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旅游费用教学目标1、通过计算，学会根据具体的家庭组合选择比较省钱的旅游方案。
2、在研究问题的过程中，能探索出解决旅游费用问题的有效方法，渗透优选的思想。
3、体验数学与日常生活的密切相关，感悟数学知识的应用价值，体验合作学习的乐趣。
学习重点根据具体情况确定较省钱的方案学习难点根据具体情况确定较省钱的方案教学手段计算机辅助教学教学流程一、创设情景、引入新课播放马山美食旅游节录像，以美食旅游节为背景引入新课——旅游费用。
（学生欣赏录像）二、尝试探究、合作发现活动（一）我探究、我发现华超宾馆推出“马山一日游”的旅游项目，并针对此旅游项目推出两种售票方案：A、大人每位160元小孩（1.2米以下）或学生（凭学生证）每位40元B、团体旅游，五人以上（含5人），每位100元现有两个家庭前来参加旅游，如何选择购票方案更省钱？学生独立研究解决问题的方案，此时学生能够比较容易地根据题目中给出的A、B两种售票方案分别计算出这两个家庭购票所需费用。
让学生把数据记在黑板上，并说明自己的计算方法，进行比较，最后选择较为省钱的购票方案。
教师在黑板上记录：成人数儿童数由学生按照数据进行填写A方案（元）B方案(元）学生根据自己的研究过程谈一谈自己的想法。
学生有了前面购物策略的经验，可以初步得到：成人数<小孩数时，选择A方案;成人数〉小孩数时，选择B方案；成人数=小孩数时，方案A与方案B的费用是相等的。
活动（二）我当家、我设计为了让全家人过一个有意义的假期，爸爸准备带佳佳和一些亲属（总人数少于10人）共同游览自己的家乡马山。
如何设计购票方案才能更省钱？活动要求：1、四人一小组，设计一种家庭组合。
2、根据你们的选择，通过计算，确定比较省钱的购票放案。
小组设计一个家庭组合，确定较省钱的购票方案，选出代表展示所得结果，教师选择一些有特点的数据（如：3个成人，4个小孩；4个成人，4个小孩；5个成人，4个小孩等）4---5个记录在黑板上：成人数 2 4儿童数 4 1 学生填写A方案(元）480 680B方案（元）600 500此时会有小组得到和以前一样的想法，但也会有小组提出自己的想法：把A、B两种方案组合在一起会更省钱，这为学生提供了另一种思考方向。
模块3 活动1 第1步教学活动为什么要运用教学媒体？现在使用的教学媒体和以往使用的教学媒体有什么区别？传统的教学方式是利用黑板板书，这样子使得老师除了备课还要再黑板上重新写板书，浪费了上课的时间，也显得教学的枯燥，利用多媒体教学，教师备课只需一次就可，节约上课时间，而且多媒体教学的方式多样，大大增加了课堂的趣味性和互动性现在使用的教学媒体和以往使用的教学媒体有什么区别：(1)更有利于激发学生的学习动机。
(2)色彩、音响、动画图形和图像能够增加真实性，并能够使练习、实验、模拟等教学活动具有更大的吸引力。
(3)对学生行为高速的个别化反应，能产生高比率的强化。
(4)能够将学生过去的操作行为记录下来，在计划下一步学习时使用。
(5)计算机所设计的耐心的、个性化的教学方式为学生提供了一个积极有效的气氛，特别是对那些后进的学生作用更大。
(6)计算机能够进行个别化教学。
（7）更多的信息资源可以很容易地由教师和学生使用和支配。
（8）比以往使用的教学媒体较贵2.教学媒体的特性------阅读与思考结合自己的教学实践，谈谈在教学中您或您的同事都使用过哪些教学媒体，举例谈谈您或您的同事是如何利用这些媒体特性来增强教学效果、提高教学效率的。
请填写在下面的笔记上。
多媒体在初中数学教学中运用的必要性。
多媒体的运用可较好的提高学生的数学思维能力。
多媒体的运用可较大程度的提高学生学习数学的兴趣。
运用计算机多媒体动画，有利于学生知识的获得与保持。
多媒体的运用可以有效的引导学生主动参与课堂教学。
多媒体的运用在增加问题情景设计的同时能更很好的激起课堂高潮。
多媒体的运用还能更好的解决教学中的重点和难点。
模块3 活动1 第2步实践与作业打开“课程资源”→“模块3”→“阅读资料”，仔细阅读“教学媒体环境”后，简单列举您所在学校的媒体教学资源环境和教学传递方式有哪些？网络，课件，语音，视频等。
模块3 活动1 第3步教学媒体在教学中合理应用实践与作业仔细研读“课程资源”→“模块3”→“教学媒体的优势与不足”与“教学媒体运用案例”，根据您自己的教学媒体使用经验，将您对各类教学媒体在教学运用中的优势与不足的理解填写在下表中：模块3 活动2观摩案例结合您所教的学科，在“课程资源”→“模块3”→“教学媒体应用案例”中选择一个合适的案例深入观摩，分析其中媒体运用对学科教学的启发，并把这种思考记录在下面“媒体在学科教学中运用记录表”中。
国培(完整资料）(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）白水县示范性网络研修与校本研修作业表单(1-2)第一阶段：备好课(第二周）国培计划培训心得体会国培计划教师培训的学习期间，我认真观看了几位专家的精彩讲座，认真做好学习笔记,积极完成作业。
专家们精湛的教艺,先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。
通过这段时间的培训让我受益匪浅,先将学习心得总结如下：一、树立终身学习的思想我们要坚持活到老学到老,不断提高自身素质,以过硬的本领，带出一流的好学生,不遗余力地培养国家栋梁。
在学习的过程中，要坚持理论联系实际,坚持边学习边思考，坚持动脑和动手相结合,坚持媒体运用技巧与业务专业相结合。
要保证学习取得实实在在的效果，发扬求真务实，深钻细研学风,力戒走马观花,蜻蜓点水，浅尝辄止,不求甚解。
要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向学生学习。
要坚持学以致用,把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。
二、运用信息技术教学的思想。
作为一名新时代的教师，无论是从教学课件还是教学思维上,我们都应该运用信息，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要,切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用,使学生获得能力的提高。
三、更好地做好教学设计工作教学设计是教学活动的基础性工作，事关教学活动的成败。
教学设计是理论到实践的桥梁。
一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜索、多媒体课件的设计制作、教学计划的实施和教学评价的形成等为一体的，具有目的性、计划性,达到事半功倍效果的教学方案.四、掌握了正确选择教学媒体的技巧教学媒体既是一种资源，又是一种工具,我们要善于学习，善于运用。
要充分发挥教学媒体对教学的支持作用，从而起到事半功倍的效果。
要重视教学资源的有效利用。
全员远程培训a3作业
2、学生问卷调查法
3、教师访谈法
4、课堂观察法
5、教学记录法
6、学生作业分析法
在小学语文教学中，学情分析是非常重要的一环。
其目的在于了解学生的年龄特点和知识水平，以制定出最合适的教学方案，从而提高教学效果。
同时，了解学生的生活背景、能力水平和行为惯等多重因素，不仅能够有效地提高课堂上教师和学生的互动，而且能够增强学生的主体性。
针对小学五年级的学生，我们选取了一篇优美的叙事散文作为教学主题。
这篇文章围绕着落花生展开，通过种花生、尝花生和议花生的过程，阐述了做有用的人的人生观和价值观。
文章采用了借物喻人的手法，通过花生的特点道出人生的道理。
我们的教学重点是让学生学会本课的生字，理解含义深刻的句
子，初步了解借物喻人的写作手法。
同时，我们的教学难点是让学生理解父亲赞美花生的话的含义。
为了了解学生的学情，我们采用了自然观察法、学生问卷调查法、教师访谈法、课堂观察法、教学记录法和学生作业分析法等多种方法和工具。
在课前，我们会让学生进行预，提前勾画出自己不懂的句子；课上同学们根据自己的问题进行积极地提问，使同学们更深入透彻的理解文本。
通过这些方法和工具，我们可以更好地了解学生的学情，制定出最合适的教学方案，提高教学效果。
国培研修资料之国培作业三让学生在操作和交流中感知数学、理解数学“说”是学生思维的一种口头表达形式，是一种外在的表现。
在教学三角形内角和是180度一课中，至始至终贯穿学生“说”的训练，不仅是培养学生说数学的能力，更重要的是培养学生数学思想的形成，培养学生解决问题的策略与方法，同时在操作与交流中感知数学、理解数学、体验数学，正如课程标准中所说的“让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
”学生在二年级时已经对角有了初步的认识，指导角有大小，本课之前学生已经掌握了角的度量和角的分类，本课针对第一次教学中的失误之处进行反思，结合新课程标准的指导精神，重新对本课的教学内容和教学目标进行思考，针对学生的思维能力、情感态度与价值观进行重新认识，重新制定和调整教学设计：一、教学目标：1、让学生通过猜测——验证——应用，发现三角形内角和是180度，并能运用这一发现，求出三角形中的一个未知角的度数。
2、激发学生主动参与、积极讨论、自主探究的意识，培养学生的动手能力和口语表达能力，发展空间观念。
二、教学重点：自主探究出三角形的内角和是180度的规律。
三、教具准备：每人三张正方形的白纸，量角器，剪刀。
四、教学过程：（一）复习旧知，引起兴趣教师问，学生答：1、什么是角？角有什么特征？角的大小怎样判断？2、给角分类。
这些角按从小到大的顺序该怎样排队？3、三角形中有几个角？最多可以有几个直角？按角分类，三角形可以分成几类？4、请拿出三张正方形的白纸，分别在上面画出一个直角三角形，一个锐角三角形，一个钝角三角形，并展示给同桌看。
5、请你任选一个三角形，先只量出其中的两个角的度数，设置一个未知角。
教师：我想同大家做一个游戏，只要你能告诉我其中两个角的度数，我就能猜出第三个角的度数，你相信吗？试一试。
学生说度数，教师猜第三个角的度数，学生感到很惊讶，并用量角器量一量后证实老师的结果，表现出很佩服的神情。
教师国培计划研修作业表在不断推进的教育改革浪潮中，国家对于教师素质的提升始终给予高度重视。
为此，国培计划作为一项重要的师资培训项目，旨在通过集中的研修活动，提高教师的教育教学能力，进而推动教育质量的整体提升。
本文将为您提供一份教师国培计划研修作业表范本，以供参考和借鉴。
一、基本信息填写- 姓名：（此处填写参训教师的全名）- 学校：（此处填写参训教师所在学校的名称）- 学科：（此处填写参训教师所教学科）- 教龄：（此处填写参训教师的教龄）二、研修课程回顾1. 课程名称：《现代教育技术应用》- 讲师：（此处填写授课讲师的姓名）- 主要内容：该部分需详细回顾课程内容，如多媒体教学资源的制作与应用、网络教学平台的搭建与管理等。
- 个人感悟：在此环节，教师需结合自身教学实践，反思并记录下对课程内容的理解和感悟。
2. 课程名称：《创新教学方法》- 讲师：（此处填写授课讲师的姓名）- 主要内容：梳理课程中介绍的各种创新教学方法，如翻转课堂、项目式学习等。
- 个人感悟：探讨这些方法在自己教学中的应用可能性，以及可能面临的挑战和解决策略。
三、实践活动描述- 活动名称：（此处填写参与的实践活动名称）- 活动目标：具体阐述活动的目标和预期成果。
- 实施过程：详细描述活动的准备、执行过程以及遇到的问题和解决办法。
- 活动效果：评估活动的实际效果，包括学生反馈、自我评价等。
四、心得体会与反思在这一部分，教师需要深入分析自己在国培计划研修过程中的成长与变化。
可以从以下几个方面进行阐述：- 知识技能的提升：总结自己在专业知识和教学技能方面的收获。
- 教学理念的更新：反思自己教学理念的变化，以及对教育的新认识。
- 问题与困惑：诚实地提出在研修过程中遇到的问题和困惑，并尝试给出解决方案或寻求帮助的途径。
- 未来规划：基于研修经历，规划自己未来的教学发展路径。
五、结语国培计划研修是一个宝贵的学习和成长机会，每一位参训教师都应该充分利用这一平台，不断提升自己的教育教学能力。
