初中数学—三视图典型例题总结-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN三视图1．小琳过14周岁生日，父母为她预定的生日蛋糕如图所示，它的主视图应该是( )2．某物体三视图如图，则该物体形状可能是( )A．长方体．B．圆锥体．C．立方体．D．圆柱体．3．下图是由一些相同的小正方形构成的几何体的三视图，这些相同的小正方形的个数是

专题13 三视图与展开图1.视图：当我们从某一角度观察一个实物时，所看到的图像叫做物体的一个视图。2.物体的三视图特指主视图、俯视图、左视图。（1）主视图：从物体的前面向后面投射所得的视图称主视图,能反映物体的前面形状。（2）俯视图：从物体的上面向下面投射所得的视图称俯视图，能反映物体的上面形状。（3）左视图：从物体的左面向右面投射所得的视图称左视图，能反映

1几何体的三视图练习题1、若某空间几何体的三视图如图所示，则该几何体的体积是 （ b ）（A ）2 （B ）1 （C ）23（D ）135、若一个底面是正三角形的三棱柱的正视图如图所示,则其侧面积．．．等于 ( b ) A ．3 B ．2 C ．23 D ．6 10、一空间几何体的三视图如图所示,则该几何体 的体积为( c ). A.223π+ B. 423

三视图1．小琳过14周岁生日，父母为她预定的生日蛋糕如图所示，它的主视图应该是 ( )2．某物体三视图如图，则该物体形状可能是 ( )A．长方体．B．圆锥体．C．立方体．D．圆柱体．3．下图是由一些相同的小正方形构成的几何体的三视图，这些相同的小正方形的个数是( )A．4个． B．5个． C．6个．D．7个．4．如果用表示1个立方体，用表示两个立方体叠加，用

1三视图1． 小琳过14周岁生日，父母为她预定的生日蛋糕如图所示，它的主视图应该是 ()2．某物体三视图如图，则该物体形状可能是 ( )A ．长方体．B ．圆锥体．C ．立方体．D ．圆柱体．3．下图是由一些相同的小正方形构成的几何体的三视图，这些相同的小正方形的个数是( )A ．4个．B ．5个．C ．6个．D ．7个．4．如果用 表示1个立方体，用 表示

高考数学三视图还原方法归纳方法一:还原三步曲核心容：三视图的长度特征——“长对齐，宽相等，高平齐”，即正视图和左视图一样高，正视图和俯视图一样长，左视图和俯视图一样宽。还原三步骤：（1）先画正方体或长方体，在正方体或长方体地面上截取出俯视图形状；（2）依据正视图和左视图有无垂直关系和节点，确定并画出刚刚截取出的俯视图中各节点处垂直拉升的线条（剔除其中无需垂直

三视图1．小琳过14周岁生日，父母为她预定的生日蛋糕如图所示，它的主视图应该是(）2.某物体三视图如图，则该物体形状可能是ﻩ()Ａ．长方体．B．圆锥体.C．立方体.Ｄ.圆柱体．3．下图是由一些相同的小正方形构成的几何体的三视图，这些相同的小正方形的个数是( ）Ａ．4个. ﻩ B.5个.ﻩﻩＣ．6个．ﻩﻩD．７个．4．如果用表示１个立方体,用表示两个立方体叠加

三视图还原方法与练习题

1 如图所示，正方体ABCD —A 1B 1C 1D 1中，侧面对角线AB 1，BC 1上分别有两点E ，F ，且B 1E =C 1F . 求证：EF ∥平面ABCD .证明 方法一 分别过E ，F 作EM ⊥AB 于M ，FN ⊥BC 于N ，连接MN . ∵BB 1⊥平面ABCD ， ∴BB 1⊥AB ，BB 1⊥BC ， ∴EM ∥BB 1，FN ∥B

三视图专题1 一个空间几何体的三视图如图1－1所示，则该几何体的表面积为()图1－1A．48B．32＋817C．48＋817D．802 某四棱锥的三视图如图1－1所示，该四棱锥的表面积是()图1－1A．32 B．16＋16 2C．48 D．16＋32 23 如图1－2，某几何体的正视图(主视图)是平行四边形，侧视图(左视图)和俯视图都是矩形，则该几何体的体积

空间立体几何考试范围： xxx ；考试时间：100 分钟；命题人： xxx注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第 I 卷（选择题）请点击修改第 I 卷的文字说明评卷人 得分一、选择题（题型注释）1．如图，已知球 O 是棱长为 1 的正方体 ABCB-A 1B 1C 1D 1 的内切球，则平面 ACD 1截球

空间几何体的表面积和体积一．课标要求：了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式（不要求记忆公式）。二．命题走向近些年来在高考中不仅有直接求多面体、旋转体的面积和体积问题，也有已知面积或体积求某些元素的量或元素间的位置关系问题。即使考查空间线面的位置关系问题，也常以几何体为依托.因而要熟练掌握多面体与旋转体的概念、性质以及它们的求积公式.同时也要学会运用

第一章 空间几何体一、知识点归纳（一）空间几何体的结构特征（1）多面体——由若干个平面多边形围成的几何体.旋转体——把一个平面图形绕它所在平面内的一条定直线旋转形成的封闭几何体。其中，这条定直线称为旋转体的轴。 （2）柱，锥，台，球的结构特征1.1棱柱——有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，由这些面所围成的几何体叫做

1三视图练习题1． 小琳过14周岁生日，父母为她预定的生日蛋糕如图所示，它的主视图应该是 ()2．某物体三视图如图，则该物体形状可能是 ( )A ．长方体．B ．圆锥体．C ．立方体．D ．圆柱体．3．下图是由一些相同的小正方形构成的几何体的三视图，这些相同的小正方形的个数是( )A ．4个．B ．5个．C ．6个．D ．7个．4．如果用 表示1个立方体，用

高一立体几何经典例题

1.三视图的关键一、三视图之间的关系正视图的高是几何体的高，长是几何体的长；俯视图的长是几何体的长，宽是几何体的宽；侧视图的高是几何体的高，宽是几何体的宽。2.草稿纸D1A1A11C CB1A11AC C1A11AC C3.构造法还原步骤1．先俯视图：根据俯视图画出几何体地面的直观图 2．再正视图：长和高 3．后左视图：宽和高 4. 画整体，再调整。 5.

三视图)1．小琳过14周岁生日，父母为她预定的生日蛋糕如图所示，它的主视图应该是(2．某物体三视图如图，则该物体形状可能是 ( )A．长方体．B．圆锥体．C．立方体．D．圆柱体．3．下图是由一些相同的小正方形构成的几何体的三视图，这些相同的小正方形的个数是( )A．4个．B．5个．C．6个．D．7个．4．如果用表示1个立方体，用表示两个立方体叠加，用表示三个

一、教学目标1. 巩固空间几何体的结构及其三视图和直观图二、上课内容1、回顾上节课内容2、空间几何体的结构及其三视图和直观图知识点回顾3、经典例题讲解4、课堂练习三、课后作业见课后练习一、上节课知识点回顾1．奇偶性1）定义：如果对于函数f(x)定义域内的任意x都有f(－x)=－f(x)，则称f(x)为奇函数；如果对于函数f(x)定义域内的任意x都有f(－x)

立体几何知识点和典型例题1、柱、锥、台、球的结构特征（1)棱柱：定义:有两个面互相平行，其余各面都是四边形,且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面所围成的几何体。分类：以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱柱、四棱柱、五棱柱等。表示:用各顶点字母，如五棱柱'''''EDCBAABCDE-或用对角线的端点字母,如五棱柱'AD几何特征：两底面是对应边平

三视图1．小琳过14周岁生日，父母为她预定的生日蛋糕如图所示，它的主视图应该是( )2．某物体三视图如图，则该物体形状可能是 ( )A．长方体．B．圆锥体．C．立方体．D．圆柱体．3．下图是由一些相同的小正方形构成的几何体的三视图，这些相同的小正方形的个数是( ) A．4个．B．5个．C．6个．D．7个．4．如果用表示1个立方体，用表示两个立方体叠加，用表示