河段东侧坡修建梯田，西侧坡植树种草丙同学：大力治理低湿洼地和盐碱地，发展生态农业丁同学：治水、改土与绿化相结合，发展立体农业A．甲、丙同学 B．甲、丁同学 C．乙、丙同学 D．乙、丁同学参考答案：3．C 4．D【分析】试题分析：3．从表中数据可以读出，1980～2010年R河流域耕地比重减小而林地比重增加。

2013-08教研论坛2.新颖设问以刺激学生深入思考“不落窠臼”这一原则说来简单，真正做到是需要教师认真努力的。

教师在设计提问语言时，不能在中心思想、段落大意等上打转绕圈，而是应该另辟蹊径，创设一些新颖的提问点，从而使得提问和语言形象、新颖。

比如，在教授《小橘灯》这篇文章时，在分析小姑娘这个人物形象上，可以顺势提问：既然这篇文章描述的是一个勇敢的小姑娘，能不能将文章标题改为《勇敢的小姑娘》？这样学生就能从最根本的角度来认知课本，颠覆他们只从课文内容来分析的角度，站在标题的逆向角度来考虑整体布局，这样就给他们一个新鲜的语言刺激，鼓励他们勇敢讨论，对标题的艺术价值进行分析。

所以，这个提问就是个好的提问，让学生感到既新奇，又有强烈的回答欲，也让学生对课文的内容与主旨有了更深入的认识。

参考文献：［1］苏志华.语文课堂教学中提问的“度”［J］.快乐阅读，2011（21）.［2］王丽平.风乍起，吹皱一池春水：语文课堂提问艺术初探［J］.语文学刊，2008（04）.（作者单位新疆第二师三十一团中学）随着社会技术的不断提高，我国的各个方面都在不断地改进、提高，教学方面也不例外。

当今时代，我国严重缺乏创新型人才，培养学生的创新能力显得尤为重要，教师要不断提高教学手段，提高课堂效率，改变传统的“复习旧知识—引入新课—学习新概念和定理—例题讲解—学生模仿性解题—教师点评、总结”的教学模式，而教师应该帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的教学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动的经验。

这样，教师讲课不仅提高了课堂效率，也提高了学生学习的效率。

一、创造游戏情境，激发学生的好奇心一堂有效的课、有活力的课必然离不开游戏这一环节，通过做游戏，学生可以非常轻松地获取知识，同时也放松了身心。

尽管高中生各方面都已经很健全，自控能力也较强，但是游戏对他们来说依然是一种乐趣，如果课堂上加入游戏这一环节，那么它将激发学生的好奇心与学习的欲望，同时加快了学生对于新内容、新知识的理解速度，在学生相对放松和愉悦的状态下，对于新知识的接受能力与记忆能力也会变得越强。

2912/2017——赤峰市宁城县八里罕中学“三次创业”在行动宁城县八里罕中学创建于1954年，校名为“热河省宁城初级学校”，属省立中学，后更名为“八里罕初级中学”，1956年正式定名为“八里罕中学”成为全日制普通高中。

八里罕中学在建校六十多年的历史上创造了两次事业辉煌，一度成为热河、辽宁和内蒙古三地的文化品牌。

先后有25人考入清华、北大，曾荣获“全国教育系统先进集体”称号。

但由于地处农村，优质生源和优秀教师曾严重流失。

2012年，八里罕中学由塞外小镇整体搬迁到天义城区。

2012年，学校组建了新的管理团队，面对学校条件落后、师资薄弱、发展困乏，面对全县中考学生、家长的企盼，学校对未来发展进行重新定位，经过近一年的谋划和筹备，在2013年由教职工大会讨论通过，确定了“弘扬罕中精神、实施三次创业、优质特色多样、再创事业辉煌”的办学思想，以构建生态教育为抓手，以社团活动为引领，以体艺特色学校创建为目标，形成可优质多样促发展　特色办学结硕果●赤峰市宁城县八里罕中学　张荣国校长论坛／管理 资讯3012/2017持续发展的育人机制。

§七彩课程，学校特色发展§七彩课程是在贯彻新课程改革精神，落实生态教育理念的基础上，充分尊重学生主体地位，关注学生生命发展，坚持以人为本，以遵循学生年龄特点、适应学生兴趣爱好、培养学生创新精神和实践能力为出发点，从而促进学生全面而有个性发展的课程体系。

学校对语、数、外等基础课程进行分层分类设置，构建了5型18类“七彩课程”体系。

这个体系里主要包括基础型、实践型、了解型、学科型、探究型等五个类型的课程，让学生自主选择。

七彩课程的构建坚持国家课程校本化、地方课程本土化、校本课程多样化等原则，做到了“五有四注重”。

即有基地、有教师、有时间、有评价、有目标。

一注重课程内容的全面性，让每个学生能找到适合自身特点的课程内容；二注重课程实施方式的体验性，让学生学会选择、学会竞争；三注重课程内容的开放性，让学生学会交流、学会关心；四注重实施过程的探索性，让学生学会参与、学会创造。

内蒙古自治区赤峰市八里罕中学2018年高二数学理下学期期末试卷含解析一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。

在每小题给出的四个选项中，只有是一个符合题目要求的1. 若实数x，y满足不等式组且x+y的最大值为9，则实数m=（）A．﹣2 B．﹣1 C．1 D．2参考答案：C【考点】简单线性规划．【专题】不等式的解法及应用．【分析】先根据约束条件画出可行域，设z=x+y，再利用z的几何意义求最值，只需求出直线x+y=9过可行域内的点A时，从而得到m值即可．【解答】解：先根据约束条件画出可行域，设z=x+y，将最大值转化为y轴上的截距，当直线z=x+y经过直线x+y=9与直线2x﹣y﹣3=0的交点A（4，5）时，z最大，将m等价为斜率的倒数，数形结合，将点A的坐标代入x﹣my+1=0得m=1，故选C．【点评】本题主要考查了用平面区域二元一次不等式组，以及简单的转化思想和数形结合的思想，属中档题．目标函数有唯一最优解是我们最常见的问题，这类问题一般要分三步：画出可行域、求出关键点、定出最优解．2. 已知数列的通项公式为，则下面哪一个数是这个数列的一项（）A．18 B．21 C．25 D．30参考答案：D3. 下面为一个求20个数的平均数的程序,在横线上应填充的语句为 ( )A．i>20 B．i<20 C．i>=20 D．i<=20参考答案：A4. 已知：p：x＜k，q：≤1，如果p是q的充分不必要条件，则k的取值范围是A. B. C. （－∞，—1）D.参考答案：D5. 若(a+4i)i=b+i，a,b∈R,i是虚数单位，则a-b等于( )A.3B.5C.-3 D.-5参考答案：B6. 圆M与圆内切，且经过点A（3，2），则圆心M在（）A．一个椭圆上B．双曲线的一支上C．一条抛物上D．一个圆上参考答案：A略7. 椭圆上有两点P、Q ，O为原点，若OP、OQ斜率之积为，则为A . 4 B. 20 C.64 D. 不确定参考答案：B略8. 执行如图所示的程序框图，输出的S值为（）A． B． C． D．参考答案：A9. 在中,若,则是( )A．直角三角形 B．等腰三角形C．等腰或直角三角形 D．钝角三角形参考答案：A略10. 下图中三个直角三角形是一个体积为20的几何体的三视图，则（）A. 6B. 8C. 4D. 12参考答案：C二、填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分11. 在区间[0，9]上随机取一实数x，则该实数x满足不等式1≤log2x≤2的概率为．参考答案：【考点】几何概型；指、对数不等式的解法．【分析】解不等式1≤log2x≤2，可得2≤x≤4，以长度为测度，即可求在区间[0，9]上随机取一实数x，该实数x满足不等式1≤log2x≤2的概率．【解答】解：本题属于几何概型解不等式1≤log2x≤2，可得2≤x≤4，∴在区间[0，9]上随机取一实数x，该实数x满足不等式1≤log2x≤2的概率为故答案为：12. 不等式的解集是，则的值是。

携手生活,打造“生动” 的地理课堂
谭翠莲
【期刊名称】《中国校外教育（基教版）》
【年(卷),期】2012(000)009
【摘要】《义务教育地理课程标准》指出,要学习对生活有用的地理.对于地理课堂来说,“生活”就是它的“源头活水”,只有把生活引进课堂,才能使地理课堂真正“活”起来,“生动”起来.
【总页数】1页(P58)
【作者】谭翠莲
【作者单位】山东省昌邑市柳疃初级中学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.增强教学有效性打造生动活泼地理课堂——对高中地理教学改革的几点尝试 [J], 韩忠同;
2.增强教学有效性打造生动活泼地理课堂--对高中地理教学改革的几点尝试 [J],
韩忠同
3.转换角色,打造生动地理课堂 [J], 谢生
4.应用电子地图打造生动地理课堂 [J], 王顺德
5.打造高效的生活化高中地理课堂策略 [J], 丁金菊
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内蒙古自治区赤峰市八里罕中学2020-2021学年高三化学月考试卷含解析一、单选题（本大题共15个小题，每小题4分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，共60分。

）1. 甲、乙两个烧杯各盛有l00mLlmol/L的盐酸和硫酸溶液，向两个烧杯中分别加入等质量的铁粉，反应后测得生成的气体体积比为2：3（均为相同状况下数据），则所加入的铁粉的质量为（）A．2.8g B．3.36g C．4.2g D．5.6g参考答案：C【考点】化学方程式的有关计算．【分析】根据酸的物质的量关系和生成氢气的体积比可判断出盐酸不足，硫酸过量，根据盐酸与铁反应生成氢气的体积可计算铁与硫酸反应生成氢气的体积，以此计算铁的质量．【解答】解：由题意可知：n（HCl）=n（H2SO4）=0.1L×1mol/L=0.1mol，两种酸溶液中H+物质的量比值为1：2，当铁完全反应时，生成氢气的体积比为1：1，当酸完全反应时，生成氢气的体积为1：2，往两个烧杯中分别加入等质量的铁粉，充分反应后生成氢气的体积比为2：3，介于1：1和1：2之间，则说明盐酸不足，硫酸过量，Fe+2HCl=FeCl2+H2↑2 10.1mol 0.05mol则铁与硫酸反应生成氢气的物质的量为0.075mol，Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑1 1n（Fe）0.075moln（Fe）=0.075mol，m（Fe）=0.075mol×56g/mol=4.2g．故选C．2. 已知0.1 mol/L的碳酸氢钠溶液的pH为8.4，则下列说法正确的是（）A．加入少量NaOH固体，钠离子和碳酸根离子浓度均增大B．将该溶液加水稀释，的比值保持不变C．c(Na＋)＋c(H＋)＝c(HCO3－ )＋c(CO32－)＋c(OH－)D．c(Na＋)＝c(HCO3－ )＋2c(CO32－)＋c(H2CO3)参考答案：D略3. 下列与有机物的结构、性质有关的叙述正确的是A．苯、油脂均能使酸性KMnO4溶液褪色B．甲烷和Cl2的反应与乙烯和Br2的反应属于同一类型的反应C．蔗糖、麦芽糖的分子式均为C12H22O11，二者互为同分异构体D．乙醇、乙酸均能与NaOH反应，因为分子中均含有官能团“—OH ”参考答案：C略4. 等体积、等物质的量浓度的硫酸、氢氧化钡溶液分别放在甲、乙两烧杯中，各加等质量的铝，生成氢气的体积比为5：6，则甲、乙两烧杯中的反应情况可能分别是（）A．甲、乙中都是铝过量 B．甲中酸过量、乙中碱过量C．甲中酸过量、乙中铝过量 D．甲中铝过量、乙中碱过量参考答案：D略5. 分类方法在化学学科的发展中起到了非常重要的作用。