七年级上册病句成语

七年级上册语文易错成语60个一、金玉满堂“金玉满堂”选自兰亭序中的“百年之后，林桥之下，有人曰：‘金玉满堂，胡为家国伤？’”成语意为形容家境富裕，家中充满了金银财宝。

二、百里挑一“百里挑一”原指驱赶牲畜，今指在一批人或事物中，挑选出最优秀的一个。

三、打草惊蛇“打草惊蛇”比喻做事违背常理，行动使对方有所警觉，达不到原来的目的。

出处见《淮南子》。

四、海纳百川“海纳百川”比喻一个人胸襟宽广，能容纳很多人或很多不同的意见。

五、九牛一毛“九牛一毛”比喻很多相对于很小一部分或很多纯洁相对于一点杂质。

六、唇亡齿寒“唇亡齿寒”比喻关系紧密，彼此相依为命。

七、画蛇添足“画蛇添足”比喻多此一举，多余的事情。

八、班门弄斧“班门弄斧”比喻在行家面前卖弄本领，自取其辱九、捉虎擒龙“捉虎擒龙”是汉武帝问张良如何能治理天下时，张良的回答。

比喻解决难题或大事。

十、不耻下问“不耻下问”比喻不以向下请教而感到羞耻。

也比喻学习方法谦虚。

十一、坐井观天“坐井观天”比喻目光狭隘、见识浅陋。

十二、李代桃僵“李代桃僵”比喻利用别人的东西来充当自己的东西。

十三、囫囵吞枣“囫囵吞枣”比喻学习不仔细，不会吸收消化。

十四、深恶痛绝“深恶痛绝”比喻对坏人坏事特殊恶心厌恶。

十五、三顾茅庐“三顾茅庐”比喻对人才的极力排遣。

十六、青梅竹马“青梅竹马”比喻小时候亲近的朋友。

十七、一日千里“一日千里”比喻行进速度极快或进步神速。

十八、东山再起“东山再起”比喻失意之后重新振作、崛起。

十九、鸡飞狗跳“鸡飞狗跳”比喻一片混乱。

二十、清明自天“清明自天”比喻静止明净。

二十一、望洋兴叹“望洋兴叹”表示在困难面前无法措施或失望的心情。

二十二、脚踏实地“脚踏实地”表示要稳扎稳打，不急于求成。

二十三、守株待兔“守株待兔”比喻幼稚无知地盼望和谋求不切实际的事情。

二十四、寸草不生“寸草不生”比喻荒凉无人的情形。

二十五、宝刀不老“宝刀不老”比喻有才华的人不会因年老而失去才华。

二十六、马到成功“马到成功”比喻事情到达了成功地点。

初中常见病句类型一、语序不当语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。

示例1。

博物馆展出了几年前刚出土的文物。

（应改为：博物馆展出了刚出土的几年前的文物。

）示例2．他做了两个丈夫喜欢的菜。

（应改为：他做了丈夫喜欢的两个菜。

）示例3.赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力了啊！”（应改为：赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力了啊！”）示例4.这里的情况，对于我们已经很熟悉。

（应改为：对于这里的情况，我们已经很熟悉。

）二．搭配不当句子由词和短语组成的，词与词之间的搭配既有一定的规范性，也有一定的约定性。

示例果违背这些规律，就会出现搭配不当的毛病。

1.主谓搭配不当示例：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。

（应改为：晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。

）2.动宾搭配不当示例：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。

（应改为：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。

）3.主宾搭配不当示例：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。

（“态度”与“提高”搭配不当，“态度”与“转变”搭配）4.修饰词与中心语搭配不当示例：春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。

（“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。

）5.关联词语搭配不当示例：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。

（“只要”改为“只有”。

）三、成分残缺或赘余1.句子成分残缺示例1：通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。

（缺少主语，多用了介词或介宾结构，是原来的主语变成了状语，应去掉“通过”或“对”）示例2：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。

（谓语残缺，句末加上“而努力”即可。

）示例3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。

（宾语残缺，句末补上“的做法”才通顺）示例4：细菌是有害的。

（缺少必要的限制语，应在“细菌”前加上“有些”）2.句子成分赘余示例1：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。

常见成语病句解析1一、张冠李戴每个成语都有其适用范围和对象，若使用不当，张冠李戴，就要闹出笑话。

① 翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。

苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。

( 巧夺天工用于描述人工制作的东西，对象错)②博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽，人物形象栩栩如生，美轮美奂。

( 美轮美奂常修饰高大的建筑物，对象错)③她终于认识了自己，战胜了自我。

在新的学年里，她德智体美劳全面发展，并驾齐驱，被评为优秀学生干部。

( 并驾齐驱用来陈述两个或两个以上的对象，范围错)④使用我厂生产的涂料装饰您的居室，保您蓬筚生辉。

( 篷荜生辉作为谦词，用于说话者，对象错)⑤他呀做起事来可麻利了，无论做什么都倚马可待。

( 倚马可待特指人的文思敏捷，范围错)⑥突然,一个影子如白驹过隙般地一闪而过,快捷如飞。

( 白1/ 18驹过隙比喻时间过得很快，对象错)⑦三月的呼伦贝尔大草原草长莺飞，春光迷人。

( 草长莺飞是形容江南春色的词语，对象错)⑧公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰约。

( 风姿绰约形容女子姿态优美，对象错)⑨文章生动细致的描写了小麻雀的外型、动作和神情，在叙述、描写和议论中，倾注着强烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。

( 楚楚动人是形容女人打扮鲜明，姿态娇柔,能打动人。

对象错)⑩他从小就喜欢画画,常在纸上信笔涂鸦,现在他画的鸟已是栩栩如生. ( 信笔涂鸦是指写字,不是画画)二、望文生义对一些成语，想当然地确定其意义，导致误用。

① 这部精采的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。

( 万人空巷是说人们都从巷子里出来到大街上,多形容庆祝、欢迎等盛况;本句从语势上看，要表述的是人们闭门不出在家里欣赏电视剧。

)②成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。

(望其项背是能够望见脖子和背,表示赶得上或比得上，此当作只能2/ 18望见项背，形容差得远来理解了)③第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成为同盟国要解决的首当其冲的问题。

一、对象误用1.美轮美奂：用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。

2.相敬如宾、琴瑟之好、破镜重圆：只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。

3.汗牛充栋：形容书籍多，不能形容其它东西多。

4.豁然开朗：形容一下子明白了某种道理，心情十分舒畅。

不能用来形容人的性格。

5.络绎不绝：用于人、马、车、船。

形容行人车马来来往往，接连不断。

6.巧夺天工：只能形容人工的精巧。

而不能用来形容天然的精巧。

7.豆蔻年华：指十三、四岁的少女。

二、语意重复1.忍俊不禁：忍俊，含笑。

不禁，禁不住，抑制不住。

原指热衷于某事而不能克制自己。

后多指忍不住要发笑。

不能用成“忍俊不禁地笑了” 。

2.难言之隐：隐，隐情。

深藏于内心的话或事。

难以说出口的隐情。

不能用成“难言之隐的苦衷”3.相形见绌chù：相形，互相比较。

绌，缺陷，不足。

相比之下，显出一方非常逊色。

不能用作“显得相形见绌” 。

4.遍体鳞伤：遍，全部。

鳞，鱼鳞，这里指伤痕布满合身。

像鱼鳞一样密。

形容被打得合身都是伤。

不能用作“浑身被打得遍体鳞伤” 。

5.当务之急：当务，当前应办理的事情。

原指应当做的事情才是最紧要的。

后指当前所做事情是最紧要的、最急迫的事。

不能用作“目前的当务之急” 。

6.接踵而至：踵，脚后跟。

一个跟着一个到来。

形容很多人接连而来。

不能用作“接踵而至地闯进来” 。

7.津津乐道：津津，兴味很浓的样子。

乐道，乐于谈论。

指饶有兴味地谈论某事。

不能用作“津津乐道地说” 。

8.安居乐业：安定地居住在一地，愉快地从事自己的职业。

不能用作“人民的生活安居乐业” 。

9.莘莘学子：莘莘，众多的样子。

泛指众多的读书人，不能用作“众多的莘莘学子” 。

10.真知灼见：灼，明亮、透彻。

指正确透辟的认识和见解。

不能用作“提出真知灼见的意见”11.众所周知：周，普遍、全。

大家都知道。

不能用作“这是大家众所都知的”。

12.妄自菲薄：妄，不实在，过分的。

菲薄，轻视，过分地瞧不起自己，以致失去了信心，不能用作“妄自菲薄你自己”。

病句成语例子病句成语例子修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

病句成语例子有哪些呢?下面是店铺整理的病句成语例子，欢迎阅读病句成语例子11、望文生义,故意曲解。

高考中有一些大家不常见的成语，命题者设题时常常望文生义，故意曲解词义。

如："万人空巷"、 "炙手可热"、"首当其冲"、"文不加点"、"别无长物"等。

2、张冠李戴，用错对象成语的含义有所侧重，适用对象范围也就不同，如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，就会使陈述和被陈述对象之间出现张冠李戴的现象。

如：近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。

"豆蔻年华"语出唐代杜牧《赠别》诗："娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。

"后来称女子十三四岁的年纪为豆蔻年华。

句中用来形容十八岁以上的"大学生"，显然不当。

高考考过的类似的成语还有："美轮美奂"、"汗牛充栋"、"左右逢源"、"车水马龙"、 "蓬荜生辉"、"偃旗息鼓"、"蔚为大观"、"鳞次栉比"。

3、忽视语境，不分范围。

命题者设置干扰项时常常故意忽视语境，不分范围，造成考生的错误判断。

如：只要你设身处地，到抗洪抢险第一线去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神所感动。

"设身处地"的意思是"设想自己处在别人的地位或境遇中"，而句子的语境是要"到抗洪抢险第一线去"，不是设想，因此此处不能用"设身处地"，只能用"身临其境"才妥当。

初一语文期末复习（修改病句、标点、成语）一、修改病句：1、周恩业纪念馆里陈列着好多当年周恩来使用过的东西。

2、这部戏剧的公演，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。

3、自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100万人次参与了影片的观摩。

4、李明德同志在担任校长期间，多次被评为学习先进单位和德育模范单位。

5、能否贯彻科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。

6、在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。

7、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。

8、如果我所管的“闲”事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也很幸福，很快乐。

9、最近又开展了质量大检查活动，要在这个活动中建立质量监督制度等一系列的工作。

10、他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废弃影液一点一滴地收集起来。

11、据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。

12、各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。

13、迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。

二、修改标点符号：1、基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。

2、今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定注意。

3、大家都去当元帅，都去发号施令，那谁去开枪开炮，谁去冲杀搏击？4、川西的北部，海拔三、四千公尺的地方，原来是森林区。

5、一边想，一边做，想，要用做来证明，做，要用想来指导。

6、“对，我已经穿好了。

”皇帝说。

“这衣服合我的身吗？”7、唐朝的张族说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧。

”8、《两小儿辩日》选自《列子?汤问，》（中华书局1979年版）题目是编者加的。

9、这次我们班获奖的同学较多，有大胖、小牛、铁蛋,,等人。

10、19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。

2019新人教版七年级语文上册成语运用(带答案)1、下列句子中加点成语使用有误的一项是（）A、湖映山，山环水，一片湖光山色，真是美不胜收。

B、秋游活动结束，大家回家写游记作业，可谓各得其所。

C、他受尽了冷淡、侮辱与饥渴，可是他并不灰心丧气。

D、他毕恭毕敬、小心翼翼地把领袖像从泥墙上揭下。

2、下列句中加点词语使用错误的一项是（）A、这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

B、沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。

C、一场春雨过后，那雪白的梨花漫山遍野，绽放出五彩缤纷的美丽。

D、春光明媚的时节，登上山顶眺望远方，让人有一种心旷神怡的感觉。

3、下列加点的成语使用正确的一项是（）A、由于接到请柬比较晚，赶到XXX时，大家已经等了我好久了，我成了不速之客。

B、XXX的短篇小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫，吸引了各国的读者。

C、我们希望XXX妥善处理教科书问题，采取切实措施防止军国主义死灰复燃。

D、课间操时，同学们整整齐齐地站在操场上，鳞次栉比，蔚为壮观。

4、下列加点成语使用不恰当的一项是（）A、这个微型景观是重庆市的缩影，具体而微，一目了然。

B、XXX是语文课代表，工作认真负责，吹毛求疵，受到同学和老师的好评。

C、他夹在家长与老师之间，可真是左右为难，进退维谷。

D、只要一说起魔幻小说，他都忘乎所以不顾场合地开始高谈阔论起来。

5、下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（）A、听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。

B、XXX听了，怡然自得，坐在椅子上，尽兴地把身子乱摆，一声也不响。

C、班会课上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。

D、月色朦胧的夜晚，同学们聚在一起开篝火晚会，欢声笑语，尽情地享受天伦之乐。

6、下列各句中的加点词语运用不恰当的一项是（）A、母亲小心翼翼地起床做饭，心里欣喜地想，让儿子多睡一会，不要惊醒他。

B、在晚会上，同学们看到精彩的表演，忍俊不禁地大笑起来。

C、我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。

七年级语文上册期末专题复习专题病句与成语【强化训练】1、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）A.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻．．．．，药品市场非整顿不可。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和．．．．表示赞成。

C.最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋．．．．的程度。

D.在学习上就应该不耻下问．．．．，有不懂的问题就主动问老师。

2、下列句子中加点词语使用错误的一项是（）A.我的心在瘦骨嶙峋．．．．的胸腔里咚咚直跳。

B.那些门和窗尽量工细而绝不庸俗，虽然简朴却别有用心．．．．。

C.幸福是一种回味绵长的情致，是一种美不胜收．．．．的意境，它距离每一个人并不遥远。

D.站在罗布泊的边缘，看到沧海桑田．．．．的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的痛苦与无奈。

4、下列加点成语使用有误的一项是（）A.他这次的考试成绩令老师喜出望外．．．．。

B.他翻来覆去．．．．地想，仍想不起来把钥匙放在哪里了。

C.哥哥那种对什么都满不在乎．．．．的生活态度彻底惹恼了爸爸。

D.这次的活动顾全大局，使大家各得其所．．．．，所以有一小部分人不是很满意。

5、下列各句中，加点的成语使用错误的一项是（）A.小亮的一个小笑话，使得全体师生哄堂大笑．．．．。

B.回想此前和此后截然不同．．．．的生活，奶奶不禁感叹万分。

C.居住在台湾的爷爷终于回来了，大家真是喜出望外．．．．。

D.对于数学不及格的我来说，语文老师表扬我的作文，证明他独具匠心．．．．，能判断我全面的能力。

6、下列各句中加点的成语使用错误的一项是（）A.修剪葡萄藤必须小心翼翼．．．．。

B.他认为毕加索的艺术，是一般大众高不可攀．．．．的东西。

C.岸边，一个小姑娘坐在盘虬卧龙．．．．般的枝干上沐浴着阳光带来的温暖。

D.我从悬崖边向下望，感到眼花缭乱．．．．；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。

7、下列句子中加点的成语使用不当的一项是（）A.大家都得到了自己想要的，真是各得其所．．．．啊！B.国家空间天气监测预警中心为中国航天事业的发展做出了不可磨灭．．．．的贡献。

初中语文四字成语改错精选!堪称成语最佳改错范本!
成语是汉文化中一颗璀璨的明珠，是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句，是中国传统文化的一大特色。

有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。

成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。

成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。

在成语的运用和写作中，同学们常常会出现“张冠李戴”的现象。

要么把意思理解错误，要么把成语本身写成错别字。

为了帮助同学们更加牢固的掌握初中语文成语知识点，今天我特意总结出四字成语改错精选，希望各位家长能够抽空让孩子练习练习!。

初中语文-误用率较高的成语（二）
11溢美之词：过分赞美的言词。

常误用于褒义场合。

12脱颖而出：比喻人才崭露头角。

陆星儿曾误用于脱颖出来，潇潇洒洒地活一辈子；还有人说从母鲸腹中脱颖而出。

13蓬荜生辉：谦敬之辞。

广告语说让您的居室蓬筚生辉，简直是骂人。

14不可收拾：无可挽救，不可救药。

常有人在一发而不可收这句惯用语后加一拾字，变褒为贬。

15出奇制胜：作谓语，不带宾语。

说成出奇制胜叛军之类则错。

16不负众望：没辜负大家的期望，褒义。

17不孚众望：未符合大家的期望，贬义。

这两个成语常被混用。

18义无反顾：为正义而勇往直前。

常被用于毫不犹豫的干坏事，错。

19不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。

容易误解为不可理解。

20望其项背：可以赶上。

只用否定形式。

不少人用只能望其项背表示赶不上，错。

各得其所、喜出望外、形影不离、迷迷糊糊、模模糊糊、不求甚解、独具慧眼、得意洋洋、呼朋引伴、花枝招展、一丝不苟、骇人听闻随声附和、津津有味、海枯石烂、洗耳恭听、滚瓜烂熟、蛛丝马迹、花团锦簇、自作主张苦心孤诣费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地（孤诣：独自达到的境地），褒义初一语文上册易错成语运用案例各得其所：每个人或事物都得到合适的安排、安顿；喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴；（错例：小明学习刻苦，这次考了全班第一，真是让人喜出望外！）形影不离：像形体和它的影子一样分不开，形容两个人关系密切，经常在一起。

迷迷糊糊：神志不清、感觉模糊（听得迷迷糊糊的，没听懂；睡得迷迷糊糊的，没睡醒）模模糊糊：思想不清不求甚解：现在多形容读书求学只求懂得大概的表面意思，不求深刻理解，含有贬义独具慧眼：眼光独到，见解高超；褒义词得意洋洋：贬义词呼朋引伴：呼朋引类，多指坏人结成一伙做坏事；贬义词。

（注意用在拟人句中则情况不一样）花枝招展：形容女子打扮十分艳丽。

一丝不苟：苟：马虎。

形容办事认真。

骇人听闻：使人听了很吃惊（多指社会上发生的坏事）随声附和：别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见。

贬义词。

（错例：小明比赛得了一等奖，老师带头鼓掌，同学们随声附和。

）津津有味：形容（吃饭、读书）有滋味，有趣味。

海枯石烂：形容经历极长时间（多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变。

）洗耳恭听：专心地听（请人讲话时说的客气话。

）滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。

蛛丝马迹：比喻与事情根源有联系的不明显的线索花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。

自作主张：指没有经过上级或有关方面同意,就对一个事件自行作出处置。

贬义（仙露琼浆）成语运用考查的关键点：（成语运用题目之所以会做错，关键在于不懂成语意思，模模糊糊，不求甚解）1.成语感情色彩，褒义贬义，比如：独具慧眼、得意洋洋2.某些成语只能用于特定的对象，比如，花枝招展、迷迷糊糊3.某些成语本身具有名词性质，不能作为动词使用：比如，喜出望外、各得其所4.某些成语不能用于肯定句中：一蹴而就、同日而语5.某些成语是谦虚用词，只能用于自己，不能用在别人身上：蓬荜生辉6.成语运用要符合句子逻辑和事实：比如，大海上，花团锦簇，美不胜收。

七年级语文成语运用专项训练班级_____＿__姓名______＿_知识归纳：成语误用一般有以下几种情况:望文生义,搭配不当，对象不当，褒贬误用,轻重不分,自相矛盾，重复用语,谦辞、敬辞错用，不合情境、不明范围等。

一、望文生义例１:“六一”前夕，全国各地少年儿童纷纷粉墨登场,表演了精彩的文艺节目,庆祝自己的节日。

分析：粉墨登场:现多用以比喻坏人登上了政治舞台。

如果根据字面意思理解就错了。

这类常用错的再如:1、不刊之论:形容不能改动或不可磨灭的言论。

2、目无全牛:喻技艺到了极其纯熟的地步,得心应手的境界。

3、差强人意:勉强使人满意。

４、明日黄花:喻过时的事物。

5、登堂入室：喻造诣高深，学说或技能由浅入深,循序渐进。

6、文不加点：形容写文章很快,不用涂改就完成。

7、振聋发聩:喻用语言文字唤醒糊涂的人。

8、不名一文:形容穷到极点,连一文钱也没有。

9、如雷贯耳:形容人的名声非常大。

1０、万人空巷：指家家户户的人都从巷里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。

11、大方之家:泛指见识广,有学问的内行人。

1２、三人成虎:比喻说的人多了,就能使人们把谣言当事实。

二、搭配不当例１：改革开放以后，人民的生活水平与日俱增。

例2：西部的发展，将为中国其他地区提供无限广阔的发展空间，但是,这项事业任重道远。

分析:与日俱增:形容增长得很快。

“生活水平”只能“提高”,而不可“增长”。

任重道远:比喻担负的责任重大,而且要经历长期的艰苦奋斗。

由此可知，“任重道远”的主语应该是人,而不能说“这项事业任重道远”。

这类常用错的再如:1、大事渲染:指毫无顾忌地做很大的宣传。

2、有口皆碑:指突出的好人好事一致赞扬。

3、如坐春风:比喻受到良师的教育。

4、目不暇接:形容东西很多很好一时看不过来。

５、别出心裁:另外构想与众不同的新主意、新花样。

６、喜从天降：意外的喜事突然出现。

三、对象用错例1:他和杨明从小就是形影不离的好朋友,进入初中，两人更是如胶似漆。