下载文档原格式
全国高等教育自学考试人力资源管理(一试题课程代码:00147第三章历年真题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.在企业人力资源变动预测中，马尔可夫分析方法的基本思想是（ 2001年10月A。
根据企业现在人员结构状况推测未来人事变动趋势B。
根据企业生产情况推测未来人事变动趋势C。
找出企业过去人事变动规律，以此来推测未来的人事变动趋势D。
根据市场变化推测未来人事变动趋势2。
德尔菲法不同于会议的特色在于:专家们_______。
2002年1月3.企业人力资源供给预测包括两个方面(2003年10月A.内部人员供给预测和外部人员供给预测B.管理人员预测和工人预测C。
固定员工预测和临时工预测D.技术工人预测和普通工人预测4。
马尔可夫分析方法是用于对组织内部人力资源_______的预测方法。
2004年1月5。
德尔菲法的特点是（。
2004年1月A.专家们联名提案B。
专家们背靠背发表意见C。
专家们相互交流D.专家们面对面座谈6.20世纪40年代末美国兰德公司发展出了__________，该方法的目标是通过综合专家们各浙00147＃人力资源管理(一试题第1 页（共9 页自的意见来预测某一领域的发展。
2005年1月7.以下可以用来预测人力资源需求的方法是（。
2005年1月A。
马尔科夫分析B。
档案资料分析C。
趋势分析法D。
管理人员接续规划8。
在人员需求预测方法中，专家评估法是一种定性预测技术，又叫（2005年10月A.经验判断法B。
德尔菲法C.趋势分析法D。
散点分析法9。
通过建立人力资源需求量及其影响因素之间的函数关系,根据影响因素的变化来推测人力资源需求量变化的方法是(2005年10月A.趋势分析法B。
散点分析法C。
比率分析法D.回归预测法10.人力资源管理所有活动的基础和起点是（2006年1月A。
《建设工程法规》第三章建设工程发承包法律制度历年真题参考教材2017第三章P74-P108参考教材2016第三章P74-P108参考教材2015第三章P73-P105【2015二建真题】1.依法应当招标的项目，在下列情形中，可以不进行施工管理招标的情形是（）A.技术复杂，有特殊要求的B.已通过招标方式选定的特许经营项目投资人依法能够自行建设、生产或者提供的C.采购人自行建设，生产或者提供更为节省成本的D.需要向原中标人人采购工程，货物或者服务，否则所需费用将大幅增加的【答案】B 参考教材p74【解析】本题考查的是可以不进行招标的建设工程项目，可以不进行知哦啊表的建设工程项目：（1）涉及国家安全、国家秘密或者抢险救灾不适宜招标的（2）属于利用扶贫资金实行以工代赈需要使用农民工的（3）施工主要技术采用特定的专利或者专有技术的（4）施工企业自建自用，且本企业资质符合工程要求（5）在建工程追加附属小型工程或者主体加层，原中标人有能力承包的（6）法律、行政法规规定的其他情形。
【2015二建真题】2.关于招标方式的说法，正确的是()。
A.公开招标是招标人以招标公告的方式邀请特定的法人或者其他组织投标B.邀请招标是指招标人以投标邀请书的方式要求五个以上待定的法人或者其他组织投标C.省级人民政府确定的地方重点项目不适宜公开招标的，经省级人民政府批准可以进行邀请招标的D.国有资金占控股或者主导地位的依法必须进行招标的项目一律公开招标【答案】C 参见教材P75【解析】本题考查的是建设工程法定招标的范围、招标方式和交易场所。
国务院发展计划部门确定的国家重点项目和省、自治区、直辖市人民政府确定的地方重点项目不适宜公开招标的，经国务院发展计划部门或者省、自治区、直辖市人民政府批准，可以进行要去招标。
【2015二建真题】3.关于招标程序和要求的说法，正确的是（）A 依法必须进行招标的项目，招标人必须委托有资质的招标代理机构办理招标事宜B 招标项目按照国家有关规定需要履行项目审批手续的，应当先履行审批手续，获得批准C 招标文件可以不包括拟签订合同的主要条款D 招标人对已发出的招标文件进行必要的澄清或修改的应当重新招标【答案】B 参见教材p75【解析】本题考查的是招标基本程序。
《小学英语教法》课程教案历年真题及答案一、教学内容本节课选自《小学英语教法》教材第三章，详细内容为历年真题及答案解析。
主要涉及小学英语教学中的语法、词汇、口语表达等方面，通过对真题的分析，使学生更好地掌握小学英语教学方法和技巧。
二、教学目标1. 理解并掌握小学英语教学的基本原则和方法。
2. 学会分析历年真题，提高解题能力。
3. 提升学生的口语表达和课堂教学组织能力。
三、教学难点与重点教学难点：历年真题的解题技巧和答案解析。
教学重点：小学英语教学的基本原则、方法和实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、历年真题试卷、答题卡、计时器。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位同学扮演小学英语教师，进行简短的课堂教学展示，引发学生对教学方法的思考。
提问：大家认为这位同学的教学方法有哪些优点和不足？2. 知识讲解（15分钟）讲解小学英语教学的基本原则和方法。
3. 例题讲解（10分钟）选取一道具有代表性的真题进行详细讲解。
引导学生思考解题过程中的关键步骤。
4. 随堂练习（10分钟）发放历年真题试卷，要求学生在规定时间内完成。
学生互评，教师点评，共同讨论答案。
5. 口语表达训练（5分钟）学生分组，进行口语表达训练，模拟课堂教学场景。
教师巡回指导，纠正发音和表达错误。
六、板书设计1. 小学英语教学基本原则和方法。
2. 历年真题解题技巧。
3. 口语表达训练场景。
七、作业设计2. 答案：见教材第三章历年真题答案解析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，帮助学生掌握了小学英语教学方法和技巧。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加教学实践活动，如支教、助教等，提高自身教学能力。
同时，关注国内外小学英语教学动态，不断更新教学观念和方法。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的区分3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的深度和广度5. 口语表达训练的实际操作6. 作业设计的要求和答案的提供7. 课后反思及拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学目标的设定教学目标应具有可衡量性、具体性和可实现性。
第三章总线、中断与输入输出系统历年真题精选1. 通道程序执行结束后引起的中断是（ B ）。
A. 外中断B. I/O中断C. 程序性中断D. 机器校验中断2．磁盘外部设备适合于连接到（ B ）。
A. 字节多路通道B. 数组多路通道或选择通道C. 选择通道或字节多路通道D. 数组多路通道或字节多路通道3. 总线控制机构为解决N个部件使用总线时优先次序的裁决，集中式定时查询，需外加控制线线数为（ D ）。
N]A．3 B. N+2 C. 2N+1 D. 2+[log24. 尽管中断响应次序由硬件排队器固定好，但中断实际处理完的次序是可以通过（系统软件）修改各中断级处理程序的（中断屏蔽）位，而动态改变。
5. 在满足通道设计流量不低于设备工作时的最大流量时，为使微观上不丢失设备信息，可以加设（数据缓冲器）或动态提高响应的（优先级）来弥补。
6. 总线控制方式有哪三种？各需要增加几根用于总线控制的控制线？并说明每种方式优先级的灵活性。
（P64-65）7.（（1）20,20,25,40,40,100 us （2）200 B/ms （3）5 us ）8.（1）1-3-4-2同步强化练习一、填空题。
1. 中断响应就是允许其中断CPU（现行程序）运行，转去对该请求进行预处理，包括保存（断点及其现场），调出有关处理该中断服务程序，准备运行。
2. 中断系统软硬件功能分配实质是中断（响应）硬件和中断（处理平衡）软件的功能分配。
3. 数组多路通道适用于连接多台（高）速设备，其通道“数据宽度”为（定长块）。
4. 输入输出系统包括输入输出设备、（设备控制器）及输入输出操作有关的（软硬件）。
5. 总线控制机构集中在一处的称（集中）式控制，分散在各部件的称（分布）式控制。
6. 多数低性能单用户计算机的输入输出由（程序员）安排，I/O系统设计主要解决CPU、主存和I/O设备在（速度）上的巨大差异。
7. 信息在总线上的双向传输有（半）双向和（全）双向两种。
[第三章历年真题]2002-2(25) 从介质访问控制方法的角度，局域网可分为两类，即共享局域网与(A)A）交换局域网B）高速局域网C）ATM网D）虚拟局域网(26) 目前应用最为广泛的一类局域网是Ethernet网。
Ethernet的核心技术是它的随机争用型介质访问控制方法，即(C)A) Token Ring B) Token Bus C) CSMA/CD D) FDDI(27) 某单位已经组建了多个Ethernet工作组网络，如果计划将这些工作网络通过主干网互连，那么下面哪一种是主干网优选的网络技术(D)A) 帧中断B) ATM C) FDDI D) 千兆以太网(28) 交换机端口可以分为半双工与全双工两类。
对于100Mbps的全双工端口，端口带宽为(B)A）100Mpbs B）200Mbps C）400Mpbs D）800Mpbs(31) 典型的局域网可以看成由以下三部分组成：网络服务器、工作站与(D)A）IP地址B）通信设备C）TCP/IP协议D）网卡(32) 在设计一个由路由器互连的多个局域网的结构中，我们要求每个局域网的网络层及以上高层协议相同，并且(C)A) 物理层协议可以不同，而数据链路层协议必须相同B) 物理层、数据链路层协议必须相同C) 物理层协议必须相同，而数据链路层协议可以不同D) 数据链路层与物理层协议都可以不同8、传输延迟是设计卫星数据通信系统时需要注意的一个重要参数。
两个地面结点通过卫星转发信号的传输延迟典型值一般取为【8】ms。
9、虚拟局域网用软件方式来实现逻辑工作组的划分与管理，其成员可以用交换机端口号、【9】时间或网络层地址进行定义。
10、光纤分为单模与多模两种，单模光纤的性能【10】优于多模光纤。
2003-1（25）采用CSMA/CD介质访问控制方法的局域网适用于办公自动化环境。
这类局域网在何种网络通信负荷情况下表现出较好的吞吐率与延迟特性？（）A) 较高B) 较低C) 中等D) 不限定（26）网络结构化布线技术目前得到了广泛的应用。
第3章微分中值定理与导数的应用【考试要求】1．掌握罗尔中值定理.拉格朗日中值定理并了解它们的几何意义．2．熟练掌握洛必达法则求“”.“”.“”.“”.“”.“”和“”型未定式极限的方法．3．掌握利用导数判定函数的单调性及求函数的单调增.减区间的方法,会利用函数的增减性证明简单的不等式．4．理解函数极值的概念,掌握求函数的极值和最值（最大值和最小值）的方法,并且会解简单的应用问题．5．会判定曲线的凹凸性,会求曲线的拐点．6．会求曲线的水平渐近线与垂直渐近线．【考试内容】1.微分中值定理1．罗尔定理如果函数满足下述的3个款件：（1）在闭区间上连续。
（2）在开区间内可导。
（3）在区间端点处的函数值相等,即,那么在内至少有1点（）,使得．说明：通常称导数等于零的点为函数的驻点（或稳定点,临界点）,即若,则称点为函数的驻点．2．拉格朗日中值定理如果函数满足下述的两个款件：（1）在闭区间上连续。
（2）在开区间内可导,那么在内至少有1点（）,使得下式（拉格朗日中值公式）成立：．说明：当时,上式的左端为零,右端式不为零,则只能,这就说明罗尔定理是拉格朗日中值定理的特殊情形．此外,由于拉格朗日中值定理在微分学中占有重要的地位,因此有时也称这定理为微分中值定理．3．两个重要推论（1）如果函数在区间上的导数恒为零,那么在区间上是1个常数．证：在区间上任取两点.（假定,同样可证）,应用拉格朗日中值公式可得（）．由假定,,所以,即．因为.是上任意两点,所以上式表明在区间上的函数值总是相等的,即在区间上是1个常数．（2）如果函数与在区间内的导数恒有,则这两个函数在内至多相差1个常数,即（为常数）．证：设,则,依据上面的推论（1）可得,,即,故．2.洛必达法则1．时“”型未定式的洛必达法则如果函数及满足下述的3个款件：（1）当时,函数及都趋于零。
（2）在点的某个去心邻域内及都存在且。
（3）存在（或为无穷大）,那么．说明：这就是说,当存在时,也存在且等于。
中国近代史纲要历年真题按章节(论述题)第一章反对外国侵略的斗争三、简答、论述题一、简述中国封建社会的基本特点。
（2010.10）P2答：1、在经济上，封建土地所有制占主导地位，地主阶级和农民阶级的矛盾尖锐。
2、在政治上，实行高度中央集权的封建君主专制制度。
在文化上，以儒家思想为核心。
3、在社会结构上，是族权和政权相结合的封建宗法等级制度。
地主阶级和农民阶级的矛盾是中国封建社会的主要矛盾二、中国封建社会由盛而衰的主要表现。
（2010.07）P3答：1、政治上，中央集权进一步强化，官僚机构膨胀，官吏贪污腐败严重。
2、经济上，人均土地占有量逐年下降，无地或少地的农民日益增多。
地租剥削、赋税征收逐年加重，广大农民生活日渐困苦。
3、思想文化上，清政府厉行专制主义，大兴文字狱，整个社会一片死寂。
4、军事上，军力衰败，军备废弛，八旗兵、绿营不堪一击。
5、对外关系上，实行闭关锁国政策，严格限制对外贸易，使中国处于与世隔绝的状态。
三、试述近代中国半殖民地半封建社会的主要特点。
（2012.07）P12答：1、资本帝国主义不但操纵了中国的经济命脉，而且控制了中国的政治，日益成为支配中国的决定性力量。
2、中国的封建势力同外国侵略势力相勾结，成为外国列强压迫奴役中国人民的社会基础和统治支往，3、中国自然经济的基础虽然遭到破坏，但是封建剥削制度的根基依然在广大地区内保持着，成为中围走向现代化和民主化的严重障碍。
4、中国资本主义有所发展，并在政治、文化生活中起了一定的作用，但没有成为中国社会经济的主体。
5、中国各地区经济、政治和文化发展极不平衡，长期处于不统一状态。
6、人民毫无政治权利，生活极端贫困化。
四、半殖民地半封建社会主要矛盾及其相互关系是什么?（2009.07、2011.01、2012.04）P14答：1、帝国主义与中华民族的矛盾，封建主义与人民大众的矛盾是两对主要矛盾。
第一个矛盾是各种矛盾中最主要的矛盾。
2、两对主要矛盾之间的关系：一是当外国列强向中国发动侵略战争时，中国内部阶级能够暂时团结起来共同对敌，阶级矛盾降到次要地位，而民族矛盾上升到主要地位。
人力资源管理员历年真题及答案解析：第三章培训与开发(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--一、单项选择题1．培训的组织管理工作应该由（）来负责。
[2008年11月四级真题]A．人力资源部门B．企业相关的主管部门C．战略发展部门D．各类部门及各级主管【解析】培训的组织管理系统的任务是负责组织、协调企业整体培训工作。
就其培训的最终目的而言，与人力资源部的中心职能有着密不可分的联系，也是人力资源开发与管理的一种方法和手段，即培训的组织管理应由人力资源管理部门负责，或设立一个岗位，或设立一个下属部门，这样既有利于企业培训的组织管理，又有利于成本控制。
2．以下关于岗位培训计划的说法错误的是（）。
[2008年11月四级真题]A．划分公司层次、部门层次和工作层次的主题B．规划岗前培训中的技术类和社会类内容C．岗前培训计划中的全部内容都是固定不变的D．培训计划的构成，由文字和表格两部分组成，【解析】C项，培训项目确定后，就要决定对不同员工实施不同的培训选择不同的培训内容。
培训内容是根据某项工作对员工所应具备的知识和技能要求确定的。
参训员工的工作岗位和所掌握的技能不同，培训的内容也会有相当大的差距。
3．晋升培训的任职后训练阶段时间为任职后的（）。
[2008年11月四级真题] A．1～2月B．3～5月C．1～2年D．2～3年【解析】晋升培训主要包括两个阶段：任职前训练阶段和任职后训练阶段。
任职后训练阶段的目的是进一步提高受训者的素质；培训时间一般为任职后的1～2年，在这1～2年内，对受训者进行一些专门的培训。
4．在管理人员教程培训中，三级培训的培训对象是（）。
[2008年11月四级真题]A．具有管理潜能的员工B．具有较高潜力的初级管理人员C．负责核心流程和多项职能的管理人员D．管理业务或项目并对其业绩全权负责者【解析】员工管理人员教程培训是在职培训的重要组织形式之一，其设计一般按照四个级别进行：①一级培训的培训对象，是管理业务或项目并对其业绩全权负责者，至少负责两个职能部门者；②二级培训的培训对象，为负责核心流程或多项职能的管理人员；③三级培训的培训对象，是具有较高潜力的初级管理人员；④四级培训的培训对象，主要是具有管理潜能的员工。
第三章历年真题总结单选：1.领导在布置任务时能晓之以理，作耐心细致的思想工作的指挥方式是( )A.命令B.示范C.压制D.说服2. 领导职能是从事领导活动的基本( )A.任务B.保障C.目标D.前提3.领导者的职务、权力和责任的对应性，称为( )A.分层领导原则B.权责一致原则C.管理幅度原则D.集中领导原则4. 在领导的一般职能中，引导的核心是( )A.正确地制定政策B.正确地规划目标C.正确地部署工作D.正确地提出任务5.领导的结构系统及运行框架是( )A.权力B.目标C.观念D.组织6.在领导活动中，官僚主义产生与泛滥的主要原因是( )A.权力与职务的分离B.权力与责任的分离C.权力与利益的分离D.权力与权利的分离7.领导者在突发性公共危机事件中所应采取的指挥方式是( )A.说服B.示范C.命令D.惩罚8. 在领导系统中建立合理的层次系列，掌握适当的领导幅度，正确处理层次之间的关系，这是领导的基本原则中的()A.统一领导原则B.群众路线原则C.分层领导原则D.独立工作原则9.群众对领导实行民主监督的前提是在领导活动中贯彻()A.集体领导和分工负责相结合的原则B.民主公开的原则C.统一领导的原则D.权责一致原则10. 贯穿于各种领导一般职能始终的职能被称为领导的( )A.基本职能B.正确方法C.核心目标D.管理体制11.反映贯穿于领导活动各个方面，具有普遍性的共同规律的领导原则被称为领导的( )A.基本原则B.总体规范C.核心价值D.管理体制12. 在领导活动中，一种以强制力为后盾，具有明显约束力的指挥方式被称为（）A.组织B.命令C.引导D.执行13.在履行监督职能中，领导者的首要职责是（）A.制定监督标准B.深入调查研究C.落实监督政策D.选拔监督人才14. 社会主义条件下领导的具体任务是为群众引路和导航，这体现了领导一般职能中的( ) A.控制职能 B.引导职能C.决策职能D.统治职能15.对广大群众进行宣传、动员、培养、训练，从各个方面提高他们素质的行为被称为( )A.管理B.协调C.教育D.控制16.各级领导都应具有一定的职务、权力、责任和利益，并使它们成龙配套、相互一致，这体现了领导的( )A.民主集中原则B.权责一致原则C.群众路线原则D.集体领导原则17．领导活动中领导者处于什么地位、担负什么职责，行使什么权力，就必须承担什么样的责任和义务。
第三章铁路（实务）选择题历年真题2024版【2014真题】下列地基处理方法中，施工前必须要进行工艺性试验的是（）。
A．碎石桩B．抛石挤淤C．堆载预压D．换填【答案】A【解析】地基处理方法中需要做工艺性试验的有：砂（碎石）垫层、冲击（振动）碾压、砂（碎石）桩、灰土（水泥土）挤密桩、柱锤冲扩桩、搅拌桩、水泥粉煤灰碎石（CFG）桩、旋喷桩。
【2013真题】下列路基工程地基处理方法中，施工前应选择有代表性地段进行工艺性试验的有（）。
A．挤密砂桩B．高压旋喷桩C．碎石桩D．抛石挤淤E．强夯【答案】ABC【解析】带桩的都需要做工艺性试验【2012真题】下列地基处理方法中，施工前应选择有代表性地段进行工艺性试验的是（）。
A．换填B．塑料排水板C．搅拌桩D．袋装砂井【答案】C【解析】地基处理方法中需要做工艺性试验的有：砂（碎石）垫层、冲击（振动）碾压、砂（碎石）桩、灰土（水泥土）挤密桩、柱锤冲扩桩、搅拌桩、水泥粉煤灰碎石（CFG）桩、旋喷桩。
【2019真题】关于袋装砂井施工要求的说法，正确的是（）。
A．砂料应采用湿的中粗砂B．砂袋灌砂率应为80%C．井位允许偏差为±10cm D．砂袋头应露出地面0.3m【答案】C【解析】袋的材料性能应符合现行《铁路路基土工合成材料应用技术规范》TB 10118-2006的规定和设计要求。
砂袋头应露出地面不小于0.5m（D错）；砂料应采用含泥量不大于3%的中、粗砂，湿砂应风干或烘干至松散状态（A错），砂袋灌砂率不应小于95%。
（B错）必须按照设计位置、井深和井数施工，井位允许偏差为±10cm，井深不应小于设计值。
（C正确）【2014真题】对于开挖深度为10～15m的石质傍山路堑地段，宜采用的开挖方法是（）。
A．全断面开挖B．横向台阶开挖C．逐层顺坡开挖D．纵向台阶开挖【答案】D【解析】傍山路堑宜采用纵向台阶开挖【2013真题】位于平缓山地，且中心开挖高度小于5m的一般土质路堑地段，宜采用的开挖方法是（）。
第三章螺栓连接部分历年真题1.普通螺栓连接中，防止构件端部发生冲剪破坏的方法是()A.验算螺栓抗剪承载力B.验算螺栓承压承载力C.限制端距不小于栓杆直径的2倍D.限制端距不小于螺栓孔径的2倍2.如图所示普通螺栓群受弯矩M作用，在计算螺栓拉力时应取哪一点为旋转中心？（）A.aB.bC.cD.d3．在如图所示的普通螺栓连接中，受力最大的螺栓所在的位置为（）A．(a)B．(b)C．(c)D．(d)4.采用摩擦型高强螺栓连接，其受力时的变形( )A.比普通螺栓连接大B.比承压型高强螺栓连接大C.比普通螺栓和承压型高强螺栓连接都小D.与普通螺栓和承压型高强螺栓连接相同5.单个普通螺栓传递剪力时的设计承载能力( )A.由单个螺栓抗剪设计承载力确定B.由单个螺栓承压设计承载力确定C.由单个螺栓抗剪和承压设计承载力中的较小值确定D.由单个螺栓抗剪和承压设计承载力中的较大值确定6.当沿受力方向的连接长度l1>15d0(孔径)时，螺栓的抗剪和承压的设计承载力均应降低，以防( )A.中部螺栓提前破坏B.端部螺栓提前破坏C.螺栓受弯破坏D.螺栓连接变形过大7.同时承受拉力和剪力的摩擦型高强螺栓，每个螺栓承受的拉力应满足N t≤。
8.普通螺栓靠螺栓承压和抗剪传递剪力，而高强螺栓首先靠传递剪力。
9．高强螺栓摩擦型连接是以_________________被克服作为连接的承载力极限状态，因而连接的剪切变形很小，整体性好。
10.普通螺栓的受剪承载力设计值与下列哪项无关．．（）A.螺栓孔的直径B.螺栓直径C.受剪面数D.螺栓抗剪强度设计值11.图示高强螺栓群受弯后的旋转中心为（）A.1点B.2点C.3点D.4点12.10.8级高强螺栓中的小数点及后面的8（即0.8）表示螺栓材料的___________。
13.采用高强度螺栓摩擦型连接，承受剪力作用，在达到极限状态之前( )A.摩擦面产生滑动，栓杆与孔壁产生挤压力B.摩擦面产生滑动，栓杆与孔壁不产生挤压力C.摩擦面不产生滑动，栓杆与孔壁不产生挤压力D.摩擦面不产生滑动，栓杆与孔壁产生挤压力14.普通螺栓承压承载力设计值的计算公式为：N C b=d·∑tf b C，其中d和∑t的含义是( )A.d为螺栓孔直径，∑t为同一受力方向承压构件厚度之和的较小值B.d为螺栓直径，∑t为同一受力方向承压构件厚度之和的较小值C.d为螺栓孔直径，∑t为同一受力方向承压构件厚度之和的较大值D.d为螺栓直径，∑t为同一受力方向承压构件厚度之和的较大值15.为保证螺栓连接中被连接板件不会发生冲剪破坏，要求螺栓孔的端距不得小于_______。
第三章历年真题选三级2014.11共9题单4多544、主体改变原有图式或创造新图式以适应环境需要的过程是( )。
C197-3(A)图式(B)同化(C)顺应(D)平衡45、一般来说，记忆广度达到巅峰是在个体的( )。
B(A)童年期(B)少年期(C)青年期(D)中年期46~个体第一逆反期主要反抗的对象是其( )。
A236-3(A)父母(B)同学(C)朋友(D)老师47、一般来说，老年期退行性变化出现最早的心理过程是( )。
A281-3(A)感觉(B)想象(C)思维(D)记忆91、老年人听觉感受性降低的特点包括( )。
AC282-3(A)首先丧失对高频音的听觉(B)首先丧失对低频音的听觉(C)逐渐从高频向低频方向发展(D)逐渐从低频向高频方向发展98、按照皮亚杰的观点，影响儿童心理发展的因素包捂( )。
ACD198-3(A)成熟(B)内心体验(C)经验(D)社会环境99、婴儿的主要动作包括( )。
AD208-3(A)手的抓握(B)啃咬咀嚼(C)视觉定向(D)独立行走100、按照认知发展理论，幼儿期的游戏主要包括( )。
BC223-3(A)模仿性游戏(B)象征性游戏(C)假装游戏(D)规则性游戏101、促进儿童产生高自尊的因素包括( )。
ABCD236-3(A)父母能给孩子表达观点的自由(B)父母要求明确但不强制性管束(C)与同伴的亲密程度高(D)被集体接纳的程度高2014.05 共8题单选4题多选4题44、艾里克森认为童年期(7 岁～12 岁)的主要发展任务是( )A201-3A、获得勤奋感，克服自卑感B、获得完善感，避免失望感C、获得自主感，克服羞耻感D、获得亲密感，避免孤独感45、皮亚杰的心理发展观认为心理起源于( )。
B197-7A、先天的成熟B、动作C、后天的经验D、吸吮46、产生深度知觉的年龄是( )。
B 210-3A、2 岁B、6 个月C、1 岁D、3 个月47、柯尔伯格的道德发展理论认为( )。
A273-3A、道德发展的先后次序是固定不变的B、道德发展的次序是不分先后的C、道德发展的速度是先慢后快D、道德发展的速度是先快后慢98、处于前运算阶段的儿童具有的特征包括( ) AB 199-3A、泛灵论B、自我中心C、思维可逆D、掌握守恒99、青春期思维的特点主要包括( )。
AC254-3A、能够建立假设和检验假设B、能够进行辩证思维C、思维形式与思维内容分离D、认识到解决问题的方法的多样性100、老年期记忆力下降的原因包括( )。
AB 283-3A、记忆加工过程的速度变慢B、工作记忆容量变小C、记忆加工过程的速度变快D、工作记忆容量变大101、中年期的人格变得较为成熟，具体表现包括( )。
AC 278-3A、内省日趋明显B、男性更加男性化，女性更加女性化C、为人处世日趋圆通D、心理防御机制运用得越来越少2013.11 共8题单4多444.个体心理发展的首要加速期是（）A190-3A 婴幼儿B童年期C少年期D青年期45.与班杜拉的社会学习关系最密亲的概念是（）C194-3A 最近发展区 B自我概念C 替代性强化 D操作条件反射46.按照皮亚杰的观点，认知发展的前运算阶段一般在（）B199-3A 0-2 岁B 2---6，7 岁C 6，7岁---11，12岁D 11，12 岁极其以后47.用心理社会危机来划分人格发展的学者是（）C200-3A 弗洛伊德 B皮亚杰C埃里克森 D 罗杰斯98.幼儿期儿童认同的对象的特点一般包括（）ACD236-3A 地位高B 年龄相仿C 能力强 D健壮漂亮99.幼儿思维的特点包括（）AC240-3A 具体形象思维 B依赖具体内容的逻辑思维C 逻辑思维开始萌芽D 抽象逻辑思维100.个体发展的两个叛逆的共同点包括（）AC259-3A 都聚焦于独立自主意识增强B 都要求独立人格C 都出现成长和发展的超前意识D 都要求精神自主101. 一般来说，中年期的人格特点包括（）ABCD278-3A 人格特质稳定不变B 性别角色日趋整合C 内省日趋明显D 心理防御机制日趋成熟2013.05 共8题，单4多444.安斯沃斯的婴儿依恋类型不包括（） D224-3A 安全型B 回避型C 反抗型 D. 社会型45.皮亚杰的心理发展观认为心里起源于（）C202-3A 情绪B 后天的经验C 动作D 先天的成熟46.第一逆反期反抗的对象主要是（）A241-3A 父母B 伙伴C 老师D 兄妹47.小学阶段儿童思维结构特点是（）B247-3A 未掌握守恒B 掌握守恒C 思维不可逆D 不能把握本质98.社会学系理论强调儿童习得社会行为的主要方式包括（）AC199-3A 观察学习B 机体成熟C 替代性强化D 社会环境99.幼儿口语表达能力发展的主要趋势包括（）AC239-3A 从对话向独白语发展B 从独白语向对话语发展C 从情境语向连贯语发展D 从连贯语向情境语发展100.小学阶段的儿童主要的记忆策略包括（）AC244-3A 复诵B 无意识记C 组织D 机械加工101.少年期的情绪变化特点包括容易（）BCD 262-3A 伤感B 孤独C 压抑D 烦恼2012.1142、心理发展的不平衡性是指（）B 195-3(A）个体心理经常出现波动(B）个体一生的心理发展并不随年龄匀速发展(C）心理发展过程中会出现阴阳失调(D）心理发展和行为发展不协调婴儿期少年期为两个加速发展期童年缓慢期，中年期平稳发展变化期，老年下降趋势。
43、“抑制欲望的即时满足，学会等待”，是指儿童自我控制能力中的（）。
C 250-3 (A）自我调整(B）自主满足(C）延迟满足(D）自我约束自我控制行为的发展过程主要表现在童年期。
44、行为主义创始人华生关于心理发展的代表观点是（）。
B 199-3(A）通过社会学习获得行为发展班都拉(B）环境因素决定心理发展华生(C）遗传与环境共同决定心理发展二因素论施太伦、吴伟士(D）遗传因素决定心理发展高尔顿45、皮亚杰认为心理起源于（）。
D 202-3(A）心理的成熟(B）经验(C）身体的成熟(D）动作46、前运算阶段的年龄是（）。
B-204-3(A) 0—2岁感知运动阶段(B）2—7岁(C) 6—12岁具体运算阶段(D）12岁以后形式运算阶段47、幼儿的主导活动是（）。
B 227-3(A）学习(B）游戏(C）运动(D）模仿98、第二逆反期的表现包括（）。
ABD263-3(A）观念上的碰撞(B）追求独立自主(C）经济上的自主(D）追求平等的社会地位99、巴斯把婴儿气质分为（）。
219-3ABC(A）活动性(B）情绪性(C）冲动性(D）自我性社交性100、小学生最基本的学习任务包括（）。
BCD 243-3(A）参加奥数学习(B）学会合理安排和分配时间(C）学会思考(D）学会学习的规则和方法101、童年期儿童概括水平可以分为（）。
ABD245-3(A）直观形象水平(B）形象抽象水平(C）本质抽象水平(D）初步本质抽象水平2012.0544、第一逆反期的出现是( )。
A242-3(A)儿童心理发展中的正常现象 (B)由早期挫折造成的(C)儿童心理发展中的异常现象 (D)人格异常的一种表现0，．45、一般来说，中年期的工作满意度( )。
B280-3(A)进入人生的低谷 (B)达到人生的最高峰(C)比青年期要低 (D)起伏变化较大46、一般来说，老年期退行性变化出现最早的心理过程是( )。
A286-3(A)感知觉 (B)注意(C)思维 (D)记忆50、老年期记忆障碍的主要表现是( )。
D287-3(A)再认能力和回忆能力日渐衰退 (B)记忆广度迅速增加(C)编码储存过程障碍和信息提取困难(D)机械记忆明显衰退、．5l、幼儿期儿童的主导活动是( )。
C227-3(A)学习 (B)户外运动(C)游戏 (D)语言训练52、老年期人格的变化特点是( )。
A290-3(A)容易回忆往事 (B)孤独感降低(C)安全感增加 (D)趋于激进98、幼儿记忆发展的特点是( )。
ABC229-3(A)无意识记忆为主，有意识记忆发展较迅速(B)形象记忆为主，词语记忆逐渐发展(C)机械记忆和意义记忆同时发展并相互作用(D)五岁以前运用记忆策略有明显进步99、童年期思维形式的发展包括( )的发展。
ACD245-3(A)概括能力 (B)辩证思维 (C)推理能力 (D)语词概念102、小学阶段儿童学习的一般特点包括( )。
ABCD243-3(A)学习是主导活动 (B)学习是师生互动的过程(C)逐渐转向以掌握间接经验为主 (D)学习促进儿童心理积极发展103、影响青少年辩证逻辑思维的因素包括( )。
ABD271-272-3(A)掌握知识的程度 (B)形式逻辑的发展水平(C)社会性发展水平 (D)个体思维品质2011.11 共8题单5多335 艾里克森认为成年早期的主要发展任务是（C）。
P206-3(A)获得勤奋感，克服自卑感 (B)获得繁衍感，避免停滞感(C)获得亲密感，避免孤独感 (D)形成角色同一性，避免角色混乱36 中年期人格“男女同化”是指（D）。
P284-3(A)一种变态的人格 (B)一种不成熟的人格(C)男人更加男性化，女人更加女性化 (D)性别角色日趋整合64 维果茨基的心理发展观认为（B）。
P194-3(A)心理发展是指低级心理机能的发展(B)人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的(C)心理发展是一个外化的过程(D)心理发展取决一个人的成长经历65 记忆广度达到巅峰是在个体的（C）。
P259-3(A)幼儿期 (B)童年期(C)少年期 (D)青年期66 在与同伴交往中，受欢迎的儿童的特点不包括（C）。
P253-3(A)善于交往，易于合作 (B)学习成绩好(C)安静，顺从 (D)独立活动能力强，有主见93 根据皮亚杰的理论，图式从低级向高级发展是通过（CD）形式进行的。
P202-3(A)整合 (B)平衡 (C)顺应 (D)同化94 少年期的自我中心性可以用（AC）等概念来表征。
P263-3(A)独特自我 (B)重要他人 (C)假想观众 (D)内在自我113 幼儿思维发展的主要特点包括（AC）。
P230-3(A)具体形象思维为主 (B)思维的实用性日益突出(C)逻辑思维开始萌芽 (D)二元论思维开始萌芽2011.05共11题单5多642、儿童处于感知运动阶段的主要特征是( )。
AP204-3(A)只限于对当前直接感知的环境施以动作(B)能够运用语言符号代表他们经历的事物(C)获得了守恒概念(D)思维具有可逆性43、埃里克森划分人格发展阶段的标准是( )。
B P205-3(A)力比多发挥作用(B)心理社会危机(C)自我的调节作用(D)心理防御机制44、学习的最佳期限是指( )。
